足球教學(xué)工作總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的足球教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。

足球教學(xué)工作總結1

　　一、當前中職足球教學(xué)訓練中遇到的實(shí)際問(wèn)題

　　1、體育教師年齡偏高，人數少，承擔的課時(shí)多。一般中職學(xué)校的學(xué)生人數編制都超額，而教師數量卻沒(méi)有在學(xué)生數量增加的基礎上進(jìn)行調整，仍然是以前在學(xué)校工作的高齡老教師，造成教師所承擔的工作量大，教學(xué)質(zhì)量下降。

　　2、足球課中沒(méi)有系統的足球技戰術(shù)教學(xué)，在日常的體育課學(xué)習中就很少出現足球內容，從而在教學(xué)上將足球運動(dòng)排斥在外。足球技戰術(shù)的可以提高學(xué)生對足球的興趣，應結合本校場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，采用多種多樣的教學(xué)手段和練習方法，促使學(xué)校足球運動(dòng)全面開(kāi)展。

　　3、學(xué)生業(yè)余可支配時(shí)間少。由于教學(xué)質(zhì)量已成為衡量一個(gè)學(xué)�；虬嗉壓脡牡臉藴�，所以應試教育主導了學(xué)校教育。學(xué)生根本沒(méi)有閑暇時(shí)間來(lái)參加足球運動(dòng)。

　　4、學(xué)校和班主任不支持學(xué)生參加足球運動(dòng)。學(xué)校一般比較青睞文化課優(yōu)秀的學(xué)生，足球成績(jì)的好壞與學(xué)校無(wú)關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導也就對足球運動(dòng)不夠重視，班主任的制約使學(xué)生在足球運動(dòng)上不能有太多投入，把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習上。

　　5、家長(cháng)不支持孩子參加足球運動(dòng)。家長(cháng)對孩子的期望較高，對孩子的學(xué)習投入大量的精力和物力，追求學(xué)習成績(jì)，不希望足球運動(dòng)而耽誤自己孩子的前途，因此家長(cháng)不支持孩子的足球運動(dòng)。

　　二、中職學(xué)校足球教學(xué)訓練的對策

　　1、改善場(chǎng)地、器材設備的不足，為足球運動(dòng)的普及創(chuàng )造良好的運動(dòng)環(huán)境。首先學(xué)�？梢赃m當增加體育經(jīng)費的投入，也可適當利用校外體育場(chǎng)所�？茖W(xué)管理使學(xué)校場(chǎng)地、器材，場(chǎng)地的使用率達到最大化，采用明示區域的教學(xué)辦法。

　　2、組織和參加足球比賽，合理利用現有的經(jīng)費學(xué)校應利用現有的經(jīng)費，組織足球隊，適當的組織比賽，加強校內外足球的交流。健全足球業(yè)余訓練網(wǎng)絡(luò )，組織熱心的退役球員，足球教師，教練員以及有能力的志愿者，幫助學(xué)校搞好足球運動(dòng)的'開(kāi)展。

　　3、體育教學(xué)手段需要創(chuàng )新，足球教育應納入素質(zhì)教育范疇建議在執行現有的教育大綱的基礎上，努力挖掘足球項目的健身、娛樂(lè )、社交、休閑等一系列功能。學(xué)校領(lǐng)導要轉變

　　傳統的辦學(xué)觀(guān)念，充分認識和理解足球運動(dòng)所帶來(lái)的益處，實(shí)現中職學(xué)校的素質(zhì)教育，為全面提高未來(lái)全民素質(zhì)做相應的貢獻。

　　4、理好學(xué)習與參加足球活動(dòng)關(guān)系。組織有專(zhuān)業(yè)的體育教師進(jìn)行指導，減少傷害事故的發(fā)生學(xué)生在參加有組織的足球活動(dòng)時(shí)，應有指導教師負責訓練和學(xué)習，安排適宜的訓練強度，防止運動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

　　5、社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)校的觀(guān)念更新。足球在國際的地位在不斷提高，其各項功能也日益體現，作為社會(huì )主流的重要組成部分。學(xué)校、社會(huì )應全面支持學(xué)生參加有組織的足球活動(dòng)，改變現在足球運動(dòng)在體育教學(xué)中的地位。家長(cháng)也應從全面發(fā)展的態(tài)度入手，調整孩子的生活制度，使他們在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，成為一個(gè)合格的現代化人才。

　　6、走體教結合的道路。有傳統項目或重點(diǎn)足球學(xué)校，努力爭取各方面支持，走體教結合的途徑，開(kāi)展系統正規的足球訓練，大力培養足球優(yōu)秀人才，為專(zhuān)業(yè)隊，高等院校輸送人才。

　　三、對做好中職學(xué)校足球教學(xué)訓練的一些建議

　　1、在快樂(lè )中教學(xué)，科技以人為本，教育以人為本，體育也應該提倡以人為本。我們在教學(xué)中要勇于改革和創(chuàng )新、要敢于運用更適合學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法。從發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)

　　能動(dòng)性入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，并讓其通過(guò)人人參與的自由比賽，讓其認識各種技巧和戰術(shù)在實(shí)戰中的作用和意義，加強臨場(chǎng)的判斷和選擇能力。

　　2、因材施教、因地制宜開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。教師進(jìn)行分層次教學(xué)，對于技術(shù)、技能較高的學(xué)生提出較高要求，鼓勵他們完成一些難度較大的任務(wù)，擴展新的學(xué)習內容；而對于技術(shù)、技能較差的學(xué)生，則應強調打好基礎，幫助他們完成力所能及的任務(wù)。因此，要求足球教師必須加強對學(xué)科教法的研究與應用，才能適應創(chuàng )新法教學(xué)的需要。

　　3、教師應具備一定的創(chuàng )新能力。教師只有具備創(chuàng )新能力，設計和采用各種創(chuàng )新方法進(jìn)行教學(xué)，指導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新學(xué)習，從而收到預期的效果。例如：在過(guò)頂長(cháng)傳球、搓球、挑球三項技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，如果先進(jìn)行約10米近距離挑球，讓學(xué)生清楚必須將腳前掌可能貼近地面，球才會(huì )向上運動(dòng)；在挑球的基礎上將練習遠度增加至約15米的距離，加快小腿擺腿和腳觸球的速度，便是搓球技術(shù)練習；在此基礎上把練習遠度增加至20~25米的距離，加上1~2步45°斜線(xiàn)助跑，同時(shí)加快大小腿擺腿速度，便是過(guò)頂長(cháng)傳球技術(shù)。通過(guò)對比式教學(xué)方法，學(xué)生不僅可以更快快的掌握各項技術(shù)。所以，教師必須在教學(xué)過(guò)程中不斷的揣摩教學(xué)內容，創(chuàng )造性地進(jìn)行課程設計，這樣，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握才會(huì )起到事半功倍的效果。

　　總而言之，中職足球教學(xué)存在不少問(wèn)題，要把這些問(wèn)題一一解決，尚需大量的時(shí)間和人力物力。當代足球教育工作者，肩負著(zhù)十分重要歷史責任和使命，只有不斷去深入的探索和發(fā)現足球運動(dòng)的奧妙和規律，才能為我國足球教育水平的提高和發(fā)展尋找到切實(shí)可行方法。

　　【參考文獻】

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足球教學(xué)工作總結2

　　半年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念“以學(xué)生為本，以快樂(lè )核心”創(chuàng )建我校的體育特色，我帶的班級開(kāi)展了足球課，業(yè)余足球訓練以及課外自發(fā)的足球活動(dòng)。開(kāi)展的如火如荼，已見(jiàn)成效。陽(yáng)光體育，快樂(lè )足球已成為最受師生喜愛(ài)的活動(dòng)！

　　一個(gè)學(xué)期《快樂(lè )足球》課就這么過(guò)去了，本學(xué)期能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，首先要感謝領(lǐng)導老師的指導與幫助，正是由于各位領(lǐng)導老師的指導，與幫助，讓我們能夠更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平�！犊鞓�(lè )足球》是以往培養少數足球特長(cháng)生為目的的足球課程，每周要上兩課時(shí)足球課，在教學(xué)時(shí)我認真制定教學(xué)目標、合理安排教學(xué)內容，認真備課上課，對學(xué)生加強足球基本功的訓練。

　　因為在課程學(xué)習中學(xué)生的年齡和水平相差比較大，根據這一實(shí)際情況我決定嘗試在教學(xué)過(guò)程中融入分層教學(xué)的理念，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。將原來(lái)以教師主導教學(xué)式的傳統教學(xué)改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的新的教學(xué)形式，在講授完基本教學(xué)內容后，由學(xué)生自主選擇感興趣的練習項目，進(jìn)行分組分項學(xué)習。此舉有效地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習足球的興趣，滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生學(xué)習足球的需要，使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習熱情，滿(mǎn)足了學(xué)生自我發(fā)展的需要。提高了學(xué)生的專(zhuān)項技術(shù)水平，發(fā)現了一些好的足球苗子。

　　我不斷的進(jìn)行學(xué)習，有時(shí)向同組的教師請教討論教學(xué)中出現的問(wèn)題和把握不準的地方，把問(wèn)題解決后再在課上進(jìn)行實(shí)踐，這對我的教學(xué)起到了良好的幫助。因為校園足球才開(kāi)始起步，很多地方都在不斷的摸索中，在教學(xué)中我進(jìn)行了大量的資料積累如計劃、進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習體會(huì )、教案、活動(dòng)資料，通過(guò)資料的收集整理來(lái)指到下一部的.教學(xué)工作，也為進(jìn)一步開(kāi)展校本研究工作提供經(jīng)驗。

　　通過(guò)教學(xué)和學(xué)生練習現在他們學(xué)會(huì )了傳球、帶球、運球、等各種基本動(dòng)作，以及了解了基本的足球知識，但是他們的技能水平還沒(méi)有達到比賽的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必須通過(guò)師生長(cháng)久的努力才能實(shí)現。所以在今后的教學(xué)中我要多渠道提高教學(xué)水平。有時(shí)效性的組織學(xué)生進(jìn)行練習，盡快把學(xué)生水提高到一個(gè)新的層次。下學(xué)期我準備在足球課上組織更多的教學(xué)比賽，使同學(xué)們在比賽中互相學(xué)習，提高水平。同時(shí)運用更多的趣味足球運動(dòng)，增加課堂氣氛，增強同學(xué)們的學(xué)習熱情。以此來(lái)提高學(xué)生的水平。

　　一學(xué)期下來(lái)，自己雖然覺(jué)得有了一些進(jìn)步，但總感覺(jué)在教學(xué)中做得還是不夠好、不夠深入細致。今后將正視自己的缺點(diǎn)和不足，使自己更快更好地進(jìn)步是自己今后努力的方向。

足球教學(xué)工作總結3

　　這個(gè)學(xué)期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，增長(cháng)了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會(huì )到足球的樂(lè )趣。

