2022年教育科工作計劃（通用14篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，一定有不少可以計劃的東西吧。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？下面是小編收集整理的教育科工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育科工作計劃 篇1
20xx年我縣學(xué)校安全及周邊治安綜合治理工作要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及中央、省、市有關(guān)綜治工作部署，按照“平安”、“平安先行學(xué)�！苯ㄔO的要求，不斷推進(jìn)學(xué)校安全工作規范化建設，牢固樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念，增強安全責任意識，強化安全管理，狠抓工作落實(shí)，積極防范各類(lèi)安全事故，確保校園安定穩定，師生平安。
一、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全工作目標管理責任制和“一崗雙責”，強化安全主體責任意識
進(jìn)一步明確校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人，對本單位安全工作負總責。安全工作的管理要做到領(lǐng)導到位，思想到位，措施到位，責任到位，經(jīng)費到位。要層層落實(shí)安全工作責任制，把安全工作責任落實(shí)到每個(gè)崗位，每一位教職員工。堅持落實(shí)安全工作履職報告制度，增強各級行政教育部門(mén)和學(xué)校安全工作第一責任人的責任意識和法人主體責任意識。安全工作要列入本單位行政例會(huì )討論研究議題。要把安全工作作為對學(xué)�？己说闹匾獌热莺驮u優(yōu)評先、下達招生計劃的基本條件。學(xué)校主要領(lǐng)導、各業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導、各處室工作人員承擔職責范圍內的安全工作，既要抓業(yè)務(wù)工作，也要抓安全工作，形成齊抓共管學(xué)校安全工作的格局。
二、深入開(kāi)展學(xué)校安全工作標準化建設，提升學(xué)校安全水平
20xx為進(jìn)一步強化學(xué)校安全主體責任，全面落實(shí)《福建省深入開(kāi)展企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設的實(shí)施意見(jiàn)》的`精神，切實(shí)規范學(xué)校安全教育與管理行為，有效防范各類(lèi)安全事故的發(fā)生，根據《福建省安全生產(chǎn)標準化級別評定標準》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全主體責任扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校安全標準化建設的意見(jiàn)》（閩教安〔20xx〕21號）精神，決定在落實(shí)學(xué)校安全主體責任“三年行動(dòng)”考核驗收的基礎上，結合“平安先行學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，利用三年時(shí)間，在全縣學(xué)校開(kāi)展安全標準化建設活動(dòng)，確保通過(guò)三年努力全面完成達標任務(wù)。按照“一年打基礎，兩年上臺階，三年求突破”的總體思路，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校安全標準化建設，確保完成第一階段各項任務(wù)。進(jìn)一步提高學(xué)校安全水平，夯實(shí)安全工作基礎，構建安全工作長(cháng)效管理機制，有效防范安全事故，進(jìn)一步推進(jìn)“平安先行學(xué)�！眲�(chuàng )建工作及學(xué)校安全標準化建設順利開(kāi)展。
三、依托縣教育網(wǎng)，完善安全監控體系
以建立暢通、便捷、高效的學(xué)校安全工作信息報送、交流平臺為目標，建立完善教育局——學(xué)校二級安全工作信息管理網(wǎng)絡(luò )系統。完善網(wǎng)站功能，建立完善安全工作基本情況、事故隱患源、特殊生電子檔案等信息系統建設，便于學(xué)校安全工作第一責任人和安全管理人適時(shí)掌握安全動(dòng)態(tài)，利用縣教育網(wǎng)便捷、高效的功能及時(shí)應對，妥善處置各種突發(fā)事件，以及進(jìn)行各種安全檢查、信息交流、檔案管理，形成局校聯(lián)動(dòng)、校際互動(dòng)，互相交流、互聯(lián)互通，遠程監控、及時(shí)響應，應急指揮、妥善處置的學(xué)校安全管理平臺。
四、扎實(shí)開(kāi)展安全教育和法制教育，不斷增強師生安全意識和法制意識
認真開(kāi)展綜治宣傳月、全國中小學(xué)生安全教育日、福建省學(xué)校安全教育周、安全生產(chǎn)月、消防宣傳日、交通安全集中宣傳等一系列宣傳教育活動(dòng)，采取多種形式手段，提高教育的針對性和實(shí)效性，切實(shí)增強廣大師生的安全意識。按照教育部下發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》的要求，認真落實(shí)公共安全教育的時(shí)間安排，全面推動(dòng)安全教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，把安全教育經(jīng)�；�、制度化。堅持每班每天至少利用5分鐘時(shí)間，采用課程滲透和利用地方課程相結合以及主題班會(huì )、隊會(huì )、墻報、黑板報、校園廣播、專(zhuān)題講座等各種形式，開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的安全教育活動(dòng)。要充分發(fā)揮綜治副校長(cháng)的作用及聘請法律專(zhuān)家對師生進(jìn)行安全教育，確保在規定時(shí)限內完成《綱要》中規定的安全教育內容。要加強校園安全文化建設，創(chuàng )建“以人為本”充滿(mǎn)人文關(guān)懷、和諧穩定的學(xué)校安全文化。各校要設立安全宣傳教育專(zhuān)欄，及時(shí)更新宣傳內容，濃厚安全宣傳氛圍。加強未成年學(xué)生的法制教育、心理健康教育、生命教育、文明道德教育，教育引導青少年學(xué)生關(guān)注安全、珍愛(ài)生命，做遵規守紀的好公民。認真做好防災減災宣傳教育和應急演練工作，每學(xué)期至少組織一次全校性防災應急演練，提高師生防災減災意識。
教育科工作計劃 篇2
一、著(zhù)力推進(jìn)改革創(chuàng )新。
積極主動(dòng)迎合教育發(fā)展新形勢，盯緊素質(zhì)教育，努力爭先進(jìn)位，不斷提高中心工作服務(wù)水平。一是深入開(kāi)展課后服務(wù)工作，進(jìn)一步規范課后服務(wù)工作相關(guān)制度，解決學(xué)生“三點(diǎn)半”無(wú)人監管問(wèn)題；二是加快推進(jìn)城區中小學(xué)食堂建設，確保今年秋季開(kāi)學(xué)城區中小學(xué)校食堂全部投入使用，解決城區部分學(xué)生中午用餐問(wèn)題；三是穩步推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，本著(zhù)“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，一切為學(xué)生發(fā)展”的目標，進(jìn)一步規范研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)制度，加強過(guò)程監督，確�；顒�(dòng)實(shí)效及學(xué)生安全；四是加大城鎮小區配套幼兒園專(zhuān)項治理工作，通過(guò)整治活動(dòng)，今年底全市公辦幼兒園學(xué)位數達到全市總學(xué)位數的40%以上；五是加強校長(cháng)隊伍管理，制定《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)績(jì)效考核方案》（試行），充分調動(dòng)廣大校長(cháng)管理學(xué)校積極性，進(jìn)一步激發(fā)校長(cháng)工作熱情，全面提升我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平；六是改革中小學(xué)生教育綜合評價(jià)制度，把小學(xué)生體育測試列入學(xué)校教育教學(xué)考核范圍，轉變以往單一教育評價(jià)觀(guān)念。
二、著(zhù)力規范辦學(xué)行為。
一是進(jìn)一步加強教育系統法治隊伍建設，切實(shí)開(kāi)展法治文化進(jìn)校園宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生受到良好的法制教育。二是進(jìn)一步加強防暴防恐、防火防震等演練活動(dòng)和防溺水、食品安全等專(zhuān)項治理活動(dòng)，進(jìn)一步加大中小學(xué)違規補課、違規招生、有償家教、校園欺凌、校園周邊環(huán)境治理力度。三是配合相關(guān)部門(mén)做好教育系統掃黑除惡工作。
三、著(zhù)力促進(jìn)協(xié)調發(fā)展。
一是學(xué)前教育。積極實(shí)施第三個(gè)學(xué)前教育行動(dòng)計劃，優(yōu)化學(xué)前教育網(wǎng)點(diǎn)，加快城區和鄉鎮幼兒園規劃建設。以公辦園為示范，民辦園為主導，優(yōu)化民辦園辦園新模式，盤(pán)活村級幼兒園；強化幼兒園食品衛生、周邊環(huán)境、虐待幼兒等專(zhuān)項治理，確保學(xué)前教育和諧平安。二是義務(wù)教育。加強“保學(xué)控綴”工作，確保適齡兒童受教育的權利；繼續做好城鄉網(wǎng)點(diǎn)布局“加減法”，逐步消除城區學(xué)�！按蟀囝~”和農村學(xué)�！翱招幕�，使義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡方向發(fā)展。三是高中教育。做好高中教師“引優(yōu)”、學(xué)生“留優(yōu)”等培優(yōu)工程；深入推進(jìn)基礎課程改革，保障高中選課制、走班制的'落實(shí)。逐步擴大普通高中招生，提高高中教育普及率。四是職業(yè)教育。繼續強化職中招生責任，適當提高職普招生比例。五是民辦教育。加強民辦學(xué)校的業(yè)務(wù)指導，規范民辦教育管理，促民辦教育健康發(fā)展。六是特殊教育。推進(jìn)特教學(xué)校擴建工作，改善特教學(xué)校辦學(xué)條件，提升特殊教育辦學(xué)水平。
四、著(zhù)力提高育人質(zhì)量。
一是始終堅持德育為首，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)“一校一品，一校一特色”校園文化建設，提升學(xué)校特色內涵。積極開(kāi)展“德智體藝衛”相關(guān)素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二是始終堅持教研提質(zhì)。義務(wù)教育要繼續圍繞素質(zhì)教育目標任務(wù)，打造高效、精品課堂。積極拓寬教研平臺，積極開(kāi)展和參與教研交流活動(dòng)，提高教研水平。
五、著(zhù)力提升師資水平。
一是繼續推進(jìn)人事制度改革。繼續推進(jìn)教師“市管校用”體制改革，讓師資高效流動(dòng)、合理配置。落實(shí)義務(wù)教育校長(cháng)教師交流輪崗制度，優(yōu)化學(xué)校師資結構。推進(jìn)教育去行政化，激發(fā)教師從事教育教學(xué)的積極性。二是全面提升師資力量。認真做好教師選聘選調工作和“尊優(yōu)計劃”，打造優(yōu)秀教師隊伍；積極組織各級各類(lèi)教師培訓活動(dòng)，提升教師隊伍理論水平和業(yè)務(wù)能力。三是加強師德師風(fēng)建設。一方面，強化師德教育，增強教師自覺(jué)遵守職業(yè)操守意識。另一方面，完善激勵機制，建立教師長(cháng)期從教榮譽(yù)檔案，加大優(yōu)秀教師評選力度。
