道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人（精選18篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人（通用18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
| 【1】小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 |
| 【2】初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 |
| 【3】道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 |
小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 1
本學(xué)期，我承擔了六年級X個(gè)班的《道德與法治》教育教學(xué)工作。受疫情影響，前半學(xué)期，我積極響應上級教育主管部門(mén)“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案的具體安排，認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。后半學(xué)期，我根據學(xué)生居家線(xiàn)上學(xué)習情況，按照課程特點(diǎn)，制定了線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)銜接計劃，認真開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)。道德與法治課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好道德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：
一、制定線(xiàn)上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接計劃
復學(xué)后，我結合疫情期間線(xiàn)上空中課堂、線(xiàn)上輔導情況和學(xué)生學(xué)習情況，本著(zhù)致力于構建開(kāi)放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養，為孩子的終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實(shí)的學(xué)科基礎的宗旨，認真制定了詳實(shí)可行的線(xiàn)上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接計劃，保證了道德與法治教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
二、全面把握課程目標
道德與法治課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我全面把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系生活、學(xué)習實(shí)際，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識。
三、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的道德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。所以，在教學(xué)時(shí)，我盡可能地調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
四、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的道德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的.自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
五、充實(shí)教學(xué)內容
注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內容的緊密結合，注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。將教學(xué)內容從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
六、拓展教學(xué)空間
面向學(xué)生的生活實(shí)際，加強課程內容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。為此，我積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，結合線(xiàn)上教學(xué)資源和學(xué)生已經(jīng)習得并且掌握的線(xiàn)上學(xué)習方法，拓展教學(xué)空間，以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習方式的需要。創(chuàng )造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
七、注重實(shí)效情感的評價(jià)標準
小學(xué)生由于受年齡、家庭和周?chē)h(huán)境的影響，對道德評價(jià)標準難免存在片面性和局限性。因此，我借助教材，從理性的角度向學(xué)生闡明社會(huì )主義的道德觀(guān)念、道德行為和是非標準。同時(shí)，通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，介紹在抗擊新冠肺炎疫情當中涌現出來(lái)的感人事跡，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學(xué)習的榜樣。在指導學(xué)生學(xué)習英雄人物時(shí)，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)工作是成功的，順利的。在今后的工作當中，我會(huì )進(jìn)一步加強實(shí)踐反思，以研究的態(tài)度深入從事教學(xué)，以研究的視角深刻反思教學(xué)，以反思的成果不斷改進(jìn)教學(xué)，力爭將教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，悄然流逝。轉眼之間，炎熱夏日又將開(kāi)啟，20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期又將結束。在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，我所承擔的三年級下冊《道德與法治》的教育教學(xué)任務(wù)如期圓滿(mǎn)完成，認真地履行了自己的職責�，F將這學(xué)期的政治思想、教學(xué)和學(xué)習等方面的工作報總結如下：
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師也是道德學(xué)習者，注重教師與學(xué)生一起的道德成長(cháng)。首先，本門(mén)課程作為綜合性課程，包含兒童生活的方方面面，而生活的復雜性、多樣性、動(dòng)態(tài)性，需要教師持之以恒的道德學(xué)習，更新道德觀(guān)念，不斷增進(jìn)對兒童生活的理解，才能真正幫助兒童的道德發(fā)展。其次，教材是師生之間的對話(huà)文本。教師并非僅僅是知識的傳遞者，同時(shí)也是兒童道德發(fā)展的引路人、同行者。只有教師作為道德學(xué)習者，以民主、平等的方式與兒童一道對生活進(jìn)行省察、對道德進(jìn)行探究，才能真正幫助兒童的道德學(xué)習。
