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工作室三年個(gè)人總結（精選16篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編精心整理的工作室三年個(gè)人總結（精選16篇），希望能夠幫助到大家。
工作室三年個(gè)人總結 1
寒來(lái)暑往，光陰荏苒。加入“魏文琴名師工作室”已經(jīng)三年了。三年來(lái)，在主持人魏文琴的引領(lǐng)下，我行走在“學(xué)習、實(shí)踐、反思、再學(xué)習”的征途中。我時(shí)刻以名師工作室成員的標準嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上勤于鉆研，認真履行教師職業(yè)道德規范，為人師表，教書(shū)育人。我更加注重加強師德修養，努力提高教育教學(xué)、教科研水平，較好發(fā)揮了在教育教學(xué)工作中的指導、引領(lǐng)、示范和輻射作用，達到了預期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標。
一、加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習
他山之石，可以攻玉。多讀一些好書(shū)，多學(xué)習別人的思想，會(huì )讓自己思維永遠活潑，情操高雅。
三年來(lái)，我閱讀了《李吉林與情境教育》、《竇桂梅與主題教學(xué)》于永正的《教海漫記》、李鎮西的《愛(ài)與教育》等十余部教育專(zhuān)著(zhù)，欣賞了《小學(xué)語(yǔ)之教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設計》等十幾種教育刊物。讀書(shū)讓我開(kāi)拓了視野，升華了思想境界，更從中感悟到了不少人生的真諦。讀于永正老師的《教海漫記》讓我真切感受到：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。于老師對教育的執著(zhù)、思考和追求讓我動(dòng)容，更給了我不斷前行的動(dòng)力，我要像于老師那樣去追求教育教學(xué)的最高境界，追求教育的幸福。行走在“竇桂梅與主題教學(xué)”中，我仿佛走進(jìn)了一幅絢麗多姿的畫(huà)卷。她的語(yǔ)文課堂引領(lǐng)學(xué)生直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，啟發(fā)我在語(yǔ)文教學(xué)中要引導學(xué)生關(guān)注生活，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，有效實(shí)現教學(xué)與生活的鏈接，喚醒學(xué)生對生活的情感體驗。這與我們研究的省級課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)踐研究》相契合，給了我許多有益的啟迪。
讀書(shū)，特別是讀教育專(zhuān)著(zhù)，讓我養成了縝密思考、操筆為文的好習慣，提升了我的理論素養和專(zhuān)業(yè)水平。我堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì )，《回歸生活的土壤》在《桐城師訓》發(fā)表，《未成曲調先有情》、《因為有愛(ài)所以有效》、《牽手生活真情流露》、《你發(fā)現了嗎》相繼在《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《名師教語(yǔ)文》、《作文成功之路》、《教育文匯》（20xx.5）上發(fā)表，這更激發(fā)了我的閱讀熱情。
二、積極參與活動(dòng)
加入“魏文琴名師工作室”以后，我獲得了更多的向同行學(xué)習的機會(huì )，工作室開(kāi)展的豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)讓我受益匪淺。
我積極參與課題研究。省級課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)踐研究》已于20xx年12月順利結題，并獲得安慶市第十屆教科研成果三等獎；市級課題《小學(xué)生學(xué)習負擔現狀及減負增效措施研究》已于20xx年12月通過(guò)專(zhuān)家評審結題。課題研究有效地促進(jìn)了我理論素養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平。
為發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，我每學(xué)期在學(xué)校主上兩節示范課，給廣大青年教師以指導；主持校本研修（語(yǔ)文、英語(yǔ)）學(xué)科集體研修活動(dòng)；開(kāi)設教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，20xx年3月28日，《淺談新課程背景下的有效評課》講座獲得好評；在20xx年5月31日“班級管理”主題沙龍活動(dòng)中，我作為主講人發(fā)言：班級要用愛(ài)心管理，用智慧構建，用文化經(jīng)營(yíng)，班主任要樹(shù)立“共生共美，幸福同構”的`新時(shí)代學(xué)生觀(guān)。給與會(huì )人員深刻的啟迪。
幾年來(lái)，我輔導、培養的青年教師汪藕花、劉綠林老師已逐漸成為學(xué)校骨干教師，汪老師的優(yōu)課獲得省級優(yōu)秀獎，論文《冰燈不冰》在《小學(xué)教學(xué)》上發(fā)表，劉老師是學(xué)校教研組長(cháng)，多篇論文在《桐城師訓》發(fā)表。
我的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)“魏文琴名師工作室”的培養與熏陶�！叭诵�，必有我師焉”。更何況在這樣一個(gè)優(yōu)秀的團隊中。作為工作室的一名成員，我開(kāi)設了教育博客，及時(shí)發(fā)布、更新教育日志，積極參加工作室的各項教育教研活動(dòng)，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，制作、上傳微課，網(wǎng)絡(luò )研討，講座、沙龍等。與優(yōu)秀的人為伍，可以讓自己走得更遠，并時(shí)常帶給我見(jiàn)賢思齊、與時(shí)俱進(jìn)的感念。
回首來(lái)路，既有沉甸甸的收獲，仍有諸多不足。但有了工作室的歷練與引領(lǐng)，我對今后的學(xué)習充滿(mǎn)了信心。我要在優(yōu)化課堂教學(xué)上下功夫，努力減負增效，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。我還要及時(shí)做好總結，不斷反思課堂，日益豐富自己的教學(xué)理論，力爭在教科研上有更大的突破，從而無(wú)愧于名師工作室成員的光榮稱(chēng)號。
工作室三年個(gè)人總結 2
日月如梭，時(shí)光飛逝，轉眼間，進(jìn)入“魏文琴名師工作室”已三年了。三年來(lái)，本人在工作室主持人魏文琴校長(cháng)的關(guān)心和指導下，基本完成了自己制定的研修計劃。
一、樹(shù)立了終身學(xué)習觀(guān)念，提升了專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
三年來(lái)，我一直堅持主動(dòng)閱讀教育專(zhuān)著(zhù)以及教學(xué)刊物，并反思、感悟，每學(xué)期都堅持寫(xiě)五、六千字的讀書(shū)筆記，現在閱讀、寫(xiě)心得已成為我的習慣。工作室活動(dòng)，激發(fā)了我們的工作潛能，增強了團隊意識和精神，激發(fā)了成員愛(ài)崗敬業(yè)精神。我們青年教師之間討論工作的話(huà)題多了，研究教學(xué)的時(shí)間多了，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)多了，教書(shū)育人的責任心增強了。工作中能靜下心來(lái)讀書(shū)，能靜下心來(lái)教書(shū)，能潛下心來(lái)育人，能潛下心來(lái)進(jìn)行課題研究，與同事團結協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展努力工作。
