【實(shí)用】工作計劃三篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家收集的工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
工作計劃 篇1
一、實(shí)訓目的
1.幫助學(xué)生理解和消化《公路工程造價(jià)》、《工程招投標與合同管理》、《公路施工組織設計》、《公路工程經(jīng)濟》等課堂教學(xué)內容，鞏固和加深課堂所學(xué)的理論知識；
2.鍛煉學(xué)生運用現行編制辦法和定額進(jìn)行工程設計概算、施工圖預算的筆算和電算，定額套用正確，指標掌握合理；
3.鍛煉學(xué)生能結合工程實(shí)際情況制定投標策略，計算工程量清單報價(jià)；
4.培養學(xué)生嚴謹細心、互幫互助的團隊協(xié)作精神，養成嚴格按照規范和編制辦法進(jìn)行造價(jià)文件編制的工作作風(fēng)。
二、實(shí)訓任務(wù)
每班分為若干個(gè)工作小組，按要求完成：
1.指定工程項目的施工圖預算文件的筆算操作；
2.指定工程項目的施工圖預算文件的電算操作；
3.指定工程項目的投標書(shū)。
三、實(shí)訓組織
本次實(shí)訓分兩批進(jìn)行，造價(jià)1311、1312班實(shí)訓時(shí)間為13、14、15周；造價(jià)1313、1314、1315班實(shí)訓時(shí)間為16、17、18周，每班分為若干個(gè)實(shí)訓小組，共同完成實(shí)訓下達的各項任務(wù)，提交成果。實(shí)訓組織工作由實(shí)訓指導教師全面負責，并擔任實(shí)訓指導工作。
四、實(shí)訓所需資料及設備
資料：《公路工程預算定額》、《公路工程概算預算編制辦法》、《公路工程機械臺班費用定額》、《國內工程招標文件范本》、空白概預算表格、清單報價(jià)編制任務(wù)書(shū)、招投標任務(wù)書(shū)、相關(guān)課程教材等。
設備：同望造價(jià)軟件、計算器、鉛筆、簽字筆、橡皮等。
五、實(shí)訓內容和時(shí)間安排
本次實(shí)訓共為期三周，從17周至19周，第一周為清單報價(jià)編制（筆算），
第二周為清單報價(jià)編制（電算），第三周為投標書(shū)的編寫(xiě)。具體安排如下：
六、實(shí)訓指導教師安排
七、實(shí)訓要求
1.實(shí)訓期間應嚴格遵守學(xué)校有關(guān)的實(shí)訓規定，遵守實(shí)訓紀律，未經(jīng)指導教師同意，不得缺勤，不得私自外出；
2.實(shí)訓中要特別注意資料保管和設備的安全，電腦和軟件在使用過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)向指導教師報告。
八、實(shí)訓提交成果
實(shí)訓結束時(shí)，每組學(xué)生應完成兩份清單報價(jià)文件，分別是筆算版和電算版；同時(shí)按格式要求提交一份投標書(shū)。
工作計劃 篇2
今年以來(lái)，本人在公司各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的團結合作和關(guān)心幫助下，品質(zhì)部較好地完成了20xx年上半年的各項工作任務(wù)，現將20xx年上半年的各項工作總結如下:
一、思想政治表現、品德修養及職業(yè)道德方面。
半年來(lái)，本人認真遵守勞動(dòng)紀律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成，認真學(xué)習法律知識;愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責地對待每一項工作。
二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面。
我的工作崗位是床墊品質(zhì)主管。主要負責每天生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)。
我本著(zhù)“把工作做的更好”的目標，工作上發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，圓滿(mǎn)地完成了半年的各項任務(wù)：
1、對當天的工作進(jìn)行記錄;采用日報和周報對當日或當周工作進(jìn)行總結并制定下周的工作計劃。
2、我主要做跟蹤生產(chǎn)質(zhì)量，保證總體任務(wù)的完成。
3、做到日報表的不良數量準確。
三、存在的不足。
總結半年的來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，自身也有了很大的進(jìn)步，但是還存在著(zhù)以下不足。
一是有時(shí)工作的質(zhì)量和標準與領(lǐng)導的要求還有一定差距。一方面，由于個(gè)人能力素質(zhì)不夠高，有時(shí)統計存在一定的差錯;另一方面，就是有的時(shí)候工作量多，時(shí)間比較緊，工作效率不高。
二是有時(shí)工作敏感性還不是很強，對領(lǐng)導交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒(méi)有提前完成，上報情況不夠及時(shí)。
四、20xx年下半年工作計劃
下半年我將進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拓展思路，求真務(wù)實(shí)，全力做好本職工作。打算從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一是加強工作統籌，根據公司領(lǐng)導的年度工作要求，對20xx年下半年工作進(jìn)行具體謀劃，明確內容、時(shí)限和需要達到的目標，加強部門(mén)與部門(mén)之間的協(xié)同配合，把各項工作有機地結合起，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實(shí)效。