　　馬上就要進(jìn)入大二了，這也是我在大學(xué)期間的最后一次體育課。雖然之前選過(guò)一次足球，但是，這個(gè)學(xué)期在黃老師的提高班中，仍然令我獲益良多，受益匪淺。給我留下了一個(gè)美好的回憶。

　　踢球時(shí)一個(gè)很重要的話(huà)題，我們踢足球最注重的就是這個(gè)“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進(jìn)行長(cháng)傳，踢得準確性決定我們長(cháng)傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門(mén)的必需。我們射門(mén)的距離影響我們射門(mén)的'力道和精度。能夠踢得遠無(wú)論對我們的傳球和射門(mén)都有很大的幫助。

　　但是，在過(guò)去的踢球中，我和身邊的朋友都是比較注重“踢”，也就是說(shuō)，“瞎踢”。雖然平時(shí)看過(guò)不少比賽，也有一定的戰術(shù)思想和意識。評價(jià)別人的時(shí)候可以做到比較準確的戰術(shù)思考，可一到自己去踢球，就變成了一窩蜂的哄搶?zhuān)�毫無(wú)戰術(shù)陣型可言。久而久之，也就厭倦了這樣的踢球。所以我也很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有踢過(guò)足球，對足球的愛(ài)好也全部寄托于觀(guān)看比賽之上。

　　這個(gè)學(xué)期，在黃老師的帶領(lǐng)和指導下，我們班的同學(xué)認真學(xué)習，良好的傳達了黃老師的戰術(shù)思想，踢球時(shí)不再是“瞎踢”，而是攻守有序，配合良好的進(jìn)行比賽。這令人精神為之一振。但是自己的水平有限，腳法不好，體力不濟，雖然可以理解戰術(shù)思想，但是有時(shí)候難以做出相應的行動(dòng)配合。另外，這個(gè)學(xué)期我校舉辦了足球聯(lián)賽，這讓我第一次近距離觀(guān)看了同齡人較高水平的足球技巧。令我感到了與他們的差距，也令我熱血澎湃，想要像他們一樣能夠盡情的踢一場(chǎng)球。同時(shí)，也加深了我對足球的了解，這個(gè)十一個(gè)人的團體運動(dòng)。

　　足球課就要結束了，我學(xué)到了很多很多，同時(shí)認識了很多不在同一個(gè)學(xué)院的同學(xué)，真是受益匪淺啊。

足球教學(xué)工作總結4

　　王英希望小學(xué)園足球活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在全國校足辦的正確領(lǐng)導下，在省、市校足辦的共同努力下扎實(shí)深入開(kāi)展，成效顯著(zhù)為推廣校園足球活動(dòng)提供了榜樣和經(jīng)驗。

　　一、主要做法

　　(一)真抓實(shí)干，使開(kāi)展校園足球工作落到實(shí)處

　　我校在開(kāi)展活動(dòng)中狠抓三個(gè)環(huán)節：一是抓活動(dòng)前的聯(lián)系、動(dòng)員、布點(diǎn)環(huán)節。二是抓活動(dòng)前的培訓工作，開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)校長(cháng)、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開(kāi)展校園足球活動(dòng)的目的意義進(jìn)行了詳細介紹，使校長(cháng)和指導員、裁判員統一了思想，提高了認識;三是抓活動(dòng)前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專(zhuān)人負責，邊學(xué)邊干圓滿(mǎn)規范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長(cháng)、指導員、裁判員培訓班兩期。

　　(二)建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機構

　　1、成立聯(lián)賽組委會(huì )

　　由分管體育的副校長(cháng)擔任聯(lián)賽的名譽(yù)主任，建立健全了高效的工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統一要求操作20xx年校園足球活動(dòng)工作總結20xx年校園足球活動(dòng)工作總結。

　　2、不斷提高辦賽水平

　　根據參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動(dòng)方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點(diǎn)學(xué)校赴賽區參賽。

　　3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作

　　我校足辦抽調骨干教師專(zhuān)職承擔校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開(kāi)展校園足球活動(dòng)能夠給孩子們成長(cháng)帶來(lái)什么為命題讓大家進(jìn)行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛(ài)傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個(gè)節假日毫無(wú)怨言，都能做到提前到達賽場(chǎng)，做好賽事信息收集整理工作，及時(shí)發(fā)布賽事信息，作好賽事監督工作，為比賽的順利進(jìn)行提供了堅強保障。

　　二、主要工作體會(huì )

　　我們對在校園中開(kāi)展足球活動(dòng)充滿(mǎn)了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑?huà)題，甚至會(huì )對孩子們的健康成長(cháng)產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　(一)爭取領(lǐng)導對校園足球的重視

　　如何開(kāi)展校園足球?開(kāi)展校園足球有沒(méi)有必要?是這次會(huì )議著(zhù)重和相關(guān)領(lǐng)導及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話(huà)題，我們在實(shí)際工作中體會(huì )很深!。足球對孩子們性格的塑造起著(zhù)重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿(mǎn)朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽(yù)感

　　我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質(zhì)教育?孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通?這些難解問(wèn)題在足球場(chǎng)上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無(wú)限快樂(lè )，同時(shí)又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，經(jīng)過(guò)戰場(chǎng)洗禮所獲取的知識和感受是平時(shí)課堂里和生活中所無(wú)法學(xué)到的20xx年校園足球活動(dòng)工作總結工作總結。我想一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來(lái)的領(lǐng)導和校長(cháng)是不會(huì )拒絕校園足球的，事實(shí)證明校園足球活動(dòng)開(kāi)展的好與不好，領(lǐng)導和校長(cháng)的重視程度起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　(二)加強教練員隊伍建設

　　針對聯(lián)賽中暴露出的.教練員水平參差不齊的問(wèn)題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會(huì )，廣泛征求意見(jiàn)，統一思想，主要是強調校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂(lè )，孩子在活動(dòng)中不快樂(lè )就失去該活動(dòng)的意義，青少年足球的魅力是快樂(lè )，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進(jìn)來(lái)，從而使教練員在校園足球運動(dòng)理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹(shù)立把校園足球搞上去的信心和決心。

　　(三)淡化比賽成績(jì)，注重普及工作

　　開(kāi)展校園足球的目的就是吸引的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，足球活動(dòng)向足球文化轉變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據比賽成績(jì)、校內年級間聯(lián)賽開(kāi)展情況、足球課開(kāi)展情況、校園足球網(wǎng)站建設情況進(jìn)行總成績(jì)的最終評定，改變了以往只注重比賽成績(jì)的現象，使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設上。

　　校園足球教學(xué)工作總結篇三

　　xx市青少年校園足球活動(dòng)于今年四月一日啟動(dòng)以來(lái)，在全國校足辦的領(lǐng)導下，在xx市校足辦和布局學(xué)校的共同努力下扎實(shí)深入的開(kāi)展工作，取得了良好的效果，足球運動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)，得到家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們的校園足球活動(dòng)呈現出良好的上升勢頭，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結匯報如下：

　　一、為貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的精神》，以增強青少年體質(zhì)，培養青少年拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的精神為宗旨，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，建立完善校園足球聯(lián)賽制度，在廣大青少年學(xué)生中普及足球知識和技能，形成良好的校園足球文化，提高青少年對足球的興趣，從而培養全面發(fā)展，特長(cháng)突出的青少年足球人才。

　　二、主要工作：

　　(一)認真落實(shí)精神，成立組織機構

　　我們認真學(xué)習并貫徹了國家體育總局、國家教育部《關(guān)于開(kāi)展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》〔體群字xxx(54)號〕精神，并根據文件精神制定了《xx市校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了xx市校園足球工作領(lǐng)導小組，下設辦公室，辦公地址設在xx市體育局，由體育局、教育局具體負責開(kāi)展和落實(shí)校園足球活動(dòng)各項工作。

　　(二)確定布局學(xué)校

　　xx市校足辦根據全國校足辦要求，由體育局、教育局聯(lián)合對市、縣、區的近百所中、小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調研，根據學(xué)校的具體情況和地理位置，確定小學(xué)30所、中學(xué)16所，為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的基礎。

　　(三)注冊和保險工作

　　按照全國校足辦的要求，派專(zhuān)人負責在聯(lián)賽開(kāi)始前為46所布局學(xué)校的學(xué)生共計1171人辦理了注冊和保險，使聯(lián)賽工作有了保障，讓學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校能夠安心、開(kāi)心的參加校園足球活動(dòng)。

　　(四)制定了工作計劃和評估細則

　　xx市校園足球活動(dòng)開(kāi)展的比較晚，為能夠縮短和其他地市的差距，結合具體情況，制定了xx市校園足球活動(dòng)工作計劃。同時(shí)為了讓布局學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)中有所遵循，管理上更加規范，制定了《xx市校園足球活動(dòng)學(xué)校評估細則(試行)》，建立動(dòng)態(tài)管理機制，促進(jìn)布局學(xué)校對工作的重視，推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。

　　三、活動(dòng)的開(kāi)展

　　(一)舉辦了各類(lèi)培人員訓班

　　按照國家培訓計劃舉辦了校長(cháng)、指導員、裁判員培訓班，為了讓指導員的教學(xué)能力和足球技術(shù)水平進(jìn)一步提高，我們結合本地實(shí)際情況,抽調xx足協(xié)和xx師范學(xué)院的足球教練任教，舉辦了第二期培訓班，通過(guò)再次培訓校長(cháng)和指導員，使其對開(kāi)展校園足球活動(dòng)有了更深刻的認識，增強了開(kāi)展好校園足球活動(dòng)的信心和決心。

　　(二)深入課堂指導

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)足球活動(dòng)開(kāi)展，使校園足球能夠全面、快速普及，xx市校足辦聘請了韓國教練和市足球協(xié)會(huì )的資深老師，深入布局學(xué)校走進(jìn)課堂，與老師同學(xué)們共同上足球課，激發(fā)了學(xué)生們上足球課的興趣，提高了體育老師對足球教學(xué)的能力。

　　(三)開(kāi)展校園足球聯(lián)賽

　　我市開(kāi)展了區級和市級兩級校園足球聯(lián)賽，并舉辦了首屆校園足球聯(lián)賽開(kāi)幕式，比賽分男子甲、乙組、女子組、中學(xué)男子組、女子組，此次聯(lián)賽共有46所學(xué)校的1120名學(xué)生參加，進(jìn)行了區級168場(chǎng)、市級252場(chǎng)的比賽，比賽設立了優(yōu)秀組織獎、體育道德風(fēng)尚獎、優(yōu)秀裁判員、優(yōu)秀指導員、優(yōu)秀門(mén)將、最佳射手等獎項，此次比賽增強了學(xué)生們對足球運動(dòng)的興趣，推進(jìn)了xx市校園足球活動(dòng)的開(kāi)展和技術(shù)水平的提高。

