有關(guān)教師教學(xué)工作總結匯編5篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的教師教學(xué)工作總結5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師教學(xué)工作總結 篇1
為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統，本學(xué)期以骨干教師為先導的兩輪公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規教學(xué)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個(gè)挑戰自我、展示自我的舞臺，提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開(kāi)課活動(dòng)，把它作為自己練兵和展示的大好機會(huì )，認真備課，認真準備，全部按照要求利用多媒體教學(xué)手段上課，并且對于多媒體教學(xué)手段的使用也達到了前所未有的效果。不僅熟練，而且運用恰到好處�？梢哉f(shuō)，每節課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長(cháng)處。確確實(shí)實(shí)達到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績(jì)�？梢哉f(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，從某個(gè)側面呈現了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。
一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)
本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現了我校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)：
1、領(lǐng)導重視，群策群力，全程服務(wù)
本次教學(xué)從校長(cháng)到副校長(cháng)都十分重視，并且得到了后勤李主任的協(xié)助和支持。組織的每一個(gè)細節，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導都很關(guān)心。李校長(cháng)親自為大家錄象和拍照，制作教學(xué)實(shí)錄光盤(pán)。在學(xué)校資金相當緊張的前提下，徐校長(cháng)盡可能地獎勵每一位參加活動(dòng)的教師，足見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導非常重視、大力支持。教導處認真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結，學(xué)校領(lǐng)導自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，評委們認真聽(tīng)課評課。正是因為領(lǐng)導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競賽獲得圓滿(mǎn)成功。
2、態(tài)度端正，準備充分，展示風(fēng)采
在活動(dòng)中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分。通過(guò)鍛煉，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動(dòng)和啟發(fā)。在活動(dòng)中，教研組老師團結協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強，展示的成績(jì)好。教師認真準備教學(xué)方案、教學(xué)課件，充分體現了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。如語(yǔ)文組張艷紅老師在聽(tīng)取組內老師的意見(jiàn)基礎上反復修改自己的教案和課件，張中民老師在課件制作不是十分熟練的情況下利用幻燈積極參與本次活動(dòng)。教師的求知探索的精神正在形成，可以說(shuō)，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
4、電化手段，輔助教學(xué)，增設美感
在本次教學(xué)活動(dòng)中，所有教師都使用了多媒體輔助教學(xué)，并且在使用上有了較大的提高。很多教師能夠引入影音文件創(chuàng )設情境。有很多課件制作相當精美，馬玉紅老師、馬琳林等老師課件制作相當有特色。
5、創(chuàng )新意識，創(chuàng )設情境，調動(dòng)氣氛
絕大多數教師都能抱著(zhù)虛心學(xué)習態(tài)度認真備課、上課、聽(tīng)課，積極參與到本次教研活動(dòng)中。我們看到老師們有改革創(chuàng )新的意識，能創(chuàng )設多種教學(xué)情境，調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習積極，課堂氣氛好。如魏亞芝老師、那紅霞老師、楊凌老師、諶華老師、郎兆杰老師等。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，評課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認識。
6、課改精神，深入人心，創(chuàng )新教學(xué)
在教學(xué)活動(dòng)中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng )設學(xué)習情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書(shū)、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調動(dòng)學(xué)生的參與意識，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習，效果很好。很多好的做法都生動(dòng)地說(shuō)明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
二、值得反思的問(wèn)題
本次活動(dòng)在取得成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。
1、教師講授的內容多，預設的多，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主有效學(xué)習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學(xué)生學(xué)會(huì )和學(xué)生學(xué)會(huì )多少來(lái)計算，而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時(shí)只備教材，不備學(xué)生的現象。飄在空中，離學(xué)生較遠。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識落實(shí)不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現兩極端，或上到哪里算哪里或過(guò)于注重形式硬撐著(zhù)完成教學(xué)設計內容，課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西把握準確度不夠。
4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的回答討論多數還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的.提問(wèn)的目標指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無(wú)邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題，不要刻板地按事先設計提問(wèn)，更不要總是提問(wèn)固定少數幾個(gè)學(xué)生。
5、有的老師板書(shū)缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用；有的老師用多媒體課件代替板書(shū)，而整節課一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。有的老師既打投影，相同的內容又寫(xiě)板書(shū)，重復展示分散學(xué)生注意力，讓學(xué)生不知忙看哪一邊。
6、有些教師對多媒體與課程整合的理解還有偏差，只是把媒體作為一種工具，只是為了課堂使用而使用，缺少目的性、價(jià)值性，而不是觀(guān)念上的整合。課件對教學(xué)起不到輔助的作用，反而分散了課的集中性、目的性，分散了學(xué)生的注意力。