二、完善公司質(zhì)量目標，并制定了完整的統計和糾正預防措施作業(yè)辦法
三是加強工作培養。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴謹細致、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。
工作計劃 篇3
為能順利有效地開(kāi)展自己的家教工作，特制定如下工作計劃：
一、學(xué)生基本情況分析
1、 xx：學(xué)習基礎比較好扎實(shí)，閱讀面較廣；作文基礎較好，能在較短時(shí)間內完成300~400字內的作文，語(yǔ)句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫(xiě)得很精彩。不足之處是：文中出現個(gè)別錯別字、個(gè)別詞語(yǔ)運用不夠恰當、作文開(kāi)頭和結尾不夠精彩。
2、 xx：學(xué)習基礎較差。交流過(guò)程中，思維較敏捷，能積極發(fā)言，且口頭表達能較強。不足之處是：字詞掌握得不夠扎實(shí)（表現在較多字不懂得寫(xiě)，經(jīng)常要問(wèn)老師），書(shū)面表達能力較差，該詳寫(xiě)的地方寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)。
二、輔導內容
1、 教會(huì )學(xué)生如何欣賞一篇好文章的方法。
2、 指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)四類(lèi)作文：即寫(xiě)人作文、記事作文、寫(xiě)景作文和狀物作文。具體指導學(xué)生學(xué)習作文的方法和技巧，比如：如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結尾、如何把作文的語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)具體、掌握常用的幾種修辭手法（如比喻、擬人、排比、夸張等）、敘述方式的掌握（如順敘、倒敘和插敘）。
三、教學(xué)目標
1、 通過(guò)學(xué)習，能基本掌握標點(diǎn)符號的正確使用方法。
2、 基本能?chē)@作文的中心，選取較典型的素材為作文服務(wù)。
3、 通過(guò)學(xué)習、訓練，能把作文語(yǔ)言寫(xiě)得較具體生動(dòng)。
4、 能基本掌握寫(xiě)好作文開(kāi)頭與結尾的幾種方法（開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題、設置疑問(wèn)，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結尾：隨著(zhù)事情的發(fā)展自然收束、首尾呼應、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發(fā)人深�。�。
5、 在作文中，會(huì )用幾種常見(jiàn)的修辭手法把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)。
6、 能基本掌握兩種敘述方式（即順敘、倒敘）。
7、 能在40~60分鐘內完成一篇300~400字左右的較好的作文。
四、教學(xué)的具體措施
�。ㄒ唬� 寫(xiě)人作文
1、 人物的外貌描寫(xiě)：包括人物個(gè)子的高矮胖瘦、五官、頭發(fā)、衣著(zhù)、四肢等，但應抓住最具人物特點(diǎn)的一方面來(lái)寫(xiě)，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系（可出示準備好的圖片讓學(xué)生去認真觀(guān)察或觀(guān)察自己周?chē)娜�，然后�?xiě)下來(lái)）
2、 人物的動(dòng)作描寫(xiě)：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個(gè)部位的動(dòng)作。（在課堂上，可將下載或拍攝到手機里的視頻，讓學(xué)生認真觀(guān)察人物的動(dòng)作，然后把人物的動(dòng)作通過(guò)自己的語(yǔ)言描寫(xiě)下來(lái)，最后師生共評。
3、 人物的神態(tài)描寫(xiě)：神態(tài)即神情態(tài)度�？沙鍪救宋锏谋砬閳D片，讓學(xué)生認真觀(guān)察后用文字描寫(xiě)下來(lái)，師生共評。（也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物神態(tài)來(lái)寫(xiě)）
4、 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)：人物的語(yǔ)言即人物在活動(dòng)中說(shuō)出的'話(huà)語(yǔ)。應注意思考，在什么樣的場(chǎng)景，人物會(huì )有什么樣的話(huà)語(yǔ)出現。
5、 人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)：可出示找來(lái)的作文片斷，把原來(lái)的人物心理活動(dòng)描寫(xiě)部分刪去，讓學(xué)生根據上下文的意思來(lái)補上人物的心理活動(dòng)。（也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物，猜想他們當時(shí)的心理活動(dòng)）
