我課題組對《運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》將以深化課堂教學(xué)模式改革為中心，以“減輕學(xué)生負擔，增加課堂效益”為重心，以教研課為托手，努力提升我校教師的課堂教學(xué)能力，力求全面提高我校教師的教科研水平，在此就本課題研究制定了如下計劃：

　　一、加強理論學(xué)習，推進(jìn)課題的實(shí)施工作

　　1．任何課題的研究必須有理論來(lái)支撐,而理論學(xué)習貫穿在整個(gè)課題實(shí)驗過(guò)程中。為提高教師的理論水平,本課題成員將進(jìn)行針對性的理論學(xué)習,不斷探求理論與實(shí)踐之間的最佳結合點(diǎn)，使課題實(shí)驗始終處于先進(jìn)的教育理論指導下。

　　2．要扎實(shí)推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式改革的進(jìn)程。我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現本課題的教學(xué)與我校教育教學(xué)改革最前沿的“零距離”；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，在教學(xué)中不斷培養學(xué)生的.學(xué)習能力，從而減輕學(xué)生的負擔，提高學(xué)生的成績(jì)。

　　3．加強課題設計研究，提高課程實(shí)施能力，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，促使課改形成由“全面推進(jìn)”轉化為“由面帶點(diǎn)，由點(diǎn)帶面”的跟進(jìn)模式。及時(shí)總結經(jīng)驗，精心培植典型，提升研究品質(zhì)和影響力。

　　二、改變教研形式，激活教師研究熱情

　　教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)

　　去接受式的教研模式，實(shí)行探索參與式，體驗式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情。

　　三、本學(xué)期課題研究的主要內容

　　1．學(xué)習相關(guān)理念，轉變本組成員意識，提高認識。

　　2．制定運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性的目標和有效內容。組員在自己平時(shí)開(kāi)展的工作中，思考“有效課堂教學(xué)”的目標和有效內容，集眾人的智慧，不斷豐富和發(fā)展本課題研究的目標和內容。

　　3．根據研究方案和計劃，開(kāi)展不同年級段的研究工作。

　　我們要根據制定的計劃，定期召開(kāi)課題會(huì )議，交流自己在實(shí)施過(guò)程中遇到的困惑、困難，在眾人智慧的基礎上，商討解決問(wèn)題的辦法，每人上一節研討課。

　　4．適時(shí)召開(kāi)課題成員會(huì )議，交流研究情況，進(jìn)行研討分析，提出下階段的研究建議。

　　四、課題研究過(guò)程資料收集

　　1.課題組組長(cháng)：

　�。�1）撰寫(xiě)一份研究階段計劃和小結，其中小結內容包括本學(xué)期研究?jì)热�、做法、�?jīng)驗、發(fā)現的問(wèn)題及下一步設想；

　�、普n題會(huì )議記錄；

　�、鞘占�組員的過(guò)程性資料。

　　2．每位組員：

　�、朋w現課題意識的教案一份；

　�、票憩F學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的資料若干份；

　�、顷P(guān)于課題的個(gè)人論文一份；

　�、葒�繞課題，自學(xué)筆記一本。

課題工作計劃3

　　一、指導思想：

　　農村是一個(gè)擁有豐富資源的世界，在這里孩子們能體驗到更多城市里無(wú)法感受的東西，借助這一便利條件，結合相關(guān)文件信息，例如：《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》均指出：“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)�！彼�謂基本活動(dòng)，意味著(zhù)是重要的和不可缺少的，這是建立在幼兒“愛(ài)游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)之上的。同時(shí)，深化對省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng )造、愉悅”的認識，我們迫切需要將游戲活動(dòng)和游戲精神貫穿區域活動(dòng)中，讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，這是課程改革的發(fā)展趨勢，更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)。

　　二、本學(xué)期研究目標：

　　1、充分利用農村資源，收集相關(guān)材料，應用于幼兒的區域游戲中，達到更好的研究，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。

　　2、將游戲精神更好的融入區域游戲中，使得更多的教師轉變傳統教育觀(guān)念，靈活的組織幼兒游戲。

　　3、通過(guò)課題的研究，助推我園游戲化課程項目的建設，最終提升辦園品質(zhì)。

　　三、主要工作及措施：

　　(一)繼續提升教師的教育修養

　　1、加強學(xué)習。進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)文件內容，借鑒國內外相關(guān)文獻，加深自己的思考，不斷豐富自己的'知識。

　　2、善于發(fā)現，了解身邊的材料，學(xué)習游戲精神的深刻含義，更好的豐富區域游戲。

　　(二)積極開(kāi)展游戲活動(dòng)