二、在教育研究方面初步形成了自己的特色。
工作室有的放矢地去影響和引領(lǐng)我們青年教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，根據每位學(xué)員的特長(cháng)，幫助學(xué)員確立教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人教學(xué)特色，并制定計劃幫助他們朝著(zhù)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色開(kāi)展活動(dòng)，提供學(xué)習機會(huì )，定期和不定期地幫助學(xué)員打磨教學(xué)特色研究課，在尊重學(xué)員的同時(shí)幫助大家把握大方向，提出建設性的意見(jiàn)和建議，爭取讓學(xué)員在自己的'教學(xué)領(lǐng)域中脫穎而出，早出成效，早日成長(cháng)，全面促進(jìn)年青教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各成員也能積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。短短三年的時(shí)間過(guò)去了，工作室的成員無(wú)論是在理論水平還是在課堂教學(xué)水平上都有了可喜的進(jìn)步。
我在活動(dòng)中能做到多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。今年我在我市“青藍工程”送教下鄉活動(dòng)中執教了《永生的眼睛》一課，獲得了領(lǐng)導、同行的一致好評！
回首三年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，在今后的工作中，我將繼續扎實(shí)地學(xué)習，認真地反思、踐行，向著(zhù)“上好每一節語(yǔ)文課、做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師、成為一名語(yǔ)文名師”的目標努力。
工作室三年個(gè)人總結 3
三年前，我有幸加入到xx名師工作室這個(gè)溫暖的大家庭，三年的名師工作室研修即將結束�；仡欁约喝陙�(lái)走過(guò)的歷程，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲不少。
一、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，用心體驗。
三年中，參加了工作室組織的到宜昌、武漢等地的學(xué)習觀(guān)摩活動(dòng)，與國家級名師面對面切磋交流，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，并寫(xiě)了學(xué)習感悟和心得體會(huì )。在工作室里濃濃的學(xué)習氛圍深深的吸引著(zhù)我。在名師的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習觀(guān)也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中，我堅持理論學(xué)習，不斷提升自己的教育理論素養。加強理論聯(lián)系實(shí)際的應用，利用所學(xué)來(lái)指導具體教學(xué)。我覺(jué)得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專(zhuān)業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思，積極撰寫(xiě)教育隨筆，做好讀書(shū)卡；三年來(lái)撰寫(xiě)的三篇論文先后發(fā)表。
網(wǎng)絡(luò )是當今學(xué)習的另一個(gè)重要的平臺，信息量大，學(xué)習資源豐富，共享互動(dòng)性強。網(wǎng)絡(luò )教育的各種資源跨越了空間距離的限制，我利用工作室的微信群，學(xué)習工作室主持人XX老師發(fā)在群里的好資源好視頻，讓我信心倍增。
平常上最多的如“教育在線(xiàn)”、“小學(xué)數學(xué)教學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)站，里面有許多數學(xué)教育名家，致力于數學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有“新教育”的實(shí)踐，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制，向專(zhuān)家學(xué)習、請教，同專(zhuān)家交流、對話(huà)。網(wǎng)絡(luò )拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵著(zhù)我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著(zhù)變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著(zhù)。如何用生命去構筑屬于孩子們的課堂。啟發(fā)我去思考，思考數學(xué)，思考人生。
二、用心教書(shū)，用愛(ài)育人。
記得剛參加工作室時(shí)，工作室主持人要我們每個(gè)核心成員寫(xiě)一句自己的座右銘，我當時(shí)寫(xiě)的是：用心教書(shū)，用愛(ài)育人。這三年來(lái)，我就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)鞭策自己，激勵自己。在這里，我想用自己的親身經(jīng)歷來(lái)詮釋這八個(gè)字。記得2020年上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，由于學(xué)校擴班，數學(xué)老師緊張，學(xué)校領(lǐng)導臨時(shí)決定將我原來(lái)的班換另外的老師帶，我下去帶二年級的雙班，剛開(kāi)始，原來(lái)三（2）班的好多家長(cháng)都打來(lái)電話(huà)詢(xún)問(wèn)我為什么不繼續帶孩子了？孩子們回家后都說(shuō)很失落，舍不得曾老師。最讓我感動(dòng)的是班上有一個(gè)叫陳奕衡的孩子，他奶奶是將近七十歲的老人了，居然用微信洋洋灑灑給我寫(xiě)了很長(cháng)的一封信，信的最后一句：曾老師，我覺(jué)得作為一名教師，能讓孩子如此不舍，如此喜歡，您真的已經(jīng)成功了。
三年來(lái)，下課的時(shí)間我從未離開(kāi)過(guò)教室，我不離開(kāi)教室不是占用孩子們的下課休息時(shí)間來(lái)講課寫(xiě)作業(yè)，那十分鐘的寶貴時(shí)間我戲稱(chēng)為“為您服務(wù)”時(shí)間，孩子們下課時(shí)如果他們在學(xué)習上、生活上、身體上有什么需要幫忙的都會(huì )來(lái)找我求救，尋求解決的途徑，時(shí)間久了，潤物細無(wú)聲，那種無(wú)言的愛(ài)已深深地滲透進(jìn)每一個(gè)孩子的心里，其實(shí)小孩子是最感性最天真最無(wú)邪的，你對他們一點(diǎn)點(diǎn)的好，他們都會(huì )記得。
