生物備課組工作計劃精選15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的生物備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生物備課組工作計劃1
一、指導思想
在“五嚴”的新形勢下，貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)理念和教學(xué)工作計劃，組織教師認真學(xué)習“自主學(xué)習”的教學(xué)理論，進(jìn)一步探討自主學(xué)習的課堂教學(xué)模式，認真研究教學(xué)大綱和教材，做好提優(yōu)補差的工作，提高學(xué)生的基礎知識和基本技能；針對本組青年教師多的特點(diǎn)，強化對青年教師的培養，組織青年教師上好探究課、高級教師上好示范課，在完成教學(xué)常規工作的前提下，重點(diǎn)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，以研促教，力求生物教學(xué)在原有的基礎上有新的突破，努力使我校的生物教學(xué)在全市處于領(lǐng)先水平。
全組老師積極投身教學(xué)改革，勤奮學(xué)習，努力開(kāi)展課堂教學(xué)、生物實(shí)驗的改革和創(chuàng )新�！拔鍑馈敝虚_(kāi)展“五研”：研究學(xué)生、研究學(xué)法、研究教材、研究教法、研究教學(xué)過(guò)程；貫徹“自主學(xué)習”教育思想，實(shí)踐我校特色的課堂教學(xué)模式。
二、目標
1、促成教師樹(shù)立全新的教學(xué)觀(guān)念，繼續探究“自主學(xué)習”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率；
2、積極開(kāi)展物理教學(xué)研究活動(dòng)，努力創(chuàng )建一流備課組；
3、全組協(xié)作，研討落實(shí)高一年級的教學(xué)目標，組織全組教師學(xué)習中學(xué)生物的.“教學(xué)大綱”，解讀高考方案，或請有關(guān)專(zhuān)家作相關(guān)的報告。每位教師都準確把握高考脈搏；
4、研究生物課與實(shí)驗的教學(xué)問(wèn)題：
由于課時(shí)少，實(shí)驗教學(xué)與課時(shí)少成為矛盾，研討實(shí)驗教學(xué)的可行性的具體措施，提高生物實(shí)驗課堂的矛盾問(wèn)題。
三、措施
1、深化集體備課的容量，提升教研內涵和質(zhì)量
在集體備課的內涵上多延展：高一備課組緊抓知識歸納、考點(diǎn)訓練、檢查鞏固三個(gè)重要環(huán)節，每節課都必須做到教學(xué)目標明確，重點(diǎn)難點(diǎn)準確，解決方法科學(xué)，突出能力培養。高一備課組研究在課堂教學(xué)時(shí)間緊張的情況下，如何高效完成教學(xué)任務(wù)。側重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方式的轉變。
探索自主學(xué)習理念下學(xué)案教學(xué)的研究，分析學(xué)案的內涵，落實(shí)學(xué)案在課前、課中與課后的價(jià)值。堅持“主備＋研討＋自備”的集體備課寫(xiě)教案模式。
2、貫徹“自主學(xué)習”教育思想，實(shí)踐我校獨特課堂教學(xué)模式
“聚集課堂、研究課堂、著(zhù)力課堂、打造課堂”是我們的校本教研的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)；“看別人的課堂，說(shuō)別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進(jìn)別人的課堂，改進(jìn)自己的課堂�！笔俏覀冃１窘萄械姆椒ê痛胧�。深刻理解“自主學(xué)習是課堂教學(xué)改革的必由之路”、“自主學(xué)習離不開(kāi)教師的有效指導”、“開(kāi)展自主學(xué)習既要培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，也要有效完成學(xué)習任務(wù)”這些認識，結合高中生物教學(xué)的特點(diǎn)，努力實(shí)踐我校課堂教學(xué)模式：堅守“學(xué)生為主體、教師為主導、能力為主線(xiàn)”這三主，緊扣“創(chuàng )設情景激學(xué)，明確目標自學(xué)，點(diǎn)撥提示導學(xué)，討論質(zhì)疑互學(xué)，練習反饋再學(xué)”這五環(huán)節，抓住“啟、議、做、講、練、結”六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生的知識結構與能力素養在“探索、研討、應用”中完善和提升。遵循課堂教學(xué)規律，優(yōu)化學(xué)案導學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生領(lǐng)悟能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
生物備課組工作計劃2
本學(xué)期生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn):
一、堅持不懈做好常規教學(xué)
1、慣徹教學(xué)常規，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。
2、在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短，討論如何組織好課堂教學(xué)。每位教師聽(tīng)課二十節以上,互相聽(tīng)課四節以上。備課組內公開(kāi)課兩節，備課組內作好了評課工作。
3、充分利用現代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒體課件，為生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。同時(shí)，進(jìn)一步完善備課組課件庫建設，并作到資源共享。
4.抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)認真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的選用和指導，備出的課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
(3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(4)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。
(5)注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的`世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在學(xué)習教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，傳授給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1-6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)。
三、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，發(fā)揮備課小組作用
