小學(xué)語(yǔ)文工作計劃范文合集十篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇1
一、指導思想
以“更高水平的語(yǔ)文教學(xué)現代化、更加優(yōu)異的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、更加鮮明的語(yǔ)文教學(xué)特色”為發(fā)展目標，以“五優(yōu)要求”（即一是隊伍優(yōu)良：培養優(yōu)良的語(yǔ)文教師隊伍，形成優(yōu)良團隊精神，壯大語(yǔ)文名師及骨干教師隊伍，有效提升教師教學(xué)素養；二是質(zhì)量?jì)?yōu)異：深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化語(yǔ)文課程改革，有效提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；三是學(xué)生優(yōu)秀：堅持育人為本，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習全面和諧發(fā)展，有效提升學(xué)生語(yǔ)文素養；四是管理優(yōu)質(zhì)：優(yōu)化“范式”管理，努力向學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)、班級語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)生自主習慣等管理延伸，采用評價(jià)激勵方式，有效提升語(yǔ)文學(xué)科管理水平；五是環(huán)境優(yōu)美：不斷強化校園、班級學(xué)科文化建設，注重學(xué)校語(yǔ)文品牌打造，有效提升學(xué)校辦學(xué)品位。）為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步履行“研究、指導、管理、服務(wù)”職能，以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng)，走中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科內涵發(fā)展之路。
二、主要措施
1、創(chuàng )新語(yǔ)文課程建設工程，促進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)規范化發(fā)展。
一是規范學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展研究。各中小學(xué)每學(xué)期至少要開(kāi)展3—5項全校性的大型語(yǔ)文集體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施促進(jìn)本校語(yǔ)文特色的形成。區教研室負責對各學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行有效的指導和督促。
二是規范教師語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)研究。重點(diǎn)研究語(yǔ)文高效課堂，研究各年級語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施細則，實(shí)施有效教學(xué)。①著(zhù)手語(yǔ)文課程標準的細化研究，分年級建立語(yǔ)文課程的教學(xué)體系和評價(jià)體系，落實(shí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦、課外閱讀、作文教學(xué)、綜合性學(xué)習等操作體系。②推進(jìn)語(yǔ)文備課改革，研究新教材體系，具體抓好課文備課、語(yǔ)文綜合性學(xué)習備課、作文備課、語(yǔ)文積累備課、語(yǔ)文知識備課、課外閱讀備課等，提升語(yǔ)文備課的層級。③深化語(yǔ)文高效課堂改革，更加關(guān)注學(xué)生，具體在教材理解、教法安排、教程落實(shí)、教學(xué)境界等方面，提升課堂效率。④落實(shí)作業(yè)設計改革，要求教師精心設計語(yǔ)文作業(yè)，即每?jì)砸淮握Z(yǔ)文知識訓練設計，每單元一次綜合性學(xué)習活動(dòng)設計，每篇課文對應四次練習（經(jīng)典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習作練筆）。
三是規范學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣研究。全面培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的良好習慣，包括查字典的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣、朗讀習慣、語(yǔ)文積累習慣、整理筆記的習慣、課外閱讀的習慣、編輯個(gè)人作品集的習慣、寫(xiě)日記（周記）的習慣、辦手抄報的習慣等，提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣。學(xué)校有計劃的對學(xué)生的語(yǔ)文習慣進(jìn)行檢查，通過(guò)評比競賽等形式引導學(xué)生良好習慣的形成。區教研室將每年開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀競賽和學(xué)生個(gè)人作品集、手抄報評比活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)校學(xué)生語(yǔ)文習慣培養工作。
2、創(chuàng )新青年教師成長(cháng)工程，促進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍快速成長(cháng)。
一是組織青年語(yǔ)文教師成立特別研究小組（每校推薦1—2人），開(kāi)展經(jīng)常性的教材研究、課例研究、學(xué)科專(zhuān)題研究、教學(xué)競賽等，鼓勵青年教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，提升教學(xué)思想，豐富教學(xué)底蘊。
二是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，建好個(gè)人博客，建好“東寶語(yǔ)文人”博客圈（全體中小學(xué)語(yǔ)文教師都要加入圈友，積極參加圈內的教學(xué)交流，逐步使該圈子成為區內語(yǔ)文教師的內部保密圈子），建立和完善中小學(xué)語(yǔ)文教研信息交流平臺，使之真正成為我區中小學(xué)語(yǔ)文教師之家。
三是成立骨干教師巡回上課小分隊（初中6—8人，小學(xué)10—12人），通過(guò)現場(chǎng)上課說(shuō)課等示范教學(xué)活動(dòng)，互動(dòng)交流，傳經(jīng)送寶，宣傳課改新思想，整體帶動(dòng)全區語(yǔ)文教師提高教學(xué)水平。
3、創(chuàng )新經(jīng)典誦讀普及工程，豐富中小學(xué)師生語(yǔ)文教學(xué)內容。
建立區、鄉鎮、學(xué)校三級讀經(jīng)誦典活動(dòng)體系，推廣周集小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價(jià)經(jīng)驗，制定中小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價(jià)辦法。全區每年12月為經(jīng)典誦讀成果展示月，由學(xué)校（鄉鎮）組織初評，然后推薦五星級學(xué)生參加全區復評，對達到規定要求的學(xué)生授予“經(jīng)典誦讀之星”稱(chēng)號。
