【精華】幼兒教研學(xué)期工作計劃四篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒教研學(xué)期工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇1
一、上學(xué)期教研工作分析
成績(jì)：
1.本學(xué)期，我們開(kāi)展以培訓為主體，組織研討交流為輔助的多渠教研活動(dòng)，活動(dòng)中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。
2.我們以問(wèn)題的形式進(jìn)行解剖分析展開(kāi)教研活動(dòng)，在學(xué)習中以問(wèn)題為線(xiàn)索，以解決問(wèn)題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
3.用連片教研活動(dòng)中互動(dòng)式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區域活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗。
4.通過(guò)研討交流教師了解區域活動(dòng)的重要性，找出目前我園區域活動(dòng)存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)每個(gè)問(wèn)題的研究分析，找出問(wèn)題的根源，找到了解決的辦法，針對這些問(wèn)題我們創(chuàng )設了具有農村特色班級區域活動(dòng)。
存在的問(wèn)題：
上學(xué)期的教研活動(dòng)雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但是隨著(zhù)我園新教師的增多以及區
域活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，一些問(wèn)題開(kāi)始逐步顯現出來(lái)：教師在開(kāi)展區域活動(dòng)時(shí)無(wú)法正確自我定位，在安排幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)后，不知道自己該做些什么，往往主觀(guān)性的將幼兒分成若干組，然后分別根據預設內容進(jìn)行輔導，出現了指導策略的方法單一，不能有效地指導幼兒進(jìn)行有價(jià)值的區域活動(dòng)。
因此，本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)是提高教師指導區域活動(dòng)的能力，讓老師們收獲區域活動(dòng)中教師指導的意義和策略手段。
二、教研工作目標及研究重點(diǎn)
1.幫助教師學(xué)習梳理區域活動(dòng)中教師指導的理論依據。
研究的重點(diǎn)：學(xué)習《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《幼兒（20xx政服務(wù)中心工作計劃）園區域活動(dòng)指導手冊》等進(jìn)行學(xué)習研究。
2．幫助教師梳理提升區域活動(dòng)中的指導策略。
研究的重點(diǎn)是：教師指導存在的問(wèn)題，通過(guò)正確的理論分析，找出問(wèn)題解決
的策略。
3.教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導幼兒。
研究的重點(diǎn)是：
�。�1）要與幼兒玩到一起
�。�2）要把握好指導時(shí)機
三 、具體措施
1.組織教師學(xué)習有關(guān)區域活動(dòng)中教師指導內容的書(shū)籍和《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《幼兒園區域活動(dòng)指導手冊》有關(guān)理念，豐富教師的知識經(jīng)驗，找出區域活動(dòng)中教師指導問(wèn)題的依據。
2.觀(guān)摩各班區域活動(dòng)進(jìn)行評析、交流。
3.通過(guò)1+x捆綁，進(jìn)行教研組活動(dòng)。
4.期末進(jìn)行經(jīng)驗交流。
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想：
以切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》為宗旨，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等精神為指導，以縣幼教教研工作計劃為導向，積極創(chuàng )新園本研修方式，優(yōu)化保教隊伍，提高保教質(zhì)量，不斷提升辦園水平；努力推進(jìn)幼兒園課程游戲化進(jìn)程，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1.深入理論學(xué)習，指導教育實(shí)踐。
繼續組織教師深入學(xué)習《指南》、《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設”方面的文件與綱領(lǐng)，組織教師進(jìn)行考學(xué)，讓專(zhuān)業(yè)理論有效指導教師的教育實(shí)踐。