按時(shí)召備課組會(huì )議，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習生物大綱、考綱，認真學(xué)習新教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。開(kāi)展課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內容，備課組每個(gè)成員都當中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，鼓勵實(shí)行電子備課，實(shí)現資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量。
總之，我們生物組在過(guò)去學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。在優(yōu)質(zhì)課評選中，采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物備課組工作計劃3
第一階段：學(xué)業(yè)水平測試強化、沖刺階段
根據我校的實(shí)情：絕大多數同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測試過(guò)關(guān)而愁，能沖A的同學(xué)不多，校領(lǐng)導班子加強高二備課組的師資力量，并增加了課時(shí)。高二年級生物必修共有八個(gè)班，有七名老師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學(xué)中。我們備課組采取分類(lèi)盯防學(xué)生的措施：危險生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎知識掌握情況，一般生不放松及時(shí)了解作用練習情況，優(yōu)秀生提高訓練爭取沖A。
由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎知識點(diǎn)的復習，這學(xué)期我們重點(diǎn)練，通過(guò)練習來(lái)鞏固基礎知識，通過(guò)同學(xué)們反映的典型錯誤來(lái)加強薄弱知識點(diǎn)的講解，通過(guò)練習來(lái)提高，通過(guò)練習來(lái)歸納總結。
第二階段：選修課的安排
選修共三個(gè)班由三位老師任教具體工作目標如下：
1、進(jìn)一步搞好常規教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節的工作，特別是在備課環(huán)節上，教案應注意教學(xué)思路的設計，以知識為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
2、繼續做好學(xué)生的學(xué)習檔案，針對每個(gè)學(xué)生的`學(xué)習實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
3、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉化為教學(xué)能力。
4、積極參加教改、科研活動(dòng)，結合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽(tīng)課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學(xué)水平。
具體措施如下：
1、積極轉變教育觀(guān)念;學(xué)習新教程標準，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識;積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。
2、運用各種現代化教學(xué)手段，充分現代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，知識的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程;教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠學(xué)進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結合，培養學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。
5、指導學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過(guò)程,重視教案的內容和教學(xué)程序的設計,教學(xué)過(guò)程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節的啟發(fā)和設問(wèn)。
7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對所從事的課題進(jìn)行研討，對所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習提高;力爭開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò )課件兩個(gè)以上。
生物備課組工作計劃4
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員 肖彥春、何偉靜
三、時(shí)間 每周周二上午
四、地點(diǎn) 高三辦公室
五、工作任務(wù)
1、學(xué)習《生物新課程標準》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理；
2、研究會(huì )考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3、 落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設，加強新老教師之間的'交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
4、 結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題，對我組的研究課題進(jìn)行調整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應科研室要求，從本學(xué)期第一節課開(kāi)始，有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件，肖彥春負責高三課件。最終進(jìn)行編輯。
6、做好生物課題
本課題是《農村中學(xué)生物實(shí)驗替代材料用具實(shí)踐研究》做好實(shí)驗課前準備的研討及實(shí)際操作是本課題的必要前提
六、形式 ——研討
1、課程進(jìn)度
2、每課時(shí)的重難點(diǎn)
3、相關(guān)實(shí)驗分析
4、檢測學(xué)案題選編、考試分析
生物備課組工作計劃5
一、重點(diǎn)工作
1、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，注重學(xué)生的行為習慣教育。
2、加強生物實(shí)驗教學(xué)，演示實(shí)驗必做，學(xué)生實(shí)驗盡量多做，以培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力。
3、十二五課題資料的再加工、再整理和結題工作。
