電子商務(wù)實(shí)踐論文
論文提綱是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統一；就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機地統一起來(lái)；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
電子商務(wù)實(shí)踐論文1
摘要：目前，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的飛速增長(cháng)，電子商務(wù)作為一個(gè)新型的產(chǎn)業(yè)亦蓬勃發(fā)展，以其獨特的魅力改變著(zhù)人們的消費觀(guān)念和沖擊著(zhù)人們的生活方式；與此同時(shí)，伴隨著(zhù)的是我國就業(yè)壓力日益增大和就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。在此背景之下，本文針對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)現狀進(jìn)行了分析，并有針對性的提出一定的措施。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；創(chuàng )新；創(chuàng )業(yè)
引言
電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)作為一種全新的創(chuàng )業(yè)方式，在緩解就業(yè)壓力、維護社會(huì )穩定方面具有積極的作用。20xx年，我國大學(xué)生畢業(yè)生人數為765萬(wàn)，大學(xué)生就業(yè)壓力很大。大學(xué)生利用電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。
1、電子商務(wù)的定義
電子商務(wù)的定義可以分為俠義與廣義兩種，狹義的電子商務(wù)是指利用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行的商品交易；廣義的電子商務(wù)概念強調以現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為依托進(jìn)行的一切有償商務(wù)活動(dòng)和非贏(yíng)利業(yè)務(wù)交往或活動(dòng)的總和。廣義電子商務(wù)定義下的電子技術(shù)包含了所有在電子技術(shù)上發(fā)展起來(lái)的通信方式，例如Internet、E-mail等；“商務(wù)”包括商品銷(xiāo)售、采購、推銷(xiāo)、廣告等一系列貿易活動(dòng)。與狹義的電子商務(wù)概念相比，廣義的電子商務(wù)更為接近電子業(yè)務(wù)。
2、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)現狀
2.1大學(xué)生群體參與意愿強烈
中國電子商務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)宋玲認為：“大學(xué)通過(guò)網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)，能夠拓展創(chuàng )業(yè)的路徑。建立全國性的大學(xué)生網(wǎng)上實(shí)驗基地，能夠為大學(xué)生提供更多的就業(yè)機會(huì )�！蔽阌怪靡�，大學(xué)生積極參與創(chuàng )業(yè)，能夠有效的緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，大學(xué)生的創(chuàng )新成果還能為地方經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻。目前，我國大學(xué)生參與創(chuàng )業(yè)的積極性很高，很多大學(xué)生參與到創(chuàng )業(yè)的隊伍當中，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)行為也引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。
在20xx年，我國大學(xué)生畢業(yè)生人數為765萬(wàn)，而我國經(jīng)濟處于轉型期，經(jīng)濟發(fā)展速度有所下滑，社會(huì )對人才的需求也有所下降，這必然加大了大學(xué)生的就業(yè)壓力。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，利用電子商務(wù)模式進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成為了大學(xué)生的一種重要就業(yè)途徑。大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)比較了解，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺，大學(xué)生可以在不影響自身學(xué)業(yè)的基礎上進(jìn)行創(chuàng )業(yè)行為�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展會(huì )引起創(chuàng )業(yè)的浪潮。電子商務(wù)的發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了很多便利。與其他創(chuàng )業(yè)方式相比，電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)門(mén)檻比較低。同時(shí)，電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解到國際上的電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )意與技術(shù)，這無(wú)疑提高了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的可能性。
中國信息經(jīng)濟學(xué)會(huì )電子商務(wù)副主任、聯(lián)合國開(kāi)發(fā)計劃署特聘創(chuàng )業(yè)輔導專(zhuān)家王汝林認為，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，將會(huì )有更多的網(wǎng)民參與到創(chuàng )業(yè)中，必然會(huì )引起新一輪網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)浪潮。良好的電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)氛圍，能夠為大學(xué)生利用電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供了良好的機遇。
2.2創(chuàng )業(yè)資金相對匱乏
創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)資金越多，網(wǎng)店的規模就會(huì )越大，創(chuàng )業(yè)的成功率也就越高，大學(xué)生利用電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)資金的問(wèn)題包括：第一，資金不足、設備缺乏、難以發(fā)展；第二，宣傳力度與資金投入成正比，否則難以吸引大量客戶(hù)。雖然，創(chuàng )業(yè)資金規模的大小并不能完全決定創(chuàng )業(yè)的成功與否。那些啟動(dòng)資金極其充裕的創(chuàng )業(yè)者們，可能存在風(fēng)險意識偏差的問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)資金有限的人，反而會(huì )重視資金的投入效率�？傮w而言，大學(xué)生利用電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)存在資金不足的問(wèn)題。
2.3電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)者的動(dòng)機與目標單一
創(chuàng )業(yè)動(dòng)機決定創(chuàng )業(yè)意愿，大學(xué)生群體的創(chuàng )業(yè)意愿來(lái)自于對風(fēng)險的認知以及對自己創(chuàng )業(yè)能力的判斷，創(chuàng )業(yè)意愿是決定創(chuàng )業(yè)行業(yè)選擇的關(guān)鍵因素。確實(shí)，開(kāi)網(wǎng)店不必朝九晚五，時(shí)間可以由自己掌控，網(wǎng)店創(chuàng )業(yè)收入不菲，可以快速解決自己的生存生活問(wèn)題，對年輕人極具誘惑力。
創(chuàng )業(yè)者們接觸電子商務(wù)的目的存在一定差別，大學(xué)生通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)有利于他們體驗創(chuàng )業(yè)的艱辛，創(chuàng )業(yè)中的困難與挫折，有利于幫助他們變得更加堅強。創(chuàng )業(yè)取得的成功，能夠讓他們肯定自身的能力，讓他們在進(jìn)入社會(huì )后變得更為自信。目前，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)已受到社會(huì )的認可和支持�；ヂ�(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)已然成為中國青年創(chuàng )業(yè)最佳方式，這得益于它具有門(mén)檻低，發(fā)展速度快等特點(diǎn)�？芍^是全民皆商，足以證明互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)的普遍性。
