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構建高校物理實(shí)驗室現代化管理體系學(xué)術(shù)論文
物理是大部分自然科學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)都必須要學(xué)習的基礎性學(xué)科。隨著(zhù)我國改革開(kāi)放與國家科技發(fā)展速度的不斷加快，對人才知識水平與科研水平的要求也逐漸提高，因此物理教學(xué)作為以鍛煉科學(xué)認知能力的基本學(xué)科，在這個(gè)過(guò)程中也越來(lái)越受到重視。物理實(shí)驗課程是物理課程的重要組成部分，它旨在培養學(xué)生的動(dòng)手能力與學(xué)習自主性，從而使學(xué)生的理論物理知識得以鞏固、科研能力得以增強。就高校而言，物理實(shí)驗室是承載學(xué)生物理實(shí)驗課程的重要硬件設施。
物理實(shí)驗室管理的好壞直接影響高校物理實(shí)驗教學(xué)的實(shí)施以及其科研能力的提高。良好的高校物理實(shí)驗室管理體系能夠為師生提供一個(gè)安全、舒適與學(xué)習氛圍良好的物理實(shí)驗學(xué)習環(huán)境。因此，本文就如何對高校物理實(shí)驗室的管理進(jìn)行優(yōu)化，構建高校物理實(shí)驗室現代化管理體系進(jìn)行探討。
1高校物理實(shí)驗的要求與特點(diǎn)
高校團隊是我國科研事業(yè)得以順利發(fā)展的中堅力量，因此對我國高校物理實(shí)驗教學(xué)與物理實(shí)驗室的管理、構建應該提出更高的要求，以促進(jìn)科研事業(yè)的合理實(shí)施。
1。1高校物理實(shí)驗教學(xué)的要求
高校物理實(shí)驗教學(xué)的目的旨在培養具有實(shí)干性與創(chuàng )新性的綜合性人才。一個(gè)學(xué)校物理實(shí)驗教學(xué)與實(shí)驗室的構建水平，直接反應出這所學(xué)校在物理方面的科研與實(shí)踐水平。因此，構建現代化的高校物理實(shí)驗室管理體系，有助于加強實(shí)驗室構建的制度化、科學(xué)化、合理性并提高高校物理實(shí)驗教師團隊的整體素質(zhì)。
就目前的高校物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程而言，大多還停留在較為簡(jiǎn)單的驗證性實(shí)驗方面，而與教育部門(mén)要求的探索性、創(chuàng )新性實(shí)驗課堂的要求不符。因此，有必要對高校物理實(shí)驗教學(xué)與實(shí)驗室管理體系進(jìn)行改革，對物理實(shí)驗課程內容進(jìn)行完善。
1。2高校物理實(shí)驗室管理的特點(diǎn)
高校物理實(shí)驗室必須能夠滿(mǎn)足學(xué)校多方面的使用需求，它具有如下幾方面的特點(diǎn)：
�。�1）綜合管理的復雜性。高校物理實(shí)驗室管理涉及物理實(shí)驗課程內容的確定、實(shí)驗材料的準備、實(shí)驗儀器的采購及維修、物理實(shí)驗工作的安全性等一系列管理問(wèn)題，其本身具有一定的復雜性。特別是在物理實(shí)驗課程內容的選擇以及物理實(shí)驗儀器的購置上，這直接影響一個(gè)學(xué)校物理實(shí)驗研究的走向和學(xué)生學(xué)習的內容。
�。�2）教學(xué)與科研相結合。高校物理實(shí)驗室具有教學(xué)功能與科研功能的雙向功能性。在一方面，高校物理實(shí)驗室應滿(mǎn)足學(xué)習各相關(guān)專(zhuān)業(yè)的物理實(shí)驗教學(xué)功能，做好物理實(shí)驗教學(xué)材料準備與儀器準備等工作，以保證物理實(shí)驗教學(xué)行為的順利實(shí)施；另一方面，高校物理實(shí)驗室還應充分滿(mǎn)足高校物理科學(xué)研究的使用要求。在很多時(shí)候，實(shí)驗室管理機構必須處理好實(shí)驗教學(xué)工作與科研工作之間的協(xié)調問(wèn)題，以保證兩方面工作的順利進(jìn)行。