還有一件印象特別深刻的事情，那是孩子們在預習二年級下冊第89頁(yè)“量一量，比一比”這個(gè)知識點(diǎn)的'時(shí)候，大部分孩子對那上面的習題不是很理解，班上有個(gè)叫陳泊喬的孩子，平時(shí)就特別喜歡動(dòng)腦筋，他用自己的語(yǔ)言把這個(gè)知識點(diǎn)講得特別精彩，全班孩子聽(tīng)到他精彩的發(fā)言后情不自禁的送給他最熱烈的掌聲，這個(gè)孩子的表現當時(shí)讓我驚喜萬(wàn)分，我激動(dòng)得連連說(shuō)到：你真是曾老師的乖寶寶，老師給你一百個(gè)贊。孩子回家后，把我贊美他的話(huà)惟妙惟肖地學(xué)給她媽媽聽(tīng)，她媽媽問(wèn)他：“你喜歡數學(xué)課嗎？”“超級喜歡”“那你喜歡曾老師嗎？”“超級喜歡”，她媽媽后來(lái)給我打電話(huà)說(shuō)，經(jīng)過(guò)那件事后，現在孩子比原來(lái)更加喜歡動(dòng)腦筋思考數學(xué)上的問(wèn)題了，更加喜歡學(xué)數學(xué)了，真的謝謝您！
三、終生閱讀，不斷積淀。
在信息日新月異的時(shí)代，只有不斷學(xué)習，方能跟上時(shí)代的腳步。這三年來(lái)我認真閱讀了《給教師的建議》、《走進(jìn)新課程》、《智慧課堂》、《數學(xué)概念的行與思》等等，使自己的理論知識進(jìn)一步積淀，提升了自己的教育教學(xué)能力。并閱讀了一部分文學(xué)書(shū)籍，撰寫(xiě)了讀書(shū)心得。
俗話(huà)說(shuō)：心有書(shū)香，不畏浮世。三年來(lái)我除了大量閱讀一些教學(xué)上的書(shū)籍外，還讀了一些文學(xué)書(shū)籍�！都偃缑魈靵�(lái)臨》書(shū)中的女主角特雷斯，美麗、果敢、堅強、睿智，我喜歡她的不僅僅是因為這些，我最?lèi)?ài)的特雷斯的模樣，一定是那個(gè)進(jìn)過(guò)監獄，失去過(guò)孩子，被愛(ài)人拋棄……歷經(jīng)一切哀痛的平凡女子，因為盡管在這種如同煉獄般一天比一天更糟糕的歲月里，她仍然相信踏過(guò)尸橫遍野的黑夜就是觸手可及的黎明。
《呼蘭河傳》、《生死場(chǎng)》、《蕭紅散文集》，是我今生看到的最干凈的文字，那種孤傲冰潔，天然靈秀，是文壇里的一泓清泉。
還有閱讀《一個(gè)人的朝圣》的讀后感被《荊門(mén)日報》選中，刊登在2020年4月8日的報紙上。
四、堅持寫(xiě)作，筆耕不綴
三年來(lái)，協(xié)助工作室編輯出版了《智慧小語(yǔ)》一書(shū)，撰寫(xiě)教育小故事28篇，寫(xiě)讀書(shū)心得36篇，積極參與了工作室多次組織的讀書(shū)分享活動(dòng)。
五、歲月朗朗，結伴同行。
我和我的小伙伴丁芳琴，雖然我們都帶雙班，但我們一有空閑，就工作上、學(xué)習上的問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。作為名師工作室的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習所得，自己的觀(guān)點(diǎn)、理念、經(jīng)驗、毫無(wú)保留地與“徒弟”交流探討，并且指導“徒弟”一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽(tīng)徒弟的課，聽(tīng)課后及時(shí)和她交流，肯定成績(jì)、指出不足、查漏補缺。對她的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。
三年來(lái)，我和同伴將自己在名師工作室中學(xué)到的知識用于自己的教育教學(xué)工作中，收獲頗豐。修正對課堂教學(xué)改革的片面理解和認識，力爭處理好繼承與創(chuàng )新的關(guān)系，校正課堂教學(xué)的弊端，真正落實(shí)為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的課堂靈魂。
如今，我和同伴圍繞工作室主課題申請的子課題已經(jīng)得到了上級主管部門(mén)的批準。
六、工作上的不足和今后努力的方向。
時(shí)光流逝，不知不覺(jué)三年過(guò)去了，這三年一路走來(lái)，我過(guò)的充實(shí)而快樂(lè )，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲，讓我在學(xué)習中成長(cháng)，并在自我激勵中堅持學(xué)習與提升。今后我會(huì )更加積極地參與到工作室活動(dòng)，勤于實(shí)踐，勇于探索，讓自己更快的成長(cháng)起來(lái)。
在這三年成長(cháng)的同時(shí)，我也認識到了自身的不足，一是不能積極主動(dòng)完成工作室領(lǐng)導交給的任務(wù)，如教育小故事不能按時(shí)完成，二是對工作室平臺的關(guān)注度不高，今后要注意轉變自己的工作態(tài)度，變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，爭取在新的一年里取得更多的成績(jì)。
在今后的工作中，我將繼續發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，力爭在教學(xué)、科研上取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱(chēng)號。在名師這條充滿(mǎn)艱辛和汗水的教育之路上，砥礪前進(jìn)，一路前行。
工作室三年個(gè)人總結 4
時(shí)光飛逝，轉眼，工作室成立到現在，三年已過(guò)去了。這三年中，我們工作室，在相城區教育局的正確領(lǐng)導下，在成員們的共同努力下，一起做了些事，讀了些書(shū)，探討了些話(huà)題，取得一些小小的成績(jì)，現將工作總結如下：
一、課堂探討，有實(shí)效
這三年中，我們工作室緊緊圍繞了我們的課題開(kāi)展了一系列的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
我們做到每人每年至少上一節區級公開(kāi)課。公開(kāi)課期間，我們工作室的成員共同探討、研究、商量，認真打磨每一節課，力爭把課堂教學(xué)在盡可能的范圍內做到最好。三年中，我們共開(kāi)設了20多節市、區級公開(kāi)課。
同時(shí)，我們每一位成員的課也體現著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格。楊征燕的低年級語(yǔ)文課堂“扎實(shí)而靈動(dòng)”；吳秦華的高段語(yǔ)文課堂“沉穩而有效”；徐征賢校長(cháng)的課堂教學(xué)“嚴謹而豐厚”；胡靜老師的課則是“簡(jiǎn)約而文藝”；陳莉華的課堂教學(xué)“親和而感性”。每個(gè)人都在彰顯著(zhù)自己的教學(xué)特色。
二、課題研究，有成果
這三年，我們申報了一個(gè)區級課題《充分挖掘教材資源，切實(shí)提高小學(xué)生語(yǔ)文素養的實(shí)踐研究》。三年來(lái)，我們圍繞這個(gè)課題不斷探索，共開(kāi)設區級公開(kāi)課20多節，組織了兩次關(guān)于課題的區級交流活動(dòng)，分別由周麗芳、周麗萍開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的講座。三年中，我們撰寫(xiě)了20篇相關(guān)論文發(fā)表在省級刊物上。在20xx年9月份，本課題順利結題。
三、讀書(shū)沙龍，有收獲
這三年，我們工作室共同閱讀了五本教育教學(xué)名著(zhù)和文學(xué)類(lèi)讀物，大家收獲頗多。每讀完一本，大家都撰寫(xiě)讀后感，并聚在一起進(jìn)行交流。大家讀完后交流各自的感受，互相啟發(fā)、思想互相碰撞，產(chǎn)生了更清晰的認識。目前為止，我們撰寫(xiě)了讀后感30多篇并發(fā)布在博客上，舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)4次。
四、網(wǎng)站建設，顯特色
三年前我們工作室在新浪網(wǎng)上申請了以工作室命名的博客。這個(gè)博客分為13個(gè)子欄目，分別是“工作計劃”“教學(xué)反思”“讀書(shū)沙龍”“課題研究”“成果展示”“論文發(fā)表”“教學(xué)隨筆”“成長(cháng)規劃”“成員簡(jiǎn)介”“教案交流”“活動(dòng)記錄”“專(zhuān)題活動(dòng)”“他山之石”。三年中，我們工作室要求每人每學(xué)期至少上傳2篇隨筆，2篇教學(xué)設計，2篇教學(xué)反思，1篇讀書(shū)心得。至少在省級刊物發(fā)表1篇論文。目前為止，我們工作室的博客共有博文196篇，點(diǎn)擊量9841。在比較大的范圍內起到輻射引領(lǐng)作用。