網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)需要耗費大學(xué)生很多的精力。網(wǎng)店所涉及的進(jìn)貨、拍照、宣傳、推廣、發(fā)貨等事項都需要大學(xué)生自己動(dòng)手。同時(shí)，為了獲得成功，必須讓自己的網(wǎng)店在幾百萬(wàn)家店鋪中脫穎而出，談何容易；客戶(hù)時(shí)時(shí)有咨詢(xún)，需要耗費大學(xué)生的大量時(shí)間與精力。不論從時(shí)間上還是精力上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生都很難輕松兼顧學(xué)業(yè)和事業(yè)。實(shí)際上，絕大多數大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)者都具有創(chuàng )業(yè)目標過(guò)于單純：“賺錢(qián)養活自己”，創(chuàng )業(yè)動(dòng)機簡(jiǎn)單：“因為別人做能成功，我也一定能成功”的特點(diǎn)。極少數電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)者能夠把電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)當成一種畢生所追求的事業(yè)來(lái)看待，絕大多數創(chuàng )業(yè)者把電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)作為一種可有可無(wú)的緩兵之計——“找不到工作就先做C2C電子商務(wù)銷(xiāo)售，找得到合適工作就兼職做網(wǎng)店，工作太忙就不做了”。
3、促進(jìn)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的措施
3.1提高大學(xué)生素質(zhì)，增強競爭能力
電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)者應當不斷提高自己的人力資本。盡管電子商務(wù)蓬勃發(fā)展帶來(lái)C2C網(wǎng)店業(yè)務(wù)的快速增長(cháng)，淘寶網(wǎng)創(chuàng )業(yè)的店鋪在經(jīng)營(yíng)類(lèi)目上的同質(zhì)性、商品的價(jià)格透明、激烈的同業(yè)競爭，導致店鋪在規模不斷擴大，銷(xiāo)量不斷增長(cháng)的同時(shí)，也面臨著(zhù)利潤率不斷降低的風(fēng)險。如何能在電子商務(wù)激烈的競爭中頑強存活并脫穎而出，這就要求大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者有敏銳的洞察力，有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)水平，有豐富的管理經(jīng)驗和有吸引力的營(yíng)銷(xiāo)方法。所以電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)者必須提高自身素質(zhì)，從而增強C2C網(wǎng)店的行業(yè)競爭能力。
3.2加強創(chuàng )業(yè)教育，增加扶持政策
創(chuàng )業(yè)教育對于大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力培養具有重要的影響，因此，我國的高校應當開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育課程。目前，少數高校將創(chuàng )業(yè)課程作為大學(xué)生的必修課，這有利于培養大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)意識。從整體上來(lái)看，我國高校普遍開(kāi)設了就業(yè)教育課，但創(chuàng )業(yè)教育課程開(kāi)設明顯不足，很多高校的創(chuàng )業(yè)課程只是選修課，學(xué)生對待創(chuàng )業(yè)課程的態(tài)度也不積極，很多學(xué)校的教師在教授創(chuàng )業(yè)課程時(shí)，也并未進(jìn)行深入講解，這主要是因為負責創(chuàng )業(yè)課程的教師也普遍缺乏創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗。因此，各所高校要開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )業(yè)教育課程和創(chuàng )業(yè)教育培訓中心，使大學(xué)生改變單一的社會(huì )就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)意識，了解創(chuàng )業(yè)的有關(guān)管理和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)知識，拓展創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力。
除此之外，各級政府要加大對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策和扶持力度。近年來(lái)，各地紛紛出臺了一些助推電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，這對促進(jìn)電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)發(fā)揮了一定的作用。但各級政府還需要進(jìn)一步加大對電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策和扶持力度，包括投融資政策、稅收政策、技術(shù)轉讓、用人政策等方面。
3.3改善電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)環(huán)境，夯實(shí)創(chuàng )業(yè)基礎
電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)所依賴(lài)的交易平臺，應當不斷完善現有的物流體系、結算系統、交易流程和維權手續。應當站在公平、公正的角度上，充分保護網(wǎng)購買(mǎi)賣(mài)雙方的合法權益；國家應當盡快出臺電子商務(wù)方面的法律法規，使電子商務(wù)交易平臺有章可循、有法可依。只有這樣，才能為大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )造更好的環(huán)境。
4、總結
總之，提高大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力是促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的重要因素，更是經(jīng)濟發(fā)展社會(huì )發(fā)展重要條件。我們應不斷發(fā)現問(wèn)題，冷靜思考，積極改進(jìn)，采取有效措施不斷提高大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，培養出適應經(jīng)濟發(fā)展的有用人才。
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電子商務(wù)實(shí)踐論文2
【摘要】在電子商務(wù)高速發(fā)展的現代社會(huì )，電子商務(wù)的應用越來(lái)越廣泛，企業(yè)對此類(lèi)人才的需求也是越來(lái)越大，就業(yè)前景也越來(lái)越廣闊，高等院校也紛紛設立起電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)決定了理論與實(shí)踐統一的重要性，本文就高職院校開(kāi)設的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并且提出應對措施。
【關(guān)鍵詞】高職院校；電子商務(wù)；問(wèn)題；對策
一、高職院校電子商務(wù)實(shí)踐的現狀
�。ㄒ唬└呗氃盒ｋ娮由虅�(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展勢頭迅猛
如今，電子商務(wù)的崛起讓電商企業(yè)在社會(huì )中起到重要作用，阿里巴巴、淘寶等電商平臺早已深入人心，這就要求培養出更多高質(zhì)量的電子商務(wù)人才來(lái)滿(mǎn)足市場(chǎng)需要。為了適應電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的高職院校紛紛開(kāi)設電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，培養專(zhuān)業(yè)人才。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)廣闊的發(fā)展前景和巨大的就業(yè)空間吸引了大批學(xué)生投入到對電子商務(wù)的學(xué)習之中，電子商務(wù)在近幾年內一躍成為最炙手可熱的專(zhuān)業(yè)之一。
�。ǘ⿲W(xué)生就業(yè)難，企業(yè)用工荒
目前我國電子商務(wù)教學(xué)依然存在嚴重的問(wèn)題，一方面我國電子商務(wù)人才嚴重短缺，據有關(guān)專(zhuān)家的預測，未來(lái)的十年，我國電子商務(wù)人才將出現200萬(wàn)人的缺口，很多企業(yè)找不到合適的專(zhuān)業(yè)人才。而另一方面，還有許許多多高職院校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找不到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作，放棄從事電子商務(wù)從而造成了人才的流失和浪費。這就說(shuō)明電子商務(wù)的教學(xué)和實(shí)踐沒(méi)有得到充分的融合，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)解決電子商務(wù)教學(xué)中依然存在的問(wèn)題，改進(jìn)教育方式、通過(guò)與相關(guān)的企業(yè)合作更加了解企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求此時(shí)迫在眉睫。
