有關(guān)教學(xué)年終工作總結五篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的教學(xué)年終工作總結5篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)年終工作總結 篇1
作為一名剛剛走上音樂(lè )教育工作崗位的新手，曾夢(mèng)想著(zhù)自己要在熱愛(ài)的音樂(lè )教育沃土中盡情揮灑如今這扇門(mén)已向我開(kāi)啟心中滿(mǎn)是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂(lè )這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(cháng)應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會(huì )努力，通過(guò)學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習來(lái)提高教學(xué)水平。
音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現已結束在此對其進(jìn)行如下總結來(lái)自我反思、發(fā)現不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂(lè )課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養興趣
音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然。
小、中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂(lè )興趣應側重激發(fā)和培養。因此備課前我都會(huì )根據教學(xué)內容自制一些相應的教具，運用在課堂學(xué)習過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。音樂(lè )興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，我曾以節奏為主題為幼兒開(kāi)展--節奏接龍的音樂(lè )活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒展現自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng )新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習，這個(gè)項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后，請學(xué)生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，幼兒學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家研究證明：當孩子的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時(shí)，他們就會(huì )產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗，就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習中去。在音樂(lè )教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng )新。要允許根據教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。
在活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè )課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動(dòng)內容�！犊蓯�(ài)的小動(dòng)物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛(ài)的小花貓，行嗎？我還能畫(huà)給大家看呢�！甭�(tīng)了孩子真誠而幼稚的話(huà)語(yǔ)，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫(huà)一畫(huà)、改一改�！庇谑�，課堂氣氛活躍了，也是這時(shí)亂了，他們各自畫(huà)了起來(lái)或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來(lái)時(shí)間到了我怎么也來(lái)不回來(lái)了，等等場(chǎng)面�？隙ㄊ俏覜](méi)有運用表?yè)P沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
三、用心啟迪
教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力。并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。
例如在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》一課教學(xué)時(shí)，幼兒聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì )了，但絕大多數是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)汽車(chē)嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐汽車(chē)時(shí)的心情？”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)汽車(chē)的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō)：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來(lái)，邊玩邊唱剛學(xué)過(guò)的歌曲，小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿(mǎn)，興奮異常。歌聲中充滿(mǎn)了情感，洋溢著(zhù)美的色彩。
