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九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2021-02-27 11:23:18 工作計劃范文 我要投稿

九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章,該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了,那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文

  九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃1

  本學(xué)期我擔任初三6個(gè)班、初二一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。對于歷史教學(xué)來(lái)說(shuō),初三會(huì )考是一個(gè)重頭戲,制定教學(xué)計劃就顯得十分有必要。本學(xué)期初三的教學(xué)會(huì )從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:

 。1)夯實(shí)基礎,培養學(xué)生能力

  初三上學(xué)期的歷史內容是世界史,他從上古時(shí)期一直到近代,歷史的跨度特別大,所以理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎,引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律,從而培養學(xué)生的能力。

 。2)以問(wèn)題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)

  智能的核心是思維,思維的起點(diǎn)是問(wèn)題,如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著(zhù)重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標的分類(lèi)開(kāi)始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

 。3)以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣

  本學(xué)期根據學(xué)校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內容,響應學(xué)校的要求,我在上半學(xué)期中,力圖以直觀(guān)的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著(zhù)樂(lè )、活、趣的'方向努力。

 。4)以二期課改的理念作指導,對初二新教材進(jìn)行摸索

  今年是使用新教材的第一年,由于初二教材插圖多,直觀(guān)性強,能力要求高,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學(xué)特色。

  九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃2

  九年級下學(xué)期是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重,不但要學(xué)習新課還要復習整個(gè)初中學(xué)習的中國史和世界史內容以迎接中考。千里之行,始于足下,從現在開(kāi)始就要積極備戰歷史中考,為更好開(kāi)展個(gè)人教學(xué)工作,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù),爭取優(yōu)異教學(xué)成績(jì),特制訂本學(xué)期的工作計劃。

  這個(gè)學(xué)期我繼續擔任九年級六個(gè)班的歷史教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)較重,所以必須加大力度備好課,上好每一課,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節課都能有實(shí)際成效。為此擬采取具體措施如下:

 。、要引導學(xué)生牢固樹(shù)立中考的意識,讓學(xué)生意識到中考的緊迫性競爭性,讓他們認識到面對中考,分分必爭的。必要性。

  2、為了提高課堂的效率,繼續加強預習,可提前預留一兩道題目讓學(xué)生思考,帶著(zhù)問(wèn)題預習,或者使用同步探究的自主探究環(huán)節,為下節課的教學(xué)做好準備。

  3、做好課前鞏固檢測,對上節課最基礎的知識進(jìn)行檢測,并及時(shí)反饋點(diǎn)評;蛘邫z查預習,鞏固自主學(xué)習成效。對檢測結果不理想的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導和幫扶,可以通過(guò)老師也可以通過(guò)小組的方式,生生互動(dòng),雙方受益。

  4、響應學(xué)校要求,以多媒體教學(xué)為突破口,將課堂教學(xué)內容突破課本,廣泛聯(lián)系現實(shí)生活時(shí)事等,提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,依據歷史學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知水平,在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們認識到歷史并不是枯燥無(wú)味的,從而在課堂教學(xué)時(shí)潛移默化的讓學(xué)生記住知識點(diǎn),

  5、引導學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué),培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,加強學(xué)生對知識的理解和運用。

  6、加強習題訓練和學(xué)法指導,以鞏固基礎知識,做題過(guò)程注重答題方法和解題技巧的培養和訓練,要求學(xué)生認真做題,加強學(xué)生思維和審題能力的培養,學(xué)會(huì )從材料中提取有效信息,審題時(shí)會(huì )抓住鍵詞和限制詞,加強答題的準確性、完整性和規范性。

  7、課下鞏固是非常重要的,初三學(xué)生學(xué)習壓力大,因此我在制定復習學(xué)案時(shí)將知識點(diǎn)以更加直觀(guān)和系統的方式展現出來(lái),后補充相應的中考題。學(xué)案為抓手,進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長(cháng)、課代表的檢查監督功能,提高學(xué)生學(xué)習自主自覺(jué)性,全面促進(jìn)歷史學(xué)習,不斷提高成績(jì)。

  九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃3

  九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,為了確保明年中考順利完成,深入貫徹教改精神,認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準,規范教學(xué)常規,全面提高課堂效率。針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)及九年級的特殊性現計劃

  一、課程理念

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養;倡導探究性學(xué)習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育,體現國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求,著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。的教育是自我教育、本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育,把學(xué)生的內化的知識轉化為外在的行為、培養學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)、

  二、指導思想

  1、本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

  “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習)、引導實(shí)踐(遷移創(chuàng )新)。

  教師要在反思中成長(cháng),學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。

  2、九年級上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習階段,為了有充分應戰中考的準備,上學(xué)期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況,作為教師,首先應在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數;其次就是熟悉全冊教材內容,認真鉆研教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),每一節課既要做到精講精練,又要在此基礎上讓學(xué)生得到能力的提升。

  3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統籌安排各班的教學(xué)工作。認真向其他老師學(xué)習,密切關(guān)注中考信息,把握中考動(dòng)向,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,把教學(xué)工作落到實(shí)處。

  三、具體措施

  1、根據學(xué)校安排積極參加集體備課,認真備課,不能無(wú)教案上課,做到有計劃,有目標。

  2、注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求,讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進(jìn)生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助,讓他們在小進(jìn)步,小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè ),樹(shù)立學(xué)習的信心。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。在穩中求發(fā)展。

  3、在課堂上注重激勵機制,鼓勵學(xué)生學(xué)習,并讓他們體驗學(xué)習的成功感。不可忽視差生的學(xué)習和情感,不可盲目追求效率和進(jìn)度,而忽視了中等生的學(xué)習。

  4、認真做好試卷分析工作,及時(shí)總結,寫(xiě)好課堂反思,不斷提高自己的教學(xué)水平。

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