4、創(chuàng )新復習備考研究工程，全面提高中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
重點(diǎn)抓好中小學(xué)畢業(yè)復習教學(xué)研究，特別是語(yǔ)文評價(jià)改革的研究，切實(shí)做好專(zhuān)題研究，解決復習備考中的實(shí)際問(wèn)題。今年，初中主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文言文考點(diǎn)強化、如何寫(xiě)滿(mǎn)分作文等專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究新中考語(yǔ)文命題的思路與策略，突出研究解決以往中考暴露的問(wèn)題；小學(xué)主要抓好語(yǔ)文積累與運用、綜合性學(xué)習、語(yǔ)文知識、滿(mǎn)分作文等專(zhuān)題研究，研究導向素質(zhì)教育的語(yǔ)文質(zhì)量評價(jià)體系。
5、創(chuàng )新特色教學(xué)名片工程，增強我區語(yǔ)文教學(xué)的張力和影響力。
關(guān)注語(yǔ)文教師自身發(fā)展，引領(lǐng)教師感受“語(yǔ)文人”的快樂(lè )，不斷提升語(yǔ)文教師自身的文化底蘊和內涵，提升語(yǔ)文教師事業(yè)發(fā)展的自豪感和成就感。落實(shí)語(yǔ)文教師確立自己的語(yǔ)文研究方向，每人每學(xué)期研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，鼓勵語(yǔ)文教師打造自己的教學(xué)品牌，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。據不完全統計，目前我區出現了以下研究項目，值得深層次研究。一是文峰中學(xué)的語(yǔ)文高效課堂教學(xué)研究；二是象山小學(xué)官會(huì )林老師發(fā)起的音樂(lè )作文研究；三是詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)研究；四是牌樓中學(xué)的個(gè)性化作文教學(xué)研究；五是學(xué)校文學(xué)社團活動(dòng)研究；六是“四境界”語(yǔ)文教學(xué)模式研究；七是綠色語(yǔ)文教學(xué)研究；八是“先學(xué)后教”閱讀教學(xué)研究；九是體驗式閱讀教學(xué)研究；十是“球形教學(xué)法”研究等。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇2
指導思想：
以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研
究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(cháng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
�。�2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學(xué)期，以“讀寫(xiě)結合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。
具體工作安排。
九月份：
課改年級教師開(kāi)課。
十月份：
新教師亮相課。
十一月份：
骨干教師開(kāi)課。
十二月份：
教研組活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、教研工作總體目標：
本年度小學(xué)語(yǔ)文工作，圍繞“注重實(shí)效，提高質(zhì)量”這一目標，結合我區教學(xué)實(shí)際，依托今年我區的教學(xué)評估工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以為學(xué)校教學(xué)服務(wù)為宗旨，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，對全區小學(xué)教導主任及語(yǔ)文教師開(kāi)展各種培訓活動(dòng)，同時(shí)，為突出活動(dòng)的實(shí)效性，培訓活動(dòng)之后采取不同形式的評價(jià)措施，以達到三個(gè)提高：
(一)提高小學(xué)教導主任指導教學(xué)的能力。
(二)提高教師學(xué)習和使用新課程、新教材的能力。
(三)提高課堂教學(xué)效率。
二、主要工作：
3月份：
五年級下冊新教材培訓(中旬)
培訓時(shí)間：1天
參加人員：各學(xué)區及學(xué)校教導主任;全區小學(xué)五年級語(yǔ)文教師;小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員
培訓內容：上午：講座 “立足教材開(kāi)發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”各年段課標對比及其教材分析及各部分教學(xué)建議(結合課例)
下午：① “追尋李白”文學(xué)單元及其教學(xué)
�、谟^(guān)看課例
�、墼u價(jià)：?jiǎn)?wèn)卷式評價(jià)
4月份：
1、“xx年年----XX年度第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科試卷分析”
(上旬)
培訓時(shí)間：半天
參加人員：3---5年級語(yǔ)文教師;各學(xué)區及學(xué)校教導主任;
小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員
培訓內容：針對新課標下小學(xué)語(yǔ)文命題思路和發(fā)展方向，結合我區上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷，從整個(gè)小學(xué)階段試卷的命題思路、我區3---5年級考試情況分析及存在問(wèn)題、本套試卷各部分設計意圖及各個(gè)版塊中體現的年級的層次性、對今后教學(xué)的指導意見(jiàn)等方面開(kāi)展專(zhuān)題講座。
培訓評價(jià)： 待定
2、積極籌備期中檢測工作，檢測后收集并整理檢測結果及分析。
5月份：
1、成立礦區首屆“小學(xué)語(yǔ)文校本研修專(zhuān)業(yè)團隊培訓班”并開(kāi)展活動(dòng)。(中旬)
培訓時(shí)間：1天半至2天
參加人員：各學(xué)校教導主任、部分骨干教師(中心教研組優(yōu)先)40人左右。
培訓內容：①集體備課，開(kāi)展“文本解讀”講座
�、趨⒓优嘤枌W(xué)員分組，并集體同備一課
�、勖啃〗M推選一人進(jìn)行現場(chǎng)作課，并開(kāi)展課后研討及評課活動(dòng)
2、教導主任業(yè)務(wù)培訓(下旬)
培訓時(shí)間：1天
參加人員：各學(xué)校教導主任
培訓內容：①新課標的學(xué)習
�、谛抡n程理念下如何開(kāi)展評課活動(dòng)
�、坌抡n程理念下教案的書(shū)寫(xiě)
�、苋绾沃笇дn堂教學(xué)
活動(dòng)形式：講座輔以交流互動(dòng)
評價(jià)方式：待定
6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測結果及分析。
三、關(guān)于中心教研組的管理和使用
