學(xué)期工作計劃模板錦集5篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的學(xué)期工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導思想
藝術(shù)教育是學(xué)校貫徹黨和國家的教育方針，實(shí)施美育的主要途徑，確實(shí)加強學(xué)校藝術(shù)教育是全國推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)的一項迫切任務(wù)。我校領(lǐng)導根據學(xué)校的實(shí)際情況，有效地制定了藝術(shù)教育的發(fā)展計劃，從而進(jìn)一步培養學(xué)生的審美能力，提高人文素養，幫助塑造學(xué)生人格品質(zhì)，建設良好的校園文化環(huán)境。
二、建立團結合作、互幫互助的團隊精神
音樂(lè )組目前共有四位專(zhuān)職，一位兼職老師，要做好團結協(xié)作，互幫互助的合作。首先繼續保持組內師徒結對，其次做好每周一次的組內研討、導課論課評課。第三，集體研究教材教案，集思廣益。
三、本學(xué)期主要工作
1、開(kāi)展好每周一次組內教研活動(dòng)，圍繞教材，對年輕教師的幫扶指導，對經(jīng)驗老師的觀(guān)摩學(xué)習。在活動(dòng)中要體現教師的協(xié)作精神，張揚個(gè)性的同時(shí)要求做到教學(xué)資源共享，營(yíng)造一個(gè)和諧的教研氛圍，以達到良好的教學(xué)效果。
2、認真寫(xiě)好教案，做好二備，反思。每月定期檢查。
3、有計劃的開(kāi)展各項社團活動(dòng)
4、組內老師積極撰寫(xiě)各類(lèi)論文，積極申報相關(guān)課題。
5、繼續開(kāi)展組內“一對一”師徒結對活動(dòng)。
6、每月組內互查學(xué)生音樂(lè )課程掌握程度，提前做好抽測檢測工作。
學(xué)期工作計劃 篇2
一、教材分析
必修2中只學(xué)習了幾個(gè)有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類(lèi)型，增加新的物質(zhì)——醛。其次，每一類(lèi)有機物中，必修僅僅研究簡(jiǎn)單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學(xué)生對一類(lèi)有機化合物的認識。因此，我們在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生明確有機物的類(lèi)別。例如烴的教學(xué)，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱(chēng)，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實(shí)的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學(xué)習乙醇性質(zhì)，還應了解其他常見(jiàn)醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡(jiǎn)單命名。
從必修到選修，對有機物分類(lèi)、組成和存在的認識從代表物上升到類(lèi)別。也就是，不應該一到有機化學(xué)的學(xué)習，就奔著(zhù)化學(xué)反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。
二、從認識水平、能力和深度的層面。
對于同樣一個(gè)反應，在必修階段只是感性的了解這個(gè)反應是什么樣的，能不能發(fā)生，反應有什么現象;到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：
1.能夠進(jìn)行分析和解釋?zhuān)夯诠倌軋F水平，學(xué)生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。
2.能夠實(shí)現化學(xué)性質(zhì)的預測：不僅能分析給定的事實(shí)，還應該對化學(xué)性質(zhì)有預測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應，反應產(chǎn)生何種產(chǎn)物。
3.明確結構信息：在預測反應的產(chǎn)物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結合方式，重組形式，應該基于官能團和化學(xué)鍵，要求學(xué)生了解官能團的內部結構。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進(jìn)一步，還可能了解這個(gè)原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認識，極性、飽和性等。
因此，從必修到選修，對有機物化學(xué)性質(zhì)的認識應上升到用官能團的結構及化學(xué)鍵變化來(lái)解釋、預測反應水平。
三、從合成物質(zhì)層面：