二、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期本組將根據學(xué)校要求，進(jìn)一步加強集體備課制度，嚴格按照教研室的集體備課要求，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現，要有二次備課，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感等，以利于提高各成員的整體素質(zhì)。本學(xué)期集體備課主備老師安排給冉旭霞老師。
2、繼續開(kāi)展好本組教師的公開(kāi)課，要求公開(kāi)課教師精心準備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同提高，使上課和評課都成為精品。本學(xué)期公開(kāi)課安排有密軍、李?lèi)?ài)琴和冉旭霞三位老師。
3、強化聽(tīng)課制度，主動(dòng)聽(tīng)本組教師及理化生等相關(guān)科目的課，認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，通過(guò)聽(tīng)課取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評課，來(lái)提高教學(xué)水平。
�。ǘ┓e極實(shí)施課程改革，學(xué)習新課標，熟悉白板課件的制作方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習生物《新課程標準》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，倡導學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓，會(huì )熟練使用多媒體等現代化教學(xué)設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作白板課件，學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長(cháng)，教學(xué)水平共進(jìn)。建立本學(xué)期的教學(xué)資源庫。
�。ㄈ┘訌姵Ｒ幗虒W(xué)研究，注重青年教師的培養，努力提高業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期每位成員要按時(shí)保質(zhì)保量地完成課題組布置的工作任務(wù)，爭取課題的研究工作上一個(gè)新的`臺階，完成課題中棘手的試卷成績(jì)統計和分析部分的任務(wù)，爭取順利結題。
2、積極參加教研組活動(dòng)，多研究，多討論交流，確立章節重難點(diǎn)，選擇高效、適宜的教學(xué)方法和策略，爭取初一、二年級的期末統考取得好成績(jì)。
3、注重教師教案、作業(yè)、上課等常規教學(xué)的要求，注重對青年教師的培養，提高本組教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。加強學(xué)生行為習慣的教育，嚴格要求學(xué)生上實(shí)驗課的紀律，將實(shí)驗課的教學(xué)目標落在實(shí)處。
三、月重點(diǎn)工作安排
3月份工作計劃
1、課題工作任務(wù)：準備并完成課題中小論文的工作。
2、集體備課：根據教研室要求，進(jìn)一步加強集體備課制度，嚴格按照教研室的集體備課要求，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，做課教師安排給冉旭霞老師執教。
4月份工作計劃
1、課題工作任務(wù)：整理課題中所有資料并完成成果手冊。
2、準備集體備課的教學(xué)資源和教學(xué)材料，準備視頻、音頻及實(shí)驗材料和教學(xué)設計以及說(shuō)課稿等內容。
3、繼續開(kāi)展好本組教師的公開(kāi)課，要求公開(kāi)課教師精心準備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同提高，本學(xué)期公開(kāi)課安排：李?lèi)?ài)琴、冉旭霞和密軍三位老師承擔。
5月份工作計劃
1、課題工作任務(wù)：處理課題鑒定老師的聘請和資金問(wèn)題。
2、做好生物中考實(shí)驗的輔導和應考工作。五位生物教師精心組織，通力合作，保證初三學(xué)生中考實(shí)驗的順利模擬和考試，爭取獲得優(yōu)異的成績(jì)。
6月份工作計劃
1、課題工作任務(wù)：整理并完善課題所有資料，做好結題工作。
2、協(xié)助密軍老師準備并完成本學(xué)期的公開(kāi)課任務(wù)。
3、配合學(xué)科部完成本學(xué)期的大型活動(dòng)。
7月份工作計劃
1、初一、初二年級準備期末的復習和應考工作。
2、配合學(xué)校完成期末的各項培訓任務(wù)
生物備課組工作計劃6
為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、在教研組長(cháng)的指導下完成高二年級的教學(xué)、教研工作。
�、�、教學(xué)方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學(xué)環(huán)節。①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。②課后練習務(wù)必做到：每節課后都要布置適當數量與難度練習題，并要求檢查到位，認真批改。③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長(cháng)審批，考試后要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。
�、�、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題，結合平時(shí)教學(xué)工作，撰寫(xiě)高水平的.教學(xué)論文，提高自己的教學(xué)科研能力。
�、�、積極開(kāi)展全組老師集體備課：全組老師對每節內容開(kāi)展集體備課，發(fā)揮全組老師集體智慧，并在此基礎上根據所帶學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二次備課。
�。�4）、本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測試，組織本組老師開(kāi)會(huì )研究，制定詳細的復習、備考計劃。
2、進(jìn)一步學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。切實(shí)保障實(shí)驗、探究等學(xué)習活動(dòng)的數量和質(zhì)量。
3、制定年級教學(xué)進(jìn)度（詳見(jiàn)下表），參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生不同發(fā)展特征。
生物備課組工作計劃7
一、指導思想
依據本學(xué)期學(xué)校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學(xué)質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本、質(zhì)量第一”的觀(guān)念，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生生物科學(xué)素養。配合學(xué)校中心工作，以“抓常規、重基礎、講規范、創(chuàng )特色”為目標，以“規范教學(xué)過(guò)程、細化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以校本教研為依托，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng )新的工作思路，使科組教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
