八年級數學(xué)教學(xué)工作計劃范文（通用6篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編為大家收集的八年級數學(xué)教學(xué)工作計劃范文（通用6篇），歡迎大家分享。
八年級數學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我班共有學(xué)生54人，尖子生8人，中等生25人，后進(jìn)生21人。學(xué)生基礎差異大，將給教學(xué)帶來(lái)諸多問(wèn)題。八年級又是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。本班優(yōu)生不多，思想不夠活躍，有少數學(xué)生不上進(jìn)，思維跟不上。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，充分發(fā)揮學(xué)生主體、教師的主導作用，注重方法，培養能力。
二、教材內容分析，本學(xué)期教學(xué)內容共計5章
1、二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡(jiǎn)和計算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。
2、勾股定理：會(huì )用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。
3、平行四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別以及中心對稱(chēng)。
4、一次函數：一次函數的重點(diǎn)是正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培養學(xué)生初步形成數形結合的思維模式。
5、數據描述：本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。
三、教學(xué)措施：
1、加強教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到課標中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的數學(xué)才能。
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實(shí)行流動(dòng)分層。
四、教學(xué)進(jìn)度（略）與課時(shí)分配：
第十六章：二次根式（10時(shí)=2+3+3+2）
第十七章：勾股定理（9課時(shí)=4+3+2）
第十八章：平行四邊形（15課時(shí)=7+6+2）期中復習
第十九章：一次函數（20課時(shí)=6+10+2+2）
第二十章：數據描述（12課時(shí)=6+2+2+2）期末總復習2
八年級數學(xué)教學(xué)工作計劃2
本學(xué)期我擔任八（1）、八（2）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，共110人，通過(guò)上學(xué)期的努力學(xué)生數學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養，對圖形及圖形間數量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學(xué)沒(méi)有達到應該達到的發(fā)展高度，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒(méi)有，學(xué)生手中的與數學(xué)有關(guān)的課外輔導書(shū)甚少，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面。
通過(guò)教育與訓練培養，絕大部分學(xué)生能夠認真對等每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專(zhuān)心致志的進(jìn)行學(xué)習和思考問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現活躍，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)生樂(lè )于合作學(xué)習，分享交流自己的發(fā)現，學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；學(xué)習習慣上，學(xué)生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養得不很理想，學(xué)生對思考規律的小結，及時(shí)復習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上專(zhuān)心致至的聽(tīng)講，想在老師和同學(xué)的前面，及時(shí)糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表?yè)P和鼓勵閱讀與數學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學(xué)習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題，從對稱(chēng)的角度思考問(wèn)題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養。
根據學(xué)生的現狀為提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)我打算采取以下的措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小結，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展數學(xué)課題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，使學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又服務(wù)于生活。
總之，我將盡我最大的努力，是每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)這一學(xué)科上得到應有的提高和能力上的發(fā)展。
八年級數學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、情況分析
�。ㄒ唬┌嗉壡闆r分析
在經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。
特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數學(xué)學(xué)習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
�。ǘ┙滩姆治�
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時(shí)、分、秒，可能性，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學(xué)，強調實(shí)際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、會(huì )筆算、會(huì )筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
八年級數學(xué)教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期任教八年級（5）和（12）的數學(xué)，八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，在本學(xué)期要想獲得理想成績(jì)必須要付出更大的努力，作為老師也要進(jìn)一步反思教學(xué)方法和策略，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，注重教學(xué)方法，培養能力。
二、教材分析：
本學(xué)期教學(xué)內容共計六章。
第1章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線(xiàn)的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，使學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第2章軸對稱(chēng)：立足于生活經(jīng)驗和數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，通過(guò)對生活中軸對稱(chēng)現象的觀(guān)察，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征；逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第3章勾股定理：勾股定理體現了數與形的完美結合，主要介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的應用。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現勾股定理的多種證法，引導學(xué)生感悟定理的發(fā)現、證明中蘊涵的數學(xué)文化以及豐富的數學(xué)思想，以突出勾股定理在數學(xué)發(fā)展中的重要地位。
第4章實(shí)數：主要學(xué)習了平方根與立方根以及實(shí)數的有關(guān)概念和運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數進(jìn)入到無(wú)理數的領(lǐng)域，認識上將從有理數擴展到實(shí)數的范圍，學(xué)生進(jìn)一步深化對數的認識，擴大了數學(xué)視野與界限。
第5章平面直角坐標系：借助學(xué)生熟悉的現實(shí)問(wèn)題情境介紹平面直角坐標系。把一些簡(jiǎn)單圖形置于平面直角坐標系中，進(jìn)行平移、翻折、旋轉等運動(dòng)，引導學(xué)生用點(diǎn)的坐標來(lái)描述運動(dòng)后的圖形位置，探索運動(dòng)后的圖形與原來(lái)的圖形的對應點(diǎn)坐標的關(guān)系，從而為后續函數圖像的學(xué)習做好鋪墊。
第6章一次函數：通過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數——一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。通過(guò)探索一次函數及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題；加強了一次函數與一次方程、一次不等式的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