選修階段要從碳骨架上官能團的轉化來(lái)認識化學(xué)反應，這也就是從轉化與合成角度認識認識反應。在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注反應前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。
二 教學(xué)目標任務(wù)要求
《有機化學(xué)基礎》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節，也是高考內容的重點(diǎn)選考部分。它是為對有機化學(xué)感興趣的學(xué)生開(kāi)設的選修模塊，該模塊的內容主要涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用，共設置了三個(gè)主題：
1.有機化合物的結構和性質(zhì)——烴
2.官能團與有機化學(xué)反應——烴的衍生物
3.有機合成及其應用——合成高分子化合物
在新課程“以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導下，教學(xué)設計是至關(guān)重要的。
高中化學(xué)課程目標規定了學(xué)生在整個(gè)高中階段通過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習應達到的發(fā)展目標，整個(gè)體系由三個(gè)目標緯度(知識與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))、兩個(gè)目標層次(面向全體學(xué)生的和針對部分學(xué)生的)構成。體現了“培養全體學(xué)生的科學(xué)綜合素養”、“科學(xué)教育為大眾”等教育理念;完善了課程目標的維度;實(shí)現了與課程結構的對應。
了解化學(xué)課程的總目標體系，對教師合理、全面的設計教學(xué)目標有重要的指導作用，可以幫助教師樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)理念，并將其體現于教學(xué)目標中�！队袡C化學(xué)基礎》模塊的學(xué)習安排于高中二年級，是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修2“有機物”的認識基礎上拓展，其目的是讓學(xué)生通過(guò)本模塊的學(xué)習更有系統、有層次加深認知程度。
《有機化學(xué)基礎》模塊的設置在于學(xué)習有機化學(xué)對提高學(xué)生的科學(xué)素養有著(zhù)十分重要的意義。因為，有機物是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要物質(zhì)基礎，它們廣泛的存在于現代生活的每個(gè)角落及生產(chǎn)、研究的各個(gè)領(lǐng)域�；诖嗽O置意圖，教師設計教學(xué)目標時(shí)應更關(guān)注學(xué)生較高層次的科學(xué)素養的培養。
在應試教育向素質(zhì)教育轉變的今天，教學(xué)目標中就加大關(guān)注對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的指導及創(chuàng )造精神的培養。理論知識、實(shí)踐活動(dòng)、生活經(jīng)驗的相互關(guān)系的聯(lián)系和應用。
四、采取的教學(xué)措施
讓學(xué)生深刻體會(huì )到有機化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 教師可以開(kāi)展化學(xué)就在我們身邊的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們真實(shí)的感受到世界的進(jìn)步與化學(xué)有密不可分的聯(lián)系，讓他們知道只要他們認真學(xué)習也許下一個(gè)可以“改變世界”的人就是他，從而學(xué)生們就不會(huì )認為他們每天學(xué)習的知識都是與生活毫無(wú)聯(lián)系，將來(lái)都用不上的東西，也就不會(huì )覺(jué)得乏味無(wú)趣了，興趣是最好的老師。
學(xué)期工作計劃 篇3
今年我所帶的班級已經(jīng)進(jìn)入初一年級的下學(xué)期。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及成長(cháng)特點(diǎn)，就應說(shuō)，這個(gè)學(xué)期對學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，個(gè)人的行為習慣、學(xué)習習慣和學(xué)習潛力在本學(xué)期都能夠有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步，也是學(xué)生的少年時(shí)代思想定型和人生觀(guān)建立的關(guān)鍵時(shí)期。因此，本學(xué)期的工作不僅僅對于我個(gè)人，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生們已經(jīng)對學(xué)校的基本狀況及規章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學(xué)習當中，在行為習慣上也有了很大的提高，長(cháng)大的意識明顯加重。但在心理上需要成人的及時(shí)引導才能夠正確地樹(shù)立人生觀(guān)、社會(huì )觀(guān)。鑒于此，特將本學(xué)期工作計劃詳細列出，期望能夠給自我的'班主任工作以明確目標。
