怎樣撰寫(xiě)會(huì )計學(xué)畢業(yè)論文
撰寫(xiě)畢業(yè)論文是大學(xué)生學(xué)習生活的重要環(huán)節，同時(shí)也是學(xué)生畢業(yè)和取得學(xué)士學(xué)位的必備條件。對于會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是對其綜合應用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的能力、調查研究能力、認識和分析問(wèn)題能力及寫(xiě)作能力的訓練和考察。論文合格與否，水平高低表明一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際水平，同時(shí)也是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的綜合考查。因此。這個(gè)環(huán)節對學(xué)生和指導教師都是至關(guān)重要的。
一、論題的選擇正確選擇論題是順利完成畢業(yè)論文的首要條件。作為學(xué)位論文，會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題除了要遵循觀(guān)點(diǎn)正確、專(zhuān)業(yè)為本、量力而行等基本原則外，還要特別注意其創(chuàng )新性和應用性。
1、創(chuàng )新性。創(chuàng )新性是指在論文中對已有理論提出新的見(jiàn)解，展開(kāi)有理有據的論證，自成一家之言或一得之見(jiàn)，從而使論文具有資料借鑒或應用的價(jià)值。創(chuàng )新性并非拋開(kāi)前人成果，而是在吸收和強化已有學(xué)說(shuō)基礎上的創(chuàng )新，提出新觀(guān)點(diǎn)、新方法、新手段、新操作。
例如，某學(xué)院2007屆會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生張濤的《淺析注冊會(huì )計師審計風(fēng)險》
一文，在分析公認的審計風(fēng)險模式后，提出了一個(gè)新的模式，即審計風(fēng)險=(營(yíng)業(yè)風(fēng)險+固定風(fēng)險×控制風(fēng)險×檢查風(fēng)險+報告風(fēng)險)×法律風(fēng)險。這反映了該同學(xué)在充分吸收前人研究成果的基礎上，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，寫(xiě)出來(lái)的論文具有一定的創(chuàng )新性。
2、應用性。會(huì )計是一門(mén)應用性、操作性、實(shí)踐性很強的學(xué)科，它以貨幣為主要計量單位，采用專(zhuān)門(mén)的方法，對企業(yè)和行政、事業(yè)單位的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行完整、連續、系統的反映(核算)和監督，以提高其經(jīng)濟效益。會(huì )計論文應取材于社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節，通過(guò)分析、總結會(huì )計理論知識和會(huì )計實(shí)務(wù)操作，發(fā)現新問(wèn)題、研究新現象、探討解決實(shí)際問(wèn)題的方法與途徑，然后再運用于社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐的環(huán)節中，指導會(huì )計人員及企業(yè)管理人員的實(shí)際工作，使其更好地參與經(jīng)濟管理實(shí)踐活動(dòng)。因此，在撰寫(xiě)會(huì )計學(xué)論文的過(guò)程中，還要注意論文成果在實(shí)踐中的應用性。
例如，某學(xué)院2007屆會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生丁海英在《內部審計中的人際關(guān)系和審計有效性研究》一文中，提出了要重視人際關(guān)系在企業(yè)內部審計中的重要性問(wèn)題，并且分析論述了在內部審計中如何才能構建有效的人際關(guān)系，既研究了人際關(guān)系的架構問(wèn)題，又體現了內部審計環(huán)境的獨特性。文中重點(diǎn)闡述了審計工作中人際交流、溝通的技巧和方式，討論了如何發(fā)展良好的人際關(guān)系，使審計工作得以順利開(kāi)展，取得內部審計的最大成效，這些解決方案和措施都非常具有現實(shí)意義。
二、搜集和篩選資料占有資料、整理資料，在撰寫(xiě)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中要貫徹始終。但主要資料的搜集與整理應該在擬定寫(xiě)作提綱之前完成。