扎實(shí)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，圍繞必讀與選讀書(shū)目開(kāi)展讀書(shū)筆記觀(guān)摩，讀書(shū)感悟分享、讀書(shū)沙龍研討等活動(dòng)，提升文化修養。
2.加強基本功訓練，提升專(zhuān)業(yè)技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學(xué)期繼續以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開(kāi)展基本功過(guò)關(guān)、崗位練兵活動(dòng)，努力提升年輕教師的教育教學(xué)基本功。特別是男教師要積極準備，從專(zhuān)業(yè)基礎理論、幼兒行為觀(guān)察記錄與分析、彈唱跳、繪畫(huà)，教育活動(dòng)設計等方面加強訓練，提升專(zhuān)業(yè)技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績(jì)。
充分發(fā)揮我園縣鄉村學(xué)前教育領(lǐng)雁站學(xué)員、創(chuàng )新團隊成員、音樂(lè )組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全園教師共同進(jìn)步。外出觀(guān)摩學(xué)習教師，回園后對全體教師進(jìn)行二次培訓、學(xué)習分享，努力做到一人學(xué)習，全園提升。
3.立足園本實(shí)際，提高游戲質(zhì)量。
本學(xué)期繼續以市課程游戲化項目為抓手，有效開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，將游戲精神貫穿始終。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿(mǎn)足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂(lè )。
繼續開(kāi)展公共自主角色游戲，把游戲權真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設計分享游戲方案，布置游戲場(chǎng)景，自主游戲故事記錄分享等幾個(gè)塊面對走廊公共自主角色游戲開(kāi)展進(jìn)行深入研究，讓孩子在游戲中的學(xué)習看得見(jiàn)。
最大化發(fā)揮種植園、飼養園的效能，班級分管的`種植區要體現班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現孩子的主動(dòng)性，同時(shí)注重孩子種養殖觀(guān)察、記錄的資料收集。本學(xué)期擬開(kāi)展“種植園小故事”分享、觀(guān)察記錄觀(guān)摩等活動(dòng)。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動(dòng)，對照縣級要求，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班（入園課程等），以及區域類(lèi)的課程敘事研究情況。各班老師要學(xué)習研究?jì)和睦�，努力追尋兒童的興趣創(chuàng )生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程，要用最鮮活有效的內容、方式，達成指南的要求。開(kāi)學(xué)初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過(guò)程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗提升等過(guò)程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節”、“體育節”、“國慶節”、“元旦”等節日開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，創(chuàng )生與完善幼兒園園本課程，培養幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級教育主管部門(mén)組織的各項活動(dòng)，提高幼兒的綜合能力。
5.開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。
發(fā)揮教學(xué)研共同體的引領(lǐng)與互學(xué)作用，不斷創(chuàng )新活動(dòng)模式，通過(guò)同題異構、讀書(shū)沙龍、課程敘事研討等活動(dòng)，竭力為園本課程建設、游戲活動(dòng)開(kāi)展、師資隊伍建設提供服務(wù)與研究平臺。繼續與共建單位飲泉幼兒園互學(xué)共進(jìn)，有序推進(jìn)20xx年申報通過(guò)的課程游戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎。
6.推進(jìn)家長(cháng)工作，提高共育水平。