教師作為道德學(xué)習者對本門(mén)課程的教學(xué)具有重要意義。教師自身就是重要的“課程資源”�；氐缴畋旧�，教師不僅有教學(xué)生活，也有自己的個(gè)人生活。因此，教師個(gè)體的生活閱歷、道德經(jīng)驗都強烈地影響教師的教學(xué)活動(dòng)，影響教師對教材的認識與解讀。因此，教師只有作為道德學(xué)習者，不斷完善自己，提升自己的道德水平，才能更好地解讀教材，提升教學(xué)效果。
第一、作為道德學(xué)習者，教師應有充分的道德學(xué)習動(dòng)機，有提升自己道德水平的意愿，知道促進(jìn)兒童的道德成長(cháng)與自身的道德發(fā)展所具有的重要意義。
第二，作為道德學(xué)習者，教師應具有特殊的精神氣質(zhì)。這些精神氣質(zhì)包括：
(1)教師具有自省的習慣，愿意不斷省察自己的教育生活。
(2)教師追求自己的教育幸福，并把學(xué)生的道德成長(cháng)視為自己教育幸福的一部分。
(3)教師具有一顆愛(ài)智、求真的心，能夠獨立思考教材內容，不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單地告知學(xué)生教材內容，能把教學(xué)引向理性的深處，真正啟蒙學(xué)生的理性思維。
(4 )教師要嚴肅對待學(xué)生的靈魂成長(cháng)，不輕慢對待靈魂之事、道德之事，不因學(xué)生年幼無(wú)知而將嚴肅的道德之事變?yōu)閵蕵?lè )之事，使學(xué)生能夠嚴肅對待自己的道德成長(cháng)。
(5)教師要知道學(xué)生的道德成長(cháng)很重要，對學(xué)生真正的愛(ài)就是以負責的精神持久地引導學(xué)生的道德成長(cháng)，敦促學(xué)生關(guān)心自己的道德發(fā)展。具備了上述道德學(xué)習的動(dòng)機，以及作為道德學(xué)習者應有的精神氣質(zhì)，教師成為道德學(xué)習者是可能的，也是必然的。
三、常規教學(xué)
1.備課深入細致。
能認真備課，教學(xué)設計規范，過(guò)程詳實(shí)，目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學(xué)設計中，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程。為了對每一個(gè)學(xué)生有更多的了解，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時(shí)多留心，課下在班里多與學(xué)生溝通，盡最大努力在備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。今后的備課中，我要根據自身的教學(xué)特長(cháng)、教學(xué)風(fēng)格，根據所教班級學(xué)生的學(xué)習情況對教案進(jìn)行有機的調整，讓備課能扎實(shí)有效。能更多的加入自己的思想見(jiàn)解，上出富有個(gè)性的課來(lái)，形成自己獨特的教學(xué)特色。
2.緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導。
所教學(xué)科雖然沒(méi)有作業(yè)批改，但是同樣在每一節課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學(xué)生展示匯報，對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，給他們充分展示自己的機會(huì )，培養他們的學(xué)習興趣。
3.課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生“敢問(wèn)”、“愛(ài)問(wèn)”、 “會(huì )問(wèn)”、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生，營(yíng)造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，教師要投去贊許、信任的目光，即使學(xué)生提出的問(wèn)題有偏差，或者很荒謬，教師也應先肯定和保護學(xué)生提問(wèn)的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解，讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生發(fā)現疑問(wèn)、提出問(wèn)題，萌發(fā)猜想，逐步提高問(wèn)得價(jià)值，引導學(xué)生提出高質(zhì)量的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生“問(wèn)得深”、“問(wèn)得妙”，指導方法，讓他們真正地會(huì )思考、會(huì )提出問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4.加強三生輔導。
(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，在學(xué)習中，提高自己的教育教學(xué)水平。
(2)素質(zhì)教育的最終目的，在于充沛開(kāi)發(fā)和激活人體自身的'各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開(kāi)的綜合型人才，中心是促進(jìn)學(xué)生全面調和地展開(kāi)，同時(shí)展開(kāi)個(gè)性特長(cháng)，依據學(xué)生的條件、興趣及潛力培育的一技之長(cháng)。我想，對學(xué)生只有動(dòng)之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，并且付出心靈的關(guān)愛(ài)，才能得到學(xué)生對我們的信任。也就是說(shuō)：愛(ài)是促進(jìn)后進(jìn)生轉化的“靈丹妙藥”。的確，在教師眼中是沒(méi)有教育不好的學(xué)生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛(ài)心，就一定能換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步，收到良好的教育效果。
5.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育
德育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。在道德與法治教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培養學(xué)生服從組織、遵守紀律、誠實(shí)機智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，教師要根據學(xué)生表現出來(lái)的思想、情感、個(gè)性、行為和意志，掌握其特點(diǎn)、遵循其規律，把德育工作滲透到道德與法治教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節。了解道德與法治結構，對學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育.