　　1、利用村園條件開(kāi)展日常游戲活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展常規集體游戲活動(dòng)。

　　3、參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。充分挖掘社區資源，引導幼兒參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　(三)完善科研制度，規范課題研究過(guò)程管理。

　　1、期初商討并制訂好課題研究階段計劃。

　　2、每月一次課題組活動(dòng)，交流自己的課題研究情況。

　　3、期末寫(xiě)好課題階段小結和論文。

　　四、工作安排：

　　二月份

　　1、課題組成員座談會(huì )，商討本學(xué)期的課題計劃，確定學(xué)期研究的方向和內容。

　　2、討論：開(kāi)學(xué)初期我們可以添置些什么材料，利于接下來(lái)區域游戲的觀(guān)察。

　　三月份

　　1、廣泛搜集資料，組織教師理論學(xué)習。

　　2、開(kāi)展第一次“課例探究”活動(dòng)。

　　3、利用健體節活動(dòng)，觀(guān)察幼兒在游戲中的表現。

　　四月份

　　1、搜集資料，學(xué)習分析相關(guān)論文。

　　2、階段交流課題組活動(dòng)情況。

　　五月份

　　1、開(kāi)展案例分析活動(dòng)，并進(jìn)行研討。

　　2、討論：農村資源、游戲精神、區域游戲三者的關(guān)系。

　　六月份

　　1、交流本學(xué)期課題活動(dòng)情況，整理過(guò)程性資料。

　　2、各成員匯報本學(xué)期開(kāi)展的課題活動(dòng)情況。

課題工作計劃4

　　一、課題的提出：

　　作為視覺(jué)傳達教育的美術(shù)課程，其本質(zhì)是讓學(xué)生感悟美進(jìn)而創(chuàng )造美，尤其是在小學(xué)階段的美術(shù)教育，更應把重心放在如何喚醒和激活兒童的想象力與創(chuàng )造力的方法上來(lái)，傳統的封閉式教學(xué)模式太過(guò)被動(dòng)與壓抑，而讓學(xué)生走出教室，在陽(yáng)光下游戲中感受、發(fā)現、認識和捕捉第一手的題材與內容，通過(guò)自身的感官體驗創(chuàng )造的美才會(huì )是燦爛，有活力的。

　　兒童是人之一生中最富于想象力的階段，他們的心理世界可以不受任何限制和約束自由地想象，并且勇于探索內心世界與現實(shí)世界。所以這個(gè)階段的美術(shù)教育主要就是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的天賦，也就是要讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，教師的作用就是拋棄固定的、自閉的、被動(dòng)的教材內容，根據學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)與教材自身的功能和內涵，注入體驗性學(xué)習的機制和方式方法，開(kāi)展體驗性學(xué)習。

　　興趣是美術(shù)學(xué)習的基本動(dòng)力。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要富有趣味性，學(xué)生參加起來(lái)才有主動(dòng)性和積極性。經(jīng)多次實(shí)踐，我發(fā)現游戲性的教學(xué)活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習美術(shù)的興趣。這類(lèi)趣味性美術(shù)教育我們可以稱(chēng)之為“陽(yáng)光下的繪畫(huà)”。

　　二、理論依據：

　　1、本課題的理論基礎是《國家基礎教育課程改革指導綱要》、《美術(shù)課程標準》、《中國美術(shù)教育》中有關(guān)學(xué)科教育的理論。

　　2、德國教育家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！迸d趣是推動(dòng)學(xué)習的強大動(dòng)力，小學(xué)生對學(xué)習美術(shù)的.興趣是由學(xué)習美術(shù)活動(dòng)本身和學(xué)習美術(shù)的目的、任務(wù)引起的。我們要把激發(fā)學(xué)生的興趣作為教學(xué)的目標，使學(xué)生愉快、生動(dòng)活潑地學(xué)。單一、古板的教學(xué)方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。課堂教學(xué)應該是靈活多樣的，而不是“黑白”無(wú)聲的。教學(xué)實(shí)踐證明，美術(shù)趣味教學(xué)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面提高了學(xué)生興致，活躍了學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，并在活動(dòng)過(guò)程中，培養了學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、思維能力、口頭表達能力與創(chuàng )新能力。

　　3、人美版實(shí)驗美術(shù)新教材就是根據新課改的這種理念提出了“通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好”、 “美術(shù)教學(xué)內容應適應學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性”，著(zhù)重強調以游戲的方式，觀(guān)察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗，并作簡(jiǎn)單組合造型。

　　三、課題研究目標、內容：

　　小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)研究目標包括：

　　1、提高學(xué)生的智力素質(zhì)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力。

　　2、使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，逐步形成學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )造個(gè)性。

