物理實(shí)驗室管理論文1

　　摘要：從高中物理實(shí)驗室的規劃建設，硬件設備維修、保養，規章制度制定與執行以及如何創(chuàng )設實(shí)驗基地等方面，闡述了關(guān)于中學(xué)高中物理實(shí)驗室建設與管理的一些見(jiàn)解，力求為物理教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗室；管理；儀器設備；規章制度

　　《物理新課程標準》實(shí)施對實(shí)驗室建設與管理提出了新的要求，無(wú)論是教師演示實(shí)驗還是學(xué)生分組探究實(shí)驗都是物理教學(xué)中不可缺少的一部分，而且大部分實(shí)驗都需要在物理實(shí)驗室進(jìn)行，可見(jiàn)物理實(shí)驗室建設與管理的好壞對物理教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要的影響。筆者所在學(xué)校從20年前一所職業(yè)中學(xué)發(fā)展為天河區示范性高中，各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化，物理實(shí)驗室也由一間增加到十幾間(3個(gè)校區，初、高中共計)。作為一名有著(zhù)20年執教經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)物理實(shí)驗教師見(jiàn)證了物理實(shí)驗室翻天覆地的變遷，對如何做好物理實(shí)驗室建設與管理，力求為物理教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)有深深體會(huì )，下面就此談幾點(diǎn)看法，以供同行斧正。

　　一、實(shí)驗室合理規劃與實(shí)驗設備保養是管理的基礎

　　做好實(shí)驗室規劃是整個(gè)建設與管理的前提條件，實(shí)驗室規劃建設一旦固定了，以后想改變就很困難，如果規劃不當，不僅會(huì )造成很多不必要的浪費和麻煩，也會(huì )給日后管理帶來(lái)很多困難。同時(shí)實(shí)驗儀器設備的使用與保養是實(shí)驗室日常工作的重心，做好設備管理工作是維系實(shí)驗室正常運轉的基礎。

　　1.科學(xué)合理規劃各類(lèi)實(shí)驗室

　　筆者所在高中在20xx年選址新建時(shí)，實(shí)驗室建設受到校領(lǐng)導的高度重視，由校長(cháng)親自擔任建設領(lǐng)導小組組長(cháng)，總務(wù)處主任、教導處主任擔任副組長(cháng)，由學(xué)科負責人與實(shí)驗室專(zhuān)職人員任組員，按照20xx年教育部發(fā)布的《高中理科教學(xué)儀器配備標準》等相關(guān)規定，參照國家示范高中辦學(xué)標準，再結合學(xué)校實(shí)際情況我們建設了能同時(shí)滿(mǎn)足電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)等各類(lèi)教學(xué)實(shí)驗的綜合性實(shí)驗室，完全可以滿(mǎn)足高中階段所有物理實(shí)驗所需[1]，單物理實(shí)驗室就占用了整一層樓，共7間，其中4間學(xué)生實(shí)驗室、2間儀器室及準備室，還有1間探究實(shí)驗室成為各區同行參觀(guān)學(xué)習的示范實(shí)驗室。同時(shí)在實(shí)驗室的設施上也緊跟時(shí)代步伐，安裝配套先進(jìn)的多媒體設備，如電子白板、投影、錄播系統等，為教學(xué)提供更多手段，讓課堂氣氛更加活躍，讓師生互動(dòng)得到更好的發(fā)揮。

