論文開(kāi)題怎么寫(xiě)
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。開(kāi)題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報告內容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。
論文開(kāi)題怎么寫(xiě)1
一研究背景及意義
世紀終身學(xué)習已呈現全球化發(fā)展的趨勢，終身學(xué)習將成為每個(gè)社會(huì )成員共有的一種生活方式，將成為每一個(gè)社會(huì )成員生存發(fā)展最基本權利，社會(huì )將盡其所能為其全體成員提供學(xué)習機會(huì )和條件。最近，他在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設高峰會(huì )上明確提出： 構建終身教育體系，創(chuàng )建學(xué)習型社會(huì ) ，為新世紀教育改革和發(fā)展指明了方向。
社區教育正在成為我國成人教育新的增長(cháng)點(diǎn)
社區是學(xué)習型社會(huì )的基礎。社區教育的提出和實(shí)施，回應經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展和人的可持續發(fā)展的要求，是建立學(xué)習型社會(huì )，滿(mǎn)足人們終身學(xué)習需求的必然結果。XX年，教育部確定了北京等八個(gè)大中城市的城區作為社區教育實(shí)驗區，啟動(dòng)了社區教育的改革實(shí)驗。改革實(shí)驗的重要方面之一就是社區教育以成人教育為重點(diǎn)，成人教育深入社區，正在從補償性教育轉變?yōu)榘l(fā)展性教育，溝通教育與社區的聯(lián)系，以滿(mǎn)足社區成員多樣化學(xué)習需求。 九五 期間，社區教育理論研究已經(jīng)起步，出版了一批有學(xué)術(shù)質(zhì)量的成果。厲以賢的《社區教育的理論與實(shí)踐》、葉忠海的《社區教育學(xué)基礎》、黃云龍的《社區教育的管理與評價(jià)》、馬叔平等的《論社區教育發(fā)展模式》都從基本理論、戰略規劃、宏觀(guān)管理等方面，概括了當前我國社區教育的新經(jīng)驗、新觀(guān)點(diǎn)，并使之條理化、系統化。
九五 課題《面向21世紀中國社區中的終身學(xué)習的調查與研究》，運用社區發(fā)展和終身學(xué)習的理論，從未來(lái)社會(huì )人的生存和發(fā)展需要，從未來(lái)社會(huì )人的生活基本單位 社區建設出發(fā)，以問(wèn)卷調查為基礎，分析社區經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )結構和社會(huì )生活變動(dòng)對終身學(xué)習的影響，探索實(shí)現終身學(xué)習目標的途徑。
相比之下，社區教育在中、微觀(guān)教學(xué)領(lǐng)域的研究略顯滯后，與社區成員與日俱增的學(xué)習需求和積極性形成明顯反差。如何滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求，如何整合社區成人學(xué)習過(guò)程中內外各種因素，如何組織教學(xué)，設計課程，開(kāi)發(fā)教材，都面臨諸多挑戰和困惑。因此，尤為迫切地需要深入實(shí)際，在社區教育情境中進(jìn)行問(wèn)題研究，在理論與實(shí)踐的結合上回答社區成人終身學(xué)習的 應然 與 實(shí)然 。
成人學(xué)習心理研究是我國成人教育研究的薄弱之處
國際上心理學(xué)在人類(lèi)動(dòng)機研究領(lǐng)域頗為活躍，如阿特金森的成就動(dòng)機模型、馬斯洛的需要層次論、韋納的成就歸因理論等，無(wú)疑為學(xué)習動(dòng)機的研究提供了豐富的理論基礎。國外對成人學(xué)習開(kāi)展系統研究始于20世紀60年代，相繼形成了不同的流派和理論觀(guān)點(diǎn)。我國臺灣地區重視成人學(xué)習心理的實(shí)證研究并有豐厚的積累。國內則是進(jìn)入80年代后才逐漸加以認識的，近年成人學(xué)習力求深入教育心理層面，但對許多問(wèn)題的探索偏重于理論思辨，比如葉忠海主編的《職工教育心理學(xué)教程》，探討職工學(xué)習心理基礎和準備，以及職工教育中學(xué)與教的心理學(xué)問(wèn)題。高志敏在《成人教育心理學(xué)》中，按照人的成年期發(fā)展，闡釋成人學(xué)習的心理特點(diǎn)和一般規律。還有《青年學(xué)習心理學(xué)》、《成人學(xué)習理論》等都主要從基本理論和知識概念方面進(jìn)行闡述和論證，這些有代表性的文獻中不乏古今中外成人學(xué)習的理論精華，對于學(xué)科建設是有意義、有價(jià)值的成果。但由于成人學(xué)習者的復雜性和研究方法上的局限性，目前鮮有量化分析的研究。近年來(lái)多元統計方法的發(fā)展及計算機技術(shù)介入研究，提高研究的科學(xué)性，但涉及成人學(xué)習者，針對群體學(xué)習心理的實(shí)證分析為數不多，幾乎是空白。零星的研究成果，或主要針對成人學(xué)校的學(xué)員(比如電大、成職校)，或以年齡、職業(yè)進(jìn)行群體劃分，且樣本量一般比較小，在科學(xué)解釋和理論推導上，略顯分量不足。
有關(guān)研究表明，成人學(xué)習者具有獨特的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習特性，有豐富且個(gè)性化的學(xué)習經(jīng)驗。他們對參與社區教育的看法是什么，成人為什么學(xué)習，他們想不想，愿不愿，能不能，會(huì )不會(huì )學(xué)習，這些問(wèn)題都有待于多維度進(jìn)行綜合實(shí)證研究分析，才能找到答案。因此，從研究成
人學(xué)習者獨特的經(jīng)歷和體驗入手,了解、掌握他們學(xué)習的意識、學(xué)習的觀(guān)念、學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的準備、學(xué)習的基礎以及學(xué)習的行為，對成人學(xué)習心理進(jìn)行科學(xué)研究，有助于深化認識，克服社區教育工作的盲目性，隨意性。
社區教育實(shí)驗本身是新生事物，盡管我們要學(xué)習國外的經(jīng)驗和理論，但中國社區教育的問(wèn)題和規律，只有立足于本土去實(shí)踐，去探索，才能獲得真知灼見(jiàn)，才能有效掌握和解決。