繼續做好家長(cháng)服務(wù)工作，定期召開(kāi)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )，充分挖掘家長(cháng)資源，邀請家長(cháng)參加我園開(kāi)放半日、親子活動(dòng)等重大活動(dòng)，征求家長(cháng)對我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)；各班教師及時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的發(fā)展情況，做好防病及安全問(wèn)題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設的意義及做法，取得家長(cháng)的支持和幫助。
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八月份：
1．幼兒園教師暑期培訓活動(dòng)。（8月10日～12日）
2．參加縣業(yè)務(wù)園長(cháng)專(zhuān)題培訓及會(huì )議。（8月22日）
3．參加創(chuàng )新團隊、音樂(lè )課題組人員會(huì )議。（8月23日下午）
4．上傳幼兒園教研計劃、共同體計劃至“如東幼教人的家”網(wǎng)站。（8月26日）
5．幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地改造。
6．小班年級組討論幼兒入園活動(dòng)方案。
7．各年級組做好開(kāi)學(xué)準備工作（分班、環(huán)境創(chuàng )設、主題計劃等）
九月份：
1．各年級組制定各項計劃上傳至幼兒園網(wǎng)站。（9月7日之前）
2．召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。（9月2日）
3．各年級編排幼兒早操、律動(dòng)。
4．學(xué)習《指南》教師考學(xué)活動(dòng)。
5．參加縣唐海燕創(chuàng )新團隊活動(dòng)。（地點(diǎn)：沿南幼兒園）。
6.暑期教師讀書(shū)筆記觀(guān)摩展示活動(dòng)。
7.中大班公共角色游戲研討活動(dòng)。
8.組織教師參加省教育教學(xué)研究論文評選活動(dòng)。（9月13日）
9.班級教育教學(xué)資料抽查、蹲班觀(guān)摩、班本課程敘事審議。
十月份：
1．結合幼兒園“科技節”開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)家鄉主題系列活動(dòng)。
2．舉行幼兒園教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
3．開(kāi)展中班半日親子活動(dòng)、召開(kāi)中班家長(cháng)會(huì )。
4．參加縣音樂(lè )組活動(dòng)。（地點(diǎn)：丁店幼兒園，張亞平執教公開(kāi)課）
5.承辦市學(xué)前教育推進(jìn)會(huì )活動(dòng)。
6.參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。（地點(diǎn)：培英幼兒園）
7.教師基本功練兵、青年教師基本功過(guò)關(guān)。
8.班本課程敘事交流審議、研討推進(jìn)。
9.迎接市課程游戲化項目建設調研。
十一月份：
1．開(kāi)展大班半日開(kāi)放活動(dòng)、召開(kāi)大班家長(cháng)會(huì )。
2．開(kāi)展幼兒園“體育節”系列活動(dòng)。
3．參加縣男幼兒教師基本功比賽活動(dòng)。
4．參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。（地點(diǎn)：藍天幼兒園）
5．參加縣唐海燕創(chuàng )新團隊活動(dòng)。（地點(diǎn)：光榮幼兒園，吳愛(ài)珠執教公開(kāi)課）
6．教研敘事審議研討活動(dòng)。
7.開(kāi)展班本課程敘事展示、評選活動(dòng)。
8.組織幼兒園新教師半日活動(dòng)觀(guān)摩。
十二月份：
1．開(kāi)展小班半日親子活動(dòng)。
2．參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動(dòng)。（地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區幼兒園）
3．開(kāi)展“快樂(lè )新年”主題系列活動(dòng)。
4.“種植園小故事”分享活動(dòng)。
5．年級組讀書(shū)感悟交流活動(dòng)。
6.參加縣音樂(lè )組活動(dòng)。（地點(diǎn)：滸澪幼兒園）
7.公共角色游戲經(jīng)驗介紹分享。
一月份：
1．撰寫(xiě)教研工作總結和共同體活動(dòng)總結，并上傳如東幼教人的家網(wǎng)站。
2．匯總教學(xué)研共同體活動(dòng)資料上傳至教研室。
3．幼兒成長(cháng)檔案觀(guān)摩評比活動(dòng)。
4.收集、整理幼兒園各項教研資料。
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇3
一、教研組情況分析：
1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位教師都有著(zhù)經(jīng)驗豐富的執教經(jīng)驗，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個(gè)年輕而又有活力的學(xué)習型教研組，無(wú)疑這給教研工作提供了堅實(shí)基礎。