總之，在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。道德與法治教學(xué)中的德育教育必須同道德與法治教學(xué)的特點(diǎn)、內容和形式緊密結合起來(lái)，防止只寫(xiě)在計劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說(shuō)教。要把德育教育內容中的抽象概念具體化，使之成為看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、能測量、能評價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內容，建立合理的、客觀(guān)的、科學(xué)的德育教育評價(jià)體系，使學(xué)校道德與法治在德育方面發(fā)揮更大作用。
四、教學(xué)目標達成情況
1.教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式，以新教材理為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2.教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識。
3.在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
4.注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專(zhuān)題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比等方式體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
五、教學(xué)思考及整改思路
1.在某些課的教學(xué)設計中，我設計了一些如“情景劇”吸引學(xué)生的注意力，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，既拓寬了他們的知識面，又鍛煉了他們的語(yǔ)言組織表達能力。在課堂上真正實(shí)施時(shí)，發(fā)現學(xué)生的積極性很高，但是效果不太理想，究其原因，學(xué)生只把它當做娛樂(lè )了，沒(méi)有嚴肅對待這些小活動(dòng)，這與課前沒(méi)有準備工作有很大關(guān)系，臨場(chǎng)發(fā)揮對他們而言還有點(diǎn)困難。讓學(xué)生們在開(kāi)懷大笑之后，有所思考，有所感悟，從而指導他們應該怎樣對待自己的心理品格等方面的問(wèn)題。
2.利用情境創(chuàng )設法教學(xué)嘗試中，注意引用有針對性和新穎性的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為小組的合作探究做好準備。
3.在合作探究式教學(xué)活動(dòng)的嘗試中，，利用“感性認識能力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過(guò)程與發(fā)展，以座位相鄰的幾位同學(xué)為合作學(xué)習小組，讓他們成為協(xié)同共事協(xié)同研究的團體，體現了課改的精神。
4.將探究的問(wèn)題，策略條件開(kāi)放，使學(xué)生開(kāi)闊了探究，設計的空間，并采用多種教學(xué)活動(dòng)形式，如資料分析、演講、討論、談生命價(jià)值的體現感受，寫(xiě)箴言、詩(shī)歌欣賞等，調動(dòng)了學(xué)生全感官的參與，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生獲得了親身體驗和感悟，真正達到了好的教學(xué)效果。
回首一個(gè)學(xué)期的工作，忙碌而充實(shí)。在下一階段，我會(huì )一如既往的以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到教學(xué)中去，積極探索，向更高的目標邁進(jìn)。
小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 3
這學(xué)期本人擔任六年級《道德與法治》課的教育教學(xué)工作。工作中，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺(jué)得自己仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如：多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
四、開(kāi)展特色活動(dòng)，秉全人教育
我們開(kāi)展了兩次辯論會(huì )，學(xué)生積極準備，學(xué)生的參與度很高，活動(dòng)的反響也很熱烈，活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生們敢于發(fā)表觀(guān)點(diǎn)和自己的想法，為學(xué)生提高自身收集材料整理材料、語(yǔ)言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會(huì )。
五、存在不足與今后打算
個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。一方面，學(xué)生的'學(xué)習基礎相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時(shí)講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也要更加注意到這點(diǎn)。
針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 4
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任六年級道德與法治教育教學(xué)工作，現對學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做以下結：
在教育教學(xué)中，我盡職盡責。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結。在備課進(jìn)程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并想方設法地從各個(gè)渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)進(jìn)程中，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習的小主人，乃至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人性理。我們全部學(xué)習進(jìn)程好像1個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這類(lèi)教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技能，而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現自我，進(jìn)而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有無(wú)紙漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應當怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自若、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時(shí)的`引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)道德與法治的課堂教學(xué)，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行動(dòng)習慣的自覺(jué)性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)重視培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀遵法，保護環(huán)境的道德行動(dòng)習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生構成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，到達了預期的效果。
小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 5
本學(xué)期我承擔小學(xué)五年級五個(gè)班道德與法治的教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì)，改善不足，此刻我就把自己這學(xué)年的工作作如下總結：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習。積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，認真學(xué)習了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
二、教學(xué)方面：
教學(xué)上我努力轉變自己的觀(guān)念，力求使自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改善自己的缺點(diǎn)。所以備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標，虛心向其他教師學(xué)習、請教,力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
教師教育教學(xué)精彩點(diǎn)總結
選取教師教育教學(xué)中的一個(gè)或幾個(gè)方面的精彩點(diǎn)，體現學(xué)校的“卓越教育”理念在課堂教育教學(xué)中的落實(shí)。例如：本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作亮點(diǎn)（如在線(xiàn)上教學(xué)工作中，利用小組合作學(xué)習促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習與發(fā)展；
線(xiàn)上教學(xué)如何利用前置作業(yè)提高有限教學(xué)時(shí)長(cháng)下教學(xué)的高效落實(shí)）；
復課銜接工作亮點(diǎn)等。
本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)期間，能夠認真備課，根據實(shí)際教學(xué)時(shí)長(cháng)調整教學(xué)進(jìn)度，以學(xué)生為教學(xué)主體，選擇貼合學(xué)生生活的課程進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在家也能學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得認真。