1、加強班級管理
這個(gè)年齡的學(xué)生還是比較單純，能夠很好地理解老師的推薦。對于班群眾，我一向要求學(xué)生要有強烈的群眾意識，把自我的個(gè)人行為放到班級中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自我的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班群眾的形象。具體工作從三方面入手。
第一、鼓勵并要求大家嚴格遵守<中學(xué)生行為規范>、<班規班約>，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立禮貌意識做起，
“從小事做起”，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到（包括課間）、不早退、不曠課，用心參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭光。養成良好的生活習慣，持續周?chē)h(huán)境的整潔衛生，也持續個(gè)人的衛生和服飾整潔。本學(xué)期我班將經(jīng)常發(fā)現班級模范，切實(shí)調動(dòng)起這一部分力量，在學(xué)習、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個(gè)班級的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)班會(huì )，明確本學(xué)期的目標，要求學(xué)生樹(shù)立強烈的職責感，要在學(xué)習及做人中都體現出用心性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )議，多鼓勵，努力培養他們的管理意識和潛力，爭取使每個(gè)班干部都能勝任自我工作。
第二，培養學(xué)生在學(xué)習中的競爭意識，構成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，構成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，進(jìn)行輔導和督促。上一學(xué)期的期末考試結束后，學(xué)生們已經(jīng)意識到了自我在年級中的水平。實(shí)際上，幾乎所有的學(xué)生在學(xué)期初所抱有的心態(tài)都是：從此刻開(kāi)始，我必須要好好學(xué)習，再也不貪玩，不浪費時(shí)光了。針對這種狀況，我采用鼓勵與督促相結合的方法。對于學(xué)習潛力較強的學(xué)生，一方面鼓勵他們樹(shù)立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績(jì)。有些同學(xué)偏科問(wèn)題較為嚴重，對于單科較好的學(xué)生，鼓勵其在更好的學(xué)習這個(gè)學(xué)習外，更要鼓勵其對其他學(xué)科的興趣；對于單科較差的學(xué)生，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科對學(xué)習的負面影響再在日常的學(xué)習中及時(shí)了解和督促。爭取使學(xué)生都能夠在學(xué)習當中汲取知識并獲得快樂(lè )，找到適合自我的有效的學(xué)習方法，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補劣勢。
要讓所有學(xué)生了解到，學(xué)習好不是好學(xué)生的個(gè)人行為，而是全班同學(xué)的群眾行為，他們每一個(gè)人所取得的每一分都是在給班級做貢獻。
在學(xué)習中，還要培養他們正確對待競爭，互相取長(cháng)補短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現代意識。
第三，融洽師生關(guān)系。因為我是一名年輕的班主任，雖然在潛力和經(jīng)驗上存在很大的不足，但我有充沛的精力去學(xué)習去嘗試。我要求自我在班上多聽(tīng)課、多觀(guān)察，課間與學(xué)生多交流、溝通。此刻我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)十分有感情了，我相信我真誠的愛(ài)和關(guān)心，他們是就應能夠體會(huì )到的。另外，還要加強和家長(cháng)的聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，更好地培養學(xué)生的行為習慣。我把自我的工作目標和學(xué)生的目標放在一齊，作為年輕老師，我很能體會(huì )這一代學(xué)生的感受，就應說(shuō)也是我的優(yōu)勢。學(xué)生們經(jīng)常寫(xiě)信來(lái)說(shuō)自我的問(wèn)題，我總是把他們當作朋友一樣，力爭更融洽更和諧的師生關(guān)系。
