有關(guān)科室工作計劃范文合集八篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的科室工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科室工作計劃 篇1
一、 總體思路：
緊緊圍繞“依法治校，以德立校，文化興校，特色強�！边@個(gè)學(xué)校工作中心堅定不動(dòng)搖，貫徹落實(shí)學(xué)校第二屆教代會(huì )精神，本學(xué)期確定教科室的工作定位和目標是：服務(wù)一線(xiàn)教育教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造學(xué)校文化品牌。在開(kāi)展教研活動(dòng)過(guò)程中，注重實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，強化管理，突出重點(diǎn)，重在落實(shí)，以“成就教師，成就學(xué)生幸福的人生”為出發(fā)點(diǎn)，深化教學(xué)改革，減負增效，推動(dòng)整體教育教學(xué)水平上臺階，推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展，擴大學(xué)校的辦學(xué)效益。為創(chuàng )辦讓全縣人民滿(mǎn)意、質(zhì)量一流、特色鮮明、輻射深遠的六盤(pán)名校而奉獻力量。
二、 工作要點(diǎn)：
（一）高效課堂建設工作
1、做好頂層設計。依據《XX市關(guān)于深化教育教學(xué)改革構建高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于xx縣中小學(xué)構建高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)》的工作要求，堅持頂層設計，確立高效課堂建設為學(xué)校的中心工作，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校委為組員的“高效課堂”建設領(lǐng)導小組，成立以教研組、備課組為單位的實(shí)施小組，制定實(shí)施方案、細則，通過(guò)召開(kāi)啟動(dòng)會(huì )、工作會(huì )、師生大會(huì )、家長(cháng)會(huì )，印制深化教育教學(xué)改革、構建高效課堂相關(guān)知識讀本、宣傳資料等，層層宣傳動(dòng)員，達成共識，凝聚合力，為推動(dòng)教育教學(xué)改革、構建高效課堂營(yíng)造良好的輿論環(huán)境和全社會(huì )關(guān)注支持的良好氛圍。
2、健全實(shí)施機制。嚴格實(shí)行“高效課堂”建設責任制，在學(xué)校領(lǐng)導小組的統籌安排下，各處室要統一步調、加強協(xié)調、做好分工，把高效課堂建設的各項工作落到實(shí)處。各教研組、年級組要將高效課堂建設工作放到各組工作的中心地位，積極謀劃，拿出具體可行的措施做好相關(guān)工作。落實(shí)管理責任追究制，增強學(xué)�！案咝дn堂”建設工作的推行力度，各分管校委對教學(xué)改革和“高效課堂”建設工作要負起責任，當好領(lǐng)頭羊。
3、加強管理培訓。加強教研組、年級組以及備課組的工作協(xié)調，發(fā)揮各自在學(xué)校教學(xué)教研工作中積極作用。形成齊心協(xié)力、攻堅克難的良好工作局面。
做好教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)的業(yè)務(wù)工作培訓，增強他們的工作主動(dòng)性和執行力，確保高效課堂建設的各項措施落到實(shí)處。
做好教師的課改培訓，明確課改方向、掌握課改方法，引導教師積極探索自主、高效、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、落實(shí)集體備課，積極探索開(kāi)展集體備課的新形式新方法，提高備課效率。
5、繼續推進(jìn)“xx二中教學(xué)案”的.設計和使用。切實(shí)減負增效，提高課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。
6、探索開(kāi)展學(xué)生的自主合作學(xué)習小組建設工作。指導年級組、班主任和科任教師積極構建合作機制，認真組建學(xué)習小組，做好培訓指導工作，明確分工，制定詳細的規則要求及評價(jià)激勵機制。各年級組、班主任、科任教師要加強學(xué)法指導，努力改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生在激勵和自主中學(xué)習，真正參與教學(xué)活動(dòng)。一般情況下，每節課學(xué)生自主學(xué)習和訓練的時(shí)間應不少于30分鐘。
7、要求政治、歷史、地理、生物等學(xué)科各相關(guān)教研組、備課組探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的“高效課堂”教學(xué)模式。課堂教學(xué)要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，實(shí)施緊張高效的“堂堂清”工程。鼓勵使用多媒體教學(xué)，強化實(shí)驗教學(xué)。學(xué)生作業(yè)原則上在課堂內完成，不留課外作業(yè)。作業(yè)充分利用課本、配套教材、多媒體出示，盡量不在印刷額外作業(yè)。
8、在復習課中繼續開(kāi)展實(shí)施“做-改-講-練四步教學(xué)法”，實(shí)施開(kāi)展“高效課堂”。具體做法是：教師選擇、設計復習卷、模擬卷，由備課組、教研組、分管校委審核后統一印刷，發(fā)給學(xué)生，留給足夠時(shí)間完成后，教師批改，最后針對存在問(wèn)題講析，并針對錯誤題目設計作業(yè)做鞏固訓練。提高復習的實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)成績(jì)。
9、實(shí)施教師高效課堂教學(xué)抽檢制度。加大對教師的高效課堂建設的檢查力度，對不按照要求實(shí)施高效課堂的教師要誡勉談話(huà)，對堅持不改變且教學(xué)成績(jì)有問(wèn)題的教師要予以處理。在教學(xué)常規檢查時(shí)繼續實(shí)施抽檢制度，將教師分為兩塊：一是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、能顧大局、敢于超越、富有創(chuàng )新精神、積極實(shí)施高效課堂，教學(xué)成績(jì)良好的教師一般不做檢查，鼓勵他們創(chuàng )新教學(xué)；二是對有問(wèn)題的教師，尤其是師德有問(wèn)題、教學(xué)質(zhì)量有問(wèn)題或學(xué)生家長(cháng)反映不佳的教師，不僅查備課，還要查備課的質(zhì)量，不僅查一次，還要跟蹤查，以查促改，以查促變。確�！案咝дn堂”順利實(shí)施。
10、加強“教學(xué)伙伴”結對工作，把學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀的教師和成績(jì)相對滯后的教師結為“教學(xué)伙伴”， 做實(shí)相關(guān)工作，對“結對”后成績(jì)有明顯提高的“教學(xué)伙伴”雙方給予重獎。
11、積極實(shí)施開(kāi)展“高效課堂”研討活動(dòng)。各教研組、備課組要把“高效課堂”的研討作為教研活動(dòng)的工作重點(diǎn)。組織實(shí)施“高效課堂”聽(tīng)評課，積極組織各種公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，發(fā)現和培養典型。各教研組、年級組要組織開(kāi)好每月一次的教學(xué)研討會(huì )，教科室將適時(shí)分別組織開(kāi)展高效課堂觀(guān)摩示范課、研究課和青年教師匯報課展評并邀請教體局教研室調研指導。
12、鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，組織開(kāi)展“高效課堂”論文大賽活動(dòng)，收集總結“高效課堂”教研成果，并結集出版《xx二中“高效課堂”論文集》。
推薦優(yōu)秀教師參加各級各類(lèi)課堂教學(xué)大賽，推薦優(yōu)秀論文參加各級各類(lèi)論文大賽，學(xué)校承擔相關(guān)費用，鼓勵教師成“家”成“名”，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展助力。
13、積極組織教師參加國內、區內“高效課堂”研討會(huì )，選派教師出外學(xué)習培訓，開(kāi)闊眼界，提升我�！案咝дn堂”建設的層次和高度。
14、設立“高效課堂”建設科研基金，對在“高效課堂”建設中做出貢獻的教研組、備課組、教師給予一定科研經(jīng)費補貼和獎勵。
（二）常規教研工作
1、繼續堅持實(shí)施定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容的教研工作制度，各教研組要把每周教研活動(dòng)的時(shí)間、內容做詳細具體安排，教研活動(dòng)的相關(guān)內容要提前準備，活動(dòng)時(shí)間要保證，力爭每次教研活動(dòng)都有實(shí)效，都能解決一些問(wèn)題，參加教師都有收獲。各位老師要專(zhuān)心教研，不做與教研無(wú)關(guān)的工作，確保教研效果。教研活動(dòng)要確保把學(xué)校工作的思路，處室的工作要求及時(shí)落實(shí)到實(shí)處，充分發(fā)揮教研組活動(dòng)在學(xué)校教學(xué)工作中地位和作用。
2、努力加強教研隊伍的建設，定期召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)工作例會(huì )，布置近期學(xué)校的教學(xué)、教研工作，研究解決教學(xué)、教研中存在的問(wèn)題，根本性的轉變教研組工作作風(fēng)，形成良好的教研風(fēng)氣。
3、繼續完善教科室有關(guān)教研制度、考核制度的建設并將之落到實(shí)處。本學(xué)期，教科室把落實(shí)有關(guān)教研制度、考核制度作為工作重點(diǎn)，努力使學(xué)校教研工作制度化、規范化。各組教研活動(dòng)記錄要在第一時(shí)間上交教科室，教科室要定時(shí)檢查教研活動(dòng)開(kāi)展情況。加強教研組長(cháng)對教案、作業(yè)、教研活動(dòng)的檢查簽字制度。用制度管理人，增強教研工作的效能。