六、著(zhù)力優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
一是加強學(xué)校安全管理。強化“安全為天”意識，嚴格落實(shí)“一崗雙責”責任制度，使安全責任落實(shí)縱橫到邊到角，全面打好三個(gè)攻堅戰（交通安全、防溺水、防校園欺凌）；抓好“三防”、掃黑除惡、校園及周邊隱患排查、安全應急演練、特殊人群防控等工作，切實(shí)維護教育系統和諧穩定。二是繼續加強財經(jīng)安全管理學(xué)校項目審計，進(jìn)一步防患財務(wù)風(fēng)險。
教育科工作計劃 篇3
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步貫徹執行國家有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規
各學(xué)校管理者要利用學(xué)期教師校本培訓或學(xué)校安全專(zhuān)題培訓，組織廣大教師認真學(xué)習2006年教育部頒布的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、2007年國務(wù)院辦公廳轉發(fā)教育部的《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》、2002教育部發(fā)布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及2013年發(fā)布的《中小學(xué)校崗位安全工作工作指導手冊》，并逐步把法律法規要求體現到學(xué)校安全工作的部署和實(shí)施中。
�。ǘ┻M(jìn)一步強化校園安防基礎建設
對全縣校園安防基礎建設薄弱學(xué)校進(jìn)行全面排查，督促相關(guān)學(xué)校依據《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統要求》，推進(jìn)學(xué)校視頻監控系統、CK報警系統、周界報警配備和建設。按照《省中小學(xué)幼兒園治安保衛工作規定》要求，配足配齊學(xué)校保安人員，做到有崗有人，配備必要的防暴器械。加強門(mén)衛管理，嚴格落實(shí)領(lǐng)導帶班值班、保安巡邏制度，確保學(xué)校重點(diǎn)要害部位“三防”措施到位。
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善學(xué)校安全預警機制
堅持每月召開(kāi)一次安全工作例會(huì )，定期分析校舍、交通、消防、治安、飲食、師生大型集體活動(dòng)、冬春季傳染病等方面可能會(huì )出現的問(wèn)題。根據安全工作形勢，確定不同階段、不同季節的`安全工作重點(diǎn)，及早進(jìn)行教育和防范，并結合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)各類(lèi)應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統。對照《中小學(xué)幼兒園應急疏散演練指南》，做到中小學(xué)每月至少開(kāi)展一次演練，幼兒園每個(gè)季度至少開(kāi)展一次。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步做好學(xué)校安全主題教育
按照《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》的規定，各學(xué)校要梳理不同年級學(xué)生各學(xué)期、學(xué)年的安全教育內容，并制定安全教育計劃，明確不同年級學(xué)生的安全教育內容和整體活動(dòng)安排，每?jì)芍苤辽匍_(kāi)設一節安全教育活動(dòng)課，做到計劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，避免安全教育的隨意、無(wú)序。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步做好交通安全專(zhuān)項整治工作
一是強化交通安全教育，明確未滿(mǎn)12周歲學(xué)生不得騎車(chē)上學(xué)，未滿(mǎn)16周歲不得駕駛電動(dòng)車(chē)，未滿(mǎn)18周歲不得駕駛摩托車(chē)或其他機動(dòng)車(chē)。二是配合公安、交通等部門(mén)做好校車(chē)安全管理工作。督促運行校車(chē)的學(xué)校嚴格落實(shí)校車(chē)“六定”管理模式，明確學(xué)校、校車(chē)駕駛員、隨車(chē)照管員及乘車(chē)學(xué)生家長(cháng)的各自安全監管責任，做好對校車(chē)隨車(chē)照管人員的安全業(yè)務(wù)培訓及乘車(chē)學(xué)生的安全教育。三是強化對校車(chē)的隨機檢查力度，切實(shí)整治校車(chē)超載、超員、隨意停車(chē)、隨意改變行車(chē)路線(xiàn)等違法行為。
�。┻M(jìn)一步做好校園食品安全工作
一是嚴格落實(shí)食堂米面肉食用油等大宗食品統一采購制度。二是積極開(kāi)展學(xué)校食堂農產(chǎn)品農藥殘留檢測工作，做到批批檢測，及時(shí)記錄，及時(shí)處理問(wèn)題農產(chǎn)品。三是推動(dòng)《淮安市學(xué)校食品安全管理實(shí)施細則》的貫徹落實(shí)。督促相關(guān)學(xué)校對照《實(shí)施細則》，明確食堂工作人員各崗位職責，完善食堂各項管理制度，排查食品安全管理隱患，切實(shí)提升食堂管理水平。
教育科工作計劃 篇4
一、總體思路和目標
1.進(jìn)一步完善責任督學(xué)、兼職督學(xué)督導工作，形成責任督學(xué)、兼職督學(xué)督導常態(tài)化；
2.按《縣推進(jìn)教育現代化建設實(shí)施方案》有序推進(jìn)教育現代化工作，積極做好年度數據統計、監測；督促相關(guān)部門(mén)做好年度目標任務(wù)落實(shí)；狠抓新一輪市教育現代化先進(jìn)鎮（校）創(chuàng )建工作；
3.全力完成20xx年市社會(huì )事業(yè)（教育）目標任務(wù)落實(shí)工作；
4.全面貫徹教育方針，落實(shí)《綱要》精神，認真開(kāi)展隨機督導、專(zhuān)項督導、綜合督導工作，重點(diǎn)督查各校依法辦學(xué)、規范辦學(xué)及推進(jìn)素質(zhì)教育情況。
5.繼續加大對縣城初中“年級學(xué)科備課組”活動(dòng)開(kāi)展情況的督查。
二、主要工作
�。ㄒ唬┯行七M(jìn)教育現代化建設。
大力實(shí)施“科教興縣”和“人才強縣”戰略，扎實(shí)推進(jìn)教育現代化建設。督導室將根據、市關(guān)于推進(jìn)教育現代化建設的文件精神，根據《縣推進(jìn)教育現代化建設實(shí)施方案》及重點(diǎn)任務(wù)分工的要求，有序推進(jìn)教育現代化創(chuàng )建工作；積極做好相關(guān)數據的統計監測；加強指導和督促，確保工作質(zhì)量和進(jìn)度；多渠道宣傳教育現代化創(chuàng )建工作，營(yíng)造創(chuàng )建氛圍。
�。ǘ┰鷮�(shí)做好規范辦學(xué)“校校行”隨機督導
強化依法治校，依法治教意識，狠抓規范辦學(xué)行為。將繼續以抓《中小學(xué)管理規范》及《十項管理制度》的落實(shí)為重點(diǎn)，督促各校認真執行“五嚴”規定，完善管理制度，重點(diǎn)督查各校課程開(kāi)齊上足情況，課表、作息時(shí)間表公示情況，“陽(yáng)光體育一小時(shí)”、“體藝2十1”等落實(shí)情況。對“新教學(xué)六認真”進(jìn)行專(zhuān)項督查，特別是對教師備課等“教學(xué)六認真”工作進(jìn)行隨機督查。對被舉報有違規現象的學(xué)校實(shí)施“飛行督查”。
�。ㄈ⿵妱萃七M(jìn)素質(zhì)教育綜合督導
根據教育督導團下發(fā)的《中小學(xué)素質(zhì)教育督導辦法（試行）》要求，繼續對全縣小學(xué)、初中素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行綜合督導，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施；按照《縣幼兒園常規管理督導考核細則（試行稿）》要求繼續對幼兒園常規管理工作進(jìn)行全面督導，推進(jìn)我縣學(xué)前教育示范區建設。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)教育督導與調研的有效結合
督導室不斷加強對教育現狀第一手資料的積累，在調查、分析、研究過(guò)程中積極主動(dòng)參與專(zhuān)題研討，努力形成教育督導調研報告，不斷提升教育督導的'內涵與質(zhì)量，20xx年我們將在充分實(shí)踐、有效調研的基礎上完成《初中年級學(xué)科備課組活動(dòng)的調研與思考》等調研報告，當好政府、局領(lǐng)導的參謀。
三、對教育的建議
加快緊密型“教育集團”建設，在全縣組建兩個(gè)教育集團，教育集團內的人、財、物統管，形成資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏(yíng)、優(yōu)質(zhì)均衡的辦學(xué)模式，有效實(shí)現真正意義上的薄弱學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量的不斷提升，促進(jìn)教育向高位均衡邁進(jìn)。
教育科工作計劃 篇5
一、指導思想和目標：
以推進(jìn)教育信息化發(fā)展為目標，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以教育現代化的應用與研究為重點(diǎn)，鞏固和發(fā)展“教育現代化先進(jìn)縣”工作成果，加強教師信息技術(shù)培訓和考核，以信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教育教學(xué)、管理過(guò)程中的應用為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的融合，提高我縣教育信息化水平。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┡﹂_(kāi)展教師培訓，提高教師信息素養
1、繼續做好教師信息技術(shù)應用能力培訓工作。做好新設備、新技術(shù)的培訓應用工作，提高信息化設備的利用效益。
2、舉辦教學(xué)課件制作培訓班。組織全縣骨干教師進(jìn)行以教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò )積件的制作，課堂多媒體應用為內容的應用培訓。進(jìn)一步提高我縣各學(xué)科教師對多媒體教學(xué)的操控能力。
3、結合省、市“送培到縣”活動(dòng)，組織全縣教師參加信息技術(shù)與學(xué)科融合應用培訓活動(dòng)。
�。ǘ╅_(kāi)展電教教研活動(dòng)，提高應用研究水平
1、積極開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的融合應用評優(yōu)活動(dòng)，做好省、市“領(lǐng)航杯”及縣“電信杯”信息技術(shù)應用技能大賽的各項工作。
2、深入開(kāi)展課題研究工作。以教育信息技術(shù)課題研究為抓手，探索信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效應用新策略、模式，打造高效課堂，切實(shí)提高教育教學(xué)效率。
3、結合省、市賽事，認真開(kāi)展20xx年度電教論文、教案、課件和課例評比活動(dòng)。
4、組織教師參加國家和省、市多媒體軟件大賽活動(dòng)。
5、組織學(xué)生參加電腦制作競賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。
