【精選】工作計劃范文錦集八篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作計劃 篇1
一、指導思想
初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以“精準教學(xué)”為核心，繼續圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節，抓常規教學(xué)以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導，求真務(wù)實(shí)，努力改進(jìn)教學(xué)方式，繼續創(chuàng )建“5×5”新課堂品牌教學(xué)，打造高效課堂。
二、工作目標
1、以研促教，研究課堂教學(xué)。全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強教科研服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師的意識，努力構建一支“雙業(yè)”型教師。
2、注重學(xué)科帶頭人建設，培養名師群體，帶動(dòng)青年教師迅速成長(cháng)。
3、樹(shù)立團隊精神，培養敬業(yè)又精業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師隊伍，選樹(shù)優(yōu)秀教研組、備課組。
三、工作重點(diǎn)
1、強力推進(jìn)“5×5”高效課堂，堅守以前，取得的成績(jì)，構建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，更要成為學(xué)校的品牌課堂。扎實(shí)推進(jìn)“5×5”教學(xué)工作，落實(shí)精準教學(xué)思想，繼續打造高效課堂。使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
2、備課組活動(dòng)重實(shí)效，抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長(cháng)的隊伍建設。 通過(guò)集體備課，嚴細認真的對待預學(xué)單的編寫(xiě)和周檢測試卷，復習試卷的編寫(xiě)，把教師的智慧和力量都統一到提高授課質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平的思路上來(lái)。
3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量，搞好傳幫帶作用，結師徒對子，培養和提高青年教師的綜合素質(zhì)，為青年教師的成長(cháng)搭建平臺，使之成為教育教學(xué)的中堅力量。
4、抓好教研組聽(tīng)課、評課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。
5、認真研究中考變化趨勢，使備考方向明確，少走彎路，重點(diǎn)突出，全力以赴迎接中考。
四、具體工作
1、深化“5×5”新課堂教學(xué)，結合不同年級、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級、各學(xué)科的特色。開(kāi)展“5× 5”新課堂系列活動(dòng)，爭取通過(guò)省級課題立項。
�。�1）繼續對教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓，深刻理解“5×5”新課堂的內涵。不斷總結與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。
�。�2）深入研究，以學(xué)科和年級為單位的“5×5”新課堂二級課題，進(jìn)一步深化“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。
在初一年級、初二年級集體備課中根據各學(xué)科不不特點(diǎn)不斷完善和修訂預學(xué)單，使預學(xué)單在教學(xué)中更有針對性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。
�。�3）研究課堂教學(xué)的核心問(wèn)題： ①預設 ②評價(jià) ③檢測，提高教學(xué)精準度，解決課堂的主要問(wèn)題。在以往實(shí)施過(guò)程中小組學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及檢測中存在的問(wèn)題加以整改。
�。�4）召開(kāi)“5×5”新課堂研討會(huì )。
本學(xué)期第十二周，在初一年級和初二年級召開(kāi)“5×5”新課堂研討會(huì )，通過(guò)教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過(guò)程中好的方法，切身體會(huì )改進(jìn)存在的問(wèn)題，使之共同進(jìn)步、共同提高。使每位教師結合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�5）開(kāi)展“5×5”新課堂匯報課活動(dòng)。
本學(xué)期第十三周，初中部開(kāi)展“5×5”新課堂匯報課活動(dòng)，參與學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。對課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗，使“5×5”新課堂更具學(xué)科特點(diǎn)。在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善，從而達到深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，擴大知名度，創(chuàng )品牌的目的。
�。�6）開(kāi)展以“5×5”新課堂教學(xué)模式的系列化，專(zhuān)題化的理論學(xué)習，培訓，講座和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)講壇、座談會(huì )等進(jìn)一步強化教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；除了部里集體學(xué)習、培訓以外，各教研組要在開(kāi)學(xué)除訂好學(xué)習計劃，安排好主持人、主講人，并做好學(xué)習筆記。
�。�7）總結階段性成果
將“5×5”新課堂課題研究小組在研究過(guò)程中的一些收獲，發(fā)現和遇到的問(wèn)題，以及教師在實(shí)施過(guò)程中針對某一方面、某一環(huán)節的認識、感悟和困惑積累裝訂成冊，總結經(jīng)驗與全體教師分享。
2、加大教師培養力度，早出人才。
強化教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化，敬業(yè)和精業(yè)精神，積級培養名師和骨干教師。 實(shí)施名師工程。通過(guò)理論和實(shí)踐，進(jìn)一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快把他們培養成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。
3、以教研、課題促青年教師成長(cháng)