4、開(kāi)展形式多樣的“三課”活動(dòng)。教研組長(cháng)結合實(shí)際制定本組教師的“三課”活動(dòng)計劃。采取多種形式開(kāi)展三課活動(dòng)。如；同課異構 點(diǎn)課、推門(mén)聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課比賽等。
開(kāi)學(xué)初，要對新進(jìn)入我校的教師要集中開(kāi)展了聽(tīng)評課；對教學(xué)成績(jì)相對滯后的教師開(kāi)展“問(wèn)題課”研討，增加聽(tīng)課次數, 并加強研究指導。
改革“聽(tīng)評課”模式，建立適應高效課堂建設的聽(tīng)評課新模式。高效課堂評價(jià)的基本思路是“以學(xué)定教”，即以學(xué)生的“學(xué)”來(lái)評價(jià)老師的“教”，評課要以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現的狀態(tài)為參照，評價(jià)教師課堂教學(xué)效益。所以本學(xué)期聽(tīng)評課要轉變方式方法，改變傳統的聽(tīng)課模式，使聽(tīng)評課不走過(guò)場(chǎng)。在評課時(shí)鼓勵教師多提建設性意見(jiàn)，少講空話(huà)、套話(huà)。評課時(shí)教師都要積極發(fā)言，使交流爭論成為常態(tài)，提高聽(tīng)評課效果。
6、認真組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。重點(diǎn)是《義務(wù)教育課程標準》、寧夏中考考試說(shuō)明、高效課堂的相關(guān)理論等，要以教研組、備課組為單位，采用集中學(xué)習、自主培訓、組內交流研討、骨干示范等多種形式。各教研組積極搜集整理有關(guān)學(xué)習資料，提前印發(fā)，精心組織，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養。各位教師要做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，并按照上級要求撰寫(xiě)學(xué)習心得。教科室將適時(shí)組織集體學(xué)習，邀請校內外名師、專(zhuān)家做集體輔導。
科室工作計劃 篇2
外科醫院感染工作計劃在院領(lǐng)導的大力支持下和各職能部門(mén)的積極配合、幫助下，醫院感染管理科認真實(shí)踐醫院感染管理規范和制度，本著(zhù)實(shí)事求是、穩扎穩打、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，一步一個(gè)腳印，分階段分步驟解決存在的問(wèn)題的原則，根據開(kāi)展工作的難易程度和重要性，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，逐項深入，改進(jìn)，細化，制定了一系列具有可操作性和實(shí)用性的管理方案并嚴格執行規范要求，把工作落到實(shí)處。醫院感染管理逐步規范，有效地控制了醫院感染發(fā)生，通過(guò)對高發(fā)病率的醫院感染進(jìn)行目標性檢測，有效的降低了呼吸機相關(guān)肺炎、手術(shù)切口感染的發(fā)病率。醫院感染管理水平逐年提高，醫院感染發(fā)病率由20xx年的2.27%下降至20xx年的1.72%，呈逐年下降的趨勢，為保障醫院醫療安全 ，促進(jìn)醫院社會(huì )效益和經(jīng)濟效益雙豐收做出了應有的貢獻。
醫院感染管理的規范執行是一個(gè)系統工程，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的磨合。針對這一特點(diǎn)，醫院感染管理科制定了一份規范管理的遠期規劃，主導思想是不急于求成，實(shí)事求是、腳踏實(shí)地一步一步做工作，每一步都嚴格要求，先易后難，重點(diǎn)突出。首先認真學(xué)習 醫院感染管理相關(guān)法規以及相關(guān)學(xué)科如管理學(xué)、統計學(xué)、流行病學(xué)知識，緊跟國內外醫院感染前沿進(jìn)展，在吃透醫院感染管理的內涵之后，結合我院實(shí)際情況，將需要達成的目標進(jìn)行分解，按照工作重要性分類(lèi)，十分重要的工作想盡一切辦法盡快解決，保證基本醫療安全，然后按照工作的難易程度，制定規劃，逐步深入完成。
第一年，首先完善和健全醫院感染管理組織機構。
包括組建新的醫院感染管理委員會(huì )，設立各科室兼職醫院感染管理醫生和護士，充實(shí)醫院感染管理科工作人員等措施，按照規范要求，搭起了醫院感染管理的主體框架，隨后先從醫院感染管理科開(kāi)始，改變工作方式和思路，爭取通過(guò)感染管理工作人員的工作逐步影響各臨床科室，主要采取了以下措施：
1.建立每日調查制度，及時(shí)獲取一手資料。
要求工作人員每日深入臨床科室進(jìn)行醫院感染病例調查。設計并確定調查路線(xiàn)進(jìn)行調查員質(zhì)控防止出工不出力，到科室卻不認真工作。改變原來(lái)的等醫務(wù)人員報告病例送表到感染管理科的模式為派工作人員到科室收報告表模式。此措施方便了醫務(wù)人員報告病例，做到了及時(shí)與醫務(wù)人員溝通。強化了與臨床科室的信息交流。在了解本科室工作中存在問(wèn)題的同時(shí)，可以針對臨床醫院感染管理工作進(jìn)行相關(guān)指導。初步建立了“溝通---反饋---溝通---反辣循環(huán)機制。
2.明確感染管理科科室內部分工，注入服務(wù)臨床理念。
感染管理工作人員作為監督者，往往被臨床工作人員認為是“扣錢(qián)的”，敵對情緒很明顯，感染管理工作停留在應付的層面上。為扭轉這一局面，首先在感染管理科細化各工作人員的工作分工，做到每個(gè)人職責明確，各司其職，同時(shí)建立臨床科室投訴機制，對感染管理科工作人員工作進(jìn)行監督，既提高了工作效率又注入了服務(wù)意識，積極改善與臨床科室的關(guān)系，努力消除對醫院感染管理的誤解和敵對情緒。工作人員加強業(yè)務(wù)學(xué)習，深入掌握業(yè)務(wù)知識，變監督處罰為監督指導。指導臨床工作人員更好的配合醫院感染管理工作。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，醫院感染管理機構基本運行正常并得到醫院上下的認可，醫院感染管理科在醫院的工作地位得到初步確立，臨床醫護人員對感染管理工作由敵對到初步認可，為進(jìn)一步深入開(kāi)展醫院感染管理工作奠定了良好基矗
第二年，進(jìn)一步擴大醫院感染管理科的影響，完善管理制度。
對一些符合實(shí)際得到臨床醫務(wù)人員認可的管理考核指標進(jìn)行變革，進(jìn)一步貼近實(shí)際，取得醫護人員的認同，主要采取了以下措施：
1.改進(jìn)管理考核制度，完善繼續教育制度。
取消過(guò)去依據據醫院感染發(fā)病率(數值)對科室進(jìn)行考核的管理條款，改為要求醫院感染發(fā)病率低于10%，超過(guò)10%方進(jìn)行考核扣罰。而對醫院感染漏報進(jìn)行考核，當出現漏報對當事人進(jìn)行處理(扣款)才對科室扣考核分(影響科室評級)。使考核制度進(jìn)一步合理化。依據醫院感染管理規范對醫院職工進(jìn)行醫院感染在職教育，將醫院感染管理培訓納入繼續教育項目之中。對新上崗人員進(jìn)行崗前培訓。將醫院感染管理知識納入醫療、護理“三基”訓練與考核之中。通過(guò)培訓與考核，提高醫護人員醫院感染管理意識和知識水平，促進(jìn)了醫院感染管理的良性發(fā)展。
2.強化醫院感染管理，引入“一票否決”制度。
在院領(lǐng)導的大力支持下，對醫院感染管理實(shí)施“一票否決”制度，即對醫院感染管理工作差的科室取消年終參評“三甲”科室及優(yōu)秀、先進(jìn)的資格。進(jìn)一步強化了醫院感染管理工作在醫院管理中的地位和權限。
3.建立日報告制度，做到醫院感染發(fā)病率即時(shí)監控。
為了能夠及時(shí)發(fā)現醫院感染流行或暴發(fā)的趨勢和事件，建立了醫院感染病例日報告制度，要求工作人員每日進(jìn)行醫院感染發(fā)病率計算并描點(diǎn)，畫(huà)出變動(dòng)曲線(xiàn)，通過(guò)曲線(xiàn)變動(dòng)趨勢分析是否可能有醫院感染事件發(fā)生可能，及時(shí)作出反應，監控醫院感染發(fā)病情況，初步做到了能夠在24小時(shí)內對醫院感染事件做出反應。
第三年(20xx年)，在吸取前兩年經(jīng)驗的同時(shí)，進(jìn)一步加強醫院感染管理知識培訓力度。
尤其是針對醫護人員個(gè)人防護的內容，另外在醫院感染管理方法、技巧以及協(xié)調工作上進(jìn)一步深化，使得醫院感染管理工作更上一層樓。
1.強化醫院感染管理和傳染病防治知識培訓。
在教學(xué)辦公室、醫務(wù)處、護理部等相關(guān)部門(mén)的配合下，確定20xx年為醫院感染管理和傳染病防治知識培訓年，進(jìn)一步強化對醫務(wù)人員的培訓工作，同時(shí)加強與北京等地專(zhuān)家的聯(lián)系，外派專(zhuān)職人員參加全國性專(zhuān)業(yè) 知識培訓班，并采取現代化手段將培訓班內容錄像，帶回對專(zhuān)職人員進(jìn)行培訓，收到良好效果。
2.加強部門(mén)合作，變“單兵作戰”為“集團軍作戰”。
加強與護理部、質(zhì)控辦、醫務(wù)處、教學(xué)辦公室、總務(wù)處、設備科及臨床醫技科室的協(xié)作，將醫院感染管理完全融入醫院質(zhì)量管理之中，多部門(mén)協(xié)作帶來(lái)的最大收益是信息及時(shí)溝通，一些過(guò)去工作中的死角被清除，一些過(guò)去很難得到的數據及時(shí)獲取(消毒液使用量等數據獲取就必須依靠多部門(mén)協(xié)作)，通過(guò)部門(mén)協(xié)作獲得了醫院感染相關(guān)物資的量化數據，經(jīng)過(guò)統計分析，可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。例如，根據各科住院病人數的多少和相關(guān)消毒用品數量比較，可以發(fā)現哪些科室消毒用品數量明顯低于估算量，采取有針對性的措施進(jìn)行監督管理。此舉極大地提高了醫院感染管理科發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的工作效率，有力的促進(jìn)了醫院感染管理工作的深入開(kāi)展。
