發(fā)展性教學(xué)工作總結

　　發(fā)展性教學(xué)工作總結是對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與未來(lái)的教學(xué)方向作出總結。以下是發(fā)展性教學(xué)工作總結，歡迎閱覽!

　　發(fā)展性教學(xué)工作總結1

　　一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用.具體地說(shuō)：

　　一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向

　　我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題�，F在是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復習，如何展開(kāi)復習，怎樣有效地進(jìn)行指導，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習新課程標準以及學(xué)科指導意見(jiàn)，還有高考指導書(shū)，都成了每日必讀的，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習體會(huì )交流，達到資源共享，使得總體的成績(jì)進(jìn)步明顯，得到表?yè)P.

　　二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

　　本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們高二數學(xué)組開(kāi)展了四位年輕老師的“同課異構”活動(dòng)，教研組長(cháng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà)，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò)，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢，板書(shū)也是很清晰的。我想，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴謹與流暢。

　　關(guān)于學(xué)習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開(kāi)了公開(kāi)課，雖然課時(shí)很緊張，我還是努力地抽出時(shí)間參加，真是受益良多。a老師的一節復習課，由淺入深，娓娓道來(lái)，逐步引導學(xué)生進(jìn)入探索知識的高潮，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺(jué)深奧，重視知識的形成過(guò)程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復習課，更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習的方法，有高屋建瓴的感覺(jué)，卻又絲絲入扣，主題鮮明�？傊�，要慢慢體會(huì )如何將課將活講深、講懂。

　　三、課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結

　　平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《數學(xué)教育學(xué)報》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導，《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的.成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些又價(jià)值的反思提供了寶貴的資源，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思《數學(xué)課堂應行走在收放之間》，另一個(gè)是軟件制作課件《利用幾何畫(huà)板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的取得。

　　四、注重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展

　　作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現復習的重要性，我會(huì )以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習要塌實(shí)等。同時(shí)，課后還會(huì )找個(gè)別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　發(fā)展性教學(xué)工作總結2

　　經(jīng)過(guò)一年多的校本研修活動(dòng)，我們組在理論與實(shí)踐上都基本上已經(jīng)走上了正常軌道，組內同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認識，校本研修實(shí)踐也取得了一定的成績(jì)。

　　根據我校教師的實(shí)際情況，制定了教師的基本教學(xué)能力培訓為主方向的校本培訓，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。校本培訓的主要內容為

　　1 學(xué)習“寧波地區新課程課前培訓資料

　　2 學(xué)習“浙江省普通高中新課程數學(xué)學(xué)科實(shí)施意見(jiàn)”

　　3 研討07、08海南、廣東高考題解讀

　　4 研討朱躍躍的“課堂觀(guān)察方法漫談”

　　5 研討高一數學(xué)下必修2和5教學(xué)中出現的困惑與對策

　　6 研討高二數學(xué)下教學(xué)中出現的困惑與對策

　　7 認真學(xué)習高三數學(xué)最后階段強化訓練的教學(xué)安排及資料

　　8 認真聽(tīng)評二位新教師的匯報課

　　校本培訓的形式是：

　�、� 確定每一次的研訓的主題、主講人，教研組確定專(zhuān)題的培訓的材料、試題，并提前一周發(fā)給教研組每一位教師，教師做好培訓的預習準備工作;

　�、� 教研組培訓時(shí)，由主講人進(jìn)行主題報告，全體教師集體研討，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長(cháng)進(jìn)行培訓總結;

　�、� 結合本次培訓要求在本周內教師要自己結合教學(xué)進(jìn)行培訓后的反思。

　　校本研修活動(dòng)成果體會(huì )：

　　一、推進(jìn)校本研修考核評價(jià)，抓好教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正軌。本學(xué)期在此基礎上，進(jìn)一步完善校本研修考核評價(jià)制度，使制度真正為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。同時(shí)，將綜合組全面納入校本研修考核中，使綜合組的各項研修活動(dòng)更加規范。

　　加強學(xué)習，提高教師教學(xué)常規意識。期初，學(xué)校組織教師學(xué)習、貫徹省《義務(wù)教育教學(xué)管理常規》，并逐條進(jìn)行解讀，讓每位老師撰寫(xiě)學(xué)習心得，使大家認識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學(xué)發(fā)展的，從而提高教師執行教學(xué)常規的意識。

　　二、進(jìn)一步加強教研組建設，提高校本研修的效能。

　　學(xué)校在關(guān)注研修實(shí)效的同時(shí)，更加注重研修文化的建設與研修特色的打造，研修文化日趨濃厚，網(wǎng)絡(luò )研修特色日趨明顯。

　　三、加強教師學(xué)習，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

　　單周業(yè)務(wù)學(xué)習提升教師學(xué)科底氣。把單周業(yè)務(wù)學(xué)習與研訓活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)相結合，如在單周業(yè)務(wù)學(xué)習中我們安排了教材解讀、課堂觀(guān)察培訓、教學(xué)設計、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量研討等活動(dòng)，教師參與率高，針對性、實(shí)效性強，效果明顯。

　　在本學(xué)期的工作中，各項工作雖然做的卓有成效，但還是有多項工作沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)，如教師讀書(shū)活動(dòng)，還只是停留在口號上，學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，還是不能有大的改變。但我相信，只要我們不斷努力和創(chuàng )新，我們的校本研修工作一定會(huì )越做越好。

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