結合寒假對三年以下的青年教師布置的教學(xué)體會(huì )，3月中旬召開(kāi)青年教師成長(cháng)交流會(huì )。對青年教師提出不同的要求，不同的工作目標。通過(guò)師徒結對活動(dòng)，幫助青年教師成長(cháng)，并接受吸納年輕教師做課題研究工作。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習研討活動(dòng)，積極學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)提高自身素養，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設成為規范化、精細化、人文化的教研組。
4、抓教研組教研活動(dòng)
�。�1）充分發(fā)揮教研組的教研、指導作用。
抓好教研組、備課組工作，集體備課工作抓實(shí)，不流于形式。通過(guò)教研組活動(dòng)中的聽(tīng)課、評課，到名校觀(guān)摩學(xué)習等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過(guò)集體備課，共同縞寫(xiě)預學(xué)單提高教師相互合作，共同交流的集體觀(guān)念。
本學(xué)期要求教研組長(cháng)聽(tīng)課30節，備課組長(cháng)聽(tīng)課20節，工作三年以上教師聽(tīng)課15節，新教師聽(tīng)課30節�；ハ嘀g多學(xué)習、多聽(tīng)評課，教研組評課強化一分為二的觀(guān)點(diǎn)，對授課者的課進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)評課活動(dòng)促進(jìn)教研、教學(xué)工作。教研組長(cháng)帶頭聽(tīng)常規課，抓好常規課堂教學(xué)管理，做到好課堂從基礎抓起，提高課堂教學(xué)的有效性。
(2）每月檢查一次教研活動(dòng)記錄、備課組活動(dòng)記錄、聽(tīng)課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價(jià)意見(jiàn)。
5、完善評價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
建立以教師自評為主，領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，通過(guò)學(xué)生最滿(mǎn)意教師問(wèn)卷調查、家長(cháng)座談、教師自評、教研組簽定、部里綜合評價(jià)等形式全方位、多角度發(fā)展性地評價(jià)每一位教師，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平，進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度。
6、樹(shù)立典型，以典型帶動(dòng)教師成長(cháng)。
以身邊的典型為例，利用網(wǎng)絡(luò )、會(huì )議，大力弘揚他們愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、尊重家長(cháng)、為人師表的職業(yè)道德規范，大力弘揚他們遵章守紀、無(wú)私奉獻的清風(fēng)正氣。帶動(dòng)身邊教師樹(shù)立遠大職業(yè)理想，立足崗位多做貢獻，快速成長(cháng)。
附：XX—XX下學(xué)期教研工作安排
時(shí)間
周次
主要工作安排
第一周
3.1—3.2
1、開(kāi)學(xué)初驗收考試
第二周
3.5—3.9
1、各教研組安排落實(shí)工作計劃
第三周
3.12—3.16
1、中考誓師大會(huì )
2、青年教師成長(cháng)交流會(huì )
第四周
3.19—3.23
1、集體備課
第五周
3.26—3.30
1、組內公開(kāi)課
第六周
4.2—4.6
1、月考
2、檢查教案、聽(tīng)課筆記、教研組備課組活動(dòng)記錄
第七周
4.9—4.13
1、月考質(zhì)量分析會(huì )
2、集體備課
第八周
4.16—4.20
1、組內公開(kāi)課
第九周
4.23—4.27
1、初四中心統一考試
第十周
4.30—5.4
1、期中考試
第十一周
5.7—5.11
1、質(zhì)量分析
2、集體備課
3、安排教師外出學(xué)習
第十二周
5.14—5.18
1、“5×5”新課堂研討會(huì )
2、檢查教案、聽(tīng)課筆記、教研組備課組活動(dòng)記錄
第十三周
5.21—5.25
1、初四第一次模擬考試
2、“5×5”新課堂匯報課
第十四周
5.28—6.1
1、教研組長(cháng)負責安排
第xx周
6.4—6.8
1、集體備課
2、中考動(dòng)員會(huì )
第十六周
6.11—6.15
1、初四第二次模擬考試
2、組內公開(kāi)課
第十七周
6.18—6.22
1、初二學(xué)業(yè)水平考試
2、中考備考工作
3、教師講壇
4、檢查教案、聽(tīng)課筆記、教研組備課組活動(dòng)記錄
第十八周
6.25—6.29
1、中考相關(guān)工作
2、教研組工作總結
第十九周
7.2—7.6
1、期末考試
2、中考報考
3、小升初考試
第二十周
7.9—7.13
1、“5×5”新課堂報告會(huì )
2、期末質(zhì)量分析會(huì )
工作計劃 篇2
一、工作目標：
1、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師素質(zhì)提高為基礎的內涵發(fā)展。
3、務(wù)實(shí)校本研修，加強網(wǎng)絡(luò )研修。
4、深化課程改革。
二、工作重點(diǎn)：
1、積極準備參加涪城區中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )
2、落實(shí)好每位教師的讀書(shū)活動(dòng)。
3、籌備好校冬季運動(dòng)會(huì )
4、積極準備參加涪城區校園歌手大賽。
5、積極準備參加校園大集體舞比賽。
6、英語(yǔ)老師準備好參加區集體備課的獻課。
三、具體措施：
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1、學(xué)期初，認課教師必須認真深鉆相關(guān)學(xué)科的課程標準；通讀全冊教材，聯(lián)系上下教材，結合學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出教學(xué)工作計劃。寫(xiě)好本期讀書(shū)計劃。
2、任課教師于課前5分鐘候課；調課需經(jīng)教導處批準。
3、本期我組將對教師們的備課進(jìn)行三次檢查：一學(xué)月結束時(shí)；課堂展示活動(dòng)時(shí)抽查；期末。
4、高級教師每月聽(tīng)課至少5節，一級教師每月聽(tīng)課至少8節。加大聽(tīng)推門(mén)課和隨堂課的力度。
5、做好作業(yè)批改和輔差工作。
6、教師提高課堂效率，充分貫徹新課程理念。
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要求：
1、準時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故遲到、缺席，。
2、教研活動(dòng)作好筆記。
3、人人發(fā)言，全身心投入，不得使用通信工具。
4、外出培訓作好記載，回校后作匯報。
四、具體活動(dòng)安排
序號、基本內容、完成時(shí)間、責任人
1、宣布本期教研計劃，收集教師們的教學(xué)建議。第2周教研會(huì )、教研組