�。ㄈ└呗氹娮由虅�(wù)實(shí)踐教育不能滿(mǎn)足需要
我國電子商務(wù)發(fā)展迅速，但是高職院校電子商務(wù)實(shí)踐教育還處于初步階段，還遠遠跟不上電子商務(wù)的發(fā)展速度，高職院校電子商務(wù)實(shí)踐教育缺乏系統的體系和教學(xué)方法，由于學(xué)校和企業(yè)缺乏緊密的聯(lián)系和合作，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生缺少真實(shí)有效的實(shí)踐機會(huì )，學(xué)�，F有的實(shí)踐教育還存在種種的弊端和漏洞，有些模擬實(shí)踐軟件較為落后，不能滿(mǎn)足飛速發(fā)展變化的社會(huì )企業(yè)的需要。
二、高職院校電子商務(wù)實(shí)踐存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿴熧Y水平不足
由于電子商務(wù)是出現和發(fā)展的時(shí)間并不長(cháng)的新事物，高職院校的教師大多是剛剛從學(xué)校畢業(yè)的研究生，他們缺少對電子商務(wù)的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，因此在教學(xué)過(guò)程中，雖然理論知識豐富，但對于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)講，他們傳授的課程缺乏現實(shí)實(shí)用性，因為電子商務(wù)的教學(xué)理論與實(shí)踐是不能分開(kāi)的，所以電子商務(wù)的課程需要開(kāi)設實(shí)踐教學(xué)。除此之外，年輕教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，授課時(shí)可能會(huì )使知識點(diǎn)分散，造成體系不完整或者混亂，只能局限于把書(shū)本上的知識與同學(xué)們進(jìn)行交流。在實(shí)踐教學(xué)中心有余而力不足。這樣教出電子商務(wù)學(xué)生雖然即使理論性知識再好，在社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中也無(wú)法勝任技術(shù)和難度過(guò)高的電子商務(wù)工作。
�。ǘ┱n程體系的不足
雖然有的學(xué)校設立了電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)，但教學(xué)質(zhì)量卻達不到標準，沒(méi)有一個(gè)完整的教學(xué)體系。學(xué)生上實(shí)踐課，把精力和注意力都放在了網(wǎng)上購物或者瀏覽網(wǎng)頁(yè)上，對電子商務(wù)的了解只是一些皮毛，無(wú)法深入學(xué)習。并且實(shí)踐課程形式過(guò)于單一，內容枯燥乏味，學(xué)到的東西也寥寥無(wú)幾，學(xué)生聽(tīng)課的效率和質(zhì)量并不高。此外，大多數學(xué)校采用的是電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件，雖然該軟件能真實(shí)模擬實(shí)踐環(huán)境，提高學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力，但由于學(xué)校維護不周或者不及時(shí)更新，久而久之版本過(guò)老，利用率也就降低了。
�。ㄈ┡囵B目標方向不明確
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一種商務(wù)活動(dòng)，它需要利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和電腦技術(shù)作為支持來(lái)進(jìn)行，所以簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就分成了兩個(gè)大的方向，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，另一個(gè)是商業(yè)活動(dòng)。許多高職院校由于電子商務(wù)的教學(xué)體系還不成熟、不完善，往往沒(méi)有能力二者兼顧，卻哪一個(gè)也不想丟下。沒(méi)有一個(gè)明確的方向去培養專(zhuān)業(yè)人才，對這兩個(gè)側重點(diǎn)不能很好的把握，所以會(huì )影響培養出來(lái)的學(xué)生的質(zhì)量和水平。
三、解決問(wèn)題的方法和對策
�。ㄒ唬┙ㄔO高質(zhì)量的師資團隊
師資隊伍的好壞直接影響學(xué)生的能力和學(xué)習效果，學(xué)校應該重視老師對學(xué)生的影響和作用，加強師資建設，通過(guò)結合學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的具體情況選拔出屬于自己的師資力量，培養既有最新的理論知識，又有強大的實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)職師資團隊。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)對外承接企業(yè)項目或和提供電子商務(wù)解決方案的公司進(jìn)行項目合作，讓教師直接參與企業(yè)實(shí)際電子商務(wù)系統的構建與應用。這樣既可以加強教師自身實(shí)踐能力，豐富其項目開(kāi)發(fā)的實(shí)戰經(jīng)驗，又可以在實(shí)踐過(guò)程中提高自身業(yè)務(wù)水平，為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)奠定好基礎。
�。ǘ┩晟齐娮由虅�(wù)實(shí)踐課程體系
要想取得良好的教學(xué)效果，學(xué)校必須完善自己的教學(xué)體系。學(xué)�？梢越⒁徽追献约簬熧Y能力和硬件設施的教學(xué)體系，豐富實(shí)踐教學(xué)的內容，活躍實(shí)踐教學(xué)氣氛。實(shí)踐教學(xué)不能只是局限在電腦和書(shū)本上，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)電子商務(wù)活動(dòng)中，親身體驗電子商務(wù)給自己、給世界帶來(lái)的改變。培養學(xué)生對電子商務(wù)的興趣，讓學(xué)生對其有更深的了解，以此來(lái)鼓勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與其中。除此之外還可以從實(shí)際完成的項目中選擇一些具有代表性的項目充實(shí)到案例教學(xué)當中，使教學(xué)更加貼近社會(huì )實(shí)際。定期舉辦講座和專(zhuān)題交流，聘請電子商務(wù)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行授課，或者采取頂崗實(shí)習的方法讓學(xué)生走出校園，培養學(xué)生更加開(kāi)闊的眼界。
�。ㄈ┟鞔_人才培養目標
在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和商業(yè)活動(dòng)中，要選二者之一作為主要重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，另一個(gè)作為教學(xué)的次重點(diǎn)。不能避重就輕，更不能“一把抓”，只有對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標有明確的市場(chǎng)定位，才能在激烈的人才競爭之中取得一席之地。對于很多高職院校來(lái)說(shuō)，由于資金和師資力量上的短缺，要培養出專(zhuān)業(yè)技術(shù)性電子商務(wù)人才有很大的困難，但是培養應用型人才就相對容易很多，因此大部分的高職院校應該結合目前電子商務(wù)的發(fā)展對不同人才的需求數量，定向、定量的培養相關(guān)的人才，并以此來(lái)突出學(xué)校的特色，適應企業(yè)的電子商務(wù)需求。
四、總結
我國電子商務(wù)總體起步較晚，教育基礎相對較差，在電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的當下，不能因為人才的缺乏和培養的錯位把高校和企業(yè)都放置在尷尬的境地。我國電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)建問(wèn)題是人才的培養，這就需要為電子商務(wù)人才培養提供一個(gè)良好的環(huán)境，因此完善高職院校電子商務(wù)實(shí)踐就顯得尤為重要。學(xué)校應該真正重視起來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，不斷地加強和提高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教育建設，以最好的姿態(tài)來(lái)推動(dòng)人才的培養，改善畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境，為企業(yè)，為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養更優(yōu)秀的人才，以滿(mǎn)足電子商務(wù)行業(yè)的需求，推動(dòng)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