1.在剛進(jìn)行網(wǎng)課時(shí)，學(xué)科組結合防疫實(shí)情，制作了《防疫特別篇》教學(xué)視頻，不僅讓學(xué)生更了解中國當下，更注重防疫過(guò)程中凸顯的民族精神與人性光輝，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
2.疫情期間，我們通過(guò)家長(cháng)了解到學(xué)生在家變得格外懶散，更依賴(lài)手機。為改變這種情況，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣、對生活的的熱情，五六年級聯(lián)合舉辦《我是家中小廚神》周末活動(dòng)。學(xué)生們向家長(cháng)學(xué)習一道美食，把動(dòng)手操作的過(guò)程以圖文或視頻的形式記錄下來(lái)。教師把學(xué)生的學(xué)習成果制作成視頻，向大家展示。此項活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，而且還激發(fā)學(xué)生的行動(dòng)力，豐富生活內容。
3.網(wǎng)課教學(xué)受到時(shí)常限制，子啊教學(xué)內容上多有取舍，不能全面鋪開(kāi)，基于此，我在課后利用“問(wèn)卷星”等app制作課后小測驗。學(xué)生在問(wèn)卷中完成小測驗，我可以在app后臺根據回饋數據掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，以此調整下節課的內容。
小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 6
本學(xué)期，我繼續擔任五年級道德與法治教學(xué)任務(wù)。結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。
一、認真備課
根據教材內容及學(xué)生實(shí)際，認真寫(xiě)好教案。為了把課上活，避免枯燥、機械，我在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，人學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的`課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、因地制宜、因生授課
本冊教材，有些教學(xué)內容對于移民村學(xué)生和學(xué)校實(shí)際沒(méi)法完成，如果一味灌輸，學(xué)生勢必會(huì )乏味。為此，我會(huì )變通教材，靈活處理教材。對于滲透學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的內容，我會(huì )結合少先大隊的主題活動(dòng)一起開(kāi)展。在第三單元“百年追夢(mèng)復興中華”中的第七課《不甘屈辱奮勇抗爭》我結合少先大隊的“四史”主題活動(dòng)靈活處理，第三單元的六課都是一個(gè)主題，我把教材進(jìn)行整合，結合語(yǔ)文課和主題班隊會(huì )靈活處理，既把教材內容上了，還對學(xué)生滲透了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)以及國防教育等主題，教育學(xué)生積極面對人生。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
在教學(xué)工作中我不僅注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識與培養提高能力結合起來(lái)，在知識層面注入思想情感教育，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓！
小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 7
在《道德與法治》（二年級下冊）的教學(xué)中，我能夠依據新課程標準的教育理念指導教學(xué)，參考了《公民道德建設實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng )造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我注重以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )干探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作∶
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導者和合作者新的課程標準規定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。
二、注重珍視兒童生活的.價(jià)值兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。為兒，童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎，為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標教學(xué)活動(dòng)中，我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，云動(dòng)手動(dòng)腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價(jià)值;了解社會(huì )，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�。增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設"三條軸線(xiàn)"。注重了以下四個(gè)方面的培養和內化，即∶讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、注重了創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式我能根據本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結合川區的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì )及兒童的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結，其中的不足之處我會(huì )進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì )更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭取取得更好的成績(jì)。
初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 1
本學(xué)期，我擔任八年級3個(gè)班的道法教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認真制定計劃，注重研究中學(xué)道法教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。
作為道法課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，我在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習道法的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準確，生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想道法課程標準”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
本人在每一節課中，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，今天的后進(jìn)生，不一定明天還是后進(jìn)生，更何況所謂"優(yōu)生"與"后進(jìn)生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì )實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的后進(jìn)生，倒還表現出了創(chuàng )造性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的`。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別后進(jìn)生的輔導，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 2
轉眼間，本學(xué)期又將結束。這個(gè)學(xué)期我擔任九年級道德與法治教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細務(wù)實(shí)的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導處的領(lǐng)導下，在繼續推進(jìn)我校實(shí)效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、 主要工作及成功經(jīng)驗
整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴格要求自己，認真工作。
1.認真及時(shí)備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實(shí)處。
2.認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據經(jīng)驗，我認為如果學(xué)生上課認真聽(tīng)的話(huà)，課后溫習功課時(shí)可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績(jì)。
3.適當布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節，而作業(yè)又是鞏固知識的`一條重要的途徑。每節課后，我都根據學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當的作業(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。
二、存在的主要問(wèn)題
本學(xué)期，我在取得上述成績(jì)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：
(1)在自身的再學(xué)習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習上還有待提高。
(2)總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有很大改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。
(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。
三、今后努力的方向
1、認真備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓!