　　在此期間各布局學(xué)校按照市校足辦的要求開(kāi)展了班級與班級、年級與年級之間的比賽，通過(guò)比賽增強了學(xué)生們的身體素質(zhì)，培養了拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的精神，使校園足球活動(dòng)得到普及。

　　(四)開(kāi)展了公平競賽日活動(dòng)

　　我市于九月十一日開(kāi)展了校園足球國際足聯(lián)公平競賽日活動(dòng)，布局學(xué)校的指導員、裁判員、參加比賽學(xué)校的學(xué)生們參與了這次活動(dòng)，體育局、教育局和校足辦的領(lǐng)導出席了此次活動(dòng)。讓孩子們從小得到公平競賽的教育，對他們將來(lái)的發(fā)展會(huì )帶來(lái)積極的影響。我們要營(yíng)造一個(gè)良好的校園足球環(huán)境，為我市青少年校園足球的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。

　　四、存在的問(wèn)題

　　(一)師資力量不足

　　體育教師結構不均衡，缺少有足球專(zhuān)業(yè)技術(shù)的老師。有的學(xué)校只有2名體育老師，而且還承擔著(zhù)學(xué)校其他工作任務(wù)，無(wú)法保障足球課的開(kāi)展。,聯(lián)賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學(xué)能力的差距。一部分老師有較強的敬業(yè)精神，多年在堅持足球教學(xué)、訓練，且積累了較好的教學(xué)方法和技術(shù)，而大多數體育老師不具備足球教學(xué)能力，制約了校園足球的普及與提高

　　(二)場(chǎng)地設施簡(jiǎn)陋

　　布局學(xué)校中，能進(jìn)行正式比賽的塑膠場(chǎng)地極少，有一部分是沙土場(chǎng)地，還有一部分是水泥場(chǎng)地不能進(jìn)行比賽，由于條件比較落后，無(wú)法滿(mǎn)足布局學(xué)校班際和校際聯(lián)賽的需求，對今后規范化經(jīng)�；�校園足球活動(dòng)造成諸多困難。

　　(三)領(lǐng)導重視不夠

　　部分學(xué)校領(lǐng)導不夠重視，不能夠正確認識開(kāi)展校園足球活動(dòng)的意義，怕孩子受傷學(xué)校擔責任，怕影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、怕學(xué)校搭錢(qián)，至使本校的校園足球活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量不高。

　　總之，xx市的校園足球活動(dòng)剛剛起步，穩步前行，可以說(shuō)有了一個(gè)良好的開(kāi)端，通過(guò)一年來(lái)的努力拼搏，克服了重重阻力，注重了提高效率，基本上走上了正軌，今后可能會(huì )遇到更大的困難和挫折，但是，我們有決心、有耐心、有恒心、有信心，把校園足球活動(dòng)搞好，在青少年中普及與提高。積極爭取社會(huì )力量參與到我們的校園足球活動(dòng)中來(lái)，擴大社會(huì )對校園足球的認可度。我們要嚴格按照國家校足辦的要求，固本強基，抓好普及并想方設法克服困難，抓好校園足球活動(dòng)的各項工作，有我們大家對足球的熱愛(ài)和不懈的努力，我們的足球事業(yè)就一定會(huì )有騰飛的那一天。

足球教學(xué)工作總結5

　　為了豐富學(xué)生的課外生活，在學(xué)校領(lǐng)導的組織下，我們學(xué)校增添了多項課外活動(dòng)。有籃球、乒乓球、足球、計算機、繪畫(huà)、聲樂(lè )等有意義的活動(dòng)。在領(lǐng)導的信任和支持下，我選擇了其中的足球項目，以培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好，我感到十分榮幸，我相信我能做好，大學(xué)時(shí)我統一學(xué)習了相應的足球知識。

　　足球運動(dòng)是通過(guò)無(wú)球的跑動(dòng)、跳、停、晃動(dòng)和轉身等動(dòng)作形式，用踢、接、頂、運球等技術(shù)動(dòng)作來(lái)完成的集體對抗的球類(lèi)運動(dòng)。參加足球運動(dòng)可以培養人們勇敢、機智果斷、堅忍不拔、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，以及團結協(xié)作、密切配合、熱愛(ài)集體等集體等集體注意精神，同時(shí)能增強學(xué)生體質(zhì)，提高力量、速度、靈敏、彈跳、耐力等素質(zhì)。

　　我認真的制定了本學(xué)期足球二課活動(dòng)計劃表，在上課過(guò)程中按計劃來(lái)授課，本學(xué)期授課時(shí)間比較短，授課內容有球性的練習、足球的基本功（腳內側踢地滾球、腳背正面直線(xiàn)運球、頭頂球、射門(mén)）。好多內容沒(méi)教授，但是在授課的過(guò)程中學(xué)生比較積極，認真學(xué)習，每節課堂氣氛活躍。

　　我通過(guò)將近一學(xué)期的認真教授，大大豐富了學(xué)生的課余生活。同時(shí)，在學(xué)生的積極配合下，我培養了他們的足球的興趣和愛(ài)好。有的學(xué)生的足球水平有零到最基礎的學(xué)習。

　　回顧這段時(shí)間以來(lái)，我和學(xué)生頭頂烈日，不怕風(fēng)吹雨打，基本完成了本學(xué)期的`二課活動(dòng)，雖然訓練條件艱苦，項目枯燥，但是在一定程度上鍛煉了學(xué)生的意志力，這為他們以后的學(xué)習和發(fā)展奠定了良好的基礎。

　　當然，由于我的教學(xué)水平有限，經(jīng)驗不足，在授課的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。例如：

　　1、配合問(wèn)題

　　2、時(shí)間、活動(dòng)等問(wèn)題

　　在授課的過(guò)程中受到班主任的配合問(wèn)題，有部分班級學(xué)生報名比較積極，正式開(kāi)課后不讓學(xué)生來(lái)參加足球二課活動(dòng)，有可能是學(xué)生犯什么錯誤等原因，班主任留他在教室。上了幾節課后發(fā)現還是沒(méi)到，打聽(tīng)過(guò)后，班主任不讓參加。還有部分班級在二課報名過(guò)程中，班主任指定學(xué)生參加活動(dòng)，如第一排籃球，第二排足球，第三排聲樂(lè )等等，沒(méi)有興趣愛(ài)好的學(xué)生也來(lái)參加活動(dòng)，給其他學(xué)生帶來(lái)了不好的影響。

　　本學(xué)期大型活動(dòng)比較多，相應一大部分人被選走，占用二課活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)是不可避免的。這學(xué)期增加了班級的二課活動(dòng)，在平時(shí)二課訓練中，帶來(lái)了不小的沖擊，如場(chǎng)地占用，其他人員到處亂竄，部分二課老師，采取放羊式教學(xué)等。

　　總之，本學(xué)期足球二課活動(dòng)不是很理想，在隨后的時(shí)間里我多思考，勤練習，有問(wèn)題解決問(wèn)題，積極改正授課中的不足，認真授課，爭取多培養一些足球的好苗子，為我校爭光。再次感謝校領(lǐng)導！

足球教學(xué)工作總結6

　　有人稱(chēng)足球是世界第一運動(dòng)，由于它的對抗性強、競爭激烈、場(chǎng)上變化莫測，從而使眾多青少年對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣�？v觀(guān)世界足球發(fā)展史，高水平的足球運動(dòng)員都是從青少年時(shí)期開(kāi)始訓練，所以，我們必須從現在抓起，這樣才能使我國的足球運動(dòng)水平躋身于世界強國之列。初學(xué)足球的少年應怎樣培養，才能收到半事功倍的效果。這是我們體育教師、教練員共同關(guān)心研究的問(wèn)題。我認為青少年足球課應從運、控球技術(shù)開(kāi)始學(xué)習，才能取得最佳的訓練效果。

　　基于學(xué)生對足球的熱情越來(lái)越高漲，學(xué)校決定將足球課引入課堂，開(kāi)設每周一節的足球課，專(zhuān)門(mén)用來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生對足球的興趣和需要，另一方面也讓學(xué)生更多的結束足球，為日后的足球隊選拔人才打下扎實(shí)的基礎。開(kāi)發(fā)足球校本課程對于更好的發(fā)揮場(chǎng)地優(yōu)勢，以及挖掘人力資源優(yōu)勢起到了更好的推動(dòng)作用，足球校本課程的開(kāi)發(fā)，更加促進(jìn)了學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展，更好的彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　學(xué)生有了足球課以后，能夠更深入系統的學(xué)習足球了，這為學(xué)校的足球隊發(fā)展奠定了最廣泛的學(xué)生基礎。學(xué)校里人人踢足球，個(gè)個(gè)懂足球。使得我校的足球氛圍越來(lái)越濃，成績(jì)越來(lái)越棒。本學(xué)期我主要進(jìn)行了運控球的學(xué)習，各種控球練習，能有效提高雙腳的球感。在運、控球練習中學(xué)生左、右來(lái)回返復的運球，如果加快運、控球的速度，可以提高學(xué)生快速控球能力。運、控球能力提高了，不但能帶球突破，增強自己在防守中的搶、斷能力，同時(shí)還給隊友造成更多的進(jìn)球機會(huì )。興趣、興奮、靈感是少年兒童從事足球練習的內在力量，在教學(xué)訓練中，學(xué)生運、控技術(shù)越出色，場(chǎng)上表演就越精采，他們就越容易興奮，興趣越濃，練習勁頭就越大，他們就會(huì )全身心的投入比賽和訓練。由于掌握了嫻熟的運、控球機遇一到，靈感自然就會(huì )表現出來(lái)。在運、控球練習過(guò)程中，適當控制球速、距離、間息時(shí)間把運動(dòng)量控制在中等以上，訓練心率控制在120—150次/分之間，就可以保證在提高專(zhuān)項技術(shù)的同時(shí)提高一般的身體素質(zhì)，就不必用過(guò)多的'時(shí)間進(jìn)行一般身體素質(zhì)訓練，全隊的戰術(shù)配合是以個(gè)人技術(shù)為基礎，在場(chǎng)上要充分發(fā)揮隊員的創(chuàng )造性，及時(shí)組織進(jìn)攻和防守。如果隊員控球能力不強，就很難完成自己、隊友、教練設想的戰術(shù)配合。

　　足球練習者，腳對球的感覺(jué)與籃球運動(dòng)員手對球的感覺(jué)其重要性都一樣，都是基本功，基本功是否扎實(shí)是決定他們將來(lái)是否能成為優(yōu)秀運動(dòng)員的重要條件之一，是少年、兒童進(jìn)行比賽的練習基礎，少年兒童訓練初期注意力都集中在球上，且球感很差，都有踢球欲望，練習之初，一個(gè)時(shí)期讓他們嘗嘗球味，熟悉球性，提高運控能力，這對提高他們的興趣，增強他們的學(xué)習信心是十分重要的，足球萬(wàn)里之行，“始于腳下運控球開(kāi)始�！�

　　實(shí)踐證明，我校的足球課是成功的，有效的，走出了一條有自己特色的成功之路。當然，我們在發(fā)展的過(guò)程中，還存在著(zhù)這樣或那樣的不足，在以后的發(fā)展過(guò)程中，我們將更加不斷的完善和充實(shí)自己。

足球教學(xué)工作總結7

　　20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了，本學(xué)期我在灤平縣職教中心擔任電子電工專(zhuān)業(yè)的15電工1班的電工教學(xué)工作，并順利完成了學(xué)校安排的教學(xué)工作。特此對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：

　　一、認真備課，既備學(xué)生又備教材備教法。

　　根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題先考慮到，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后做出小結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真整理每一章節的知識要點(diǎn)，為學(xué)生歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是努力的目標。

　　增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識線(xiàn)索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，我認為學(xué)生積極參與，教學(xué)才能取得較好的結果。所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，要注意精講精練。在課堂上講得少些，而讓學(xué)生動(dòng)力學(xué)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。

　　在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。

　　四、認真批改、布置作業(yè)有針對性、有層次性。

　　作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多看資料，對各種輔導資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改做到及時(shí)、認真，并分析、記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)評講，并針對問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)自己的'教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、狠抓學(xué)風(fēng)。

　　在擔任班級的教學(xué)工作的同時(shí)，我也認真思考對于學(xué)生的管理問(wèn)題，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，追求讓學(xué)生充滿(mǎn)挑戰。與此同時(shí)，在班上進(jìn)行作業(yè)與表現的每周一評，“比比誰(shuí)的星星多”，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕我學(xué)習風(fēng)氣，大部分同學(xué)對此都很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，但有個(gè)別同學(xué)還是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習的重要性，提高他們的重視程度；加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎不好自卑，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終堅持“以學(xué)生為與主體，教師為主導”的方針，突出學(xué)生之間的合作與交流。例如：在新知識的教授的過(guò)程中，先讓學(xué)生自己動(dòng)腦，自己說(shuō)出問(wèn)題的答案，作為老師只做適當的點(diǎn)拔，讓學(xué)生在主動(dòng)解決問(wèn)題，排除障礙中獲得新知。同時(shí)，也潛移默化地培養學(xué)生的自學(xué)能力，與人合作的能力等。這樣既加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的印象，又增強學(xué)生獨立解決問(wèn)題的自信心。

　　但在教學(xué)中，我也還存在一定的不足，如講課時(shí)的語(yǔ)速較快，雖然有肢體語(yǔ)言輔助，但可能有部分學(xué)生還是無(wú)法很好的理解我的意思。另外，在課堂中，由于比較緊張，導致有個(gè)別活動(dòng)的順序調換了，使個(gè)別環(huán)節顯得不夠合理流暢。還有就是在教單詞讀音時(shí)，如果能利用教具和實(shí)物多加引導，效果會(huì )更好些，也能更好的發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

　　在回顧本學(xué)期的教學(xué)工作的同時(shí)，我也同樣發(fā)現了自身的不足，如何制定更加適合基礎較差的中專(zhuān)學(xué)生的教學(xué)方法，如何盡快提高自己的教學(xué)經(jīng)驗都是當前我要解決的問(wèn)題。

　　在今后的教學(xué)中，我將克服自己的不足，更好的設計好課堂活動(dòng)，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)得有興趣，充分激發(fā)他們的自主學(xué)習能力，盡可能多讓學(xué)生來(lái)當“小老師”，努力讓自己當好“引導者”的角色。

足球教學(xué)工作總結8

　　20xx-20xx年是__市青少年校園足球活動(dòng)的全面發(fā)展、豐富多彩的一年，是__足球人努力進(jìn)取、不斷開(kāi)拓的一年，是團結協(xié)作不斷創(chuàng )新的一年，更是全面完善、總結提高的一年。一年來(lái)，在全國校足辦的正確領(lǐng)導下，在體育局和教育局密切配合共同推進(jìn)及各定點(diǎn)學(xué)校不懈努力下，__校足辦全體同仁以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的精神》為指針，以國家體育局“三大球”發(fā)展戰略為重心，以全面提高我市青少年足球運動(dòng)水平為著(zhù)眼點(diǎn)，全面推進(jìn)、不斷完善，營(yíng)造了良好的“__校園足球”氛圍，夯實(shí)了青少年校園足球堅實(shí)的基礎，推進(jìn)了__青少年足球活動(dòng)蓬勃發(fā)展，創(chuàng )建了良好的青少年足球發(fā)展上升的空間，特別是在師資培訓和全國冠軍杯比賽等大型活動(dòng)中得到了全國校足辦的充分肯定。

　　一、一年來(lái)的工作取得了一定的成績(jì)和榮譽(yù)

　　(一) 少年校園足球活動(dòng)發(fā)展迅速，效果顯著(zhù)，20xx年9月以來(lái)，我們在過(guò)去一年良好工作的基礎上，不斷創(chuàng )新、不斷完善、不斷的深入，各項工作又有長(cháng)足發(fā)展。

　　1、全面推進(jìn)、不斷完善、創(chuàng )新思路、促進(jìn)發(fā)展、完善機構，充實(shí)力量，強化了對青少年校園足球工作領(lǐng)導的主動(dòng)性

　　青少年校園足球活動(dòng)的深入發(fā)展，取決于領(lǐng)導決策機構的指導具體化、工作的實(shí)效化。為了強化工作領(lǐng)導，我們在過(guò)去工作的基礎上，對領(lǐng)導人員、領(lǐng)導部門(mén)重新進(jìn)行了調整充實(shí)，把市教育局藝體衛培訓部納入組織機構，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行培訓工作，增強領(lǐng)導力量，強化了決策能力，解決了過(guò)去教育局只參加領(lǐng)導不參與指導校足辦工作的兩層皮的問(wèn)題，使領(lǐng)導機構和常設機構的配合更加緊密，工作更加具體、效果更加明顯、實(shí)現了專(zhuān)業(yè)化與普及化有機結合，推進(jìn)與培訓協(xié)調發(fā)展。

　　2、調整思路，細化分工、強化了對青少年校園足球工作領(lǐng)導的責任感。

　　根據校園足球工作的特點(diǎn)和需要，我們及時(shí)調整了工作思路，在調整充實(shí)校園足球領(lǐng)導機構基礎上，對體育局和教育局各自分工進(jìn)行了重新明確，對主導與協(xié)助關(guān)系進(jìn)行了重新明確，對具體工作范圍和責任進(jìn)行了重新明確，形成了責、權、利、主、輔、從的框架式領(lǐng)導格局,實(shí)現了分工合理，各負其責，協(xié)調發(fā)展。

　　3、深入評估，掌握信息，強化了對青少年校園足球工作領(lǐng)導的實(shí)效性

　　為了全面促進(jìn)我市校園足球工作穩固發(fā)展;全面推進(jìn)全市青少年足球運動(dòng)登上新臺階，全面掌握我市校園足球發(fā)展現狀和前行走勢;全面準確地了解我市校園足球__年工作基本情況，為20xx年校園足球工作開(kāi)展提供科學(xué)、客觀(guān)、實(shí)用的決策依據，經(jīng)校園足球領(lǐng)導小組決定，自__年10月10日至__年11月4日止，校足辦組成專(zhuān)門(mén)評估小組，對所有定點(diǎn)學(xué)校的基礎保障工作情況進(jìn)行全面的評估。這次評估遵循了公平、公正、公開(kāi)的基本準則，采用了聽(tīng)匯報、看材料、查記錄、走場(chǎng)地的基本方式，采取了地毯式檢查，不留死角，逐校評估不走過(guò)場(chǎng)，采用兩人查閱佐證材料打分，換人核對不開(kāi)口子的基本手段。從六個(gè)方面、34項評估內容作為切入點(diǎn)，共檢查評估46所學(xué)校，聽(tīng)取了各個(gè)定點(diǎn)學(xué)校的工作匯報，收集了優(yōu)秀定點(diǎn)學(xué)校的材料，核實(shí)各種數據，檢查了所有工作記錄，基本上掌握了__市校園足球__年工作的基本概況和發(fā)展走勢，從檢查評估的整體情況看，__市校園足球的發(fā)展是健康的、穩定的、科學(xué)的、有序的，主要的特點(diǎn)是：領(lǐng)導重視、基礎牢固、組織有序、保障有力、訓練規范、宣傳得當、培訓及時(shí)、活動(dòng)頻繁，形式多樣，主要表現是：材料充實(shí)、隊伍完整、匯報客觀(guān)，涌現出的海林朝鮮小學(xué)、__等19所優(yōu)秀學(xué)校，并給予三萬(wàn)余元獎勵。此次評估收到了良好的效果，在圓滿(mǎn)的完成評估任務(wù)的同時(shí)，建立了信息庫，強化了校園足球工作指導決策的實(shí)效性。

　　(二)強化培訓、提高認識、注重能力、增強后勁

　　校園足球的全面開(kāi)展，離不開(kāi)行之有效的全面培訓，為了全面提高__市校園足球活動(dòng)的領(lǐng)導水平，教練水平，教師水平，20xx年9月以來(lái)，我們分層次，分類(lèi)別，分步驟舉辦了校長(cháng)和管理干部、d級教練、初級指導員進(jìn)行了三次立體培訓，并在圓滿(mǎn)完成全年培訓計劃的同時(shí)，我們得到了全國校足辦的`大力支持，又超額承辦了中級指導員和d級教練培訓班，追趕上了兄弟布局城市的大隊伍。

　　1、加強46所定點(diǎn)學(xué)校校長(cháng)和管理干部培訓、注重提高定位

　　20xx年12月23日我們舉辦了校長(cháng)、管理干部培訓班，共有46所學(xué)校53名校長(cháng)和管理干部參加了培訓。在這次培訓中，我們請來(lái)了體育局隋紅江局長(cháng)、教育局李雁芳局長(cháng)發(fā)表講話(huà)，李局長(cháng)強調“要培養學(xué)生運動(dòng)興趣，形成良好校園足球文化，把校園足球作為重要工作納入學(xué)校教育整體規劃”，并請國家校足辦培訓部曾丹主任為校長(cháng)培訓班講課，曾主任生動(dòng)的講述了開(kāi)展校園足球活動(dòng)的定義及我國校園足球未來(lái)發(fā)展的美好前景，提高了我市定點(diǎn)學(xué)校校長(cháng)的思想認識，增強了他們開(kāi)展校園足球活動(dòng)的決心。校長(cháng)和管理干部的培訓，提高了他們對校園足球的認識，提升了信心，激勵了干勁，明確了怎樣加強領(lǐng)導、改善環(huán)境、創(chuàng )造條件才能開(kāi)展好足球活動(dòng)，為校園足球在__市蓬勃發(fā)展奠定了堅實(shí)的政治基礎。