總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些吧！，20xx年音樂(lè )教學(xué)工作總結
教學(xué)年終工作總結 篇2
一、花費的時(shí)間。
由于沒(méi)有實(shí)力解決在鄭的住房問(wèn)題，家住中牟的我每天都要往返于路程為30多公里的中牟家和鄭州學(xué)校之間。每天6點(diǎn)就要起床準備上班，又是洗漱，又是做飯。為了讓兒子多休息一會(huì )兒，總是到6：40再叫兒子起床，然后催著(zhù)兒子洗漱。7：00左右的出發(fā)讓我做好的飯總是放到飯盒里，拿到車(chē)上吃。就這樣半個(gè)多小時(shí)的路程，7：30左右就到學(xué)校了。每天的7：30到校，有時(shí)7：10到校，使得第一個(gè)開(kāi)辦公室門(mén)的大多是我。離學(xué)校近的老師學(xué)生，可能在這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始吃飯或是從家走。哎，這就是距離遠的害處呀！
我們辦公室的人大多都是工作狂。不管離家近的還是離家遠的，都是到很晚才離開(kāi)。不同辦公室的人早早的來(lái)到我們辦公室叫人，我們辦公室總是座無(wú)虛席。要么改作業(yè)，要么輔導學(xué)生。在我眼里沒(méi)有下班時(shí)間。每天離�？偸窃�6：30左右。算起來(lái)校離校時(shí)間大多都在12個(gè)小時(shí)左右。我一天的大多數時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。家只是我的旅館。要說(shuō)，我們學(xué)校的不少教師都是這樣度過(guò)每一天的。這其中的辛苦也只有經(jīng)歷的人才能品味得到！
為了對得起每天我花費的時(shí)間，我也要努力地做好學(xué)校的每一件工作，不讓自己留有遺憾！
二、付出的精力
�。ㄒ唬┺k公室工作
這學(xué)期很榮幸地能夠通過(guò)辦公室這個(gè)部門(mén)來(lái)為更多的人服務(wù)。學(xué)校原來(lái)沒(méi)有這個(gè)處室，它是一個(gè)新興的部門(mén)。不過(guò)它的職能也類(lèi)同于其他單位的辦公室職能。所以一開(kāi)學(xué)校長(cháng)就在大會(huì )上宣讀了13條辦公室職責。我欣然接受，心里想著(zhù)，一定要通過(guò)平時(shí)自己的付出努力將每一條職責落實(shí)到位。
校長(cháng)考慮我原來(lái)的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作就已經(jīng)是滿(mǎn)工作量了，如果再加上辦公室工作，任務(wù)肯定太大，很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄，只干辦公室工作。我考慮到學(xué)期中間換不合適，而且我也不想放棄我進(jìn)行了16年的班主任和語(yǔ)文教學(xué)，我說(shuō)我都要干。校長(cháng)說(shuō)那不行，要不把班主任工作卸掉吧，并將這個(gè)工作移交給蘭老師接管。但是蘭老師教著(zhù)三個(gè)班的英語(yǔ)課，工作量也是不小。如果全權管理班里她怕應付不過(guò)來(lái)，接管班主任工作有很大的難度。最后，我主動(dòng)找校長(cháng)繼續我的班主任工作，只讓蘭老師管著(zhù)每天必做的送路隊和課間操。就這樣，我擔任著(zhù)三二班的班主任，做著(zhù)具體瑣碎的班主任工作，教著(zhù)三二班的語(yǔ)文課，同時(shí)兼顧著(zhù)學(xué)校辦公室工作。所以，一邊備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生，一邊收發(fā)公文、處理領(lǐng)導交辦任務(wù)、寫(xiě)各種材料、做好接待等。每天忙得不亦樂(lè )乎。
本學(xué)期在辦公室工作方面我重點(diǎn)做了以下幾項工作。
1、接收、分發(fā)上級公文。
教育文化體育局會(huì )不時(shí)地傳達各種文件，要么是通過(guò)內部通知系統接收，要么得跑到局里去拿通知。對于內部系統接收的文件，我將其打印好經(jīng)過(guò)校長(cháng)批示發(fā)給各個(gè)處室。但是，不少文件要去管委會(huì )拿的，我有的時(shí)候是借著(zhù)他人的電動(dòng)車(chē)去，也有不少時(shí)候是讓后勤處、或是陳會(huì )計等開(kāi)車(chē)陪我去拿或是讓他們直接去拿。為此，也讓不少人跟著(zhù)勞累，在這里謝謝他們。拿回來(lái)之后再找校長(cháng)批示分發(fā)給各處室。
在86中辦公的教研室經(jīng)常傳達很多文件，需要不斷地去拿取、分發(fā)。
2、整理各種檔案。
這學(xué)期我們接受了四次大的檢查：20xx年度德育工作大檢查、20xx年度教育督導檢查、先進(jìn)黨支部檢查、物價(jià)局檢查所檢查。
對于前兩次大檢查需要整理很多檔案。20xx年度德育工作大檢查，我帶領(lǐng)體音美組整理材料忙到了晚上9點(diǎn)多。20xx年度教育督導檢查，我們全體老師總動(dòng)員進(jìn)行整理，整理了兩周。為了將全校老師整理的檔案規整好，李師傅協(xié)助我整理出了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的檔案室，我又將檔案室的各種規章制度排成6個(gè)版面，讓設計公司的做好張貼到墻壁上。接著(zhù)又將五六十個(gè)檔案盒一一擺放在重新布置的檔案室里。