2、再發(fā)掘培養一支合格的班干部隊伍
透過(guò)一學(xué)期的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強的工作潛力，并且在工作中認真負責，將繼續重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作，培養更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來(lái)，作為班級的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。
3、用心配合學(xué)校布置的各項工作
結合學(xué)校的有關(guān)規定，在日常的學(xué)習生活中，用心完成學(xué)校布置的各項工作，進(jìn)行每一天的小打掃和周一的大掃除，按時(shí)參加升國旗、早操。
4、用心配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作
用心探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合任課老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習興趣，培養獨立學(xué)習的潛力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以自我的潛力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導。
又是一個(gè)新的開(kāi)始，我相信憑借自我的工作熱情和對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，自我在新學(xué)期的工作中必須能夠順利完成學(xué)校的各項任務(wù)，使學(xué)生們在新學(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。
學(xué)期工作計劃 篇4
Xx團總支文娛部主要負責組織、策劃、安排我辦各類(lèi)文娛活動(dòng)，積極配合院團委開(kāi)展文娛工作及各項文娛活動(dòng)的進(jìn)行，審議本部門(mén)工作計劃、總結，聽(tīng)取師生的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。在xx的這個(gè)大舞臺上，我們辦團總支文娛部扮演著(zhù)“挖掘潛能，釋放個(gè)性”的重要角色。我們相信“沒(méi)有歌聲，一切將變得無(wú)聊;沒(méi)有舞蹈，世界將不再美妙�！�
為了豐富我系辦同學(xué)們的課余生活,促進(jìn)人文教育和科學(xué)教育的融合,培養文化氛圍,體現文化素教育的發(fā)展要求,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),特制定以下計劃:
重點(diǎn)工作：
(1)制定文娛部工作守則：守則作為文娛部的工作指導和工作規范，旨在明確文娛部的職責，規范部員的行為，加強部員的紀律性，明確文娛部的獎罰制度，讓文娛部的運作更為有序。守則包括基本原則、文娛部設置、文娛部工作、例會(huì )制度、文娛部建設、文娛部考核、檔案管理、財務(wù)管理八大方面。
(2)設計文娛部象征體系：文娛部象征體系旨在突出文娛部的特色，增強部員對文娛部的認同感。象征體系包括：文娛部口號、文娛部宣傳語(yǔ)等。
(3)用一名干事負責3~4個(gè)班的制度，認真了解各班文藝方面的人才，為xx及以后的其他比賽做準備。同時(shí)了解各班在文娛方面的動(dòng)態(tài)，深入了解同學(xué)們對本部門(mén)的了解與看法，以作工作改進(jìn)的參考。
(4)與其他系辦文娛部建立良好交流，了解各系辦的文娛特色活動(dòng)，加強與院系在文娛方面的合作。
(5)重新組建我辦禮模隊，主抓著(zhù)該團的訓練，，為系辦其他活動(dòng)的進(jìn)行做好準備。
(6)承辦xx大賽。
(7)舉行部?jì)嚷?lián)誼會(huì )：為了加強部員間的交流，提高團隊凝聚力，我部將進(jìn)行一次聚餐性聯(lián)誼。
常規工作：
(1)定期給干事和文娛委員召開(kāi)例會(huì ),了解各班近期文娛動(dòng)態(tài)，在例會(huì )上還可以?xún)A聽(tīng)部門(mén)成員的心聲，了解他們內心的想法，為以后部門(mén)的活動(dòng)的開(kāi)展，奠定良好的基礎。
(2)定期給禮模隊組織訓練：兩周一次，一次一小時(shí)，主要由禮模隊隊長(cháng)負責。
(3)干事管理、培養計劃：每次開(kāi)例會(huì )干事應準時(shí)到達,每次會(huì )議做相應記錄;善于發(fā)現身邊有文娛方面才能的同學(xué)并與推薦;每次計劃前每人寫(xiě)計劃書(shū),安排活動(dòng);每次活動(dòng)經(jīng)分配每人負責一項或兩人負責一項。
為我系辦的發(fā)展文娛部應盡一份力,定期組織活動(dòng),平時(shí)配合其他部活動(dòng).提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)!