五、榮譽(yù)提升，有進(jìn)展
在這三年中，我們工作室共6名學(xué)員，其中一名被評為蘇州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。一名由教學(xué)能手上升為相城區語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。一名學(xué)員被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者，實(shí)現學(xué)員50%的稱(chēng)號提升率。
六、反思不足，待提升
三年中，工作室的工作還有很多不足之處。
1、如何在學(xué)員稱(chēng)號的提升上更上一層樓，還有待于一開(kāi)始就要設定更清晰的目標。
2、在課題研究上，如何更提升一個(gè)層次，至少要申報市級乃至省級課題，這不僅涉及工作室主持人的'能力，更依賴(lài)于工作室每人成員的共同努力。
3、活動(dòng)的開(kāi)展上，如何更有實(shí)效性。這還需要在開(kāi)始階段，要加強對每個(gè)成員的了解，設定更清晰的提升目標，制定更明確的工作計劃。
通過(guò)三年的摸索，盡管做了一些事情，但是不足之處也很明顯。好在經(jīng)過(guò)三年的積累，對如何更好地開(kāi)展這項工作，也有了一些認識和體會(huì )。相信這些經(jīng)驗對今后的工作會(huì )有指導意義。也希望自己在今后的工作中，目標更明確，過(guò)程更有效，成果更明顯。
工作室三年個(gè)人總結 5
20xx年，通過(guò)招考，我光榮地成為了一名特崗教師，來(lái)到了威寧雙龍一小，時(shí)間過(guò)得真快，我來(lái)雙龍一小工作已經(jīng)三年了，在這1000多個(gè)日子里，讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導和老師給予我們特崗教師的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在雙龍一小這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(cháng)，
三年來(lái)，在教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的監管和領(lǐng)導下，我能堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、教輔站和學(xué)校工作部署，認真搞好班級教育教學(xué)工作，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將三年以來(lái)工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，新課標，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為學(xué)生”的教學(xué)理念。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課，認真研究教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中，高年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的.表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，三年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
( 四)、班主任工作
在這三年中，擔任了兩年的班主任，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，課前進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況。
4、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
二、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
總之，三年來(lái)，在教學(xué)崗位上，也取得了一些成績(jì)，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的教學(xué)工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育教學(xué)作出自己奉獻。
工作室三年個(gè)人總結 6
時(shí)光飛逝，青年教師三年成長(cháng)規劃就要過(guò)去了，在這三年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的時(shí)間里，我扎實(shí)工作，認真學(xué)習，努力進(jìn)取。有過(guò)迷惘，有過(guò)努力，最終收獲幸福�；仡欉@三年的時(shí)間里，我從一個(gè)門(mén)外漢成長(cháng)為一名合格的教師，只有自己經(jīng)歷過(guò)，才知道在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中雖然辛苦，但卻很充實(shí)。今天總結過(guò)去，展望未來(lái)，以期待自我綜合素質(zhì)能達到一個(gè)新的水平和目標。以下是我在這三年的時(shí)間里取得的一些微不足道的成績(jì)和不足以及一些想法與看法。具體總結如下：第一：在自身素質(zhì)提升方面：我認真參加教育部門(mén)、學(xué)校組織的各種學(xué)習、培訓，虛心向老教師學(xué)習。學(xué)習教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習鉗工領(lǐng)域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構，努力學(xué)習掌握現代化的網(wǎng)絡(luò )教育工具，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，三年中，我按照規劃預定的目標通過(guò)各種學(xué)習機會(huì )與渠道。取得以下幾本證書(shū)
�。�1）在20xx年7月通過(guò)培訓取得“鉗工高級技師”證書(shū)。
�。�2）20xx年7月通過(guò)遠程教育獲得浙江大學(xué)“電氣控制與自動(dòng)化”專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。
�。�3）在20xx年11月取得“中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師資格”證書(shū)。這些證書(shū)和學(xué)歷的取得為我提升教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量及自身的發(fā)展奠定了基礎。
第二：教學(xué)業(yè)務(wù)能力與自身能力方面：在教學(xué)過(guò)程中不斷思考，努力促進(jìn)自身的教育教學(xué)水平的提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在三年里主要取得了以下幾點(diǎn)成績(jì)：
�。�1）輔導學(xué)生參加20xx全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目三等獎一個(gè)
�。�2）在20xx年學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)能力展示活動(dòng)中，獲得說(shuō)課項目的二等獎。