7、作為教學(xué)還應注意細節，要盡量避免出現一些語(yǔ)言、教態(tài)的細節。
8、從全校教師的情況看，部分教師聽(tīng)課的積極性不夠，覺(jué)得此事與己無(wú)關(guān)，16節課，有的老師竟然連一節課也沒(méi)有聽(tīng)。
三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：
1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規，要遵照教學(xué)的規律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤(pán)”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習的規律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會(huì )收到多少效果。
3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。
4、要從教育的全局考慮，對學(xué)生的潛力要合理開(kāi)發(fā)。我們有比較多的課堂安排的太滿(mǎn)，沒(méi)有給學(xué)生留下課間“喘息”的時(shí)間，有的教師用與課堂無(wú)關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非�？簥^的狀態(tài)，我認為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習資源，過(guò)度開(kāi)采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節的學(xué)習。
5、擺正常規課與公開(kāi)課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開(kāi)課的標準嚴格要求自己認真備好平時(shí)的每一節課，認真的上好平時(shí)的每一節課，常規課和公開(kāi)課之間應該劃等號。只有把平常課當公開(kāi)課，才能把公開(kāi)課當平常課。
總之，這次教學(xué)活動(dòng)是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長(cháng)、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習的一個(gè)平臺。教學(xué)活動(dòng)達到了預期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時(shí)也推動(dòng)了我校整體教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說(shuō)過(guò)：有遺憾才會(huì )有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無(wú)論是參與者還是組織者，讓我們一起總結經(jīng)驗和教訓，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。
最后，感謝16位教師，你們的課為我們提供了一次學(xué)習的機會(huì )，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話(huà)題和反思的問(wèn)題，同時(shí)，從你們的公開(kāi)課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。
公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)雖然拉下了帷幕，但這不是結束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，我們更希望，通過(guò)這樣教學(xué)活動(dòng)，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步，這是一個(gè)展示的平臺，這更是一個(gè)騰飛的起點(diǎn)！
教師教學(xué)工作總結 篇2
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形
成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的`毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。5、進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教學(xué)工作總結 篇3
轉眼間我已在教育工作崗位上工作12個(gè)年頭了 ，在平平常常、忙忙碌碌中時(shí)間匆匆而逝。認真回顧自己近年來(lái)工作表現，感覺(jué)到仍有許多不足，需要認真查找，剖析根源，找尋原因，不斷改進(jìn)。
存在問(wèn)題：
教學(xué)理論方面知識有所欠缺，不能與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習、感悟新的教學(xué)理念，在一定程度上影響教學(xué)工作的有效開(kāi)展。不能很好地觀(guān)察了解現在學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，在關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心民主些。
在教研方面參與度不夠高。
分析原因：
思想觀(guān)念沒(méi)能得到扭轉，平日里事務(wù)繁瑣，忙于應對，沒(méi)能有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)科研，對學(xué)生的變化感知不敏銳，疏于研究。
整改措施：
1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境�！敝挥胁粩喑潆�，才能維持教學(xué)的青春與活力，保持充沛的工作熱情。本學(xué)期認真參加學(xué)校的教研活動(dòng)，珍惜外出聽(tīng)課學(xué)習的.機會(huì )，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識與見(jiàn)識，為自己更好地教學(xué)實(shí)踐做好了準備。
2、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
在學(xué)校開(kāi)展的“大班額背景下的小班化教學(xué)研究”的引導下，認真思考組織教學(xué)，探尋更有效的教學(xué)方法，盡力讓每個(gè)學(xué)生都能參與的教學(xué)中來(lái)，分層有效指導，依托教研組、備課組活動(dòng)，交流反思教學(xué)實(shí)踐中的心得與困惑，及時(shí)總結，改進(jìn)方法。
3、工作中嚴于律己，以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。
確定學(xué)生是富有思想的獨立個(gè)體的思想，理解和尊重他們。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急躁。對待學(xué)生，要做到平等、公正的態(tài)度，特別是對待學(xué)習有困難的學(xué)生要有耐心，有恒心，真心尊重和關(guān)愛(ài)他們，了解他們，努力找尋教育他們的方法，因材施教，不讓師生關(guān)系僵化，時(shí)刻為人師表。
總之，十余年的教學(xué)生涯，有工作成績(jì)，也有一些問(wèn)題，怎樣揚長(cháng)避短，更好地提升自己，更好地了解學(xué)生，提升教學(xué)能力，是我亟待解決的問(wèn)題，接著(zhù)這次自我剖析活動(dòng)，能進(jìn)行更為深刻的反思，希望能使我更好的發(fā)展，適合當前的工作。
教師教學(xué)工作總結 篇4
隨著(zhù)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長(cháng)認為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負責人也回應了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò )平臺上有很多豐富的課程內容供我們學(xué)生學(xué)習，這也是對我們學(xué)生興趣愛(ài)好的一個(gè)提升。而現在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò )授課，只是一個(gè)初步認識，是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認為自己不會(huì )直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負責人也在11號做出了相關(guān)回應：沒(méi)有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實(shí)也是家長(cháng)和老師引導孩子提升自控力的'一種方式啊!