1、會(huì )計專(zhuān)業(yè)資料的來(lái)源。會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性和政策性較強的學(xué)科。搜集資料時(shí)，～定要注意資料的時(shí)效性。一般來(lái)說(shuō)，會(huì )計資料來(lái)源主要有以下三個(gè)方面：
(1)書(shū)刊資料。除有關(guān)教材、專(zhuān)著(zhù)外，財務(wù)會(huì )計方面的刊物主要有《會(huì )計研究》、《財務(wù)與會(huì )計》、《財會(huì )通訐謗、《財會(huì )月刊》、《四川會(huì )計》、《審計研字》、《中國注冊會(huì )計師》、《中國審計》、《審計理論與實(shí)踐》等期刊以及財經(jīng)院校的學(xué)報。
(2)實(shí)際資料。業(yè)務(wù)部門(mén)和企業(yè)的規章制度、經(jīng)驗總結、分析報告、憑證賬表格式等等，都是重要的實(shí)際業(yè)務(wù)資料。這類(lèi)材料比較零散，但它是第一手材料，往往能給人以深刻的感性認識，不可忽視。必要時(shí)可有重點(diǎn)地進(jìn)行一些調查。
(3)網(wǎng)絡(luò )資源：隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)以及專(zhuān)業(yè)會(huì )計網(wǎng)站的建設，網(wǎng)絡(luò )資源中匯集了大量的會(huì )計信息和經(jīng)濟數據，這些資料已經(jīng)成為會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)重要的信息資源。主要有：中華財會(huì )網(wǎng)、中國會(huì )計視野網(wǎng)站、國家審計署、上海國家會(huì )計學(xué)院、中國注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )等。
從上述兩位同學(xué)所參考的文獻資料來(lái)看，主要包括了會(huì )計專(zhuān)著(zhù)、教材、期刊等，比如說(shuō)胡春元的《審計風(fēng)險研究》、文碩的《世界審計史》、勞論斯的《現代內部審計實(shí)務(wù)》以及儈計研究》、《財務(wù)與會(huì )計》、《財會(huì )通訊》、《財會(huì )月刊》等期刊文章。丁海英同學(xué)的文章還較多地參考了人際關(guān)系方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，比如克里司的‘溝通與技巧》�？傮w來(lái)看，兩位同學(xué)所運用的參考文獻都是在會(huì )計學(xué)界享有盛譽(yù)的著(zhù)作，或知名期刊的文章，這保證了論文內容、論據的可靠性：同時(shí)，都搜集了國外的或者是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一些資料，保證了論文研究的前沿性，或促進(jìn)了論文研究的邊緣融合性。
會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文不同于工科學(xué)生，他們不可能依靠實(shí)驗室的實(shí)驗獲得精確的數據，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現實(shí)經(jīng)濟問(wèn)題的靈丹妙藥，必須通過(guò)大量艱苦的社會(huì )調研活動(dòng)才能取得第一手資料，這是寫(xiě)出高質(zhì)量論文的必備條件。在確定論題之后，丁海英同學(xué)圍繞論題閱讀了大量的文獻資料，基本熟悉了論文研究的基本內容。這為進(jìn)一步的社會(huì )調查打好了基礎。在進(jìn)行社會(huì )調研之前，自己先擬定一個(gè)提綱，將需要調研的內容列出，并根據調研單位的實(shí)際情況考慮好了調研方式。在實(shí)際調研過(guò)程中又根據單位的實(shí)際情況靈活調整調研方式，取得了較好的效果。深切地體會(huì )到正確處理人際關(guān)系在內部審計中的重要性，并發(fā)現了很多問(wèn)題。張濤同學(xué)的論文實(shí)踐資料的調查主要是在會(huì )計師事務(wù)所進(jìn)行的，也直接獲得了大量的第一手資料。
2、資料的篩選。占有論文資料后，還要圍繞論文的論題篩選資料，保持論文思路的清晰和邏輯的嚴謹。搜集到的論文資料，并不是都要全部運用到論文中，要取舍資料。指導教師也要教會(huì )學(xué)生邊搜集、邊思考、邊篩選資料的方法。比如，張濤同學(xué)在搜集資料時(shí)，自己準備了一個(gè)筆記本，隨時(shí)把有用的資料、數據、觀(guān)點(diǎn)、自己的心得體會(huì )記錄下來(lái)，使搜集材料過(guò)程變成了一個(gè)研究過(guò)程，從中抓住最重要的、與論點(diǎn)關(guān)系最密切的資料，反復看，反復琢磨;對那些離論點(diǎn)稍遠些的資料只是簡(jiǎn)明看，在篩選資料的過(guò)程中逐漸形成自己的觀(guān)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這樣的努力形成的論文就達到了思路清晰、邏輯嚴謹。