�。ㄈ┘涌旖逃Y源建設，實(shí)現資源共建共享
1、扎實(shí)做好教育網(wǎng)站及教育信息化公共服務(wù)平臺建設工作。落實(shí)“省教育信息化公共服務(wù)體系基礎教育網(wǎng)絡(luò )建設工作會(huì )議”精神。做好平臺管理、維護、資源集聚與上傳工作，充分發(fā)揮平臺的各項功能，為教育信息化服務(wù)。
2、認真做好20xx年電教教材軟件征訂工作，引進(jìn)和購買(mǎi)各類(lèi)優(yōu)秀的.學(xué)科資源，為全縣教育現代化提供強有力的信息資源支撐。
�。ㄋ模┩晟菩畔⒒O施建設，提升教育信息化水平
1、做好市電教館下達的“數字化校園”等創(chuàng )建工作，進(jìn)一步推進(jìn)和完善我縣教育現代化的軟硬件環(huán)境建設，提升我縣教育信息化建設應用水平。
2、努力做好教育現代化的網(wǎng)絡(luò )設備運行維護工作。
�。ㄎ澹┓e極推動(dòng)“三通兩平臺”建設
根據省、市要求，結合我縣實(shí)際情況扎實(shí)有效地開(kāi)展“三通兩平臺”建設工作。
�。┱J真履行部門(mén)職能，熱心服務(wù)基層學(xué)校
做好學(xué)生免費英語(yǔ)錄音磁帶及各類(lèi)電教軟件的發(fā)放調劑工作。堅持做到及時(shí)無(wú)誤、帳單清楚。
教育科工作計劃 篇6
一、突出重點(diǎn)、創(chuàng )新模式，扎實(shí)有效開(kāi)展干部培訓工作
小學(xué)校長(cháng)提高培訓班。根據小學(xué)校長(cháng)提高班的總體規劃，今年的培訓專(zhuān)題是《教育政策與法規》及校本管理研究，在培訓中，學(xué)員還將結合本區和學(xué)校教育實(shí)際，開(kāi)展校長(cháng)三年任期目標的交流和研討。下半年，將組織小學(xué)校長(cháng)提高班學(xué)員進(jìn)行區外易校蹲點(diǎn)調研活動(dòng)。
局管校級后備干部培訓班。20xx-20xx年局管校級后備干部培訓班學(xué)習期限為兩年半(20xx年2月—20xx年7月)，培訓班以素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐、辦學(xué)特色創(chuàng )建、學(xué)校管理現代化、成功校長(cháng)的素養與行為研究等四方面內容為重點(diǎn)，采取自學(xué)自研為主、短期集中學(xué)習為輔和派出掛職鍛煉相結合的形式進(jìn)行。為加強實(shí)踐鍛煉，每學(xué)期有計劃選派后備干部到外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校進(jìn)行一學(xué)期掛職鍛煉。
中層干部專(zhuān)題培訓。做好中小學(xué)政教主任培訓班第二、三階段的培訓工作，開(kāi)展德育教育活動(dòng)方案設計等活動(dòng)，開(kāi)展組內互相交流和班內優(yōu)秀德育教育活動(dòng)設計方案交流。本批學(xué)員按計劃9月底結業(yè)。
名校長(cháng)建設工程。按計劃選送2名校長(cháng)參加“領(lǐng)雁工程”省級農村中小學(xué)校長(cháng)培訓，1名校長(cháng)參加市級農村中小學(xué)校長(cháng)培訓，推動(dòng)農村基礎教育的發(fā)展改革和學(xué)校管理工作;配合市教育局做好教育管理名家的選拔報送工作，為造就一批專(zhuān)家型骨干校長(cháng)創(chuàng )條件搭舞臺;充分發(fā)揮市名校長(cháng)、區骨干校長(cháng)的領(lǐng)頭雁作用，開(kāi)展校長(cháng)帶徒工作。
二、高質(zhì)量有特色地實(shí)施農村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”和“百千萬(wàn)”師訓工程
積極配合市級師訓機構開(kāi)展百校蹲點(diǎn)、百課送教、百師導學(xué)、百問(wèn)研修等活動(dòng)。根據本區實(shí)際，按計劃實(shí)施學(xué)校蹲點(diǎn)、學(xué)科送教、網(wǎng)絡(luò )導學(xué)和校本研修四項工作，建立名師工作室，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源區域共享。
認真做好市級骨干培訓實(shí)踐基地工作。我區10所實(shí)踐基地學(xué)校(即蛟川書(shū)院、仁愛(ài)中學(xué)、外語(yǔ)實(shí)驗、古塘中學(xué)、區中心學(xué)校、實(shí)驗小學(xué)、精英小學(xué)、張和祥小學(xué)、駱駝中心學(xué)校和莊市中心學(xué)校)要強化市級學(xué)科骨干教師教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的培訓，充分發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的實(shí)踐指導作用。
按計劃完成“領(lǐng)雁工程”20xx年2名省級學(xué)科骨干教師、6名市級學(xué)科骨干教師、10名區級學(xué)科骨干教師脫產(chǎn)培訓任務(wù)。做好迎接省、市有關(guān)實(shí)施“兩個(gè)工程”情況的中期檢查。
三、推進(jìn)名師培訓及管理工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用
推進(jìn)名師培訓及管理工作。發(fā)揮“名師聯(lián)誼會(huì )”作用，組織開(kāi)展名師論壇活動(dòng)，開(kāi)展“名師讀名著(zhù)”活動(dòng)和讀書(shū)報告會(huì )，支持名師參加省市各項學(xué)習培訓活動(dòng)，促進(jìn)名師自身的繼續發(fā)展;繼續嚴格規范名優(yōu)教師的管理和考核，繼續實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼制度。
發(fā)揮名優(yōu)教師示范引領(lǐng)作用。建立并依托“名師工作室”，借助網(wǎng)絡(luò )交流平臺，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源區域共享;開(kāi)展名師系列講座，實(shí)現名師效應的化;繼續實(shí)施名優(yōu)教師跨校帶徒活動(dòng)，在此基礎上依托省“領(lǐng)雁工程”和市“百千萬(wàn)”工程，強化名優(yōu)教師對農村學(xué)校的送教、蹲點(diǎn)工作;充分發(fā)揮名優(yōu)教師的師德示范引領(lǐng)作用，努力滿(mǎn)足人民群眾對德藝雙馨師資的需求。
四、完善青年教師快速成長(cháng)長(cháng)效機制，加大青年教師培養力度
完善青年教師快速成長(cháng)長(cháng)效機制。對青年教師實(shí)行“2+1”的培訓模式：即教師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)題培訓、學(xué)校的校本研訓和教師個(gè)人的自主成長(cháng)計劃相結合，根據“適應”、“過(guò)關(guān)”、“成型”、“實(shí)績(jì)”各階段的具體標準實(shí)施，并按青年教師成長(cháng)的不同時(shí)期有所側重。積極構建青年教師的成長(cháng)激勵機制，激勵青年教師在教學(xué)崗位上脫穎而出。
開(kāi)展青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)。結合我區教育教學(xué)工作實(shí)際，20xx年將在全區中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展首屆青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)。參加對象為教齡五年及五年以?xún)鹊闹行W(xué)、幼兒園在編在崗教師及民辦學(xué)校教師。評比內容包括師德表現、學(xué)科素養、教學(xué)能力、教科研能力等方面。以賽促訓，使活動(dòng)成為全體青年教師學(xué)習、研討、實(shí)踐、提高的載體，切實(shí)提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
繼續開(kāi)展(第六期)小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)青年教師研討班培訓活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展觀(guān)摩與研討課活動(dòng)、舉辦專(zhuān)題講座與教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)等方式，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)理論水平、教學(xué)與科研能力，打造一支青年骨干力量。
五、開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項培訓，完成常規性師資培訓工作
全員培訓。全員培訓繼續通過(guò)集中培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓、校本研訓等方式完成48學(xué)分的培訓任務(wù)。其中，集中培訓16學(xué)分，網(wǎng)絡(luò )培訓8學(xué)分，校本研訓24學(xué)分。集中培訓主要安排在暑期、雙休日進(jìn)行，要在廣泛調研和認真聽(tīng)取教師意見(jiàn)的基礎上開(kāi)發(fā)有實(shí)效有特色的培訓菜單，滿(mǎn)足提升教師整體素質(zhì)的培訓需求。
新課程培訓。繼續做好中小學(xué)教師新教材培訓工作，以“新課程新教材疑難問(wèn)題解決”為主要內容，配合寧大成教學(xué)院、市教研室做好高中新課程師資培訓，穩步推進(jìn)我區高中新課程改革和實(shí)驗工作。班主任培訓。在12年班主任全員培訓的基礎上，繼續對全區班主任進(jìn)行輪訓，要進(jìn)一步完善培訓方案，優(yōu)化課程設置和培訓方式，加強對班主任進(jìn)行家校聯(lián)系、學(xué)生身心發(fā)展與學(xué)習輔導等專(zhuān)業(yè)能力的訓練。選送區內優(yōu)秀班主任參加第四期市級骨干班主任培訓。
新教師培訓。在準確把握新教師心理特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)階段特點(diǎn)的基礎上，完善培訓內容體系，改進(jìn)培訓方式，加強對實(shí)踐培訓過(guò)程的'具體指導和引領(lǐng)，幫助青年教師盡快熟悉和適應教育教學(xué)工作，提高對自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識，為今后的可持續發(fā)展打下扎實(shí)基礎。
幼兒教師培訓。認真落實(shí)市、區幼兒教育工作會(huì )議精神，高標準實(shí)施13年幼師培訓計劃。繼續進(jìn)行幼兒教師全員培訓、資格培訓、新教師培訓、保育員培訓、骨干教師培訓及各類(lèi)專(zhuān)題培訓工作。評選第二批鎮(街道)中心幼兒園骨干教師。
外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校教師培訓。將全區民辦外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校教師全面納入中小學(xué)教師培訓體系，采取外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校教師參加全區各類(lèi)教研培訓活動(dòng)、名優(yōu)教師送教、骨干教師送市參加主題培訓等形式，對外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓。