二、工作目標
本學(xué)期學(xué)習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內容有：走進(jìn)細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的'統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結分析能力；通過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過(guò)評價(jià)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評價(jià)能力；通過(guò)課堂練習，培養學(xué)生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過(guò)對知識的學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的主動(dòng)性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。
三、具體措施
1、配合中心組完成各項教研、教學(xué)工作。
2、學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3、組織好科組會(huì )，做到集體備課，定時(shí)間定內容定主備人（具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表），主講教師細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。
4、精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協(xié)助。
5、認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門(mén)聽(tīng)課”，本學(xué)期聽(tīng)課記錄不少于11次。新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，老教師也要跟蹤聽(tīng)新教師的課，使他們迅速成長(cháng)，盡快適應教學(xué)發(fā)展的需要。
6、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用，切實(shí)提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研現代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。
7、加強校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題的研討，取人之長(cháng)，補己之短，以科組形式展開(kāi)對課標及課改方案的學(xué)習研討，積極開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。以教師個(gè)人博客為依托，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修，充實(shí)教師個(gè)人博客（建立“xxxx—xxxx學(xué)年度”欄目，將個(gè)人教學(xué)計劃、電子教案、教學(xué)課件、學(xué)案、教學(xué)反思心得等上傳到個(gè)人博客，并互相查看、評議），并積極進(jìn)行組內、組間及校際間的交流研討。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。
8、積極參與學(xué)生研究性學(xué)習的指導和評價(jià)工作。
9、聯(lián)系教學(xué)內容，加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗能力，強化學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。
10、積極開(kāi)展公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學(xué)校優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。
11、爭取參與中學(xué)生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )中南六省分會(huì )年會(huì )，和省內外專(zhuān)家、同行積極交流，提升科組教科研水平。
生物備課組工作計劃8
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員、組長(cháng)：
組長(cháng)：莫洪君。
組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。
三、時(shí)間與地點(diǎn)：
生物實(shí)驗室準備室。
四、工作任務(wù)：
1、學(xué)習《生物新課程標準》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理。
2、研究中考、會(huì )考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。
3、落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題，對我組的研究課題進(jìn)行調整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序：
1、備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的'內容、
2、備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準。
3、任課教師根據集體備課意見(jiàn)，結合本班實(shí)際，認真修改、制定教案、學(xué)案。
4、認真填寫(xiě)集體備課記錄，經(jīng)備課組長(cháng)、主講人、記錄人簽名后存檔。
5、備課組成員全體參與聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
生物備課組工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期是我校以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利通過(guò)四星級復評后的第一個(gè)學(xué)期，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計劃為目標，繼續深入開(kāi)展“任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、根據新課程標準的要求，統一對“任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導學(xué)”新授課模式的認識和理解，分章節對教材內容進(jìn)行三維目標的'分析和研究，以切實(shí)提高課程教學(xué)目標達成的效率。
