名師工作室成員個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展一年計劃范文

　　面對二十一世紀，根據新時(shí)代教育的新的要求與自身的實(shí)際，我們應樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種內需。工作中積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開(kāi)拓型,全能型的教師。

　　一、計劃目標：

　　1、加強理論學(xué)習，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，積極改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面良好習慣的。

　　3、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

　　二、具體實(shí)施方案

　　1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。

　�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。

　　認真學(xué)習《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　多看教育類(lèi)期刊雜志，豐富自己的文化素養，如：《小學(xué)教學(xué)設計》、等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家，行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)。

　�。�2）多聽(tīng)課，學(xué)習別人的好的教學(xué)經(jīng)驗。。

　�。�3）平時(shí)教學(xué)多想多寫(xiě)，寫(xiě)好教學(xué)反思，提高自己的教學(xué)水平。

　�。�4）多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。

　�。�5）針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。

　　精心備課，細心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補不足。努力在本學(xué)期多寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。

　　4、練就自己的基本功。

　　“鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)”是教師的基本功。寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。所以自己每周練習兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮；多進(jìn)行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。多制作簡(jiǎn)單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中，使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。當然要學(xué)習的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。

　　教學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名數學(xué)教師何其幸運！愛(ài)因斯坦說(shuō):“生命只為兩件事，發(fā)展數學(xué)與教授數學(xué)�！弊约鹤霾坏剿�那樣偉大，但也愿用此言作為自己的人生目標，不斷前行。

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