3、撰寫(xiě)各種計劃、總結、材料。
對于這幾次檢查，我都相應寫(xiě)出了分別為五六千字的文字材料：《20xx年度德育工作總結》、《20xx年教育督導總結》、《先進(jìn)黨支部材料》。還有我校開(kāi)展的名師活動(dòng)，我又寫(xiě)出了名師活動(dòng)實(shí)施方案及活動(dòng)總結。
4、做好考勤及月報月計劃工作。
開(kāi)學(xué)初我就在各個(gè)處室的協(xié)助下制定了學(xué)校的工作歷。并根據校歷制定出學(xué)校每個(gè)月的月工作計劃。對于學(xué)校每個(gè)月所搞的活動(dòng)我都及時(shí)認真做好記錄，寫(xiě)出每個(gè)月的月報。關(guān)于考勤工作我按照學(xué)校規定認真記錄，平等對待。在每個(gè)月月末將這些材料（每月的考勤、每月的月報、每月的月計劃）的電子稿和文字稿一并交到局里。
5、服務(wù)好局里安排的事宜。
1）服務(wù)好局里舉行的第二屆服務(wù)大會(huì )。在東區舉行的第二屆服務(wù)大會(huì )，局里將任務(wù)下放到我們四個(gè)人身上。其中的方案及設計、文字圖片的整理都要我們幾個(gè)來(lái)完成。在我們共同構思好方案之后，我要寫(xiě)出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹并搜集相應的圖片資料。文字要言簡(jiǎn)意賅，還要精當無(wú)誤，圖片要貼切實(shí)用。為此，花費了我很大的精力和時(shí)間這項工作才得以順利完成。
2）制作各個(gè)學(xué)校的工作證。這項工作相當龐大。我要按照局里要求一一通知各個(gè)學(xué)校照出服裝得體、相貌端莊的一寸彩照。還要將這些照片收齊后交給設計公司。最為重要的是要設計出能夠代表東區形象、顯示東區魅力的工作證來(lái)。這個(gè)工作讓我費盡了腦筋。最后在劉局的指導下修改幾次才得以確定出設計模板。設計公司印制出來(lái)樣品后我又多次請示劉局才得以全面印刷。印刷后我又召集各個(gè)學(xué)校來(lái)領(lǐng)。后來(lái)又修改個(gè)別錯誤的工作證。最后，還算是比較圓滿(mǎn)的完成任務(wù)吧。
3）編排并設計會(huì )議室座次表及標簽。
我校多功能廳是承接整個(gè)東區學(xué)習培訓的地方。局里安排我排出整個(gè)東區老師在這里開(kāi)會(huì )的座次表。并將他們的名字一一張貼上去。為了今后能夠隨意更換，還要我設計出每個(gè)座位上的標簽，這個(gè)標簽能隨意更換里邊的名字�，F在標簽已經(jīng)張貼在每個(gè)椅子的后背上。今后就可以充分利用了。
在擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作的同時(shí)，我做起這些工作來(lái)的確忙的沒(méi)有一刻歇息時(shí)間。但是，我內心還是心存感激：感激領(lǐng)導考慮到我工作的難處，將不少事情交辦其他人去處理；感激李師傅對我工作的大力協(xié)助；感激趙水成主任對我工作的大力幫助，幫助我去局里接送文件；感激書(shū)記、教務(wù)處、大隊部對我工作的大力支持；感激全體老師對我工作的理解。相信，在大家的幫助下，下學(xué)期這項工作會(huì )做的更好。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
面對緊張、繁重的工作，我的第一任務(wù)還是教學(xué)，因為學(xué)生永遠是第一位的。
這學(xué)期時(shí)間很短，同樣的教學(xué)任務(wù)還要保質(zhì)保量的完成，相對來(lái)說(shuō)工作就會(huì )很緊張。每天都不敢有一絲的懈怠，時(shí)間總是緊湊的很。每一節課都有每一節課任務(wù)。為了能更好地達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。我總是牢抓以下幾項工作：
1、備課。本學(xué)習進(jìn)行的細化課標活動(dòng)，對我的感觸很大。因為以往的教學(xué)自己也總是將教學(xué)任務(wù)盡量地保質(zhì)完成，但有時(shí)總會(huì )出現些偏差。通過(guò)細化課標的學(xué)習，我眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗。如何提高教學(xué)效果，細化課標最為關(guān)鍵。如何細化、如何落實(shí)更是重要。
所以，我抓好備課這一關(guān)。俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。課前將每一課進(jìn)行詳細備課，重點(diǎn)是將每一課的教學(xué)目標進(jìn)行細化，并能將這些教學(xué)目標真正地落實(shí)到每一節的課堂中來(lái)。我對每一課的教學(xué)目標進(jìn)行總結概括，大致包括以下內容：
1）生字詞方面：會(huì )聽(tīng)寫(xiě)本課的一類(lèi)生字。會(huì )給一類(lèi)生字所在的詞組詞、造句。會(huì )用自己的話(huà)說(shuō)出文中某些詞的意思并能用其造句。會(huì )正確認讀出二類(lèi)字的字音。會(huì )給多音詞組詞。會(huì )給形近字組詞。
2）朗讀課文方面：會(huì )讀通每一句話(huà)，理解每一句話(huà)的意思。會(huì )讀熟每一段話(huà)。這樣整篇文章就能達到流利朗讀課文。能根據字詞、句段去讀懂文中的感情，并能通過(guò)朗讀表現出來(lái)。如能讀出人物的喜悅、高興的心情，能讀出驚訝的感情，能讀出難過(guò)、憤怒的感情，等等。有的課文還要求會(huì )背誦。
3）理解課文方面：能通過(guò)讀文，說(shuō)出課文的主要內容，或課文所要闡述的道理，或文中人物的特點(diǎn)，或自己從中明白了的道理等。
4）其他方面：該背誦的內容會(huì )背誦；該復述的課文要會(huì )復述；該要延伸的內容會(huì )延伸。這個(gè)根據每一篇文章而定。