　　2.做好各種儀器設備管理與保養工作

　　在做好物理實(shí)驗室規劃的基礎上，各種儀器設備的管理與保養維修也是工作的重點(diǎn)[2]，它是維系整個(gè)實(shí)驗室正常運轉的基本保障。要做好這點(diǎn)，可以從以下幾點(diǎn)開(kāi)展工作。(1)做好各種實(shí)驗儀器擺放位置的規劃一所學(xué)校的物理儀器有幾百種，數量有幾千件之多，如何讓這些儀器使用方便、快捷呢？關(guān)鍵要做好儀器存放位置的規劃。依據筆者從事實(shí)驗室管理的經(jīng)驗，物理儀器應該按類(lèi)擺放，先分大類(lèi)，再分小類(lèi)。物理儀器有兩大類(lèi)：一類(lèi)是計量?jì)x器，另一類(lèi)是通用儀器，各大類(lèi)中又有小類(lèi)區分。如計量?jì)x器可分長(cháng)度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、電表等；通用儀器類(lèi)可分一般類(lèi)、支架類(lèi)、電源類(lèi)、力學(xué)類(lèi)、振動(dòng)和波、熱學(xué)類(lèi)、靜電和電流、電磁和電子類(lèi)、光學(xué)和原子物理類(lèi)等。在分類(lèi)基礎上加上儀器順序編號相結合的方法，在擺放過(guò)程中原則上按順序擺放，有時(shí)也靈活處理調整一下，質(zhì)量大的，體積大的儀器可放在儀器柜偏下的位置，質(zhì)量小的，體積小的放在偏上的地方�？偠�言之，儀器的規劃擺放要遵循安全第一，分類(lèi)擺放，方便取用的原則進(jìn)行。(2)做好各種實(shí)驗儀器的日常維護與保養工作儀器在使用過(guò)程中可能會(huì )有不同程度損壞，實(shí)驗室管理人員必須學(xué)會(huì )如何修理?yè)p壞的儀器，在儀器重新入柜時(shí)要確保儀器能正常使用，絕不允許將未修好的儀器放入柜內。而對于一些儀器，雖未有損壞，但為了保證正常使用，也要在規定時(shí)間重新取出進(jìn)行測試保養。如學(xué)生示波器，每年該儀器使用次數很少，也要定期為該儀器通電，以保證儀器內部電容正常工作；又如學(xué)生萬(wàn)用表，在不使用時(shí)，要及時(shí)將儀器內電池取出，以免電池漏液對儀器造成損壞；再如感應起電機，在每次使用后要做好相應除塵，干燥工作，并用干凈塑料膜包裝完好，以保證下次能正常使用。做好各類(lèi)儀器的日常維護工作，可適當延長(cháng)儀器使用壽命，避免重復購買(mǎi)儀器資金浪費，為學(xué)校節約辦學(xué)經(jīng)費。(3)做好各種實(shí)驗儀器損壞登記與后續購買(mǎi)工作實(shí)驗儀器一定要本著(zhù)不僅夠用，而且要有多幾件備用的原則。在每個(gè)學(xué)期末一定要清點(diǎn)各種儀器設備數量，損壞的儀器及時(shí)做好登記，因損壞造成庫存不足的儀器要做好相應的采購計劃，做好預算，及時(shí)購買(mǎi)，確保能隨時(shí)滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)驗的需要。除此之外，每學(xué)期初也要做好相應消耗品的采購計劃。

　　二、制定與落實(shí)好實(shí)驗室各種規章制度是管理的保障

　　有了好的實(shí)驗室與儀器設備等硬件，還需要有好的制度等軟件做保障，軟硬件相結合才能使實(shí)驗室更好運轉起來(lái)，為教學(xué)保駕護航。

　　1.為實(shí)驗室制定一系列合理的管理制度

　　制定相關(guān)的規章制度，其目的是使實(shí)驗室管理日趨規范化。沒(méi)有規矩不成方圓，好的硬件設備有了之后，就應該制定相關(guān)的使用制度，讓教師、學(xué)生用好實(shí)驗室與各種儀器，充分發(fā)揮其功能，做到物盡其用。如制定《物理實(shí)驗室儀器裝備管理使用規則》《物理實(shí)驗學(xué)生實(shí)驗規則》《實(shí)驗室使用流程等表》《物理實(shí)驗室分組實(shí)驗學(xué)生情況登記表》等一系列相關(guān)制度，讓教師、學(xué)生做實(shí)驗時(shí)有章可依，有表可填，有證可查，真實(shí)記錄實(shí)驗室的使用情況。

　　2.認真落實(shí)與完善制度規范實(shí)驗室管理工作

　　制定好相關(guān)的規章制度后，要將制度最終落實(shí)才有意義，規章制度的落實(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)磨合的過(guò)程。在執行相關(guān)制度前，首先要對實(shí)驗室規章制度進(jìn)行廣泛宣傳，讓師生充分知曉，然后讓教師與學(xué)生的共同學(xué)習，在大家取得共識的基礎上才能很好地執行，在每次做實(shí)驗中，要認真對每次實(shí)驗的情況進(jìn)行跟蹤記錄，確保各項規章制度落到實(shí)處。只有認認真真落實(shí)各項規章制度，讓教師、學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗室那刻起就能做到有“章”可依，有“章”必依，執“章”必嚴，違“章”必究，認真做好每一步，實(shí)驗室的管理才能更加規范化。