　　2、舉辦初級指導員培訓班，趣味教學(xué)，提高技法，陶冶職業(yè)情操

　　20xx年1月20日我市舉辦了初級指導員培訓班，46所學(xué)校53名定點(diǎn)學(xué)校的體育教師參加了培訓，培訓時(shí)間為6天，國家校足辦特派國際足聯(lián)高級講師葉任強先生執教。通過(guò)培訓，全體學(xué)員對開(kāi)展校園足球活動(dòng)在觀(guān)念上有了新認識，對孩子的身心特點(diǎn)有了新認識，培訓中，每個(gè)學(xué)員都根據自己學(xué)校情況完成了一份本校足球發(fā)展規劃，培訓結束，作為檢驗53名指導員與40名小學(xué)生共同舉辦了一次“校園足球節”，葉任強講師的趣味教學(xué)，生動(dòng)講解，互動(dòng)啟示，激發(fā)了孩子們對足球的興趣，也激勵了指導員的熱情。__當地媒體跟蹤報導了這次培訓，在__市起到了良好的反響。

　　3、舉辦了兩期d級教練員培訓，訓、戰結合，師生互動(dòng)，提高實(shí)戰技能

　　20xx年1月23日和20xx年8月20日我們分別舉辦了兩期d級教練員培訓班，第一期25名學(xué)員、第二期24名共計49名初級指導員通過(guò)了培訓，大家學(xué)習熱情高漲，遵守紀律、積極主動(dòng)，主動(dòng)編寫(xiě)教學(xué)，參與講課，積極與講師互動(dòng)，學(xué)員們分組對抗，根據青少年發(fā)展的特點(diǎn)，教練員角色和素質(zhì)、防守原則、球性、球感和帶球、接應、接球和控球、頭球進(jìn)攻和防守、身體協(xié)調性訓練;突破和帶球跑;短傳和長(cháng)傳球;守門(mén)員技術(shù)和射門(mén)，極大的提高了教練員們的實(shí)戰技能。講師們高超的足球技術(shù)和教學(xué)水平給教練員留下了深刻的印象，通過(guò)培訓，使他們學(xué)到了知識、增長(cháng)了能力，也成為了推動(dòng)__市校園足球發(fā)展的堅實(shí)力量。

　　4、舉辦了中級指導員培訓班，校園足球培訓工作走上新臺階

　　20xx年8月23日__市校園足球中級指導員培訓班在__市第一中學(xué)正式開(kāi)班，22名學(xué)員們通過(guò)三天的理論及實(shí)踐的學(xué)習，迅速提升了訓練理念，理論課上每名學(xué)員都作出了自己的教案，并予以講解，和大家共同分享。技術(shù)課上學(xué)員們分組對抗，密切配合，積極踴躍，氣氛熱烈，課下互相交流，大大提高了指導員們的實(shí)戰技能。此次培訓，國家校足辦選派的講師為學(xué)員們奉獻了高水平、精彩的講座，使得參加培訓的老師們汲取了豐富的理論和實(shí)踐知識，提高了足球專(zhuān)業(yè)素養。講師們認真負責、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)也深深的感染了學(xué)員們，使學(xué)員們能夠積極踴躍地參與學(xué)習，出勤率得到保證，學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習效率得到長(cháng)足提高，講師及學(xué)員彼此間的真誠溝通和交流使得培訓工作順利而圓滿(mǎn)地完成,20名學(xué)員過(guò)關(guān)學(xué)業(yè)。

　　(三)嚴抓聯(lián)賽、檢驗成果、突出重點(diǎn)、全面提高

　　1、全市校園足球聯(lián)賽是檢驗各定點(diǎn)學(xué)校工作成績(jì)、檢驗教練水平、檢驗校園足球普及和提高的成果的重要載體。

　　20xx年11月7日，20xx-20xx年度聯(lián)賽預賽在全市范圍內全面展開(kāi)，46所學(xué)校109個(gè)參賽隊共計1050名學(xué)生展開(kāi)了激烈的角逐，我們參賽隊按出生年、月、日設立了五個(gè)組別，即：小學(xué)男子甲組、小學(xué)男子乙組、小學(xué)女子組、初中男子組、女子組、高中男子、女子組，確保了比賽的公平公正性。賽場(chǎng)上小球員們的技術(shù)比上屆聯(lián)賽明顯提高，而女球員在賽場(chǎng)上的表現一點(diǎn)不比男球員遜色。賽場(chǎng)上的氣氛十分熱烈，場(chǎng)外球員和拉拉隊呼喊聲此起彼伏，學(xué)生家長(cháng)們關(guān)心比賽，親臨現場(chǎng)觀(guān)賞，為場(chǎng)上的球員加油助威。參加比賽的運動(dòng)員無(wú)論是來(lái)自市區、縣城、鄉鎮、農村和市直的中小學(xué)校，都把發(fā)揚奧林匹克精神作為運動(dòng)隊的口號，把團隊意識作為學(xué)校的形象，把展示良好的體育道德風(fēng)尚作為參賽的宗旨，整個(gè)預賽都體現出了__青少年積極向上的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)357場(chǎng)預賽，28支代表隊進(jìn)入了決賽階段。

　　2、高規格、高標準組織聯(lián)賽決賽，推進(jìn)校園足球蓬勃發(fā)展

　　20xx年4月5日，在這春意盎然、萬(wàn)物復蘇的美好時(shí)刻，我們在北山體育場(chǎng)隆重舉辦了__-__年度聯(lián)賽決賽開(kāi)幕儀式，拉開(kāi)了聯(lián)賽決賽的大幕，校園足球領(lǐng)導小組全體成員、市、區各有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導及全體45所定點(diǎn)學(xué)校主管校長(cháng)全部參加開(kāi)幕儀式。4月份的__正值初春季節，氣候變化莫測，聯(lián)賽決賽開(kāi)始后，連續遭遇雨雪天氣，氣溫下降。雨雪交加，使比賽進(jìn)行遇到難以預料的困難。但是，在這種惡劣的天氣下，參賽的小運動(dòng)員們克服困難，不畏嚴寒風(fēng)雪所俱，頑強拼搏，在雪地球場(chǎng)上充分展示了__市青少年運動(dòng)員不畏艱險和為勇為集體爭光的精神境界，展示了__校園足球蓬勃發(fā)展態(tài)勢，更充分展示了__校園足球巨大的發(fā)展潛力。經(jīng)過(guò)四天228場(chǎng)緊張激烈的角逐，__朝小代表隊獲得本次聯(lián)賽決賽小學(xué)男子甲組冠軍，海林市朝小代表隊獲得小學(xué)男子乙組冠軍，海林市朝小代表隊獲得小學(xué)女子組冠軍，海林市朝鮮中學(xué)代表隊獲得初中男子組冠軍，海林市第二中學(xué)代表隊獲得初中女子組冠軍，__市第十五中學(xué)代表隊獲得高中男子組冠軍，高中女子組__市第五中學(xué)獲得冠軍，本次賽會(huì )組委會(huì )共評出“優(yōu)秀參賽學(xué)校獎”8個(gè)、“優(yōu)秀校園足球裁判員獎”3名、“優(yōu)秀校園足球指導員獎10名、“最佳射手獎”10名，“優(yōu)秀門(mén)將”6名。4月14日聯(lián)賽決賽圓滿(mǎn)結束。

　　本次聯(lián)賽賽出了__青少年的拼搏進(jìn)取、團結協(xié)助的精神，提高了__青少年對足球的興趣，助推了我市校園足球活動(dòng)良好的上升勢頭，促進(jìn)了足球事業(yè)在__各中小學(xué)校的蓬勃發(fā)展。__市青少年校園足球聯(lián)賽是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的載體，她已經(jīng)成為我市青少年“運動(dòng)、健康、快樂(lè )、陽(yáng)光”成長(cháng)的平臺。我市校園足球活動(dòng)經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的實(shí)踐和探索，通過(guò)班級、年級、學(xué)校、區、市數百場(chǎng)比賽，有近萬(wàn)人次的中小學(xué)生走上了操場(chǎng)，走進(jìn)了大自然，走到了陽(yáng)光下，體驗了足球的樂(lè )趣，揮灑了青少年激情活力!我們將不斷加大全面落實(shí)國家體育總局、教育部《關(guān)于開(kāi)展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》精神的力度，爭取實(shí)現新的突破，我們有決心、有恒心、有信心，在__期間培養出高、精、尖的足球人才，使__的青少年校園足球工作進(jìn)入全國先進(jìn)行列，完成歷史使命!

　　(四)積極運作、協(xié)調發(fā)展、精心組織、走向盛會(huì )

　　按照全國青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室的工作部署，積極參加國家校園足球辦公室組織的校園足球活動(dòng)，認真完成各項工作任務(wù)。

　　1、積極參加冬令營(yíng)活動(dòng)，為孩子們創(chuàng )造交流娛樂(lè )的平臺

　　20xx年1月5日，由黑龍江省體育局、省教育廳主辦__校足辦承辦的全省校園足球“冬令營(yíng)”活動(dòng)，在黑龍江農業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院全面展開(kāi)，這是黑龍江省首屆冬令營(yíng)活動(dòng)，層次之高、人數之多、范圍之廣、領(lǐng)導之重視、意義之深遠，在黑龍江體教歷史上都是第一次，作為承辦單位，我們義不容辭的承擔了全部工作，保證了大會(huì )各項工作萬(wàn)無(wú)一失，確保了冬令營(yíng)圓滿(mǎn)成功，同時(shí)給孩子們進(jìn)行交流、娛樂(lè )創(chuàng )造了機遇，使孩子們在雪的世界里寓競于樂(lè )，沐浴大自然。在這次冬令營(yíng)活動(dòng)中，__海林代表隊在冬令營(yíng)賽事上獲得了第一名的好成績(jì)，彰顯了__校園足球活動(dòng)的水平。

　　2、多姿多彩組織校園足球節，營(yíng)造健康的校園足球文化氛圍

　　5月18日下午13：30分在風(fēng)景如畫(huà)的__市北山體育場(chǎng)隆重舉行了亞足聯(lián)草根足球日暨__市首屆校園足球節。五月的夏日，風(fēng)和日麗，__市400余名校園足球運動(dòng)員來(lái)到北山體育場(chǎng)參加__市第一屆青少年“校園足球節”。本次活動(dòng)是我市青少年校園足球運動(dòng)的一次盛會(huì )，是一次多姿多彩、形式多樣的青春夢(mèng)想放飛的啟蒙大會(huì )，它極大的豐富我市青少年足球活動(dòng)方式和內涵，全面促進(jìn)我市校園足球活動(dòng)的多樣化，不斷地增強足球運動(dòng)的趣味性和對廣大青少年的吸引力，推動(dòng)全市青少年更加主動(dòng)的投入到校園足球活動(dòng)之中，讓學(xué)生、老師、家長(cháng)、志愿者互動(dòng)，更加自然的產(chǎn)生對校園足球更大的興趣，挖掘青少年各方面的潛力，在我市校足辦的帶動(dòng)影響下，各定點(diǎn)學(xué)校積極響應陸續開(kāi)展了各種形式的足球節。營(yíng)造了校園足球文化濃厚的氣氛，促進(jìn)青少年素質(zhì)的全面發(fā)展，把我市青少年校園足球活動(dòng)提高到一個(gè)更新的水平。本次“校園足球節”，為青少年提供了一個(gè)激情活力的新天地，一個(gè)發(fā)現自我、充實(shí)自我、展現自我的大舞臺。草根大舞臺，校園足球展風(fēng)采