�。�3）安全性與開(kāi)放性的結合。開(kāi)放性高校物理實(shí)驗室是目前物理實(shí)驗室的整體發(fā)展趨勢。然而在開(kāi)放性實(shí)驗室實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生與科研人員的安全問(wèn)題是實(shí)驗室管理人員必須要注意的問(wèn)題。因此，除充分保證高校物理實(shí)驗室的開(kāi)放性意外，還應隨時(shí)監督，并督促學(xué)生在實(shí)驗前對實(shí)驗操作進(jìn)行充分的預習，從而使實(shí)驗實(shí)施者的人生安全得到保障，并能有效提升儀器的使用壽命。
2目前高校物理實(shí)驗室管理存在的問(wèn)題
高校物理實(shí)驗室內實(shí)驗儀器種類(lèi)一般較多，各種儀器的使用方式與養護方式各不相同。由于高校物理實(shí)驗室管理者經(jīng)驗缺乏或理念較為落后，時(shí)常會(huì )出現多方面的問(wèn)題。
2。1實(shí)驗儀器購置的盲目性
大部分高校物理實(shí)驗室在購置物理實(shí)驗儀器時(shí)，都具有一定的盲目性。這很大程度上是由于實(shí)驗室管理者對物理實(shí)驗教學(xué)課程或研究方向的不了解所致。許多儀器自從購置回實(shí)驗室起，就幾乎沒(méi)有使用過(guò)，僅僅成為一種面子工程式的擺設，以表示該實(shí)驗室設備的齊全性。這種實(shí)驗儀器購置方式與高校物理實(shí)驗室建設的目的嚴重不符，由于實(shí)驗室構建經(jīng)費的浪費，許多在數量上需要得到補充的實(shí)驗儀器沒(méi)有得到及時(shí)的購置，致使在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，多個(gè)學(xué)生共用一個(gè)儀器。很多時(shí)候由于課程時(shí)間設置，部分學(xué)生在還沒(méi)有動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作的情況下便已經(jīng)下課。這也阻礙了學(xué)生動(dòng)手能力與實(shí)踐能力的發(fā)展。另外，由于實(shí)驗室管理者在購置儀器時(shí)對實(shí)驗儀器質(zhì)量檢測力度的不足，許多購置回來(lái)的儀器在質(zhì)量上并不過(guò)關(guān)，儀器損壞現象也極為嚴重。
2。2對損壞的儀器修理不及時(shí)
通過(guò)調查不難發(fā)現，許多高校物理實(shí)驗室內儀器損壞現象較為嚴重。許多儀器因為損壞長(cháng)期無(wú)法得到維修，時(shí)間一長(cháng)，便逐漸遭到了淘汰。本文對陜西某高校的碩士研究生進(jìn)行了調查，結果顯示，科學(xué)研究實(shí)驗用時(shí)較長(cháng)，在很多時(shí)候不是因為實(shí)驗本身耗時(shí)太多，而是因為學(xué)校實(shí)驗儀器損壞較為嚴重，經(jīng)常在使用過(guò)程中出現損壞，并在損壞后修理時(shí)間較長(cháng)，致使實(shí)驗進(jìn)度遭到了延誤。除此之外，對損壞儀器修理的不及時(shí)，還會(huì )在一定程度上影響實(shí)驗教學(xué)的實(shí)施，部分物理實(shí)驗教學(xué)課程因為學(xué)校實(shí)驗儀器的損壞，被授課教師直接跳過(guò)，這也不利于高校物理實(shí)驗教學(xué)的合理、健康發(fā)展。
2。3監督性差，對參與實(shí)驗的學(xué)生要求較低
據調查，雖然在進(jìn)行物理實(shí)驗教學(xué)工作以前，教師會(huì )要求學(xué)生在課外對將要進(jìn)行的物理實(shí)驗進(jìn)行預習，但在實(shí)驗實(shí)施過(guò)程中，還是會(huì )出現許多學(xué)生胡亂操作儀器、實(shí)驗順序顛倒等錯誤的出現。一方面，這是由于學(xué)生對自己要求不嚴格，在實(shí)施物理實(shí)驗前沒(méi)有對實(shí)驗手冊進(jìn)行研讀，缺乏完善的預習工作所致；另一方面，這是由于教師對學(xué)生的監督力度較差，教學(xué)作風(fēng)較為懶散所致。這也在一定程度上加速了高校物理實(shí)驗室儀器的損壞速度，浪費了許多物理實(shí)驗室管理經(jīng)費，同時(shí)造成了物理實(shí)驗教學(xué)工作開(kāi)展效果的不理想。
2。4實(shí)驗室開(kāi)放性嚴重不足