�。�3）在20xx年1月被授予“舟山市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。
�。�4）在20xx年8月舉行的舟山市首屆職業(yè)（技工）院校專(zhuān)業(yè)課教師技能大比武鉗工項目比賽中獲得一等獎。
�。�5）在20xx年1月“有效管理有效教學(xué)”讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得評比中獲得三等獎。
�。�6）輔導學(xué)生參加20xx全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目二等獎一個(gè)與三等獎一個(gè)。
�。�7）20xx年4月被舟山市總工會(huì )聘為“實(shí)用技術(shù)講師團”成員。
這些成績(jì)的取得雖然是微不足道的，但卻是自己不斷努力所獲得的回報。在獲得成績(jì)的同時(shí)也存在不足：主要有以下幾個(gè)方面
1、教學(xué)能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意
2、在教育方面，方法和手段還顯簡(jiǎn)單，有待豐富。特別是對多媒體等新的教學(xué)方法的應用不夠訓練。
3、雖然鉗工實(shí)際操作技能尚可，但對于鉗工理論知識方面有所欠缺。
4、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
總結過(guò)去，展望未來(lái)。對于自己的成績(jì)與不足，我力爭做到不驕不躁，虛心學(xué)習。針對自己的這些不足，我制定了一些改進(jìn)方法：
一、堅持參加各類(lèi)教學(xué)培訓，理論講座，提高教學(xué)能力。多讀書(shū)：閱讀了《心理學(xué)》《教育學(xué)》《我的教育理想》《榜樣的力量》等教育理論書(shū)籍。以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、善于總結積極反思，促進(jìn)成長(cháng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。作為一名青年教師，更應該做到及時(shí)反思。要對自己的`教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，相信在“教學(xué)——反思——再教學(xué)”這一螺旋上升過(guò)程中，相信個(gè)人教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養會(huì )繼續得到提高。
三、樹(shù)立終生學(xué)習，提升素養的決心。一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，才會(huì )自如地面對學(xué)生，自如地應對各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習真正成為自己的一個(gè)習慣，做到終生學(xué)習。
最后是一點(diǎn)個(gè)人的想法，青年教師的成長(cháng)與發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校良好的機制，學(xué)校每學(xué)期都為我們提供了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展和展示才能的平臺以及教師之間相互學(xué)習交流的機會(huì )與氛圍。個(gè)人的成長(cháng)與發(fā)展也離不開(kāi)老教師的幫助和支持。在這三年里，我得到了很多老師的幫助與指導，督導室樂(lè )國強老師，教科室繆麟毅老師為我們青年教師的成長(cháng)和發(fā)展出謀劃策，不斷給我們幫助與鼓勵，使我們青年教師不斷成長(cháng)。在這里衷心地說(shuō)聲“謝謝！”
工作室三年個(gè)人總結 7
在過(guò)去的三年里，我一直擔任音樂(lè )教師的職務(wù)。這三年是我音樂(lè )教育之旅的一個(gè)重要階段，我通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
首先，我注重教學(xué)內容的設置。我通過(guò)對學(xué)生的特點(diǎn)和興趣的了解，精心設計了富有創(chuàng )意和能夠吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內容，使學(xué)生能夠積極參與和投入到音樂(lè )學(xué)習中來(lái)。我注重理論教學(xué)的結合實(shí)際，通過(guò)豐富的例子和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識。
其次，我注重音樂(lè )教育的多元化。音樂(lè )是一門(mén)綜合藝術(shù)，我注重培養學(xué)生的綜合能力和創(chuàng )造力。除了教授音樂(lè )基本知識和技能外，我還鼓勵學(xué)生參加音樂(lè )比賽、演出和藝術(shù)活動(dòng)，提高他們的音樂(lè )表現力和舞臺表現能力。我也積極組織學(xué)生參觀(guān)音樂(lè )會(huì )和音樂(lè )劇，加深他們對音樂(lè )的理解和欣賞。
再次，我注重與學(xué)生和家長(cháng)的溝通和合作。我與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)他們的想法和建議，關(guān)注他們的發(fā)展和需求。我與家長(cháng)積極溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習情況和困難，以便給予學(xué)生更好的.學(xué)習支持和指導。
最后，我注重自身的專(zhuān)業(yè)提升。在過(guò)去的三年里，我不僅參加了各種培訓和研修班，還參與了一些學(xué)術(shù)會(huì )議和研究項目。通過(guò)這些學(xué)習和研究，我不斷更新自己的知識和理論，提高自己的教學(xué)技能和能力。
通過(guò)這三年的工作總結，我深刻認識到作為一名音樂(lè )教師，我應該保持學(xué)習的態(tài)度和精神。只有不斷地提高自己，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的音樂(lè )教育和指導。
工作室三年個(gè)人總結 8
作為一名工作室的成員，我深感在這三年里有很多收獲和成長(cháng)。在這個(gè)團隊中，我學(xué)會(huì )了如何更好地與同事協(xié)作、如何高效地完成任務(wù)、如何有效地溝通等等。下面是我對這三年工作室工作的個(gè)人總結：
一、積極參與團隊合作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。在工作室的工作中，我積極參與各種項目，認真對待每一個(gè)任務(wù)，并不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為團隊的'工作做出了積極的貢獻。
二、學(xué)會(huì )了更好地與同事溝通和協(xié)作。在團隊合作中，我學(xué)會(huì )了如何更好地與同事溝通和協(xié)作，如何合理分配工作，如何協(xié)調各個(gè)成員之間的關(guān)系等等。這些經(jīng)驗不僅對工作室的工作有所幫助，也對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
三、提高了自己的團隊意識和責任心。在工作室的工作中，我不僅關(guān)注自己的工作，也積極參與團隊的討論和決策，認真履行自己的職責。這種團隊意識和責任心不僅提高了我的工作效率，也增強了我的團隊協(xié)作能力。
四、總結了工作經(jīng)驗，積累了工作素材。在工作室的工作中，我不僅完成了各種任務(wù)，還總結了自己的工作經(jīng)驗，積累了大量的工作素材，這些素材對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重要的作用。