　　3、讓學(xué)生感受大自然、社會(huì )生活、藝術(shù)作品中的美，使其頭腦中留有豐富的美的事物的表象，學(xué)生審美素質(zhì)得到發(fā)展。

　　4、通過(guò)趣味繪畫(huà)、手工技能教育，提高學(xué)生的美術(shù)基本技能，并能運用掌握的美術(shù)技能和工具材料，想象、創(chuàng )作出新穎、獨特有創(chuàng )意的優(yōu)秀的美術(shù)作品。

　　小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)研究?jì)热莅�括�?/p>

　　1、在課堂教學(xué)中挖掘情趣化的美育內容，構建美術(shù)教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗緊密結合的共同體。

　　2、選擇情趣化的表現材料，豐富學(xué)生創(chuàng )作表現的途徑。

　　3、美術(shù)和游戲的“動(dòng)靜”結合。

課題工作計劃5

　　一、課題組成員及分工

　　課題負責人：陳鳳

　　課題成員：蔣翠英、洪秀琴、張黎、高玉芳、王彩鳳

　　二、研究過(guò)程活動(dòng)安排

　　本課題研究周期為一年，具體安排如下：

　　研究步驟：

　�、俚谝浑A段：20xx年9月——20xx年10月，

　　1. 成立課題研究指導小組

　　2. 收集整理與課題有關(guān)的資料

　　3. 調查分析學(xué)生情況

　　4. 制定課題方案和計劃

　　5. 邀請專(zhuān)家進(jìn)行可行性論證并及時(shí)申報

　�、诘诙�階段：20xx年12月——20xx年4月，

　　1. 課題組組織開(kāi)題報告

　　2. 教科研培訓

　　3. 撰寫(xiě)科研論文

　　4. 該階段的重點(diǎn)工作仍然以學(xué)習討論為主

　　5. 組織有關(guān)人員學(xué)習數學(xué)統計的專(zhuān)業(yè)知識和思想方法

　　6. 學(xué)習新課程改革的目標和評價(jià)改革的基本理念及其提出的背景，在觀(guān)念上實(shí)現轉變

　�、鄣谌�階段：20xx年5月——20xx年3月，

　　1. 課題進(jìn)入實(shí)際性操作階段

　　2. 并對課題組主要負責的成員進(jìn)行中期評估

　　3. 組織交流活動(dòng)

　　4. 回顧并反思研究工作的實(shí)際狀況

　　5. 借鑒他人研究的成果，改進(jìn)工作計劃

　　6. 教師形成案例與反思

　　7. 學(xué)生形成統計實(shí)踐活動(dòng)的作品

　�、艿谒碾A段：20xx年4月——20xx年9月

　　1. 撰寫(xiě)課題研究的總報告

　　2. 課題結題，進(jìn)行課題鑒定等

　　3. 形成幾個(gè)有目標，有內容，有指導，有實(shí)踐，有評價(jià)的`課題學(xué)習研究成

　　果

　　三、工作制度：

　　1、每月寫(xiě)好教學(xué)反思，認真積累資料。一次階段性總結。

　　2、經(jīng)常進(jìn)行交流、討論，抓住實(shí)驗中的亮點(diǎn)或問(wèn)題，研究、解決實(shí)施過(guò)程中出現的具體問(wèn)題，不斷豐富、完善研究的內涵。

　　3、吸收其他教師的經(jīng)驗，充實(shí)本課題的內涵。

　　四 課題結題與驗收安排

　�。ㄒ唬┍菊n題結題時(shí)間安排：

　　課題研究期限為一年， 20xx年2月進(jìn)行課題第一階段小結， 20xx年7月進(jìn)行課題的工作小結和課題研究報告。

　�。ǘ�）驗收安排：

　　1、驗收時(shí)間：

　　課題申請結題驗收時(shí)間：20xx年8月。

　　2、結題驗收步驟：

　　1）收集、整理、分析研究資料，總結研究經(jīng)驗與教訓，提出存在問(wèn)題及解決建議，將之初步整理后報學(xué)�？蒲兄行慕M。

　　2）在實(shí)驗的基礎上，進(jìn)行整理，完成課題工作總結和課題研究報告。

　　3）做好實(shí)驗資料的整理與存檔工作。

　　4）將工作總結和研究報告及相關(guān)資料報閔行區教育教學(xué)研究所，申請驗收工作。

　　五 經(jīng)費及其他保障

　�。ㄒ唬�、經(jīng)費保障：自理

　�。ǘ�）、其他保障：

　　1、學(xué)校為本課題研究的順利開(kāi)展提供必要的書(shū)籍資料。

　　2、希望得到學(xué)�？蒲兄行慕M對研究全過(guò)程進(jìn)行規劃、指導、檢查與監督。

課題工作計劃6

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習我校教育教學(xué)工作計劃和教科室的具體工作細則，以我校課題工作會(huì )議精神及相關(guān)要求為指導，“尊重童心，滋養童真，激發(fā)童趣”在這樣的理念引領(lǐng)下，我們子課題組成員把童話(huà)“搬”進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子的心靈，讓思想品德之花悄然綻放。