1、3月底完成小學(xué)語(yǔ)文中心教研組管理制度及職責的修改完善工作。
2、繼續調動(dòng)中心教研組人員搜集各種教學(xué)資源，輔助教學(xué)。
3、本學(xué)期開(kāi)展兩次集體活動(dòng)：
(1)3月下旬，針對新教材培訓中教師在教學(xué)中的困惑開(kāi)展研討活動(dòng)。
(2)6月初，小學(xué)六年級語(yǔ)文期末考試復習研討。
※幾點(diǎn)補充說(shuō)明：
1、在積極開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)的同時(shí)，依照小教組工作細則，參與各項活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)評估工作有效開(kāi)展。
2、關(guān)于音樂(lè )、品德學(xué)科的活動(dòng)：3月底制定出音樂(lè )、品德學(xué)科測評方案。
礦區教研室
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇4
校本研訓項目方案：探索以“先識后導”為主的高效識字教學(xué)策略
一、研訓指導思想
《語(yǔ)文課程標準》第一學(xué)段﹙1—2年級﹚提出學(xué)生“喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望”，“積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，主張學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”。因此，在識字教學(xué)中必須根據學(xué)生的身心發(fā)展、認知規律和漢字構造的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生自主、主動(dòng)、積極的識字意識，使教師指導識字與學(xué)生自主識字相互協(xié)調、和諧發(fā)展。
自主學(xué)習能力是學(xué)生個(gè)體習得語(yǔ)言文化，是學(xué)習和畢生發(fā)展的基礎自主識字是相對于被動(dòng)機械接受式識字而言的。自主識字能力是學(xué)生個(gè)體獨立認識生字，滿(mǎn)足個(gè)體早期閱讀需求的基礎，它有利于提高語(yǔ)文識字效率，增加識字量，實(shí)現盡早閱讀，提高語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)業(yè)成績(jì)。本課題從大語(yǔ)文觀(guān)出發(fā)，本著(zhù)生活中處處有語(yǔ)文以及從學(xué)生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法，激發(fā)兒童識字的興趣與情感，探索自主識字的途徑與方法，注意知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整合。
二、教研組成員分析：
我們學(xué)校目前共有一二兩個(gè)年級，語(yǔ)文教師共8名，一年級4名、二年級4名。其中教齡三年及以下的新教師1名，老教師7名。其中溫州市實(shí)驗小學(xué)的語(yǔ)文名師周璐來(lái)我校支教，師資力量比較優(yōu)越、經(jīng)驗比較豐富，可以在原有經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行合作、交流，對新一輪的教學(xué)改革會(huì )有更深層次的探討。
三、研訓目標和研訓重點(diǎn)：
1．研究探索識字方法與學(xué)生快速高效識字、自主識字能力培養之間的關(guān)系。即通過(guò)教師有意識地在課堂上對多種識字方式方法的運用，引導、啟發(fā)、激勵學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)運用巧妙識字的方式方法，識記隨時(shí)遇到的生字，使學(xué)生自己運用獨特的想法進(jìn)行識字，在興趣中識字，在自己營(yíng)造的笑聲中識字，達到即遇即識、自能識記，切實(shí)提高自主識字能力的目的。
2．通過(guò)觀(guān)摩、磨課研課、教學(xué)論壇等形式，引導教師優(yōu)化識字教學(xué)設計，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。
3.繼續規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，尤其加大備課的規范性管理，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)本課堂的進(jìn)程。以20xx版《語(yǔ)文課程標準》理念為指導，繼續探索以“先識后導”為主的高效識字教學(xué)策略，加強“識字教學(xué)環(huán)節設計、評價(jià)”等常規的管理，優(yōu)化課堂結構，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。
四、主要內容和基本形式
�。ㄒ唬┥钊胱呓鼘W(xué)生。引導發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找、創(chuàng )造適合孩子心理、能力習慣的識字方法，以激發(fā)學(xué)生識字興趣為切入口，以“奇特聯(lián)想”為基礎，包含歌訣識字法、字理識字法、圖畫(huà)識字法等多種識字方法。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�。繼續規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，尤其加大備課的規范性管理，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)本課堂的進(jìn)程。以20xx版《語(yǔ)文課程標準》理念為指導，繼續探索以“先識后導”為主的高效識字教學(xué)策略，加強“識字教學(xué)環(huán)節設計、評價(jià)”等常規的管理，優(yōu)化課堂結構，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。
�。ㄈ┱n堂作業(yè)設計專(zhuān)題研討。本學(xué)期打造“探索以‘先識后導’為主的高效識字教學(xué)策略”的專(zhuān)題活動(dòng)，以20xx版《語(yǔ)文課程標準》和“為學(xué)生語(yǔ)文素養發(fā)展而教”的理念為指導，引導教師優(yōu)化課堂，提高教師的高度認識。本組本學(xué)年主要以青年教師以及經(jīng)驗型教師個(gè)人曬課的方式等努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究努力追尋“輕負高效”的小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)課堂。
�。ㄋ模┲饕问剑�
先識：課前預測
課中檢測
后導：導音銜接漢語(yǔ)拼音
導形挖掘漢字結構
導義滲透漢字文化
導法培養識字方法
五、保障措施和預期效果
1．加強過(guò)程管理，建立組的工作制度，為活動(dòng)的開(kāi)展提供依據。
2．建立考勤登記制度，對教師參加教研組組織的各項教研活動(dòng)實(shí)行考勤登記，認真記載教師參加教研組研訓的出勤情況，作為教研組考核依據之一。
3．建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄活動(dòng)的過(guò)程，備課的資料。