2、確定本期教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)內容，要求有重難點(diǎn)課的研究方案。第3周教研會(huì )、教研組
3、英語(yǔ)、美術(shù)作業(yè)展評、第5周教研會(huì )、教研組
4、課堂教學(xué)展示活動(dòng)一：集體備課、第7周教研會(huì )、教研組
5、課堂教學(xué)展示活動(dòng)二：上課，評課。第9周教研會(huì )、教研組
6、交流教學(xué)經(jīng)驗以及讀書(shū)體會(huì )、第11周教研會(huì )、教研組
7、開(kāi)展“如何對待后進(jìn)生”的英語(yǔ)沙龍活動(dòng)。第13周教研會(huì )、教研組
8、開(kāi)展說(shuō)課比賽。第15周教研會(huì )、教研組
9、集體研究期末復習計劃。第17周教研會(huì )、教研組
工作計劃 篇3
一、指導思想
依據學(xué)校教務(wù)處以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以“求真、有效、精細、創(chuàng )新”為工作原則。在教學(xué)中求真務(wù)實(shí)，初中各年級要重點(diǎn)抓好基礎知識的落實(shí)。各年級的教學(xué)以中考為中心，以《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》為綱，堅持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎知識，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養學(xué)生對各學(xué)科整體知識的把握和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。力求在教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量上有進(jìn)一步的提升
二、教學(xué)要求
1.積極參加本縣和市級的教研活動(dòng)，深入研究新教材，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2.認真備課，寫(xiě)有較為完備的教案，作業(yè)定時(shí)限量地完成。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的重要手段，單元測驗要認真講評，及時(shí)發(fā)現和糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3.課堂教學(xué)中注意調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì )的機會(huì )和感受，實(shí)現教學(xué)目標的全面要求，針對學(xué)生的不同情況，因材施教，搞好分層教學(xué)，集體指導，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
4.提倡同學(xué)科和跨學(xué)科教師互相聽(tīng)課，吸取他人之長(cháng)，特別是年輕教師要多向老教師學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。
5.各科教師可以在教學(xué)過(guò)程中適當開(kāi)展研究性學(xué)習。
三、工作目標
在教導處的指導下，結合本組學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學(xué)科的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組、備課組活動(dòng)以及課堂教學(xué)為主陣地，使教研活動(dòng)成為師生之間加強教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)教師向學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型方向轉化，努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平，較好的完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，力爭在縣統考中，取得全縣中等以上位次，續寫(xiě)輝煌。
四、工作重點(diǎn)及工作措施
1.積極引導組內教師認真閱讀教育教學(xué)書(shū)籍,報刊,雜志,學(xué)習現代教育理論,結合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思，鼓勵本組教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。力爭把教研組打造成為學(xué)習型，專(zhuān)家型的教研組。
2.加大集體備課力度,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學(xué)內容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據自己所教班級的實(shí)際情況，確定教法，撰寫(xiě)個(gè)性教案。三備，就是教師撰寫(xiě)課后反思。
3.課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習，趣味學(xué)習，探究學(xué)習，增加課堂教學(xué)的含金量。
工作計劃 篇4
由于此學(xué)期學(xué)校將取消各班的衛生工作，所以，班級的衛生工作范圍將著(zhù)重轉移到寢室，
對于寢室的衛生工作，作為衛生委員的我們對我班的衛生工作有如下的計劃：
(1)及時(shí)、準確地傳達上級關(guān)于衛生的寢室方面的相關(guān)指示，并且組織同學(xué)認真貫徹實(shí)施;
(2)督促各寢室搞好寢室衛生，做好蟑螂、老鼠、臭蟲(chóng)等的防治工作;
(3)指導各寢室做好寢室布局工作，營(yíng)造一種整潔、舒適、溫馨的寢室氛圍;
(4)在系里“優(yōu)秀寢室”的評比期間，認真、負責的帶領(lǐng)各寢室按照評比的要求做好工作，向榮譽(yù)靠齊;
(5)在班上不定期地開(kāi)展“寢室衛生標兵”評比活動(dòng)，對表現突出的寢室給予一定的物質(zhì)獎勵，對表現不好的寢室給予批評并指導他們及時(shí)改正;
(6)積極向各寢室宣傳衛生知識，增強同學(xué)們的衛生、環(huán)保意識;
(7)于每星期不定時(shí)地對各寢室進(jìn)行衛生檢查，并積極配合院、系里衛生部對我各寢室的檢查工作;
(8)負責衛生打掃工具的分配與保管。既然同學(xué)給予我這么大的期望，我將盡職盡責、全心全意、認真仔細地做好我班的衛生工作，務(wù)必落實(shí)好以上工作計劃，決不辜負同學(xué)對我的信任。衛生委員：朱斐、成星
工作計劃 篇5
一、指導思想
以提高本組教學(xué)質(zhì)量為根本，堅持以學(xué)生為本，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展，全面深入貫徹落實(shí)我校教務(wù)處規定的有關(guān)教育教學(xué)要求及目標，圍繞校本教研改革這條主線(xiàn)，積極務(wù)實(shí)的開(kāi)展組內的教科研活動(dòng)，加強學(xué)生興趣小組的指導和學(xué)習，盡量讓本組的各項工作獲得組內老師和全校學(xué)生的認可。
二、具體工作措施