論文開(kāi)題怎么寫(xiě)2
[1]畢業(yè)論文開(kāi)題報告
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開(kāi)題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開(kāi)題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報告的總述部分應首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報告內容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德?tīng)柗品?評分；再由科研管理部門(mén)綜合評議的意見(jiàn)，確定是否批準這一選題。開(kāi)題報告的內容大致如下：課題名稱(chēng)、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀(guān)點(diǎn)與結論；
(2)研究對象、研究?jì)热�、各項有關(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗性研究)；
(3)大致的進(jìn)度安排；
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱(chēng)、規格、型號、數量、價(jià)格等)；
(6)經(jīng)費概算；
(7)預期研究結果；
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著(zhù)重是從選題的依據、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據。
[2]如何撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報告
開(kāi)題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問(wèn)題；論文擬撰寫(xiě)的主要內容（提綱）；論文計劃進(jìn)度；其它。
其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分，以此為基礎撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下：
1．論文擬研究解決的問(wèn)題
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng )新點(diǎn)。
明確指出國內外文獻就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀(guān)點(diǎn)、結論、解決方法、階段性成果、……。 評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀(guān)點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。
你的觀(guān)點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開(kāi)題報告的目的就是要請專(zhuān)家幫助判斷你所提出的問(wèn)題是否值得研究，你準備論證的觀(guān)點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
2．國內外研究現狀
只簡(jiǎn)單評述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述�；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內容重復。
3．論文研究的目的與意義
簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。
簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復。
4．論文研究主要內容
初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
論文開(kāi)題怎么寫(xiě)3
一、論文開(kāi)題報告的意義
碩士論文開(kāi)題報告是研究生在完成文獻調研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報告，論文開(kāi)題報告格式。論文開(kāi)題報告既是文獻調研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn),對研究工作起到定位作用。
寫(xiě) 論文開(kāi)題報告的目的,是要請老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此論文開(kāi)題報告就要圍繞研究 的主要內容,擬解決的主要問(wèn)題(或闡述的主要觀(guān)點(diǎn)),研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現有很多學(xué)生往往在論文開(kāi)題報告中花費大量筆 墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時(shí),往往寥寥數語(yǔ)一筆帶過(guò)。這樣,不便于評審老師指導
1.論文開(kāi)題報告格式
一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著(zhù)論文的基本結論。對現有文獻的缺點(diǎn)的評論,也基本暗含著(zhù)改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來(lái)。論文開(kāi)題報告的寫(xiě)作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開(kāi)題報告。論文開(kāi)題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀(guān)點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫(xiě)好論文開(kāi)題報告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺了詳細的規定,規定論文開(kāi)題報告的一般內容包括:
(1)論文開(kāi)題報告——課題來(lái)源、開(kāi)題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應用價(jià)值，秘書(shū)工作《論文開(kāi)題報告格式》。
(2)論文開(kāi)題報告——文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著(zhù)重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開(kāi)題報告——主要研究?jì)热�。包括學(xué)術(shù)構思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)論文開(kāi)題報告——擬采用的實(shí)驗手段,所需科研和實(shí)驗條件,估計課題工作量和所需經(jīng)費,研究工作進(jìn)度計劃。
(5)論文開(kāi)題報告——主要參考文獻,列出至少10篇所查閱參考的文獻。
2.論文開(kāi)題報告的寫(xiě)作技巧
(1)提出問(wèn)題注意“層次”
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的 第一步,選題是否妥當,直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具 有新穎性,內容沒(méi)有創(chuàng )新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時(shí)要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內 行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括:1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合 評價(jià);3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側面入手,容易深入。
二、文獻綜述
要求：對相關(guān)選題已有國內外主要文獻進(jìn)行詳細的綜述和中肯的評價(jià)，挖掘現存的主要問(wèn)題，主要內容包括：
�。�1）全面綜述與研究相關(guān)國內外文獻，先國外后國內，包括主要學(xué)派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀(guān)點(diǎn)、研究發(fā)展脈絡(luò )。
�。�2）客觀(guān)評價(jià)已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)/不足，分析缺點(diǎn)/不足形成的原因。
�。�3）指明選題研究?jì)热菖c已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升、應用推廣、補充修正，還是對相同內容采用不同的研究視角或研究方法等。
三、理論基礎與研究設計
1、理論基礎
要求：（1）系統介紹與研究?jì)热莺鸵暯怯嘘P(guān)的理論，包括理論產(chǎn)生的背景、理論的內涵和理論的代表性概念。
�。�2）較詳細地闡明理論與研究?jì)热葜g的內在聯(lián)系。
2、研究設計
要求：交代具體設計方案：受試的選擇，研究工具，主要程序、數據收集等。
四、研究預期成果、創(chuàng )新之處及其意義
1、預期成果
要求：簡(jiǎn)要陳述成果如結論、模式等的具體內容。
2、創(chuàng )新之處
要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng )新或與眾不同：是研究?jì)热菪�、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結論新或深廣度不同等。
3、價(jià)值或意義
要求：闡明成果的理論價(jià)值或應用價(jià)值，即對翻譯理論、翻譯實(shí)踐、翻譯教學(xué)等方面的研究有何貢獻、指導意義或實(shí)際價(jià)值。
五、研究的主要內容
要求：（1）交待研究分幾個(gè)部分，即分幾章展開(kāi)討論。
�。�2）概括各個(gè)部分的主要內容。
六、論文框架
要求：（1）列出論文的詳細提綱，內容應具體到三級標題。
�。�2）提供內容對應的英、漢兩個(gè)提綱。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告摘要怎么寫(xiě)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的畢業(yè)論文開(kāi)題報告摘要怎么寫(xiě)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告摘要怎么寫(xiě) 篇1
摘要一般應說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗方法、結果和最終結論等.而重點(diǎn)是結果和結論。中文摘要一般不宜超過(guò)300字，外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。除了實(shí)在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結構式、非公知公用的符號和術(shù)語(yǔ)。摘要可用另頁(yè)置于題名頁(yè)(頁(yè)上無(wú)正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。
論文摘要又稱(chēng)概要、內容提要。摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋?zhuān)?jiǎn)明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時(shí)也包括具有情報價(jià)值的.其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內容不能遺漏。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告摘要怎么寫(xiě) 篇2
根據內容的不同, 摘要可分為以下三大類(lèi): 報道性摘要、指示性摘要和報道-指示性摘要
(1) 報道性摘要: 也常稱(chēng)作信息性摘要或資料性摘要, 其特點(diǎn)是全面、簡(jiǎn)要地概括論文的目的、方法、主要數據和結論. 通常, 這種摘要可以部分地取代閱讀全文.