4．將教師的聽(tīng)課記錄、課例或案例、反思等文字材料和參加研訓或研究活動(dòng)的考勤情況作為教研組檢查、考核的重要依據。
5、加強教研績(jì)效管理，確保研訓實(shí)效。以教研組為核心，展開(kāi)“主題式”教研活動(dòng)，讓教研活動(dòng)減負提質(zhì)，同時(shí)加強教研紀律管理，教研活動(dòng)必須定時(shí)、定點(diǎn)、定人，規范教研紀律，實(shí)施教科研績(jì)效考核，確保研訓實(shí)效。
1）每人每學(xué)期開(kāi)一節公開(kāi)課；
2）每人每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文或案例；
3）每人每學(xué)期讀書(shū)筆記不少于4篇；
4）每人每學(xué)期聽(tīng)課15-20節；
5）每人每學(xué)期撰寫(xiě)評課稿不少于4篇
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇5
為了進(jìn)一步貫徹全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì )議精神和落實(shí)教育局[20××]193、194號文件，以提升全縣小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理水平為載體，為實(shí)現20××小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高年做出應有的貢獻，結合本學(xué)科實(shí)際特制定本計劃。
一、指導思想
堅持以省、市、縣教育主管部門(mén)制定的政策法規為依據，以全面提高我縣小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，為基層小學(xué)及廣大小學(xué)語(yǔ)文教育工作者辦實(shí)事；以培養和指導基層小學(xué)語(yǔ)文教師為已任，努力苦練內功、外樹(shù)形象，培養和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實(shí)效。
基本工作思路
1、繼續搞好“小學(xué)低年級寫(xiě)話(huà)教學(xué)實(shí)踐與研究”課題研究工作，本課題自去年立項以來(lái)共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參與研究與實(shí)驗經(jīng)過(guò)共同努力，現在已經(jīng)到攻堅階段。因此，要加大研究的力度，以開(kāi)展不同形式的研討活動(dòng)為平臺，積極做好寫(xiě)話(huà)課題的資料收集整理工作，準備明年上半年專(zhuān)家驗收。
2、每月定期組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文特級教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉及教學(xué)視導工作，幫助基層小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平。
3、督促檢查各鄉鎮中心校小學(xué)教育教學(xué)管理領(lǐng)導組對轄區內小學(xué)各項工作是否按教育局20xx年193、194號兩個(gè)文件精神積極開(kāi)展工作。
4、督促和指導各鄉鎮中心校開(kāi)展實(shí)施小學(xué)教師新課程理念下課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
5、深入基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導，督促檢查小學(xué)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
6、做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測工作。
7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。
8、參與實(shí)施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。
9、組織全縣小學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)并選撥到市參賽。
附：秋學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)安排
九月份
1、制訂本期教研工作計劃。
2、組織城關(guān)地區六年級新課程培訓工作（9月14目）。
3、到龍潭中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級寫(xiě)話(huà)課題負責人會(huì )議，觀(guān)摩寫(xiě)話(huà)教學(xué)、總結上期課題研究工作，安排本期課題研究有關(guān)工作。（9月21日）
4、到有關(guān)鄉鎮檢查各中心校落實(shí)縣教育局20xx年193、194號文件精神執行情況（9月26—29日）
十月份
1、召開(kāi)有關(guān)人員座談會(huì )，了解落實(shí)縣局20xx年193、194號兩個(gè)文件精神的意見(jiàn)反饋，搜集有關(guān)信息，為局黨委提供決策依據。（10月12日）
2、組織特級教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉鎮中小心學(xué)送教下鄉活動(dòng)。（10月26—29日）
3、組織三——六年級寫(xiě)字競賽活動(dòng)（三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字）（10月20日）。
十一月份
1、組織舉行縣第七屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教壇新星的評選工作。（11月上旬）
2、到烏龍中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級寫(xiě)話(huà)課題現場(chǎng)觀(guān)摩研討及經(jīng)驗交流。
3、組織特級教師、骨干教師到臨淮、臨水、三流等鄉鎮送教下鄉活動(dòng)。
十二月份
1、到有關(guān)鄉鎮研調落實(shí)縣局20xx年193、194號文件精神落實(shí)情況（12月10——12日）
2、制定期末試卷。
3、組織特級教師、骨干教師到夏店、岔路、河口鎮送教下鄉活動(dòng)。（12月20—23日）
4、檢查督促各鄉鎮中心校開(kāi)展小學(xué)教師課堂教學(xué)達標活動(dòng)實(shí)施情況。（12月27—29日）
20xx年元月
1、在城關(guān)一小舉行寫(xiě)話(huà)課題總結交流會(huì )議。
2、組織學(xué)期末考試工作，做好試卷分析。
3、總結本期小學(xué)語(yǔ)文教研工作。
注：以上有關(guān)活動(dòng)如遇特殊情況，予以調整。對涉及到有關(guān)單位的請積極做好準備工作，逐項落實(shí)到位，務(wù)求實(shí)效，對不按要求造成后果的，將通報批評。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇6
一．指導思想