這些方面，依據每一課課文而定，制定出每一課詳細的教學(xué)目標。并分課時(shí)在課堂上將這些教學(xué)目標進(jìn)行具體地一一落實(shí)。
2、預習。因為時(shí)間緊，這就更需要抓好學(xué)生的預習。每每進(jìn)行新課，我總是給學(xué)生布置預習任務(wù)：將課文讀三遍，標出自然段；圈出文中的生字（一類(lèi)字和二類(lèi)字），并將每一個(gè)生字所在文中組成的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)；最后，給每一個(gè)一類(lèi)字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。這樣，就大大提高了工作效率。一來(lái)學(xué)生對課文初步進(jìn)行了朗讀感知，二來(lái)對生字新詞提前有個(gè)初步認識，三來(lái)不再占用課堂寶貴的時(shí)間。
3、上課。要想提高教學(xué)效果，一定嚴把課堂關(guān)。課堂把控好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。每一篇課文基本上都是用兩個(gè)課時(shí)完成。并通過(guò)各種手段將備課時(shí)所寫(xiě)的每一項教學(xué)目標進(jìn)行一一落實(shí)。第一課時(shí)，基本上落實(shí)有關(guān)流利讀文及生字詞方面的具體教學(xué)目標，具體分以下幾步：
第一步：導入新課。根據不同的文章設置不同的導入方式。以便激起學(xué)生學(xué)習的欲望。
第二步：齊讀課題。鞏固課題，掌握課題中的生字新詞。
第三步：分節讀文、解決生字。為了檢查學(xué)生課下的預習情況，為了培養學(xué)生的朗讀能力，為了訓練學(xué)生的膽量，為了照顧到班里每一個(gè)學(xué)生，這個(gè)環(huán)節我總是安排學(xué)生開(kāi)火車(chē)分節讀課文。在學(xué)生讀的同時(shí)進(jìn)行正音、正句、學(xué)習生字詞。每讀一段，全班一起解決本段中的生字，對生字進(jìn)行形的記憶，并會(huì )組詞會(huì )運用。這樣一篇文章讀下來(lái)之后，文中的生字詞也都得到了解決。
第四步：通讀全篇、了解大意。在分節讀完文章之后，再讓學(xué)生依據不同形式整體讀一遍文章，從而說(shuō)說(shuō)文章大意。這樣不但訓練了學(xué)生朗讀能力、理解能力，還訓練了學(xué)生的總結概括能力。
第五步：聽(tīng)寫(xiě)生字詞。每到一節課的最后4、5分鐘，我都要對本節課所學(xué)的生字詞進(jìn)行全班的聽(tīng)寫(xiě)。課下進(jìn)行批改和訂正。
通過(guò)這五步教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)所包含的熟讀課文、學(xué)會(huì )生字詞基本完成。
第二課時(shí)，主要是對文章的具體處理。背誦呀、復述呀、重點(diǎn)句子的理解呀、句段的感情朗讀呀、文章內容的理解及所陳述的道理呀等等目標的落實(shí)都是通過(guò)對句段的朗讀和理解來(lái)完成。這一課時(shí)的任務(wù)也是相當重要的，在處理每一個(gè)環(huán)節的同時(shí)也是對這一課時(shí)教學(xué)目標的檢查反饋。
對每一課總體的教學(xué)目標完成情況的檢查還要通過(guò)每一課的作業(yè)的認真書(shū)寫(xiě)。
4、作業(yè)。學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況如何，我一般是通過(guò)學(xué)生課堂的回答及每一項作業(yè)的完成情況去把握。我的語(yǔ)文作業(yè)分：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類(lèi)。課堂作業(yè)有硬筆習字冊和課時(shí)作業(yè)這兩種。這兩種課堂作業(yè)都是隨課走的。每一課的這兩種書(shū)寫(xiě)作業(yè)我總是讓學(xué)生在課堂完成，這樣能更好地把控教學(xué)目標達成情況，也能了解學(xué)生對知識的吸收掌握情況，以便進(jìn)行當堂、面對面、及時(shí)的矯正反饋。能當堂批改的當堂批改，不能當堂批改完的課下批改。家庭作業(yè)，我一般都是布置預習新課、朗讀學(xué)過(guò)的課、讀課外書(shū)。直到周末布置一篇習慣性的作文來(lái)寫(xiě)。
5、反饋。反饋對于老師的教學(xué)非常關(guān)鍵，如果只是一味的講授，寫(xiě)作業(yè)，而不去進(jìn)行及時(shí)的反饋矯正，那就造成很多工作都是無(wú)效的、徒勞無(wú)功的。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不反饋等于是沒(méi)有很好的掌握。所以，我牢牢抓好反饋這一環(huán)節，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生、一道題、一個(gè)詞、一個(gè)字、一個(gè)拼音。只要批改過(guò)的作業(yè)，凡是錯誤的題人人都要做到及時(shí)訂正。并將正確的牢記。這樣將問(wèn)題解決于平時(shí)，消化于平時(shí)，讓每一個(gè)知識點(diǎn)都能掌握消化，保證學(xué)生學(xué)習的道路通暢。
看起來(lái)簡(jiǎn)單的五項工作，做起來(lái)是需要很多時(shí)間和精力去應付的。單單備課，就需要你花費精力和時(shí)間去吃透大綱、吃準教材，從而去準確地細化每一課時(shí)的教學(xué)目標。上課更是需要精心設計和課堂調控，講授的同時(shí)，還要兼顧每一個(gè)學(xué)生能好好地去吸收、消化知識。作業(yè)，更是得需要你花費時(shí)間去批改，55個(gè)學(xué)生做的55份作業(yè)都要你準確無(wú)誤地批改完，這55份可不是單單的55份呀，可能是好幾個(gè)55份，每天幾乎都要兩三個(gè)55份。這樣做起來(lái)的確需要大量的時(shí)間。反饋，更是個(gè)細活兒，所有學(xué)生訂正過(guò)的錯題你都要再重新批改一遍，而且有的同學(xué)的要經(jīng)過(guò)兩三次的訂正才能完成。所以，每天都處在這些耗時(shí)、耗力的勞動(dòng)中。不過(guò)，也正是這幾項看起來(lái)簡(jiǎn)短做起來(lái)繁瑣的工作保證了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能較好地順利地完成。