3.縮短反饋周期，及時(shí)發(fā)現、解決出現的.問(wèn)題。
改變以往每月、每季度反饋的模式，變?yōu)槊恐�、每月、每季度反饋在醫院質(zhì)控部門(mén)的統一協(xié)調下試行每周、每月、每季度監督反饋機制，感染管理科主任每周一次深入臨床科室進(jìn)行監督、指導、培訓，及時(shí)將發(fā)現的問(wèn)題以周總結的形式反饋質(zhì)控辦，由質(zhì)控辦匯總，在每周一的領(lǐng)導班子晨會(huì )中反饋院領(lǐng)導。在下一周深入臨床時(shí)反饋相關(guān)科室，監督改進(jìn)情況，初步形成“溝通---反饋---改進(jìn)---溝通---反饋---改進(jìn)”的持續改進(jìn)良性循環(huán)管理模式。
4.強化學(xué)習，積極參加國內、區內各類(lèi)醫院感染相關(guān)培訓班。
搜集醫院感染管理相關(guān)資料，在充實(shí)醫院感染專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，注重搜集、借鑒學(xué)習醫院管理甚至企業(yè)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，消化、改進(jìn)后運用于醫院感染管理工作，進(jìn)一步提高了管理和協(xié)調水平、能力，為使醫院感染管理工作在上臺階做好準備。
5.加強交流，借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗。
科內制定了不成文的交流制度，即要求科內工作人員對所有來(lái)我院參觀(guān)、學(xué)習醫院感染管理經(jīng)驗的兄弟單位工作人員要熱情接待，相關(guān)經(jīng)驗、知識要毫無(wú)保留，目的是加強聯(lián)系，共同進(jìn)步。此一舉措的實(shí)施，不僅為我市的醫院感染管理工作做出了一定的貢獻，同時(shí)也使我們自己受益匪淺，在交流過(guò)程中，也學(xué)到了兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗，同時(shí)，他們的寶貴教訓也使我們的工作少走了許多彎路，真正做到了互相促進(jìn)，共同提高。與此同時(shí)，也激勵了我院的醫院感染管理工作者——逆水行舟不進(jìn)則退，唯有不斷進(jìn)取創(chuàng )新才能有效控制醫院感染的發(fā)生。
6.針對高發(fā)病率的醫院感染疾病進(jìn)行目標性檢測。
20xx年共開(kāi)展了包括呼吸機相關(guān)肺炎、手術(shù)切口、留置導尿相關(guān)感染等多項目標性檢測，手術(shù)切口感染得目標性檢測使得外科病人的醫院感染總體發(fā)病率明顯下降。目標性監測的開(kāi)展，進(jìn)一步有效地降低了醫院感染的發(fā)病率。
通過(guò)不斷的學(xué)習、探索和反復的實(shí)踐，終于在我院基本形成了具有本院現實(shí)特點(diǎn)和符合實(shí)際規律的一套行之有效的醫院感染管理模式。經(jīng)過(guò)全院上下不懈的努力，有效控制了醫院感染病例的發(fā)生。
在實(shí)踐中本著(zhù)實(shí)事求是、穩扎穩打、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，不能急于求成，要一步一個(gè)腳印，分階段分步驟解決存在的問(wèn)題，醫院感染發(fā)病率逐年下降，醫院感染管理工作質(zhì)量逐年提高，在實(shí)踐工作中也培養并訓練了一支素質(zhì)較高的的醫院感染管理專(zhuān)職人員隊伍。為醫院醫療質(zhì)量的提高做出了應有的貢獻。
科室工作計劃 篇3
一、指導思想
秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”為指導思想。堅持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標，以常規教研為基礎，以發(fā)揮市區校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開(kāi)展農村中學(xué)教研組建設課題研究，加強學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導作用。
二、工作目標
1、以教師隊伍建設為中心，強化落實(shí)各級各類(lèi)培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。
2、完善校級小課題申報、考核、評價(jià)制度，增強教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。
3、深入宣傳學(xué)習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉化為相應部門(mén)的管理行為。
4、借助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)隨筆的形式，以評價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究。
三、工作要點(diǎn)及思路
第一、進(jìn)一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。
到校三年以?xún)鹊?青年教師，以備課組為單位，開(kāi)展“團隊帶教”。
具體措施：
1、每月隨堂聽(tīng)同組教師的課或同科其他教師課4節以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(cháng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節以上，根據聽(tīng)課發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次。
2、認真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動(dòng)，同組教師關(guān)心指導。
3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò )教研（教學(xué)隨筆等）認真總結教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題。
4、每期結束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節匯報課(所在組教師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長(cháng)參加)
5、統一考學(xué)科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長(cháng)組織全組教師認真審核修訂保證試題質(zhì)量。
6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績(jì)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并給予備課組物質(zhì)獎勵。
第二、進(jìn)一步強化市區級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。
具體措施：
1、開(kāi)學(xué)后落實(shí)市區骨干教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務(wù)。
2、根據自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對學(xué)科團隊建設指導任務(wù)，簽定責任書(shū)，落實(shí)具體責任。學(xué)年末召開(kāi)學(xué)科團隊建設經(jīng)驗交流會(huì )，考核市區骨干教師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)驗。
3、按照市區骨干教師對非規范級學(xué)校的要求，加強對骨干教師過(guò)程管理（示范課2節/年；網(wǎng)絡(luò )教學(xué)隨筆、調研報告、課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實(shí)考評職責。
第三、完善校級骨干教師培養考核機制。
具體措施：
1、在學(xué)校新領(lǐng)導班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過(guò)后加強宣傳，提高知曉度。
2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)完善教師科研評價(jià)指標，形成相應與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。
第四、以校本教研為中心，深化課程改革。
具體措施：
�。�1）強化各學(xué)科“集體備課”研究
在個(gè)人獨立備課的基礎上，根據學(xué)科特點(diǎn)備課組長(cháng)自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專(zhuān)人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設情況。
�。�2）加強新課程改革理論學(xué)習
基礎教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，適應新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位教師都要加強學(xué)習，重視培訓，提升理念。為此，我們必須繼續開(kāi)展新課程改革的校本學(xué)習，努力提高教科研能力。
學(xué)習方式主要有：
其一、通過(guò)教科室校本培訓欄目，個(gè)人學(xué)習。
其二、通過(guò)教研活動(dòng)時(shí)間觀(guān)看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會(huì )等方式集體學(xué)習交流，提升教育理念。（每月1次）
�。�3）關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性，將研究深入。
具體要求如下：