學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想
以“六力”為載體建設“快樂(lè )學(xué)�！�， 力求“讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)，教師幸福地教”。以抓落實(shí)、提質(zhì)量、促滿(mǎn)意為工作導向，注重人文關(guān)懷，強化科學(xué)管理，堅持優(yōu)質(zhì)特色雙輪驅動(dòng)，面向全體要質(zhì)量，深化課改促轉型，立足校本強特色。以建校90周年為契機，承創(chuàng )文化謀發(fā)展，“順應轉型、自發(fā)轉軌、主動(dòng)變化”，著(zhù)力提升辦學(xué)品質(zhì)，為建設“樂(lè )居z”“樂(lè )學(xué)之城”作出應有的貢獻，辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、主要工作目標
德育：堅持立德樹(shù)人，轉型育人模式。堅持把“立德樹(shù)人”作為德育的根本任務(wù)，牢固樹(shù)立“德育是影響”的理念，堅持以區教育局提出的“三有三講”基本要求為目標，遵循“生活化”和“體驗式”的教育途徑，優(yōu)化德育常規，加強科學(xué)管理；突出德育重點(diǎn)，深化道德體驗；開(kāi)發(fā)校史資源打造校本德育，進(jìn)一步提升我校德育工作水平，進(jìn)一步打造“領(lǐng)跑人”德育工作品牌。
教學(xué)：優(yōu)化張力課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。以課程基地為載體，創(chuàng )新教育模式；給力課程改革，提升校本課程建設水平；樹(shù)立“精細管理，有效教學(xué)”的教學(xué)理念，轉變粗放型教學(xué)模式，深化“張力課堂”的研究和實(shí)踐，改革課堂教學(xué)評價(jià)標準。多層次、多方面的開(kāi)展同題異構、校際聯(lián)合教研等活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng )生 “張力課堂”課堂文化；構建主題式校本教研范式，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
科研：營(yíng)造科研氛圍，提升科研品質(zhì)。課題研究要搞活動(dòng)、重過(guò)程、求實(shí)效、創(chuàng )精品；研究性學(xué)習要由“課題”走向“專(zhuān)題”轉向“課程”；論文發(fā)表獲獎既要“跑量提質(zhì)”，更要“擴容鋪面”，力求論文發(fā)表獲獎面不低于25%；骨干教師項目建設不僅助推“魅力教師”自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更要為學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展提供科研動(dòng)力和學(xué)術(shù)支撐；還要通過(guò)多樣化科研論壇，來(lái)進(jìn)一步營(yíng)造科研氛圍，激活科研熱情，提升科研品質(zhì)。爭取在做好常規工作的基礎上，抓好一個(gè)重點(diǎn)，突破一個(gè)難點(diǎn)，做亮一個(gè)亮點(diǎn)。
辦公室：推進(jìn)國際交流，加大對外宣傳。加強綜合協(xié)調，規范內部管理，追求工作實(shí)效；推進(jìn)國際合作交流，探索多元化人才培養模式，提升學(xué)校辦學(xué)層次；加強教育正面宣傳，樹(shù)立學(xué)校形象，提升社會(huì )認知美譽(yù)度；加強信息化建設，提升學(xué)�，F代化水平。
后勤：推進(jìn)“四化建設”，提升服務(wù)水平。通過(guò)綠化校園環(huán)境，讓校園更加優(yōu)美；通過(guò)強化安全管理，讓校園更加和諧；通過(guò)細化服務(wù)環(huán)節，讓保障更加有力；通過(guò)內化責任意識，讓?xiě)B度更加熱忱。
三、各處室的工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┑掠幑ぷ饕c(diǎn)