雖然在幾年前開(kāi)放性的高校物理實(shí)驗室理念就被提出，高校相關(guān)管理部門(mén)也以開(kāi)放的態(tài)度對開(kāi)放性實(shí)驗室進(jìn)行了構建，然而其效果并不理想。如前文所述，由于學(xué)生預習認真程度的不足，許多學(xué)生在根本沒(méi)有掌握正確的實(shí)驗方法的前提下，就進(jìn)行物理實(shí)驗，致使實(shí)驗儀器損壞嚴重。正是因為如此，高校物理實(shí)驗室的管理者對于向學(xué)生完全開(kāi)放實(shí)驗室也心有余悸。實(shí)際上，這在很大程度上是由于物理實(shí)驗課程教師、物理實(shí)驗室管理者以及學(xué)生三者之間觀(guān)念不協(xié)調所致。開(kāi)放性實(shí)驗室并不開(kāi)放的現象是目前高校物理實(shí)驗室面臨的重要問(wèn)題。
3現代化實(shí)驗室管理體系的構建
為改變目前我國高校物理實(shí)驗室管理的現狀，相關(guān)部門(mén)應從實(shí)驗設備的配備、相關(guān)人員的協(xié)調、開(kāi)放實(shí)驗室的落實(shí)等多方面做出改變，構建新型的現代化實(shí)驗室管理體系。
3。1實(shí)驗儀器的合理配備與購置
現代化實(shí)驗室管理體系中，實(shí)驗室管理人員應對實(shí)驗室設備的配備狀況進(jìn)行改良。首先，實(shí)驗室管理人員應對本校物理實(shí)驗課程的大體內容有一個(gè)較為細致的了解，并根據課程學(xué)生數量進(jìn)行相應實(shí)驗儀器的購置；其次，科研人員應與實(shí)驗室管理人員進(jìn)行溝通，表達自己的實(shí)驗需求，實(shí)驗室管理人員在充分統計學(xué)習科研人員需求的前提下，再進(jìn)行實(shí)驗設備的購置；最后，實(shí)驗室管理人員在進(jìn)行實(shí)驗設備購置時(shí)，應對實(shí)驗設備質(zhì)量進(jìn)行嚴格把關(guān)，充分保證購置的實(shí)驗儀器的質(zhì)量以及其售后服務(wù)。
3。2加強儀器設備的備案
實(shí)驗儀器是高校物理實(shí)驗教學(xué)與科研工作得以進(jìn)行的基本工具。由于高校相關(guān)部門(mén)分配給物理實(shí)驗室的實(shí)驗儀器購置經(jīng)費有限，因此，對于實(shí)驗儀器的管理與備案工作應該做到細致、完美，從而保證實(shí)驗儀器使用年限的增加以及儀器損壞責任的追究。在設備備案過(guò)程中，應對儀器設備的型號、購置時(shí)間、保修單、發(fā)票等與儀器相關(guān)的單據與資料進(jìn)行整理，并嚴格記錄儀器使用者的相關(guān)信息。另外，實(shí)驗室管理人員應對相關(guān)的儀器進(jìn)行適時(shí)的保養，對容易松動(dòng)或損壞的部分進(jìn)行適時(shí)的查看，以保證實(shí)驗儀器的使用時(shí)間更長(cháng)，并為實(shí)驗實(shí)施者的人身安全提供充分的保障。
3。3學(xué)生、教師與管理人員的相互協(xié)調
學(xué)生、教師、管理人員三者溝通的不及時(shí)性，致使了高校物理實(shí)驗室儀器購置與教學(xué)、科研的偏差，教師要求與學(xué)生實(shí)際行動(dòng)的偏差等問(wèn)題。因此，在現代化物理實(shí)驗室管理體系構建過(guò)程中，應對三方的需求與供給關(guān)系進(jìn)行及時(shí)的協(xié)商與協(xié)調，以保證物理實(shí)驗室管理者能夠按照學(xué)生與科研團隊的需求進(jìn)行實(shí)驗設備的購置，同時(shí)學(xué)生與科研團隊也能夠按照物理實(shí)驗室管理人員的要求進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗準備與規范實(shí)驗操作。
4結語(yǔ)
高校物理實(shí)驗室的高效管理對于實(shí)驗儀器的合理配置、實(shí)驗實(shí)施者操作的規范化以及提升高�？蒲兴降榷季哂兄匾淖饔�。為規范我國高校物理實(shí)驗室管理體系，確保我國高校物理實(shí)驗室能夠充分發(fā)揮其在教學(xué)與科研方面的功效，論文從高校物理實(shí)驗教學(xué)、研究的要求與特點(diǎn)出發(fā)，分析了目前我國高校物理實(shí)驗室構建過(guò)程中存在的較為普遍的問(wèn)題，并對如何對我國高校物理實(shí)驗室進(jìn)行現代化管理體系構建提出了建議。成果有利于推動(dòng)我國高校物理實(shí)驗教學(xué)與科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻：
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