　　三、讓實(shí)驗室成為學(xué)生學(xué)習探究基地是管理品質(zhì)提升的表現

　　筆者去過(guò)很多學(xué)校物理實(shí)驗室，里面標準配置只有幾十張整潔干凈的臺凳，一套多媒體設備系統和墻上掛一些相關(guān)的規章制度。這些配置都是按照相關(guān)規定配置的，很標準，看似沒(méi)有問(wèn)題，因為大家都只把物理實(shí)驗室當作是一個(gè)做實(shí)驗的場(chǎng)所，每次實(shí)驗課，教師與學(xué)生大多是來(lái)也匆匆，去也匆匆，好像實(shí)驗室是一個(gè)沒(méi)有特別吸引學(xué)生的地方。如何把實(shí)驗室營(yíng)造成一個(gè)教師、學(xué)生都喜歡學(xué)習探究的基地？這也是實(shí)驗室建設與管理的一個(gè)重要方向，可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

　　1.加強實(shí)驗室場(chǎng)外知識長(cháng)欄建設

　　可以根據光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)不同功能實(shí)驗室的特點(diǎn)建設場(chǎng)外知識長(cháng)廊，定期做好更新工作。知識內容可以是介紹實(shí)驗室各種儀器設備的功能作用及操作方法，也可以對新引進(jìn)的儀器設備進(jìn)行宣傳介紹，還可以就如何開(kāi)展學(xué)生探究實(shí)驗進(jìn)行講解等。通過(guò)加大對這些知識的宣傳力度，引起學(xué)生對知識的求知欲，進(jìn)而引起他們對動(dòng)手操作實(shí)驗的渴望。

　　2.向全體學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室成為學(xué)習探究的基地

　　高中由于有高考的任務(wù)，學(xué)習課時(shí)相對比較緊張，許多教師為了趕課時(shí)進(jìn)度，對于學(xué)生分組探究實(shí)驗能減就減，或者幾個(gè)實(shí)驗一起開(kāi)，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗的時(shí)間有限，有些實(shí)驗都沒(méi)做明白，更別說(shuō)想把自己的一些實(shí)驗想法運用到實(shí)驗中去。針對這個(gè)問(wèn)題，筆者利用第二課堂時(shí)間向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生可以自主選擇他們沒(méi)做好的實(shí)驗進(jìn)行重做；也可以去把一些課外實(shí)驗搬到實(shí)驗室來(lái)做；或者讓學(xué)生自己設計實(shí)驗，勇于去開(kāi)發(fā)新實(shí)驗。此外，筆者還開(kāi)發(fā)了一些校本課程，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手和動(dòng)腦的機會(huì )。如開(kāi)設了無(wú)線(xiàn)電測向、無(wú)線(xiàn)電裝配、趣味物理實(shí)驗等，學(xué)生有機會(huì )學(xué)習電路板、焊接知識等課本無(wú)法學(xué)習到的知識，擴展學(xué)生的視野，豐富學(xué)習內容。另外還可以發(fā)動(dòng)一些對物理有興趣的學(xué)生與教師一起開(kāi)展自制教具的活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機會(huì )來(lái)實(shí)驗室參與學(xué)習與實(shí)踐，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生物理學(xué)科素養，使實(shí)驗室成為學(xué)生探究學(xué)習的基地。

　　四、結束語(yǔ)

　　物理實(shí)驗室作為物理學(xué)習的一個(gè)重要教學(xué)場(chǎng)所，它的建設與管理的好壞，絕不是實(shí)驗教師一個(gè)人的事，它需要全校師生的共同努力，只有多方的努力達成一致，才能讓實(shí)驗室最好地服務(wù)于教學(xué)，發(fā)揮實(shí)驗室應有的功能作用。

　　參考文獻：

　　[1]JY/T0406-20xx,高中理科教學(xué)儀器配備標準[S].中華人民共和國教育部.

　　[2]張良姣.儀器室管理淺說(shuō)[J].教學(xué)儀器與實(shí)驗,20xx(7):23.

　　作者:李群 單位:廣州市天河中學(xué)

物理實(shí)驗室管理論文2

　　摘要：結合普通農科院校的教學(xué)實(shí)踐，就充分利用現有實(shí)驗室資源，對物理實(shí)驗室的建設，如儀器設備的購置、開(kāi)放式實(shí)驗室和探究型實(shí)驗室的建設等問(wèn)題進(jìn)行探討，對實(shí)驗室的管理等諸方面進(jìn)行了討論。

