教師教育新格言
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
3、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
5、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
6、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
7、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
8、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
11、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
12、學(xué)高為師，身正為范。
13、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
18、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
27、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
31、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的'重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32、教師的人格是教育的基石。
33、教師要融于師生的相互理解中。
34、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
35、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
36、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
37、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
38、我敢說(shuō)我們日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
39、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會(huì )生活；因為社會(huì )生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現�！膳_梭利
40、我們不能全是船長(cháng)，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
41、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有創(chuàng )造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)。
42、我們還把創(chuàng )造認識上爭論情景的方法和組織學(xué)習討論的方法列入刺激學(xué)習和啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機的方法�！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問(wèn)題上加深知識，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習興趣。
43、教師要融于師生的相互理解中。
44、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
46、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
47、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
48、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
49、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
50、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
52、循循善誘，誨人不倦的是老師。
53、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
54、心靈的溝通勝于知識傳遞。
55、慈父+慈母=教師
56、心靈塑造的最佳工程師。
57、天荒地老，教師的童心不泯。
58、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
59、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助；我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時(shí)候所沒(méi)有的東西，我們在長(cháng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
60、我們應該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
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