2、在充分討論和研究的基礎上，對不同的教材內容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段，對授課過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和分析，認真對待不隨意放過(guò)，課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究，以便解決問(wèn)題。
3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關(guān)，切記不能只布置不批改，要統計作業(yè)中出現的問(wèn)題，并對大多數學(xué)生出現的問(wèn)題要及時(shí)糾正。
4、在學(xué)校統一測試的基礎上，平時(shí)要注意學(xué)生基礎知識的鞏固，利用課堂反饋了解學(xué)生對知識的掌握情況，并注意及時(shí)調整教學(xué)策略，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排
1周第一章、第二章第一節內環(huán)境的穩態(tài)1周第一章第一節內環(huán)境穩態(tài)、體溫調節、水和無(wú)機鹽的調節
2周體溫調節、水和無(wú)機鹽的調節2周第二章第一節血糖調節、免疫調節對人體穩態(tài)的維持、免疫失調引起的疾病
3~4周血糖調節、免疫調節對人體穩態(tài)的維持、免疫失調引起的疾病3周第二節人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調節
5~7周第二節人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調節（國慶）4周第三節動(dòng)物生命活動(dòng)的調節
8周第三節動(dòng)物生命活動(dòng)的調節5~6周第四節植物生命活動(dòng)的調節
9周第四節植物生命活動(dòng)的調節7周第三章第一節生物群落的基本單位-種群、第二節生物群落的構成
10周第三章第一節生物群落的基本單位-種群8周第三節生物群落的演替
11周第二節生物群落的構成9周第四章第一節生態(tài)系統和生物圈
12~13周第三節生物群落的演替（期中考試）10周第二節生態(tài)系統的穩態(tài)
14周第四章第一節生態(tài)系統和生物圈11周第五章人與環(huán)境
15~16周第二節生態(tài)系統的穩態(tài)12周復習迎接期中考試
17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節基因工程概述
18周學(xué)測復習（必修一：第二、第三章）14周第二節關(guān)注基因工程
19周學(xué)測復習（必修一：第四章）15周第三節蛋白質(zhì)工程
20周學(xué)測復習（必修一：第五章）16周第二章第一、第二節植物細胞工程的應用
21周學(xué)測復習（必修二：第二章減數分裂和有性生殖）17~18周第三節動(dòng)物細胞工程的應用
22周復習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程
21~22周復習迎接期末考試
四、推磨聽(tīng)課
時(shí)間推磨聽(tīng)課開(kāi)課教師及主講人
3周z開(kāi)課及第二章內容主講
6周z開(kāi)課及第三章內容主講
13周z開(kāi)課及第四章內容主講
16周z開(kāi)課及第五章內容主講
生物備課組工作計劃10
一、現狀分析：
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎知識有所了解，對基本的實(shí)驗工具和實(shí)驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識復雜多，很多知識很抽象，學(xué)起來(lái)會(huì )感到枯燥無(wú)味，所以要加強知識的趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
二、工作目標：
通過(guò)一學(xué)期努力，讓學(xué)生懂得學(xué)習生物知識的重要性，改進(jìn)教學(xué)方法，從“教師問(wèn)、學(xué)生答”轉變?yōu)椤皫熒?dòng)式的問(wèn)題解決”，從問(wèn)題出發(fā)帶動(dòng)知識、技能和方法的學(xué)習。
三、具體措施：
1．按時(shí)制定、完成各類(lèi)計劃
開(kāi)學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計劃、進(jìn)度安排表、學(xué)困生輔導計劃等，安排好備課組老師說(shuō)課順序，安排好期中、期末的復習命題工作。
2．強化課堂教學(xué)，提高課堂效率
課堂是教學(xué)的主陣地，抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要認真備好每一節課，設計教法，鉆研教材，強化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學(xué)輔助工具，加強直觀(guān)性，提高課堂教學(xué)效率。
3．實(shí)效開(kāi)展教研活動(dòng)
針對每周微型課說(shuō)課后，我們全組其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學(xué)設計更完美。
4．堅持校內、校外聽(tīng)課
平常組織全組老師積極參與校內、校外聽(tīng)課，提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習了一學(xué)年高中生物，了解了細胞是生命活動(dòng)的基本單位，知道了植物細胞和結構和功能以及人和動(dòng)物細胞的結構和功能。掌握了生物體的組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學(xué)習了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過(guò)程，懂得了光合作用的場(chǎng)所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎知識。學(xué)生通過(guò)學(xué)習遺傳和變異的知識，掌握了減數分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結構、復制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，并懂得了現代生物進(jìn)化理論的知識。學(xué)生通過(guò)必修一、必修二生物實(shí)驗對一些基本的實(shí)驗工具和實(shí)驗操作都能領(lǐng)會(huì )，對一些基本的實(shí)驗技能有所掌握。
2、教學(xué)目標
通過(guò)必修三教材學(xué)習，要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩態(tài)的生理意義以及體溫調節、水和無(wú)機鹽調節、血糖調節、免疫對人體穩態(tài)的重要性，理解人體生命活動(dòng)調節中的神經(jīng)調節和激素調節，了解動(dòng)物生命活動(dòng)的調節和植物生命活動(dòng)的調節。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數量的增長(cháng)規律、生物群落的構成、生物群落的.演替。理解生態(tài)系統的結構和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統的穩態(tài)的基礎知識，并能了解人類(lèi)影響環(huán)境和創(chuàng )造人與自然的和諧發(fā)展。