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雖然每天的送路隊和做操我不用再每天去管（偶爾，這兩樣工作我還是會(huì )去擔當的），但是班里還有很多的瑣碎的工作需要我去做。
1、完成班級瑣碎工作。
每天早上一到校，我就拿著(zhù)鑰匙把教室門(mén)打開(kāi)，窗戶(hù)打開(kāi)，如果發(fā)現個(gè)別地方衛生沒(méi)有搞好，我再拿起笤帚、垃圾斗去把它清理干凈。
每天上午預備前，我都要進(jìn)班指導學(xué)生早讀，檢查班級衛生。最近雖然沒(méi)有早讀了，但是還要進(jìn)班，說(shuō)說(shuō)衛生，讓學(xué)生利用這早上大好時(shí)間拿出語(yǔ)文書(shū)或是英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀。直到第一節授課老師進(jìn)班。
每天下午預備前，我都要進(jìn)班讓學(xué)生打掃衛生。預備鈴響后，引導學(xué)生進(jìn)行歌曲及詩(shī)文的背誦。然后上好寫(xiě)字課。
積極響應大隊部及其他各處室所組織的每一項活動(dòng)。中隊會(huì )的舉行、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、報紙雜志的發(fā)放等等，身為班主任的都是努力地去實(shí)施去開(kāi)展。
2、組織學(xué)生搞好活動(dòng)。
每天引導好學(xué)生的課間活動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)，我們班學(xué)生的課間活動(dòng)有打羽毛球的、踢毽子的、跳繩的，追逐打鬧的在這些有益的活動(dòng)影響下、在文明互助崗的監督下幾乎沒(méi)有。其中打羽毛球很是流行，而且一下子引發(fā)了全年級同學(xué)的效仿。一個(gè)大廳就那么大，全年級的學(xué)生都去打羽毛球，很多時(shí)候險些出現安全事故，所以，我給學(xué)生講解道理，將這個(gè)活動(dòng)先在學(xué)校暫停了，讓他們再找好的游戲玩。沒(méi)幾天全班流行起來(lái)跳皮筋。我看這個(gè)活動(dòng)很不錯，男女生都是跳的熱火朝天，這個(gè)活動(dòng)的再次引發(fā)了全年級的效仿，不過(guò)，這個(gè)活動(dòng)安全系數相對來(lái)說(shuō)是較大的，不會(huì )引發(fā)什么安全事故。即使很多人來(lái)跳，也是分組進(jìn)行的，各自占一個(gè)小地方就行。這個(gè)活動(dòng)我一直倡導到現在。孩子們從中玩的不亦樂(lè )乎，也發(fā)明了很多玩法。
對于學(xué)校的各種體育活動(dòng)我也是組織好學(xué)生積極參加。像學(xué)校參加東區運動(dòng)會(huì )，選取我們班學(xué)生參加，我總是要求學(xué)生積極鍛煉，爭取為學(xué)校爭光。
3、保持家校愉快合作。
我所帶的這個(gè)班從一年級到現在一直都是很穩的，這得益于自己真誠的努力和付出，得益于與家長(cháng)關(guān)系的很好協(xié)調，得益于家長(cháng)對我的信任和支持。說(shuō)真的，開(kāi)學(xué)時(shí)舍不得將這個(gè)班放手，原因就在此。我帶這個(gè)班到現在三年了，孩子們在我的帶領(lǐng)、教育和管理下發(fā)展的很是健康，班風(fēng)很正，紀律優(yōu)良，成績(jì)優(yōu)異，所以家長(cháng)對我的教育和管理很放心。所以學(xué)校很多工作做起來(lái)很順手，家長(cháng)總是極力配合！本學(xué)期，由于我擔任辦公室工作，在班里管理上或多或少會(huì )受到些許影響，但是，家長(cháng)從沒(méi)因此表示過(guò)不滿(mǎn)。
這學(xué)期，我依然努力協(xié)調好與每個(gè)家長(cháng)的關(guān)系，他們每天默默的支持體現在對自己孩子學(xué)習的關(guān)心上，對我們每位老師所布置工作的配合上。不時(shí)的一個(gè)電話(huà)，一個(gè)短信聯(lián)系著(zhù)我們彼此的心。孩子在這樣的氛圍中生活也是受益頗多！
兩次的家長(cháng)會(huì )，讓我看出家長(cháng)對我的器重和信任。他們對我明年能否還帶這個(gè)班很是擔憂(yōu)，不放棄我這個(gè)班主任吧，好像阻擋了我事業(yè)的進(jìn)步；放棄吧，他們又真的舍不得，今后孩子怎么辦？孩子跟三年了，什么都習慣了，而且孩子生活的快樂(lè )，發(fā)展的又很好。他們?yōu)榇诉M(jìn)退兩難�？吹竭@份情，我平時(shí)再多的苦、再多的累，我都含笑接受，我為愛(ài)學(xué)生的辛苦付出得到這么多人的贊賞和認可感到幸福和驕傲。所以，我內心對于班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作是不愿意放棄的，下學(xué)期爭取還這樣工作——兼顧幾項工作。讓自己忙而有所獲，忙而有所得，忙而有所喜。
回顧這學(xué)期自己走過(guò)的歷程，我感受到了自己工作的潛力！感受到了自己舍不得放棄愛(ài)的辛苦和幸福！感受到了自己被愛(ài)和尊重的驕傲！感受到了自己成長(cháng)的快樂(lè )！但愿我的工作一直這樣被愛(ài)、信任和認可包圍！
教學(xué)年終工作總結 篇3