本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教研組工作以20xx學(xué)年區教文體局、校工作計劃為指導,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本，加強教學(xué)隊伍建設,強化教學(xué)質(zhì)量監督,努力建設有活力的語(yǔ)文教研組。在區教研中心、校領(lǐng)導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語(yǔ)文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語(yǔ)文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩步提高。
二．工作要點(diǎn)
�。�、理論學(xué)習深入加強。
當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續深入學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習區教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉變，使全體語(yǔ)文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀(guān)念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習摘記（每月收交教導處檢查），學(xué)校將在不同范圍內組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強學(xué)習、交流，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，建設開(kāi)放而有活力的.語(yǔ)文課程，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、繼續深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構建起學(xué)生學(xué)習的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì )的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
保持區先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，繼續開(kāi)展評課活動(dòng)，繼續開(kāi)展新老教師結對活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(cháng)青年教師的成長(cháng)。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕虒W(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專(zhuān)題向教研組或教導處申報。按照學(xué)習、實(shí)踐、總結、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文，參加論文評比。本學(xué)期，我們要完認真完成《以?xún)?yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體
提升學(xué)生綜合素養》和《農村小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級課題的研究結題工作。
5、規范和優(yōu)化教學(xué)常規管理，建設和完善校本教研制度。
繼續堅持和探索新課程理念下教學(xué)六認真的新內涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)六認真。
�。�1）備課：認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。
�。�2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，在此過(guò)程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神；積極運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。
�。�3）練習：設計要力求體現語(yǔ)文知識的綜合運用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書(shū)本學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規定嚴格控制。
�。�4）批閱：認真及時(shí)，提倡運用短語(yǔ)加等級，低年級的寫(xiě)話(huà)和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著(zhù)年級的升高，應注意加強培養學(xué)生自改作文的能力。
�。�5）輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣的愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
�。�6）反思。
古人云：教然后知困，知困然后能自強也。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(cháng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續嚴格要求五年以?xún)鹊那嗄杲處熋空n必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習，共同提高,并做為年終考核的一項內容。
6、繼續重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習慣的培養，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學(xué)生的持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
7、廣泛開(kāi)展課外閱讀，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實(shí)培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。倡導把讀書(shū)成為習慣。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫(xiě)好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮開(kāi)展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。
8．加強習作的訓練，提高寫(xiě)作能力。
一、二年級在重點(diǎn)識字的基礎上，適當加強說(shuō)和寫(xiě)的指導及興趣的培養，為中年級的寫(xiě)作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫(xiě)作資源，抓學(xué)生感興趣的內容培養學(xué)生寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文，少寫(xiě)命題作文。提倡每周寫(xiě)周記，配合課文，多寫(xiě)模仿性的小練筆。要指導學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現習作中的優(yōu)秀作文，積極為�？白魑膱罂陡�。本學(xué)期，將結合學(xué)校開(kāi)展的體藝2+1活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)在活動(dòng)過(guò)程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一次活動(dòng)。