畢業(yè)設計論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)
開(kāi)題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準備如何等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對課題的論證和設計。下面是小編為大家整理的畢業(yè)設計論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.什么是開(kāi)題報告？
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。
這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。
開(kāi)題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。
2.撰寫(xiě)開(kāi)題報告有什么意義？
撰寫(xiě)開(kāi)題報告，作為多層次科研工作的第一個(gè)寫(xiě)作環(huán)節，非常重要，這是因為：
通過(guò)它，開(kāi)題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達；通過(guò)它，開(kāi)題者可以為評審者提供一種較為確定的開(kāi)題依據。
“言而無(wú)文，其行不遠”,以書(shū)面開(kāi)題報告取代昔日廣為運用的口頭開(kāi)題報告形式，無(wú)疑要切實(shí)可靠得多；如果開(kāi)題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過(guò)它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：
或者作為課題研究工作展開(kāi)時(shí)的一種暫時(shí)性指導；或者作為課題修正時(shí)的重要依據等。
總之，科研開(kāi)題報告是選題階段的主要文字表現，它實(shí)際上成了連接選題過(guò)程中備題、開(kāi)題、審題及立題這四大環(huán)節的強有力的紐帶。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告提綱怎么寫(xiě)（通用9篇）
大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結束，大家都陸陸續續開(kāi)始寫(xiě)畢業(yè)設計了，在做畢業(yè)設計之前要先寫(xiě)好開(kāi)題報告，來(lái)參考自己需要的開(kāi)題報告吧！下面是小編幫大家整理的畢業(yè)論文開(kāi)題報告提綱怎么寫(xiě)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告提綱怎么寫(xiě) 篇1
由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1 總述
開(kāi)題報告的總述部分應首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2 提綱
開(kāi)題報告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的，是一個(gè)研究構想的基本框架�？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開(kāi)題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄
4 要求
開(kāi)題報告應有封面頁(yè)，總頁(yè)數應不少于4頁(yè)。版面格式應符合以下規定。
開(kāi) 題 報 告
學(xué) 生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現實(shí)意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、國外有關(guān)研究的綜述
3、國內研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價(jià)
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
二、
1、
2、
3、
三、
1、
2、
3、
結論
四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排
法學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)
法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在畢業(yè)之前都需完成論文的寫(xiě)作，而在正式論文之前，必不可少的就是開(kāi)題報告的撰寫(xiě)了，只有寫(xiě)好了開(kāi)題報告，后續的研究才能順利開(kāi)展下去，以下是小編為大家整理法學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)（通用7篇）的相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
法學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)1
一、法律畢業(yè)論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)？
論文開(kāi)題報告應該包括以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿺M選論文題目：
�。ǘ┪墨I綜述與選題報告要求：
1.引用外文文獻不少于10篇，寫(xiě)出文獻綜述與選題書(shū)面報告，字數在3000字以上。
2.書(shū)面報告內容應包括：選題背景和意義，國內外研究動(dòng)態(tài)，本論文的主要研究工作和基本框架，主要參考文獻，預期成果和可能的創(chuàng )新點(diǎn)等;
二、法律專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報告范本。
題目：中西方法律觀(guān)念對比研究
一、論文(設計)選題的依據(選題的目的和意義、該選題國內外的研究現狀及發(fā)展趨勢等)
(一)選題的目標和意義
法有兩種形態(tài)，一種是法律制度或法律規范;一種是法律意識或法律現念�，F實(shí)生活中,約束和調整人們行為的是前者,但在幕后起作用的卻是后者。中西法律規范、法律制度上的差異,實(shí)際上是法律觀(guān)念、法律文化上的差異。自改革開(kāi)放以來(lái),我國立法機關(guān)已制定法律300多件，國務(wù)院及其所屬部門(mén)制定行政法規900多件,幾乎涉及到社會(huì )生活的方方面面，無(wú)法可依的問(wèn)題基本得到解決。但是，有法不依、執法不嚴問(wèn)題卻依然存在。原因固然很多,如體制、環(huán)境等等，但是，一個(gè)重要原因是人們法律觀(guān)念的淡薄。中國建設法治國家,很大程度上借鑒了西方成功的法治經(jīng)驗和法治文明的成果。但是中國的法制建設有其特定的歷史、文化和社會(huì )背景，其現代的法觀(guān)念也必然與西方有著(zhù)巨大差異。探尋中西方法觀(guān)念的差異，對我國從根本上實(shí)現依法治國的核心，對我國的法治建設，有著(zhù)不可替代的作用。