6、 通過(guò)事件來(lái)表現人物的性格特點(diǎn)：舉例引導學(xué)生圍繞想要突出的人物性格特點(diǎn)，來(lái)組織（或選�。┑湫偷氖录牧�。（如你要表現人物“勤奮“這個(gè)特點(diǎn)，你會(huì )選擇什么樣的事情來(lái)體現他的這個(gè)特點(diǎn)呢？再如“有愛(ài)心”、“堅強勇敢”、“正直”等這樣的性格特點(diǎn)，你要選擇什么樣的事情來(lái)體現出來(lái)呢？）
7、 細節描寫(xiě)：服飾細節描寫(xiě)、語(yǔ)言細節描寫(xiě)、動(dòng)作細節描寫(xiě)、心理細節描寫(xiě)、神態(tài)細節描寫(xiě)。
8、 布置一篇寫(xiě)人的作文，讓學(xué)生回家去寫(xiě)，下次來(lái)上課時(shí)交。（作文的要求：
�、艜�(shū)寫(xiě)要工整；⑵語(yǔ)言通順；⑶要把人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，爭取寫(xiě)得生動(dòng)些；⑷要把要來(lái)表現人物性格特征的事件寫(xiě)得具體生動(dòng)；⑸字數要在300字以上。
�。ǘ� 記事作文
1、講解敘事作文的“六要素”：敘事就是敘述事情，就是以書(shū)面的形式把一件事情說(shuō)清楚。因為文章是寫(xiě)給別人看的，為了讓別人看明白你寫(xiě)的事情，我們必須在敘事時(shí)把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。事情的來(lái)龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果，這就是事情的“六要素”。 寫(xiě)作過(guò)程中怎樣來(lái)安排“六要素”呢？可以說(shuō)，沒(méi)有統一的格式。較多的是先交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)，然后再逐步寫(xiě)出起因、經(jīng)過(guò)、結果。（可找例文來(lái)和學(xué)生分析，講解）
2、中心要明確：小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。一般來(lái)說(shuō)，點(diǎn)明中心在文章的結尾較多，因為這樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時(shí)會(huì )起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；有時(shí)，中心在文章開(kāi)頭，也就是在記事之前先點(diǎn)明意義，讓讀者有一個(gè)心理準備。（可找例文來(lái)和學(xué)生分析，講解）
3、敘事的方式：
�、彭様ⅲ喉様⑹前凑杖宋锏慕�(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。
�、频箶ⅲ旱箶⒉皇前磿r(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫(xiě)，然后再回轉來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。（可找例文來(lái)和學(xué)生分析，講解）
3、 寫(xiě)好作文的重點(diǎn)部分——事情的經(jīng)過(guò)
在寫(xiě)作文時(shí)，要注意把事情的經(jīng)過(guò)詳細地寫(xiě)出來(lái)，并力求具體生動(dòng)。（可以找來(lái)一段梗概式描寫(xiě)事件的文字，讓學(xué)生通過(guò)想象，把整個(gè)事件寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。）
4、布置作文，讓學(xué)生回家后完成，到下次上課時(shí)上交。老師面批。（作文要求：⑴書(shū)寫(xiě)要工整；⑵語(yǔ)言通順；⑶要把事情的經(jīng)過(guò)詳細地寫(xiě)出來(lái)，并力求具體生動(dòng)；⑷字數要在300字以上。
�。ㄈ⿲�(xiě)景作文
1、教會(huì )學(xué)生抓景物特點(diǎn)的描寫(xiě)的幾種方法
�、抛プ【拔锏男螤�、大小、色彩、數量、聲響這些方面進(jìn)行描寫(xiě)。
�。ɡ牧砀剑�1. “夏日的中午，萬(wàn)里碧空上飄著(zhù)朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著(zhù)銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著(zhù)一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花�！� 這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀 、大小進(jìn)行描寫(xiě)的。2. “這地方的火燒云變化極多，一會(huì )兒紅彤彤的，一會(huì )兒金燦燦的，一會(huì )兒半紫半黃，一會(huì )兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色�！边@個(gè)片斷作者是抓住了火燒云的色彩絢麗、短時(shí)間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。