總之，在這三年的工作室工作中，我收獲了很多，不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，也鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力。我相信，這些經(jīng)驗和素材將對我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
工作室三年個(gè)人總結 9
工作室是一個(gè)創(chuàng )意產(chǎn)生和實(shí)現的地方，對于我個(gè)人而言，這三年是非常充實(shí)和有意義的。在這里，我有機會(huì )參與了很多創(chuàng )意項目，也結交了很多志同道合的朋友。以下是我的三年個(gè)人總結：
一、技能提升
在工作室的這三年，我通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，提升了自己的設計技能。我學(xué)會(huì )了更加高效地完成任務(wù)，也更加熟練地運用各種設計工具和軟件。在項目中，我不斷地與同事交流，共同解決問(wèn)題，提升了自己的團隊合作能力。
二、創(chuàng )意實(shí)現
工作室的主要工作是設計創(chuàng )意項目，我有幸參與了很多這樣的項目。通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗。我學(xué)會(huì )了如何與客戶(hù)溝通，了解客戶(hù)需求，以及如何在限定時(shí)間內完成高質(zhì)量的設計工作。
三、團隊合作
工作室是一個(gè)團隊合作的地方，我非常喜歡這種氛圍。在這里，我學(xué)會(huì )了如何與同事協(xié)作，共同完成任務(wù)。我也結交了很多優(yōu)秀的同事，和他們一起工作，讓我感到非常充實(shí)和有成就感。
四、學(xué)習經(jīng)驗
在工作室的.這三年，我不僅學(xué)到了很多設計技能，還學(xué)到了很多寶貴的學(xué)習經(jīng)驗。在項目中，我不斷地學(xué)習和嘗試，不斷地反思和總結，讓我對設計有了更深入的理解。
總之，在工作室的這三年，我得到了很多的成長(cháng)和提升。我會(huì )繼續努力，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為更好的未來(lái)做準備。
工作室三年個(gè)人總結 10
在這個(gè)工作室里工作了三年，回顧過(guò)去，我收獲了很多，也有很多需要改進(jìn)的地方。
首先，我意識到團隊合作是非常重要的。在這三年中，我參與了很多項目，學(xué)會(huì )了如何與團隊成員溝通合作，共同完成任務(wù)。我認識到，一個(gè)團隊的成功需要每個(gè)人的努力和貢獻。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提高自己的溝通能力，與團隊成員建立更好的關(guān)系，以便更好地合作。
其次，我發(fā)現了自己的.不足之處。在這三年中，我學(xué)習了很多知識和技能，但也意識到自己的不足之處。例如，我在某些項目中的領(lǐng)導能力不足，需要繼續提高自己的管理能力。此外，我也意識到自己在某些方面需要更深入的學(xué)習和了解。
最后，我意識到持續學(xué)習的重要性。在這三年中，我不斷地學(xué)習新的知識和技能，但我也知道自己還有很多需要學(xué)習的地方。我將繼續努力學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，以更好地適應未來(lái)的工作需求。
總的來(lái)說(shuō)，這三年的工作經(jīng)歷讓我成長(cháng)了很多，我將繼續努力提高自己的能力，為工作室和公司做出更大的貢獻。
工作室三年個(gè)人總結 11
在這個(gè)三年的時(shí)間里，我有了很多收獲和成長(cháng)，以下是我的個(gè)人總結：
1、職業(yè)技能方面的提升：
在工作室的三年中，我學(xué)到了很多關(guān)于視覺(jué)設計和營(yíng)銷(xiāo)策劃的知識和技能。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習，我不斷提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，掌握了各種設計軟件和營(yíng)銷(xiāo)工具，并能夠根據客戶(hù)需求進(jìn)行設計和營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃。
2、團隊協(xié)作能力的提升：
在工作室的三年中，我不僅要完成自己的工作任務(wù)，還需要與同事進(jìn)行緊密的合作，協(xié)同完成項目。通過(guò)與同事的溝通和協(xié)作，我不斷提高了自己的團隊協(xié)作能力，能夠更好地與團隊成員配合，提高工作效率。
3、解決問(wèn)題能力的提升：
在工作室的三年中，我遇到了很多問(wèn)題和挑戰，需要自己去解決。通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，我不斷提高了自己的解決問(wèn)題能力，能夠更好地分析問(wèn)題、找到解決方案，并在工作中有效地應用。
4、自我管理能力的`提升：
在工作室的三年中，我需要自己安排時(shí)間、制定計劃、完成任務(wù)。通過(guò)自我管理，我能夠更好地控制自己的時(shí)間和工作進(jìn)度，提高工作效率，并且在工作中保持良好的狀態(tài)。
總之，在工作室的三年中，我學(xué)到了很多知識和技能，不斷提高自己的能力，同時(shí)也不斷地發(fā)現自己的不足，不斷努力去改進(jìn)和提升。未來(lái)，我會(huì )繼續保持這種學(xué)習和進(jìn)步的態(tài)度，為自己的職業(yè)發(fā)展和成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
工作室三年個(gè)人總結 12
本學(xué)年在工作室張樹(shù)東的領(lǐng)銜指導下，我積極參與數學(xué)名師工作室的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教學(xué)方法，通過(guò)交流和探討，取長(cháng)補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高�，F將本學(xué)年工作總結如下：
一、不斷學(xué)習，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習。名師工作室為我的學(xué)習、發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長(cháng)增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習的激情。我按照工作室的具體要求認真地學(xué)習教育教學(xué)理論，在理性認識中豐富自我；深入鉆研教材，課程標準，研究教法，新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；做到心中有課標，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎；經(jīng)常觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究；閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問(wèn)題。
二、大膽實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平