三、論文的撰寫(xiě)
1、論文提綱是關(guān)鍵.草擬論文寫(xiě)作提綱的過(guò)程，是整理思想、進(jìn)行構思的過(guò)程。
通過(guò)論文提綱，可以規劃論文的基本內容，搭好基本框架，使自己的思想明確化、條理化，還可以發(fā)現構思的缺陷、材料的不足、論據的不充分、思路的不清晰，使論文寫(xiě)作少走彎路。論文提綱一般應包括文章的基本論點(diǎn)和主要論據，反映文章的體系結構。
這個(gè)環(huán)節是指導教師必須要重視的一個(gè)重要環(huán)節。比如，張濤同學(xué)的論文，在草擬提綱階段，通過(guò)指導教師的指導和反復修改，最終形成了一個(gè)較明確的思路和文章結構。論文按照審計風(fēng)險的含義一審計風(fēng)險的模型一審計風(fēng)險的基本特征----審計風(fēng)險的形成原因一審計風(fēng)險的防范和規避為思路展開(kāi)論述，使得在寫(xiě)文章前就對文章的總體布局心中有數。這不僅有利于組織論文材料，也避免文章思路混亂、層次不清的問(wèn)題，而這一問(wèn)題恰恰是最容易出現的主要問(wèn)題。
2，初稿內容要豐富。編寫(xiě)初稿要層次分明，突出中心論點(diǎn)。在論文初稿的寫(xiě)作中，為了使文章層次分明，應按提綱中擬定的層次和段落，將大小標題、順序號一一列出。每篇論文都有其中心論點(diǎn)，這是文章要刻意用力的地方，不能平鋪直敘，使人不得要領(lǐng)。要自始至終注意讓讀者對文章的中心論點(diǎn)有明確、深刻的印象。
論文的初稿可以把想寫(xiě)明的東西全都寫(xiě)出來(lái)，所用的材料也可多用一些，以便在修改初稿時(shí)刪去一些內容。
3、形成定稿。初稿寫(xiě)成后，還需要經(jīng)過(guò)多次修改，這是論文寫(xiě)作中的一個(gè)霞要環(huán)節。修改初稿是一個(gè)棄糟取精、去偽存真的過(guò)程。一般說(shuō)來(lái)，修改時(shí)應該先著(zhù)重內容和結構的修改，把內容、順序、層次安排妥當;其次再側重修辭和其他細節，初稿在這方面往往是比較粗糙，在修改中則要一絲不茍、反復推敲、刻意求精。論文經(jīng)過(guò)反復修改，幾次清稿，就可以定稿。
四、結論
撰寫(xiě)畢業(yè)論文不僅是一個(gè)形式問(wèn)題，更為重要的是通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)一步運用所學(xué)知識，積極參與社會(huì )實(shí)踐，研究實(shí)踐問(wèn)題，增強為社會(huì )服務(wù)的本領(lǐng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，可以培養學(xué)生的社會(huì )調查和研究能力。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)踐證明，通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文以及圍繞畢業(yè)論文所做的一系列工作，能夠使學(xué)生們做到理論聯(lián)系實(shí)際，不同程度地解決了社會(huì )經(jīng)濟生活中存在的一些問(wèn)題，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟效益。同時(shí)，對大學(xué)生自身也是一個(gè)重新認識和評價(jià)自己的過(guò)程：一方面在成功的經(jīng)驗中發(fā)現自己的價(jià)值，自己的特長(cháng)：另一方面在失敗的教訓中自我反省，發(fā)現自己的缺點(diǎn)，進(jìn)行自我調整，這樣可以促使大學(xué)生端正自我認識，把自我的發(fā)展納入到社會(huì )發(fā)展之中，從而使大學(xué)生具有高度的社會(huì )責任感和集體感。
當然，論文的撰寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)龐大的系統工程。畢業(yè)生應該在教師的指導下，在確定選題一搜集和整理資料一擬定提綱一寫(xiě)成初稿一定稿等過(guò)程中，運用科學(xué)的方法完成每一步驟的任務(wù)，從而完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
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