9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習匯報制度。
我們要求每位外出學(xué)習的教師回校后要在教研組例會(huì )上詳細匯報學(xué)習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結合學(xué)習到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習的教師增加了學(xué)習的壓力和負擔，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習，珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機會(huì )，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習的效果，一人外出聽(tīng)課學(xué)習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、主要工作安排
九月份：
1、完成教研組計劃的制定。
2、召開(kāi)第一次教研組例會(huì )，明確學(xué)期工作重點(diǎn)。
3、期初常規教學(xué)六認真檢查（一）。
4、參加區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大組成員和教研組長(cháng)會(huì )議。
5、組織參加全國小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
6、組織上交暑期讀書(shū)征文。
7、外出學(xué)習老師上匯報課。
十月份：
1、參加省小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)比賽及聯(lián)誼活動(dòng)。
2、組織課改年級教師參加區教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例評比。
4、外出學(xué)習老師上匯報課。
十一月份：
1、期中常規教學(xué)六認真檢查（二）。
2、組織參加市小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀(guān)摩比賽。（新世紀學(xué)校）
3、參加小學(xué)語(yǔ)文片組研討活動(dòng)。
4、外出學(xué)習老師上匯報課。
十二月份：
1、組織參加語(yǔ)文學(xué)科五（下）省級學(xué)科培訓活動(dòng)。
2、開(kāi)展鎮小學(xué)生課外閱讀知識競賽。（書(shū)面問(wèn)卷形式）
3、組織參加區中小學(xué)教師博客大賽。
4、組織參加20xx年度小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評比活動(dòng)。
一、
二月份：
1、組織參加語(yǔ)文學(xué)科五（下）市級學(xué)科培訓活動(dòng)。
2、期末常規教學(xué)六認真檢查（三）。
3、組織教師對語(yǔ)文學(xué)科檢測成績(jì)進(jìn)行分析，填好反饋表。
4、做好期末教研組工作總結。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇7
一、指導思想：
結合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃以及教科研工作計劃，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研仍將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師隊伍建設為根本，以學(xué)生習慣養成教育為主線(xiàn)，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標，全面推進(jìn)“學(xué)程導航”教學(xué)模式的建構，牢固樹(shù)立“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的新課改理念，結合開(kāi)展一二年級的“小班化”教學(xué)研究，努力使學(xué)校低階段的語(yǔ)文教學(xué)走出一條適合低年級“小班化”教學(xué)的不同之路。
二、總體目標：
本學(xué)期我們將以本年級教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團隊，結合市局的培訓活動(dòng)、共同體的研討活動(dòng)以及學(xué)校的教研活動(dòng)，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng )造智慧。
1、教研組要認真做好創(chuàng )建工作。起初制定好詳盡的計劃。
2、做好六認真工作。教研組的每一位教師要深入“學(xué)成導航”的教學(xué)范式，根據市局的要求認真備課，認真上課，科學(xué)合理地布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，做好培優(yōu)補差工作。
3、結合學(xué)校的教學(xué)計劃定時(shí)組織本年段的教師分年級進(jìn)行集體備課活動(dòng)。同年級組的教師共同鉆研教參、教材，根據“學(xué)成導航”的備課范式進(jìn)行有效備課。
4、積極組織本教研組的教師上好校級和年級組的公開(kāi)課和教研課，形成團隊、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗組成員的教學(xué)水平。
5、積極參加市局和學(xué)校組織的一系列的語(yǔ)文教研活動(dòng)，活動(dòng)后及時(shí)的寫(xiě)好反思，并與大家交流，使經(jīng)驗大家共享。
6、組織本年段的教師繼續扎實(shí)有效地開(kāi)展低年級的寫(xiě)話(huà)訓練，“每日一小寫(xiě)，每周一大寫(xiě)�！币荒昙墝W(xué)生在學(xué)寫(xiě)一句話(huà)的基礎上寫(xiě)幾句話(huà)，二年級學(xué)生在學(xué)寫(xiě)一段話(huà)的基礎上學(xué)習將話(huà)寫(xiě)具體、生動(dòng)。
7、結合學(xué)�！八茉煳幕處煛钡囊蠊沧x學(xué)校推薦的共讀書(shū)目《優(yōu)秀是教出來(lái)的——創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節》、《第56號教室的奇跡》、《在農歷的天空下》，并及時(shí)的撰寫(xiě)讀書(shū)心得和反思。
8、結合學(xué)校安排，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生的晨誦活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇8
工作目標：
在學(xué)校校長(cháng)室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組小、活、新、實(shí)的活動(dòng)特點(diǎn)，依*現代教育理念的指導，以規范執行三表和嚴格執行六認真為重點(diǎn)，繼續以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)為突破口，加強口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹(shù)立智育為重、質(zhì)量第一的觀(guān)念，堅持質(zhì)量全程監控，為第四屆省模范學(xué)校煥發(fā)青春創(chuàng )造條件。
