定安小學(xué)五年級隨班就讀工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的定安小學(xué)五年級隨班就讀工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
教育要面向全體，每一個(gè)孩子都有受教育的權利．隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄，應在各個(gè)方面都讓他們有所提高。所以應該本著(zhù)因材施教的原則，對隨班就讀生區別對待，才能夠使他們在原有的基礎上有所提高。
二、現狀分析
本學(xué)年，我班隨班就讀學(xué)生一名，具體情況如下：
李建功，男，先天性智商低下（智商58），學(xué)習上誦讀尚可，理解能力明顯不足；運動(dòng)上，四肢協(xié)調性不理想，和班級學(xué)生有很大差異，需要老師采取靈活多樣的教育教學(xué)方式，因材施教進(jìn)行教學(xué)。
三、主要工作及具體要求
�。ㄒ唬┝⒆阏n堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
1．在課堂上應該及時(shí)關(guān)注該生，基礎知識部分一定要想方設法讓他掌握。他能掌握的知識，盡可能的提問(wèn)。一方面可以促進(jìn)其知識的吸收，另一方面可以培養其自信心，使其取得進(jìn)步。
2．任課教師要盡量給他分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高，達不到效果。也不能因為知識不掌握而放棄對他的作業(yè)要求，老師盡量面批，及時(shí)加以鼓勵。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高該名學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)活動(dòng)真正面向每一位學(xué)生，真正使他天天都有進(jìn)步。
�。ǘ┝⒆慵倚；�(dòng)，為特殊家庭提供特殊教育幫助。
定期上門(mén)家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系（每月至少2次），指導家長(cháng)教育學(xué)生行為習慣，對孩子學(xué)科類(lèi)知識進(jìn)行輔導。并向家長(cháng)反饋孩子在校的表現，以鼓勵，關(guān)愛(ài)為主，讓家長(cháng)對自己的孩子充滿(mǎn)信心。
�。ㄋ模┝⒆愠Ｒ幑ぷ�，促使隨班就讀工作穩定有序。
1．備課課要考慮李建功的實(shí)際情況，適當降低要求，作業(yè)的布置要有針對性，課后輔導要有耐心。
2．學(xué)習伙伴是隨班就讀學(xué)生的最佳支持。讓與胡軍同在摔跤隊的張金寶同學(xué)與其結對，在學(xué)習上、日常規范中幫助他，成為互助好伙伴。
3．重視心理健康，建立咨詢(xún)記錄。采用“一對一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢(xún)，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。
4．鼓勵李建功參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。組織號召班內學(xué)生帶領(lǐng)他一起參與，對于活動(dòng)的結果要以表?yè)P為主，對于活動(dòng)過(guò)程要注意資料的'積累。盡可能創(chuàng )造機會(huì )讓他參加學(xué)校的各種活動(dòng)，給他展示自己才能的機會(huì )。
5.認真學(xué)習《輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊》《現代教育》《特殊教育》等有關(guān)殘疾兒童的研究資料，從理論上提高自己，充實(shí)自己。
特殊學(xué)生的教育工作是一項細致、重要的工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分。要在學(xué)校整體辦學(xué)思路的指引下，認真、踏實(shí)地落實(shí)好此項工作，對于這個(gè)新的工作，我將不斷實(shí)踐不斷改進(jìn)。
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