【參考文獻】
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電子商務(wù)實(shí)踐論文3
一、農村中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)現狀分析
盡管學(xué)生每一天在實(shí)訓室內訓練很長(cháng)時(shí)間，甚至把實(shí)訓的軟件摸熟、做透，但還是脫離實(shí)際的。學(xué)生對于應付考試沒(méi)有問(wèn)題；對于回答老師的問(wèn)題也很容易；甚至是對于專(zhuān)業(yè)技能大賽也能取得好成績(jì)，但是，脫離社會(huì )實(shí)踐的訓練不能使學(xué)生直接感受到電子商務(wù)活動(dòng)規律；不能運用電子商務(wù)知識完成電子商務(wù)活動(dòng)，也不能進(jìn)一步發(fā)現電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)模式、技術(shù)選擇、市場(chǎng)推廣等方面存在的問(wèn)題，學(xué)生缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，就業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)就很難成功。
二、提高農村中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)效果的有效途徑
�。ㄒ唬┘訌姽芾�
為了提高中職學(xué)校電子商務(wù)課程的教學(xué)水平，提高學(xué)生的實(shí)戰能力和創(chuàng )業(yè)能力，中職學(xué)校應該在教育教學(xué)過(guò)程中，提高管理水平，提高理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)性，積極落實(shí)各項管理制度。
�。ǘ┰O置合理的電子商務(wù)課程
課堂教學(xué)是學(xué)生獲得理論知識的有效途徑之一，學(xué)校所開(kāi)設的課程應該有針對性和合理性。例如，下表是我校電子商務(wù)課程表。合理的課程設置有利于學(xué)生掌握理論基礎知識，強化操作過(guò)程，提高動(dòng)手能力。講、練結合，讓學(xué)生用所學(xué)的理論知識指導實(shí)踐，在實(shí)踐中加深對理論知識的理解。
�。ㄈ┲匾晫�(shí)踐操作，加強電子商務(wù)實(shí)訓室的建設
電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地要以提高學(xué)生的實(shí)戰能力，豐富課堂理論教學(xué)為基礎原則；一般而言，中職學(xué)校電子商務(wù)課程的實(shí)訓基地需要具備計算機教室、攝影工作室、創(chuàng )業(yè)指導室、倉儲配送室等實(shí)習教學(xué)場(chǎng)所。倉儲配送室主要應用于物流管理相關(guān)課程的實(shí)訓教學(xué)。攝影工作室用于電子商務(wù)產(chǎn)品的拍攝，室內應該配備課程相機、三腳架、閃光燈、攝影布、反光傘、臺布等拍攝工具，以及負責圖片后期制作及美化的計算機設備。創(chuàng )業(yè)指導室主要用于創(chuàng )業(yè)指導課的教學(xué)，并定期組織學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的總結性會(huì )議。計算機室主要配合網(wǎng)頁(yè)設計、網(wǎng)頁(yè)美工、數據結構等課程實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生們提供實(shí)戰操作的機會(huì )。專(zhuān)業(yè)技能的強與弱會(huì )直接影響到學(xué)生的就業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)。提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能一個(gè)有效的方法是加強實(shí)踐操作，模擬實(shí)訓室是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的強有力保障。如電子商務(wù)高級實(shí)訓平臺、電子商務(wù)技能訓練平臺等。實(shí)訓操作能讓學(xué)生熟悉B2B、C2C、網(wǎng)絡(luò )銀行、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、物流與配送等操作內容。對于加深學(xué)生理解電子商務(wù)理論知識和提高動(dòng)手能力有很大的促進(jìn)作用。
�。ㄋ模┘訌妿熧Y隊伍建設
中職學(xué)校要加大電子商務(wù)課程教師的培養力度，學(xué)校應該有計劃、有目的地分期、分批選派電子商務(wù)教師到企業(yè)去實(shí)習，鼓勵教師考取電子商務(wù)師職業(yè)資格，相關(guān)教師也應積極主動(dòng)地盡快彌補自己在知識結構方面的不足。通過(guò)培養，使教師們積累更多的實(shí)戰經(jīng)驗，提高他們的實(shí)踐能力，從而把最前沿的知識帶到教學(xué)實(shí)踐中去，更利于課堂教學(xué)。學(xué)校應該充分利用以暑期培訓為契機，多選派專(zhuān)業(yè)教師參加國家級、自治區的電子商務(wù)知識培訓，開(kāi)闊教師的視野，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，更利于實(shí)踐教學(xué)。
�。ㄎ澹┯袆�(chuàng )新性的教學(xué)
農村中職學(xué)校電子商務(wù)各項教學(xué)設施與城市中職學(xué)校相比有很大的差距。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應該避虛就實(shí)，在實(shí)踐條件受制約、師資缺乏的情況下，我們要因地制宜，因人施教。例如：我校的電子商務(wù)的學(xué)生，文化基礎、專(zhuān)業(yè)基礎比較薄弱，理解能力低，還不愛(ài)學(xué)習，針對以上情況，我們電子商務(wù)的教師盡量挖掘與當地特色或特產(chǎn)有關(guān)的內容，把這些內容盡量生活化；教務(wù)科還組織電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)教師共同編寫(xiě)系統的實(shí)踐課程指導教材，注重實(shí)用；還設計一些通俗易懂的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，很受學(xué)生的歡迎，教學(xué)效果良好。
�。╄F打的網(wǎng)店，流水的學(xué)生
隨著(zhù)中職教育的發(fā)展，許多學(xué)校建立了校園網(wǎng)，可以讓電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生建立自己的網(wǎng)店，面向本校師生進(jìn)行模擬交易。為了使學(xué)生能將電子商務(wù)各門(mén)課程融會(huì )貫通，還可以在核心專(zhuān)業(yè)課程結束后，開(kāi)設綜合實(shí)訓，對學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)綜合實(shí)訓進(jìn)行大量的綜合演練，模擬電子商務(wù)全過(guò)程，以形成完整技能。學(xué)校應當鼓勵和支持電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教師在電子商務(wù)網(wǎng)站上開(kāi)店，以教師為主導，學(xué)生參與的模式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。從開(kāi)店的前期準備工作，到店名、店標的設計到店鋪的開(kāi)張營(yíng)運，全程均由學(xué)生參與。這樣可以促進(jìn)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、物流配送、網(wǎng)上支付等工作，讓學(xué)生真正接觸電子商務(wù)活動(dòng)。鐵打的網(wǎng)店，流水的學(xué)生，一批批學(xué)生接力經(jīng)營(yíng)�；蛘呤怯蓪W(xué)生個(gè)人愛(ài)好，自主開(kāi)店，全程參與，教師指導，學(xué)生畢業(yè)后可以把網(wǎng)店帶走，繼續經(jīng)營(yíng)。例如我校11級的一位男生，在校期間頗有創(chuàng )業(yè)精神，在老師的指導下在“淘寶”上獨立開(kāi)了一家網(wǎng)店，店鋪設計很新穎，主要經(jīng)營(yíng)一些動(dòng)漫作品，當他獲得第一份訂單時(shí)，他很高興，很有成就感，學(xué)習興趣很高，成績(jì)也很好。通過(guò)努力，他被柳州一所高職院校錄取，至今還在專(zhuān)心致志的經(jīng)營(yíng)他的網(wǎng)店。學(xué)生通過(guò)開(kāi)網(wǎng)店的形式親身體驗了網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、物流配送及網(wǎng)上支付等實(shí)戰過(guò)程，這是課堂教學(xué)不可代替的。
�。ㄆ撸┛荚u制度的建立
本文認為，電子商務(wù)課程的考評應該實(shí)行加權評分制。將電子商務(wù)這一門(mén)課程分解為若干個(gè)評分點(diǎn)，既要評價(jià)學(xué)生的理論掌握，也要評價(jià)學(xué)生的實(shí)訓操作。有關(guān)教務(wù)管理人員應該制定一個(gè)明確的算分系數，將學(xué)生各個(gè)部分的得分進(jìn)行處理，算出學(xué)生的總分。之所以采用加權算分方式，是要明確各個(gè)教學(xué)部分在總成績(jì)中的地位，使學(xué)生在日常教育教學(xué)中加強學(xué)習，不對任何一個(gè)教學(xué)部分存在偏見(jiàn)，能夠全面學(xué)習，共同發(fā)展，真正提高電子商務(wù)的操作能力。