�。�1）研究課備課組首先應該集體備課，準備好相應聽(tīng)課資料（人手一份），在教學(xué)設計中要特別提出觀(guān)課建議，讓聽(tīng)課教師明白觀(guān)察點(diǎn)是什么？教研組長(cháng)事先應該安排教師錄像，要安排好觀(guān)察任務(wù)，評課教師圍繞自己承擔的觀(guān)察任務(wù)評課。
�。�2）會(huì )后教科室把錄像上傳，上課教師反復回放，圍繞大家提出的問(wèn)題在博客上寫(xiě)出自己的教學(xué)反思。
第五、規范教科研工作管理制度，繼續推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究
�。�1）本學(xué)期將進(jìn)一步規范課題的過(guò)程管理。并做好課題的研究工作。
以“校級小課題申報”為重點(diǎn)；做好德育課題和校級課題的開(kāi)題工作以及農村教研組建設的深化研究。
�。�2）積極展示教科研成果，繼續做好教師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò )管理工作。
四、月度工作安排
9月
1、制定本學(xué)期教科室工作計劃。明確指導思想、落實(shí)工作重點(diǎn)，清晰工作思路。
2、制定本學(xué)期校本培訓計劃，繪制電子表格，報教師進(jìn)修校審核批準。
3、做好三評工作（新骨干教師評選、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學(xué)科團隊考評）
4、校級小課題啟動(dòng)。
5、校本培訓
10月
1、市區級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)（半期左右）
2、校本培訓
3、討論農村中學(xué)教研組建設的研究計劃
11月
1、校級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)。（半期后）
2、校本培訓
4、校級小課題的研究過(guò)程檢查
12月
1、青年教師匯報課展示活動(dòng)
2、校本培訓
1月
1、陳中教師教改科研成果登記、匯總、通報。
2、本學(xué)期教科室工作總結。
3、科研過(guò)程數據統計
臨時(shí)性工作安排見(jiàn)進(jìn)修學(xué)院科研部和學(xué)校通知。
科室工作計劃 篇4
一、指導思想
這學(xué)期，教科室將在區教科室和校長(cháng)室的領(lǐng)導下，以“科研促教、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導思想，以促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以課題研究為引領(lǐng)，努力創(chuàng )造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍。
二、具體措施
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習中提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、加強校本培訓，提高理論修養和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設培訓、教育科研方法培訓、信息技術(shù)應用培訓等，力爭請專(zhuān)家、名師來(lái)校作專(zhuān)題講座，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
2、加強示范引領(lǐng)，提升教師教學(xué)水平。本學(xué)期，教科室將結合學(xué)校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)契機，教研結合，以確立研究主題，通過(guò)專(zhuān)題式的研究方法，達到以研促教，以研促師生發(fā)展，以研提升全校的教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┩七M(jìn)課題研究，加強課題管理
1、進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真組織所有課題組成員每月開(kāi)展一次課題研討活動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現課題組成員在課題研究中遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗，精準地把握課題研究的動(dòng)態(tài)，為課題研究的方向做好適時(shí)的調控。
2、求真務(wù)實(shí)，做好課題網(wǎng)絡(luò )化管理。本學(xué)期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺，規范實(shí)施我校課題網(wǎng)絡(luò )化管理。我校按照吳江區課題管理統一要求，平時(shí)做好資料的收集和整理工作，并及時(shí)上傳研究資料。
3、做好第七批學(xué)年課題的日常管理。第七批學(xué)年課題的申報，共有6個(gè)課題被立項。為了督促教師做好個(gè)人課題的研討、資料的收集、整理，及時(shí)的總結經(jīng)驗，并將之轉化科研成果。我們將結合吳江區教科室的要求，定期的對教師的學(xué)年課題管理手冊進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，以確保教師的學(xué)年課題順利結題。
�。ㄈ┩七M(jìn)書(shū)香校園建設，激發(fā)師生閱讀興趣。
1、建立在班級讀書(shū)角，每學(xué)期初由學(xué)校圖書(shū)館統一分配圖書(shū)，各班安排圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的借閱管理。各班定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。低年級在每天課前設置2—3分鐘，讓學(xué)生輪流分享讀書(shū)心得或推薦好書(shū)；中高年級每月舉行一次讀書(shū)沙龍，學(xué)生撰寫(xiě)一篇讀后感，每月底由班主任和語(yǔ)文老師精選班級優(yōu)秀作品上交學(xué)校，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行評選，表彰優(yōu)秀學(xué)生及指導老師。
2、認真組織學(xué)生參加20xx年讀寫(xiě)大賽。本學(xué)期，我們將組織老師認真輔導，做好讀寫(xiě)大賽的`初賽評比工作，推薦學(xué)生參加決賽，爭取獲得好的成績(jì)。
3、繼續做好3——6年級的學(xué)生現場(chǎng)作文賽，為學(xué)生搭建展示作文才華的舞臺。
4、做好優(yōu)秀日記的評比活動(dòng)。本學(xué)期將在3——6年級中開(kāi)展優(yōu)秀日記的評比活動(dòng)，并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示，以此來(lái)鼓勵更多的學(xué)生關(guān)注生活，累積素材，勤于寫(xiě)作。
5、做好校園“書(shū)香班級”的評比工作，期末進(jìn)行表彰獎勵，并推薦參加吳江區的“書(shū)香班級”評比。
�。ㄋ模┎粩鄤�(chuàng )新�？问�，擴大《八都教苑》讀者群體
1、不斷創(chuàng )新�？幾�。我們繼續辦好《八都教苑》，促進(jìn)�？|(zhì)量不斷創(chuàng )新、持續提高，讓�？蔀檎故疚倚＝逃齼群c品位的窗口。根據區教科室的要求，�？呦蚓C合，面向學(xué)生，面向家長(cháng)。我們把學(xué)生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學(xué)生，使得學(xué)生和家長(cháng)也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長(cháng)了解我們學(xué)校的窗口。
2、二是做好學(xué)校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁(yè)維護，切實(shí)加強管理、及時(shí)更新，讓其成為教師交流經(jīng)驗，探討教育問(wèn)題的重要平臺。同時(shí)積極開(kāi)展向各級各類(lèi)教育部門(mén)征文、征評活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)布學(xué)�？蒲行畔�，推進(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng )新與發(fā)展。
�。ㄎ澹┮幏毒C合實(shí)踐課程管理，辦好學(xué)生成果展
本學(xué)期，教科室繼續負責學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施管理，期初制定好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級的學(xué)生研究性學(xué)習成果展評活動(dòng)。組織學(xué)生參加吳江區學(xué)生研究性學(xué)習成果展評決賽。
科室工作計劃 篇5
一、指導思想
緊緊圍繞xx區委、區政府“高位提升·惠及全民”的總體戰略，認真執行區教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區教育現代化的若干意見(jiàn)》，用心強化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹(shù)立職責意識、進(jìn)取意識、創(chuàng )新意識，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現代化而盡責盡力。
二、總體目標
圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導研究、心理健康教育指導、青少年科技教育輔導等四大領(lǐng)域，不斷完善規范長(cháng)效的工作機制，擴大培養專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊伍，持續創(chuàng )新科學(xué)有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實(shí)履行“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。