　　二、具體措施

　　1、營(yíng)造神奇的童話(huà)氛圍

　　眾所周知，孩子喜愛(ài)童話(huà)，愛(ài)聽(tīng)童話(huà)，愛(ài)說(shuō)童話(huà)，愛(ài)讀童話(huà)，愛(ài)寫(xiě)童話(huà)。為了挖掘童話(huà)中的德育元素，讓孩子置身于主題教育而創(chuàng )設的氛圍之中，以激起孩子心靈的共鳴，情感的.共振。

　　2、讓童話(huà)，走進(jìn)思品課堂

　　他們熟悉童話(huà)故事的人物，熟悉故事里的情節，這是品德課豐富的資源庫呀。棄之不用，豈不可惜？

　　三、活動(dòng)安排

　　月份 內容 人員 具體時(shí)間

　　二月 學(xué)習：我校課題工作會(huì )議精神及相關(guān)要求 z 2.27下午 第一節

　　三月 研討：思品課 z 3.27下午 第一節

　　四月 研討：以品德教材教育目標為主旨,以童話(huà)為載體，實(shí)施智德合一的課程整合 z 4.23下午 第二三節

　　五月 研討：思品課 z 5.28上午 第二節

　　六月 整理：本小組科研資料 z 六月第1周

課題工作計劃7

　　一、指導思想：

　　以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，加強幼兒園教科研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師的教科研水平。以幼兒園主題課程為背景，通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節慶活動(dòng)與國際文化理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內容、模式、組織實(shí)施策略，從而提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動(dòng)設計能力，開(kāi)闊幼兒的`國際視野，培養幼兒寬容、共存，樂(lè )于合作的品格。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、立足本土，立足中國傳統文化，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，挖掘中國傳統文化經(jīng)典內容，整合多元教育資源，突顯幼兒園的辦園特色，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

　　2、在幼兒園主題活動(dòng)背景下，結合“課程游戲化”的實(shí)施，倡導“自由、自主、創(chuàng )造、愉悅”的游戲精神，培養幼兒樂(lè )于合作、敢于表現的優(yōu)良品格，并學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )共存。

　　3、規范課題管理，完善課題制度，以研究促發(fā)展，提升教師的教研教改水平。

　　三、主要工作安排：

　　1、加強相關(guān)理論知識的學(xué)習，豐富課題組成員的理論素養，奠定理論基礎。理論學(xué)習過(guò)程中，教師認真做好筆記，并寫(xiě)出自己的收獲與思考。

　　2、課題組組織教師通過(guò)集中培訓和網(wǎng)絡(luò )沙龍，深入了解本課題的研究思想、研究目標，明確本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。

　　3、結合幼兒園的雙語(yǔ)教學(xué)特色和主題活動(dòng)課程，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國際理解教育內容，完善主題活動(dòng)課程資源。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點(diǎn)

　　2、召開(kāi)課題組工作會(huì )議，部署本學(xué)期課題組工作安排

　　3、課題組理論自學(xué)

　　三月份：

　　1、集中理論學(xué)習

　　2、園內研討活動(dòng)（子課題《在主題活動(dòng)背景下國際理解教育課程的建構與實(shí)施研究》）

　　3、成員分組完成各年齡段適合開(kāi)展國際理解教育內容的收集、分析工作

　　四月份：

　　1、課題組培訓活動(dòng)

　　2、園內研討活動(dòng)（子課題《在主題活動(dòng)背景下國際理解教育的多元實(shí)施途徑的研究》）

　　3、課題博客管理自查

　　五月份：

　　1、童話(huà)月主題活動(dòng)——中外經(jīng)典童話(huà)故事演繹

　　2、園內研討活動(dòng)（子課題《在主題活動(dòng)背景下國際理解教育資源開(kāi)發(fā)及利用的研究》）

　　3、收集整理國際理解教育活動(dòng)方案，并匯編成冊。

　　六月份：

　　1、開(kāi)展主題活動(dòng)背景下國際理解教育實(shí)施分享交流活動(dòng)

　　2、撰寫(xiě)論文參加教海探航征文活動(dòng)

　　3、總結反思活動(dòng)