　　關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗室；配置；管理

　　實(shí)施創(chuàng )新教育，培養創(chuàng )新型人才是我國21世紀教育的重要使命。實(shí)驗教學(xué)是培養學(xué)生獨立思考能力、動(dòng)手能力、激發(fā)創(chuàng )造熱情、訓練創(chuàng )新思維、開(kāi)發(fā)智力和非智力因素及提高實(shí)踐創(chuàng )新能力的過(guò)程。實(shí)驗室是實(shí)驗教學(xué)的場(chǎng)所，而實(shí)驗室的建設和管理直接影響到實(shí)驗教學(xué)的效果。因此，各高校都非常重視實(shí)驗室的建設和管理。隨著(zhù)教育改革的不斷深化，我院物理實(shí)驗室的建設和物理實(shí)驗教學(xué)改革也取得了一定的成績(jì)，實(shí)驗條件有了很大的改善。下面結合我校的具體情況，對物理實(shí)驗室的建設和管理進(jìn)行一些討論。

　　合理配置物理實(shí)驗室

　　仲愷農業(yè)技術(shù)學(xué)院于1987升格為本科院校，當時(shí)只有一間100平方米的基礎物理實(shí)驗室。經(jīng)過(guò)20多年的建設，已經(jīng)由原來(lái)的1間擴建成現在的7間，由原來(lái)的實(shí)驗體系設置一般化發(fā)展成現在包括具有較先進(jìn)實(shí)驗體系的基礎物理實(shí)驗室、電工電子實(shí)驗室的綜合性較強的物理學(xué)科實(shí)驗中心，承擔著(zhù)校內20多個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)。由于我院規模不大，在實(shí)驗場(chǎng)地和資金有限的情況下，合理配置物理實(shí)驗室尤為重要。

　　（一）配置合理先進(jìn)的實(shí)驗設備儀器

　　在有限的資金范圍內，為了達到教育部的評估標準，同時(shí)體現實(shí)驗項目的先進(jìn)性和實(shí)用性，在院系的安排下，我們專(zhuān)程走訪(fǎng)了中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農業(yè)大學(xué)等省內名校的物理實(shí)驗室和南京激光、浙江天煌等知名教儀廠(chǎng)家，在廣泛、深入調查研究的基礎上，對實(shí)驗項目的選擇和儀器設備的配置作了較為詳盡的計劃。

　　首先，物理實(shí)驗室是進(jìn)行實(shí)驗課程的載體，所開(kāi)設的實(shí)驗項目是完成教學(xué)工作的前提和保障。按照大綱的要求，應能開(kāi)出力、熱、電、光和近代物理等五個(gè)方面的實(shí)驗，如此方能根據教學(xué)計劃的學(xué)時(shí)數，并結合各專(zhuān)業(yè)班的特點(diǎn)進(jìn)行合理的組合搭配，高效地發(fā)揮該門(mén)課程的作用，故實(shí)驗室應根據經(jīng)費的情況及現有的條件，逐步地完善整個(gè)實(shí)驗項目體系。

　　其次，在擬訂采購清單時(shí)注意選擇具有先進(jìn)性的儀器，當今科學(xué)技術(shù)日新月異，儀器更新速度很快，適當地選購一些先進(jìn)的儀器，比如盡可能地使用光電自動(dòng)計時(shí)而避免使用秒表，盡可能安排一些光、機、電、計算機一體化的實(shí)驗如電子和場(chǎng)實(shí)驗儀、霍耳效應實(shí)驗儀等，這樣既可以提高實(shí)驗室的檔次，又可使學(xué)生開(kāi)闊眼界。通過(guò)親手實(shí)驗使他們不再感到科學(xué)的神秘，這對培養高素質(zhì)的人才非常有益。當然先進(jìn)的儀器比較昂貴，容易與經(jīng)費的相對緊張相矛盾，這就存在著(zhù)合理配置實(shí)驗項目和儀器數量的問(wèn)題。一般高檔先進(jìn)的儀器可少購幾套，花錢(qián)較少的項目則可多購幾套。這樣可以保證實(shí)驗項目的改進(jìn)和儀器的更新?lián)Q代，使實(shí)驗教學(xué)跨上一個(gè)新的臺階。在具體的實(shí)驗安排中，可以采用大循環(huán)套小循環(huán)的方式進(jìn)行實(shí)驗，進(jìn)而彌補儀器套數少的弊端。