1、積極轉變育人觀(guān)念，加強隊伍建設。
圍繞“責任” “智慧” “愛(ài)心”三大關(guān)鍵詞來(lái)加強班主任隊伍建設。提升班主任工作的技能和專(zhuān)業(yè)化水平，提高班級工作的執行力、推動(dòng)力和影響力。
在德育導師培訓基礎上，全面實(shí)行德育導師雙選制，積極引導教師把德育工作由教書(shū)的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”，促進(jìn)教師的德育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。要求每周師生至少交流一次，做到一月檢查一次，不斷深化我校全員育人、全程管理的德育工作思路。
2、實(shí)抓三項工作重點(diǎn)，提高德育實(shí)效
抓實(shí)社團建設。做好社團招新工作，加強社團活動(dòng)過(guò)程管理，繼續推出社團刊物、社團網(wǎng)站等社團活動(dòng)成果，充分發(fā)揮社團在校園文化建設中的主力軍作用。組織參加全市中小學(xué)優(yōu)秀社團的評比活動(dòng)。
夯實(shí)主題教育。本學(xué)期繼續利用班會(huì )課、國旗下講話(huà)、班級黑板報、宣傳櫥窗、校報�？�、廣播電視系統、德育月報等載體抓好一月一主題的“五項教育”，加強學(xué)校與家長(cháng)、社區的聯(lián)系，利用社會(huì )力量、社會(huì )資源為“五項教育”服務(wù)，努力實(shí)現主題教育課程化，教育課程校本化。
做實(shí)心理健康教育。做好四個(gè)繼續：繼續做好起始年級的心理普查；繼續在高一年級開(kāi)設心理健康教育課程；繼續在每周活動(dòng)課時(shí)間，向學(xué)生開(kāi)放心理工作坊；繼續邀請有關(guān)心理學(xué)專(zhuān)家給班主任老師、學(xué)生及其學(xué)生家長(cháng)作心理講座。
3、啟動(dòng)四門(mén)課程實(shí)施，強化五項常規
嘗試進(jìn)行德育校本課程的研究，提出“德育活動(dòng)課程化，活動(dòng)課程校本化”的工作要求，啟動(dòng)四門(mén)課程實(shí)施，即“高一年級心理健康教育教材”、“優(yōu)秀學(xué)生成長(cháng)啟示錄”、“青春勵志格言匯編”、“道德講堂”的實(shí)施。
強化五項德育常規，反復抓，抓反復。一是強化班集體建設，二是深化學(xué)生自我管理，三是拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，四是舉辦傳統節慶活動(dòng)，五是繼續搞好德育陣地建設，編寫(xiě)《震中德育月報》。
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1、細化年級管理，整體聯(lián)動(dòng)精細培養
高一年級做好“三抓”（抓起始、抓基礎、抓常規），對高一年級的三個(gè)層次班級作好分層次的計劃要求，抓好各學(xué)科課時(shí)數與作業(yè)量的協(xié)調工作，盡可能減少學(xué)習困難生，增強學(xué)生學(xué)習成功感。
高二年級：抓鞏固、重學(xué)測、促提高。處理好學(xué)業(yè)水平考試和高考科目的關(guān)系，在高考與學(xué)業(yè)水平測試間尋求平衡點(diǎn)，突出重點(diǎn)，確保教學(xué)導向的正確性。班主任和學(xué)科教師在注重學(xué)生全面發(fā)展的基礎上，要關(guān)注尖子生的培養。
高三年級：抓三門(mén)、重輔導、求突破。以有效訓練為中心，在教學(xué)精、細、實(shí)、活上下功夫，認真研究高考形勢，認真研究考試策略，強化“學(xué)科平衡度”“學(xué)科貢獻率”，及早啟動(dòng)點(diǎn)對點(diǎn)輔導，努力“推良為優(yōu)”，培育“理科特尖生”，千方百計提高高三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。加強自主招生的輔導，應對形勢變化，認真研究，加強輔導，落實(shí)到位。