課題工作計劃8

　　一、指導思想：

　　按照課題計劃及學(xué)校教科研工作的要求，更新觀(guān)念，樹(shù)立“新課程”“新標準”“新觀(guān)念”的教育思想，加大改革學(xué)生自主探究的能力。本著(zhù)“立足基礎”，“著(zhù)眼于發(fā)展”的新課程意識，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，把校本教研與課題研究有機的相互滲透、結合，以進(jìn)一步全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)的有效行為，全面提升學(xué)科品位，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　二、基本思路：

　　教研活動(dòng)與課題研究緊密結合。開(kāi)展教研活動(dòng)是為了更新教師教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)行為、開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能、提高教學(xué)的研究水平，而這些都是教師素養的重要組成部分，然而教師素養的全面提高又直接影響到對學(xué)生數學(xué)素養的培養。從這個(gè)意義上講，我們的教研活動(dòng)本來(lái)就應該融入學(xué)校的課題研究之中，用課題指導教研，讓教研為課題積累經(jīng)驗。如果兩者結合得好，我們就不會(huì )對課題感到茫然，我們的教研活動(dòng)也就有了目標、有了深度。

　　三、主要工作：

　　1、學(xué)習本學(xué)期課題的研究計劃，明確本學(xué)期的研究目標內容和方向。

　　2、重點(diǎn)研究的內容是在“如何提高學(xué)生的計算能力”

　　3、緊扣課題研究，定期開(kāi)展研究學(xué)習，并將理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，力爭做到學(xué)有所思，學(xué)有所學(xué)，要求每位教師能根據自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結、整理。并在實(shí)踐中不斷總結提高，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。

　　4、積極準備，認真上好一堂高質(zhì)量的課題研究課�！芭_上十分鐘，臺下十年功�！本�彩的.課堂教學(xué)是建立在教師充分備課的基礎上的。在備課中我們要努力做到“五個(gè)突出”：

　�。�1）突出學(xué)習活動(dòng)的設計：加大對學(xué)習材料組織、學(xué)習過(guò)程組織、學(xué)習效果等方面的設計。

　�。�2）突出活動(dòng)的塊面結構：要進(jìn)一步明晰活動(dòng)的目標和流程，提高學(xué)習活動(dòng)的數學(xué)內涵和發(fā)展功能，并能為學(xué)生的學(xué)習時(shí)空提供保證。

　�。�3）突出學(xué)習過(guò)程的預設：對學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習過(guò)程進(jìn)行預設，要重視對教師指導過(guò)程的操作型預設。

　�。�4）突出練習活動(dòng)的設計：充實(shí)練習設計的思維內涵，突出基礎性、實(shí)踐性和綜合性的練習要求。

　�。�5）突出教學(xué)行為反思：對照課堂實(shí)施的情況從教案的可行性、目標的達成度、過(guò)程的有效性等方面做深入的反思。

　　5、每學(xué)期末每位課題組教師寫(xiě)好階段性工作匯報。

課題工作計劃9

　　一、指導思想：

　　認真貫徹實(shí)驗區有關(guān)文件精神，以基礎教育課程改革的目標和要求為宗旨，以培養具有信息化素養的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標，以培養學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò )收集信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題本事為重點(diǎn)，以全面提高任課教師運用現代教育技術(shù)的本事為保障，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

　　二、工作目標

　　1、經(jīng)過(guò)培訓提高教師獨立制作網(wǎng)頁(yè)課件的本事。經(jīng)過(guò)各種競賽評比活動(dòng)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合本事。

　　2、經(jīng)過(guò)此課題的研究確實(shí)起到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。經(jīng)過(guò)培訓、講座等形式，逐步提高全校教師的操作本事，降低設備的故障率。對于出現故障的設備，要及時(shí)維修，盡量不耽誤教學(xué)使用。

　　4、做好校資源庫建設工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將繼續經(jīng)過(guò)自制、下載和購置相結合的多種渠道，為各科教師供給教學(xué)資源。

　　三、具體工作

　　1、加強組織領(lǐng)導。

　　學(xué)校成立實(shí)驗校工作領(lǐng)導小組、技術(shù)指導小組、課題研究小組等，各組職責明確，措施具體，成員分工明確，保證學(xué)校的實(shí)驗工作順利進(jìn)行。

　　2、加強硬件建設。

　　繼續加強信息化、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)所需的設備建設，建成學(xué)校網(wǎng)絡(luò )系統，建立欄目功能全、實(shí)用性強的學(xué)校網(wǎng)站，并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用。在硬件建設的基礎上，我們還將成立以信息技術(shù)教師為主的信息中心，從硬件維護、網(wǎng)站建設、技術(shù)培訓等方應對信息中心進(jìn)行合理劃分，確保學(xué)校網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求。同時(shí)從三個(gè)層面上進(jìn)行人力資源的建設，構建學(xué)校、教研組、個(gè)人三級結構。學(xué)校為教師的研究供給豐富的網(wǎng)絡(luò )資源及操作平臺，發(fā)揮常規教研的`作用，

