會(huì )計學(xué)的畢業(yè)論文1

　　摘要：在網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟時(shí)代,會(huì )計電算化已成為當前會(huì )計工作的主要工具,是提高工作效率,運用計算機技術(shù)代替手工記賬的基本方式。但由于各方面的原因,我國的會(huì )計電算化在人們的思想上、法制上、軟硬件上及安全措施等方面卻存在著(zhù)諸多問(wèn)題。本文在研究我國企業(yè)會(huì )計電算化現狀及存在問(wèn)題基礎上,有針對性地提出了解決問(wèn)題的對策和措施。

　　我國的會(huì )計電算化工作起步較晚,從20世紀70年代末才開(kāi)始,經(jīng)歷了嘗試階段、自發(fā)發(fā)展階段和有組織、有計劃地穩步發(fā)展階段,到目前的管理型會(huì )計軟件發(fā)展階段。在這多年的發(fā)展過(guò)程中,已取得了長(cháng)足的進(jìn)步,商品化、通用化的財務(wù)軟件得到了廣泛的應用。已經(jīng)通過(guò)財政部認可的軟件就有40多種,加上各省財政部門(mén)認可并使用的,總計達200多種,再加上各企事業(yè)單位自行開(kāi)發(fā)的,更是不勝枚舉。許多會(huì )計軟件的開(kāi)發(fā)已經(jīng)走向專(zhuān)業(yè)化、商品化、社會(huì )化的軌道,但同時(shí)我們還應看到我國目前會(huì )計電算化的普及程度還很低,約80%的企業(yè)還處在手工記賬階段的實(shí)際情況下,這就迫切要求大多數企、事業(yè)單位實(shí)施會(huì )計電算化。從已經(jīng)實(shí)現會(huì )計電算化單位的經(jīng)驗教訓及將要實(shí)施電算化的單位來(lái)看,在開(kāi)展會(huì )計電算化工作的過(guò)程中筆者認為應充分注意以下幾方面的問(wèn)題。

　　會(huì )計電算化進(jìn)程中存在的主要問(wèn)題

　　尚未充分認識到電算化的重要性。

　　我國電算化事業(yè)起步較晚,人們的思維觀(guān)念還未充分認識到電算化的意義及重要性。多數單位電算化應用于代替手工核算,僅僅是從減輕會(huì )計人員負擔、提高核算效率方面入手,根本未認識到建立完整的會(huì )計信息系統對企業(yè)的重要性,使現有會(huì )計提供的信息不能及時(shí)、有效地為企業(yè)決策及管理服務(wù)。同時(shí),在軟件更新及硬件投入等方面支持力度不夠,更不用說(shuō)建立企業(yè)內部局域網(wǎng)以及注冊自己的網(wǎng)站,根本沒(méi)能利用信息技術(shù)優(yōu)勢來(lái)提高企業(yè)運作效率。

　　會(huì )計軟件通用性差、集成化程度低。

　　近幾年不少財務(wù)軟件廠(chǎng)商基本是一套軟件使用于不同類(lèi)型、不同規模的用戶(hù),對行業(yè)特征和單位的核算特點(diǎn)考慮不夠,導致不少施行電算會(huì )計的單位,仍要會(huì )計人員做大部分的輔助工作,致使一些企業(yè)對會(huì )計電算化處于觀(guān)望之中。我國會(huì )計電算化軟件的應用暴露出一些難以克服的弱點(diǎn),如系統初始化工作量較大,系統體積大, 企業(yè)難以增加自己所需要的功能等等,而僅就會(huì )計電算化系統看,其材料、工資等各核算子系統之間又彼此分隔,缺乏會(huì )計數據傳輸的實(shí)用性、一致性和系統性。另外,一個(gè)公司購買(mǎi)的會(huì )計軟件是不能與從另一個(gè)公司購買(mǎi)的其他軟件聯(lián)系在一起的,結果會(huì )計電算化系統往往獨立于其他子系統,無(wú)法進(jìn)行數據交換、信息共享和控制管理,不能與企業(yè)內其它管理子系統(庫存、銷(xiāo)售、人事等)集成融為一體,很難形成整個(gè)企業(yè)管理信息系統。

　　數據保密性、安全性差。

　　會(huì )計電算化檔案管理制度不完善。

　　應用會(huì )計電算化后,會(huì )計制度沒(méi)有作相應的修改。

　　現行的財務(wù)會(huì )計制度主要是以手工核算為基礎的,應用會(huì )計電算化后,從賬戶(hù)設置、賬戶(hù)登記方法和賬務(wù)處理程序到會(huì )計工作的組織、會(huì )計系統設計、內部控制的方式和會(huì )計檔案的保存介質(zhì)和方法都發(fā)生了變化,因此必須根據會(huì )計電算化的特點(diǎn),財務(wù)會(huì )計制度做出相應的修改。由于會(huì )計電算化的運用是近幾年才開(kāi)始的,大多數單位把主要精力放在軟件使用上,財務(wù)會(huì )計制度的滯后影響了會(huì )計電算化的發(fā)展。

　　會(huì )計軟件的開(kāi)發(fā)沒(méi)有考慮國際化。

　　隨著(zhù)世界經(jīng)濟日趨全球化,對外貿易不斷增加,國際間的交流合作不斷增強,而我國財務(wù)軟件還不具備有多國語(yǔ)言、多種貨幣處理能力,而且在會(huì )計核算和財務(wù)管理方面有些不符合國際慣例和國際會(huì )計準則等。還有更深層次的會(huì )計文化問(wèn)題,使得我國會(huì )計軟件不能夠滿(mǎn)足現代跨國企業(yè)經(jīng)營(yíng)和企業(yè)集團化發(fā)展的需要。