1、強化教學(xué)常規管理，注重教與學(xué)的雙邊活動(dòng)的過(guò)程和結果、盡量組織好組內老師每人一次公開(kāi)課的交流活動(dòng)，爭取我組每?jì)芍芤淮谓M內教研活動(dòng)，逐漸進(jìn)行相應的教育教學(xué)研究，加強組內的備課會(huì )、組內觀(guān)課議課，從而逐漸提升我組的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。
2、以《中職德育課堂有效提問(wèn)策略研究》課題研究的校本教研為挈機，組織全組教師繼續學(xué)習與校本教研有關(guān)的理論，使全組成員能真正理解并接受素質(zhì)教育的新理念，進(jìn)一步解讀新課程，用好新教材。
3、抓好教學(xué)常規化管理，發(fā)揮本組骨干教師和老教師的示范作用，并通過(guò)集體備課、說(shuō)課、公開(kāi)課、評課、共同學(xué)習等組內校本教研活動(dòng)，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；尤其是本學(xué)期本學(xué)期蒼平兩縣教研活動(dòng)在我校舉行契機，讓金苗苗老師能發(fā)揮年輕教師的干勁，爭取開(kāi)一節精彩的縣級公開(kāi)課。在四月份學(xué)校教研公開(kāi)月，組織本組教研活動(dòng)，其中共有饒道鋒老師、劉萬(wàn)波老師、林軍老師、林勇老師四位老師在本月四周里各開(kāi)一節公開(kāi)課。
4、組織和指導學(xué)生的課外興趣小組活動(dòng)，尤其是了望之窗和集郵興趣小組活動(dòng)，爭取在四月份學(xué)校教研活動(dòng)周舉行兩次次針對學(xué)生的講座，增強學(xué)生的學(xué)習課外知識和課余興趣，進(jìn)而推進(jìn)本組教學(xué)工作。引導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，指導學(xué)生進(jìn)行德育小論文寫(xiě)作，參加市里中職德育小論文評比，爭取好成績(jì)。
工作計劃 篇6
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃以及數學(xué)教研組工作計劃為依據，在全面實(shí)施第二輪課改過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學(xué)的學(xué)習方式。結合六七年級數學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1。加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)�！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習方式的養成教育”的課題研究為核心，著(zhù)力提升課堂效能，大力加強科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習能力的提升。
2。積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
3。構建平等合作的`師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
4。做好教學(xué)常規工作，力爭數學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調研抽測中有好的成績(jì)。 重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習興趣。
5。努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認真落實(shí) “集體備課、磨課、聽(tīng)課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內容、定主講；加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、工作計劃：
1、有計劃認真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數學(xué)教研組布置的各項工作。
2、加強備課組建設，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習題�；顒�(dòng)主要內容是：①教材進(jìn)行鉆研，認真分析教材，明確教學(xué)目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法。重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習題，合理控制作業(yè)量。加強教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調控。
3、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教”工作，加強基礎知識和基本技能的培養和訓練，進(jìn)一步開(kāi)展探究性學(xué)習合作性學(xué)習，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強學(xué)習方法的指導，重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法并養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力，獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重培優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、作業(yè)要本著(zhù)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導教師自己動(dòng)手，精心設計編寫(xiě)各種練習題、試卷和復習資料。
5、認真做好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期要認真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課來(lái)互相促進(jìn)，共同提高。要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機會(huì )外出聽(tīng)課，要認真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì )，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自身的素質(zhì)水平。
6、努力抓好知識樹(shù)，數學(xué)名題和錯題集的整理三項工作。讓學(xué)生邊學(xué)習，邊總結，不斷提高他們對數學(xué)知識結構的建構，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò )。數學(xué)名題是用來(lái)提高學(xué)生對待數學(xué)的興趣和數學(xué)素養的重要手段，要精選題目，教給學(xué)生方法，做好定期展評。錯題集是進(jìn)行學(xué)習反思的重要手段，每次周末整理3—5道典型錯題，要求寫(xiě)出錯解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書(shū)寫(xiě)，以示醒目，為以后復習使用。
工作計劃 篇7
一、化學(xué)教學(xué)指導思想