具體工作：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習：
�、艑W(xué)習《語(yǔ)文課程標準》和修訂版《語(yǔ)文教學(xué)大綱》;
�、茖W(xué)習理論文章和我�！毒次慕逃肺募�。
2、教學(xué)常規：
�、艊栏駡绦腥�
�、茋栏駡绦辛J真(著(zhù)重做到)：
�、� 備課：堅決杜絕不備課上課現象，每3節課要有一次電教媒體的使用，堅持寫(xiě)教后記，篇數在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。
�、谏险n：課堂上講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、規范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書(shū)設計力求新穎。
�、蹖Υ鳂I(yè)：語(yǔ)文每節課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。一年級說(shuō)話(huà)訓練4次，二年級寫(xiě)話(huà)6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開(kāi)寫(xiě)。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。
�、苷J真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現象，建立學(xué)困生檔案，做好補習工作。
�、菡J真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
�、拚J真總結：每人寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門(mén)舉行的各類(lèi)論文比賽。
3、活動(dòng)組織：
�、乓蝗艘徽n;
�、茖W(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，舉行知識競賽;
�、堑湍昙壸R字、寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng);
�、戎心昙夐喿x教學(xué)研究活動(dòng);
�、筛吣昙壸魑慕虒W(xué)研究活動(dòng);
�、使旁�(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽;
�、苏Z(yǔ)文知識競賽;
�、陶Z(yǔ)文試卷評優(yōu)活動(dòng)(教研組);
�、豌U筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。
工作措施：
1、緊扣學(xué)習：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。
2、把握研究：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞教學(xué)工作開(kāi)展一系列形式多樣的研究活動(dòng)。
3、注重活動(dòng)：雙周四下午第三節課后，語(yǔ)文教師要立即看起來(lái)，說(shuō)起來(lái)，議起來(lái)，真正動(dòng)起來(lái)。
4、配合檢查：語(yǔ)文教師要謹記教學(xué)常規，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這三認真上花力氣，從而，降低教導處月查難度。
5、強調合作：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
工作安排：
二月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級語(yǔ)文教學(xué)計劃(教研組);
2、一人一課開(kāi)始活動(dòng);
3、學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，舉行知識競賽(教研組)。
三月份：
1、低年級識字、寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng)(低年級備課組);
2、古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽(教研組);
3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
四月份：
1、高年級作文教學(xué)研究活動(dòng)(五、六年級備課組);
2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽(教研組);
3、期中考試質(zhì)量分析。
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
五月份：
1、中年級閱讀教學(xué)研究活動(dòng)(三、四年級備課組);
2、語(yǔ)文知識競賽;
3、語(yǔ)文試卷評優(yōu)活動(dòng)(教研組);
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
六月份：
1、教學(xué)論文評比及交流(教研組)。
2、期終復習研討。
3、《敬文教育》(學(xué)生版)征稿。
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇9
一、指導思想：
以學(xué)校與教導處的工作計劃為指導，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間，小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
�。ㄒ唬┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。語(yǔ)文教研大組活動(dòng)安排在每周三下午第二節課后，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。認真學(xué)習，大膽實(shí)踐。
�。ǘ�、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據學(xué)生的平時(shí)表現和各次測試成績(jì)，查找出學(xué)生學(xué)習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(cháng)的作用，使學(xué)習困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，繼續建立“學(xué)習困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數據及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2．加強課堂教學(xué)研究：