　　會(huì )計人員計算機業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。

　　目前,不少單位的電算化人員是由過(guò)去的會(huì )計、出納等經(jīng)過(guò)短期培訓而來(lái),他們在使用微機處理業(yè)務(wù)的過(guò)程中往往很多是除了開(kāi)機使用財務(wù)軟件之外,對微機的軟硬件知識了解甚少,一旦微機出現故障或與平常見(jiàn)到的界面不同時(shí),就束手無(wú)策,即使廠(chǎng)家在安裝會(huì )計軟件時(shí)都作了系統的培訓,但一些從未接觸過(guò)計算機的會(huì )計人員入門(mén)還是很慢,而且在上機時(shí)經(jīng)常出現誤操作,一旦出錯,可能就會(huì )使自己很長(cháng)時(shí)間的工作成果付諸東流,使系統數據丟失,嚴重的導致系統崩潰。

會(huì )計學(xué)的畢業(yè)論文2

　　提綱

　　一、管理會(huì )計發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因

　�。ㄒ唬┕芾頃�(huì )計發(fā)展存在的問(wèn)題

　　1、管理會(huì )計中使用的某些方法與實(shí)踐脫節

　　2、管理會(huì )計的發(fā)展不適應知識經(jīng)濟的挑戰

　　3、會(huì )計人員總體素質(zhì)較低

　　4、管理意識薄弱

　�。ǘ�）影響管理會(huì )計運行的原因

　　1、外部環(huán)境的影響

　　2、內部環(huán)境的影響

　　3、管理會(huì )計自身缺陷的影響

　　二、促進(jìn)管理會(huì )計發(fā)展的對策

　　1、建立健全會(huì )計法律規范，加強會(huì )計信息管理

　　2、與我國的國情相結合

　　3、改革和完善會(huì )計管理體制

　　4、提高會(huì )計人員和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重會(huì )計管理氛圍的形成

　　淺析管理會(huì )計發(fā)展中存在的問(wèn)題及完善建議

　　{內容摘要}目前管理會(huì )計在我國企業(yè)管理中的應用正處于一個(gè)關(guān)鍵的轉折時(shí)期，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，管理會(huì )計更為重要，管理會(huì )計正日益深入到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)領(lǐng)域,極大地促進(jìn)了企業(yè)管理的改革與發(fā)展。本文從管理會(huì )計觀(guān)念創(chuàng )新的角度分析了當前我國在管理會(huì )計存在的問(wèn)題,并就管理會(huì )計的發(fā)展作了初步的探討。

　　關(guān)鍵詞：管理會(huì )計，內部管理，環(huán)境

　　前言

　　管理會(huì )計產(chǎn)生于20世紀上半葉，以泰羅的科學(xué)管理學(xué)說(shuō)為基礎形成、發(fā)展起來(lái)的標準成本系統，是管理會(huì )計的雛形。第二次世界大戰后，隨著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中對決策、控制和考核的需要，加之計算技術(shù)的發(fā)展，管理會(huì )計的理論與方法逐步完善，管理會(huì )計在經(jīng)營(yíng)管理中的應用日益受到重視。近些年我國一些企業(yè)開(kāi)始重視管理會(huì )計的應用問(wèn)題，提出了一些發(fā)展戰略。但由于各種原因，目前管理會(huì )計只是零星分散應用，未形成一整套真正意義上的管理會(huì )計應用體系，從應用效果而言，并沒(méi)有真正達到改善公司管理的目的。

　　一、我國管理會(huì )計發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因

　　國內對管理會(huì )計的研究，始于20世紀80年代初期。當時(shí)我國正處于體制轉軌的初期，無(wú)論從認識和實(shí)踐上，對管理會(huì )計都還停留在借鑒意義層面的討論。此時(shí)，管理會(huì )計并未引起國內會(huì )計界的足夠重視。90年代以后，雖然改革開(kāi)放使企業(yè)原有的管理體制發(fā)生巨大的變化，但管理會(huì )計理論研究并沒(méi)有注重這一變化，依然是一味地將管理會(huì )計局限在企業(yè)內部成

　　本管理上。雖然出現了一些學(xué)術(shù)上的新動(dòng)向，如大力推廣國外成功的經(jīng)驗，總結并推廣我國實(shí)踐中的成功做法等，但這種結合也僅僅局限在具體做法的介紹推廣這一很狹隘的方面。

　�。ㄒ唬┪覈�管理會(huì )計發(fā)展中存在的問(wèn)題

　　1、管理會(huì )計中使用的某些方法與實(shí)踐脫節。

　　管理會(huì )計的發(fā)展與應用是與一定的經(jīng)濟環(huán)境、社會(huì )環(huán)境相關(guān)聯(lián)的，社會(huì )環(huán)境的變化導致企業(yè)組織形式的變化，企業(yè)組織形式的變化又會(huì )引起管理會(huì )計實(shí)務(wù)發(fā)生變化，最終導致管理會(huì )計研究的目的、內容、方法相應地發(fā)生變化。而對于我國目前管理會(huì )計的研究而言，主要集中于介紹引進(jìn)國外最新研究成果上，西方國家管理會(huì )計的研究與發(fā)展是有其高度發(fā)達的經(jīng)濟背景的，我國管理會(huì )計的研究與發(fā)展應當立足于自身的經(jīng)濟條件，建立在自身的經(jīng)濟、社會(huì )環(huán)境基礎之上。