　　3、踴躍參加全國冠軍杯比賽，雪城足球載譽(yù)而歸

　　20xx年6月10日，全國青少年校園足球長(cháng)春分區賽在吉林省長(cháng)春市打響，我市作為全國布局城市之一，首次組隊參加了這次足球盛會(huì )。__市朝鮮小學(xué)、海林市朝鮮中學(xué)、海林市朝鮮小學(xué)三所定點(diǎn)學(xué)校參加了本次比賽。這次大賽參加隊伍之多、水平之高、球技之精湛、爭奪場(chǎng)面之激烈，讓全體參賽隊員不僅經(jīng)受了大賽的鍛煉和考驗，更增長(cháng)了見(jiàn)識、學(xué)到了經(jīng)驗。

　　__市青少年校園足球活動(dòng)起步較晚、基礎薄弱、教練人才缺乏、相對水平較低，但是__校足辦不甘落后、真抓實(shí)干，抓培訓打基礎，抓普及促提高，抓訓練贏(yíng)比賽，在短短的一年中，使__青少年校園足球活動(dòng)蓬勃興起、迅速發(fā)展，取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。本次賽會(huì )，我們__市的小隊員們打出了風(fēng)格、賽出水平，以嫻熟的球技、較高的運動(dòng)水平、頑強的拼搏作風(fēng)，良好的精神風(fēng)貌、優(yōu)秀的競技品德、嚴格的紀律管理，不僅賽出了高水平、展示了__市雪城青少年校園足球的嶄新風(fēng)貌，更為_(kāi)_市爭得了榮譽(yù)、爭得了形象，獲得了賽會(huì )組委會(huì )的高度贊揚和評價(jià)，并一舉獲得了一個(gè)二等獎、兩個(gè)三等獎和精神文明獎，有三個(gè)小隊員被國家校足辦授予“希望之星”的光榮稱(chēng)號。

　　4、精心準備，踴躍參與，夏令營(yíng)給孩子們帶來(lái)了健康和快樂(lè )。

　　根據全國青少年校園足球活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于組織20xx年全國青少年校園足球夏令營(yíng)的通知》，為了在我市加大宣傳推廣校園足球“陽(yáng)光體育，快樂(lè )足球”的理念，主動(dòng)學(xué)習各地校園足球先進(jìn)工作經(jīng)驗，充分展示雪城足球的特色，我們校園足球辦公室定于__年7月30日—8月13日，組隊參加全國青少年校園足球夏令營(yíng)活動(dòng)，我市共組建5個(gè)代表隊參加此次夏令營(yíng)，其中：初中男、女各一隊;小學(xué)甲男、女各一隊;小學(xué)乙男隊的五支球隊共計41名球員。這次全國性活動(dòng)，范圍廣、人員多、要求高，我們擬定在46所定點(diǎn)學(xué)校中選拔品學(xué)兼優(yōu)、思想品德高尚、學(xué)習成績(jì)優(yōu)良、足球技術(shù)突出、遵規守紀、具有團隊合作精神的優(yōu)良學(xué)生組建，我們力求通過(guò)這一活動(dòng)培訓隊員，拓寬視野、提高水平，為新一輪青少年校園足球活動(dòng)的開(kāi)展奠定堅實(shí)基礎。夏令營(yíng)不僅能使孩子得到鍛煉和學(xué)習，通過(guò)7天的比賽和生活，與各個(gè)營(yíng)區所挑選出來(lái)的優(yōu)秀球員交流學(xué)習，小球員們在球員們在球場(chǎng)上提升了球技，在生活中結成了朋友，享受了一個(gè)快樂(lè )的足球假期。

　　(五)加大宣傳力度，積極聯(lián)系我市新聞媒體對校園足球工作給予支持和宣傳

　　隨著(zhù)校園足球的發(fā)展，我們加大了宣傳各項工作，要求各定點(diǎn)學(xué)校將足球活動(dòng)相片及視頻上傳校園足球網(wǎng)站，在搞大型活動(dòng)的同時(shí)邀請我市各大新聞媒體參加，并做了詳細報導，培訓班、校園足球節、冠軍杯比賽等各項活動(dòng)__電視臺及__人民日報相繼做了報導，加大了校園足球的宣傳活動(dòng)，使之更加普及化。

　　二、雖然取得了一定成績(jì)但還存在著(zhù)一定的問(wèn)題和不足，主要表現如下：

　　(一)體育教師結構不均衡，缺少有足球專(zhuān)業(yè)技術(shù)的老師。有的學(xué)校只有2名體育老師，而且還承擔著(zhù)學(xué)校其他工作任務(wù)，無(wú)法保障足球課的開(kāi)展。聯(lián)賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學(xué)能力的差距和。一部分老師有較強的敬業(yè)精神，多年在堅持足球教學(xué)、訓練，且積累了較好的教學(xué)方法和技術(shù)，而大多數體育老師不具備足球教學(xué)能力，制約了校園足球的普及與提高。

　　(二)足球場(chǎng)地設施簡(jiǎn)陋，標準塑膠場(chǎng)地供給不足

　　定點(diǎn)學(xué)校中，能進(jìn)行正式比賽的塑膠場(chǎng)地極少，有一部分是沙土場(chǎng)地和場(chǎng)地不足，還有一部分是水泥場(chǎng)地不能進(jìn)行比賽，由于條件比較落后，無(wú)法滿(mǎn)足布局學(xué)校班際和校際聯(lián)賽的需求，給今后規范化經(jīng)�；�校園足球活動(dòng)造成一定困難。

　　(三)學(xué)校領(lǐng)導重視不夠，指導員老師積極性不高

　　由于歷史原因，足球指導員的政治待遇和教學(xué)補助相對較差，影響了指導員的情續，部分學(xué)校領(lǐng)導不夠重視，不能夠正確認識開(kāi)展校園足球活動(dòng)的意義，怕孩子受傷學(xué)校擔責任，怕影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、怕學(xué)校搭錢(qián)，至使本校的校園足球活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量不高。

　　(四)裁判隊伍人才匱乏水平急待提高，雖然賽前常規培訓，但一些裁判員臨場(chǎng)經(jīng)驗不足，問(wèn)題頻出，已經(jīng)成為制約校園足球水平提升的瓶頸，必須盡快解決。

　　三、今后的改進(jìn)措施和努力方向

　　(一)為繼續普及和深入發(fā)展校園足球活動(dòng)，

　　在現有的46所定點(diǎn)學(xué)校的基礎上，校足辦積極宣傳，努力擴大定點(diǎn)學(xué)校范圍，并定于12月3日正式啟動(dòng)新增8所定點(diǎn)學(xué)校，讓更多的孩子熱愛(ài)足球，陽(yáng)光快樂(lè )，同時(shí)加強師資培訓，注重以老帶薪，__的青少年校園足球定點(diǎn)學(xué)校隊伍在擴大，人員在增多，早日做到深入化和普及化。

　　(二)進(jìn)一步完善評估細則工作，使之更加科學(xué)合理

　　(1)繼續提高對校園足球評估工作的認識，加強定點(diǎn)學(xué)校主管領(lǐng)導重視程度，特別是一把手要高度重視的同時(shí)，提高體育老師責任意識，強化個(gè)人責任制，強化與家長(cháng)溝通，實(shí)現相融相通，創(chuàng )建校園足球發(fā)展的良好環(huán)境，創(chuàng )造校園足球發(fā)展的機遇。

　　(2)繼續強化基本建設工作，在現有基礎上完善評估規則，要逐步落實(shí)、逐項達標，實(shí)現基礎工作規范化。

　　(3)進(jìn)行創(chuàng )造性工作。建議教育局制定出臺對促進(jìn)校園足球工作更為有利的措施。把學(xué)習、訓練、成績(jì)、獎勵與升學(xué)相掛鉤，把校園足球評估納入教育系統評估體系，形成機制，以促進(jìn)各學(xué)校領(lǐng)導、老師、學(xué)生、家長(cháng)對校園足球的重視。

　　(三)科學(xué)確定聯(lián)賽時(shí)間，增強活動(dòng)的觀(guān)賞性和趣味性

　　根據兩屆聯(lián)賽的實(shí)踐，利用雙休日的時(shí)間比賽存在弊端，影響孩子的補課時(shí)間，鑒于此我們與教育部門(mén)共同研究聯(lián)賽時(shí)機，將充分利用星期一至星期五下午時(shí)間，在不影響學(xué)生上主課的前提下集中就近學(xué)校完成聯(lián)賽工作，并倡議學(xué)校學(xué)生及家長(cháng)觀(guān)摩助威，使之更具趣味性和觀(guān)賞性。

　　(四)籌備開(kāi)展一批裁判員培訓班，提高裁判員隊伍素質(zhì)

　　裁判員隊伍素質(zhì)的提高，代表整個(gè)校園足球活動(dòng)的整體水準，我們將努力提高裁判員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力，加大培訓力度，提升裁判水平，使之早日趕上校園足球發(fā)展的步伐，早日實(shí)現協(xié)調并進(jìn)，統一發(fā)展，讓我們__校園足球活動(dòng)工作進(jìn)入全國先進(jìn)行列，完成歷史使命!