2009年電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐論文
在第一次提到關(guān)于[2009電子商務(wù)畢業(yè)論文] 這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，就主張在電子商務(wù)畢業(yè)論文中傾向對實(shí)踐性論文的重視程度，尤其是針對營(yíng)銷(xiāo)型企業(yè)網(wǎng)站設計，以及關(guān)于中小企業(yè)整體電子商務(wù)網(wǎng)站運營(yíng)模式和盈利的問(wèn)題，這是當前的熱點(diǎn)，也是今天企業(yè)外部電子商務(wù)發(fā)展的趨勢，從B2C網(wǎng)站的增長(cháng)規模以及交易額就可以看出。
為什么要寫(xiě)實(shí)踐性的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文呢？我想有這么幾點(diǎn)：
首先，大部分人在學(xué)校對于電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的東西太多太雜，就是被很多人俗稱(chēng)的萬(wàn)金油，這就導致就業(yè)或者是走上工作崗位的'時(shí)候覺(jué)得什么工作都可以做，但什么都很難做好，恰好利用論文寫(xiě)作這個(gè)機會(huì )將所學(xué)理論基礎與實(shí)踐能在一定程度上結合起來(lái)的話(huà)，一方面可以使自己更好掌握知識，另外一方面可以對自己在電子商務(wù)這個(gè)大圈種感興趣的地方深入研究下，也就會(huì )發(fā)現其實(shí)任何一點(diǎn)深究都會(huì )學(xué)到很多更具有實(shí)踐意義的東西。
其次，你做實(shí)踐論文的過(guò)程是一次全面的提升，你可以針對某個(gè)行業(yè)中的某類(lèi)企業(yè)進(jìn)行內部或者是外部電子商務(wù)論文的寫(xiě)作，并且能夠將所寫(xiě)的東西與實(shí)踐過(guò)程的問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，解決這些，那當你在就業(yè)的時(shí)候就很具有話(huà)語(yǔ)權，因為你實(shí)踐了，熟悉其中的來(lái)龍去脈。
關(guān)于圍繞專(zhuān)業(yè)特色構建電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系論文
電子商務(wù)是經(jīng)濟學(xué)、信息技術(shù)、管理科學(xué)等學(xué)科共同演化、滲透、融合而成的一門(mén)綜合性交叉學(xué)科，具有跨學(xué)科高度綜合的特性。作為一門(mén)成長(cháng)中的新興學(xué)科，電子商務(wù)不斷吸納現代技術(shù)成果和全新的商務(wù)理念與實(shí)踐內容，發(fā)展十分迅速。
電子商務(wù)從信息技術(shù)和商務(wù)實(shí)踐中發(fā)展而來(lái)，許多課程都包含大量的實(shí)踐內容。實(shí)踐性是電子商務(wù)學(xué)科的核心，決定著(zhù)綜合性和發(fā)展性。同時(shí)，學(xué)生實(shí)踐能力的培養和鍛煉存在眾多渠道，通過(guò)大學(xué)生學(xué)科競賽提高大學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力也是培養大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識得到相應的鞏固和應用，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、團隊精神和溝通能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。因此，在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中必須高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，不斷更新教學(xué)內容，探索、創(chuàng )新教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)加強與相關(guān)學(xué)科課程之間的內在聯(lián)系與融合。
一、課程體系、課程內涵與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)特色建設
北京信息科技大學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的特色定位是傳承多年成功的辦學(xué)經(jīng)驗，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時(shí)代，面向首都經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展需要，培養利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)、從事電子商務(wù)系統設計和開(kāi)發(fā)、物流與供應鏈管理等方面工作的復合型應用人才。Www.133229.cOM電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養目標是掌握計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、管理學(xué)及經(jīng)濟學(xué)的基本知識，了解電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握電子商務(wù)的基本原理、方法和技術(shù)，具有從事電子商務(wù)系統設計開(kāi)發(fā)的基本能力以及從事企業(yè)電子商務(wù)物流運作管理的基本能力；具有較強的語(yǔ)言表達能力，可勝任電子商務(wù)、企業(yè)信息化建設等方面的工作；初步具備運用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習和交流的能力。
農村中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)研究論文
一、農村中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)現狀分析
盡管學(xué)生每一天在實(shí)訓室內訓練很長(cháng)時(shí)間，甚至把實(shí)訓的軟件摸熟、做透，但還是脫離實(shí)際的。學(xué)生對于應付考試沒(méi)有問(wèn)題；對于回答老師的問(wèn)題也很容易；甚至是對于專(zhuān)業(yè)技能大賽也能取得好成績(jì)，但是，脫離社會(huì )實(shí)踐的訓練不能使學(xué)生直接感受到電子商務(wù)活動(dòng)規律；不能運用電子商務(wù)知識完成電子商務(wù)活動(dòng)，也不能進(jìn)一步發(fā)現電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)模式、技術(shù)選擇、市場(chǎng)推廣等方面存在的問(wèn)題，學(xué)生缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，就業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)就很難成功。
二、提高農村中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)效果的有效途徑
�。ㄒ唬┘訌姽芾�
為了提高中職學(xué)校電子商務(wù)課程的教學(xué)水平，提高學(xué)生的實(shí)戰能力和創(chuàng )業(yè)能力，中職學(xué)校應該在教育教學(xué)過(guò)程中，提高管理水平，提高理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)性，積極落實(shí)各項管理制度。
�。ǘ┰O置合理的電子商務(wù)課程
課堂教學(xué)是學(xué)生獲得理論知識的有效途徑之一，學(xué)校所開(kāi)設的課程應該有針對性和合理性。例如，下表是我校電子商務(wù)課程表。合理的課程設置有利于學(xué)生掌握理論基礎知識，強化操作過(guò)程，提高動(dòng)手能力。講、練結合，讓學(xué)生用所學(xué)的理論知識指導實(shí)踐，在實(shí)踐中加深對理論知識的理解。
�。ㄈ┲匾晫�(shí)踐操作，加強電子商務(wù)實(shí)訓室的建設
電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地要以提高學(xué)生的實(shí)戰能力，豐富課堂理論教學(xué)為基礎原則；一般而言，中職學(xué)校電子商務(wù)課程的實(shí)訓基地需要具備計算機教室、攝影工作室、創(chuàng )業(yè)指導室、倉儲配送室等實(shí)習教學(xué)場(chǎng)所。倉儲配送室主要應用于物流管理相關(guān)課程的實(shí)訓教學(xué)。攝影工作室用于電子商務(wù)產(chǎn)品的拍攝，室內應該配備課程相機、三腳架、閃光燈、攝影布、反光傘、臺布等拍攝工具，以及負責圖片后期制作及美化的計算機設備。創(chuàng )業(yè)指導室主要用于創(chuàng )業(yè)指導課的教學(xué)，并定期組織學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的總結性會(huì )議。計算機室主要配合網(wǎng)頁(yè)設計、網(wǎng)頁(yè)美工、數據結構等課程實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生們提供實(shí)戰操作的機會(huì )。專(zhuān)業(yè)技能的強與弱會(huì )直接影響到學(xué)生的就業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)。提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能一個(gè)有效的方法是加強實(shí)踐操作，模擬實(shí)訓室是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的強有力保障。如電子商務(wù)高級實(shí)訓平臺、電子商務(wù)技能訓練平臺等。實(shí)訓操作能讓學(xué)生熟悉B2B、C2C、網(wǎng)絡(luò )銀行、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、物流與配送等操作內容。對于加深學(xué)生理解電子商務(wù)理論知識和提高動(dòng)手能力有很大的促進(jìn)作用。