高三化學(xué)復習教學(xué)本著(zhù)有利于有利于我校學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )新意識的提高，有利于形成學(xué)生知識和技能、過(guò)程和方法、情感和態(tài)度三維目標，有利于促進(jìn)高考備考，使學(xué)生高考化學(xué)取得好成績(jì)。
二、學(xué)年化學(xué)教學(xué)目標
經(jīng)過(guò)化學(xué)備課組全組成員的反復討論，結合我校高三學(xué)生實(shí)際情況，化學(xué)學(xué)科的復習教學(xué)目標是：20xx年3月初（江南十校一模之前）完成化學(xué)第一輪復習教學(xué)，3-5月進(jìn)行第二輪復習、專(zhuān)題復習和模擬考試。
三、教法分析
首先，第二輪復習的內容，突出化學(xué)主干知識
�。ㄒ唬┤罄碚�。
1.物質(zhì)結構理論�；蟽r(jià)、化學(xué)鍵、晶體、原子結構、元素周期律。
2.化學(xué)反應、化學(xué)平衡及平衡移動(dòng)理論。
3.電解質(zhì)水溶液理論。離子反應、強弱電解質(zhì)、水的電離、電解電鍍、原電池、鹽類(lèi)水解、膠體。
�。ǘ﹥纱笠幝�。
1.氧化還原規律。電子轉移、氧化還原反應的實(shí)質(zhì)、常見(jiàn)的氧化劑和常見(jiàn)的還原劑、有機化學(xué)中的氧化還原。
2.離子反應規律。離子反應和離子共存。
�。ㄈ┏Ｒ�(jiàn)元素及其對應的重要化合物。
氯、氫、氧、硫、氮、碳、磷、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅。
�。ㄋ模┯袡C化學(xué)基礎。
1.同分異構體、結構簡(jiǎn)式、同系物。
2.各類(lèi)烴的主要性質(zhì)及主要反應類(lèi)型。
3.烴的衍生物中的官能團及主要反應類(lèi)型。
�。ㄎ澹┗瘜W(xué)計算。
以物質(zhì)的量為中心的基本計算，沒(méi)有過(guò)難的試題。
�。┗瘜W(xué)實(shí)驗。
化學(xué)實(shí)驗是小型實(shí)驗，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗大題，考察內容帶有一定的探究性。
四、化學(xué)復習應做好以下幾方面工作
1.夯實(shí)基礎，形成知識網(wǎng)絡(luò )
穩定是高考化學(xué)命題的一個(gè)特點(diǎn)，不管是新課標也好、舊課程也罷，化學(xué)，作為一門(mén)已經(jīng)發(fā)展得較為成熟、并仍在飛速發(fā)展的自然科學(xué)，其自身的學(xué)科知識體系不會(huì )因任何“課程理念”而發(fā)生變化。因此，我們復習應該以抓基礎為根本， 深化教材的內容 。復習時(shí)首先必須全面地理解基礎。課本和教材是專(zhuān)家、學(xué)者們創(chuàng )造性的研究成果，經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的實(shí)踐和修訂，現已相當成熟，書(shū)本里蘊含眾多科學(xué)思想的精華。因此，復習階段要緊扣課本，指導學(xué)生注意課本知識的內容與實(shí)質(zhì)；知識的來(lái)龍去脈；教材例題和習題的鉆研；知識的應用與實(shí)際意義；知識的全面性（到邊到角）；要進(jìn)行基礎習題訓練，以進(jìn)一步鞏固本學(xué)科基礎知識，避免學(xué)生對基礎知識生疏，對基礎題感到陌生！出現難會(huì )解決而易不知如何下手的現象。然后，老師還應該幫助學(xué)生把知識形成網(wǎng)絡(luò ) ，要注意引導學(xué)生把教材知識條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò )化，把零星的知識織成點(diǎn)、串成線(xiàn)、匯成面，不要盲目地搞題海戰術(shù)。
2.注重對相關(guān)問(wèn)題的整合，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效益
專(zhuān)題復習時(shí)要做一定量的習題進(jìn)行鞏固練習，這是常規的復習內容。要想提高課堂效益，使學(xué)生的成績(jì)在這一個(gè)階段得到一定程度的提高，教師必須對所選的習題進(jìn)行再選擇、整合。教師選題，忌難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高。近幾年的高考試題以下特點(diǎn)：題型不生，起點(diǎn)不高，設問(wèn)不偏，難度不大。復習集中在幾個(gè)難題、難度上，講練耗時(shí)過(guò)多，會(huì )步入低效率、重負擔、低質(zhì)量的惡性循環(huán)中，學(xué)生不但基礎沒(méi)落實(shí)，而且能力也沒(méi)有提升，浪費寶貴的時(shí)間。所以，在復習中教師應改變讓學(xué)生多練習難題有利于提高解題能力的觀(guān)點(diǎn)，也不必為了讓學(xué)生接觸更多的題型而練習一些偏題。在這一階段復習時(shí)的做法是，重視對材料的選取和設問(wèn)的有目的性設置。不用現成的習題和套題，而是根據復習重點(diǎn)將相關(guān)的習題中的材料進(jìn)行取舍，或是選擇新材料，然后根據學(xué)生的實(shí)際情況對一些問(wèn)題進(jìn)行不同角度的重新設置。同時(shí)，在進(jìn)行練習時(shí)，教師要引導學(xué)生進(jìn)行自主或合作變式，讓學(xué)生轉換角色，站在出題者的角度進(jìn)行問(wèn)題的設置，使學(xué)生對知識、材料、問(wèn)題等一系列問(wèn)題進(jìn)行更好的統籌，對知識和問(wèn)題有更深入的掌握和理解。這樣的整合練習，能大大提高課堂效益，使學(xué)生的知識和能力得到極大的提升，成績(jì)的提高就是勢所必然的。
3.加強限時(shí)訓練，提高學(xué)生解題能力
每周最少安排一次測試，教師批閱并給予認真評講，時(shí)時(shí)監控學(xué)生掌握情況，目的在于：（1）提高學(xué)生解題速度；（2）提高學(xué)生的閱讀、審題能力；（3）及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習化學(xué)用語(yǔ)不規范、化學(xué)用語(yǔ)出現錯別字等問(wèn)題；（4）學(xué)生通過(guò)研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確又簡(jiǎn)潔；（5）讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理舍棄，同時(shí)調整考試心態(tài)，提高考試技巧。
4.第二輪復習題和試卷的講評切忌缺乏重點(diǎn)、缺乏針對性
在二輪復習期間，習題講評占了課堂教學(xué)相當多的份額。在習題講評課中，一些教師整堂課中都是根據學(xué)生的作業(yè)順序一題一題地分析講解，學(xué)生似乎弄懂了每一道題，但課后不知道掌握了什么，題目稍有變動(dòng)就不知如何分析。造成上述情況的主要原因是整堂課缺乏重點(diǎn)和針對性。習題講評的重點(diǎn)問(wèn)題要舍得花時(shí)間，非重點(diǎn)知識敢于舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題、疑難的問(wèn)題。對于重要而學(xué)生得分率低的題目，教師要精心設計講評思路，并通過(guò)一題多問(wèn)、一題多解、一題多變，通過(guò)開(kāi)展外延、分析歸納等將零碎的知識加以升華，要做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片。通過(guò)練習的分析、講解，教師最終要引導學(xué)生歸納知識要點(diǎn)，以及解此類(lèi)題的一般思路。