　　2、管理會(huì )計的發(fā)展不適應知識經(jīng)濟的挑戰

　　知識經(jīng)濟是與農業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟等物質(zhì)經(jīng)濟相對應的一個(gè)概念，是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟。在知識經(jīng)濟時(shí)代，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)由主要集中于生產(chǎn)制造過(guò)程轉向信息活動(dòng)，產(chǎn)品也由勞動(dòng)或資本密集型向信息技術(shù)密集型演化；企業(yè)管理對象由對實(shí)物資產(chǎn)的管理轉向對信息技術(shù)資產(chǎn)和信息技術(shù)活動(dòng)的管理；企業(yè)組織結構有多層次等級管理結構轉向系統網(wǎng)絡(luò )管理結構；企業(yè)的風(fēng)險和不確定性也大為提升。行業(yè)類(lèi)型的多樣、企業(yè)形式的演變、經(jīng)營(yíng)狀況的不定要求管理會(huì )計提供的信息更加全面、及時(shí)。但是，我國現行的管理會(huì )計教材當中，大都是以工業(yè)企業(yè)為例進(jìn)行講解的，研究領(lǐng)域比較狹隘，理論創(chuàng )新沒(méi)有跟上經(jīng)濟環(huán)境的這種變化。

　　3、會(huì )計人員總體素質(zhì)較低

　　管理會(huì )計的運用最終要通過(guò)會(huì )計人員加以實(shí)施，具體運用到企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)中去，因此會(huì )計人員的素質(zhì)對于管理會(huì )計的實(shí)際應用起著(zhù)極為重要的作用。會(huì )計人員的素質(zhì)是指會(huì )計人員的知識層次、知識結構、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)水準�，F階段會(huì )計人員的總體素質(zhì)比較低，突出表現為知識層次低，知識結構不合理、在專(zhuān)業(yè)教育方面層次低。由于會(huì )計人員素質(zhì)跟不上，就使他們沒(méi)有精力去實(shí)踐管理會(huì )計。雖然有些會(huì )計人員學(xué)習過(guò)一些管理會(huì )計知識，但大多數處于紙上談兵階段，沒(méi)有進(jìn)行系統的實(shí)際操作。

　　4、管理意識薄弱

　　管理會(huì )計行為是對企業(yè)的管理行為，而不是對企業(yè)的核算行為，既是對管理者價(jià)值觀(guān)的一種挑戰，也是對管理者管理意識的檢測。目前由于受到傳統做法和習慣勢力的影響，管理意識較為薄弱。其一，管理會(huì )計工作地位低下。一些會(huì )計人員和經(jīng)營(yíng)決策者認為，會(huì )計就是算帳、報帳，至于管理、經(jīng)營(yíng)決策是企業(yè)領(lǐng)導的事情。財務(wù)會(huì )計一直是會(huì )計人員工作的最重要組成部分，而管理會(huì )計屬于副業(yè)，有精力和條件的零星分散的搞一些，否則干脆棄置不管。其二，企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者管理意識不高。企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策當局對管理會(huì )計的重視程度直接影響到管理會(huì )計在企業(yè)中能否普遍應用�，F代市場(chǎng)經(jīng)濟要求企業(yè)家不僅要懂經(jīng)營(yíng)，更要懂管理，其中包括會(huì )計和財務(wù)管理，而目前，多數企業(yè)經(jīng)營(yíng)者離這一要求還有一定距離，并且有些經(jīng)營(yíng)者受傳

　　統等級觀(guān)念的影響，“長(cháng)官意志”較重，使得管理會(huì )計提供的方案、資料無(wú)法發(fā)揮實(shí)際效力，從而影響了管理會(huì )計在企業(yè)中的應用。

　�。ǘ�）影響我國管理會(huì )計發(fā)展的原因

　　1、企業(yè)外部環(huán)境的影響

　　管理會(huì )計與企業(yè)外部環(huán)境具有十分密切的聯(lián)系，外部環(huán)境直接影響著(zhù)管理會(huì )計能否得到普遍應用。在現實(shí)經(jīng)濟生活中，外部環(huán)境主要指經(jīng)濟體制環(huán)境、法律環(huán)境和文化環(huán)境。

　�。�1）經(jīng)濟體制環(huán)境的影響

　　管理會(huì )計由決策會(huì )計和執行會(huì )計兩大部分組成，并以決策會(huì )計為主體。然而，長(cháng)期以來(lái)我國一直實(shí)行計劃經(jīng)濟體制，在這種經(jīng)濟體制下，企業(yè)的供、產(chǎn)、銷(xiāo)及人、財、物均納入相應的計劃，最為典型的表現就是“統配統撥”、“統購統銷(xiāo)”和“統收統支”，企業(yè)不過(guò)是一個(gè)放大了的“車(chē)間”而已。企業(yè)或非營(yíng)利機構不能獨立地進(jìn)行投資決策。這一權力屬于上級部門(mén)，決策權限依照部門(mén)的特點(diǎn)、特定投資項目的規模及其重要性的不同予以嚴格的劃分，最大和最重要的投資項目由政府作出決策；其它投資項目由有關(guān)部門(mén)的部長(cháng)或負責人決定。在這種情況下，給企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者提供決策信息就沒(méi)有任何意義了。決策便無(wú)足輕重，重要的是貫徹執行。這可能就是責任會(huì )計為什么常受到我國企業(yè)的青睞，而決策會(huì )計卻如陽(yáng)春白雪少人問(wèn)津的主要原因吧。從十一屆三中全會(huì )到現在，我國的企業(yè)制度改革經(jīng)歷了放權讓利、企業(yè)承包和轉換經(jīng)營(yíng)機制三個(gè)階段，但這幾種制度都不同程度的存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，使得經(jīng)營(yíng)決策者在進(jìn)行決策時(shí)更重視一些行政因素和社會(huì )影響因素，而不能重視管理會(huì )計所提供的信息，從而造成了管理會(huì )計在企業(yè)中不能普遍應用。同時(shí)，現階段我國的金融體制、價(jià)格體制還不完善，使得管理會(huì )計在實(shí)際運用中不能充分發(fā)揮作用。