時(shí)光飛逝，歲月如梭，踏著(zhù)20xx年的腳步，一學(xué)期即將結束了。經(jīng)過(guò)我們師生一學(xué)期的密切配合，共同努力，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習各方面的能力所進(jìn)步，但也存在一些不可避免的問(wèn)題：如學(xué)生的習作能力，預習、閱讀能力等方面有待于進(jìn)一步的培養。正所謂，回首過(guò)去，是為了更好地展望未來(lái)，為了有效地改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，我將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、學(xué)生的自主學(xué)習意識有所增強
在我努力轉變教學(xué)觀(guān)念下，我班學(xué)生“想學(xué)”的心理有所增強。在教學(xué)每一課中，學(xué)生大都能知道自己要學(xué)什么或要學(xué)到什么程度為止，充分體現了學(xué)生的主人翁精神。
二、學(xué)生的學(xué)習方法有所改進(jìn)
在教學(xué)中，我采用易于被學(xué)生理解的方法進(jìn)行講授，讓學(xué)生聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白。因此，我借助一些技巧，如重復、深入淺出、抑揚頓挫等。不僅如此，在教完一課時(shí)，我還會(huì )引導幫助學(xué)生回顧一步步的學(xué)習程序，這其實(shí)是滲透學(xué)法的指導。然后在“扶—半，放—放”中，大膽放手讓學(xué)生用所掌握的.學(xué)法試著(zhù)去自學(xué)課文；或讓他們在嘗試自學(xué)中體驗學(xué)習的樂(lè )趣和成功的喜悅；或讓他們嘗試自學(xué)中遭遇挫折與失敗，更好地得到經(jīng)驗教訓，用心地學(xué)才能在自主學(xué)習中如魚(yú)得水，靈活地用上恰當的方法，學(xué)得輕松自得。
三、改革評價(jià)方法，促進(jìn)課外積累學(xué)習
本學(xué)期，我采取多角度、多形式地全面考查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的水平。比如：讀書(shū)卡的摘抄、運用、檢評。自辦小報展評與說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)、口語(yǔ)交際、即興演講、作文比賽等綜合評價(jià)，變簡(jiǎn)單的筆試為多樣化的考試方式，如開(kāi)展辯論賽：過(guò)生日請客吃飯好不好？小學(xué)生上課愛(ài)搶話(huà)好嗎？在這些活動(dòng)中，讓那些文才不好口才很棒的學(xué)生大顯了身手，使他們覺(jué)得自己并非是一無(wú)是處，這方面不行那方面還不錯，所謂“此路不通，彼路通，條條大路通羅馬”，樹(shù)立了學(xué)習的自信心。
四、學(xué)生養成了積累摘記的習慣
俗話(huà)說(shuō)：“聰明在于勤奮，知識在于積累�！币虼�，平時(shí)要培養學(xué)生勤于讀書(shū)，勤于積累的習慣。
在本學(xué)期中，對各種句式和閱讀知識進(jìn)行了補缺補漏，有計劃、有步驟地講授外，還教給了閱讀方法，培養了良好的閱讀習慣。如引導學(xué)生批注閱讀，強調在獨立閱讀過(guò)程中，對語(yǔ)文的語(yǔ)言文字進(jìn)行感知、對課文內容、層次、思想感情、表現手法、精彩片段等用線(xiàn)條符號或簡(jiǎn)潔文字加以標記。學(xué)生想到什么，就寫(xiě)什么；愛(ài)怎樣批注，就怎樣批注，具有很強的閱讀自主權，有利于良好的閱讀習慣的養成。
五、指導摘記，強化了應用能力
俗話(huà)說(shuō)：“還記性不如爛筆頭，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！币虼�，我在平時(shí)培養學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的同時(shí)，并指導學(xué)生做好摘錄。在加強摘錄的同時(shí)，每日按要求讓學(xué)生對詞、句、段進(jìn)行背記，并及時(shí)反饋。
積累是基礎，目的在于運用。運用好詞佳句，寫(xiě)片段、寫(xiě)文章，能學(xué)以致用。
六、健康教育的滲透卓有成效
為掃清學(xué)生在創(chuàng )新中的心理障礙，我結合了《新型玻璃》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文教學(xué)進(jìn)行，實(shí)行文道統一。從各個(gè)側面去研究。寓于文中的“道”，注重對學(xué)生的榜樣教育，取得了良好的效果。
總之，教學(xué)是一門(mén)不完美的藝術(shù)，而語(yǔ)文教學(xué)更是藝術(shù)中的藝術(shù)，足見(jiàn)其達到完美境界之難。但我相信，在教學(xué)的探索中，今后將必將使語(yǔ)文教學(xué)日臻完美，當然它需要我們語(yǔ)文教師躬耕于教學(xué)第一線(xiàn)上，去收集第一手經(jīng)驗資料才能教得更好！
教學(xué)年終工作總結 篇4
本學(xué)期根據學(xué)校和年級組領(lǐng)導的工作安排，我擔任高一（2）（10）兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學(xué)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗教訓，以便讓今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、夯實(shí)基礎，溫故知新，全面提高語(yǔ)文學(xué)習的能力。
高一階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要，這對將來(lái)的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，進(jìn)行強化復習，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