中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)改革及實(shí)踐論文
摘要：在如今這個(gè)信息化時(shí)代，人們的生活節奏在逐漸的加快，而電子商務(wù)正好適應這個(gè)時(shí)代，方便快捷的特點(diǎn)使它快速的走進(jìn)人們的生活中。中職學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)的根本目標是培養真正具有專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)用性人才，為此相關(guān)人員還進(jìn)行了很多的實(shí)驗和討論。但是，這其中仍然不免存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如教學(xué)目標的整體定位很模糊，課程內容的設置欠缺合理性等等的問(wèn)題都阻礙著(zhù)中職學(xué)校對電子商務(wù)人才的培養。本文將結合現實(shí)生活中中職學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)情況進(jìn)行討論，并結合目前存在的問(wèn)題和一些相應的解決措施作進(jìn)一步的分析和探討。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；電子商務(wù)；教學(xué)改革；實(shí)踐探討
【中圖分類(lèi)號】Ｇ７１２【文獻標識碼】Ａ【文章編號】１００４－２３７７（２０１６）０５－０１９６－０１
電子商務(wù)是一門(mén)綜合性比較高的學(xué)科，它的主要內容是研究用新型的信息化技術(shù)來(lái)推動(dòng)傳統的商務(wù)進(jìn)一步發(fā)展，研究利用信息化技術(shù)推動(dòng)新型產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生。信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )是達到商務(wù)結果必不可少的一項工具，如果能利用好這個(gè)工具那電子商務(wù)才有了它存在的意義和價(jià)值。然而在很長(cháng)一段時(shí)間內，電子商務(wù)這個(gè)綜合性的課程在很多高校中是被忽略的，近幾年才開(kāi)始得到重視，在社會(huì )電子商務(wù)發(fā)展的推動(dòng)下，中職學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)和實(shí)踐研討工作也必須開(kāi)展起來(lái)。
１中職電子商務(wù)教學(xué)改革與實(shí)踐中存在的問(wèn)題
�。保睂﹄娮由虅�(wù)的教學(xué)目標定位模糊：電子商務(wù)是一門(mén)交叉性的學(xué)科，它包括很多方面的知識，比如計算機、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理學(xué)等，這些方面都是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須了解并且較熟練掌握的知識。這使得電子商務(wù)這門(mén)課程產(chǎn)生了很多方面的問(wèn)題，比如專(zhuān)業(yè)性不夠強，各方面的知識只是簡(jiǎn)單了解部分，教學(xué)目標過(guò)于模糊。最終培養出來(lái)的學(xué)生都不具備從事電子商務(wù)工作的能力，不能成為電子商務(wù)方面的專(zhuān)業(yè)人才，在工作中也會(huì )出現各方面的問(wèn)題，長(cháng)此以往，會(huì )導致電子商務(wù)行業(yè)不能健康快速的發(fā)展，使中國的電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展在國際上處于落后的地步。
現代遠程教育電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)三結合實(shí)踐教學(xué)模式探論文
摘要：本文在分析了湖南電大開(kāi)放電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)以往實(shí)踐教學(xué)不足的基礎上，探索形成了虛擬與現實(shí)結合，興趣、工作或生活實(shí)際與專(zhuān)業(yè)知識結合，教師與學(xué)生結合的“三結合”的實(shí)踐教學(xué)模式。希望對其他開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教育有所參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育 電子商務(wù) 實(shí)踐教學(xué) 模式
一、引言
現代遠程教育的特點(diǎn)是在現代教育技術(shù)的支持下，在終身學(xué)習和自主學(xué)習的理念指導下，學(xué)習者可以不受時(shí)空限制，充分發(fā)揮多種媒體的作用，保留面授的精華，進(jìn)行自主化和個(gè)性化的學(xué)習。
對實(shí)踐教學(xué)的看法，清華大學(xué)傅水根教授有精辟的見(jiàn)解：“實(shí)踐是內容最豐富的教科書(shū)，是實(shí)現創(chuàng )新最重要的源泉，是貫徹素質(zhì)教育最重要的場(chǎng)所，是完成簡(jiǎn)單到綜合、知識到能力、聰明到智慧轉化的催化劑�！�
開(kāi)放教育電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)應秉承現代遠程教育的特點(diǎn)，掌握學(xué)習者的學(xué)習特征和學(xué)習需求，充分利用現代遠程教育的各項技術(shù)手段，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)習者崗位特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展。
二、以單純教學(xué)軟件開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的局限性
湖南電大開(kāi)放電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在以往的實(shí)踐教學(xué)中，單純以“南京奧派電子商務(wù)模擬套件”作為學(xué)生的實(shí)踐平臺，以純模擬的實(shí)踐平臺來(lái)實(shí)現電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)近三年的探索，筆者發(fā)現學(xué)生完全利用實(shí)踐平臺來(lái)進(jìn)行實(shí)踐的學(xué)習存在很大的.局限性。
1.實(shí)踐教學(xué)平臺太虛化
實(shí)踐教學(xué)應當以實(shí)在的實(shí)踐活動(dòng)為基礎，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中親身感受知識、技能在實(shí)踐中的應用，同時(shí)在實(shí)踐感受中，會(huì )產(chǎn)生一些任何人都無(wú)法預先估計和判斷的新問(wèn)題的產(chǎn)生，新實(shí)踐經(jīng)驗的發(fā)現等，這些都是學(xué)生在模擬平臺上無(wú)法得到的寶貴知識和經(jīng)驗財富。
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養目標及實(shí)踐教學(xué)分析論文
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)的發(fā)展將越來(lái)越快。電子商務(wù)人才的需求和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養的目標必須得到統一。通過(guò)多種實(shí)踐教學(xué)來(lái)培養電子商務(wù)人才是一種有效的途徑。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；職業(yè)分析；實(shí)踐教學(xué)模式
據美國IDC統計，如果全球電子商務(wù)營(yíng)業(yè)額達到1萬(wàn)億的規模，電子商務(wù)職業(yè)崗位人才需求將增加到2 000萬(wàn)人。據了解，目前中國商務(wù)活動(dòng)或國際貿易的從業(yè)人員，已經(jīng)不同程度的具備了使用網(wǎng)絡(luò )手段進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的能力，但是大部分原來(lái)是從事計算機、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)工作，只有很少的一部分接受過(guò)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓。雖然中國很多高校紛紛開(kāi)設了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，為社會(huì )培養了大批電子商務(wù)人才，但是目前具備復合型電子商務(wù)技能的職業(yè)人才需求很大，就業(yè)前景非常廣闊。然而目前的情況是中國電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)遇到了一個(gè)尷尬的局面，一方面市場(chǎng)需要大量的電子商務(wù)人才，而另一方面卻是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率并不高。