　�。�2）法律環(huán)境的影響

　　管理會(huì )計要給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策者提供有用的信息，必須在一個(gè)平等、公平、競爭和高度靈敏的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下。但總體上來(lái)說(shuō)我國的法律體系還不健全。如我國至今沒(méi)有頒布《反壟斷法》，不能造就一個(gè)公平的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境。稅法對不同地區、不同組織形式的企業(yè)規定了差別稅率，對大小規模納稅人規定了不同的增值稅處理辦法，這些都造成了企業(yè)不平等的地位。這些法制上的不健全、不完善使得管理會(huì )計給企業(yè)提供經(jīng)營(yíng)決策信息時(shí)在有用性、相關(guān)性方面大為減弱。另外，法律實(shí)施情況不如人意也是制約公平競爭環(huán)境形成的另一個(gè)重要原因。法律體系的不完善和執法力度不夠，使得管理會(huì )計在企業(yè)中運用缺乏一定的保證。

　�。�3）傳統做法和習慣勢力的影響

　�、贂�(huì )計工作的地位低下。一些會(huì )計人員和廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理認為，會(huì )計就是算帳、報帳，至于管理、經(jīng)營(yíng)決策，那是企業(yè)領(lǐng)導的事。財務(wù)會(huì )計工作一直是會(huì )計人員工作的最重要的組成部分，而管理會(huì )計則成了副業(yè)，有精力和條件的，就零打碎敲地搞一些，否則干脆拋在一邊。

　�、诮�(jīng)營(yíng)者的“長(cháng)官意志”。由于我國長(cháng)期以來(lái)實(shí)行封建專(zhuān)制制度，等級觀(guān)念比較嚴重，由此而造成了領(lǐng)導者的“長(cháng)官意志”。雖然管理會(huì )計利用各種信息，經(jīng)過(guò)各種計算分析得出最優(yōu)方案提供給領(lǐng)導者，但在這種“長(cháng)官意志”前，有否作用不改斷言。

　�、垡恍┫麡O文化思想使得管理會(huì )計難以實(shí)施。管理會(huì )計在評價(jià)業(yè)績(jì)時(shí)要求賞罰分明，但是許多經(jīng)營(yíng)者深受“大事化小，小事化了”的思想影響，難以做到“罰”字。這就使得管理會(huì )計在企業(yè)中作用事倍功半，從而影響它的推廣應用。

　　2、企業(yè)內部環(huán)境的影響

　　管理會(huì )計主要是為企業(yè)內部管理決策服務(wù)的，企業(yè)的內部環(huán)境對管理會(huì )計普遍應用具有舉足輕重的作用。企業(yè)的內部環(huán)境主要指企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、會(huì )計人員和會(huì )計電算化設備。

　�。�1）企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者的影響

　　企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策當局對管理會(huì )計的重視程度直接影響到管理會(huì )計在企業(yè)中能否普遍應用�，F代市場(chǎng)經(jīng)濟要求企業(yè)家不僅要懂經(jīng)營(yíng)，更要懂管理，其中包括會(huì )計和財務(wù)管理。而現階段，多數企業(yè)經(jīng)營(yíng)者離這一要求還有一定距離，這就在一定程度上限制了管理會(huì )計在企業(yè)中的普遍應用。目前在許多企業(yè)中，即沒(méi)有建立管理會(huì )計組織，也沒(méi)有培訓相應的管理會(huì )計人員，會(huì )計人員本身也沒(méi)有應用管理會(huì )計的機會(huì )與積極性。

　�。�2）會(huì )計人員的影響。

　　會(huì )計人員對管理會(huì )計運用的影響主要體現在會(huì )計人員素質(zhì)上。我國現階段會(huì )計人員的總體素質(zhì)比較低，突出表現為知識層次低、知識結構不合理、在專(zhuān)業(yè)教育方面層次低。由于會(huì )計人員素質(zhì)跟不上，就使他們沒(méi)有精力去實(shí)踐管理會(huì )計。雖然有些會(huì )計人員學(xué)習過(guò)一些管理會(huì )計知識，但大數處于紙上談兵階段，沒(méi)有進(jìn)行系統的實(shí)際操作。同時(shí)，我國會(huì )計人員的職業(yè)水準不是很高，在會(huì )計披露上弄虛作假，造成會(huì )計信息失真的情況嚴重。這些因素都限制了管理會(huì )計在企業(yè)中的普遍應用。

　�。�3）會(huì )計電算化的影響。

　　現階段，計算機在開(kāi)展會(huì )計電算化的企業(yè)中，其應用也僅僅停留在事后算帳的水平上，不具備進(jìn)行事中控制和事前預測的能力。同時(shí)，現階段我國管理會(huì )計的軟件開(kāi)發(fā)嚴重滯后，使得管理會(huì )計一些復雜的公式和模型沒(méi)法運用。由于上述因素的存在，使得管理會(huì )計不能適應現代市場(chǎng)發(fā)展，從而削弱了管理會(huì )計的作用，造成了管理會(huì )計的現階段企業(yè)中應用緩慢。