三、主要工作
根據《xx市xx區教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區教育現代化的若干意見(jiàn)》（xx教〔XX〕xx號）要求和XX年8月全區教育系統干部讀書(shū)會(huì )等會(huì )議上相關(guān)領(lǐng)導的講話(huà)精神，明確xx區教科室的主要工作：
1．突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐，立足全員參與，建立人人寫(xiě)總結、組組有論文、校校出課題的科研機制。在全體教師個(gè)性是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫(xiě)，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體水平提升。（教育局文件第13條）
2．推進(jìn)科技特色建設。推進(jìn)校園科普活動(dòng)，開(kāi)展科技示范校（園）評選，辦好區青少年科技節，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平。（教育局文件第28條）
3．重視人文特色建設。建設一批市標準化心理輔導室，加強心理輔導教師配置，建立市中小學(xué)心理健康教育示范區。（教育局文件第29條）
4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導學(xué)案問(wèn)題、小組建設問(wèn)題、課堂流程問(wèn)題、教學(xué)評價(jià)問(wèn)題等，進(jìn)行深入研究指導；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設計、課程群建構、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、課程開(kāi)設、課程評價(jià)等，進(jìn)行深入研究指導。（局長(cháng)和分管局長(cháng)的相關(guān)講話(huà)）
5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹(shù)德立人”重要教育思想指引下，根據省委書(shū)記夏寶龍同志在全省轉變育人模式教育工作會(huì )議的講話(huà)精神，教科室要加強德育工作的研究和指導力度，并有專(zhuān)人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區中小學(xué)的德育工作。（局長(cháng)和分管局長(cháng)的相關(guān)講話(huà)）
四、具體工作
1．樂(lè )于全域服務(wù)。抱著(zhù)“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心，大力歡迎各協(xié)作區、各校的領(lǐng)導和教師前來(lái)區教科室，或邀請區教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)�；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉�(wèn)題、課程改革問(wèn)題、課堂改革問(wèn)題、校園文化建設問(wèn)題、學(xué)校特色建設問(wèn)題、科技教育問(wèn)題、德育工作問(wèn)題、心理健康教育問(wèn)題、家庭教育問(wèn)題、校園法律問(wèn)題等，進(jìn)行應對面的深入交流、咨詢(xún)、指導、服務(wù)。教科室成員平時(shí)要加強自身學(xué)習、進(jìn)修、研究，增強引領(lǐng)潛力和指導作用。
2．勤于分層培訓。透過(guò)自主組織和合作組織，充分拓展主題性或專(zhuān)題性培訓、普及型或提高型培訓、會(huì )議型或競賽型培訓、項目式或任務(wù)式培訓、沙龍式或師徒式培訓、學(xué)分式或證書(shū)式培訓、工作室或工作坊培訓等方式，分層分類(lèi)培養并擴大和提高教育科研、心理輔導、科技教育、德育輔導等方面的師資力量。
3．精于教科主業(yè)。
�。�1）明確重點(diǎn)任務(wù)：及時(shí)征集、推薦、組織并實(shí)施好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區級、市級、省級乃至全國規劃課題項目，爭取廣立項、多立項，并擴大以課堂改革、課程改革為專(zhuān)題的課題立項比重，爭取高結題率、高獲獎率，并繼續以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區；及時(shí)征集和推薦各級關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專(zhuān)項課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋，廣獲獎，使教育科研的“鄞州現象”更具影響力；主動(dòng)大力推廣區規劃課題成果一等獎、市規劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果，并正式選編出版《xx區xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的`有效載體，同時(shí)使之成為xx區人民政府的國家級教育課題結題成果之一。
�。�2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節：經(jīng)常性巡查和應對面指導處于正常研究周期內的全國、省、市立項的規劃課題的實(shí)施狀況，重點(diǎn)加強開(kāi)題論證、中期檢查、結題論證，個(gè)性關(guān)注過(guò)程研究與成果提煉，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng )新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續廣泛地產(chǎn)生有必須質(zhì)量的、具有區域引領(lǐng)作用的、有必須水準的研究成果；繼續抽機巡查和指導處于正常研究周期內的區級立項的規劃課題的實(shí)施狀況；對不能完成各級規劃課題的單位和負責人，予以更強制的警戒力度。
�。�3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類(lèi)優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比，并視情作出具體指導。認真組織征集、評審、規劃、指導、結題、評比新一輪市、區兩級德育專(zhuān)項個(gè)人課題，用心參加一年一度的“長(cháng)三角”征文活動(dòng)、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會(huì )評選活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng)。
4.誠于德育指導。以“堅持立德樹(shù)人宗旨，創(chuàng )新德育工作機制”為核心，認真履行教育局黨委本學(xué)年初下達給區教科室的新職責和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng )新德育方法，拓展德育課程，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推進(jìn)全區中小學(xué)德育工作的研究與指導。將“中國夢(mèng)·我行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與以“銘心踐行·伴我成長(cháng)”為主題的未成年人社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)培育踐行系列活動(dòng)緊密結合，把核心價(jià)值觀(guān)榮融入教育全過(guò)程，做到細、小、實(shí)，并強化“愛(ài)國、誠信、勤儉、友愛(ài)、孝敬”五方面的知行合一，弘揚傳統文化、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，推進(jìn)德育導師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，構建教學(xué)與德育一體化模式，精心設計“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動(dòng)主題。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會(huì )主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過(guò)程，并努力探索德育環(huán)境課程、德育實(shí)踐課程、德育自主課程、德育養成課程和德育精品課程，確保學(xué)生每年至少參加2次社會(huì )實(shí)踐大課堂活動(dòng)，突出課程化、校本化和特色化。構建以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎、社會(huì )教育為依托的三位一體合作育人體系，構成每校有理事會(huì )，每班有家委會(huì )的新局面。抓好德育隊伍建設
，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理潛力，組建名導師工作室、導師、德育教師工作坊，健全校外德育工作者隊伍，落實(shí)德育干部待遇。加強學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設，推進(jìn)學(xué)生社團和文化校園等品牌建設，運用心理健康教育成果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。