造成這種局面的根本原因一方面是由于學(xué)生對電子商務(wù)的職業(yè)認知和對職業(yè)技能的理解不夠，對職業(yè)定位出現偏差，造成自身的就業(yè)困難。另一方面則在于高校在電子商務(wù)人才的職業(yè)化教育和培養方面還存在欠缺，教學(xué)能力的提高還遠遠落后于迅速發(fā)展的電子商務(wù)行業(yè)對用人要求的提高。
電子商務(wù)是一個(gè)打破了文理界限，由計算機、企業(yè)管理、商務(wù)貿易、金融法律等多學(xué)科交叉融合的一個(gè)復合型專(zhuān)業(yè)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人員所從事的也不是傳統的單一崗位，而是要求具備跨越多個(gè)專(zhuān)業(yè)知識和技能的綜合性崗位。從目前來(lái)看，電子商務(wù)職業(yè)崗位大致可以劃分為以下三大類(lèi)：
《電子商務(wù)安全導論》雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探討論文
摘要：經(jīng)過(guò)實(shí)踐教育評論如何戰勝《電子商務(wù)安全導論》課程雙語(yǔ)教育中呈現的理論常識籠統難明、國外原版教材內容繁復、學(xué)生閱覽和學(xué)習雙語(yǔ)資料較為費勁等艱難。介紹聯(lián)系實(shí)例解說(shuō)電子商務(wù)理論常識、節選國外最新教材內容、基于教育網(wǎng)站平臺（包括“學(xué)習論壇”和“作業(yè)體系”）等辦法，在教育實(shí)踐中獲得較好的效果。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)安全導論；雙語(yǔ)教育；教育改革
0 導言
《電子商務(wù)導論》是廣西師范大學(xué)計算機科學(xué)與信息工程學(xué)院信息管理專(zhuān)業(yè)的根底課程，它在全部課程體系中起著(zhù)關(guān)鍵的基石效果。該課程通常組織在大學(xué)一年級下學(xué)期授課，加上外語(yǔ)越來(lái)越受到大家的注重，因而該課程通常被選定為雙語(yǔ)教育課程�！峨娮由虅�(wù)安全導論》課程理論性很強，關(guān)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較籠統且難于了解。再加上教育中運用的是國外原版教材，因而這門(mén)課程的教與學(xué)都面對較大的應戰。筆者經(jīng)過(guò)親自的教育實(shí)踐。對戰勝以上艱難談一談自個(gè)的心得體會(huì )。
1 教材的挑選
電子商務(wù)發(fā)展較快，包括內容較多，因而挑選教材時(shí)既要確保內容的新穎、全面。又要考慮到是不是能與實(shí)踐作業(yè)緊密聯(lián)系，對實(shí)踐能否起到重要的指導效果。為此，咱們在教育實(shí)踐中，挑選了國外最新權威教材In-troduction to Electronic Commerce（Second Edition）（《電子商務(wù)導論（第二版）》，作者Efrain Turban等，中國人民大學(xué)出版社），其內容非常豐厚詳實(shí)，但在授課進(jìn)程中考慮到實(shí)踐課時(shí)有限，所以對內容進(jìn)行恰當節選，首要選取了電子商務(wù)概述、電子市場(chǎng)、B2B電子商務(wù)、Web2.0環(huán)境中的社會(huì )網(wǎng)絡(luò )、移動(dòng)商務(wù)、電子商務(wù)安全、電子商務(wù)支付體系、訂單實(shí)行及其他支持性效勞等章節。這么節選的原因是大多數選課的學(xué)生來(lái)源于計算機軟件專(zhuān)業(yè)，他們通常對電子商務(wù)詳細完結技能感興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，根本讓學(xué)生體系的把握了電子商務(wù)的`根本理論與辦法。為今后的實(shí)踐作業(yè)供給必要的理論和實(shí)踐參考價(jià)值。
電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐論文
［摘要］隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì )的信息化程度不斷提高，網(wǎng)上購物已經(jīng)成為人們生活的常態(tài)，電子商務(wù)行業(yè)也得到了極大的發(fā)展。與此同時(shí)，各大高校也開(kāi)始注重對于電子商務(wù)人才的培養，但是作為一個(gè)新型學(xué)科，電子商務(wù)教學(xué)方法也需要做出創(chuàng )新，而部分高校運用視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)及興趣教學(xué)法進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)，有效提高了教學(xué)效率。
［關(guān)鍵詞］視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)；興趣教學(xué)法；電子商務(wù)教學(xué)
近年來(lái)，各大電商平臺的發(fā)展速度驚人，電子商務(wù)業(yè)已成為商務(wù)活動(dòng)的主要組成部分。而作為一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)，目前電子商務(wù)領(lǐng)域存在較大的人才缺口，因此各大高校紛紛開(kāi)展了電子商務(wù)教學(xué)課程。但在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，傳統的教學(xué)模式及教學(xué)方法不能很好地滿(mǎn)足授課需求，因此教學(xué)人員需要對于教學(xué)方法做出改進(jìn)。本文也將結合電子商務(wù)教學(xué)的特點(diǎn)分析視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)及興趣教學(xué)法在電子商務(wù)教學(xué)中的應用問(wèn)題。
1電子商務(wù)視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)及興趣教學(xué)法簡(jiǎn)述
電子商務(wù)行業(yè)作為一個(gè)新興行業(yè)，近年來(lái)取得的發(fā)展舉世矚目，已經(jīng)對于傳統的商務(wù)領(lǐng)域格局形成了巨大的沖擊。尤其在我國各大電商平臺的發(fā)展更是一日千里，人們也已經(jīng)逐漸習慣了網(wǎng)絡(luò )購物這一生活方式。電子商務(wù)本質(zhì)上便是指依托于網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，通過(guò)在線(xiàn)平臺實(shí)現物品交易的商務(wù)模式。而近年來(lái)隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)的領(lǐng)域也在不斷擴大，目前人們將在世界各地廣泛開(kāi)展的，雙方通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息平臺交流實(shí)現的無(wú)會(huì )面交易統稱(chēng)為電子商務(wù)，這也足以體現出電子商務(wù)的重要地位。正因為目前電子商務(wù)發(fā)展如此迅速，因此我國在這一領(lǐng)域的人才缺口日益增大，僅憑企業(yè)在工作中進(jìn)行相關(guān)人才的培養遠遠不能滿(mǎn)足當前的實(shí)際需求。因此目前高校通過(guò)開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)承擔起了培養電子商務(wù)人才的任務(wù)，目前為了達到更好的教學(xué)效果，通常都會(huì )利用視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)及興趣教學(xué)法來(lái)進(jìn)行電子商務(wù)課程的教學(xué)。視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)指的是當前一種基于人們視覺(jué)感官進(jìn)行的營(yíng)銷(xiāo)方式，這種營(yíng)銷(xiāo)方式在多媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天無(wú)疑具有天然優(yōu)勢，因此成為了電子商務(wù)中的主要營(yíng)銷(xiāo)手段。利用人們的視覺(jué)感受來(lái)提升商品吸引力，促進(jìn)銷(xiāo)售是自古以來(lái)人們最為常用的營(yíng)銷(xiāo)手法，但是將之整理歸納為一個(gè)完善的營(yíng)銷(xiāo)策略及體系則是由美國零售行業(yè)完成的。在日常銷(xiāo)售過(guò)程中，美國零售行業(yè)將視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)歸納為以造型與排列為基礎，利用傳媒實(shí)現平面與空間視覺(jué)介入的營(yíng)銷(xiāo)手段。在視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)之中，其造型與陳列是人們最為直觀(guān)的感受。在如今的電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)中，雖然不再有商品實(shí)體的參與，但是商品的呈現依舊對于人們的直觀(guān)視覺(jué)效果有著(zhù)極大的影響，因此造型與陳列依舊是良好視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的基礎。