　　3、管理會(huì )計自身缺陷的影響

　　隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和生產(chǎn)力的快速提高，以及世界經(jīng)濟的一體化，企業(yè)面臨的競爭不僅來(lái)自國內，更來(lái)自國外。而對瞬息萬(wàn)變的外部環(huán)境與強大的競爭對手，管理會(huì )計無(wú)論在方法上還是內容上都顯得不能適應現代企業(yè)的要求。具體表現為：

　�。�1）管理會(huì )計研究的領(lǐng)域狹隘

　　傳統的管理會(huì )計僅局限于大量生產(chǎn)、工藝技術(shù)和產(chǎn)品成本都趨于穩定的產(chǎn)品，很少研究新產(chǎn)品的成本費用等存在的問(wèn)題。一般管理會(huì )計只注重財務(wù)會(huì )計信息，加強企業(yè)內部成本控制。而現階段市場(chǎng)競爭十分激烈，要求管理會(huì )計不僅要重視企業(yè)內部信息，而且還應該注重市場(chǎng)信息。單純依靠企業(yè)內部的信息很難作出正確的評價(jià)和決策。

　�。�2）管理會(huì )計的基點(diǎn)不妥

　　現代企業(yè)管理是經(jīng)營(yíng)性管理而非生產(chǎn)性管理，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應著(zhù)眼于銷(xiāo)售。而管理會(huì )計卻將銷(xiāo)售作為一個(gè)常量，把銷(xiāo)售額的確定作為成本預測和控制、利潤規劃和控制以及資金規劃和控制的前提條件。這必將阻礙管理會(huì )計的應用。

　�。�3）信息滯后性

　　由于管理會(huì )計的許多信息來(lái)自財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計的報告，但是任何一期的會(huì )計報告正好在下一期中間呈報。由于這些信息的滯后使得其對管理者進(jìn)行決策毫無(wú)用處，嚴重削弱管理會(huì )計的作用。

　　二、促進(jìn)我國管理會(huì )計發(fā)展的對策

　　1、建立健全會(huì )計法律規范，加強會(huì )計信息管理

　　眾所周知，財務(wù)會(huì )計的最大特點(diǎn)是為了滿(mǎn)足外界對企業(yè)作出正確決策的需要而提供規范化的會(huì )計信息。這一規范化的信息提供已成為企業(yè)人員的法定義務(wù)，這就可能使財務(wù)會(huì )計信息走向社會(huì )化、法制化的軌道。而管理會(huì )計主要是為了滿(mǎn)足企業(yè)內部信息的需求，為內部管理提供依據，這一信息因人、因地、因企業(yè)不同而不同，所以很難將其規范化。

　　2、與我國的國情相結合

　　我國管理會(huì )計的研究主要是跟隨國際潮流，大部分集中在介紹和引進(jìn)國外最新的研究成果上，主要圍繞量本利分析、預測、決策、預算、標準成本控制、責任會(huì )計等展開(kāi)，這種脫離實(shí)務(wù)的研究是很難有生命力的。理論為實(shí)踐服務(wù)，我國的管理會(huì )計研究必須圍繞我國的經(jīng)濟發(fā)展，與國情相結合。

　　3、改革和完善會(huì )計管理體制。

　　一個(gè)國家的會(huì )計管理體制主要包括兩個(gè)方面：一是實(shí)施會(huì )計管理的機構和組織；二是規范企業(yè)會(huì )計行為的有關(guān)法律、法則和制度等規范體系。隨著(zhù)我國由計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟轉軌，社會(huì )、法律、政治、經(jīng)濟環(huán)境都發(fā)生了顯著(zhù)變化，原有的會(huì )計管理體制已不適應目前經(jīng)濟發(fā)展的需要，應建立包括法律性管制、行政性管制和社會(huì )性管制的全方位、多層次的管理體制，這是實(shí)現會(huì )計監督的重要保證。改革和完善會(huì )計管理體制應從兩方面入手，一是會(huì )計組織體制改革。從根本上制止行政長(cháng)官及企業(yè)領(lǐng)導者干擾會(huì )計工作，授意、指使會(huì )計人員捏造會(huì )計信息的違法違紀行為，以最終堵塞以權謀私、權錢(qián)交易的信息漏洞；同時(shí)加強國家審計組織體制的改革，而不是受制于行政管理之內，真正形成居高臨下的具有威懾力的審計監控權力；明確會(huì )計師事務(wù)所在社會(huì )經(jīng)濟中的獨立、公正的中介組織的地位，排除行政干預，使注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )真正成為會(huì )計師事務(wù)所的主管單位。同時(shí)，要整頓、純潔注冊會(huì )計師隊伍，真正發(fā)揮社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展衛士的作用。二是改革會(huì )計人員管理，建立會(huì )計行業(yè)管理中心，把會(huì )計人員納入行業(yè)管理軌道，并自覺(jué)接受行業(yè)自律組織的約束，主動(dòng)服從行業(yè)管理，企業(yè)則在行業(yè)規章許可范圍內自主選聘會(huì )計人員。

　　4、提高會(huì )計人員和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重會(huì )計管理氛圍的形成

　　市場(chǎng)經(jīng)濟的最大特征是使企業(yè)成為市場(chǎng)的主體，自負盈虧、自我調節。其成功與否在很大程度上取決于企業(yè)內部經(jīng)濟管理的各個(gè)方面。

會(huì )計學(xué)的畢業(yè)論文3

　　摘要：成本會(huì )計教學(xué)中存在教學(xué)手段單一、教學(xué)內容滯后，大量核算方法的機械式講授以及教學(xué)目標不重視實(shí)訓環(huán)節等問(wèn)題，在對應用型人才需求更多的當下，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)下成本會(huì )計教學(xué)方法的改進(jìn)刻不容緩。項目導向教學(xué)模式的應用，在任務(wù)驅動(dòng)下完成項目教學(xué)，將理論講授與分項實(shí)訓、綜合實(shí)訓相結合，能夠培養出具有本專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力的應用型人才。