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況，工作計劃《小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃》。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位�？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內容，通過(guò)檢測，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結，反饋等工作，及時(shí)調整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇10
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作計劃、教學(xué)工作要點(diǎn)為依據，充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機，在小教部語(yǔ)文教研的指導下，扎實(shí)推進(jìn)新課改的實(shí)施，促進(jìn)理念轉化為行動(dòng)，極投身課堂教學(xué)的改革，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。不斷培養和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，求創(chuàng )新求發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康的發(fā)展。
二、工作目標
1、力爭保持本年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量處同類(lèi)學(xué)校名列前茅。
2、確保本年級語(yǔ)文成績(jì)合格率達到98%，力爭100%。
三、工作要點(diǎn)
1、努力學(xué)習課改的精神，正確樹(shù)立現代教育理念。
繼續組織組內教師學(xué)習課改的精神，領(lǐng)會(huì )新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉變教學(xué)觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)方法，大面積地采用現代教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
2、本組工作的第一重點(diǎn)是組織教師做好“五個(gè)一”工程。
�。�1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課，研究課圍繞專(zhuān)題，有教學(xué)設計、教案和教學(xué)反思。
�。�2）剖析一個(gè)教學(xué)片斷：對自己執教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷，運用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析，撰寫(xiě)成教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高。
�。�3）鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學(xué)過(guò)程中，獨立鉆研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規范、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。
�。�4）平時(shí)要求各任課教師注重課例、案例的撰寫(xiě)與研究，把課堂教學(xué)的精彩片斷寫(xiě)成案例，進(jìn)行收集整理，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文：學(xué)期結束前，進(jìn)行總結交流，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，集思廣益。
�。�5）出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認真鉆研教材，把握教學(xué)要求，體現二期課改精神。試卷在教研中交流，并請專(zhuān)家評點(diǎn)。
3、積極配合教研推動(dòng)教師開(kāi)展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動(dòng)。
4、抓教材教法的鉆研，對本冊教材教學(xué)要求準確把關(guān)。
認真學(xué)習課本編寫(xiě)的意圖、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會(huì )，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析，集體備課與教學(xué)方法的探討，教學(xué)質(zhì)量的測試分析。加強集體備課，在備課時(shí)要探討每一堂課的恰當的教學(xué)方法。張揚個(gè)性，，突出每位教師的教學(xué)特點(diǎn)。
5、在本年級中重視“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的基本功訓練。
各任課教師要重視寫(xiě)字教學(xué)，要充分利用本年級的寫(xiě)字課，指導好每一位學(xué)生寫(xiě)好字；培養學(xué)生認真聽(tīng)、仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習慣；培養學(xué)生多讀、認真讀的好習慣；培養學(xué)生說(shuō)話(huà)的習慣。設想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
6、完善備課組的常規制度。
備課組內做到幾個(gè)統一：目標統一，重點(diǎn)和難點(diǎn)統一，教學(xué)進(jìn)度統一，作業(yè)量統一，拓展內容的統一。備課組活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。，并做好評價(jià)。
7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。
進(jìn)行每次測試的分析，找出不足之處，改進(jìn)相應的對策，以提高教學(xué)質(zhì)量。
8、聚焦學(xué)困生，做好拉差補缺的工作。
充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，對他們由淺入深、系統地進(jìn)行補習，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿(mǎn)的成績(jì)。
9、廣泛開(kāi)展課外閱讀積累，提高寫(xiě)作能力。
作文教學(xué)要加強作前指導，重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。加強隨機的練筆訓練，提倡寫(xiě)日記。
10、抓課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
本學(xué)期各備課組要以課改為指導，在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下，從年段特點(diǎn)和班級實(shí)際出發(fā)推出一兩個(gè)小課題，進(jìn)行研究。通過(guò)科研，形成先進(jìn)的教育思想，掌握教育規律，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，形成追求實(shí)效的教研氛圍。
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