學(xué)歷提高培訓。鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓，改善知識結構和專(zhuān)業(yè)結構，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。職教中心專(zhuān)業(yè)課教師須加強專(zhuān)業(yè)技能培訓，“雙師型”教師比例達到80%并逐年提高。鼓勵高中骨干教師報考碩士研究生課程，支持課程班結業(yè)學(xué)員申報學(xué)位考試，普通高中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師達到3%左右。
英語(yǔ)教師培訓。以我區與大學(xué)外國語(yǔ)言文化與國際交流學(xué)院強強聯(lián)合的重點(diǎn)課題《合作共建教育強區》中的一個(gè)重點(diǎn)子課題—《區中小學(xué)英語(yǔ)教師質(zhì)量提升工程》為平臺，采取請進(jìn)來(lái)、送出去等培訓形式，提升受訓學(xué)員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，強化新課程教育理念。繼續選送小學(xué)、高中英語(yǔ)骨干教師赴諾丁漢大學(xué)培訓，選送初中英語(yǔ)骨干教師赴澳大利亞培訓。另外本年度我區將繼續進(jìn)行中小學(xué)教師及公務(wù)員普通話(huà)培訓及測試等。
六、加強校本研訓的規范管理和科學(xué)指導，促進(jìn)校本研訓健康有序發(fā)展
加強對校本研訓工作的規范管理。教育局建立對校本研訓的督導評估機制，將校本研訓工作納入學(xué)�？己四繕�;區教師進(jìn)修學(xué)校負責全區校本研訓工作的管理與業(yè)務(wù)指導，包括全區中小學(xué)校本研訓的規劃制定，學(xué)校校本研訓項目的審批，過(guò)程的指導與管理，參與結果的評價(jià)與認定等;中小學(xué)校長(cháng)是校本研訓工作的第一責任人，學(xué)校應成立校本研訓工作領(lǐng)導小組，制定研訓制度，并確定一名校級領(lǐng)導組織、管理、開(kāi)展校本研訓工作。
加強對校本研訓工作的科學(xué)指導。本年度校本研訓主要內容：小學(xué)、初中結合“領(lǐng)雁工程”和“百千萬(wàn)”工程由區進(jìn)修學(xué)校指定培訓內容，分學(xué)科進(jìn)行實(shí)施;高中學(xué)校以“新課程新教材疑難問(wèn)題解決”為主要內容，由市教育局教研室組織實(shí)施。各校的自主培訓內容可根據本校教師的實(shí)際需求自行安排。指定培訓內容按屬地管理原則考核;自主培訓內容的實(shí)施采取培訓內容或項目申報制：各學(xué)校在自主培訓內容或項目實(shí)施前須向教師進(jìn)修學(xué)校報送本校培訓項目的計劃與方案，經(jīng)教師進(jìn)修學(xué)校核準后按計劃組織實(shí)施。
完善校本研訓的內容和形式。校本研訓應從本校教師的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，內容可包括師德培訓、省市區規定的中小學(xué)教師主題培訓、專(zhuān)業(yè)知識培訓、教學(xué)技能培訓、教育科研培訓等。一般的工作例會(huì )、政治學(xué)習、外出休養活動(dòng)等不能視為校本研訓的內容;方式可以是學(xué)校內不同組別的集中活動(dòng)、沙龍式對話(huà)、專(zhuān)題研討型活動(dòng)、專(zhuān)家講座、開(kāi)放式的跨�；顒�(dòng)、在集中研訓的基礎上以信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò )研訓等。校本研訓主要利用校內、校際或引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓資源進(jìn)行培訓活動(dòng)，主題集中，目的明確，有計劃、有過(guò)程、有評價(jià)，內容詳實(shí)，過(guò)程記載如實(shí)，考勤嚴格。
組織做好校本研訓評估標準的修訂工作。下半年迎接市初中學(xué)校校本研訓工作檢查，評選校本研訓先進(jìn)學(xué)校。
七、自我完善、加強建設，進(jìn)一步提升培訓質(zhì)量
加強師(干)訓隊伍建設。進(jìn)一步實(shí)施并完善教研員“聯(lián)校蹲點(diǎn)”和“博客導學(xué)”制度，大力提倡主題式教研方式，提高教研活動(dòng)有效性和針對性;完善區校兩級師(干)訓工作聯(lián)絡(luò )員制度，加強相互交流研究，定期或不定期舉行理論研究、問(wèn)題研討和工作交流等，形成良好的師(干)訓工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò );結合省“領(lǐng)雁工程”、市“百千萬(wàn)”師訓工程建立以專(zhuān)題研修為主的網(wǎng)絡(luò )培訓系統，進(jìn)一步提高師(干)訓機構在教師和干部繼續教育工作中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、統籌管理能力和學(xué)術(shù)地位。
加強科學(xué)研究，提煉培訓成果。強化師(干)訓工作的科研意識，加強對師(干)訓工作的科學(xué)研究，善于發(fā)現并關(guān)注工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別要注重對培訓內容和培訓方法的分類(lèi)研究，積極營(yíng)造“在工作中研究，在研究中工作”的氛圍，積極開(kāi)展教師教育和干部教育專(zhuān)項課題研究和立項工作。
教育科工作計劃 篇7
20xx年，全區教育系統安全工作堅持在市教育局、區委區政府、區安委會(huì )的正確領(lǐng)導下，以建設“平安高港”為主線(xiàn)，以系列“安全先進(jìn)學(xué)�！眲�(chuàng )建為載體，以安全檢查和隱患整改為重點(diǎn)，以校園及周邊治安環(huán)境整治為突破口，聚焦解決難題，聚焦補齊短板，全面提升學(xué)校安全管理水平，確保全區教育系統安全穩定、和諧發(fā)展。
一、指導思想
深化平安建設的總體部署，創(chuàng )成“江蘇省平安校園建設示范區”，深入推進(jìn)“泰州市消防安全、交通安全、食品安全先進(jìn)學(xué)�！眲�(chuàng )建，為服務(wù)基礎教育綜合改革和“強富美高”新高港建設創(chuàng )造更加安全穩定的校園環(huán)境。
二、工作思路
以系列平安創(chuàng )建為抓手，以日常安全管理為重點(diǎn)，以隱患排查整治為關(guān)鍵，完善工作制度，強化安全教育，加強安全督查，狠抓隱患整改，進(jìn)一步提高全區學(xué)校安全管理水平和應對突發(fā)事件的能力，保障師生生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，確保全區教育系統安全穩定、和諧發(fā)展。
三、工作目標
1、高標準迎接“省平安校園示范區”創(chuàng )建驗收，做到資料詳實(shí)充分，佐證有力，現場(chǎng)建亮點(diǎn)、顯特色，確保創(chuàng )建必成。
2、加強校外培訓機構的安全監管，尤其關(guān)注帶有全托性質(zhì)的課業(yè)輔導中心，確保安保設施到位，安全管理到位。
3、落實(shí)“一崗雙責”，做到安全工作，人人有責，實(shí)行安全目標管理責任制和安全工作目標考核制，遏制校園傷害事故的發(fā)生。
4、主動(dòng)與公安、交通、消防部門(mén)合作，加強法制輔導員、交通輔導員、消防輔導員及駐校民警隊伍建設，并就“四大員”工作提出建議意見(jiàn)。
5、全年開(kāi)展負責人帶隊的`安全檢查督查2次以上，開(kāi)展安全常規檢查4次以上，開(kāi)展聯(lián)合執法檢查8次以上，突出隱患整改，落實(shí)閉環(huán)管理。
6、各級各類(lèi)學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展應急安全演練，做到中小學(xué)每年10次以上，幼兒園每年4次以上（其中區教育局直接組織指導學(xué)校進(jìn)行應急安全演練1次以上）。
7、組織全區學(xué)校安全工作人員集中專(zhuān)題培訓4次以上，督促學(xué)校安全教育常態(tài)化、全覆蓋。
8、區教育、公安、消防、食藥監四部門(mén)加強協(xié)作，推動(dòng)消防、交通、食品安全先進(jìn)學(xué)校創(chuàng )建工作，爭取創(chuàng )建市級“安全先進(jìn)校園”學(xué)校12所以上，高水平打造平安校園建設升級版。
9、加強校車(chē)安全管理與考核獎懲，完善校車(chē)“一校一檔”，加強校車(chē)運營(yíng)線(xiàn)路隱患排查與整改，加強校車(chē)運營(yíng)實(shí)行監管，確保接送學(xué)生工作安全、有序、高效。
四、具體措施
�。ㄒ唬┩晟瓢踩耙粛忞p責”責任制
全面落實(shí)安全工作“黨政同責、一崗雙責”，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全”和“分級負責、屬地為主”的原則，履行相應的安全生產(chǎn)工作職責，形成“一把手親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、職能科室全面落實(shí)”的安全管理格局。各校成立安全工作領(lǐng)導小組，建立健全安全管理制度，完善安全工作應急預案。區教育局主要負責人與各校校長(cháng)簽訂學(xué)校安全目標管理責任書(shū)，將安全工作納入學(xué)�？己丝荚u，實(shí)行事故“一票否決”制。各校要依據《中小學(xué)崗位安全工作指南》制定“一崗雙責”責任制，簽定安全工作管理目標責任書(shū)，落實(shí)校領(lǐng)導班子成員、各處室負責人、班主任、授課教師、各類(lèi)工作人員及學(xué)生家長(cháng)的安全工作責任，做到人人有安全工作職責和任務(wù)。
�。ǘ┳�(shí)校車(chē)安全管理
以《高港區校車(chē)安全管理工作考核方案》（試行）為抓手，促進(jìn)校車(chē)規范運營(yíng)，杜絕違規違法行為，確保學(xué)生乘車(chē)安全；聯(lián)合交巡警二大隊，加強日常檢查，定期調看校車(chē)監控記錄，規范校車(chē)運營(yíng)行為；聯(lián)合交通分局，協(xié)助鎮（街）排查校車(chē)運行路線(xiàn)安全隱患，重點(diǎn)關(guān)注臨水路道的安全防護、增設會(huì )車(chē)道、設置警示標識牌等；區局與各中小學(xué)校、各校車(chē)公司，各中小學(xué)校與乘車(chē)學(xué)生家長(cháng)、隨車(chē)照管老師分別簽訂安全責任狀，完善責任考核。
�。ㄈ┥罨@及周邊安全隱患排查治理工作
加強學(xué)校安全工作檢查力度，組織由局負責人帶隊、成員單位負責人帶隊以及部門(mén)聯(lián)合督查，以督查檢查促安全工作的落實(shí)。積極協(xié)調綜治、公安、城管、市場(chǎng)監管、衛生、消防等相關(guān)部門(mén)，突出教室、宿舍、餐廳等人員密集場(chǎng)所和實(shí)驗室、食堂等重點(diǎn)部位，突出消防安全、周邊治安、文化環(huán)境等重點(diǎn)內容，突出安全工作責任和制度的落實(shí)。按照“責任、措施、資金、時(shí)限、預警”五到位的要求整治隱患，實(shí)行隱患治理閉環(huán)管理，完善“一患一檔一照片”隱患整改檔案建設。學(xué)校難以整治到位的安全隱患要及時(shí)上報區局，區局將整理匯總，提請區政府及有關(guān)職能部門(mén)研究落實(shí)。建立學(xué)校安全隱患日查周結月報（每月25日）制度，非常時(shí)期實(shí)行日報制度，確保校園和諧平安。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校日常安全管理
規范學(xué)校安保隊伍管理，嚴格門(mén)衛值班制度、外來(lái)人員登記制度，實(shí)行教學(xué)時(shí)段封閉管理；推動(dòng)校園安防志愿者隊伍建設，加強校園安全巡查工作，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導帶班、教職工輪值制的安全巡查工作機制；配齊配足安保器械及應急物資，加強校園監控設備的管理與使用，筑牢學(xué)校安全的第一道防線(xiàn)。重視學(xué)生管制刀具的收繳和清理，外防侵害學(xué)生事件，內防學(xué)生之間暴力行為的發(fā)生，切實(shí)做好防校園欺凌工作。積極主動(dòng)地和當地公安部門(mén)合作，加強校園警務(wù)室和護學(xué)崗建設，重點(diǎn)解決學(xué)生上放學(xué)交通擁堵的老大難問(wèn)題。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)校消防、食品、交通安全管理