5.重視學(xué)生的錯題
進(jìn)入二輪復習后，重視學(xué)生的錯題和采取相應措施及時(shí)解決，也是提高學(xué)生成績(jì)的一個(gè)有效途徑。
一些學(xué)生每次考試都會(huì )犯與平時(shí)相同的錯誤，影響了成績(jì)，很懊悔。其實(shí)學(xué)生出現的錯誤往往是有規律的，而且由于一些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的解決，這些錯誤常常重復出現，一直帶到考場(chǎng)上。這是影響學(xué)生提高成績(jì)的一個(gè)很重要的因素。教師在課堂教學(xué)中要給學(xué)生提供對錯題進(jìn)行思考分析總結和同學(xué)探討的機會(huì )，同時(shí)，集中對錯題進(jìn)行有選擇的測試，以加深學(xué)生對錯誤的印象，這樣就可以減少再次出現錯誤的概率，從而提高成績(jì)。
6.給學(xué)生自信，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，盡可能幫助大部分學(xué)生
學(xué)習成功的關(guān)鍵首先要有自信，學(xué)習的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì )學(xué)習，老師要善于提高學(xué)生的自信，讓學(xué)生了解講究方法的重要性，注意學(xué)習方法，并引導學(xué)生了解化學(xué)學(xué)習方法的特點(diǎn)。使學(xué)生掌握學(xué)好化學(xué)的適合自己的學(xué)習方法。不可否認，學(xué)習好的學(xué)生應該具備一定的天賦，但他們往往因為自己或老師而掌握了一種適合自己的學(xué)習方法，而大部分學(xué)生學(xué)習不好更多的是因為信心不足或方法不當。
教學(xué)中，化學(xué)備課組將盡可能面向大部分學(xué)生，說(shuō)句實(shí)話(huà)，到了高三有不少好學(xué)生可以說(shuō)已經(jīng)不需要老師了，或者說(shuō)只需要你稍加點(diǎn)撥。因此，我們老師不需要再對不需要你太多幫助的學(xué)生以特別的關(guān)照，而更應該幫助那些更需要你幫助的學(xué)生，給他們自信，幫助他們學(xué)會(huì )學(xué)習，把那些學(xué)生教好才是你的成功，才會(huì )把整體教學(xué)質(zhì)量提高。
五、教學(xué)措施
1、明確高考化學(xué)目標
根據對近五年的高考化學(xué)試卷、新考綱的分析，高考對化學(xué)主干知識、基本化學(xué)概念與用語(yǔ)，基本能力的考查特征十分明顯。從題型上分析，穩定在選擇、推斷題和實(shí)驗大題三種題型，總分100分。針對高考目標，我們重申：①認真研究課本，考綱，高考已考題的風(fēng)格及可能考查的能力要求；②針對高考的能力要求精心備考，提前備課，整體設計備課，集體商議。
2、深入了解學(xué)生的實(shí)際狀況
明確高考目標和高考能力要求的同時(shí)，深入了解、調研學(xué)生的實(shí)際狀況，在復習時(shí)做到：①不降低對學(xué)生的目標要求，但要針對學(xué)生的實(shí)際狀況幫助學(xué)生，鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生去實(shí)現階段性目標，分類(lèi)備課，“量體裁衣”，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生“吃得飽，消化得了！”②幫助學(xué)生總結學(xué)習的方法和竅門(mén)，讓學(xué)生學(xué)得有信心、有激情、有效果。我們始終堅持：讓學(xué)生如何透徹理解？如何簡(jiǎn)化記憶？如何規范答題？（“三如何”學(xué)習方法）。③分階段把復習課提前備好，便于整體設計課堂教學(xué)，讓學(xué)生少走彎路，少花時(shí)間，提高學(xué)習效率。備課時(shí)，不僅要考慮知識體系，高考目標，如何教學(xué)；更重要地是要考慮學(xué)生如何學(xué)習？如何快樂(lè )中學(xué)習？如何“化零為整”地落實(shí)知識目標、能力目標、情感目標。④整體設計，嚴謹布局，注重細節落實(shí)。高考問(wèn)題，歸根結底是在學(xué)生具備一定能力的前提下，如何應變做題的問(wèn)題�！皯儭迸c“會(huì )做”必須平時(shí)注意對知識細節的透徹理解，教學(xué)的主要功能應該是把“細節”落實(shí)好，并提升到應對高考能力水平的設計要求。只有這樣落實(shí)，教學(xué)才能出效果、出成績(jì)，既不迷失高考的大方向，也不在講課時(shí)“放空炮”。
3、教師要精講精練，提高課堂效益。
在備考中，教師的教法對學(xué)生成績(jì)和能力的提高有著(zhù)很重要的影響。第二輪復習的特點(diǎn)是以專(zhuān)題為主，同時(shí)進(jìn)行相應的專(zhuān)題練習。所以這一階段的復習對學(xué)生基礎知識鞏固和進(jìn)一步提高成績(jì)至關(guān)重要。專(zhuān)題多、滿(mǎn)堂灌、作業(yè)轟炸，是以往高考復習中司空見(jiàn)慣的現象。學(xué)生整天疲于應付大量的作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行整理、反思和錯題反芻，造成復習效益低下，不少學(xué)生成績(jì)提高幅度小，或是原地踏步，甚至后退。
目前的高考試題逐漸向考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的方向發(fā)展，大量的新材料、與現實(shí)生活密切相關(guān)的知識出現在相關(guān)試題中，考核學(xué)生的閱讀、分析、判斷、概括、運用、創(chuàng )新等能力，死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以，教師在復習過(guò)程中，應研讀20xx和20xx年安徽省考試說(shuō)明，明確考什么，怎么考，并制訂二輪復習計劃研究高考方向特點(diǎn)，關(guān)注高考的新變化，制定最佳的復習策略。
4、整體布局，精打細算
第二輪復習階段，我們按照重難點(diǎn)知識，構建學(xué)生知識體系的思路，把化學(xué)知識切割成六大塊，分六個(gè)階段。①每個(gè)階段有不同的核心知識目標、能力目標，相應采用不同的教學(xué)方法；②但六大塊又是一個(gè)聯(lián)系的整體，在能力培養上六大塊分別由低到高，能力水平螺旋式逐漸提升；③在知識體系上六大塊交叉構建了高中化學(xué)知識的整體；④對學(xué)生的各種知識問(wèn)題、能力問(wèn)題、習慣問(wèn)題、方法問(wèn)題分散落實(shí)，各個(gè)擊破，漸進(jìn)式鞏固發(fā)展學(xué)生的知識、能力、習慣、方法的綜合素質(zhì)，一步一步走向高考目標，最終讓學(xué)生走向終生教育的能力目標。⑤具體問(wèn)題具體對待，如化學(xué)實(shí)驗是高考中的一個(gè)重要問(wèn)題，但又是不可能一段時(shí)間，某一次集中學(xué)習可以解決的問(wèn)題，我們則把此內容化整為零，分散化解，最終收攏的辦法。⑥分階段完成查漏拾遺工作，做到不留要點(diǎn)死角“。
5、重視對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習方法的指導