1、積極參與教改科研。在工作中，我積極參加各種學(xué)習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動(dòng)，向有教學(xué)經(jīng)驗的各位教師學(xué)習各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉”活動(dòng)，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識，提高自己在數學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養，以及語(yǔ)言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學(xué)，合理運用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng )造了有利的條件。
2、努力做好幫帶工作。我在20xx年9月，被認定為縣名師成員，鑒于此，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。每月給青年教師上2節示范課，聽(tīng)青年教師探討課至少8節，并積極指導青年教師的教學(xué)常規工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的`探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。功夫不負有心人，我幫帶的段玉珍老師和金立老師，通過(guò)他們自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在參加試量鎮中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中分獲中小學(xué)組一等獎，另外在20xx年11月帶領(lǐng)學(xué)校兩名青年教師寫(xiě)了一個(gè)省級課題，并成功立項。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng )新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺展示機會(huì )等。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項活動(dòng)，是有喜有憂(yōu)。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺學(xué)習了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等；憂(yōu)的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習意識，�？磿�(shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強化科研意識，積極開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛(ài)芳名師工作室在教育局、學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，精誠合作，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作。讓我們一起盤(pán)點(diǎn)收獲，細數那些成長(cháng)的故事吧！
工作室三年個(gè)人總結 13
xx年5月，我榮幸地成為李達新師主持的名師工作室的員�；仡檶W(xué)期以來(lái)的工作與學(xué)習，我深刻地感受到了名師深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊、熱情的工作態(tài)度，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神；感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲。我也在不斷的學(xué)習、反思中沉淀，豐富�，F就學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習工作進(jìn)行總結。
1、名師引領(lǐng)，提升素質(zhì)
進(jìn)入到工作室學(xué)習，讓我重新回到學(xué)生的身份，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。在跟隨李老師的學(xué)習過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到導師對我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推。每次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課、評課，還是論文交流，李老師作為個(gè)眾望所歸的主持，他更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到他對教研的全心投入和理性思考，更重要的是他總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃的我們熱情，用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也潮涌動(dòng)，碰撞出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們種積極向上的力量，讓我們感受到了開(kāi)發(fā)集體智慧的幸福。
2、學(xué)習實(shí)踐
我們的工作室是個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的`團隊。半年來(lái)，李老師經(jīng)常提醒我們成員要多看書(shū)，多思考，以積淀我們的思想，并給我們推薦了教育教學(xué)的書(shū)籍、雜志供我們學(xué)習、研究，進(jìn)行交流討論。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。名師指點(diǎn)，同行交流，理論和實(shí)踐的結合使我在常規教學(xué)上收獲頗多，逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了個(gè)思想的殿堂，在這里，關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)、人的塑造的思考，隨著(zhù)學(xué)員和導師之間的對話(huà)、交流而日益精彩，也讓我對未來(lái)教育有了種不曾有過(guò)的期待。而我也日益感受到自己知識的貧乏和不足，我會(huì )更加積極地參與到工作室新年的活動(dòng)中，讓自己更快的成長(cháng)起來(lái)。
工作室三年個(gè)人總結 14
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，進(jìn)入“魏文琴名師工作室”已三年了。在這三年里，在工作室主持人魏文琴校長(cháng)的領(lǐng)銜指導下，基本完成了工作室的預期目標和自己制定的研修計劃。
一、不斷學(xué)習，提升理論水平
名師工作室為我的學(xué)習、發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。
在這三年里，通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我到各地聽(tīng)名師獻課，學(xué)習課堂教學(xué)；從聽(tīng)微型講座，參加評課活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì )等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀(guān)念，轉變思路，豐富理論，讓自己的業(yè)務(wù)能力快速得到了提高。
二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶?zhuān)業(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。