2、轉型教學(xué)模式，創(chuàng )生課堂教學(xué)文化
一是打造“張力”課堂。以轉型為關(guān)鍵詞，改變粗放投入型教學(xué)模式，從“加班加點(diǎn)”的耗時(shí)勞動(dòng)中解放出來(lái)，積極探索“減負增效”的有效途徑。
二是抓好有效訓練。重點(diǎn)抓好作業(yè)“四有四必”制度。統籌協(xié)調、分類(lèi)要求、精選習題，形式多樣，努力解決學(xué)生作業(yè)中存在的“數量太多、難度太大，現成資料使用過(guò)多、過(guò)于重復，作業(yè)沒(méi)有層次、學(xué)生選擇性差”等痼疾難題。
三是落實(shí)有效課堂教研�！坝行Ы虒W(xué)，有效教研”，推動(dòng)學(xué)習型組織建設，每月堅持開(kāi)展主題式校本教研活動(dòng)，各年級開(kāi)展同題異構活動(dòng)，與高級中學(xué)聯(lián)合舉行金秋開(kāi)課，助推教師成長(cháng)。
3、推進(jìn)課程基地，整合校本課程建設
一是在出版九門(mén)校本課程基礎上，開(kāi)發(fā)“微課程”，立足校本、生本、師本，顯特色、出精品、打品牌；二是要在高一、高二年級普遍開(kāi)設曉庵天文校本課程；三要在天文專(zhuān)家的指導下，設計并選定角度小、有新意的主題深入持續地開(kāi)展研究性學(xué)習，承辦相關(guān)天文活動(dòng)。四要進(jìn)一步強化我校的科普特色，培養探究能力，爭取在青少年科技創(chuàng )新大賽和高層次的機器人比賽中獲獎。
4、轉型輔導模式，打造競賽靚麗風(fēng)景
優(yōu)化學(xué)科競賽輔導工作的管理，在實(shí)踐中完善工作機制，及早啟動(dòng)數、理、化、生競賽輔導，設立專(zhuān)職導師制，配備專(zhuān)職輔導教師，輔導工作要做到定目標、定對象、定內容、定時(shí)間、定措施，力求早出成績(jì)、多出成績(jì)，三年內力求有新突破。
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一是轉型課題管理，提升研究品質(zhì)。做好各類(lèi)課題的開(kāi)題和研究工作，特別要按照省精品課題基本規范，加強精品課題基礎性建設，提升課題研究品質(zhì)。按照蘇州市網(wǎng)絡(luò )管理的要求，在網(wǎng)絡(luò )管理“六大板塊”上下功夫，完善過(guò)程管理工作。教科處還要組織開(kāi)展形式多樣的課題研究活動(dòng)，優(yōu)化各類(lèi)課題的分層分類(lèi)管理辦法。
二是轉型研究性學(xué)習，推動(dòng)特色建設。點(diǎn)面結合，在堅持常態(tài)化開(kāi)展的基礎上“化指為拳”，做精課題，重點(diǎn)在《放飛翅膀》的出版、課題展示活動(dòng)、整合課程基地、骨干隊伍培養四個(gè)方面下力氣。要進(jìn)一步注重研究?jì)群|(zhì)量，注重校本特色，彰顯天文研究的價(jià)值。組織好研究性學(xué)習天文專(zhuān)題論文送評，承辦好省師陶杯、蘇州市教科協(xié)進(jìn)會(huì )等活動(dòng)，做好研究性學(xué)習專(zhuān)題網(wǎng)站更新。
三是轉型科研范式，提升科研水平。本學(xué)期召開(kāi)“張力課堂”系列科研論壇活動(dòng)，開(kāi)展不同主題（初定為“文化傳承”“教研范式”“教學(xué)模式建構與結構”“校本課程開(kāi)發(fā)”等）的多種形式的教科論壇，提升科研水平，強化我�？蒲刑厣�，打響學(xué)�？蒲衅放�。
四是轉型提升項目，助推教師成長(cháng)。進(jìn)一步落實(shí)“骨干教師科研能力提升項目”實(shí)施推進(jìn)工作，完成第三輪“三個(gè)一”活動(dòng)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”意識，轉型微型課題研究，扎根課堂主陣地，對接學(xué)校主課題。
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1、90周年校慶：彰顯震中文化，延續文脈傳承