2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣，自理能力亦有較高水平，但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒(méi)有小班生活的經(jīng)驗，或者很多幼兒只有半期小班的生活經(jīng)驗，幼兒發(fā)展水平可以說(shuō)有一定的落差。如個(gè)別幼兒不會(huì )握筆，對于1到10數字認讀，數物對應，數數能力等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域能力，特別要提高語(yǔ)言表達水平，科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的主題來(lái)搞教研工作。
二、指導思想：
本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過(guò)的新教材，在繼續深入學(xué)習《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的基礎上要著(zhù)力研究這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個(gè)環(huán)節中落實(shí)《指南》精神，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)、教研活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內教師的教育教研水平。
三、教研重點(diǎn)：
1、按時(shí)做好每二周一次的教研工作，確保教研活動(dòng)能起到一定的作用，使之成為教師解決保教保育活動(dòng)中問(wèn)題的一個(gè)平臺，成為一個(gè)反饋保教保育效果的平臺，成為一個(gè)教師相互交流學(xué)習的平臺。
2、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域能力發(fā)展目標。
3、要求教師加強理論學(xué)習，督促好教師參加本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
4、做好教師在完成各種書(shū)面材料規范工作，諸如教案、班務(wù)計劃、月計劃等所有學(xué)校規定的檔案工作都提出指導意見(jiàn)。
5、及時(shí)做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現的問(wèn)題及時(shí)反思，及時(shí)調整。
6、要求本組教師經(jīng)常觀(guān)摩其他教師活動(dòng)，做一個(gè)學(xué)習型的教師。
三、具體活動(dòng)安排 ：
第二周：為中班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域確立背誦古詩(shī)內容與簡(jiǎn)單的筆畫(huà)認識范圍，確定數字認讀拓展范圍（全體）
第四周：新教材研讀。
第六周：提高幼兒識數、數數水平。
第八周：提高幼兒解決數物對應問(wèn)題的能力。
第十周：音樂(lè )活動(dòng)中應注意培養幼兒的節奏感。
第十二周：公開(kāi)課評課議課活動(dòng)（全體）
第十四周：在語(yǔ)言活動(dòng)中提高幼兒的語(yǔ)言表達水平。
第十六周：妥善解決美術(shù)活動(dòng)中的所需材料的收集工作。
第十八周：教師在保教活動(dòng)中語(yǔ)言使用的應兒童化。
第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認知。
小班教研組
xx.xx.xx
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇4
為更好地落實(shí)教務(wù)科、教研室給我們理科組提出的構建理科學(xué)科新課程體系、根據我校學(xué)生實(shí)際情況適當降低教學(xué)難度的基本要求，圍繞目前我校學(xué)生實(shí)際情況和幼師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況的需要，我們要注重實(shí)用性教學(xué)，以提高我們理科組教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們教研組工作的基本主體是：構建理科課程體系，注重理科課程的實(shí)用性教學(xué)；全面展開(kāi)“同備一課、同上一課”的活動(dòng)。圍繞這些主題，特制定如下教研工作計劃：
（一）成立幼師一年級、幼師二年級數學(xué)、幼師二年級計算機應用、幼兒衛生學(xué)、科學(xué)課四個(gè)教研小組，以便從事這些課程的內容、教法、學(xué)生情況的研究。
為更好地發(fā)揮四個(gè)教研小組的作用，在上學(xué)期教研室推廣的“同備一課、同上一課”的基礎上，本學(xué)期我們將全面此相活動(dòng)。我們首先通過(guò)教研例會(huì )，確定本學(xué)期教研活動(dòng)的指導思想，成立四個(gè)小組及小組成員的分配，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，四個(gè)小組圍繞課本，大體確定本學(xué)期所教內容、課程的難易度，并由組長(cháng)親自起草每個(gè)學(xué)科電子教案的編寫(xiě)任務(wù)分配，并給每個(gè)同志注明“由于牽涉到其他同志上課，所以請在本節課上課前把教案打印出來(lái)”的基本要求，然后在以后的上課過(guò)程中每節課或每幾節課，在課前，同組老師必須集中一塊研究課本、研究學(xué)生、反映上幾節課的教學(xué)情況、學(xué)生對知識的掌握情況等等，根據這些情況確定后幾節教學(xué)內容，以便于相應的老師編寫(xiě)出實(shí)用性較強的教學(xué)方案。
