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幼兒園蒙氏教研工作計劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園蒙氏教研工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園蒙氏教研工作計劃1
加強常規管理,制定實(shí)施教學(xué)常規的細則,是實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證;是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據《幼兒園工作規程》的有關(guān)規定,從我園的實(shí)際情況出發(fā),特制訂我園教學(xué)常規管理實(shí)施細則。
一、計劃制定
第一條:學(xué)期初,業(yè)務(wù)副園長(cháng)、教研組長(cháng)應根據幼兒園全園工作計劃要求,分析思考上學(xué)期教學(xué)工作,強調連續與發(fā)展,制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃,明確提出教學(xué)要求,制定實(shí)施工作目標的措施,策劃全園性的教研活動(dòng),活動(dòng)安排要具體、詳實(shí)。
第二條:制定班級計劃(包括班級情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長(cháng)工作、財物管理等);教師制定教學(xué)計劃(包括學(xué)期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等);保育老師制定保教工作計劃(包括環(huán)境衛生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長(cháng)工作等);后勤人員則根據各崗位職責制定相應工作計劃。
第三條:計劃內容主要應涵蓋:情況分析、指導思想、工作目標、工作措施、具體安排等。計劃是工作的參照,要求切合實(shí)際,對實(shí)際工作有指導作用,具體活動(dòng)安排具有可操作性。
二、課前備課
第四條:教師必須深入鉆研教材。
開(kāi)學(xué)初,教師首先要熟悉各年齡段課程標準并掌握其要求;其次要統攬教材,了解教材內在聯(lián)系;其三要認真研讀每篇教材,依據教材內客,幼兒實(shí)際認知規律,確定教學(xué)目標和要求,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇恰當的教學(xué)手段并能隨機調整教學(xué)策略。
第五條:在個(gè)人備課的基礎上,加強集體研究,交流教材教法,認真研習修訂教案,實(shí)行電子備課并提前一周上傳,做好活動(dòng)前教學(xué)具的充分準備。教案要寫(xiě)明活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(注重三維:情感、能力、知識)、活動(dòng)準備(教具、學(xué)具、知識準備、心理準備等)、活動(dòng)過(guò)程(如何導入、主要環(huán)節、活動(dòng)延伸等,新教師要求必須寫(xiě)詳案)。環(huán)節設計有條理,層次清晰,過(guò)度自然,問(wèn)題設計具有啟發(fā)引導作用。書(shū)面教案書(shū)寫(xiě)要整潔規范。
第六條:教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設計,要結合本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思考,調整修改活動(dòng)方案。
第七條:教師必須寫(xiě)“教后反思”。每一次教學(xué)活動(dòng)后,教師要善于提煉成功教學(xué)價(jià)值,找出不足,提出改進(jìn)設想,及時(shí)批注在本課教案后面,積累經(jīng)驗,以便不斷改進(jìn)提高。
三、組織教學(xué)
第八條:教師依據備課內容精心組織教學(xué)活動(dòng)。不得隨意更改調換教學(xué)內容,不允許只備不教或只教不備;教師不得隨意終止教學(xué)活動(dòng);不做與本教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情:擅離教室、接打電話(huà)、聊天、會(huì )客、做私活等;不得坐著(zhù)組織活動(dòng)。
第九條:教師必須使用標準的普通話(huà)組織教學(xué),教態(tài)親切大方,衣著(zhù)整潔得體、語(yǔ)言精練易懂、聲音清晰,提倡語(yǔ)氣輕松化、兒童化、趣味化。
第十條:教師教學(xué)應充分運用教學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué);營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍,結合教學(xué)內容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng )設;并積極運用現代教育信息教育手段,開(kāi)展電化教學(xué),努力提高教學(xué)效果。
第十一條:課堂教學(xué)要充分體現:“教師為主導,幼兒為主體”的教學(xué)思想,給幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的自我訓練機會(huì ),堅持精講多練,講練結合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的
學(xué)習興趣,培養幼兒良好的學(xué)習習慣,關(guān)注幼兒能力與情感的.全面發(fā)展。
第十二條:教學(xué)活動(dòng)應注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透,強調教學(xué)活動(dòng)中班級教師間的協(xié)調、支持、合作。
第十三條:教師要不斷提高課堂駕馭能力,注重教學(xué)的藝術(shù)性,提升自身教學(xué)水平。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習
第十四條:教師應不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平,積極參加園內的各種業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。自學(xué)與集中學(xué)習交流相結合,做好學(xué)習筆記,撰寫(xiě)學(xué)習心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,整理一萬(wàn)字的,交流讀書(shū)感悟。
第十五條:結合新《綱要》精神,根據教學(xué)要求,審視自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等,每學(xué)期寫(xiě)出5 篇反思文章。反思一般應包括:教學(xué)或某一事件的情景再現、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據等。
第十六條:幼兒園創(chuàng )造各種條件支持教師外出學(xué)習,外出學(xué)習的教師,返園后要書(shū)面匯報學(xué)習內容及學(xué)習收獲。外出聽(tīng)課者,返園后要主動(dòng)承擔匯報課。
五、園本教研
第十七條:幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則,以課堂教學(xué)的觀(guān)摩與為切入點(diǎn),開(kāi)展備課—說(shuō)課—上課—評課—寫(xiě)反思一條龍教研活動(dòng)。
第十八條:各教研組通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診、教師與專(zhuān)家對話(huà)、教育敘事、教育沙龍等多種形式,圍繞某一教育教學(xué)專(zhuān)題或有爭議的教學(xué)話(huà)題開(kāi)展研討,并作好相關(guān)記錄。每位教師每學(xué)期上教研課一節以上。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng),拓展視野,促進(jìn)發(fā)展。