在知識與技能上，通過(guò)對三角形全等的學(xué)習，能利用全等三角形解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱(chēng)知識應用到實(shí)際生活中，學(xué)習了平方根與立方根以及實(shí)數的.相關(guān)知識，使學(xué)生會(huì )用數形結合的思想分析研究勾股定理及其應用；初步理解函數的定義，掌握理解一次函數和一次函數的性質(zhì)與圖像及其應用，進(jìn)一步培養數形結合的思想方法。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在數學(xué)的認識與理解上要再上一個(gè)臺階。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習使學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認識現實(shí)生活中圖形間的數量關(guān)系，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究中感受學(xué)習的快樂(lè )。在過(guò)程與方法上，通過(guò)學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現知識以及知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力和思維能力，使所有學(xué)生在數學(xué)上都有不同的發(fā)展。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1．加強學(xué)生思想品德的教育，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
2．認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3．教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫。
4．課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)，加強學(xué)習中的薄弱環(huán)節。
5．認真研究教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養。
6．教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
7．加強學(xué)生個(gè)別輔導，及時(shí)查漏補缺，提優(yōu)補差。
8．注重學(xué)困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。
八年級數學(xué)教學(xué)工作計劃5
本學(xué)期我擔任八年一班和三班的數學(xué)教學(xué)，兩個(gè)班的大部分學(xué)生的基礎較好，不過(guò)優(yōu)等生不多，后進(jìn)生也不少，兩級分化是有了。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的問(wèn)題，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不夠透徹。所以我打算試試“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法，學(xué)生分三類(lèi)：優(yōu)等生、中等生、帶進(jìn)生。平時(shí)除老師輔導外，在班里學(xué)生中間成立“數學(xué)學(xué)習互助小組”，像一名優(yōu)等生帶兩名中等生和一名帶進(jìn)生，優(yōu)等生們可以在一起討論數學(xué)問(wèn)題，弄懂弄透后再去輔導其他同學(xué)。當然開(kāi)始很需要老師和班主任的大力支持和監督。
本學(xué)期的教學(xué)內容有五個(gè)章節，前三個(gè)是期中的的內容，都是平面幾何，要求掌握三角形內角外角的定理和多邊形的內角求和公式，全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。后兩個(gè)章節要求掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解，以及分式的運算。初步建立數形結合的思維模式，學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點(diǎn)，學(xué)會(huì )使用數學(xué)語(yǔ)言表示數學(xué)關(guān)系。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數學(xué)，探索數學(xué)規律，并將數學(xué)知識回歸到生活之中。
興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。這些習慣包括
�、僬J真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;
�、陬A習的習慣;
�、壅J真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣;
�、苷J真做好課前準備的習慣;
�、菰跁�(shū)上作精要筆記的習慣;
�、尥咨票９軙�(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣;
�、哒J真閱讀數學(xué)教材的習慣。
教學(xué)進(jìn)度要有利于期中期末的復習，最好提前些結束課程，早點(diǎn)進(jìn)入最后重要的復習中。
八年級數學(xué)教學(xué)工作計劃6
一、指導思想
以《初中數學(xué)新課程標準》為準繩，將“126”教學(xué)策略落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，重點(diǎn)培養學(xué)生創(chuàng )新思維和應用數學(xué)的能力。通過(guò)本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。同時(shí)，完成八年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
從上學(xué)期的期末成績(jì)來(lái)看，班上的學(xué)生數學(xué)基礎一般，兩極分化現象較為嚴重，一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。加之，這學(xué)期兩名優(yōu)秀學(xué)生轉學(xué)，班級整體不容樂(lè )觀(guān)，平時(shí)的教學(xué)中應該特別注重基礎。
三、教學(xué)目標
知識技能目標：學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，認識三角形、全等三角形、軸對稱(chēng)、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用。進(jìn)一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應用數學(xué)語(yǔ)言的應用能力。
過(guò)程方法目標：掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數和幾何知識表達數量之間的相互關(guān)系；通過(guò)探究三角形的邊角關(guān)系、全等三角形的判定、軸對稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培養學(xué)生的識圖能力；通過(guò)對整式乘除和因式分解的探究，培養學(xué)生發(fā)現規律和總結規律的能力，建立數學(xué)類(lèi)比思想。
態(tài)度情感目標：通過(guò)對數學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認識數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習數學(xué)的意義，并用數學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題。體會(huì )到數學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。
四、教材分析
第十一章三角形
本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線(xiàn)段、角及多邊形的內角和等內容。
本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形的內角和的性質(zhì)與應用。
本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線(xiàn)及角平分線(xiàn)的性質(zhì)并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。
第十二章全等三角形
本章主要學(xué)習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式。
教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )證明的分析思路、學(xué)會(huì )運用綜合法證明的格式。
第十三章軸對稱(chēng)
本章主要學(xué)習軸對稱(chēng)及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對稱(chēng)變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱(chēng)的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。
教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱(chēng)性質(zhì)的應用。
第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要學(xué)習整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習對多項式進(jìn)行因式分解。
教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運算以及因式分解。
教學(xué)難點(diǎn)：對多項式進(jìn)行因式分解及其思路。
第十五章分式
本章主要學(xué)習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
教學(xué)重點(diǎn)：運用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實(shí)際應用。
五、具體措施
1．認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2．興趣是最好的老師，給學(xué)生介紹相應的數學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3．引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4．引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養學(xué)生的發(fā)散思維。
5．培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6．進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
7．搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取行之有效的補救措施，切實(shí)解決學(xué)生數學(xué)學(xué)習中存在的困惑。
【八年級數學(xué)教學(xué)工作計劃范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)新學(xué)期教學(xué)的工作計劃范文（通用6篇）12-19
小學(xué)數學(xué)的教學(xué)反思范文（通用6篇）07-10
小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)反思范文（通用15篇）07-09
小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)反思范文（通用6篇）07-09
數學(xué)教學(xué)反思范文01-13
初中數學(xué)課后教學(xué)反思范文（通用10篇）06-13
小學(xué)五上數學(xué)教學(xué)反思范文（通用5篇）08-17