　　市青少年校園足球辦公室

　　二〇一三年十二月十二日

足球教學(xué)工作總結9

　　一、本學(xué)期教學(xué)情況回顧：

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，第一學(xué)期的工作接近尾聲，本學(xué)期是我來(lái)到××鎮中心小學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這一學(xué)期的工作和生活，我有所體會(huì )，有所反思，有所收獲，有所成長(cháng)。

　　在日常生活和工作學(xué)習中，我能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛(ài)本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生，從小事做起，培養學(xué)生樹(shù)立正義感、責任感和自信。

　　作為剛工作的年輕教師，我認真研讀教材，專(zhuān)心做好備課，積極負責任的上好每節課，從每節課中發(fā)現不足、進(jìn)行反思重建。每周我都會(huì )聽(tīng)取其他老師的課堂情況，學(xué)習借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)方式、方法，再結合自身特點(diǎn)進(jìn)行改良，運用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　學(xué)校也給了我外出培訓學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校也安排了很多學(xué)習機會(huì )，我有幸參加了臨淄區體育青年教師和骨干教師聽(tīng)評課活動(dòng)，在太公小學(xué)觀(guān)摩了于瑩瑩老師和李劍橋老師的小學(xué)體育課，隨后全體老師進(jìn)行了評課，收獲巨大�？吹搅藘�(yōu)秀老師是如何鉆研教材，潛心備課,專(zhuān)注上課，最終讓學(xué)生在快樂(lè )中收獲健康和運動(dòng)技能。激勵自己以后的教學(xué)中工作中不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習請教，自己用心鉆研教材，提高我自身的素質(zhì)。參加全區啦啦操培訓，青年教師基本功大賽，說(shuō)課比賽等活動(dòng)也拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)水平，讓自己在實(shí)踐中發(fā)掘自己的潛力，進(jìn)一步取長(cháng)補短。學(xué)校組織的能本生態(tài)課程、師德學(xué)習、法律法規學(xué)習、最美教師學(xué)習、愛(ài)與責任學(xué)習、教育隨筆、微課程制作等校內培訓也讓自己今后對業(yè)務(wù)有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態(tài)課堂理念，讓學(xué)生在足球課上能夠自主學(xué)習、合作練習、探究更好地運動(dòng)方法，享受足球帶給他們的快樂(lè )和成就。

　　二、教學(xué)工作取得的成績(jì)：

　　本學(xué)期，我擔任二到五年級的足球教學(xué)工作，根據教材和學(xué)生特點(diǎn)制定了教學(xué)計劃，并在教學(xué)過(guò)程中不斷修正、完善。足球課堂教學(xué)中堅持學(xué)生“健康第一”和“能本”生態(tài)課堂的指導思想，合理運用教學(xué)方法、手段，讓學(xué)生身體素質(zhì)得到提高同時(shí)，在認知、能力、情感方面得到發(fā)展，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)參與足球，享受足球帶來(lái)的快樂(lè )、成就感。教學(xué)中我突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。對待學(xué)生，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。另外，通過(guò)足球課堂發(fā)掘有潛力的`學(xué)生，將其納入校足球隊。

　　校足球隊訓練方面，理論實(shí)踐相結合，根據學(xué)生實(shí)際情況，針對性安排訓練內容，讓學(xué)生深層次的提高自身足球水平。11月份，我校足球隊參加了臨淄區中小學(xué)生足球聯(lián)賽，并脫穎而出獲得“季軍”，我也被評為“優(yōu)秀教練”。通過(guò)這次帶隊比賽，我從隊員的身上看到了團結、拼搏、堅持以及對足球的熱愛(ài)，也對臨淄小學(xué)生足球現狀有了一定的了解，指引今后的球隊訓練、比賽的方向。另外，隊內球員在鎮秋季運動(dòng)會(huì )、冬季越野長(cháng)跑比賽場(chǎng)中也嶄露頭角，奮勇?tīng)幭�，為學(xué)校和鄉鎮贏(yíng)得了榮譽(yù)。通過(guò)訓練、比賽，我有所成長(cháng)，積累了臨場(chǎng)指揮的經(jīng)驗。

　　三、存在問(wèn)題：

　　作為年輕教師，我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗相對老教師較為缺乏，對于孩子內心的真實(shí)想法把握不夠，教學(xué)設計不成熟；課堂中留給學(xué)生自己的時(shí)間較少；過(guò)于跟學(xué)生打成一片，教師威嚴降低。

　　四、下一步改進(jìn)措施：

　　1、認真上好每節課，做好課后反思和教學(xué)隨筆，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、積極聽(tīng)取、觀(guān)摩優(yōu)秀老師的課堂，學(xué)習、借鑒老師的教學(xué)方法，不斷完善自己的教學(xué)設計。

　　3、更多的“放手”學(xué)生，給予學(xué)生多一點(diǎn)自主鍛煉的時(shí)間。

　　4、拿捏好師生關(guān)系，在和諧的基礎上保證教師威嚴。

足球教學(xué)工作總結10

　　本學(xué)期，我選修了足球1。在短短一學(xué)期的體育課上，我學(xué)到了腳內側傳球，頭頂球等一些基本的足球技術(shù)。

　　足球運動(dòng)是目前全世界最具影響力的單項體育運動(dòng)，有世界第一大運動(dòng)的美稱(chēng)。它是一項集健身性、競技性和娛樂(lè )性為一體的運動(dòng)。參與足球可以使我們在以下幾個(gè)方面受益：

　　一、全身的肌肉和關(guān)節組織得到活動(dòng)從而提高了動(dòng)作的速度和上下肢活動(dòng)的能力。

　　二、極有效地發(fā)展反應、靈敏、協(xié)調和操作思維能力。其次由于該項運動(dòng)極為明顯的競技性特點(diǎn)和娛樂(lè )功能又使其成為一項培養勇敢頑強、機智果斷等等品質(zhì)和保持青春活力調節神經(jīng)的有效運動(dòng)。足球也是對頭腦的最佳運動(dòng)。足球的速度及復雜性是任何運動(dòng)無(wú)法比擬的。由于足球運動(dòng)的這些特點(diǎn)和鍛煉價(jià)值使得足球運動(dòng)員和該項運動(dòng)的愛(ài)好者們逐漸形成了良好的心理品質(zhì)并在其它某些方面超出常人。據心理學(xué)人士運用心理測驗法對我國部分省市優(yōu)秀少年兒童足球運動(dòng)員心理品質(zhì)的研究結果表明他們普遍表現為智力水平較高操作能力優(yōu)于普通學(xué)生情緒穩定自信心、自恃力、獨立性、思維敏捷性均較強智力因素與個(gè)性因素發(fā)展協(xié)調。在日常生活中這些人常常顯得機敏過(guò)人、動(dòng)作靈活、協(xié)調�？傊�足球運動(dòng)的確具有其它運動(dòng)所不曾有的某些獨特功能令參與者獲益終身。

　　通過(guò)本學(xué)期的體育課我有如下收獲：

　　一、；足球課上，鍛煉了我的身體。足球是一項對身體素質(zhì)要求很高的體育運動(dòng)，它十分考驗人的耐力和身體協(xié)調性能。

　　二、我在足球課上學(xué)會(huì )了團隊配合，團隊意識得到了明顯的提高。一個(gè)人的技術(shù)再好，能過(guò)得了一個(gè)人、兩個(gè)人，但終究是過(guò)不了所有人的。必要的團隊配合是足球比賽中制勝的關(guān)鍵。其實(shí)，不僅僅是足球，在我們今后的.學(xué)習工作中，團隊配合也是極其重要的。沒(méi)有配合，就不會(huì )有眾多出色的工作。團隊配合能夠取長(cháng)補短，提高工作效率，增強人際關(guān)系。

　　三、在足球課上，我認識了很多同學(xué)，不僅加深了同學(xué)間的關(guān)系還豐富了自己的人際關(guān)系。

　　四、足球課上，鍛煉了我的靈活性、柔韌性以及隨機應變的能力。

　　每節體育課的時(shí)間雖然很短，得到的鍛煉也很有限，但是課上老師傳授的一種鍛煉理念，一種運動(dòng)的生活方式讓我獲益匪淺。有時(shí)，一節體育課下來(lái)會(huì )很累，但是堅持下來(lái)后就會(huì )獲得一種快樂(lè )。毅力、堅持是我在足球課上的最大收獲。

　　在體育活動(dòng)中我們可以學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的知識，親身體驗體育精神，感受健康體育和完善人格的培養。感受體育的每一個(gè)動(dòng)作細節，細心聽(tīng)取老師的每一句講解，感受快樂(lè )積極進(jìn)取的一種生活態(tài)度，感謝老師對我們一個(gè)學(xué)期來(lái)的辛勤教育。

足球教學(xué)工作總結11

　　一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在市教育局和淺水鎮鎮政府的支持下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念 “以學(xué)生為本，以快樂(lè )為核心”為指導，積極組織學(xué)生參加校園班級的足球聯(lián)賽、足球課、業(yè)余足球訓練以及課外自發(fā)的足球活動(dòng)等校園足球活動(dòng)。開(kāi)展得如火如荼，已見(jiàn)成效。陽(yáng)光體育、快樂(lè )足球已成為最受師生喜愛(ài)的活動(dòng)!

　　一、落實(shí)校內足球活動(dòng)，參與校園足球聯(lián)賽

　　校園足球活動(dòng)在實(shí)踐中前行，在不斷探索中展開(kāi)：一方面，在校內體育教育教學(xué)活動(dòng)中，體育課以足球活動(dòng)為主。推出校園足球活動(dòng)征文比賽、足球單項技能競技等活動(dòng)，積極引導廣大學(xué)生走進(jìn)足球場(chǎng)，體念快樂(lè )足球。另一方面，二至六年級各班組隊參加校園足球聯(lián)賽，聯(lián)賽中學(xué)生即賽出了風(fēng)格，又賽出一定的水平，表現出了良好的精神風(fēng)貌。大大的`激發(fā)了學(xué)生們參與足球活動(dòng)的興趣，鍛煉了學(xué)生的身體和團隊配合、協(xié)作精神。如今，快樂(lè )足球活動(dòng)已走進(jìn)孩子們的校園生活，學(xué)校因此展現出欣欣向榮的校園陽(yáng)光體育新局面。學(xué)校將逐步完善校園足球機構，為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展加以規范化、制度化，以保障校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。

　　二、以網(wǎng)絡(luò )為宣傳平臺，吸引更多學(xué)生關(guān)注參與校園足球活動(dòng)

　　學(xué)校開(kāi)通了足球QQ空間，對所有人開(kāi)放，主動(dòng)邀請學(xué)生加為空間QQ好友。在實(shí)踐過(guò)程中，及時(shí)更新空間相冊、豐富日記內容，圖文并茂，展示校園足球聯(lián)賽、校園足球業(yè)余訓練、體育課堂快樂(lè )足球等，種種舉措既得到了上級領(lǐng)導的肯定，又吸引了越來(lái)越多的師生、家長(cháng)和社會(huì )各界人士關(guān)注我校的小足球活動(dòng)并提出自己的見(jiàn)解。

　　三、通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、板報等宣傳校園足球，取得了一定的效果

　　學(xué)校廣播站專(zhuān)設校園足球活動(dòng)欄目，廣播學(xué)生的足球作品，報道校園小足球聯(lián)賽開(kāi)展的情況。學(xué)校出了一個(gè)五人制足球的專(zhuān)刊，介紹了五人制足球的競賽規則等各方面的知識，豐富了師生們對五人制足球的理解。

　　四、校園足球與學(xué)校工作相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　通過(guò)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的足球技能更加嫻熟，球場(chǎng)上的配合日趨默契，學(xué)生也初步具備了一些技戰術(shù)水平。經(jīng)過(guò)班級間的小足球競賽，增強了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，在這個(gè)特色活動(dòng)的帶動(dòng)下，同學(xué)們都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到了學(xué)習中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂(lè )。