3、“遠處，幾棵櫟樹(shù)呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥(niǎo)走來(lái)走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開(kāi)著(zhù)一簇簇美麗的鮮花�！边@個(gè)片斷作者抓住了櫟樹(shù)、羚羊、駝鳥(niǎo)、小河、鮮花的數量進(jìn)行描寫(xiě)的。 4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)‘篤篤’地啄著(zhù)樹(shù)桿。甲蟲(chóng)‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)�！边@個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫(xiě)，反映了小音樂(lè )家揚科對音樂(lè )的喜愛(ài)。）
�、谱プ【拔锏纳耥�、動(dòng)態(tài)變化來(lái)寫(xiě)。
�。ɡ牧砀剑豪纾孩佟艾F在正是枝葉繁茂的時(shí)節。這棵大榕樹(shù)好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這美麗的南國的樹(shù)！”這段描寫(xiě)作者抓住了大榕樹(shù)枝繁葉茂中所表現出的神韻進(jìn)行描寫(xiě)，使我們感覺(jué)到她充滿(mǎn)了生命力。）
�、亲⒁饷鑼�(xiě)景物也要按一定的順序，一層一層地寫(xiě)。
有的按景物的遠近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。
2、如何把感情融入到寫(xiě)景中去
不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，字字句句總關(guān)情。說(shuō)明對景物的描寫(xiě)總能傳達出情感的信息。要通過(guò)寫(xiě)景傳遞出自己或喜愛(ài)或悲傷、或快樂(lè )或憤怒的情感。如《十里長(cháng)街送總理》“天灰蒙蒙的，又陰又冷……”這一段景物描寫(xiě)出周總理逝世后，人民群眾心情沉痛，這時(shí)連外面的景物也飽含了悲痛，用哀景來(lái)進(jìn)一步寄托人們的哀思。
3、學(xué)會(huì )運用比喻和擬人
在描寫(xiě)景物時(shí)，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)。如：春天，她像童話(huà)里的仙女。山頂的嫩綠色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹(shù)，像仙女的綠袍，其間盛開(kāi)的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。
這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結合在一塊使用，增加了文章的生動(dòng)性和趣味性，更加顯示了出對春天的熱愛(ài)之情。
4、 布置作文，布置作文，讓學(xué)生回家后完成，到下次上課時(shí)上交。老師面批。
作文要求：⑴書(shū)寫(xiě)要工整；⑵語(yǔ)言通順；⑶抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)；⑷要在作文中字數要在300字以上。
�。ㄋ模钗镒魑�
1、講解什么是狀物作文：所謂狀物作文，就是對某種物體的描摹和介紹。如果按內容分，可以分為植物的、動(dòng)物的、建筑物的、器物的(如生活用品、學(xué)習用品)等等。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察物體：
一是看物體的形狀，長(cháng)短、方圓、肥瘦、大小等；
二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍紫，各有不同；
三是看物體的質(zhì)地，粗糙、細密、堅硬、柔軟等；
四是看物體的數量，一個(gè)、兩個(gè)、一條、兩條等；
五是看物體的功能用途。如果是動(dòng)物，還可以通過(guò)它的生活習性來(lái)說(shuō)明。
3、 要對物體分析比較，找出其特征。一個(gè)事物與另一個(gè)事物之所以不同，就是因為它們有不同的物征，抓住了它，你才能真正地了解事物并正確地描寫(xiě)出來(lái)
物的特征主要有外形特征、功能特征和情態(tài)特征等。⑴外形特征；⑵功能特征，就是物的作用，物具備的某些能力、本領(lǐng)等；⑶情態(tài)特征，主要是物對人的感情，或人對物的觀(guān)感。
4、 整體勾勒與細部刻畫(huà)相結合
應該首先告訴讀者物體的大致形狀、大小、總體色彩和形態(tài)特征等等。
5、 給文章注入感情（古人云：“假物以托心�！保�
�、沤栉锛那�；⑵托物言志。
6、 要多用恰當的修辭方法來(lái)寫(xiě)：修辭運用得當，文章就更有韻味。我們可以運用比喻、擬人、夸張等手法，使寫(xiě)作對象更加形象生動(dòng)，使讀者感受更深刻。
7、 布置作文讓學(xué)生寫(xiě)，下次上課時(shí)師生共評。
五、作文訓練，檢查學(xué)習效果
出兩個(gè)作文題，讓學(xué)生在規定時(shí)間（40~60分鐘）內完成。
計劃制定好后，要按照計劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，根據實(shí)際情況如需更改教學(xué)內容則，則可將原來(lái)計劃好的進(jìn)行修改。
教師：xx
20xx年8月11日
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