最后，孩子們感覺(jué)這樣自己的學(xué)習時(shí)間太長(cháng)了，又成了學(xué)習的機器了。對此教育部也規定合理安排孩子們學(xué)習的時(shí)間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰“疫”中學(xué)習怎樣去對待社會(huì )，對待生活，對待自己!同時(shí)，我們也應該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂(lè )的度過(guò)這個(gè)有非常意義的假期。
教師教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期以來(lái)，本人能根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施開(kāi)學(xué)初制定的教師工作計劃�，F將本學(xué)期工作總結如下：
本學(xué)期我擔任高二年級（2）、（3）班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)，對這兩個(gè)文科班工作認真負責，以高考為目標和抓手，努力為高三打好基礎。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中，我主要做出以下努力：
一、本學(xué)期我接手高二文科班教學(xué)工作，對于一些學(xué)生的基礎弱和學(xué)習狀態(tài)不是很好的情況下，盡早針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導。為了能夠順利指導教學(xué)，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢(xún)問(wèn)本班學(xué)生學(xué)習的狀況，除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、測試、問(wèn)題跟蹤等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習態(tài)度與及基礎水平。每周點(diǎn)評和檢查作業(yè)，每周定向和不定向跟蹤問(wèn)題學(xué)生，每周找幾個(gè)學(xué)生談話(huà)……這都成了我和學(xué)生學(xué)習交流的習慣，這既融洽了師生關(guān)系，也有利于提高學(xué)生學(xué)習的興趣和成績(jì)。
二、在了解教材與教學(xué)方法方面，為了進(jìn)一步落實(shí)自然分材教學(xué)，跟上新課改的步伐，我采取了多聽(tīng)課，多備課，多教研，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)間內領(lǐng)悟課改精神理念，貫徹自然分材教學(xué)的精髓。本學(xué)期學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織了校際公開(kāi)課，采取同學(xué)科老師上同一節專(zhuān)題課的方式，讓大家互相取長(cháng)補短，展開(kāi)教研，提升教學(xué)水平。對于這次專(zhuān)題《中美關(guān)系》一課，組內各教師輪流上公開(kāi)課，并在評課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設計新穎合理，給予了良好的平價(jià)。另外我也積極聽(tīng)課，超過(guò)二十節，并客
1觀(guān)參與評課，收獲頗豐。
三、本學(xué)期我還擔任高二歷史備課組長(cháng)，在高二歷史教學(xué)研究與整個(gè)歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長(cháng)，必須為整個(gè)備課組的教學(xué)研究工作負責。在這一方面我的經(jīng)驗較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等；倡導備課組教師積極進(jìn)行小課題研究，本人帶頭做了關(guān)于《中學(xué)歷史自主學(xué)習能力的培養研究》的小課題研究；積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)；根據高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統一知識結構，統一教學(xué)進(jìn)度，取長(cháng)補短，采取眾長(cháng)。
四、閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)》等期刊和教師教育論文，不斷學(xué)習和嘗試實(shí)踐各種教學(xué)方法，提升教育教學(xué)水平。書(shū)籍是最好的老師。通過(guò)閱讀，我受益匪淺。新課改后，歷史試卷的題型主要是選擇題和材料題兩種，而學(xué)生大多數的難點(diǎn)就在材料分析題，他們缺乏一定的靈活分析能力，或者說(shuō)是不能活學(xué)活用。我經(jīng)過(guò)多年的`教學(xué)，發(fā)現大部分學(xué)生的歷史基礎知識并不扎實(shí)牢靠，缺乏舉一反三的能力，我覺(jué)得今后在平常的月考中可以適當增加基礎認知題，以引起學(xué)生對基礎知識的重視。
五、利用課余的時(shí)間，學(xué)習心理學(xué)知識和班主任工作，嘗試對學(xué)生的心理教育。因為工作需要，我曾專(zhuān)門(mén)學(xué)習了心理學(xué)，并考取了國家心理咨詢(xún)師資格，自身的成長(cháng)經(jīng)歷和多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，青少年學(xué)生心理的健康成長(cháng)不僅有益于眼下的學(xué)習，而且還會(huì )對他們今后的工作、生活等產(chǎn)生重要影響。所以，對學(xué)生的心理教育理應成為教學(xué)工作的一部分。由于理論水平有限、實(shí)踐經(jīng)驗
2不足，在這方面的工作我不敢說(shuō)有什么成績(jì)出來(lái)，只能說(shuō)是一種嘗試，有了一些心得罷了。我主要是通過(guò)讀《班主任》，學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，巧妙處理問(wèn)題。由北京教育科學(xué)研究院主辦，班主任任雜志社編輯出版的《班主任》這一雜志，里面介紹了許多班主任的工作經(jīng)驗，非常實(shí)用。我就經(jīng)常閱讀學(xué)習并借鑒，結合我校和學(xué)生的實(shí)際情況，因人制宜，因地制宜，平時(shí)多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，多引導，通過(guò)長(cháng)期溝通，使學(xué)生認識到成績(jì)好壞的關(guān)鍵不在于是否天生就是聰明的，而是有沒(méi)有用心去做，從而幫助學(xué)困生樹(shù)立信心。
今后，在教學(xué)過(guò)程中，還有一些地方急需改進(jìn)，如對自然分材和理解教育的進(jìn)一步領(lǐng)悟和貫徹，對各種教學(xué)教具和設備的熟練運用等。當然還有一些自身沒(méi)有意識到，今后需多發(fā)現，多反省，努力改進(jìn)。
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