三年級上數學(xué)教學(xué)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的三年級上數學(xué)教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
三年級上數學(xué)教學(xué)工作總結1
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學(xué)有用的知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、基本情況：
1、大部分學(xué)生學(xué)習底子簿，整體成績(jì)差，有些受家庭和社會(huì )環(huán)境影響，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。
2、上課時(shí)不能積極思考，不主動(dòng)回答問(wèn)題，不能創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。
3、學(xué)生兩極分化嚴重，后進(jìn)生的面很大。
二、教學(xué)工作
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
�。�2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。
�。�3）創(chuàng )造良好的課堂氛圍，力求課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以前重復的毛��；課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上精講多練。
2、做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有小部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我首先是抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，并做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其是在后進(jìn)生的轉化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同事學(xué)習，博采眾長(cháng)，努力提高教育教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
三、想法設法克服孩子在數學(xué)學(xué)習中的不良習慣。
通過(guò)一學(xué)期的研究，我發(fā)現學(xué)生數學(xué)學(xué)習中的不良習慣主要有以下兩方面：
1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過(guò)程中，急于求成，觀(guān)察不仔細，自認為沒(méi)有問(wèn)題，把算式中的數、符號抄錯、寫(xiě)錯以及漏寫(xiě)數等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時(shí)結果是正確的'，可寫(xiě)到橫式上時(shí)卻抄錯了或橫式上忘寫(xiě)結果。
2、學(xué)習中，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時(shí)粗心馬虎，書(shū)寫(xiě)不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書(shū)的反面或邊緣上；有的雖有草稿本但寫(xiě)得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學(xué)習過(guò)于自信，作業(yè)寫(xiě)完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。
針對學(xué)生以上存在的問(wèn)題，我提出了一些優(yōu)化策略：
1、注重培養學(xué)生良好的計算習慣。培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，格式規范，自覺(jué)檢查，隨時(shí)驗算的好習慣。
可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：
�。�1）仔細審題的習慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過(guò)程中應該注意的問(wèn)題，然后再動(dòng)筆計算。
�。�2）細心檢查的習慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進(jìn)行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也
可以不看自己的計算過(guò)程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來(lái)查找問(wèn)題。
�。�3）認真書(shū)寫(xiě)的習慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫(xiě)得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀(guān)，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯誤的發(fā)生。
2、運用評價(jià)機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習的興趣。隊和隊之間進(jìn)行計算比賽，達到滿(mǎn)分的學(xué)生就可以為自己所在的隊加分。通過(guò)在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生計算能力的提高。通過(guò)一學(xué)期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學(xué)生的計算速度和準確率都得到了提高。
四、注重學(xué)生的思想教育
除了引導學(xué)生學(xué)習書(shū)本的知識的同時(shí)。我也很注意學(xué)生的思想變化，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
五、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生學(xué)習底子較簿、成績(jì)較差，兩級分化較嚴重，所以成績(jì)很不理想。盡管本學(xué)期來(lái)我做了大量的輔導工作，但仍沒(méi)有太大的起色。
2、少數學(xué)生沒(méi)有養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
3、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
4、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
5、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
六、今后工作設想及整改措施
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)工作，我對自己在工作中的長(cháng)處和不足有了更深入的認識。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
三年級上數學(xué)教學(xué)工作總結2
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真備課，為上好每一節課做好充分的準備。
1、認真做好課前的準備，每一節課都是經(jīng)過(guò)認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當的查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必須要掌握的知識。
2、了解學(xué)生原有的基礎知識，學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預設措施。上課的時(shí)候發(fā)現學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識掌握得不穩固就適當及時(shí)進(jìn)行補充復習，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習。
3、考慮教法，根據不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，積極發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。在教學(xué)中讓學(xué)生思考發(fā)現規律和引出結論。盡量避免滿(mǎn)堂灌，避免照本宣科。
二、做好課后輔導工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的'轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，又去教育他們、幫助他們，讓他們喜歡上數學(xué)。
三、積極參與聽(tīng)課、評課
虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本人積極參與聽(tīng)課，學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自我素養，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，不斷提高自己的教學(xué)能力。