　　3、提高教師的信息素養、

　�。�1）學(xué)習現代教育理論。采取團體組織與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，給每個(gè)教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本，規定學(xué)習資料與學(xué)習要求，定期檢查督導。對全體教師進(jìn)行學(xué)科培訓，構成正確的教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，提高教育理論水平，有效地指導日常教學(xué)工作。

　�。�2）進(jìn)行現代教育技術(shù)運用本事的校本培訓。如課件制作培訓、計算機網(wǎng)絡(luò )知識培訓等，異常是要以國家級信息技術(shù)培訓為契機，加大對教師的信息技術(shù)培訓力度，加強組織管理，確保全部考試合格。為現代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實(shí)基礎。

　�。�3）、學(xué)校進(jìn)取鼓勵教師自我制作課件，提高教學(xué)效率。學(xué)期末，開(kāi)展教師教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間展評。

　　4、提高學(xué)生的信息素養。

　�。�1）、認真上好計算機課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要注重培養學(xué)生實(shí)際操作本事和收集信息、分析信息、處理信息的本事；培養學(xué)生探索精神和自學(xué)本事。學(xué)會(huì )應用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）、繼續完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設，提高學(xué)生計算機應用本事。

　�。�3）、開(kāi)展各種計算機競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養興趣、鍛煉意志、提高本事。

　　5、課題牽動(dòng)，進(jìn)一步構建課堂教學(xué)模式。

　　開(kāi)展信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合模式的研究工作，初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略，進(jìn)行典型課例的研究，初步構建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式。

　　6、按照課題組的要求，搞好課題驗收，進(jìn)取準備好各種實(shí)驗材料，迎接課題組的檢查驗收。

　　四、各月主要工作安排：

　　九月

　　1、制定計劃。

　　2、技能培訓

　　十月

　　1、整合課課堂教學(xué)研討

　　2、準備實(shí)驗材料，迎接課題組驗收

　　十一月

　　1、教師課件制作比賽

　　2、教師說(shuō)課比賽

　　十二月

　　案例交流

　　一月

　　整理學(xué)校資源庫

　　三月

　　典型教學(xué)設計評比

　　四月

　　課題研討活動(dòng)

　　五月

　　1、教師個(gè)人空間展評。

　　2參加各種大賽

　　六月

　　教師說(shuō)課比賽

　　七月

　　1、教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間展評。

　　2、整理學(xué)校資源庫

課題工作計劃10

　　一、研究的課題：

　　《小學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)研究》。

　　二、研究目的：

　　經(jīng)過(guò)參與課題研討課活動(dòng)、撰寫(xiě)論文、教學(xué)設計、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養學(xué)生良好的誦讀習慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自我在課題實(shí)驗過(guò)程中迅速成長(cháng)。

　　三、研究措施：

　　1、轉變觀(guān)念，認真系統地學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文課程標準及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的.專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。

　　2、加強學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文課程標準，認真學(xué)習國內外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章，盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細致地調查分析。

　　4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在課題組研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。

　　四、本年度具體工作安排計劃：

　　十一月份：

　�。�1）學(xué)生誦讀現狀調查分析。針對學(xué)生開(kāi)展調查研究，精心設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。

　�。�2）學(xué)習課題組課題總。

　�。�3）制定個(gè)人課題研究計劃，明確研究資料。

　�。�4）參加課題研討活動(dòng)。

　　十二月份：

　�。�1）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。

　�。�3）參加課題研討活動(dòng)。

　�。�4）參加培訓，學(xué)習、豐富個(gè)人博客。

　　一月份：

　�。�1）參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

　�。�2）參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課心得體會(huì )。

　�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。

　�。�4）撰寫(xiě)誦讀教學(xué)論文，參加論文評選活動(dòng)，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

　�。�5）總結本學(xué)期課題研究成果，找出不足。

課題工作計劃11

　　一、指導思想

　　在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。加強課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促進(jìn)教改，以教改促進(jìn)質(zhì)量。同時(shí)，大膽嘗試轉變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng )新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。

　　二、工作目標

　　1、以研促教，以教促學(xué)，增強全體教師的教科研意識和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強過(guò)程管理，完善管理制度。

　　2、進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動(dòng)相結合，在實(shí)踐中反復推敲，力爭形成最為有效的'課堂教學(xué)實(shí)施策略。