2）通過(guò)多媒體、模型、掛圖和標本等教學(xué)直觀(guān)用具提高學(xué)生課堂學(xué)習效果。
3）用課本的基礎知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現象。
4）將學(xué)過(guò)的知識指導日常生活中的實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
5）通過(guò)電視、圖書(shū)、走訪(fǎng)等途徑擴大獲取知識的范圍，提高掌握知識的效果。
生物備課組工作計劃11
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。
本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
一．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
二．在教研組長(cháng)的指導下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3．每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹、座談、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
6．抓好實(shí)驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考查中。
7．認真做好探究性學(xué)習的總結工作，積極撰寫(xiě)課改月結報告。
8．組織好會(huì )考的復習工作。
主要是樹(shù)立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
三．抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的'能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。�3）教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
�。�4）認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
�。�5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。
生物備課組工作計劃12
一、指導思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極配合校長(cháng)室及各處室的要求開(kāi)展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現以人為本的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標的實(shí)現。
二、總體目標
1、加強生物實(shí)驗教學(xué)，演示實(shí)驗必做，學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )造條件也得盡量多做，以培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力。
2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學(xué)，四月下旬開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行總復習，同時(shí)做好實(shí)驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
三、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期本組將根據學(xué)校要求，進(jìn)一步加強集體備課制度，嚴格按照教務(wù)處的`集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現，要有二次備課，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續開(kāi)展好每周的公開(kāi)課，要求開(kāi)課教師精心準備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽(tīng)課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽(tīng)課1~2節，認真填寫(xiě)教務(wù)處設計的聽(tīng)課、評課紙上的內容，通過(guò)聽(tīng)課取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評課，來(lái)提高教學(xué)水平。
�。ǘ┻M(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習《新課程標準》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，倡導學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習。
2、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓，會(huì )熟練使用多媒體等現代化教學(xué)設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長(cháng)，教學(xué)水平共進(jìn)。
生物備課組工作計劃13
一、工作思路
依據本學(xué)期學(xué)校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。
二、備課組的計劃
1、備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容
2、備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準
3、任課教師根據集體備課意見(jiàn)，結合本班實(shí)際，認真修改、制定教案、學(xué)案
4、備課組成員全體參與聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的.專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
三、教學(xué)進(jìn)度、安排
第一周：軍訓和科學(xué)家訪(fǎng)談(1課時(shí))
第二周：第一章走進(jìn)細胞(2課時(shí))
第三周：第1節從生物圈到細胞(1課時(shí))
第2節細胞的多樣性和統一性(1課時(shí))
第四、五周：第二章組成細胞的分子(6課時(shí))
第1節細胞中的元素和化合物(1課時(shí))
第2節生命活動(dòng)的主要承擔者——蛋白質(zhì)(2課時(shí))
第3節遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時(shí))
第4節細胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)(1課時(shí))
第5節細胞中的無(wú)機物(1課時(shí))
第六、七周：第三章細胞的基本結構(共4課時(shí))
第1節細胞膜——系統的邊界(1課時(shí))
第2節細胞器——系統內的分工合作(2課時(shí))
第3節第3節細胞核——系統的控制中心(1課時(shí))