　　（二）構建多樣化的物理實(shí)驗室

　　充分利用現有儀器設備，建設開(kāi)放式實(shí)驗室為了提升學(xué)生的實(shí)驗技能，我們將一些基礎實(shí)驗，如基本量度、萬(wàn)用表的使用、示波器的使用等改為開(kāi)放性實(shí)驗，讓學(xué)生自由到實(shí)驗室選做。并增補了一些能夠更好地綜合訓練學(xué)生的實(shí)驗思維和動(dòng)手能力的實(shí)驗項目，如電表的改裝、浮水硬幣實(shí)驗——表面張力研究、駐波與克拉尼圖形、靜電感應及其應用等實(shí)驗。

　　開(kāi)放實(shí)驗室給學(xué)生提供必要的場(chǎng)所、儀器設備和輔導應使學(xué)生能夠自己完成感興趣的設計性實(shí)驗。設計性實(shí)驗需要學(xué)生結合并運用所學(xué)的理論知識和實(shí)驗技能去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，對提高學(xué)生的實(shí)驗積極性，活躍學(xué)生的實(shí)驗思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性非常有利，能夠使學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力得到很好的啟發(fā)和鍛煉。農學(xué)院有三分之二的學(xué)生高考時(shí)選擇非物理學(xué)科，因此，學(xué)生的物理理論和實(shí)驗基礎比較薄弱，然而只要我們選題和引導得當，學(xué)生同樣有能力去完成一些簡(jiǎn)單的設計性實(shí)驗。結合我院學(xué)生的具體情況及現有的儀器，我們編寫(xiě)了“伏安法測電阻及誤差分析”、“電表的改裝”、“用電位差計測電動(dòng)勢”、“靜電感應及其應用”等簡(jiǎn)單的設計性實(shí)驗的指導書(shū)。在實(shí)驗指導書(shū)中，教師只寫(xiě)實(shí)驗的目的（要求）、參考儀器、原理及注意事項。在實(shí)驗前，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，然后由學(xué)生通過(guò)查閱文獻資料來(lái)設計實(shí)驗步驟和實(shí)驗電路圖等。設計方案在得到指導教師的同意后學(xué)生才可開(kāi)展實(shí)驗。實(shí)踐證明，學(xué)生的實(shí)驗熱情高了，設計實(shí)驗的能力有了很大的提高，取得了良好的教學(xué)效果。

　　充分利用閑置或報廢的儀器，建立探究型實(shí)驗室我校由于建校歷史長(cháng)，有大量報廢儀器和一些因課程改革而閑置的儀器。這些淘汰下來(lái)的儀器，棄之可惜，又占用儀器室。因此，可以挑選部分儀器建立探究型實(shí)驗室，展示其內部結構，給學(xué)生以感性上的認識。例如，將報廢的顯微鏡剖開(kāi)，了解其光學(xué)結構；將上世紀70年代的電子管示波器拆開(kāi)，觀(guān)察示波器的內部結構，了解其工作原理；拆卸報廢的各類(lèi)電表、表頭、各種測試儀的機箱等，讓學(xué)生更清楚地了解其工作原理和內部結構等。實(shí)踐顯示，學(xué)生對整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)新鮮感，單調的物理實(shí)驗變得富有趣味性，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維能力得到明顯提高。

　　充分利用現代化技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室我們在傳統物理實(shí)驗室的基礎上，利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、加工處理傳播技術(shù)等，將現實(shí)物理實(shí)驗室中的各種實(shí)驗資源進(jìn)行處理后建立起網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室。網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室的優(yōu)點(diǎn)主要表現在以下兩個(gè)方面：

　　1.使實(shí)驗教學(xué)內容得到了擴充，給實(shí)驗教學(xué)本身以更大的自由度。網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室建立了物理實(shí)驗課件和課件庫，安裝了仿真物理實(shí)驗室，與現代遠程物理實(shí)驗網(wǎng)站、物理園等鏈接，使實(shí)驗教學(xué)內容得到了擴充，實(shí)驗教學(xué)本身的自由度更大了。

　　2.在網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室上發(fā)布實(shí)驗指導材料和儀器設備信息，提高實(shí)驗教學(xué)效果。例如，將實(shí)驗錄像、掛圖、文字材料等指導性資料上傳到網(wǎng)上，使學(xué)生在做實(shí)驗之前就對實(shí)驗儀器和內容有所了解，尤其是設計性和探究型實(shí)驗信息的發(fā)布更有利于學(xué)生選擇自己感興趣的實(shí)驗，并做相關(guān)的調研，為實(shí)驗的開(kāi)展奠定基礎，從而取得良好的教學(xué)效果。發(fā)布儀器設備的信息、實(shí)現網(wǎng)上實(shí)驗預約，使學(xué)生了解實(shí)驗室現有的儀器設備及各個(gè)實(shí)驗室的使用情況（時(shí)間安排等），可以給學(xué)生更大的學(xué)習空間，同時(shí)也為教師的實(shí)驗教學(xué)帶來(lái)方便。