　　3、對本學(xué)年九年級學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，并將調查結果同他們在七年級時(shí)進(jìn)行的調查結果相比較，分析課題研究的實(shí)效性，并撰寫(xiě)調查報告。

　　4、形成各學(xué)科單科結題論文及課題總的實(shí)施研究報告，將整個(gè)的課堂研究工作做一個(gè)好的總結。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┙M織各類(lèi)培訓學(xué)習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學(xué)習教科研類(lèi)的書(shū)籍，集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習新基礎教育類(lèi)的文章。組織案例評比、論文評選、研究課等活動(dòng)。指導教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級培訓，外出聽(tīng)課。

　�。ǘ�）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。

　�。ㄈ�）強化管理，提高研究效益。

　　四、做好結題各項準備工作

　　1、向本學(xué)年九年級學(xué)生下發(fā)調查問(wèn)卷，通過(guò)調查結果同他們在七年級時(shí)填寫(xiě)的調查問(wèn)卷結果相比較，分析課題研究過(guò)程中途徑、策略的有效性。同時(shí)，針對上述內容形成詳盡的調查報告，為結題工作做好準備。

　　2、召開(kāi)課題組成員工作布置會(huì )，要求在規定時(shí)間內梳理各學(xué)科單科研究資料，并撰寫(xiě)總得研究報告做好準備。

　　3、匯總三年來(lái)的課題研究資料，并撰寫(xiě)結題研究報告，對研究工作做出總結，以備結題。

課題工作計劃12

　　一、工作計劃

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導訓練，在老師和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結構把握得較好，符合課標對高中生提出的寫(xiě)作要求。但仍然存在一定的問(wèn)題，如：語(yǔ)言表達的規范性。本學(xué)期將針對這些已取得的`成績(jì)和出現的問(wèn)題制定相應的解決措施，計劃如下：

　　1、實(shí)驗教師繼續加強理論學(xué)習，用不斷更新的理論知識指導研究工作，保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

　　2、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì )議，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作，適時(shí)調整教學(xué)計劃。

　　3、結合上學(xué)期的寫(xiě)作訓練的效果，根據所教學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，設計相應的寫(xiě)作練習，關(guān)注效果，適時(shí)改進(jìn)，達到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓練看圖寫(xiě)作。

　　4、鼓勵學(xué)生在已取得的成績(jì)的基礎上，根據自身情況，有意識地避免自己常犯的錯誤，提高自己的寫(xiě)作能力，爭取更大的進(jìn)步。繼續引導學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題，認真反思，總結經(jīng)驗，逐步提高寫(xiě)作能力。

　　5、課題組成員認真收集整理個(gè)人教學(xué)設計，寫(xiě)好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。

　　6、加強課題研究的過(guò)程管理，課題組成員認真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。

　　7、進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)階段小結。

　　二、預期研究成果

　　教學(xué)案例、課件、研究階段小結、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

課題工作計劃13

　　一、指導思想

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期課題研究的順利開(kāi)展，課題組成員在課程游戲化的引導下，在不同年齡段開(kāi)展了班級科學(xué)區角的研究活動(dòng)。在本學(xué)期中，所有課題組成員將深入開(kāi)展研究，繼續豐富材料及活動(dòng)，在此基礎上，對教師引導和幫助的方式進(jìn)行深入研究，發(fā)現活動(dòng)開(kāi)展的規律和原則，在課程游戲化理念下，促進(jìn)幼兒科學(xué)區角活動(dòng)的開(kāi)展。

　　二、研究目標

　　1、深度挖掘幼兒科學(xué)區角活動(dòng)資源，拓寬科學(xué)區角活動(dòng)游戲化的形式。

　　2、結合不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和經(jīng)驗，開(kāi)展多種形式的科學(xué)區角活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　3、探索適合不同年齡幼兒的游戲化區角活動(dòng)的方式，總結大中小班幼兒科學(xué)區活動(dòng)行為的特點(diǎn)，及時(shí)制定并試行對應的指導策略。

　　三、研究措施

　　1、課題組各負責人制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，探討本學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的`主要內容與研究目標。

　　2、在上學(xué)期科學(xué)區角活動(dòng)研討的基礎上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和挖掘幼兒科學(xué)區角活動(dòng)可利用的資源，營(yíng)造良好的科學(xué)區角活動(dòng)環(huán)境氛圍。