第十九條:教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節,上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于20節,看課除了認真作好看課筆記和寫(xiě)出評析意見(jiàn)外,還必須積極參與評課活動(dòng),評課要講究方法,既要肯定成績(jì),又要指出存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn),評課時(shí)切忌走過(guò)場(chǎng)或一邊倒,并認真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書(shū)面評課發(fā)言材料,交教研組長(cháng)審閱簽名后于學(xué)期結束時(shí)匯編存檔。
六、幼兒評估
第二十條:學(xué)期結束,對整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評估:以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學(xué)習情況。教師記錄分析考查結果,以備調整改進(jìn)。
第二十一條:認真填寫(xiě)《幼兒手冊》。正確客觀(guān)評價(jià)每個(gè)幼兒,以激勵為主,善于發(fā)現每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),不足之處委婉指出。尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,不主觀(guān)推斷幼兒的發(fā)展趨勢。書(shū)寫(xiě)工整,語(yǔ)句通順,邏輯清晰,無(wú)錯別字。
七、學(xué)期總結
第二十二條:學(xué)期結束,教師要進(jìn)行認真總結。對照學(xué)期計劃,分析工作成效,思考下階段工作方向?偨Y內容一般應包括:工作完成情況,幼兒學(xué)習發(fā)展情況,主要經(jīng)驗體會(huì ),存在的問(wèn)題和改進(jìn)的意見(jiàn)等。
幼兒園蒙氏教研工作計劃2
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進(jìn)的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、教研重點(diǎn)
1、加強理論學(xué)習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學(xué)習,及時(shí)轉變觀(guān)念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習,以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合,同時(shí),積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養,提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節,從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有:
(1)每周制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。
(2)觀(guān)摩交流,主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評價(jià),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
。3)開(kāi)展評比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(4)實(shí)行隨機查課,“推門(mén)聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(jià)(記分——作為月考依據)。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流,充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當學(xué)員,又當教員。
(2)研討,是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的`重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì ),讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
a、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),由教學(xué)園長(cháng)帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示,針對我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。
。1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)(每月一次字畫(huà)展示)、舞蹈、音樂(lè )、手工制作活動(dòng)過(guò)程的設計等教學(xué)基本功的訓練。
。2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應,進(jìn)行分析,并不斷調整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開(kāi)展教師相互結對活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于4節,并做好聽(tīng)課記錄。
5、加強課題研究,凸現我園的特色教育。
(1)繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng )建班級特色,如繪畫(huà)、舞蹈、手工等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統,在全園開(kāi)展古詩(shī)朗誦、禮儀教育等活動(dòng)
6、重視家園共育,解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
(2)通過(guò)園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
九月份:
1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng )設。
2、小班開(kāi)展“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),中大班主題教學(xué)“感恩的心”,重點(diǎn)抓常規訓練。
3、“教師節”,開(kāi)展主題教學(xué)“尊敬老師”活動(dòng)。
4、制定教科研工作計劃,制定、交流班務(wù)計劃
5、教學(xué)常規和幼兒一日常規、衛生常規檢查。
(中旬公開(kāi)課【音樂(lè )】,教師互相交流學(xué)習)
十月份
1、教學(xué)常規、一日常規及生活常規的培養。
2、以“教師節”為主題,開(kāi)展活動(dòng)。
十一月份
1、開(kāi)展主題教學(xué)“消防安全”活動(dòng)
2、“我運動(dòng),我健康”——開(kāi)展“秋季運動(dòng)會(huì )”
十二月份
2、開(kāi)展主題教學(xué)“圣誕節”活動(dòng)
3、“家園互動(dòng)”——開(kāi)展“半日開(kāi)放活動(dòng)”
4、開(kāi)展“慶元旦、過(guò)新年”活動(dòng)。
創(chuàng )設勇力創(chuàng )新的學(xué)習環(huán)境。開(kāi)展各種形式的學(xué)習活動(dòng),學(xué)習最新的教育思想與教育理論,在學(xué)習的基礎上反思,分析,在學(xué)習的基礎上創(chuàng )新、提高。我們要將創(chuàng )新作為幼兒園發(fā)展的動(dòng)力。
創(chuàng )設友愛(ài)協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛(ài)、和睦、團結、接納的環(huán)境,可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài),產(chǎn)生積極工作的動(dòng)力。近幾年來(lái),我園的教師有個(gè)共識,那就是“幼兒園像家”。
創(chuàng )設豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童,“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進(jìn)一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng )設的關(guān)系,讓活動(dòng)室成為兒童的教室,讓兒童成為活動(dòng)室的主人。