學(xué)期初，總校和學(xué)部都根據上級教育部門(mén)的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的規范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“問(wèn)講練”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，全面提高語(yǔ)文能力。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力。而“問(wèn)講練”就是適應了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大的調動(dòng)了學(xué)習積極性。
四、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課容量，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習《雷雨》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電影《雷雨》“周魯相遇”的片段，營(yíng)造出一種戲劇氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習，效果就好多了。在學(xué)習“筆落驚風(fēng)雨”單元，我有的是播放配樂(lè )朗誦比如《琵琶行》，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。有的時(shí)候是播放依據詩(shī)詞內容改變成的流行歌曲，我就從網(wǎng)上把這些歌曲下載下來(lái)播放給學(xué)生聽(tīng)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì )唱。晏殊的《蝶戀花》“檻菊愁煙蘭泣露”在網(wǎng)上沒(méi)有歌曲，但是有蘇軾的《蝶戀花》“花褪殘紅青杏小”的演唱，我就讓學(xué)生先學(xué)會(huì )蘇軾這首詞的唱法，再把曲調套到晏殊的這首詞來(lái)，學(xué)生的學(xué)習興趣被完全激發(fā)出來(lái)，也增加了課堂容量。把詩(shī)詞教學(xué)和詩(shī)詞演唱結合起來(lái)的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生有了學(xué)習興趣，也讓學(xué)生的記憶更牢固，打破了以前詩(shī)歌教學(xué)朗讀一統天下的局面。
五、開(kāi)展多種語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真聽(tīng)好課做好課堂筆記，課堂筆記一周一查，學(xué)習組長(cháng)查過(guò)之后班主任查，確保每個(gè)學(xué)生的課堂筆記都保質(zhì)保量得完成。還建立了《字音字形成語(yǔ)積累本》《作文素材積累本》，做好語(yǔ)文的學(xué)習積累，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽，號召學(xué)生積極參加。
六、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jì)
兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據兩個(gè)班不同的學(xué)風(fēng)和每個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，利用每一節的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓練，對基礎較差的學(xué)生加強基礎訓練。
七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會(huì )向學(xué)生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習方法。還把江蘇省往屆的高考語(yǔ)文試卷的試卷結構和考試方向介紹給學(xué)生，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識，做好準備。20xx年的江蘇高考剛剛結束，已經(jīng)下來(lái)了，我就建議學(xué)生獨立自主地完成本次高考卷，評估一下自己的語(yǔ)文學(xué)習水平。
總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，我將在今后的工作中不斷地完善自己，提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平和教學(xué)能力。
教學(xué)年終工作總結 篇5
在20xx年里，作為一個(gè)在高校工作的教師，我在政治上追求進(jìn)步，在道德上嚴于律己，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導和同事做好崗位內外的各項工作。
一、加強政治理論學(xué)習，提高個(gè)人師德修養
作為一名高校教師，教育觀(guān)念的更新和轉變尤為重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀(guān)念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng )新，才能以?xún)?yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應并深入開(kāi)展生機勃勃的個(gè)性化教育和素質(zhì)教育，才能堅定貫徹應用型本科院校辦學(xué)定位和“超常規、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎實(shí)，專(zhuān)業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高”為基本目標、培養出“上手快、后勁足、能創(chuàng )新”的高素質(zhì)應用型人才。 