消防安全管理。重視消防“四個(gè)能力”建設，貫徹落實(shí)《高港區教育系統消防安全標準化管理推進(jìn)計劃》，落實(shí)好消防安全責任制，廣泛開(kāi)展消防安全教育宣傳活動(dòng)，建立和執行消防安全管理制度，經(jīng)常開(kāi)展消防設施檢查，做到消防通道、人員疏散通道和安全出口暢通，保持消防設施器材齊全有效，消防警示標語(yǔ)充足醒目，抓實(shí)火災防控。
食品安全管理。督促各學(xué)校落實(shí)《高港區學(xué)校食堂食品安全長(cháng)效管理實(shí)施意見(jiàn)》，采用五常、六T、7S等先進(jìn)管理方法，大力實(shí)施“透明食堂”建設，加強管理爭創(chuàng )A級食堂。與市場(chǎng)監管局合作，加強對學(xué)校食堂衛生狀況及各項操作規范執行情況的檢查，堅決杜絕校園食品安全事件發(fā)生。推進(jìn)食品安全教育進(jìn)課堂，常態(tài)開(kāi)展食品安全教育宣傳，師生食品安全知識知曉率逐年提高。
交通安全管理。嚴格執行國務(wù)院、省、市相關(guān)規定，加強校車(chē)安全管理；加強校內及周邊交通標識、標牌、標線(xiàn)建設，開(kāi)展校內及周邊交通安全隱患排查整治工作，發(fā)現隱患及時(shí)整治到位；常態(tài)開(kāi)展交通安全知識宣傳教育，師生熟悉交通法規和安全常識，并通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，放大交通安全教育效應。
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做實(shí)安全培訓。定期組織學(xué)校負責人、校園安保人員、后勤管理人員進(jìn)行安全知識和技能培訓，提高安全意識和業(yè)務(wù)技能。20xx年計劃組織全區學(xué)校安全工作人員集中專(zhuān)題培訓4次，并主動(dòng)邀請公安局、食藥監局、消防大隊等專(zhuān)業(yè)職能部門(mén)進(jìn)行有針對性的專(zhuān)業(yè)培訓。
加強預警預防。區教育局將結合季節變換、重點(diǎn)階段、重大活動(dòng)抓好預防工作，在學(xué)校春游、夏令營(yíng)等大型活動(dòng)和雨雪冰凍等災害性天氣之前，在食物中毒和傳染病多發(fā)季節提前發(fā)布預警，預防各類(lèi)突發(fā)事件發(fā)生，牢牢掌握安全工作的主動(dòng)性。
開(kāi)展應急演練。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)幼兒園應急疏散演練技術(shù)規程》，各校建立科學(xué)、規范、可操作性強的安全應急演練預案，科學(xué)制定每次演練活動(dòng)的計劃及方案，有計劃組織全校師生應急疏散演練活動(dòng)，確保中小學(xué)安全疏散演練每月不少于1次，幼兒園每季度不少于1次，切實(shí)提高應急處置能力。
強化信息報告。各校對發(fā)生學(xué)生傷亡事故的，要在第一時(shí)間內向當地政府和區教育局報告，不得瞞報、遲報、漏報。主要負責同志要迅速趕赴事故現場(chǎng)，并在處理過(guò)程中及時(shí)報告事故的處置情況。事后，要書(shū)面向政府及教育局報告事故的處置評估情況。
�。ㄆ撸┰鷮�(shí)做好校園安全教育
充分發(fā)揮“四大員”作用。明確各校園法制副校長(cháng)、消防輔導員、交通輔導員和駐校民警工作職責，合理安排師生安全、法制、消防、交通專(zhuān)題輔導教育，全面提升師生安全素養。
做實(shí)安全教育“四落實(shí)”。將安全系列教育納入課堂教學(xué)體系，科學(xué)安排預防艾滋病和禁毒教育、心理健康教育、傳染病防控及公共衛生知識教育、防震防災知識教育等專(zhuān)題，嘗試開(kāi)發(fā)安全教育區本教材，做到計劃、師資、教材、課時(shí)“四落實(shí)”。依托蔡攤地震主題科普館、雕花樓消防實(shí)踐體驗館和永安青少年法制教育中心三塊陣地，組織青少年進(jìn)行安全實(shí)踐體驗。堅持開(kāi)展“一分鐘安全教育”活動(dòng)，充分利用升旗儀式，大型集會(huì )，開(kāi)展“一分鐘安全警示教育”，做到“每天放學(xué)前一分鐘、周末放學(xué)前五分鐘、節假日放假前半小時(shí)”安全警示教育常態(tài)化。
鞏固安全教育實(shí)驗區成果。繼續抓實(shí)組織、投入、宣傳、培訓、教研、考核“六個(gè)到位”，及時(shí)發(fā)布通知、及時(shí)公布進(jìn)度，完善“互聯(lián)網(wǎng)+安全”教育模式，確保每項專(zhuān)題教育100%完成任務(wù)，確保安全實(shí)驗區工作全市領(lǐng)先。
�。ò耍┘涌靹�(chuàng )建“平安校園”步伐
根據《高港區“江蘇省平安校園建設示范區”創(chuàng )建工作實(shí)施方案》強化措施補短板，突出重點(diǎn)猛發(fā)力，從臺賬資料和現場(chǎng)建設兩方面做好迎省檢各項準備工作。根據《關(guān)于開(kāi)展泰州市消防安全、交通安全、食品安全先進(jìn)學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》要求，制訂高港區5年創(chuàng )建規劃和分年度具體實(shí)施方案，指導各校對照考核細則，結合實(shí)際，揚長(cháng)補短，加強與各職能部門(mén)的聯(lián)系溝通，積極爭取各方面的配合與支持，扎實(shí)開(kāi)展泰州市消防安全、交通安全、食品安全先進(jìn)學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，確保創(chuàng )建工作更加規范，創(chuàng )建過(guò)程更加優(yōu)化，創(chuàng )建措施更加有效，創(chuàng )建特色更加彰顯，高水平打造平安校園建設升級版、示范校，厚植特色品牌優(yōu)勢。
教育科工作計劃 篇8
一、指導思想：
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)區教育局文件精神，繼續加強我區教師隊伍建設，培養一支適應時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍，提高我區教學(xué)工作實(shí)效。充分發(fā)揮優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師和教學(xué)骨干的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)日常自主研習和集中合作研修相結合原則，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員、學(xué)員的師德修養、學(xué)習能力、專(zhuān)業(yè)素養，努力培養小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員、學(xué)員的課堂教學(xué)管理水平、能力和創(chuàng )新精神，培養未來(lái)有知名度的優(yōu)秀語(yǔ)文教師。
二、組織機構：
指導委員會(huì )專(zhuān)家：
指導委員會(huì )委員：
工作室主持人：
工作室骨干成員：
跟崗學(xué)員15人：
三、工作室成員主要分工：
廖xx：設計工作室方案，全面負責工作室的整體策劃和組織指導工作;
湯xx：負責具體工作室日常工作的'策劃、聯(lián)系和落實(shí);
蘇xx：負責工作室各項活動(dòng)的現場(chǎng)調控、宣傳策劃以及工作室的基金調配、建檔工作、賬本管理等;
張xx：負責工作室年度計劃總結的撰寫(xiě)，積累過(guò)程性資料，并做好課題的立項以及學(xué)員的考勤、考核工作;
譚xx：具體負責工作室Q群、網(wǎng)站的設計、制作和維護等工作;
三、活動(dòng)方式：
1、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習：采取自主研修和專(zhuān)家引領(lǐng)相結合、集中學(xué)習與分散研究相結合的方法，每學(xué)期至少研讀優(yōu)秀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)12本，做好讀書(shū)筆記;邀請名教師、優(yōu)秀教師和教學(xué)工作專(zhuān)家面對面地進(jìn)行專(zhuān)題研討，談?wù)摾Щ�，探討策略，剖析案例，分享�?jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導。
2、課堂教學(xué)研討：相互走進(jìn)他人的課堂和其它教育活動(dòng)中，互相學(xué)習、觀(guān)摩，在觀(guān)摩中學(xué)習和反思，提高工作室成員課堂教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施的能力。
3、課題研究實(shí)踐：工作室每學(xué)期擬定一個(gè)總課題，學(xué)員擬定子課題，有目的、有計劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐，在此基礎上進(jìn)行反思和重建，不斷完善自己的認識和行為，提升研究水平，同時(shí)及時(shí)總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育隨筆、故事、論文等。
4、實(shí)現網(wǎng)絡(luò )互動(dòng): 建立“工作室”網(wǎng)站，及時(shí)公布“工作室”研究主題和成果，吸引更多教師參與網(wǎng)絡(luò )對話(huà)與切磋，使之成為學(xué)習交流、分享智慧的平臺，提升研究品位和實(shí)際價(jià)值。
四、時(shí)段安排：
九月份：工作室成立開(kāi)展前期工作
1、工作室制定詳盡的工作計劃，并上交教育局。
2、工作室掛牌，組織全體成員召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，骨干成員擬定研究課題。
3、建立學(xué)員個(gè)人檔案。
4、組織工作室成員集體學(xué)習工作計劃。各學(xué)員根據自身情況，制定個(gè)人學(xué)習計劃。
5、組織課題開(kāi)題，各學(xué)員圍繞總課題，根據自身實(shí)際和本人所在學(xué)校情況，擬定個(gè)人研究子課題。
6、籌備開(kāi)班。
十月份：跟崗學(xué)習(具體安排表附后)
1、組織開(kāi)班，邀請指導專(zhuān)家雷澤懷校長(cháng)作報告。各學(xué)員進(jìn)行課題開(kāi)題報告展示會(huì )、公開(kāi)課、研討課、理論學(xué)習。
2、公開(kāi)課、研討課、理論學(xué)習。
3、匯報課、撰寫(xiě)跟崗學(xué)習總結。
五、所需支持：
1、心理支持：無(wú)論是工作室主持人還是工作室成員均需要得到所在單位領(lǐng)導和教師的認可，認同這項工作的價(jià)值，創(chuàng )設支持性的心理氛圍。
2、時(shí)間保證：無(wú)論是教科研工作還是教師培訓工作，都需要大量的時(shí)間投入，需要學(xué)校給予大力支持，保證各項活動(dòng)順利開(kāi)展。
3、空間保證：無(wú)論是主持人還是工作室成員所在單位，能夠為工作室的活動(dòng)提供活動(dòng)場(chǎng)所，保證工作室各項教學(xué)研討得以順利進(jìn)行。
4、制度保障：制訂工作室規章制度，確�；顒�(dòng)正常運行。
5、經(jīng)費保障：嚴格管理并使用好工作室基金，滿(mǎn)足工作室成員、學(xué)員學(xué)習研究的需要。
六、工作室規章制度：