1、積極參與教改科研。結合學(xué)校實(shí)際，我帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行市級課題“小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔現狀及減負增效措施研究”的探究，努力上好探討課，積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng)，認真撰寫(xiě)相關(guān)總結和論文。通過(guò)不斷地分析、討論，總結出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們輕松、快樂(lè )地學(xué)習。
2、努力做好幫帶工作。作為安慶市學(xué)科帶頭人，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。每學(xué)期給青年教師上兩節示范課，聽(tīng)每位青年教師探討課至少兩節，并積極指導他們的教學(xué)常規工作，如備課、改作業(yè)、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。功夫不負有心人，我幫帶的.幾位老師通過(guò)自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在教科研方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng )新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺展示機會(huì )等。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項活動(dòng)，是有喜有憂(yōu)。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺學(xué)習了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等；憂(yōu)的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習意識，�？磿�(shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強化科研意識，積極開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
工作室三年個(gè)人總結 15
自打添加xx語(yǔ)文名師工作室早已三年了�；赝@段經(jīng)歷，我在不斷充實(shí)、實(shí)踐與思考中成長(cháng)。
一、理論積累，提高個(gè)人修養
我有計劃地用心學(xué)習新的教育理念，不斷提升自身的素質(zhì)。深入分析語(yǔ)文新課標，我努力將理論和教學(xué)實(shí)踐融合。在大家的博客上，包括了教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)感悟、論文等，內容形式多樣。這都是我學(xué)習的成效，體現我“學(xué)習、實(shí)踐、思考，再學(xué)習”的過(guò)程。名師工作室為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的實(shí)踐機遇，并為我展示自我和實(shí)現人生價(jià)值構建了平臺。根據學(xué)習，我深刻體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，思考后，我意識到要成為一名專(zhuān)業(yè)的研究型教師，還有很大的提升空間。
二、樂(lè )于探索，積極參與科研
添加名師工作室后，我積極參加各種實(shí)踐交流學(xué)習，獲得了與同行協(xié)作的寶貴機會(huì )，展開(kāi)了很多理論上的討論，積極探索新的教學(xué)模式，不斷完善自己，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識提高。我平時(shí)仔細閱讀相關(guān)資料，深入分析教材，探索教學(xué)法，體會(huì )新課程的'特性、價(jià)值和理念，慢慢吸取經(jīng)驗，形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程，追求真實(shí)性
教學(xué)過(guò)程是教師成長(cháng)的重要載體，是提升教師專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑。在和崗學(xué)習期內，我認真研讀相關(guān)教學(xué)過(guò)程的書(shū)，努力構建簡(jiǎn)單而高效的課堂。積極探索怎樣在語(yǔ)文教學(xué)里將理論和實(shí)踐融合，力求開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)模式。
我認真參加每一次工作室的活動(dòng)，收獲頗豐；一個(gè)個(gè)活動(dòng)記錄我成長(cháng)的足跡，成員們的共同奮斗，使我們感受到濃郁的研討氣氛。
回顧過(guò)去三年，我感到豐富和快樂(lè )，心中充滿(mǎn)感謝。在今后的工作中，我將繼續扎實(shí)學(xué)習、反思和實(shí)踐，向著(zhù)“學(xué)海無(wú)涯、教無(wú)止境”的方向邁進(jìn)，完成工作室一同的愿景：呈現語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，塑造敢于創(chuàng )新、勤于實(shí)踐的標桿，發(fā)揚熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執著(zhù)追求的精神！
工作室三年個(gè)人總結 16
在這個(gè)三年的時(shí)間里，我有了很多收獲和成長(cháng)，以下是我的個(gè)人總結：
1、職業(yè)技能方面的提升：
在工作室的三年中，我學(xué)到了很多關(guān)于視覺(jué)設計和營(yíng)銷(xiāo)策劃的知識和技能。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習，我不斷提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，掌握了各種設計軟件和營(yíng)銷(xiāo)工具，并能夠根據客戶(hù)需求進(jìn)行設計和營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃。
2、團隊協(xié)作能力的提升：
在工作室的`三年中，我不僅要完成自己的工作任務(wù)，還需要與同事進(jìn)行緊密的合作，協(xié)同完成項目。通過(guò)與同事的溝通和協(xié)作，我不斷提高了自己的團隊協(xié)作能力，能夠更好地與團隊成員配合，提高工作效率。
3、解決問(wèn)題能力的提升：
在工作室的三年中，我遇到了很多問(wèn)題和挑戰，需要自己去解決。通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，我不斷提高了自己的解決問(wèn)題能力，能夠更好地分析問(wèn)題、找到解決方案，并在工作中有效地應用。
4、自我管理能力的提升：
在工作室的三年中，我需要自己安排時(shí)間、制定計劃、完成任務(wù)。通過(guò)自我管理，我能夠更好地控制自己的時(shí)間和工作進(jìn)度，提高工作效率，并且在工作中保持良好的`狀態(tài)。
總之，在工作室的三年中，我學(xué)到了很多知識和技能，不斷提高自己的能力，同時(shí)也不斷地發(fā)現自己的不足，不斷努力去改進(jìn)和提升。未來(lái)，我會(huì )繼續保持這種學(xué)習和進(jìn)步的態(tài)度，為自己的職業(yè)發(fā)展和成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
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