足球教學(xué)工作總結12

　　本學(xué)期即將過(guò)去，在過(guò)去的一學(xué)期中少年宮足球班在訓練級比賽中均取得了較為令人滿(mǎn)意的進(jìn)步，再此作一下總結。

　　該隊為小學(xué)中高年級年齡段隊，大多數隊員均來(lái)小學(xué)。在該年度上半年的訓練中，球隊充分利用周末時(shí)間，進(jìn)行訓練，并且四月份的第三屆“國際米蘭”被少兒足球邀請賽中，面對實(shí)力比自己高出一截的對手，敢打敢拼，最終取得了第3名的成績(jì)，并且涌現出了陳浩、劉易男等具潛質(zhì)的小隊員，通過(guò)這次比賽，也從中檢驗了球隊在寒假的訓練中取得了良好的效果。

　　球隊在下半年度的訓練中，球隊又利用暑假里期間的時(shí)間，與來(lái)自沈陽(yáng)、河南、甘肅得通年齡段球隊，進(jìn)行了多場(chǎng)教學(xué)比賽均取得了不錯的'成績(jì)，即達到了鍛煉隊伍的目的，又同時(shí)不同程度的提高了隊員們的個(gè)人技術(shù)水平，也為即將進(jìn)行的“市長(cháng)杯”足球賽起到了熱身效果。在10月份青島市舉辦的“可口可樂(lè )市長(cháng)杯”足球賽小學(xué)男子組比賽中，球隊代表太平路小學(xué)穩扎穩打保持了良好的狀態(tài)，最終殺進(jìn)決賽，取得了亞軍得好成績(jì)，這也是太平路小學(xué)足球隊連續第年闖進(jìn)前四名。

　　在過(guò)去的20xx年中，球隊的得各方面成績(jì)，總的來(lái)講是比較令人滿(mǎn)意的，但我們應當把目標放得更遠一些，希望在20xx年的訓練級比賽中，取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)，爭取在綜合素質(zhì)方面，把隊員們培養成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的隊員。

　　總之，我們會(huì )再接再勵取得更好的成績(jì)�。�！

足球教學(xué)工作總結13

　　針對中職學(xué)生起點(diǎn)低、差異大，厭學(xué)現象嚴重，普遍存在著(zhù)較為嚴重的學(xué)習心理障礙，許多同學(xué)“望數生畏”，興趣不濃、信心不足，從而游離于數學(xué)學(xué)習之外。因此，在平時(shí)的數學(xué)課教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生時(shí)刻充滿(mǎn)信心，讓課堂始終充滿(mǎn)樂(lè )趣，培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高數學(xué)教學(xué)效果，成為本人必須認真考慮并加以解決的問(wèn)題。為此，本人根據這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，就實(shí)施數學(xué)課教學(xué)的幾個(gè)方面談點(diǎn)本人的做法

　　一：端正教學(xué)工作總結態(tài)工作總結度，實(shí)施情感教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的非智力因素。

　　作為中職學(xué)校的教師，首先要調整好自己的心態(tài)，要對每一個(gè)學(xué)生都抱以希望，要用自己的人格魅力去影響學(xué)生，言傳身教。如果教師不能好好的去正視這些學(xué)生，那么學(xué)生更無(wú)法調整好自己。教書(shū)育人，首先要把學(xué)生當人教，要“持之以誠”，“動(dòng)之以情” 。對學(xué)生冷酷無(wú)情、漠不關(guān)心的教師，是根本不可能將自己的教學(xué)要求轉化為學(xué)生內部需要的。只有滿(mǎn)腔熱忱傾注到學(xué)生的心坎上，使其感到教師的真誠和善意，才會(huì )引起師生雙方的“共振”和“共鳴” 。心理學(xué)研究表明，在師生情感的“共振”和“共鳴”期提出

　　的教學(xué)要求可接受性最強，教學(xué)效果也最佳。在對學(xué)生的情感教學(xué)中，本人認為主要體現以下兩點(diǎn)：

　　教的原則，使學(xué)生得到相應的.關(guān)懷和發(fā)展，形成良性循環(huán)。

　　二：采用行之有效的適合學(xué)生的教學(xué)方法。

　　教學(xué)上采用行之有效的適合學(xué)生的教學(xué)方法，是提升學(xué)生學(xué)習情感態(tài)度與學(xué)習能力的有效途徑。

　�、艑�(shí)施“嘗試成功教學(xué)法”，增強信心。

　　充分利用教師對學(xué)生的期待，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的一種有效的方法。但對學(xué)生的期望不能過(guò)高過(guò)急，首先要了解學(xué)生的數學(xué)底子，了解他們的學(xué)習習慣，根據學(xué)生的實(shí)際，因材施教，必要時(shí)可另選試題資料進(jìn)行環(huán)節教學(xué)。在教學(xué)中，盡量做到起步“淺、慢、少”，多給甜頭，讓學(xué)生嘗試成功，及時(shí)看到自己的進(jìn)步，不斷實(shí)現近期目標，增強自信。例如，有時(shí)上課時(shí)，本人就會(huì )特意讓成績(jì)較差的學(xué)生回答那些淺顯的題目，并不失時(shí)機地表?yè)P他們，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，大大增強了學(xué)習的興趣。讓他們發(fā)現，自己也能做很多題目

　　了，也能把數學(xué)學(xué)好！

　�、茖�(shí)施“閱讀教學(xué)法”，在閱讀中開(kāi)發(fā)學(xué)生的數學(xué)智力。

　　在教學(xué)中，指導學(xué)生閱讀一些有關(guān)的數學(xué)史話(huà)，數學(xué)趣味書(shū)籍，了解數學(xué)知識的來(lái)源，在增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)激發(fā)興趣。同時(shí)，指導學(xué)生閱讀數學(xué)課本，閱讀概念，閱讀題目，像讀故事審題。實(shí)踐證明，學(xué)生在潛移默化的閱讀中，智力受到刺激，他的思考越清晰，他的智慧力量就越活躍。

　�、菍�(shí)施“低速高頻教學(xué)法”，減輕畏難情緒，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。

　　在教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的特點(diǎn)，采用“越是難懂的內容，越是教得快，越是容易的東西越是教得慢”的教學(xué)方法，將一些基礎的知識，易懂的部分，較重要的內容，多花一點(diǎn)功夫，今天講，明天練，后天復習，讓他們接受。而

　　難的部分，再怎么教，花再多的時(shí)間，學(xué)生有時(shí)也難以接受。所以不妨教得快些，總結規律和抽象成數學(xué)模型給他們后，就一掃而過(guò)。在實(shí)踐中，發(fā)現進(jìn)行這樣的教學(xué)，效果是不錯的。

　�、冉探o學(xué)生有效的學(xué)習方法，教會(huì )學(xué)生總結和反饋。

　　“授之予魚(yú)不如授之予漁” 。在教學(xué)中要善于教給學(xué)生好的學(xué)習方法。由于學(xué)生基礎差，理解能力存在一定程度上的差距，所以應著(zhù)重基本概念的講授和對基本公式、定理的理解，教給他們基本可行的解題方法，避免片面追求“靈活技巧”的解法。因為不管是成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生還是成績(jì)普通的學(xué)生，在數學(xué)中的錯誤很多時(shí)候是由于概念的不清而導致的錯誤。所以要教會(huì )他們如何在閱讀中、做題中理解概念、公式和定理，如何總結做題的方法與規律，教會(huì )他們如何進(jìn)行分階段總結，如何整理歸類(lèi)學(xué)習資料，如何進(jìn)行知識的查缺補漏，如何用類(lèi)比手段進(jìn)行知識的反饋等等。有學(xué)生曾高興地對我說(shuō)：“以前學(xué)數學(xué)很糊涂，現在才慢慢摸出道道來(lái)了。

足球教學(xué)工作總結14

　　在抓好小學(xué)生技術(shù)基礎訓練同時(shí)，注入簡(jiǎn)單戰術(shù)配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規則，使隊員們掌握一定的戰術(shù)和規則并可加以運用。在訓練中依然堅持大運動(dòng)量，大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實(shí)的基礎，以下是詳細內容：

　　通過(guò)近一個(gè)學(xué)年的刻苦訓練，我隊取得可喜的進(jìn)步，隊員們的球性得到了很大的提高，技戰術(shù)方面也得到了較大的進(jìn)步。

　　在學(xué)期初始階段，球隊依然通過(guò)顛球練習，帶球過(guò)人練習，正腳背射門(mén)練習，各種傳球配合練習，頭頂球練習，胸部停球練習，協(xié)調性練習，速度耐力練習，以及組織正規教學(xué)比賽都收到很好的效果，隊員的球性，協(xié)調性，速度，耐力，綜合素質(zhì)體現的較突出，在我的帶領(lǐng)下，隊員們的刻苦努力下，爭取為這支隊伍打下良好的基礎。

　　與此同時(shí)，我制訂了一系列的訓練計劃，從嚴（嚴格管理），從大(大強度，大運動(dòng)量)來(lái)訓練隊伍。本學(xué)期初始訓練階段根據上學(xué)期訓練成果，注重隊員的薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性的訓練，并著(zhù)重進(jìn)一步抓好基礎的技術(shù)訓練。例如：隊員運球，上半年帶球過(guò)人，傳球，正腳背射門(mén)……等等。這一階段主要讓隊員對足球技術(shù)有進(jìn)一步的認識和掌握。到綜合訓練階段時(shí)，小學(xué)生在抓好技術(shù)基礎訓練同時(shí)，注入簡(jiǎn)單戰術(shù)配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規則，使隊員們掌握一定的戰術(shù)和規則并可加以運用。在訓練中依然堅持大運動(dòng)量，大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實(shí)的基礎。

　　在堅持以戰術(shù)配合訓練為主的同時(shí)多次進(jìn)行隊內教學(xué)比賽，參加了我區學(xué)校足球賽事，增加比賽經(jīng)驗，盡量在運動(dòng)中，對抗中，全面，熟練，快速，準確地掌握各種技戰術(shù)。不斷提高個(gè)人控球和突破能力，多種傳球技術(shù)和射門(mén)技能以及搶截能力。

　　并在比賽中灌輸良好的比賽作風(fēng)和堅強的意志，克服種種困難，培養穩定的.心理素質(zhì)和頑強的拼搏精神。在最后的調整階段，在抓好技戰術(shù)訓練的同時(shí)，有選擇地和初中二隊部分適齡隊員組隊比賽，小學(xué)生增強比賽意識以及臨場(chǎng)的應變能力，豐富比賽經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)年的訓練，這支隊伍在各個(gè)方面得到了很大的提高，但由于這支隊伍組隊時(shí)間較短，球員年齡段不齊，基礎比較薄弱，難免存在許多不足。

　　我相信在未來(lái)的一個(gè)學(xué)年，隊員們經(jīng)過(guò)系統的訓練，堅持努力，成績(jì)將會(huì )得到更大的提高。

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