修編校史，傳承文脈，回溯九秩辦學(xué)的輝煌之旅，提煉百年震中的精神文化�？偨Y經(jīng)驗，擴大影響，展陳江南名校的教育之績(jì)，鑄造誠樸育英的品牌形象。搭建平臺，營(yíng)造氛圍，共襄歷屆校友的同窗之情，營(yíng)造榮校報國的精神家園。凝心聚力，集思廣益，共謀優(yōu)質(zhì)特色的轉型之路，提高立德修能的辦學(xué)品質(zhì)。一是“文化校慶”系列活動(dòng)，舉行校史館、科普圖書(shū)館、校長(cháng)肖像畫(huà)（油畫(huà)）展揭牌活動(dòng)。二是“學(xué)術(shù)校慶”系列活動(dòng)， 9月、11月、12月分別舉行人文通識報告（師生）、教科專(zhuān)題報告（教師）、科普特色報告（學(xué)生）三大類(lèi)學(xué)術(shù)報告。舉行青年教師學(xué)術(shù)共同體“育英論壇”。舉辦“自能·探究”課堂教學(xué)文化展示、 “十二五”課題研究中期成果匯報活動(dòng)三是“文化尋根·相約震中”校慶活動(dòng)。召開(kāi)多場(chǎng)校友懇談會(huì )，舉行校慶日聚會(huì )活動(dòng)。
2、國際交流：提速中外合作辦學(xué)，開(kāi)拓多元辦學(xué)途徑
按照“優(yōu)勢互補、滿(mǎn)足需求，多元辦學(xué)、多元成才”的發(fā)展策略，強化師資，嚴格管理，進(jìn)一步推進(jìn)國際合作交流，在首屆國際AP課程班全部升入全美排名前100強的院�；A上，進(jìn)一步尋求突破，提升辦學(xué)層次，打響學(xué)校品牌。
3、對外宣傳：大力實(shí)施五一工程，提升社會(huì )認知美譽(yù)
大力實(shí)施五個(gè)一工程（一冊--宣傳冊：隨身攜帶的校史館；一頁(yè)--宣傳折頁(yè)：澤震中學(xué)的手掌書(shū)；一片--宣傳電視片《印象震中》：澤震中學(xué)的形象名片；一教材--校史校本教材：最鮮活的校本教材；一系統--學(xué)校LOGO視覺(jué)識別系統）附：z 。來(lái)提升社會(huì )認知，擴大輻射范圍，提升學(xué)校美譽(yù)度，擴大學(xué)校的影響。
4、信息化建設：優(yōu)化整合學(xué)校網(wǎng)站，推進(jìn)信息水平建設
維護好現有的多個(gè)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )，調整布局。逐步調整落后的不適合的網(wǎng)絡(luò )硬件，強化校園網(wǎng)的整合度，提高運行效率，多網(wǎng)融一。進(jìn)一步優(yōu)化校網(wǎng)結構，強化特色欄目，實(shí)施一體化統整。完善文件收發(fā)系統，流轉更順暢，方便日常工作。
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一是做好基礎設施建設。本學(xué)期完成尊經(jīng)閣校史館及接待室的裝修工程，圖書(shū)館加層內部裝修及圖書(shū)館新增面積功能布置工作完成；專(zhuān)家樓景觀(guān)工程完成，并進(jìn)行綠化布置工作；天文公園，主體工程完工，進(jìn)行裝飾等布展工作；水泵改造及水凈化工程：進(jìn)行最后的調試及水凈化裝置的安裝，并投入使用。
二是提升后勤服務(wù)品質(zhì)。進(jìn)一步完善職工崗位責任制和職工激勵考核辦法，提高職工的責任意識、基本技能和服務(wù)水平，建立一支“高效、優(yōu)質(zhì)、勤快”的后勤隊伍。
三是做好節能減排工作。節能減排，提倡低碳環(huán)保生活。在全體師生中宣傳節能，節約用水、用電、紙張、電腦耗材等，教學(xué)用品領(lǐng)用時(shí)做好領(lǐng)用記錄，總務(wù)處并做好進(jìn)庫記錄和每月庫存盤(pán)點(diǎn)記錄。
三是建設平安和諧校園。要進(jìn)一步明確各崗位的安全工作職責，通過(guò)人防和技防的有機結合，提高學(xué)校安全防范工作的實(shí)效性。加強用水、用電管理，開(kāi)展消防演練，加強學(xué)生飲用水、食堂、小超市的食品衛生管理，確保食品衛生安全。
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