開(kāi)題報告中論文提綱怎么寫(xiě)
開(kāi)題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。以下是小編整理的開(kāi)題報告中論文提綱，歡迎閱讀。
開(kāi)題報告中論文提綱怎么寫(xiě)1
1、課題名稱(chēng)：
鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開(kāi)發(fā)
2、項目研究背景：
所要編寫(xiě)的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用（或稱(chēng)荷載）的平面或空間體系。
3、項目研究意義：
建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節能節材、滿(mǎn)足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動(dòng)化水平有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。
由于結構計算牽扯的數學(xué)公式較多，并且所涉及的規范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無(wú)論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀(guān)的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要。
一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問(wèn)題已經(jīng)正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來(lái)在學(xué)校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結構知識來(lái)設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來(lái)實(shí)現，
論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面是小編整理的論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)，歡迎大家閱覽。
一、寫(xiě)開(kāi)題報告之前的準備
1明白開(kāi)題報告的含義與作用：開(kāi)題報告是在學(xué)位論文研究課題確定之后對課題進(jìn)行的論證和設計，闡述這個(gè)課題有什么價(jià)值、應該怎樣進(jìn)行研究，提出研究方案，以保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。也就是說(shuō)，確定了的開(kāi)題報告是研究工作的行動(dòng)指南，盡管可以隨時(shí)修正，但不能隨意推翻。
2開(kāi)展充分的調查研究工作：開(kāi)題報告不是憑空寫(xiě)出來(lái)的，動(dòng)筆寫(xiě)之前要做到大量的工作，包括廣泛地閱讀文獻，熟悉導師或師兄師姐做過(guò)的工作，落實(shí)實(shí)驗室工作條件，摸清楚研究對象基本情況。
3認清開(kāi)題活動(dòng)的作用：開(kāi)題活動(dòng)是集思廣益的學(xué)術(shù)交流，其作用是從同行那里獲取更多有益的幫助。通過(guò)開(kāi)題活動(dòng)，讓更多同行——導師以外的其他老師，課題組以外的其他同學(xué)——在短時(shí)間里聽(tīng)懂、看懂自己要做什么，并給予具體的建議。自己的開(kāi)題報告寫(xiě)得不清晰，同行不知從何幫助，開(kāi)題活動(dòng)也就淪為走過(guò)場(chǎng)。
二、開(kāi)題報告的編寫(xiě)提綱
1科學(xué)問(wèn)題：開(kāi)題報告總有一個(gè)準確、規范、簡(jiǎn)潔的題目。緊接著(zhù)這個(gè)題目，就必須說(shuō)明，本課題要做什么研究，即開(kāi)題報告要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)明本研究的科學(xué)問(wèn)題。這里，要讓讀者在很短的時(shí)間里讀懂，本課題要做什么�？梢悦杜e一些事件、現象作為開(kāi)場(chǎng)白來(lái)引出本研究的`科學(xué)問(wèn)題，但這些事件、現象要簡(jiǎn)潔，要貼切，要直指本科學(xué)問(wèn)題。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)
畢業(yè)論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)?畢業(yè)論文開(kāi)題報告的內容包括哪些呢?下面由應屆畢業(yè)生小編為大家介紹!
[1]畢業(yè)論文開(kāi)題報告
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開(kāi)題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報告按目填寫(xiě)，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開(kāi)題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。
開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報告的總述部分應首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報告內容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德?tīng)柗品?評分;再由科研管理部門(mén)綜合評議的意見(jiàn)，確定是否批準這一選題。開(kāi)題報告的內容大致如下：課題名稱(chēng)、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀(guān)點(diǎn)與結論;
研究生論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)？
在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養質(zhì)量的重要標志。而論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于論文開(kāi)題報告做的細致程度。論文開(kāi)題報告做的細致，前期雖然花費的時(shí)間較多，但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開(kāi)題報告，視論文開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng)，寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì )沒(méi)有目標，沒(méi)有方向，沒(méi)有思路，可能就要多走彎路，也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