而傳媒則是作為一種媒介，讓商品的營(yíng)銷(xiāo)渠道更加多元，也能讓商品的視覺(jué)效果達到不同的呈現。在如今這個(gè)信息化時(shí)代，多媒體技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了先天的優(yōu)勢，但是繁雜的媒介也對視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)工作提出了新的挑戰。而視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)中的平面與空間兩大要素則是指視覺(jué)效果最終呈現的方式，如今也在電子商務(wù)視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)中被結合運用以期達到最佳的視覺(jué)效果。目前在電子商務(wù)課程教學(xué)之中，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)被引入課堂，這不僅可以讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習過(guò)程中便可以對當下電子商務(wù)的運作模式形成直觀(guān)認識。在教學(xué)過(guò)程中，只有學(xué)生對于所學(xué)內容感興趣，才能激發(fā)其自主學(xué)習與思考，真正提高學(xué)習效率。在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中對于學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)也是重中之重，因此興趣教學(xué)法目前被廣泛應用于電子商務(wù)教學(xué)。而視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)案例及分析恰好可以提升教學(xué)過(guò)程的趣味性，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣大有裨益，因此目前電子商務(wù)興趣教學(xué)法大多與視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)相結合，以提升電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量。
高職院校電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題及對策論文
【摘要】在電子商務(wù)高速發(fā)展的現代社會(huì )，電子商務(wù)的應用越來(lái)越廣泛，企業(yè)對此類(lèi)人才的需求也是越來(lái)越大，就業(yè)前景也越來(lái)越廣闊，高等院校也紛紛設立起電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)決定了理論與實(shí)踐統一的重要性，本文就高職院校開(kāi)設的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并且提出應對措施。
【關(guān)鍵詞】高職院校；電子商務(wù)；問(wèn)題；對策
一、高職院校電子商務(wù)實(shí)踐的現狀
�。ㄒ唬└呗氃盒ｋ娮由虅�(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展勢頭迅猛
如今，電子商務(wù)的崛起讓電商企業(yè)在社會(huì )中起到重要作用，阿里巴巴、淘寶等電商平臺早已深入人心，這就要求培養出更多高質(zhì)量的電子商務(wù)人才來(lái)滿(mǎn)足市場(chǎng)需要。為了適應電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的高職院校紛紛開(kāi)設電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，培養專(zhuān)業(yè)人才。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)廣闊的發(fā)展前景和巨大的就業(yè)空間吸引了大批學(xué)生投入到對電子商務(wù)的學(xué)習之中，電子商務(wù)在近幾年內一躍成為最炙手可熱的專(zhuān)業(yè)之一。
�。ǘ⿲W(xué)生就業(yè)難，企業(yè)用工荒
目前我國電子商務(wù)教學(xué)依然存在嚴重的問(wèn)題，一方面我國電子商務(wù)人才嚴重短缺，據有關(guān)專(zhuān)家的預測，未來(lái)的十年，我國電子商務(wù)人才將出現200萬(wàn)人的缺口，很多企業(yè)找不到合適的專(zhuān)業(yè)人才。而另一方面，還有許許多多高職院校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找不到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作，放棄從事電子商務(wù)從而造成了人才的流失和浪費。這就說(shuō)明電子商務(wù)的教學(xué)和實(shí)踐沒(méi)有得到充分的融合，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)解決電子商務(wù)教學(xué)中依然存在的問(wèn)題，改進(jìn)教育方式、通過(guò)與相關(guān)的企業(yè)合作更加了解企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求此時(shí)迫在眉睫。
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓全真化經(jīng)營(yíng)實(shí)踐與應用論文
為了滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)就業(yè)方向對所需的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)核心職業(yè)能力培養的需要，我們選擇了幾個(gè)實(shí)際項目，教學(xué)內容由淺入深，符合高職院校學(xué)生認知規律，以學(xué)生創(chuàng )業(yè)為主線(xiàn)，從校園網(wǎng)上開(kāi)店、企業(yè)網(wǎng)站項目創(chuàng )業(yè)、企業(yè)網(wǎng)站的聯(lián)盟推廣到自選企業(yè)項目，有目標地發(fā)展，能力逐漸加強，完成核心職業(yè)能力的培養。
1.注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)能力
在實(shí)訓項目安排中，以學(xué)生的創(chuàng )業(yè)生涯為主線(xiàn)展開(kāi)。在創(chuàng )業(yè)篇中，通過(guò)網(wǎng)上開(kāi)店，培養其創(chuàng )業(yè)能力和網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)能力；在實(shí)戰篇中，通過(guò)學(xué)生建設和運營(yíng)一個(gè)小型商務(wù)網(wǎng)站，使其掌握如何通過(guò)市場(chǎng)調研、發(fā)現市場(chǎng)機會(huì )，如何建設和管理小型商務(wù)網(wǎng)站，主要培養其管理能力和實(shí)戰能力；在拓展篇中，通過(guò)與中國最大的站阿里巴巴進(jìn)行企業(yè)信息發(fā)布、企業(yè)聯(lián)盟，進(jìn)一步拓展企業(yè)的知名度，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng )業(yè)之路；在創(chuàng )新篇中，學(xué)生根據自己的專(zhuān)業(yè)能力和水平，選擇不同的企業(yè)電子商務(wù)項目或移動(dòng)商務(wù)項目，主要是在企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家的指導下，運用新的技術(shù)，根據市場(chǎng)行情和電子商務(wù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，進(jìn)行創(chuàng )新發(fā)展。
2.實(shí)訓項目的安排注重學(xué)生能力的持續發(fā)展
在項目的安排中，注重學(xué)生學(xué)習能力的持續發(fā)展。從簡(jiǎn)單到復雜，從封閉到開(kāi)放。每個(gè)項目都是在以模仿操作和真實(shí)操作兩種方式進(jìn)行。課上以模仿操作，課下真實(shí)操作。在創(chuàng )業(yè)篇中，學(xué)生主要是借助于第三方電子商務(wù)平臺進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)店的創(chuàng )業(yè)，同時(shí)對學(xué)生的知識和能力要求較低；在實(shí)戰篇中，學(xué)生必須通過(guò)市場(chǎng)調研、網(wǎng)站規劃、網(wǎng)站建設和網(wǎng)站運營(yíng)等環(huán)節來(lái)進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)，學(xué)生必須整合以前所學(xué)的市場(chǎng)調研、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)站建設等知識；在拓展篇中，學(xué)生要借助于阿里巴巴平臺宣傳自己的公司和產(chǎn)品，同時(shí)借助平臺與其它企業(yè)聯(lián)盟，進(jìn)一步應用營(yíng)銷(xiāo)推廣的知識。在創(chuàng )新篇中，學(xué)生通過(guò)自身的努務(wù)，與企業(yè)聯(lián)合，完成開(kāi)放式的任務(wù)，對學(xué)生的要求很高。