化學(xué)教學(xué)中，我們深切地感受到學(xué)生在學(xué)習習慣與學(xué)習方法上存在嚴重的缺陷。例如：不知道堅持吃透課本，精讀一本教輔；不知道根據遺忘特點(diǎn)及時(shí)復習，周期性溫習；不知道如何聽(tīng)課，不知道把主要精力放在查證問(wèn)題、解決問(wèn)題上。其結果是：做作業(yè)，交作業(yè)；再做作業(yè)，再交作業(yè)！會(huì )做的還在不停地做，不會(huì )做的也沒(méi)有時(shí)間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學(xué)形式上，而不是實(shí)實(shí)在在地解決已經(jīng)發(fā)現的問(wèn)題上。
針對這種教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們將采取下列措施：
�。�1）集體研究復習備考每一階段的教學(xué)特點(diǎn)，針對學(xué)生”如何學(xué)得透，記得牢，練得有效“的學(xué)習目標，倒推我們的教學(xué)方法，解決學(xué)生”如何學(xué)習“的問(wèn)題。
�。�2）分階段不間斷地進(jìn)行”學(xué)法指導“，過(guò)去我們在堅持做，現在正在做，后階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學(xué)生，更要傳授學(xué)知識的方法給學(xué)生。
�。�3）堅持全面指導學(xué)習方法，重點(diǎn)跟蹤部分學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習習慣，明確提出”五個(gè)一“：一心一意跟著(zhù)任課老師的方向走，精讀”一本資料“，每天聽(tīng)好一節課，每天用一刻時(shí)間溫習前面的內容，每人一個(gè)糾錯本。
我們潁上二中化學(xué)備課組堅信，通過(guò)得力、具體、不間斷的學(xué)習方法指導，20xx年高考化學(xué)一定會(huì )取得好成績(jì)！
附錄：教學(xué)進(jìn)度表：
周次
日期
教學(xué)內容
備注
前1
高二期末試卷評講2節、鈉及鈉的化合物、氯氣的性質(zhì)
暑期
前2
化學(xué)中常用的物理量——物質(zhì)的量
暑期
前3
電解質(zhì)和離子反應
暑期
前4
氧化劑和還原劑
暑期
1
8.31-9.5
月考及試卷分析
2
9.6-9.12
自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環(huán)）1
3
9.13-9.19
自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環(huán)）2
4
9.20-9.26
自然界中的元素（硫的轉化、海水中的化學(xué)元素）
5
9.27-10.3
元素與材料世界（鐵及其化合物，硅及其化合物）
6
10.4-10.10
月考及試卷分析
含放假
7
10.11-10.17
元素與材料世界（鋁、銅及其化合物）
8
10.18-10.24
原子結構與元素周期律1
9
10.25-10.31
原子結構與元素周期律2
10
11.01-11.7
月考及試卷分析
11
11.8-11.14
物質(zhì)結構與性質(zhì)（選修3）
12
11.15-11.21
化學(xué)反應與能量變化1
13
11.22-11.28
化學(xué)反應與能量變化2
14
11.29-12.5
月考及試卷分析
15
12.6-12.12
化學(xué)反應的方向、限度和速率1
16
12.13-12.19
化學(xué)反應的方向、限度和速率2
17
12.20-12.26
物質(zhì)在水溶液中的行為1
18
12.27-1.2
物質(zhì)在水溶液中的行為2
19
1.3-1.9
月考及試卷分析
20
1.10-1.16
物質(zhì)在水溶液中的行為3
21
1.17-1.23
有機化學(xué)基礎（含重要的有機化合物）1
22
1.24-1.30
期末考試
工作計劃 篇8
一、指導思想：
本學(xué)期英語(yǔ)組將在學(xué)校教導處的指導下，認真履行教導處新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習現代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標準》，以校本研修為主平臺，開(kāi)展“優(yōu)化設計，落實(shí)目標”為主題的學(xué)科研修工作。以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高教研組教研工作水平。
二、工作目標：
1、切實(shí)增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)習效率，初步培養學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與課題研究，并適時(shí)進(jìn)行總結，物化成果。
4、教學(xué)中滲透中西方文化知識，增強學(xué)生的世界意識，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
5、努力提高教學(xué)質(zhì)量，為六年級畢業(yè)考做好積極準備。
三、現狀分析：
學(xué)生情況：三年級學(xué)生整體情況不理想，對于英語(yǔ)的學(xué)習和接受能力不如上屆學(xué)生，不過(guò)英語(yǔ)對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級學(xué)生普遍情況較好，有個(gè)別后進(jìn)生對于英語(yǔ)接受能力較差。五年級學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習興趣較大，熱情高。六年級學(xué)生因面對畢業(yè)考，對英語(yǔ)學(xué)習付出了更多的努力。
教師情況：組內共有專(zhuān)職英語(yǔ)教師5人， 雖然年輕，但均熱愛(ài)本職工作，愿意為小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
四、工作重點(diǎn)及具體措施：
1、備課組建設：
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。結合教導處的集體備課要求，本學(xué)期集體備課活動(dòng)安排如下：
�。�1）固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：全體英語(yǔ)教師固定兩周一次（結合業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間）在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長(cháng)做好考勤記錄。
�。�2）固定各次備課內容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內容、教學(xué)時(shí)間的調配等宏觀(guān)性的問(wèn)題，再根據教材編排體系，制定集體備課計劃，并安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。
集體備課時(shí)，主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。
�。�3）安排人員整理：每次集體備課時(shí)均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好后在下周一分發(fā)給教師，以便老師們參考、設計下周的教案。