幼兒園蒙氏教研工作計劃3
一.指導思想
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習:充分發(fā)揮現代教育信息技術(shù)的作用,鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習與獲取信息,不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。
根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二.加強理論學(xué)習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學(xué)習,及時(shí)轉變觀(guān)念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習,以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合,提高教師理論水平。具體
從深處入手,全面更新課堂教學(xué)觀(guān)念,在教學(xué)中體現先進(jìn)教育理念, 著(zhù)手創(chuàng )新科學(xué)評價(jià)機制,著(zhù)重革新課堂設計思路,在備課中體現合理課堂要素的新配置。
1.積極借閱幼教刊物,學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合,同時(shí),積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養,提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入一線(xiàn),觀(guān)摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
2.根據本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。
本學(xué)期調整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計劃(反思、安全教育活動(dòng)方案、國旗下講話(huà)、觀(guān)察記錄、外出觀(guān)察記錄等)以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,進(jìn)一步進(jìn)行規范和指導。
四.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
充分發(fā)揮教研組長(cháng)、年級組長(cháng)的帶頭作用,根據園務(wù)工作的安排,帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng),提高教育質(zhì)量。
1.研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式,建立教研活動(dòng)制度,它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì ),讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)分年級組研討。教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效,本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、結構游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規》等主題教育等進(jìn)行研討,對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。
本學(xué)期,以科研為先導,以教師發(fā)展為本,貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》,推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的.先導作用,深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新,力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會(huì )資源,使我園的教育
(1)每周由年級組長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。(本學(xué)期:結構游戲、科學(xué)、語(yǔ)言)。
1.青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng):青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗,刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長(cháng),不斷提高自己各方面的能力。本學(xué)期,根據鎮教育工作計劃,我園計劃在6月份進(jìn)行30歲以下青年教師的說(shuō)課比賽,活動(dòng)采用自主報名的方式,優(yōu)勝者代表我園參加鎮的青年教師說(shuō)課、上課比賽。
2.環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區域游戲活動(dòng)水平,本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。
幾年來(lái),我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò ),通過(guò)分層管理,層層落實(shí),已為我們帶來(lái)一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導向、服務(wù)功能。園長(cháng)、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理,鼓勵教師作“研究型教師”,養成帶著(zhù)問(wèn)題去教學(xué)的作風(fēng),及時(shí)發(fā)現教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題深入研究。教科組要繼續發(fā)揮“小、實(shí)、活”的風(fēng)格,努力為教師搭建理論學(xué)習與經(jīng)驗交流的平臺,靈活多樣的開(kāi)展研討交流活動(dòng),及時(shí)分析并解決課題研究中的問(wèn)題。進(jìn)一步規范、完善各類(lèi)研究資料,做好《社區教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究中期匯報活動(dòng)。
組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論,結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀,幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。
3.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應,進(jìn)行分析,并不斷調整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
五.以服務(wù)家長(cháng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作
1.開(kāi)學(xué)初,各班精心設計家長(cháng)園地版面,做到美觀(guān)新穎,題材多樣。 根據本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )兩次;向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設立“園長(cháng)信箱”,積極采納家長(cháng)的好建議;以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長(cháng)園地,增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
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