　　關(guān)鍵詞：成本會(huì )計;教學(xué)方法;項目導向教學(xué)

　　成本會(huì )計作為一門(mén)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，在本專(zhuān)業(yè)培養方案中屬于基礎專(zhuān)業(yè)課程，對該課程的掌握關(guān)系到財務(wù)會(huì )計、管理會(huì )計和審計等課程的學(xué)習情況，同時(shí)該課程也屬于實(shí)踐應用性較強的課程，學(xué)生掌握成本核算、成本分析與管理是日后走上成本會(huì )計工作崗位的必備技能。然而，實(shí)踐證明，成本會(huì )計的教學(xué)效果并不理想。

　　1傳統成本會(huì )計教學(xué)方法存在的問(wèn)題

　　1.1教學(xué)手段單一、教學(xué)內容滯后

　　傳統成本會(huì )計的教學(xué)，無(wú)論教學(xué)組織是板書(shū)還是多媒體，講授的基本都是教材的知識點(diǎn)并加入例題進(jìn)行練習與鞏固，而且課程內容滯后于企業(yè)的具體成本會(huì )計工作過(guò)程，理論教學(xué)與實(shí)際應用脫節，對該領(lǐng)域的前沿問(wèn)題由于受課時(shí)限制只能簡(jiǎn)單講授，一些成本管理的新方法新思想學(xué)生理解不夠，以致于學(xué)生畢業(yè)后很難勝任成本核算和管理的工作任務(wù)。同時(shí)，學(xué)生缺乏對企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)方式的認知，對工廠(chǎng)、車(chē)間、生產(chǎn)工藝過(guò)程及生產(chǎn)組織方式的認識只能通過(guò)老師的講授來(lái)想象，大腦中形成的抽象概念造成學(xué)生學(xué)習積極性不高，不想深入學(xué)習。

　　1.2大量核算方法的機械式講授導致學(xué)生機械式學(xué)習

　　該課程的特點(diǎn)是核算方法較多、計算公式繁多，學(xué)生理解不到位往往容易產(chǎn)生混淆。從平時(shí)的學(xué)習效果來(lái)看，學(xué)生對單一章節的掌握并不難，如各項要素費用的核算、輔助生產(chǎn)費用的核算、制造費用的核算、生產(chǎn)損失的核算及完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間費用的劃分等，但是很難對這些方法系統地認識并理解其核算意義，造成產(chǎn)品成本計算過(guò)程中，不熟悉成本核算的流程，不理解哪些是輸入數據、哪些是輸出數據以及各數據之間的勾稽關(guān)系[1]。究其原因，是對單一知識點(diǎn)的掌握存在照例題套數字的現象，沒(méi)有理解公式真正的意義，學(xué)習過(guò)于機械化，面對一整套成本核算資料時(shí)無(wú)從下手，困難重重。顯然，造成這種現象的原因主要在于教師對核算方法的機械式講授，沒(méi)有進(jìn)行換位思考，對學(xué)生的學(xué)習掌握程度重視不夠。

　　1.3教學(xué)目標不重視實(shí)訓環(huán)節

　　本課程教學(xué)目標的定位取決于本專(zhuān)業(yè)的培養目標，對于普通高等學(xué)校而言，以往的教學(xué)偏重于學(xué)術(shù)型人才的培養，因而課程目標主要為理論知識的掌握。然而實(shí)踐應用型教學(xué)是現代普通高校改革的重點(diǎn)之一，社會(huì )對應用型人才的需求更多，從這個(gè)角度而言，在確定本課程教學(xué)目標時(shí)，除了有基本理論知識教學(xué)目標，還應有實(shí)踐操作技能教學(xué)目標。同時(shí)，筆者認為，在教學(xué)過(guò)程中，應該培養學(xué)生的職業(yè)能力，使其具備一定的職業(yè)素養。為此，還應確立職業(yè)道德目標，在課程設計時(shí)，對實(shí)踐操作技能和職業(yè)道德教學(xué)目標必須通過(guò)一定的實(shí)訓環(huán)節保證其實(shí)現。因此，如何使該課程的教法、學(xué)法以及做法融為一體，如何讓學(xué)生真正學(xué)懂成本會(huì )計，會(huì )做成本核算與管理等是目前成本會(huì )計教學(xué)方法改進(jìn)的首要任務(wù)。筆者結合以上傳統成本會(huì )計教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了采用“基于工作過(guò)程的項目導向教學(xué)模式”，在任務(wù)驅動(dòng)下完成項目教學(xué)，將理論講授與分項實(shí)訓、綜合實(shí)訓相結合的教學(xué)方法。

　　2項目導向教學(xué)模式

　　“項目導向”教學(xué)法是以實(shí)踐工作過(guò)程為基礎的探究式教學(xué)方法，由教師確立一個(gè)或幾個(gè)以實(shí)踐工作過(guò)程為基礎的項目，并以之為導向，將所要學(xué)習的多、散、碎的新知識隱含在這些項目之中，學(xué)生通過(guò)認真分析、討論工作過(guò)程的項目，明確該項目涉及的知識點(diǎn)，然后在教師的指導和幫助下找出解決問(wèn)題的方法，最后通過(guò)項目的完成實(shí)現對所學(xué)知識傳授的一種教學(xué)方法[2]。項目導向教學(xué)模式應用到成本會(huì )計教學(xué)中，首先要根據企業(yè)的具體工作過(guò)程對教學(xué)內容進(jìn)行重組，設計幾個(gè)教學(xué)項目進(jìn)行教學(xué);其次，項目教學(xué)不同于一般的教學(xué)方式，要使得這種探究式的教學(xué)達到預期的教學(xué)效果，必須進(jìn)行具體詳細的安排與組織，否則既達不到教學(xué)效果，反而使教學(xué)過(guò)程出現混亂。