�。�4）結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據學(xué)生具體情況對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。
�。�5）及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，并將教后感上傳校園網(wǎng)共享，必要時(shí)請有關(guān)專(zhuān)家解難釋疑。
2、主題研修
同課異構，周密規范研修活動(dòng)。根據市教研室“優(yōu)化設計，落實(shí)目標”的主題，本學(xué)期教研組將在“優(yōu)化活動(dòng)設計，落實(shí)單詞課的教學(xué)目標”為重點(diǎn)，注重過(guò)程與時(shí)效，延伸細化主題，實(shí)現人人參與、強化實(shí)踐、研討、反思、總結。每次活動(dòng)記錄及時(shí)、清楚，逐步實(shí)現檔案電子化，并根據主題，每位老師撰寫(xiě)反思稿或學(xué)習心得。
3、日常研修
結合聽(tīng)課周活動(dòng)，安排每位老師每學(xué)期上一堂教研課，每次課前認真組織備課，并在課后完成上課教師的反思與聽(tīng)課教師的評課。要求每位教室每學(xué)期執教一節公開(kāi)課，設計一篇典型教案，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，命一份學(xué)科試卷。完善聽(tīng)課周制度，要求每位教師在聽(tīng)課周活動(dòng)聽(tīng)課2節或以上，可進(jìn)行跨學(xué)科聽(tīng)課，在三個(gè)工作日中將聽(tīng)后感上傳學(xué)科研修平臺。組內繼續組織兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，實(shí)施主持人制度。加強理論學(xué)習，研讀教育專(zhuān)著(zhù)――蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和一份教學(xué)業(yè)務(wù)雜志，積極摘抄讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，做十五張或以上閱讀記錄卡，努力提升教師的自身專(zhuān)業(yè)素養。年輕教師是教研組的新鮮血液，鼓勵年輕教師積極參加“EPI”俱樂(lè )部，在條件允許下向老教師多進(jìn)行課堂觀(guān)摩與學(xué)習。
4、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
落實(shí)課堂常規，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)。要進(jìn)一步強化課堂目標意識，有效地利用課堂上的每一分鐘，讓每一位學(xué)生在每一節課上都有自己應有的發(fā)展。每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。反思以往學(xué)生在畢業(yè)考中的表現，學(xué)生失分主要在口語(yǔ)考中的拼讀部分，因此在培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的同時(shí)，三、四年級打好學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān)和口語(yǔ)關(guān)，并加強學(xué)生拼讀能力的培養，五、六年級的學(xué)生注重培養音標的學(xué)習拼讀和閱讀的能力，在課堂教學(xué)中注重直拼教學(xué)的落實(shí)，為提高學(xué)生的拼讀能力打下基礎。
5、開(kāi)展校園英語(yǔ)文化建設活動(dòng)
為促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，倡導“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，交際為主，情景教學(xué)”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，使學(xué)生積極地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)，創(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造氛圍至關(guān)重要。因此，本學(xué)期將繼續進(jìn)行校園英語(yǔ)文化建設活動(dòng)：
�。�1）開(kāi)展英語(yǔ)日活動(dòng)：確定每周五為英語(yǔ)日，在晨讀時(shí)間進(jìn)行讀《英語(yǔ)周報》活動(dòng)，在中午寫(xiě)字課練習英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。
�。�2）安排英語(yǔ)小競賽：三、四、五年級安排英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，六年級安排朗讀比賽。
�。�3）結合“雛鷹”廣播站播出英語(yǔ)節目。
6、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)期12月份將是奉化市課題《小學(xué)校園英語(yǔ)文化的構建與研究》的結題時(shí)間，在這段時(shí)間內，我們將組織全校學(xué)生更好的參與到校園文化的建設中來(lái)，為學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習增加一些色彩。
五、具體工作安排：
九月份
1、教研室教研組長(cháng)會(huì )議。
2、小學(xué)英語(yǔ)“EPI”俱樂(lè )部活動(dòng)。
3、校聽(tīng)課周活動(dòng)。
4、主題研訓第一階段――學(xué)習思辨。
5、集體備課――三年級：Unit 1 ，四年級：Unit 2。
十月份
1、校聽(tīng)課周活動(dòng)。
2、奉化是學(xué)科骨干教師課堂展示活動(dòng)。
3、小學(xué)英語(yǔ)“EPI”俱樂(lè )部活動(dòng)。
4、主題研訓第二階段――實(shí)踐探索。
5、以“在詞匯教學(xué)中滲透語(yǔ)篇意識”為主題，編寫(xiě)準備教案。
6、集體備課――五年級：Unit 3 ，六年級：Recycle 1 。
十一月份
1、校聽(tīng)課周活動(dòng)。
2、小學(xué)英語(yǔ)“EPI”俱樂(lè )部活動(dòng)。
3、主題研訓第三階段――研討交流。
4、04－07新教師參加奉化市通識培訓。
5、組織并參加在本校進(jìn)行的奉化市以“在詞匯教學(xué)中滲透語(yǔ)篇意識”為主題的教研活動(dòng)。
6、集體備課――三年級：Unit 4，四年級：Unit 5 。
十二月份
1、校聽(tīng)課周活動(dòng)。
2、小學(xué)英語(yǔ)“EPI”俱樂(lè )部活動(dòng)。
3、校三、四、五年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，六年級朗讀比賽。
4、主題研訓第四階段――總結反思。
5、集體備課――五年級：Unit 6 六年級：Recycle 2 。
一月份
1、期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測。
2、各種資料整理、歸檔。
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