5．善于心育示范。鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區建立成果，鞏固xx區各校的xx市心理健康咨詢(xún)室建設成果和心理健康教育課程建設成果，強化內涵發(fā)展，并對全區中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作，在制度建設、師資建設、硬件建設、課程建設、檔案建設、社會(huì )合作、區域交流等方面，進(jìn)行擴充、規范、升級、創(chuàng )新，擴大浙江省心理健康教育教師c級、b級、a級教師和國家心理咨詢(xún)師隊伍（總量到達全區教師數的50%以上），規范各校專(zhuān)兼職心理輔導教師的教學(xué)行為和輔導行為，提高xx市學(xué)校心理健康教育規范化輔導室比例，并繼續爭創(chuàng )省一級心理輔導站.優(yōu)化心理健康教育教師教研活動(dòng)、工作坊、骨干教師培養、名師工作室等專(zhuān)業(yè)提升平臺，創(chuàng )新校本化心理導航、心理素質(zhì)拓展平臺，設立和跟蹤心理健康教育專(zhuān)項課題，用心組織開(kāi)展或推薦選送區、市、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專(zhuān)項課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比，并繼續以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區，使“鄞州模式”更具影響力。繼續強化校園危機預防和干預機制，有效防止和減少校園心理危機事件的發(fā)生，進(jìn)一步提升我區中小學(xué)心理健康教育水平。
6．工于科技輔導。按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，繼續促進(jìn)校園科普行動(dòng)，以項目為依托，以活動(dòng)為載體，以培訓為基礎，以競賽為平臺，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？萍冀逃v深化、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動(dòng)、與科普結緣。開(kāi)展學(xué)�？萍冀逃笆掷帧被顒�(dòng)，讓科技教育強校與弱勢學(xué)校結對幫扶，促進(jìn)區域間師生的學(xué)習與交流，推動(dòng)區域青少年科技教育的均衡發(fā)展。繼續開(kāi)展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報、推薦、評選工作，開(kāi)展科技教育先進(jìn)群眾、優(yōu)秀科技輔導員評選。繼續組織師生參加區、市、省和全國級的各類(lèi)科技節、嘉年華、夏令營(yíng)和賽車(chē)、風(fēng)箏、機器人、計算機編程、電子制作、無(wú)線(xiàn)電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng )意微電影、科普故事表演、科普畫(huà)報等科技競賽或科技創(chuàng )新大賽，高調持續鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，并協(xié)助各校申報師生發(fā)明專(zhuān)利。爭取擴大科技教育研究在規劃課題項目中的比重，并單獨設立科技教育研究的課題項目，鼓勵科技教師用心開(kāi)展科研行動(dòng)，總結經(jīng)驗，探索規律，提升學(xué)�？平唐肺�。
7．長(cháng)于平臺建設
加強鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設，及時(shí)準確地反映我區教育教學(xué)改革的新問(wèn)題和新成就，展示各校教師在教育科研、德育活動(dòng)、心理健康教育、科技輔導等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無(wú)條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專(zhuān)欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認真完成《鄞州教育教科》年刊的修改、出版、分發(fā)工作，認真完成一年兩期的《xx區教育科研》電子雜志編發(fā)工作，持續實(shí)用性和指導性。指導和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類(lèi)�？�，并評審和推薦區級、市級優(yōu)秀年度�？�；做好各級各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。
8.甘于當好配角。所有教科員，要甘于配合各級領(lǐng)導，根據自己的職責、專(zhuān)長(cháng)，分別用心承擔政府督學(xué)、現場(chǎng)評估、民意測評、主題調研、文物征集、文字規范、對外交流等固定性或臨時(shí)性工作，呈現xx區教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。
科室工作計劃 篇6
今年，我校教研工作將按照上級部門(mén)有關(guān)文件精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提升教師技能為抓手，立足實(shí)際情況，有針對性地組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)，努力促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時(shí)將更加深入地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研媒介和工具作用，為校本教研的良好實(shí)施提供更為便捷的途徑。
主要工作
1.組織教材培訓學(xué)習，切實(shí)提高教材培訓實(shí)效。堅決貫徹XX區教研室“研訓一體化”教材學(xué)習培訓模式。開(kāi)學(xué)初組織任課教師通過(guò)教材分析、教法研討等形式，掌握新教材的編寫(xiě)理念、編排意圖、結構特點(diǎn)及教學(xué)要求，提升教師解讀教材、鉆研教材以及科學(xué)使用教材的能力。教師在學(xué)習各學(xué)科教師用書(shū)的基礎上，寫(xiě)出xx字的學(xué)習筆記。
2.進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，拓展網(wǎng)絡(luò )教研的使用空間，提升教師的信息技術(shù)素養和教育科研能力，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò )教研的蘊含價(jià)值。
首先，建立教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )教研檔案，規范教師個(gè)人文本統計，使網(wǎng)絡(luò )教研真正融入教師日常教學(xué)活動(dòng)中。
其次，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站作用，內容包括：辦學(xué)理念、課程改革、教學(xué)科研、課題研究、教師博客、教學(xué)設計等欄目。在網(wǎng)站的下載板塊可以提供教學(xué)資源的上傳與下載，新思考博客提供教師交流的平臺。通過(guò)教師在個(gè)人成長(cháng)博客上撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗交流等以及通過(guò)瀏覽其他學(xué)校、教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和做法，取人之長(cháng)、補己之短，提高教師課堂教學(xué)技能、拓寬教師教學(xué)思維、拓展新形勢下教師發(fā)展的視野。
再次，集體備課——上傳“博客”交互修改，實(shí)現資源共享。主備教案的教師和組內其他教師合作集體備課，組內其他教師圍繞主備教師的教學(xué)構想網(wǎng)上展開(kāi)討論，主備教師可以隨時(shí)吸納和整合大家的意見(jiàn)，對原有的教學(xué)設計進(jìn)行必要的調整，撰寫(xiě)課時(shí)教學(xué)設計。其他教師再根據自己的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實(shí)際做增刪修改，成為自己的教學(xué)方案。完成教學(xué)之后，組內教師共享“教學(xué)反思”，利用網(wǎng)絡(luò )平臺交流教學(xué)得失。整個(gè)集體備課過(guò)程中對教案進(jìn)行“四度調整”，既便于學(xué)校管理，又便于教師分層次反思修改，同時(shí)能夠清楚地區分教前與教后的調整、個(gè)體調整與集體智慧結晶的調整。使教學(xué)個(gè)性得到培養，教學(xué)差異得到互補。
最后，網(wǎng)絡(luò )課題——使課堂教學(xué)研究即時(shí)化。鑒于傳統課堂聽(tīng)課老師不能交頭接耳、現場(chǎng)評議，評課必須另找時(shí)間、地點(diǎn)，課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上等弊端。我校將組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行評課、說(shuō)課，實(shí)現課堂教學(xué)研究即時(shí)化。
3.各學(xué)科以學(xué)科小專(zhuān)題為依托開(kāi)展校內研討課，研討課的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，圍繞“提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，探索有效的研討課活動(dòng)形式，以集體備課—推選個(gè)人講課—集體研討找不足—再備課—再研討—達到研討目的，努力調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)良好研討氛圍的形成。
�。�1）語(yǔ)文學(xué)科小專(zhuān)題制定。我校在去年語(yǔ)文學(xué)科小專(zhuān)題《以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結合》取得明顯效果的基礎上，今年根據XX區教研室的文件精神，又制定了《創(chuàng )設課堂情境，啟發(fā)學(xué)生想象》小專(zhuān)題，力爭使課堂變成研究陣地，激發(fā)學(xué)生參與解決問(wèn)題的興趣。