1、每個(gè)成員、學(xué)員均要有自己的個(gè)人發(fā)展規劃，主動(dòng)對照，按時(shí)完成。
2、每個(gè)成員、學(xué)員認真準時(shí)參加工作室組織的各項學(xué)習、研究活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。
3、按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作室的各項任務(wù)：研讀理論專(zhuān)著(zhù)、撰寫(xiě)學(xué)習心得、交流管理經(jīng)驗、德育課程實(shí)踐展示、研究資料收集、課題的立項研究等。
4、互助共進(jìn)，富有團隊精神，全體成員均有義務(wù)維護本工作室的聲譽(yù)，杜絕弄虛作假。
七、預期成果：
1、按預定計劃完成培養工作，使15名學(xué)員順利完成學(xué)習，通過(guò)培訓。
2、認真有效完成工作室課題研究，編印課題研究成果，使課題順利結題。
3、編印工作室主持人工作經(jīng)驗總結。
4、編印工作室骨干成果、培訓學(xué)員心得體會(huì )、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文及教學(xué)設計集體。
5、每位學(xué)員在區級以上刊物發(fā)表1篇以上，參加各級教學(xué)論文比賽獲獎2篇以上。
教育科工作計劃 篇9
一、指導思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真貫徹市區教育科研工作會(huì )議精神，增強科研工作的實(shí)效性，努力探索出一條教學(xué)、科研、培訓三位一體的新模式，將教育科研寓各項活動(dòng)之中、各項工作之中，切實(shí)發(fā)揮教育科研的先導作用，促進(jìn)廣大教師形成在研究狀態(tài)下工作和成長(cháng)的`職業(yè)生活方式。
二、工作目標及措施：
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1、做好“十一五”課題實(shí)施及課階段性總結工作；
2、進(jìn)一步深化校本研究工作；
3、培養科研骨干市級1名、區級4名、校級5名；
4、實(shí)驗教師能獨立撰寫(xiě)實(shí)驗計劃、實(shí)驗報告和教學(xué)案例；
5、出一本科研成果集。
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1、完善《公濱小學(xué)教育科研成果評選獎勵辦法》，定期組織教育科研成果評選，獎勵科研成果。將教師承擔科研課題以及科研成果的質(zhì)量和水平作為教師個(gè)人評優(yōu)、晉級的必備條件。
2、搞好課題管理和科研檔案管理，注重對研究過(guò)程的管理，科研小組經(jīng)常監督檢查、指導服務(wù)，明確分工，指派專(zhuān)人負責課題管理和科研檔案管理。
3、組建科研團隊引領(lǐng)教師對課堂教學(xué)進(jìn)行微觀(guān)研究。
4、啟動(dòng)實(shí)施課題研究責任制、課題研究活動(dòng)制度，增強領(lǐng)導及實(shí)驗教師的責任感，形成研究習慣。
5、依據“專(zhuān)家引路、骨干帶頭、全員參加”的培訓模式，大力普及推廣現代教育理論，教育科研方法。
6、繼續實(shí)施校內科研骨干認定制度，實(shí)行校、區、市逐級推薦政策。
7、加大我校教育科研宣傳力度。及時(shí)與上下級傳遞最新信息。
教育科工作計劃 篇10
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作目標
1、在校長(cháng)室領(lǐng)導下組織、管理、指導、協(xié)調學(xué)校的教育教學(xué)改革和實(shí)驗研究，努力使教育教學(xué)改革和實(shí)驗研究促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。
2、結合我校實(shí)際，不斷提高語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、科信等各個(gè)課題組的科研水平，著(zhù)力研究和解決課改中不斷出現的新情況、新問(wèn)題，并不斷總結經(jīng)驗，完善各課題組建設的各項制度和措施。
3、構建學(xué)習型校園，培養研究型教師，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，組織教師圍繞課題研究學(xué)習專(zhuān)著(zhù)、緊密結合教學(xué)實(shí)踐認真反思，倡導有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長(cháng)為校學(xué)術(shù)帶頭人。
4、提高研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，課題研究不僅要重申報、重結題、重成果，更要重實(shí)踐、重過(guò)程、重內涵。同時(shí)通過(guò)課題研究，提高課堂教學(xué)效益。
5、總結和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動(dòng)態(tài)，教師發(fā)表、獲獎文章情況定期予以公布；教科室每月上傳教科訊息；定期公布教師發(fā)表、獲獎文章情況，為教師開(kāi)展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、具體工作
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。教師潛心于閱讀中，自然不會(huì )心浮氣躁，做事自會(huì )思考成熟穩妥。因此，新的一年中要大力倡導讀書(shū)。
1、請求校辦公室的幫助，與其他科室整合，要求辦公室主任發(fā)動(dòng)，每個(gè)辦公室的櫥柜辟出一層專(zhuān)門(mén)布置為“辦公室書(shū)柜”，動(dòng)員辦公室成員帶來(lái)或自購教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)供同事閱讀，并做好閱讀記錄。以此營(yíng)造濃郁的'讀書(shū)氛圍，創(chuàng )造便捷的讀書(shū)方式，此項讀書(shū)活動(dòng)納入各辦公室的考核評比活動(dòng)中。
2、開(kāi)展導師和青年教師共同精讀一本書(shū)《給教師的建議》活動(dòng)，導師在了解書(shū)的內容后，按照需要設置若干問(wèn)題，帶著(zhù)青年教師根據擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率，協(xié)同“教師發(fā)展中心”開(kāi)展“我與一本好書(shū)”主題讀書(shū)交流評比活動(dòng)。
3、倡導教師到圖書(shū)館借閱圖書(shū)或雜志，提倡教師自主購買(mǎi)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，凡是閱讀后送交學(xué)校圖書(shū)館的，建議學(xué)校貼補購書(shū)費用。
�。ǘ┱n題研究
聯(lián)合教導處、教師發(fā)展中心，形成教科研共同體，各科組重點(diǎn)做好根據目標、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設置環(huán)節問(wèn)題的研究。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據不同的課型，有意識地運用。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級設問(wèn)、分級布置練習、分級布置課外拓展活動(dòng)的探索，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、繼續做好課題組的每月一份課題研究主題材料學(xué)習，指引各子課題的研究方向。
2、課題引領(lǐng)各組教研活動(dòng)，與教導處形成教科研共同體，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。建議實(shí)行主題教研活動(dòng)（擬四月《巧追問(wèn)，善互動(dòng)》），繼續開(kāi)展課例研討，把教學(xué)設計、課例和設計意圖及相關(guān)思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統”，借助于同伴和更高層次的專(zhuān)家、老師的互動(dòng)幫助來(lái)提高；完成這些程序后，抽簽確定老師來(lái)執教亮相，該任課教師要來(lái)回認真分析他人提的建議，以達到觸類(lèi)旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。
3、根據市教科室的工作要求，舉行片級或市級課題觀(guān)摩活動(dòng)（中期成果鑒定）。
4、認真參加活動(dòng)。綜合考評之“教科研考核”中具體要求準時(shí)參加各次市級教科研活動(dòng)，力爭安排好課務(wù)，認真參加不扣分，活動(dòng)研討展廬柏風(fēng)采。
�。ㄈ┚W(wǎng)站建設
繼續根據市教科室對教科研工作的考核要求，沿襲“十一五”期間的經(jīng)驗，在教技室的幫助下建設好“十二五”課題研究專(zhuān)題網(wǎng)站，在該網(wǎng)站上上傳學(xué)�！笆濉敝髡n題的實(shí)施研究過(guò)程中的活動(dòng)資料如精彩教學(xué)設計、說(shuō)課評課、聽(tīng)課思考、實(shí)驗反思、活動(dòng)簡(jiǎn)訊等等以及課題研究學(xué)習資料、課題研究動(dòng)向等等，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續性的學(xué)習和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡(luò )空間，幫助教師轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，以學(xué)生為中心，培養學(xué)生可持續發(fā)展的能力，以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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綜合考評之“教科研考核”中具體要求：校級領(lǐng)導和教科主任必須發(fā)表一篇論文；60%以上中層領(lǐng)導發(fā)表論文；50%以上專(zhuān)任教師有論文發(fā)表或獲獎。本學(xué)期根據各級科研部門(mén)的要求，收集好了各類(lèi)征文信息，為參加各學(xué)科論文競賽，重點(diǎn)是為了參加“教海探航”活動(dòng)，安排科研組“論文研討活動(dòng)”，對教師的論文進(jìn)行篩選，邀請專(zhuān)家指導修改，把好質(zhì)量關(guān)，推薦參加各級各類(lèi)比賽或向各類(lèi)刊物投稿。
�。ㄎ澹┙�(jīng)典誦讀
我們學(xué)�，F被評為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩(shī)文化氛圍的營(yíng)造上，班級文化、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色，滋潤詩(shī)情。
1、繼續營(yíng)造班級經(jīng)典誦讀氛圍，各班利用黑板報、誦讀角及創(chuàng )造性的詩(shī)文等布置誦讀環(huán)境，建設班級小小圖書(shū)館。
2、籌備開(kāi)發(fā)中高年級校本教材《廬柏孩子品美文》，組建編委人員，選擇經(jīng)典美文，設計各欄目，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。
3、抓好抓實(shí)各年級課前兩分鐘誦讀，要求教師參與，帶領(lǐng)學(xué)生根據誦讀考段篇目認真誦讀，年級組長(cháng)不定期檢查各班誦讀情況。