　　2.1重組教學(xué)內容，進(jìn)行項目設計

　　按照教學(xué)大綱的要求，本課程的教學(xué)內容基本為以下六個(gè)部分：成本會(huì )計基本理論、產(chǎn)品成本核算的程序和方法、生產(chǎn)費用在各對象之間的分配與歸集、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配、產(chǎn)品成本計算的方法及成本報表的編制與分析。為了使本課程的教學(xué)內容按照企業(yè)實(shí)際的工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情景組織教學(xué)，滿(mǎn)足該課程職業(yè)能力培養的要求，實(shí)現基本理論知識、實(shí)踐操作技能和職業(yè)道德三個(gè)共同的教學(xué)目標，在成本會(huì )計教學(xué)項目的設計上應該注意項目設計的全面性、邏輯性和專(zhuān)業(yè)性三個(gè)方面，即項目覆蓋全部成本會(huì )計崗位工作過(guò)程，項目與項目之間遞進(jìn)連貫且能反映該工作崗位的職業(yè)能力。為此，設計如下教學(xué)項目(見(jiàn)圖1所示)。這種教學(xué)模式的設計將成本會(huì )計課程內容設置為五個(gè)教學(xué)項目，項目一：成本會(huì )計基本理論;項目二：要素費用的歸集和分配;項目三：生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品間的分配;項目四：產(chǎn)品成本計算方法;項目五：成本報表的編制與分析。此教學(xué)項目的設計完全按照成本會(huì )計的工作過(guò)程，在任務(wù)驅動(dòng)下完成項目教學(xué)，學(xué)生明確任務(wù)要求以后，分析任務(wù)，解決任務(wù)，最后對完成情況作出評價(jià)總結。這種教學(xué)方法的改進(jìn)，由以教師為主體變學(xué)生為主體，以教材為中心變實(shí)踐項目為中心，以學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識為目標變培養職業(yè)能力為目標，從而使得灌輸式教學(xué)變成探究式教學(xué)。

　　2.2教學(xué)項目的組織實(shí)施

　　為了完成任務(wù)驅動(dòng)下的項目教學(xué)，更好地實(shí)施這種具有實(shí)踐性和趣味性的教學(xué)方法，筆者認為，應該從以下三個(gè)方面著(zhù)手。

　　2.2.1建立學(xué)生學(xué)習興趣小組項目教學(xué)下學(xué)生要根據任務(wù)要求，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，同時(shí)在老師的引導下，扮演成一名企業(yè)的成本會(huì )計工作人員，履行該崗位的工作職責，那么整個(gè)工作任務(wù)就需要同學(xué)們分工合作完成。比如，可按學(xué)生的不同學(xué)習程度進(jìn)行混編，以便進(jìn)行優(yōu)勢互補，相互學(xué)習，每個(gè)崗位可指定2名學(xué)生來(lái)完成，相互監督，執行力度更強，同時(shí)在不同崗位間適時(shí)輪換，以便學(xué)生全面掌握項目過(guò)程。這種學(xué)習方案的設計，為學(xué)生日后走上工作崗位，培養具有專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì )能力三方面缺一不可的職業(yè)能力奠定基礎，也改善了傳統教學(xué)方法帶來(lái)的學(xué)生學(xué)習積極性不高的問(wèn)題，創(chuàng )設了輕松愉快的學(xué)習氛圍。

　　2.2.2將理論教學(xué)與分項實(shí)訓相結合首先，應依據各項目教學(xué)內容，在任務(wù)驅動(dòng)下，分發(fā)有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)原始憑證、記賬憑證(主要為轉賬憑證)和不同格式的賬頁(yè)(三欄式、數量金額式、多欄式等);其次，在每個(gè)任務(wù)下分別設置四個(gè)崗位，分別是根據原始憑證分析計算數據、審核并填制原始憑證、填制并審核記賬憑證及登記賬簿。根據原始憑證分析計算數據這個(gè)崗位主要是使用大量的成本會(huì )計的計算方法(如材料費用的分配方法)，組內成員可共同分析問(wèn)題，最后由崗位人員完成計算，以便每位同學(xué)都能掌握任務(wù)要求。其中，審核并填制原始憑證這個(gè)崗位由成本會(huì )計的工作特性所決定，企業(yè)中大量的自制原始憑證來(lái)源于成本核算過(guò)程(如編制材料費用分配表)，填制并審核記賬憑證這一崗位根據上一崗位的原始憑證即可完成，最后登記賬簿的過(guò)程需要清楚這些特殊賬戶(hù)所使用的賬頁(yè)格式并正確登記。盡管對這一過(guò)程的練習，部分環(huán)節在基礎會(huì )計中已經(jīng)學(xué)過(guò)，但是從試驗結果來(lái)看，學(xué)生掌握的并不好，實(shí)踐操作技能較差。因此，這部分接近現實(shí)情況的實(shí)訓在整個(gè)項目教學(xué)中非常重要;最后，在各個(gè)崗位的操作技能訓練中，當學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、面臨出現困難時(shí)，老師再適時(shí)引導出相關(guān)理論知識和方法，并持續關(guān)注學(xué)生的任務(wù)完成進(jìn)展，記錄是否履行著(zhù)成本會(huì )計崗位的工作職責，遵守會(huì )計準則，有良好的職業(yè)道德，為后續的過(guò)程評價(jià)奠定基礎。當然，由于分項實(shí)訓的主要目的是通過(guò)任務(wù)學(xué)習相關(guān)的理論知識和方法，不宜太復雜，選取的實(shí)訓資料可能只反映局部，其完整性受限，因此對于成本報表的編制在綜合實(shí)訓中完成比較妥善。