　　3、在課程游戲化理念下，觀(guān)察不同年齡段科學(xué)區角活動(dòng)的實(shí)施情況，及時(shí)篩選與調整。

　　4、結合各種科學(xué)區角活動(dòng)的開(kāi)展，初步收集各種活動(dòng)方案和活動(dòng)實(shí)錄。

　　5、根據科學(xué)區角活動(dòng)的實(shí)踐研究，進(jìn)行分析總結，研討教師的有效指導方式。

　　6、課題組成員以科學(xué)區角活動(dòng)為主題，課程游戲化理念為主導，每月積極參與課題研究，撰寫(xiě)相關(guān)的教育論文、隨筆、案例等。

課題工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計劃為依據，把握“十三五”發(fā)展規，繼續以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地引導教師在實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究?jì)和�、觀(guān)察兒童的技巧，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒的持續發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、工作目標

　　通過(guò)課題的實(shí)施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究?jì)热莺头椒�，有目的、有計劃地開(kāi)展課題研究工作，使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中，并把常規工作與課題研究有機結合，在實(shí)踐中提升教師的總結梳理能力和科研水平。

　　1、從意識層面上提升教師對課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的巨大作用。

　　2、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。

　　3、把課題研究作為教師的考核的內容之一。

　　4、課題內容與日常工作結合，減少了不必要時(shí)間和精力的.浪費。

　　三、具體安排

　　本學(xué)期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究?jì)热葜�外，充�?shí)運動(dòng)課程資料，將好的策略和游戲運用到實(shí)踐中，根據幼兒情況繼續完善策略和整理體育游戲；做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內容，結合主題內容和實(shí)驗班幼兒情況，每月制作2—4個(gè)蒙氏延伸教具，并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。

　　2、3月份：

　　1、各班選取特與特色器械，制定班級體育特色方案，內容詳實(shí)，每天利用本班器械開(kāi)展體育游戲活動(dòng)。

　　2、成立男教師運動(dòng)課程小組，組織男教師設計與體能測試相符合的體育游戲。

　　3、課題班級結合區域活動(dòng)與主題活動(dòng)，制作本土化民族化蒙氏延伸教具（2—4個(gè)），投放到區域中，教師觀(guān)察了解幼兒操作情況，并書(shū)寫(xiě)論文、案例、隨筆或反思1篇。

　　4月份：

　　1、結合半日觀(guān)摩活動(dòng)，梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入資源庫。

　　2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測試工作，進(jìn)行數據分析，并反饋到班級提出改進(jìn)意見(jiàn)，班級教師調整體育特色活動(dòng)的方案。

　　根據各班級體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，整理《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》相關(guān)資料，放入資源庫。男教師運動(dòng)課程小組梳理體育游戲內容，推廣運動(dòng)特色活動(dòng)，并錄運動(dòng)特色活動(dòng)視頻。

　　3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料。

　　5月份：

　　1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法。

　　2、全園各班運動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。

　　6月份：

　　1、骨干教師分享課題階段性研究成果。

　　2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報。

　　7月份：

　　1、將課題資料整理歸檔。

　　2、撰寫(xiě)課題研究工作總結。

課題工作計劃15

　　巴金先生曾說(shuō)：“我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達我的這種感情，09秋課題工作計劃�！边@學(xué)期我們課題組在研究的基礎上進(jìn)行有效的改進(jìn)和總結，使課題變得更加豐滿(mǎn)。課題組成員不能為了寫(xiě)話(huà)而寫(xiě)話(huà)，要利用有效手段，激發(fā)學(xué)生興趣。比如字詞積累，讓這些字詞富有個(gè)性化的神話(huà)色彩，活蹦亂跳起來(lái)，使兒童能看到字詞里面所反映的現實(shí)世界的'神奇魅力。還要注意閱讀積淀。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。課內閱讀，在平時(shí)的課堂中就能完成；而課外閱讀，則是課堂教學(xué)的延伸和拓展，所以課外閱讀同樣重要，它也是一種豐厚的文化積累。并同時(shí)參與并關(guān)注生活實(shí)踐。生活，能賦予孩子豐富的想象力，能讓孩子的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)變得更加生動(dòng)活潑。另外在課題研究的過(guò)程中有效地評價(jià)，保護學(xué)生興趣。對于部分寫(xiě)話(huà)能力較弱的孩子，他們不太會(huì )表達自己的意思，所以很難把一句話(huà)寫(xiě)通順了，那么對于這樣的孩子我們就應該給與更多的鼓勵、更多的寬容，不能打消他們寫(xiě)作的積極性，鼓勵他們先努力寫(xiě)通順完整的話(huà)。然而對于寫(xiě)話(huà)能力較強的孩子，我們絕不能吝嗇我們的表?yè)P，應真誠地、肯定地來(lái)表?yè)P他。這學(xué)期各成員還要注意整理手頭的第一手資料，為課題結題做好準備。

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