一、論文開(kāi)題報告的意義
碩士論文開(kāi)題報告是研究生在完成文獻調研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報告。論文開(kāi)題報告既是文獻調研的聚焦點(diǎn)，又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn)，對研究工作起到定位作用。
寫(xiě)論文開(kāi)題報告的目的，是要請老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此論文開(kāi)題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要問(wèn)題(或闡述的主要觀(guān)點(diǎn))，研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現有很多學(xué)生往往在論文開(kāi)題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時(shí)，往往寥寥數語(yǔ)一筆帶過(guò)。這樣，不便于評審老師指導。
二、如何寫(xiě)論文開(kāi)題報告
(一)論文開(kāi)題報告的前提——通過(guò)理論思維選擇課題
在工作實(shí)踐中，發(fā)現碩士研究生論文開(kāi)題報告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”，有的選題范圍太大，研究?jì)热萏�、太寬泛，提出的�?wèn)題不切合碩士生的實(shí)際，實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”，此選題有意義，有創(chuàng )新，作者的研究思路也比較正確，但論文選題范圍太大，研究?jì)热輰τ谝粋�(gè)碩士生來(lái)說(shuō)明顯偏多，無(wú)法按時(shí)完成。因此應重新確定研究?jì)热�，注重項目的可操作性�?/p>
本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)
由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1、總述
開(kāi)題報告的總述部分應首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2、提綱
開(kāi)題報告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的，是一個(gè)研究構想的基本框架�？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細。
3、參考文獻
開(kāi)題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄
4、 要求
開(kāi)題報告應有封面頁(yè)，總頁(yè)數應不少于4頁(yè)。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規定。
開(kāi)題報告范文
一.編寫(xiě)目的
《銀行帳目管理信息系統》開(kāi)題報告的編寫(xiě)目的是通過(guò)對《銀行帳目管理信息系統》中各模塊的分析，確定系統的體系結構，模塊內容，技術(shù)方法，明確各模塊的功能和數據流，為程序編寫(xiě)定下宏觀(guān)體系框架。
二.開(kāi)發(fā)背景
隨著(zhù)科技發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，尤其是計算機大范圍的普及，計算機應用逐漸由大規�？茖W(xué)計算的海量數據處理轉向大規模的事務(wù)處理和對工作流的管理，這就產(chǎn)生了以臺式計算機為核心，以數據庫管理系統為開(kāi)發(fā)環(huán)境的管理信息系統在大規模的事務(wù)處理和對工作流的管理等方面的應用，特別是在銀行帳目管理之中的應用日益收到人們的關(guān)注。
論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)
開(kāi)題報告是我們研究課題寫(xiě)論文的首要部分，下面是yjbys小編搜集整理的論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)，歡迎閱讀。
論文開(kāi)題報告一
論文題目：漢語(yǔ)介詞在，跟，對，從和韓語(yǔ)助詞的對比較
一、選題背景
介詞在漢語(yǔ)語(yǔ)法體系中占有十分重要的地位。在漢語(yǔ)虛詞中，由于介詞功用較為復雜、涉及因素較廣，漢語(yǔ)學(xué)習者經(jīng)常會(huì )在使用時(shí)出現各種偏誤，所以介詞教學(xué)成為對外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。介詞是虛詞，沒(méi)有實(shí)在的詞匯意義，但是介詞有很重要的語(yǔ)法功能，在句法結構中占有重要地位。對數量有限的介詞進(jìn)行分類(lèi)分析，是我們深入介詞研究的一個(gè)有效方法。對于對外漢語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，把類(lèi)別名稱(chēng)教授給漢語(yǔ)學(xué)習者并不難，但是對于理性意義近似、同一功能類(lèi)的介詞，就需要在教學(xué)的時(shí)候多下功夫，否則往往會(huì )造成漢語(yǔ)學(xué)習者的誤用、混用。對于介詞的研究，以往大多停留在單個(gè)介詞的分析、描寫(xiě)與應用方面，而對于易混介詞的異同缺少系統的辨析。本文的研究就在于彌補以往著(zhù)作和作品中對于易混介詞研究的不足，不僅對每個(gè)介詞的意義、用法都進(jìn)行條理性的解釋?zhuān)�注重它們用法的不同，并對留學(xué)生出現的介詞混淆進(jìn)行合理的解釋?zhuān)瑸閷ν鉂h語(yǔ)介詞教學(xué)方法提供新的啟示。
二、選題目的
隨著(zhù)中韓兩國關(guān)系的不斷發(fā)展，兩國在政治、經(jīng)濟、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流日益頻繁，韓國人學(xué)習漢語(yǔ)的熱情也呈明顯的上升趨勢，近年來(lái)，到中國學(xué)習漢語(yǔ)的留學(xué)生中，韓國學(xué)生人數一直是最多的，韓國國內也出現漢語(yǔ)熱，目前韓國有142所大學(xué)開(kāi)設了中文課，而且即將在中小學(xué)開(kāi)設中文課。因此非常有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的對韓漢語(yǔ)教學(xué)研究。