4、協(xié)助教導處舉行“陽(yáng)光廬柏閱讀節”，每周定時(shí)間開(kāi)展師生共讀經(jīng)典圖書(shū)活動(dòng)，并舉行“書(shū)香潤心田，經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽。
5、繼續進(jìn)行誦讀考段、誦讀小狀元和小明星的評比，在班主任的指導下進(jìn)行考段，并根據學(xué)生誦讀情況評選出“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”，在素質(zhì)報告書(shū)“獎懲記載”一欄敲“誦讀考段章”“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”章，給予學(xué)生激勵，
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在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教科研，促進(jìn)教師成長(cháng)的同時(shí)，我們繼續出版校級教科研刊物——《陽(yáng)光廬柏》教師版第20期、鼓勵師生積極投稿，為師生創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習、反思、交流的平臺。
教育科工作計劃 篇11
一、方向與目標：
通過(guò)理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及同行、專(zhuān)家指導等途徑，努力提高教育創(chuàng )新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。力爭通過(guò)一年的學(xué)習和實(shí)踐，以最快的速度適應教育教學(xué)要求，并在農村中學(xué)生心理健康常見(jiàn)問(wèn)題及對策研究方面開(kāi)展研究實(shí)踐并有所成果。
二、步驟與方法：
1、加強理論學(xué)習，盡快適應工作需要。
想要熟練利用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)技能為來(lái)訪(fǎng)者解決心理問(wèn)題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理*底、扎實(shí)的心理咨詢(xún)技能訓練和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，這樣才能按照規范的程序，幫助來(lái)訪(fǎng)者解決心理問(wèn)題，而不是直接幫助來(lái)訪(fǎng)者解決現實(shí)問(wèn)題。為此，需要不斷學(xué)習，夯實(shí)理論基礎。本學(xué)期我擬定重點(diǎn)閱讀《沙盤(pán)游戲療法》、《沙盤(pán)游戲中的治愈與轉化》、《中學(xué)生心理健康100問(wèn)》、《中小學(xué)生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療——心理健康問(wèn)題的應對之道》等書(shū)有關(guān)心理健康教育的書(shū)籍，豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)素養、結合工作實(shí)踐，提高工作能力。
2、注重個(gè)案研究材料的'積累。沒(méi)有個(gè)案材料的積累，也就很難
有心理健康教師的收獲和成長(cháng)。為此，我要多走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與生活中去，多了解學(xué)生的思想和心理現狀，力爭多做個(gè)案，逐步積累經(jīng)驗教訓，建立規范的咨詢(xún)檔案，不斷總結提高咨詢(xún)水平。咨詢(xún)檔案包括來(lái)訪(fǎng)者的基本資料、心理測試報告、每一次的咨詢(xún)記錄、咨詢(xún)效果、咨詢(xún)結束總結等等。珍視每一位來(lái)訪(fǎng)者帶給我的經(jīng)驗，在助人自助的過(guò)程中形成有價(jià)值的個(gè)案研究材料，在量的累積中促進(jìn)質(zhì)的提升。
3、多學(xué)習、勤動(dòng)筆、善反思。
除了向書(shū)本著(zhù)作中學(xué)，還要虛心向身邊的同事學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗，借鑒每位教師因材施教、個(gè)別輔導的先進(jìn)經(jīng)驗，及時(shí)做好學(xué)習筆記和經(jīng)驗描述的記錄。同時(shí)，要善于反思，教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。積極對個(gè)別輔導和團體輔導進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗、發(fā)現不足、提出改進(jìn)措施，不斷充實(shí)和提高自己。
教育科工作計劃 篇12
一、工作目標
1．加強落實(shí)“課題帶動(dòng)”戰略，以教育局總課題統領(lǐng)、整合x(chóng)x“十一五”課題研究工作，區域推動(dòng)xx現代學(xué)校建設的進(jìn)程，充分體現教育科研的現實(shí)意義和價(jià)值。
2．進(jìn)一步實(shí)踐xx教育“科研興教”理念,規范“十一五”教育科研立項課題開(kāi)題階段的研究工作，完成8項省級立項課題、44項市級立項課題、91項區級立項課題的開(kāi)題論證工作。
3．進(jìn)一步總結、提煉并積極推廣“十五”教育科研成果，出版《xx“十五”教科研優(yōu)秀成果集》。
4．進(jìn)一步打造xx教育科研特色和品牌，強化過(guò)程管理，根植實(shí)踐研究，有效落實(shí)“校本學(xué)習、校本教研、校本科研”三位一體的建設，年內在義務(wù)教育階段創(chuàng )建成2-3所區級教科研示范基地學(xué)校。
5．加強教科研的過(guò)程管理，努力構建教科研互動(dòng)、交流、展示的平臺，年內建設好xx教育科研網(wǎng)站。
二、工作措施
�。ㄒ唬┮幏�、高效做好課題研究開(kāi)題階段工作
1．做好教育局總領(lǐng)課題“區域推進(jìn)現代學(xué)校建設的實(shí)踐研究”有關(guān)開(kāi)題的系列性工作，整理好課題研究前期研究階段的相關(guān)材料，高質(zhì)量形成課題研究方案。整合全區中小學(xué)�，F代學(xué)校建設相關(guān)課題，共同參與開(kāi)題工作。
2．認真做好開(kāi)題論證的各項準備工作，20xx年完成區級以上立項課題的開(kāi)題論證工作。為了增強開(kāi)題論證工作的指導性、實(shí)效性、針對性，開(kāi)題論證工作嘗試采用集體開(kāi)題、單項開(kāi)題、網(wǎng)上開(kāi)題和自由組合式開(kāi)題相結合的方式，真正使開(kāi)題工作成為課題研究的重要組成部分。建設好xx教育科研網(wǎng)站，加強課題研究的過(guò)程管理，不斷創(chuàng )新課題研究的新機制和新方法。
3．進(jìn)一步規范開(kāi)題論證程序。每次開(kāi)題前要認真做好開(kāi)題有關(guān)準備工作，各校要把開(kāi)題論證工作作為深化課題研究的重要環(huán)節來(lái)抓，參與開(kāi)題的人員必須具有廣泛的代表性，切實(shí)使開(kāi)題論證工作成為推動(dòng)課題研究的重要動(dòng)力。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)各種渠道和方式，展現xx課改實(shí)驗成果和“十五”教育科研成果
1．繼續辦好《xx課改實(shí)驗通訊》，并對有關(guān)欄目、版面進(jìn)行調整，增加“課題研究”內容，豐富教育科研容量。繼續做好“四優(yōu)”作品的評比工作，修改評比規定，提高作品質(zhì)量，及時(shí)整理推廣。
2．編印《xx“十五”教育科研成果集》。承擔“十五”課題研究的學(xué)校，及時(shí)整理總結研究成果，結合實(shí)際積極參與多層面課題研究展示、研討活動(dòng)，發(fā)揮課題研究效益,提高學(xué)校教育科研的知名度。
3．教研室人員積極協(xié)助學(xué)校做好各級各類(lèi)課題研究的整合與成果提煉工作，組織教師參與高層次的學(xué)術(shù)交流，創(chuàng )設多種平臺推廣學(xué)校課改實(shí)驗成果與教育科研成果。
4．舉行xx區“四優(yōu)”成果匯報會(huì )，全面展示我區課程改革以來(lái)的優(yōu)秀成果。
5．召開(kāi)xx區教育科研工作會(huì )議，表彰xx區教育科研先進(jìn)集體與“十五”優(yōu)秀課題。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲泄ぷ鞯倪^(guò)程管理，體現“以校為本”的`科研理念
1．制定區課題研究的實(shí)施意見(jiàn)，引領(lǐng)學(xué)校和教師不斷提高校本研究的水平和質(zhì)量，探索和總結出一批校本研究的成功經(jīng)驗，從管理與實(shí)踐層面規范學(xué)校教育科研工作。
2．進(jìn)一步整合教研、科研和教技力量，強化校本學(xué)習、校本教研和校本科研一體化的校本研訓機制。
3．進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)校和教師加強教育、教學(xué)細節與學(xué)科教學(xué)特色研究，引導學(xué)校在教育科研過(guò)程中，創(chuàng )造品牌，形成影響。
4．繼續為學(xué)校提供校本科研培訓菜單，同時(shí)不斷更新菜單的內容與呈現方式，為學(xué)校提供更多校本培訓的機會(huì )和平臺。
5．強勢推動(dòng)村小教科研工作，實(shí)現區教育科研全方位覆蓋與均衡發(fā)展。以“課題引領(lǐng)”、“中心帶動(dòng)村小”、“校際聯(lián)動(dòng)”等方式，促進(jìn)村小教科研工作的深入開(kāi)展，并及時(shí)總結經(jīng)驗，予以推廣。
�。ㄋ模┮龑W(xué)校開(kāi)展現代學(xué)校建設研究，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)品位的提升
1．結合義務(wù)教育現代化示范學(xué)校與區現代化規范學(xué)校的創(chuàng )建，加強對學(xué)校教育科研工作的指導，引導學(xué)校對教育教學(xué)特色進(jìn)行審視，力爭形成學(xué)校的特色研究專(zhuān)題。
2．已基本形成教育品牌的學(xué)校要建立相關(guān)的研究課題，參與局領(lǐng)課題子課題的研究，分解有關(guān)研究板塊，形成研究特色學(xué)校。
3．召開(kāi)區級現代學(xué)校建設的研討活動(dòng)，邀請相關(guān)專(zhuān)家作講座，進(jìn)行理念引領(lǐng)，同時(shí)學(xué)校提供現場(chǎng)，展開(kāi)討論。
4．針對現代學(xué)校建設研究中出現的新問(wèn)題，引導學(xué)校聚焦一點(diǎn)，重點(diǎn)突破，進(jìn)一步提高各校的科研和辦學(xué)水平。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為骨干教師夯實(shí)科研基礎
1．以區第三批學(xué)術(shù)榮譽(yù)評比為契機，制定科研型教師培育規劃及相關(guān)的標準與措施。
2．區教研室與學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際，為培育科研型教師，在區級和校級層面繼續開(kāi)展各種各樣的展示活動(dòng)，創(chuàng )設科研型教師產(chǎn)生和成長(cháng)的良好環(huán)境。
3．結合課程改革實(shí)驗的背景與教育教學(xué)實(shí)際，強化“和教師一起研討”活動(dòng)，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的基本要素為重點(diǎn)，不斷推動(dòng)全體教師科研素養的提高。
4．以“優(yōu)秀青年教師推介會(huì )”推介的優(yōu)秀教師為榜樣，配合有關(guān)部門(mén)繼續推介更多的優(yōu)秀青年教師。