　　不斷提高物理實(shí)驗室的管理水平

　　物理實(shí)驗室是進(jìn)行物理學(xué)教學(xué)、研究、實(shí)驗的重要場(chǎng)所。搞好實(shí)驗室建設的同時(shí)還要提高實(shí)驗室管理水平，這樣才能充分發(fā)揮其實(shí)驗教學(xué)的作用。因此，實(shí)驗室管理不容忽視。

　　結合具體情況進(jìn)行師資體制改革多年來(lái)，很多高校為了體現實(shí)驗教學(xué)的重要性，把實(shí)驗教學(xué)環(huán)節與理論教學(xué)分開(kāi)，獨立開(kāi)設一門(mén)課程，這一措施的確對實(shí)驗教學(xué)水平的提高起到了一定的促進(jìn)作用。然而在像我們這樣的普通農科院校里，教師數量少，目前尚無(wú)專(zhuān)職的物理實(shí)驗教師，如果再把實(shí)驗教學(xué)和理論截然分開(kāi)，各行其道而不顧及兩者的內在聯(lián)系，只會(huì )使得兩種教學(xué)在進(jìn)度上的配合和反饋難以實(shí)現。我們借鑒了銅陵學(xué)院的師資改革方案，將物理實(shí)驗室與物理教研室改制為一套班子，共同承擔物理實(shí)驗和大學(xué)物理兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。如此可以解決兩種教學(xué)的配合和反饋等難題，也有利于課程內容體系的改革和創(chuàng )新，同時(shí)也可以壯大和提高實(shí)驗教師隊伍及其業(yè)務(wù)素質(zhì)，從根本上解決長(cháng)期存在的實(shí)驗課與理論課不便協(xié)調的矛盾。同時(shí)我院在實(shí)驗教學(xué)工作量統計方面也做出了改革，課程基本系數由原來(lái)的0.8提高到1.0，使得相同時(shí)間的實(shí)驗教學(xué)與理論教學(xué)的工作量基本相同，極大地提高了教師的工作熱情，徹底改變了以前教師重理論，輕實(shí)驗的現象。為了更好地提高教師的工作積極性和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校還設立了實(shí)驗技術(shù)優(yōu)秀成果獎，并不斷地創(chuàng )造條件分期分批培養師資，不斷提高教師實(shí)驗技能，以適應高校的發(fā)展。

　　不斷深化實(shí)驗課程改革實(shí)驗設備的更新和投入應有與之配套的課程改革方案，但課程體系的改革是一個(gè)復雜的系統工程，應該根據大學(xué)物理課程的特點(diǎn)進(jìn)行全面規劃。首先是改革教學(xué)內容，我院大學(xué)物理實(shí)驗課程是農學(xué)系部的一門(mén)公共基礎課程，基礎性的核心，應該體現在動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識兩方面的培養上：第一是選用重點(diǎn)教材，結合實(shí)驗室條件和教學(xué)實(shí)際，以常規實(shí)驗為主，結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，適當擴充綜合設計性實(shí)驗和探究性實(shí)驗，編寫(xiě)適當的實(shí)驗指導書(shū)。如對于農學(xué)專(zhuān)業(yè)和植物保護專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以開(kāi)設“浮水硬幣實(shí)驗——表面張力研究”、“靜電感應及其應用”等設計性實(shí)驗。第二是進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)方法的改革，落實(shí)學(xué)生在實(shí)驗教學(xué)中的主體地位。給學(xué)生提供獨立自主、自由發(fā)揮的機會(huì )，實(shí)驗時(shí)每人一組，這對調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)習興趣大有裨益。第三是提高實(shí)驗考核綜合化水平，按照學(xué)生掌握知識技能的規律付諸相應的考核手段，實(shí)驗教師在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗考核時(shí)，應當把學(xué)生的平時(shí)成績(jì)及期末的實(shí)驗成績(jì)考核作加權求和，并逐步提高綜合設計性實(shí)驗和探究性實(shí)驗的權重，鼓勵學(xué)生多選擇該方面的實(shí)驗進(jìn)行設計和探究，進(jìn)而提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。實(shí)踐證明，提高實(shí)驗過(guò)程成績(jì)在總成績(jì)中的比重，綜合評定學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)這些舉措可以使學(xué)生在平時(shí)的實(shí)驗中充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性。

