幼兒園導師工作室教學(xué)工作總結

　　本導師工作室從20**年5月掛牌成立至今，在我們組內的三位教師的共同努力下，根據工作室的計劃和要求，我們開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)等各方面的商討和交流，在平時(shí)的日常教育教學(xué)中，我們三位教師群策群力，共同進(jìn)步，不斷在實(shí)踐的教育教學(xué)上，得到發(fā)展和完善。

　　組員鈕老師是一位經(jīng)驗豐富的一級教師，她在教育教學(xué)實(shí)踐中，有著(zhù)自己獨特的一面，對于工作勤懇、塌實(shí)，喜歡鉆研，在完成幼兒園的各項教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極參與導師工作室的小課題研究，她撰寫(xiě)的教學(xué)案例，經(jīng)驗總結和小課題《幼兒成長(cháng)檔案冊》等，受到了全體教師們的好評，她能夠從自己的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題，有了自己的想法和思考后，及時(shí)地提出了有效的改善措施，還在自己的班級中進(jìn)行嘗試實(shí)驗，并能夠持之以恒地將一件事情做好，現她的小課題研究已經(jīng)有了一定的成效了，并在全園教師會(huì )議上進(jìn)行經(jīng)驗的交流與分享。她平時(shí)能夠嚴格地要求自己，積極地向高級教師靠攏，以高級教師的標準要求自己，善于從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，從書(shū)籍中學(xué)習更多的理論，從同事中學(xué)習更多的經(jīng)驗, 努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把理論知識和實(shí)踐工作結合起來(lái)，以新的教育理念來(lái)指導自己的實(shí)踐工作

　　胡老師是一位年輕的教師，她虛心好學(xué)、工作認真，從擔任班主任工作以來(lái)，班級的各項工作做得井井有條，得心應手多了，也能用心、用腦地思考自己的教學(xué)，學(xué)習老教師們的經(jīng)驗，會(huì )對自己的教學(xué)在腦子里進(jìn)行回顧、分析、反思、并寫(xiě)下自己的成功和不足，以便后期改進(jìn)與提高。其次，她對幼兒園的日�，嵤�、班級的家長(cháng)工作、突出事件的處理、調控和應變能力也在不斷地提高，受到了家長(cháng)們的一致。如：在導師工作室開(kāi)課中，她能夠主動(dòng)承擔開(kāi)課任務(wù)，選擇好教材，在共同的探討和交流中，她的一節音樂(lè )《小雨快回家》，收到了較好的效果。在上學(xué)期，她又針對班級幼兒成長(cháng)冊中的《親子繪畫(huà)》，正在著(zhù)手將這一實(shí)踐經(jīng)驗撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結，題目是《架設家園教育的橋梁——談?dòng)H子繪畫(huà)在主題教學(xué)中的運用》，準備下學(xué)期成文。

　　我作為幼兒園里的導師之一，始終不忘自己的責任和工作目標，在平時(shí)能與兩位徒弟隨時(shí)交流、探討有關(guān)幼教方面的理念、思想和方法，相互學(xué)習，共同提高，并能將自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處毫無(wú)保留地傳授給年輕的教師們。其次，自己在平時(shí)也非常注重總結教育教學(xué)經(jīng)驗，將自己的實(shí)踐經(jīng)驗撰寫(xiě)成文，終于“功夫不負有心人”，我們導師工作室在本學(xué)期的11月份，論文《給新教師一把成功的金鑰匙》獲得了全國三等獎，并在全國會(huì )議中交流，這是我們三位老師的共同努力，我要在此感謝我的兩位徒弟，她們?yōu)槲业恼撐某鲋\劃策，提出了許多的建議。

　　在回顧工作室的成長(cháng)，在這里我們相互學(xué)習，相互切磋，取長(cháng)補短，達到共同進(jìn)步的目的，今后我們還須更好地發(fā)揮各自的特長(cháng)，不斷進(jìn)取，在幼教事業(yè)上獲得更大的發(fā)展，培育出更多的鮮花。

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