5．在“請進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，不斷推出有教學(xué)特色的教師“走出去”，提升知名度，擴大我區教育的影響。
6．建立健全教育科研獎勵機制，不斷強化制度保障，啟動(dòng)區、校層面科研骨干教師“沙龍”活動(dòng)，為骨干教師奠定堅實(shí)的科研基礎。
教育科工作計劃 篇13
一、指導思想
依據學(xué)校工作計劃中的科研與師訓工作要求，結合其他部門(mén)的工作，完成推進(jìn)“兒童的發(fā)現——跨學(xué)科活動(dòng)課程中的學(xué)習”市級課題的結題，在“基于課標”的基礎上，進(jìn)一步開(kāi)展“創(chuàng )智課堂評價(jià)”的實(shí)踐研究，達到科研促教、科研興教的目的。
二、工作目標
以學(xué)校市級課題《兒童的發(fā)現——跨學(xué)科活動(dòng)課程中的學(xué)習》的結題工作為抓手，開(kāi)展“創(chuàng )智課堂評價(jià)要素研究”、“學(xué)習基礎素養的研究”，相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習和課堂實(shí)踐的操作，形成可供教師學(xué)習與借鑒的課堂教學(xué)個(gè)案。加強教育科研課題的常規管理，提高教育科研的實(shí)效性，提升教師團隊與個(gè)體的研究水平。
三、主要工作
�。ㄒ唬┮孕乱惠喺n題申報工作為契機，落實(shí)科研興教的工作要求。
1、骨干教師積極參加課題研究，對申報課題的教師進(jìn)行組織與調整，形成各學(xué)科的課題負責人。
2、各學(xué)科課題負責人結合區級、校級課題與本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行思考，學(xué)校邀請專(zhuān)家為其課題把關(guān)，形成各學(xué)科的研究子課題。
3、學(xué)校將采用不同形式的理論學(xué)習來(lái)加強課題參與者的學(xué)習，保證課題的順利進(jìn)行，讓課題研究為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
�。ǘ┮越炭蒲姓n題管理為重點(diǎn)，營(yíng)造以研促教的.良好氛圍
1.做好4個(gè)區級課題的過(guò)程性研究管理工作，根據各課題的研究進(jìn)度開(kāi)展研究，積累研究資料。
2.各學(xué)科備課組教師要形成在教育中研究的意識，把教育教學(xué)中共同的問(wèn)題轉化為課題，形成個(gè)人——備課組的小課題，將零散的研究統整起來(lái)，形成集教研、教改、培訓為一體的科研。
3.采用敘事性研究的方法，提高教師個(gè)體研究的能力，要善于發(fā)現課堂教學(xué)中的行為改進(jìn)，及時(shí)記載和研究，使教學(xué)與研究變得實(shí)在而簡(jiǎn)單。
�。ㄈ┮浴皠�(chuàng )智課堂建設”為先導，培養學(xué)�？蒲刑蓐�。
1.定期組織教師進(jìn)行“創(chuàng )智課堂”和“學(xué)習基礎素養”的教育教學(xué)理論學(xué)習，通過(guò)邀請專(zhuān)家報告、骨干教師展示、青年教師匯報等校本培訓形式，促進(jìn)教師不斷轉變固有的、陳舊的教育教學(xué)觀(guān)念，形成適應學(xué)生的新腦筋。
2.開(kāi)展“課堂上的教師情商”為主題的課堂教學(xué)研究，通過(guò)觀(guān)察、分析與比較，提煉基于校情和師情的各學(xué)科“創(chuàng )智課堂”的教學(xué)策略和實(shí)施途徑，形成學(xué)�！皠�(chuàng )智課堂建設”的成果。
3.創(chuàng )建學(xué)習型團隊，依托“陋巷論壇”和“景行講壇”兩大學(xué)校研修平臺，采取讀書(shū)沙龍等形式，培養一批科研骨干教師，來(lái)帶動(dòng)更多的教師投身科研工作。
�。ㄋ模┮钥偨Y課題成果研究為抓手，推進(jìn)學(xué)校特色項目與課程的建設
1.總結市級課題《兒童的發(fā)現——跨學(xué)科活動(dòng)課程中的學(xué)習》的研究成果，重點(diǎn)做好課題研究的結題工作。
2.推進(jìn)學(xué)校特色項目的建設，使教材在集團校、區級層面擴大影響。
教育科工作計劃 篇14
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計劃如下：
一、學(xué)習計劃
1、認真學(xué)習貫徹國家語(yǔ)文課程標準，更新教育觀(guān)念，深化素質(zhì)教育改革。
2、加強現代教育技術(shù)學(xué)習，能熟練在地運用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。
3、學(xué)習好的教育雜志，如李鎮西教授所寫(xiě)的《做最好的班主任》，魏書(shū)生老師所寫(xiě)的《樂(lè )在民主育人中》，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等相關(guān)雜志，瀏覽相關(guān)有指導性的教育網(wǎng)站，如瀏覽中小學(xué)教師網(wǎng)，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺階。
二、教學(xué)研究計劃
1、上一節質(zhì)量較好的組教研課。
2、聽(tīng)課達10節，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點(diǎn)評總評。
3、對所教語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課題研究計劃:
1、加強識字、寫(xiě)字訓練
識字和寫(xiě)字仍是我們低年級教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中多少滲透教學(xué)的方法，利用游戲幫助學(xué)生巧妙識子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發(fā)學(xué)生識字的興趣。另外，在寫(xiě)字方面，還要多加強姿勢的培養，在學(xué)生擺正姿勢的同時(shí)，引導學(xué)生觀(guān)察生字的特點(diǎn)，重點(diǎn)指導易錯字，加強難字重點(diǎn)筆畫(huà)的指導，引導學(xué)生是使用好基本筆畫(huà)，應做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀(guān)。
2、圍繞專(zhuān)題上好教研課
本學(xué)期我們組制定的專(zhuān)題是“創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力”，我們計劃從以下幾方面入手進(jìn)行實(shí)踐探究。
�。ㄒ唬�、憑借教材，加強語(yǔ)言表達訓練
我們的`教材為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達訓練提供了較廣泛的內容和多種形式，同時(shí)為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應該憑借教材的內容，抓住教材的訓練點(diǎn)適當安排語(yǔ)言表達的相關(guān)訓練。
�。�1）、注重創(chuàng )造表達交流的機會(huì )。
語(yǔ)言表達能力的提高需要長(cháng)時(shí)間的培養，僅靠課堂上的有限時(shí)間進(jìn)行訓練是不夠的，教師應為學(xué)生盡可能地創(chuàng )造表達交流的機會(huì )。如組織召開(kāi)故事比賽、朗讀比賽、辯論會(huì )等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有更多表達交流的機會(huì )。也可以幫助學(xué)生組織一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生從中受到了思想道德教育，又提高語(yǔ)言表達能力。
�。�2）、善用“空白”，積累語(yǔ)言
文本在表達思想感情的同時(shí)，也為讀者留下了無(wú)限思考和合理想象的空間，這就是我所說(shuō)的“空白點(diǎn)”。教師要善于發(fā)現“空白”，作為理解的切入點(diǎn)、情感的迸發(fā)點(diǎn)、思想的延伸點(diǎn)，拓展學(xué)生思考和想象。
�。ǘ�、創(chuàng )設情境，進(jìn)行語(yǔ)言表達訓練
生動(dòng)、逼真的情境創(chuàng )設極富感染性，能夠調動(dòng)學(xué)生內在真實(shí)的情感體驗，激發(fā)他們表達的強烈欲望。教師可以針對教材實(shí)際，通過(guò)創(chuàng )設情境讓學(xué)生參與，引起學(xué)生語(yǔ)言交際的欲望，激發(fā)他們語(yǔ)言交際的熱情。
�。�1）、變換角色，感悟語(yǔ)言
知識是個(gè)體主動(dòng)建構的，無(wú)法通過(guò)教師的講解傳輸給學(xué)生。因此，學(xué)生必須主動(dòng)地參與到整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，要根據自己先前的經(jīng)驗建構新知識。在對話(huà)教學(xué)過(guò)程中，教師首先是參與者，與學(xué)生平等交流；其次才是組織者、引導者、促進(jìn)者。只有這樣，學(xué)生才能講真感受、真體驗、真理解。
�。�2）、聯(lián)系生活，體驗語(yǔ)言
教學(xué)不僅僅是一種告訴，更是一種體驗。語(yǔ)文教學(xué)不僅要使學(xué)生有所知，而且要使學(xué)生有所感，善于用語(yǔ)言進(jìn)行表達，從而發(fā)展語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達能力。
本人要多參與學(xué)校課題的研究，根據本組的教研專(zhuān)題，積極實(shí)踐積累經(jīng)驗，使的組教研取得成功。論文撰寫(xiě)計劃，堅持課課有教后感,周周有教學(xué)隨筆。本學(xué)期寫(xiě)隨筆不少于10篇爭取碩果累累。
四、創(chuàng )新檢測計劃
題目：假如我有一支馬良的神筆
1、引言
同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？此時(shí)此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫(huà)些什么？趕快動(dòng)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。比一比，誰(shuí)的想象力豐富，誰(shuí)的方法最有新意�。ǘ喈�(huà)多加分）
2、任務(wù)
a、學(xué)生大膽想象，動(dòng)筆畫(huà)出他們內心的真實(shí)想法，也可以配上相關(guān)的文字來(lái)加以說(shuō)明。
b、比一比誰(shuí)想到的方法最多，誰(shuí)畫(huà)得最好。
c、誰(shuí)的想法最有創(chuàng )意，與眾不同。
3、要求：
每人有20分鐘的時(shí)間，把自己想到的畫(huà)下來(lái)，然后介紹給大家聽(tīng)，大家評議，最后由老師總結給學(xué)生評分。
五、讀書(shū)計劃
作為一名教育工作者，整天和課本打交道，沒(méi)有知識會(huì )被學(xué)生問(wèn)住，沒(méi)有知識會(huì )被別人看不起，要想立志必須先讀書(shū)，讓我們在書(shū)海中暢游，在書(shū)中收獲屬于自己的那份快樂(lè )，愛(ài)讀書(shū)的人是幸福的，因為她不寂寞。要想孕育桃李滿(mǎn)天下，就得從讀書(shū)開(kāi)始，本學(xué)期計劃讀完《心靈感悟美麗人生》、《樂(lè )在民主育人中》、《教有妙招》、《唐詩(shī)宋詞元曲》，讓我們做個(gè)讀書(shū)人，讓我們家中沉睡的書(shū)，活起來(lái)，帶給我們快樂(lè )，帶給我們知識。
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