　　建立配套制度，強化管理力度規章制度是行動(dòng)的規范，依照規章制度辦事，才能少犯錯誤甚至不犯錯誤，各項工作才能高效完成。否則會(huì )出現工作管理混亂，工作的盲目性增多，積極性、主動(dòng)性不強，辦事效率低下等問(wèn)題。我們在高校實(shí)驗室管理章程的指導下，完善和制定了《儀器設備管理制度》、《實(shí)驗室安全制度》、《學(xué)生實(shí)驗守則》、《設備損壞丟失賠償制度》等多項管理制度并公布上墻，其中對于設計性和探究型這類(lèi)自主性較強的實(shí)驗，在《實(shí)驗室安全制度》中進(jìn)行詳細說(shuō)明，特別提醒。同時(shí)還制定了《實(shí)驗室技術(shù)檔案管理制度》，對技術(shù)資料的收集、歸檔和管理職責等作出具體的規定。搞好實(shí)驗室檔案的建設工作，可對以前的工作作出具體的分析和研究，以便找出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。充分做好設備維修檔案、設備使用時(shí)數、學(xué)生實(shí)驗后續投入設備的登記造冊等基本信息收集整理工作，可以更好地為實(shí)驗室教學(xué)和管理服務(wù)。

　　基于以上工作，今后努力的方向是逐步完善傳統實(shí)驗室的管理方法，應用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)建立物理實(shí)驗信息管理平臺，該平臺主要是集網(wǎng)上實(shí)驗室教務(wù)管理、實(shí)驗室儀器設備管理、實(shí)驗室資料管理、實(shí)驗室開(kāi)放管理等于一體的實(shí)驗室管理系統。引進(jìn)現代化的管理手段，可以使實(shí)驗室達到自動(dòng)化運行，對于提高工作效率、降低運行成本將起到重要的作用。物理實(shí)驗室的建設與管理作為一項實(shí)踐活動(dòng)，要求廣大物理教育工作者進(jìn)行長(cháng)期的學(xué)習、交流、實(shí)踐及創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)多種資源渠道，從而把物理實(shí)驗室建成培養創(chuàng )新人才的搖籃。

　　參考文獻：

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　　[4]李勝強，沈陵.物理實(shí)驗室建設與管理芻議[J].銅陵學(xué)院學(xué)報，20xx，（1）.

物理實(shí)驗室管理論文3

　　一、物理勘探實(shí)驗室信息管理系統的功能與開(kāi)發(fā)

　　整個(gè)信息管理系統以檢測工作流程為主線(xiàn)，將人員管理、費用管理、設備管理等輔助環(huán)節融入到整個(gè)檢測流程，同時(shí)該流程還包括信息化的鏈接和整合。邏輯功能主要包括工作流程管理、查詢(xún)功能、信息發(fā)布功能、樣品管理功能等。系統主要由6個(gè)模塊構成：管理模塊、信息發(fā)布模塊、實(shí)驗室工作流模塊、檢驗報告管理模塊、儀器設備及樣品管理模塊、委托單位管理模塊。

　　(一)系統管理

　　完成部門(mén)、人員的添加和管理，對系統權限的設置、流程步驟設置進(jìn)行管理，分為權限組設置、權限設置、流程步驟設置、默認流程設置、登錄日志。

　　(二)認證登陸

　　單位、部門(mén)、角色及用戶(hù)的設立和管理機制，角色及用戶(hù)的多級權限控制以及密碼驗證和登錄驗證，相應單位、部門(mén)、角色及用戶(hù)的功能也可自行設定。

　　(三)信息發(fā)布

　　包括公告通知、新聞、通報、方案、培訓等欄目，用戶(hù)登陸后能夠及時(shí)看到。

　　(四)互動(dòng)交流

　　內部短信、電子郵件、論壇和即時(shí)通，提供強大的實(shí)時(shí)交流模塊。

　　(五)工作流程

　　工作流程可自行設計與修改，可實(shí)現工作任務(wù)的申請、審批、會(huì )簽、登記、操作等環(huán)節的管理，并實(shí)現業(yè)務(wù)數據的規范化錄入、查詢(xún)、統計和存檔。支持工作任務(wù)從建立、審核、執行、完成情況監控全過(guò)程以及工作任務(wù)的查詢(xún)與銷(xiāo)毀，支持防偽電子簽名及驗證。