四、想法設法克服孩子在數學(xué)學(xué)習中的不良習慣。
通過(guò)一學(xué)期的研究，我發(fā)現學(xué)生數學(xué)學(xué)習中的不良習慣主要有以下兩方面：1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過(guò)程中，急于求成，觀(guān)察不仔細，自認為沒(méi)有問(wèn)題，把算式中的數、符號抄錯、寫(xiě)錯以及漏寫(xiě)數等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時(shí)結果是正確的，可寫(xiě)到橫式上時(shí)卻抄錯了或橫式上忘寫(xiě)結果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無(wú)意注意，受周?chē)蛩馗蓴_，在規定時(shí)間內不能完成。
2、學(xué)習中，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時(shí)粗心馬虎，書(shū)寫(xiě)不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書(shū)的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫(xiě)得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學(xué)習過(guò)于自信，作業(yè)寫(xiě)完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。
針對學(xué)生以上存在的問(wèn)題，我提出了一些優(yōu)化策略：
1、注重培養學(xué)生良好的計算習慣。培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，格式規范，自覺(jué)檢查，隨時(shí)驗算的好習慣�？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細審題的習慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過(guò)程中應該注意的問(wèn)題，然后再動(dòng)筆計算。（2）細心檢查的習慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進(jìn)行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過(guò)程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來(lái)查找問(wèn)題。（3）認真書(shū)寫(xiě)的習慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫(xiě)得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀(guān)，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯誤的發(fā)生。
2、運用評價(jià)機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習的興趣。每?jì)芍苓M(jìn)行一次計算比賽，達到滿(mǎn)分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過(guò)在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生計算能力的提高。通過(guò)一學(xué)期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學(xué)生的計算速度和準確率都得到了提高。
五、注重學(xué)生的思想教育
除了引導學(xué)生學(xué)習書(shū)本的知識的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
六、存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
七、具體改進(jìn)目標。
1、要加強概念教學(xué)的研究，重視概念綜合運用的練習。
2、注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓練，堅持不懈的抓好計算過(guò)關(guān)工作。
3、幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學(xué)生在直觀(guān)操作的基礎上展開(kāi)想象，培養學(xué)生空間觀(guān)念。
4、注意適當加強開(kāi)放性題目的設計和練習，從多角度探索解決實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，培養學(xué)生的探究意識和能力。
5、教育和指導學(xué)生從小養成認真審題、仔細做題、自覺(jué)檢驗的好習慣。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，不斷探索，力求提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而好學(xué)數學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
三年級上數學(xué)教學(xué)工作總結3
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學(xué)有用的知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、基本情況：
1、本班大部分學(xué)生學(xué)習底子簿，整體成績(jì)很差，有些受家庭和社會(huì )環(huán)境影響，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。
2、上課時(shí)不能積極思考，不主動(dòng)回答問(wèn)題，不能創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。
3、學(xué)生兩極分化嚴重，后進(jìn)生的面很大。
二、教學(xué)工作
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
�。�1）課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
�。�2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。
�。�3）創(chuàng )造良好的課堂氛圍，力求課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以前重復的毛病;課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上精講多練。
2、做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我首先是抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，并做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其是在后進(jìn)生的轉化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，努力提高教育教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
5,、在法制教育中有《中華人民共和國計量法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》使學(xué)生在學(xué)習中懂法，知道保護環(huán)境的重要性。在第一單元讓學(xué)生觀(guān)察兩把直尺的刻度，刻度對刻度地比較，看刻度是否一致，由此可知，計量器具應當統一標準，不然就會(huì )出現混亂的問(wèn)題，所以國家制定出《中華人民共和國計量法》。由此對《中華人民共和國計量法》進(jìn)行介紹。第一條 為了加強計量監督管理，保障國家計量單位制的統一和量值的準確可靠，有利于生產(chǎn)、貿易和科學(xué)技術(shù)的.發(fā)展，適應社會(huì )主義現代化建設的需要，維護國家、人民的利益，制定本法。
第二條 在中華人民共和國境內，建立計量基準器具，計量標準器具，進(jìn)行計量檢定，制造、修理、銷(xiāo)售、使用計量器具，必須遵守本法。
第三條 國家采用國際單位制。
國際單位制計量單位和國家選定的其他計量單位，為國家法定計量單位。國家法定計量單位的名稱(chēng)、符號由國務(wù)院公布。
第四條 國務(wù)院計量行政部門(mén)對全國計量工作實(shí)施統一監督管理。
三、存在的問(wèn)題
1、由于本班學(xué)生學(xué)習底子簿、成績(jì)差，兩級分化相當嚴重，所以成績(jì)很不理想。盡管本學(xué)期來(lái)我做了大量的輔導工作，但仍沒(méi)什么起色。
2、少數學(xué)生沒(méi)有養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、今后工作設想及整改措施
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，社會(huì )和人們對教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
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