�。�2）數學(xué)學(xué)科在去年課堂技能大賽的基礎上，今年將開(kāi)展數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔優(yōu)秀教師參加X(jué)X區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
4. 深化課題研究，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量。我校將依據研究需要，組織各級學(xué)科帶頭人，制定課題，進(jìn)行申報。有針對性地開(kāi)展專(zhuān)項研究，提高研究水平。
5. 切實(shí)搞好教師繼續教育工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。為使廣大教師深入了解心理健康理論，學(xué)習探討新課程所倡導的教育教學(xué)評價(jià)方法，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，推動(dòng)基礎教育工作改革深入開(kāi)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們制定了繼續教育培訓計劃，嚴格按照計劃開(kāi)展培訓工作。
培訓以教師自學(xué)與集中培訓相結合的形式，以《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng )新與發(fā)展》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng )新》的校本培訓為重點(diǎn)。加強學(xué)習與理論的'應用，注重開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)。定期進(jìn)行各章節的學(xué)習講座，及時(shí)進(jìn)行課例的研討交流與反思，教師必須做好繼續教育筆記。做好培訓記錄、考勤記錄，收集培訓講稿、學(xué)習成果資料、考核成績(jì)表等資料的整理工作。正確、嚴格填寫(xiě)考核成績(jì)登記表，做好培訓總結工作。通過(guò)培訓，力爭使全校行政人員、教師通過(guò)二、三級培訓，把培訓實(shí)效落到實(shí)處。
6.組織廣大教師認真學(xué)習各科《新課程標準》，在課堂教學(xué)中以推門(mén)課、優(yōu)質(zhì)課、課堂技能大賽等形式督促教師實(shí)現《新課程標準》規定的教學(xué)目標，貫穿《新課程標準》基本理念。
《新課程標準》實(shí)施過(guò)程中有些教師不適應或不得要領(lǐng)，有的教師擺脫不了多年駕輕就熟的套路；有的教師有人聽(tīng)課時(shí)采用新方法，沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)又回到老路子；有的教師一味追求形式上的新，教學(xué)形式與內容脫節。為了真正領(lǐng)會(huì )《新課程標準》精神，我們將做廣泛調查研究。一是制定新課標新教材使用反饋意見(jiàn)卡，了解新課程實(shí)施過(guò)程中，不同水平的教師對新課標和新
教材有哪些認識和困惑；二是利用集體培訓時(shí)間，下發(fā)教師培訓征求意見(jiàn)卡，調查了解教師對培訓工作有哪些收獲和建議，為下次搞好培訓提供依據；三是通過(guò)聽(tīng)課、開(kāi)教師座談會(huì )的方式了解教師們的需求；四是與學(xué)生座談，通過(guò)座談，了解學(xué)生的學(xué)習得失，掌握教師的課堂教學(xué)狀況，使教學(xué)觀(guān)念得到更新，駕馭新教材的能力得到提高。同時(shí)，組織教師進(jìn)行《新課程標準》試卷考試，將《新課程標準》理念吃透。
科室工作計劃 篇7
一、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃以及區教育局教研室工作計劃，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念，以“加強教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”為指導思想，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，聚焦高效教學(xué)，深化教育教學(xué)研究，增強教科研實(shí)效，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì)，不斷豐富“科研興�！眱群�，推動(dòng)教科研工作持續高位發(fā)展。
二、工作目標：
1.加強教師培訓，提高教師的思想理論修養和業(yè)務(wù)水平。
2.深化教學(xué)改革，積極申報并開(kāi)展各級各類(lèi)課題研究。
3.嚴格各項管理，提高廣大教師的教科研水平。
4.搭建競技舞臺，加快青年教師的成長(cháng)步伐。
5.鼓勵師生筆耕，定期出刊�？�、校報。
三、具體措施：
(一)周密計劃組織學(xué)習，打造教師發(fā)展共同體。
1.加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真撰寫(xiě)學(xué)習隨感。嚴格要求教師要把學(xué)習放在首位，不斷更新觀(guān)念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加區局組織的各級各類(lèi)培訓。每位教師本學(xué)期至少閱讀兩本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)好讀后感受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇讀書(shū)筆記)。各教研組根據本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得。
2.加強校本培訓，提高思想理論修養和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習期間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術(shù)應用培訓等，以及新的教育教學(xué)理念培訓，請專(zhuān)家、名師來(lái)校作專(zhuān)題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
3.積極開(kāi)展青年教師培養工作。采用集中培訓和自主學(xué)習的方式繼續加強對青年教師的培養，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書(shū)筆記，一學(xué)期至少上一級校級及以上教研課。指導青年教師建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)發(fā)展規劃，讓每—位青年教師設計自己的發(fā)展藍圖，明確個(gè)人發(fā)展目標，加快教師的成長(cháng)步伐。
4. 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富教學(xué)研討內容。學(xué)校鼓勵教師利用校園網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，倡導教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教育科研方式的創(chuàng )新;鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁(yè)上，增進(jìn)交流與學(xué)習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。
(二)扎實(shí)開(kāi)展課題研究，提高教師教科研能力。
1.積極開(kāi)展“新教育實(shí)驗”研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實(shí)，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。
2.積極申報省級課題《構建雙語(yǔ)“一線(xiàn)三階”綠色課堂的實(shí)踐研究》。
3.加強對市級課題《蘇教版小學(xué)數學(xué)“綜合與實(shí)踐”版塊的案例研究》的管理和調控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌握課題研究動(dòng)態(tài)。
4.鼓勵教師進(jìn)行微課題研究，加強對微課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關(guān)資料作系統整理。
5.組織五六年級語(yǔ)數英老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線(xiàn)三階”南苑課題教學(xué)模式。要求各課題組組長(cháng)、參研教師要高度重視實(shí)驗工作，以組織活動(dòng)為載體，豐富課題研究?jì)群�，提高�?shí)驗的實(shí)效。
6.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專(zhuān)著(zhù)并撰寫(xiě)讀書(shū)心得;組織一次專(zhuān)題研討活動(dòng);開(kāi)一堂課題研究課;寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結。
7. 以教研組建設為重點(diǎn)，加強科研教研整合。舉行專(zhuān)題研討、教師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育。
8.以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。及時(shí)傳達相關(guān)信息，認真組織課題組成員及時(shí)積累、總結研究心得，并撰寫(xiě)論文。(各課題組成員本學(xué)期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學(xué)設計發(fā)表或獲獎。)，鼓勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。
(三)嚴格落實(shí)常規制度，規范教科研管理。
1.圍繞課題研究?jì)热�，安排課題研究下的教研活動(dòng)。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動(dòng)，提倡跨學(xué)科、跨級段聽(tīng)課，教師相互聽(tīng)課每學(xué)期20節以上，中層干部30節以上，校級干部40節以上。