因此，從思想上要樹(shù)立創(chuàng )新性的教育觀(guān)念，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力，發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和實(shí)踐能力。開(kāi)設多元式的課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，教師要通過(guò)引導、點(diǎn)撥、討論多種形式，使學(xué)生從內心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂(lè )融融、共享學(xué)習、共同進(jìn)步的嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂(lè )于奉獻。
作為一名教師，在高等教育的工作和學(xué)習中，自己一直堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，積極主動(dòng)順應時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛(ài)國守法，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，嚴謹治學(xué)，為人師表。
1、提高政治思想素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業(yè)心、責任感和高尚的職業(yè)道德修養。教書(shū)育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！币髮W(xué)生遵守的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執行學(xué)校的方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養，在教學(xué)管理上做先行者。
教學(xué)工作是高校的中心工作，教書(shū)育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時(shí)代背景下，教師必須具有終身學(xué)習的意識和習慣，花時(shí)間，下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷以新的知識充實(shí)自己的知識儲備，以滿(mǎn)足教育教學(xué)的需求。同時(shí)，在不斷解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界，適應創(chuàng )新教育的需要。在學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的活動(dòng)中，我認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，對成人高等教育進(jìn)行合理定位，穩固專(zhuān)科，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養應用型人才的的辦學(xué)定位，突出為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。
3、提高能力素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做引路人。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學(xué);“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，這才是順應新時(shí)代需要的思維啟發(fā)式教學(xué)�！懊鞯轮辽�，知行利物”是昆明學(xué)院的校訓，它培養的是知行合一，學(xué)以致用，懂得學(xué)會(huì )做人、做事、做學(xué)問(wèn)的創(chuàng )新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線(xiàn)。到學(xué)生中去，到課堂中去，及時(shí)了解和調整教育教學(xué)策略，從而使教育教學(xué)工作步入充滿(mǎn)活力的良性軌道。
人才培養是高等學(xué)校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)有忘記對著(zhù)黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己，教書(shū)育人是為社會(huì )培養人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng )新的大事，只要思想正確，沿著(zhù)黨指引的道路前進(jìn)，工作就不會(huì )偏離方向。
三、在生活中嚴于律己，樂(lè )于助人
在生活上，我尊敬領(lǐng)導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。
一年來(lái)，盡管自己在學(xué)習和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著(zhù)一些不足。新學(xué)期即將來(lái)臨，在今后的學(xué)習和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴格要求自己，更加努力工作，勤學(xué)苦練，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習，克服不足，爭取早日在各個(gè)方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚!
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