第八周：第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時(shí))
第1節物質(zhì)跨膜運輸的實(shí)例(1課時(shí))
第2節生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型(1課時(shí))
第3節物質(zhì)跨膜運輸的方式(1課時(shí))
第九、十周：第五章細胞的能量供應和利用(7課時(shí))
第1節降低化學(xué)反應活化能的酶(2課時(shí))
第2節細胞的能量“通貨”——ATP(1課時(shí))
第3節ATP的主要來(lái)源——細胞呼吸(2課時(shí))
第4節能量之源——光與光合作用(2課時(shí))
第十一、十二周：第六章細胞的生命歷程(5課時(shí))
第1節細胞的增殖(2課時(shí))
第2節細胞的分化(1課時(shí))
第3節細胞的衰老和凋亡(1課時(shí))
第4節細胞的癌變(1課時(shí))
生物備課組工作計劃14
一、指導思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極各處室的要求開(kāi)展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現以人為本的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標的實(shí)現。
二、總體目標
1、加強生物實(shí)驗教學(xué)，演示實(shí)驗必做，學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )造條件也得盡量多做，以培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力。
2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的'行為習慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學(xué)，四月下旬開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行總復習，同時(shí)做好實(shí)驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成績(jì)。
三、具體措施
(一)進(jìn)一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率1、本學(xué)期本組將根據學(xué)校要求，進(jìn)一步加強集體備課制度，嚴格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現，要有二次備課，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續開(kāi)展好公開(kāi)課，要求開(kāi)課教師精心準備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽(tīng)課制度，本學(xué)期所有成員都要主動(dòng)聽(tīng)課15節，認真填寫(xiě)教務(wù)處設計的聽(tīng)課、評課紙上的內容，通過(guò)聽(tīng)課取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評課，來(lái)提高教學(xué)水平。
(二)進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習《新課程標準》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，倡導學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習。
2、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓，會(huì )熟練使用多媒體等現代化教學(xué)設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長(cháng)，教學(xué)水平共進(jìn)。
(三)實(shí)施培優(yōu)輔弱工作
由于學(xué)生對生物不太感興趣，因此高分(85分以上)的不多，低分的一大堆。為了會(huì )考能考出好成績(jì)，要求初二年級的老師每周另選一節課對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)和輔弱。
生物備課組工作計劃15
本學(xué)期高三生物備課組共有成員3名：趙春生、閔業(yè)圣、郭春雨。本學(xué)期我們備課組以新課程改革標準下的教育理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階，主要從以下幾方面開(kāi)展工作：
1 精心備課。
堅持每周一次的集體備課活動(dòng)，教學(xué)內容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20xx年的考試說(shuō)明而展開(kāi)。個(gè)人在備課過(guò)程一定要結合自己教學(xué)班的實(shí)際情況，有意識地對學(xué)生掌握比較薄弱的而又是考試說(shuō)明中需要同學(xué)重點(diǎn)掌握的內容多做說(shuō)明，清理盲區。進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統一、五定”，每次科組活動(dòng)都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學(xué)設計、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)能對自己所主講內容提出有價(jià)值的問(wèn)題，體現學(xué)法指導
2、上課要實(shí)。
復習課中，要扎實(shí)地落實(shí)考試說(shuō)明中的內容，課堂中重點(diǎn)內容突出，注重學(xué)生能力的培養，不允許把復習課上成新課;講評課，要突出一點(diǎn)，就是通過(guò)講評要能提高學(xué)生的解題能力，即下次遇到這一類(lèi)型題時(shí)能有正確的解題方向，并通過(guò)結合所學(xué)內容用專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的文字描述來(lái)呈現答案，減少失分的機會(huì )。
3、堅持務(wù)實(shí)創(chuàng )新，繼續課改實(shí)驗。
利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討，結合本年級學(xué)生的`實(shí)際情況，討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內容。充分利用現代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設，開(kāi)發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。
4、深入開(kāi)展教學(xué)科研。
每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個(gè)學(xué)年要寫(xiě)一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開(kāi)課，積極準備巢湖市高三理科綜合研討會(huì )。
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