2.抓好教研組建設，建立一支以教研組長(cháng)為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學(xué)習課程標準，切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，開(kāi)學(xué)初組織備課組長(cháng)集思廣益，進(jìn)一步完善《優(yōu)秀教研組評比細則》，學(xué)期結束對照細則認真評比，激發(fā)各教研組工作的`積極性。
3.高度重視集體備課。按照《泰州市中小學(xué)集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實(shí)行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學(xué)知識點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程設計、課內外作業(yè)等。強化備課組長(cháng)的責任意識，組長(cháng)要訂好計劃，精心組織。主備人要提前做好書(shū)面準備�；顒�(dòng)后，主備人書(shū)面材料在本周內上繳年級組負責人，活動(dòng)過(guò)程及資料將作為先進(jìn)備課組評選依據。鼓勵各備課組結合教學(xué)中存在問(wèn)題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動(dòng)，鼓勵教師之間開(kāi)展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng)，形成“在學(xué)習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習研討之風(fēng)。
4.加強聽(tīng)課活動(dòng)，堅持外出活動(dòng)匯報制度。積極參加各級組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報，以供更多的教師學(xué)習提高。
5.積極推進(jìn)泰州“大閱讀”，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng )新舉措，激發(fā)閱讀興趣，調動(dòng)閱讀積極性，養成良好的閱讀習慣。四、五、六年級各班建立班級博客，設立“我愛(ài)我薦”“我想我說(shuō)”“我型我秀”板塊�！拔覑�(ài)我薦”板塊每?jì)芍芨乱淮�，由各組同學(xué)輪流擔當版主，推薦自己閱讀過(guò)的值得大家閱讀的讀物，寫(xiě)出推薦理由，其他同學(xué)從其中選擇自己感興趣的好書(shū)進(jìn)行閱讀，最后根據同學(xué)們的選擇評出星級推薦�！拔蚁胛艺f(shuō)”則是閱讀過(guò)程中交流的區域，這是一個(gè)言談自由的區域，大家可以針對閱讀中的問(wèn)題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負責介紹方法，答疑解惑�！拔倚臀倚恪睂W(xué)生可以從“四篇讀書(shū)筆記、一張手抄報、一篇讀后感”中自由選擇一項來(lái)完成 。
6.鼓勵師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽(yáng)花》、《清荷》。
(四)拓寬教師競技舞臺，加快教師成長(cháng)步伐。
1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，青藍結對，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年教師進(jìn)行會(huì )課比賽，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
2.加強名教師、骨干教師隊伍建設。乘市局加強骨干教師考核的東風(fēng)，結合市局《骨干教師考核評分細則》，給骨干教師壓擔子，搭臺子，落實(shí)職責和權利，同時(shí)，要全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進(jìn)全校一線(xiàn)教師自覺(jué)投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。
3.重視各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導教師向學(xué)者型、科研型教師轉軌，本學(xué)期對上級各部門(mén)組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動(dòng)，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng )特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學(xué)�？蒲袕娦Ｆ放�。
4.引領(lǐng)教師勤思考、善動(dòng)筆。45周歲以下的教師人人要寫(xiě)教后記(不少于課時(shí)量的三分之一)，每學(xué)期每人完成一篇論文，同時(shí)積極參加學(xué)校及市級組織的教學(xué)反思、教學(xué)論文的評比活動(dòng)，努力提高獲獎或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎。
5.深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，取長(cháng)補短，切實(shí)提高辦學(xué)效益，最大限度的實(shí)現智慧共生、資源共享、成長(cháng)共贏(yíng)。
四、月份工作安排
九月份：
1.制定學(xué)校教科研工作計劃及各教研組計劃;
2. 組織各學(xué)科教師參加區級培訓;
3.進(jìn)行校本培訓，召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )議;
4.組織微課題申報,正常教研活動(dòng);
5.組織青年教師制定新學(xué)期個(gè)人發(fā)展計劃;
6.暑假讀書(shū)成果展示評比;
7.開(kāi)展小學(xué)生小組誦讀賽;
8.評比游戲創(chuàng )新、教育教學(xué)創(chuàng )新案例
十月份：
1. 四、五、六年級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng )新舉措;
2.組織微視頻制作培訓;
3.正常青年教師讀寫(xiě)培訓;
4. 一年級漢語(yǔ)拼音驗收。
十一月份：
1.尋找班級最美“閱讀形象”大使;
2.組織學(xué)生參加區小學(xué)生才藝大賽;
3.期中教學(xué)工作全面檢查;
4.龍翔教改沙龍：微課交流會(huì )，交流各微課題的研究情況。
十二月份：
1.組織部分教師備課和學(xué)生作業(yè)展示交流研討活動(dòng);
2.三年級英語(yǔ)口語(yǔ)測試;
3.評選校內最美“閱讀形象”大使;
4.數學(xué)教師教材教法與解題能力比賽;
5.英語(yǔ)美文誦讀展評;
6.班級博客評比
20xx年元月：
1. 三年級英語(yǔ)口語(yǔ)測試;
2.全面進(jìn)行教師、學(xué)生獲獎登記，評選“優(yōu)秀教研組”;
3.及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結;
4.教科室總結;
5.安排師生寒假系列活動(dòng)。
科室工作計劃 篇8
20xx年外一科科的院感工作，將在醫院的統一領(lǐng)導下，加強與檢驗科的積極協(xié)作，認真貫徹執行《醫院感染管理辦法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《消毒技術(shù)規范》、《醫療廢物管理條例》、《消毒供應中心管理規范》等法律法規，全科室人員參與，共同開(kāi)展與完成我院院感科制定的各項預防與控工作，有效控制院內感染。
對此我科特制定20xx年工作計劃，具體如下：
一、主要目標：
1、外一科院感知識培訓率達90%以上，培訓合格率達100%。
2、空氣、醫務(wù)人員手、物體表面合格率≥98%；使用中消毒液合格率100%；滅菌物品合格率達100%。
3、醫院感染漏報率<5%。
4、傳染病人疫情上報100%；及時(shí)率98%；
5、醫療廢物回收率100%。
二、保證措施
�。ㄒ唬┘訌娊逃嘤枺簩⒏腥竟芾碇R培訓納入本年度工作重點(diǎn)，采取院內講座形式多渠道進(jìn)行全員培訓，試卷考核，提高醫護人員醫院感染防范意識。每月對全科醫護人員進(jìn)行醫院感染知識培訓。
1、每月科室根據本科業(yè)務(wù)開(kāi)展情況組織醫院感染相關(guān)知識培訓一次，并做好
記錄。
2、積極參與院內組織的院感知識教育與培訓，并將學(xué)習情況納入科室考核。
3、對新上崗人員進(jìn)行崗前培訓，主要培訓內容為消
毒隔離知識、醫院內感染的預防控制及醫療垃圾的分類(lèi)收集處理，使其將院感意識貫穿到工作中。
4、加強護工的消毒隔離知識的'培訓，如護工的工作要求、消毒滅菌的基本常識、清潔程序及個(gè)人防護措施等。
5、落實(shí)各級人員職責，做好隔離防護工作，避免交叉感染。
�。ǘ┘訌娫焊斜O測與管理工作
1、充分發(fā)揮院感質(zhì)控管理小組作用，通過(guò)每月的質(zhì)控檢查及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、根據《消毒技術(shù)規范》及《醫院感染管理辦法》要求，每季度對重點(diǎn)科室的空氣、物體表面、工作人員手、消毒劑、滅菌劑、消毒滅菌物品等進(jìn)行滅菌效果監測。
3、要求全科人員做好醫護人員的職業(yè)防護工作，并將每次受到職業(yè)暴露及損傷的人員上報到，并做好登記，保護易感人群，有效控制醫院感染。
4、對使用中的空氣消毒機過(guò)濾網(wǎng)每月清洗一次。
�。ㄈ﹪栏襻t療廢物分類(lèi)、收集、運送、儲存、外運管理，/杜絕泄漏事件。
1、醫療廢物按要求分類(lèi)放置，密閉運送，包裝袋有標識，出科有登記。專(zhuān)人回收有簽字，送醫療廢物暫存點(diǎn)集中放置。
2、醫療廢物轉移單由專(zhuān)職人員填寫(xiě)，并保存存根備查。
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