　　(六)樣品管理

　　能夠對樣品接收、樣品領(lǐng)用、樣品歸還、樣品處理整個(gè)流程進(jìn)行管理控制。樣品在接收登記時(shí)，系統根據編碼規則自動(dòng)生成樣品編號，并且按樣品接收信息自動(dòng)登記跟該樣品對應的檢驗報告，完成樣品登記的同時(shí)，可以完成檢驗報告的登記、檢驗項目安排、選擇參與該項目的檢驗人員、檢驗截止時(shí)間等信息錄入。

　　(七)檢驗報告管理

　　可按各種狀態(tài)查看檢驗報告，報告狀態(tài)分為：登記中的報告、檢驗中的報告、審核中的報告、批準中的報告、發(fā)放中的報告、退檢的報告、超期的報告、所有報告。方便各類(lèi)人員快速查看報告數據，系統以列表形式展現檢驗報告的各種數據信息，其中有些數據是對檢驗報告的歸納與匯總，如“檢驗項目”、“不合格項目”、“參與人員”、“未完成檢驗人員”、“未完成檢驗項目”等等，并且可以按照各種查詢(xún)條件進(jìn)行查詢(xún)檢驗報告數據，進(jìn)行各種檢驗報表的制作。

　　(八)委托單位信息管理

　　建立委托檢驗單位檔案。單位類(lèi)型可分為協(xié)議單位、非協(xié)議單位等，提供統計查詢(xún)委托檢驗單位的協(xié)議金額、簽訂日期、到期日期等信息。委托檢驗單位的基礎信息錄入后，在檢驗報告選擇該單位時(shí)，會(huì )自動(dòng)帶出相關(guān)的基本信息，不需要再重復錄入。

　　(九)檢驗依據管理

　　是一個(gè)技術(shù)標準庫，對技術(shù)標準進(jìn)行分類(lèi)管理(國家標準、地方標準、企業(yè)標準、行業(yè)標準、其他標準)。選中某個(gè)分類(lèi)，在該分類(lèi)下建立其標準庫，標準內容信息包含標準編號、標準名稱(chēng)、標準類(lèi)別、標準狀態(tài)、發(fā)布日期、實(shí)施日期、代替標準等，同時(shí)提供標準附件上傳和相應的查詢(xún)功能，方便查詢(xún)所有的標準，還可以對標準進(jìn)行移動(dòng)位置操作，打印標準數據。

　　(十)樣品檢驗標準目錄管理

　　樣品檢驗標準是對檢驗依據的補充完善，按分類(lèi)進(jìn)行管理。錄入的信息包括標準編號、標準名稱(chēng)、標準等級、標準類(lèi)別、標準狀態(tài)、實(shí)施日期、檢驗項目(檢驗項目、計量單位、合格指標、是否判定)，提供移動(dòng)、修改、復制、查詢(xún)等功能。

　　(十一)儀器設備管理

　　對儀器設備進(jìn)行規范管理。新增輸入儀器設備的基本信息：儀器編號、固資編號、儀器名稱(chēng)、型號規格、原值、量程、用途、出廠(chǎng)編號、儀器品牌、儀器精度、儀器等級、儀器狀態(tài)、管理部門(mén)、保管人、存放位置、購買(mǎi)日期、出廠(chǎng)日期、生產(chǎn)廠(chǎng)家、檢定周期、折舊年限等，建立儀器設備的檔案信息，分別為檢定記錄、領(lǐng)用記錄、維修記錄、保養記錄、期間核查、主要附件、隨機資料、停用記錄、報廢記錄。

　　(十二)數據查詢(xún)與統計功能

　　可通過(guò)多種方式查詢(xún)統計，并具備打印報表功能。

　　二、物理勘探實(shí)驗室信息管理系統的檢測流程設計

　　根據實(shí)驗室邏輯設計結構，物理勘探實(shí)驗室主要檢測流程可以分成業(yè)務(wù)受理部門(mén)流程、實(shí)驗室檢測流程、質(zhì)監部門(mén)流程三個(gè)大的流程。每個(gè)大的流程下根據各部門(mén)的功能分成不同的小的流程。業(yè)務(wù)接收部門(mén)登記并收樣后，將任務(wù)分派到實(shí)驗室，室主任接受簽字后將任務(wù)分排到具體人員，檢驗人員受理校核后，由室主任進(jìn)行一級審核，通過(guò)后自動(dòng)生成測試報告，再由質(zhì)量部門(mén)人員在進(jìn)行質(zhì)監審核，最后又質(zhì)監主管人進(jìn)行最終審核，在確認后生成測試報告。