　　2.2.3將理論教學(xué)與綜合實(shí)訓相結合在這五個(gè)教學(xué)項目完成后，為了使學(xué)生達到零距離上崗的要求，應該組織綜合實(shí)訓。根據企業(yè)真實(shí)的或仿真模擬的全套實(shí)驗資料，選擇產(chǎn)品成本核算的基本方法，完成一系列的核算要求。因此，此部分的設計應主要針對品種法、分批法、分步法等的訓練和成本報表的編制與分析，每個(gè)學(xué)生必須在老師的指導下了解每個(gè)項目的具體內容及實(shí)訓要求，找到各項目中任務(wù)的解決方法和分析思路，獨立完成實(shí)訓操作，并書(shū)寫(xiě)實(shí)訓總結。老師根據學(xué)生在實(shí)訓中存在的問(wèn)題，有針對性地及時(shí)補充相關(guān)理論知識，引導其完成任務(wù)要求，同時(shí)，對每個(gè)實(shí)訓項目進(jìn)行綜合評價(jià)，對實(shí)訓過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題有針對性的復習相關(guān)理論知識，從實(shí)訓中讓學(xué)生真正學(xué)懂成本會(huì )計，全面掌握課程知識。當然，為了增加綜合實(shí)訓的可行性，該部分實(shí)訓最好采用相應的信息化實(shí)驗軟件，適用性更強，能提高實(shí)訓效率，并且更加規范成熟的完成實(shí)訓要求。

　　3教學(xué)方法改進(jìn)實(shí)施的保障

　　3.1建立綜合考評體系

　　傳統教學(xué)方法下，對于課程的考核主要采用平時(shí)成績(jì)與期末考試成績(jì)兩大部分的評價(jià)。在實(shí)踐性教學(xué)模式下，考核評價(jià)方法應該是能全面實(shí)現教學(xué)目標的，因為本課程旨在培養出具有本專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力的應用型人才，實(shí)現的是基本理論知識、實(shí)踐操作技能和職業(yè)道德三個(gè)共同的教學(xué)目標。所以，考核應注重過(guò)程，結合傳統的評價(jià)方法，除了把平時(shí)成績(jì)(考勤和作業(yè)等)和期末考試作為評價(jià)依據，還應當根據分項實(shí)訓和綜合實(shí)訓的情況考評學(xué)生的實(shí)踐操作技能。那么，建立的綜合考評體系中，期末的考試成績(jì)可反映基本理論知識的掌握程度，實(shí)訓的過(guò)程可反映實(shí)踐操作技能的水平，職業(yè)道德的表現與考勤、作業(yè)等作為平時(shí)成績(jì)的一部分全面反映，然后分別給予考試成績(jì)、實(shí)訓成績(jì)與平時(shí)成績(jì)這三個(gè)方面合適的權重構建考評體系。根據調查與試驗結果，筆者認為，分別給予4∶3∶3的權重應該比較合理。

　　3.2組織學(xué)生參觀(guān)企業(yè)，聘請實(shí)務(wù)人員座談

　　成本會(huì )計的核算過(guò)程是從生產(chǎn)費用的發(fā)生開(kāi)始直到計算出完工產(chǎn)品成本的過(guò)程，但是學(xué)生缺乏對企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)方式的認識，對工廠(chǎng)、車(chē)間、生產(chǎn)工藝過(guò)程及生產(chǎn)組織方式的認識僅僅通過(guò)老師的講授來(lái)想象，導致學(xué)生的學(xué)習積極性不高。因此，為了更好地開(kāi)展這門(mén)課程的教學(xué)，應該創(chuàng )造條件組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)地觀(guān)摩，讓學(xué)生了解產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程，形成一定的具體印象并引發(fā)學(xué)生對成本會(huì )計問(wèn)題的思考。同時(shí)，可以聘請專(zhuān)業(yè)的成本會(huì )計工作人員與熟悉生產(chǎn)資料的工人進(jìn)行座談，讓學(xué)生熟悉整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程和核算過(guò)程[3]。

　　3.3搭建校企合作的平臺

　　在實(shí)踐教學(xué)方式下，采用的實(shí)驗數據若是企業(yè)真實(shí)的或者仿真的信息，有利于學(xué)生根據企業(yè)的具體情況進(jìn)行成本核算和管理，更貼近成本會(huì )計崗位的工作要求，尤其是在綜合實(shí)訓階段，系統的實(shí)驗任務(wù)才能訓練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì )能力等職業(yè)能力。但是，企業(yè)的成本信息往往不易取得，持續獲取先進(jìn)的成本會(huì )計信息難度更大。因此，為了解決這個(gè)問(wèn)題，應該搭建校企合作的平臺，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，讓學(xué)校和企業(yè)的設備、技術(shù)實(shí)現優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，培養的人才與市場(chǎng)接軌，應社會(huì )所需，實(shí)現資源共享的雙贏(yíng)模式。

　　4結束語(yǔ)

　　對成本會(huì )計課程采用實(shí)踐教學(xué)下項目導向教學(xué)模式，在一定條件下開(kāi)展項目教學(xué)，旨在能夠培養出具有本專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力的應用型人才。

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