（二）在教學(xué)體系的構建方面。
幼一、幼二數學(xué)教材用的都是98年人教版幼兒師范學(xué)校教學(xué)用書(shū)，書(shū)中內容對數學(xué)知識的覆蓋面是很全面的，但它已經(jīng)不能完全適應目前幼師學(xué)生的需要，難度過(guò)大，知識面過(guò)寬，根據前幾年幼師教學(xué)的實(shí)際情況，按照課程按部就班地講，講過(guò)的內容學(xué)生根本不能接受，以致于期末考試時(shí)，老師出的題感覺(jué)很簡(jiǎn)單，內容相當基礎，但仍有很多不及格的現象，以致于造成一年級學(xué)生開(kāi)始都能學(xué)數學(xué)，一次考試后，就會(huì )有三分之一的學(xué)生不想再學(xué)，一學(xué)期考試后，就會(huì )有一半學(xué)生放棄數學(xué)課的學(xué)習，到二年級開(kāi)學(xué)后，就會(huì )有三分之二的學(xué)生完全放棄，二年級下學(xué)期也就有十個(gè)左右的學(xué)生愿學(xué)數學(xué)。造成這些現象產(chǎn)生的原因，不能不說(shuō)與課程的設置有關(guān)。
學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程當中，由于自己的基礎太差，造成對數學(xué)課的感覺(jué)是很難學(xué)，學(xué)不會(huì )，另一個(gè)原因學(xué)了后也感覺(jué)沒(méi)什么用。這就要求我們老師在沒(méi)有更適合于我們幼師學(xué)生學(xué)習的課本出現之前，我們數學(xué)、計算機老師、衛生學(xué)、科學(xué)課老師自己去研究我們的學(xué)生，研究我們的教程，自己去編寫(xiě)、構建新的課程體系，從而使我們的教學(xué)更具有實(shí)用性、實(shí)效性。為完成這個(gè)主題任務(wù)，我們把它作為教研組的一個(gè)教研課題，并進(jìn)行立項然后去完成，我們要求參加教改的每位老師認真備課，以便寫(xiě)出自己的教學(xué)方案。課堂上充分利用課堂45分鐘時(shí)間，從課堂中要效率，要實(shí)效，沒(méi)課的老師要經(jīng)常去聽(tīng)課，特別聽(tīng)同頭課老師的課，課后跟任課老師去反思、去總結，提出聽(tīng)課建議，以便更好地去教學(xué)；自習課，課下主講老師走下課堂，去聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的學(xué)習情況，了解教學(xué)的真正效果，以便更好地在以后教學(xué)中確定正確的教學(xué)目標，教學(xué)內容。有機會(huì )還要組織本組教師走出校園，到幼兒園聽(tīng)幼兒園數學(xué)課的教學(xué)，了解幼兒數學(xué)教師應具備的素質(zhì)，以引導我們往正確的方向努力。
（三）積極組織說(shuō)課比賽，動(dòng)員老師參加教師技能考試，提高教師業(yè)務(wù)水平。為推動(dòng)課改的深入展開(kāi)，打下堅實(shí)基礎。
（四）教育理論的學(xué)習。
利用教研例會(huì )的時(shí)間，組織本組教師針對某些專(zhuān)題進(jìn)行集中學(xué)習，提高每位教師的教育教學(xué)理論水平。
（五）為提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生邏輯思維能力，本學(xué)期要組織一次數學(xué)智力競賽。
參加的學(xué)生由任課教師推薦和學(xué)生自愿報名相結合的方式進(jìn)行，每班五人，考試題由本年級教改組成員共同完成。題目以學(xué)生學(xué)過(guò)的知識、能力題為主，注重實(shí)用性、靈活性，以提高全體學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
（六）為教務(wù)科明年開(kāi)始組建對口升學(xué)班，我們理科組本學(xué)期要組建幼師一年級、幼師二年級數學(xué)強化班，班里成員以愛(ài)好數學(xué)并有專(zhuān)長(cháng)又有升學(xué)意向的學(xué)生為主，利用課外活動(dòng)時(shí)間給他們講高考數學(xué)接近的題目，強化基礎訓練，擴大數學(xué)的知識面。
時(shí)間大體安排：
九月上旬召開(kāi)教研例會(huì )，確定本學(xué)期教研主題，教研小組的確定、同備一課的安排、編寫(xiě)各人教學(xué)工作計劃。
九月中旬聽(tīng)課評課活動(dòng)開(kāi)始，組建數學(xué)強化班，布置說(shuō)課比賽活動(dòng)，教研課題立項。
九月下旬說(shuō)課比賽活動(dòng)開(kāi)始，其他教研活動(dòng)全面展開(kāi)。
十月中旬組織教師到幼兒園聽(tīng)課。
十一月下旬舉行數學(xué)競賽活動(dòng)。
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