初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 3
本學(xué)期我擔任七年級道德與法治課的教學(xué)工作。本人在教學(xué)過(guò)程中嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
七年級《道德與法治》是新教材，教學(xué)思想與教材內容都改變很多。我積極參加區教研室組織的新課程教材教法培訓，作好筆記。培訓后認真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，制作教學(xué)課件，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的.目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
向40分鐘要質(zhì)量。課前，學(xué)生根據我制作的微課掌握基本的知識，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習，學(xué)生間互相提問(wèn)，共同討論，辯論，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說(shuō)情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書(shū)本上的知識，而是應該放到塑造一個(gè)人的人生這個(gè)高度，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，端正學(xué)生的人生態(tài)度，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養成良好的生活習慣。因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量做好對學(xué)生學(xué)習和思想工作的課后輔導。
在學(xué)習上耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力多鼓勵，多幫助，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，真心的進(jìn)行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
四、教學(xué)措施總結
部分學(xué)生上課不活躍，沒(méi)有做到因材施教。
在新教法中，學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱;中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少，部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，沒(méi)有達到教學(xué)目的。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 4
隨著(zhù)五一假期的到來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了近三個(gè)月，期間從開(kāi)始的自主學(xué)習，到目前的線(xiàn)上復課，師生經(jīng)歷了很多，有收獲，亦有不足，現就具體情況總結如下：
道法課程注重學(xué)生對書(shū)本內容的掌握。但由于網(wǎng)絡(luò )授課的空間限制等因素，老師很難把握每一名學(xué)生的學(xué)習情況以及對書(shū)本內容的掌握程度。因此，在線(xiàn)上教學(xué)期間，我通過(guò)語(yǔ)音的形式，與學(xué)生一起閱讀和分析教材，要求學(xué)生在一節課中要做到熟悉和掌握教材。之后，我會(huì )對本節課的重要知識點(diǎn)做一個(gè)總結，并以此為契機與學(xué)生共同回顧本節課的內容。為了達到當堂掌握和當堂測驗的目的，我會(huì )利用質(zhì)量監測，通過(guò)問(wèn)答的形式，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。在每單元內容結束后，我也會(huì )利用問(wèn)卷星等網(wǎng)頁(yè)卷子的形式，對學(xué)生進(jìn)行考試，這樣既掌握了學(xué)生的知識掌握情況，也能適時(shí)地發(fā)現自己在教學(xué)方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這一形式能夠在網(wǎng)絡(luò )上最大限度的使學(xué)生掌握知識，并且問(wèn)答的`形式也能保證學(xué)生在授課期間能保持精神上的專(zhuān)注。
但是我也發(fā)現了許多不足之處。首先，線(xiàn)上教學(xué)，老師對學(xué)生的監管力度比較薄弱，不能準確掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習任務(wù)無(wú)法保質(zhì)保量完成。其次，學(xué)生的作業(yè)教師需要在網(wǎng)上批閱，這難免會(huì )加大教師身體上的工作負擔和難度。第三，兩極分化日趨嚴重。學(xué)生之間差距的拉大，無(wú)論是學(xué)生自身基礎的原因還是家庭的原因，每次課后教師基本都需要向個(gè)別家長(cháng)反映學(xué)生曠課和作業(yè)情況，這也給部分家長(cháng)加大了壓力，有時(shí)力度掌握不好，甚至會(huì )造成教師和家長(cháng)之間的矛盾。
針對上述問(wèn)題，我采取的如下措施：
1.經(jīng)常與學(xué)生或家長(cháng)進(jìn)行一對一的溝通，多做思想工作，換個(gè)角度思考問(wèn)題，爭取讓課堂的學(xué)生一個(gè)都不少。在家長(cháng)群里面多開(kāi)展表?yè)P性活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。
2.增加學(xué)生互動(dòng)環(huán)節。在考慮課堂時(shí)間的前提下，今后在備課時(shí)一定要充分考慮師生互動(dòng)，要給予充分的時(shí)間保障，初步定于每堂課10分鐘，要讓學(xué)生積極參與到課堂之中，變教師講為學(xué)生學(xué)。
3.保持與家長(cháng)的聯(lián)系、溝通，增加教師和家長(cháng)之間的相互理解，相互支持，達到共同教育孩子的目的。
總之，在今后的線(xiàn)上學(xué)習中，我要進(jìn)一步研究在線(xiàn)教學(xué)的規律，抓住備課、授課、作業(yè)、考試等關(guān)鍵環(huán)節，關(guān)注學(xué)生的心理，做好思想工作，爭取做到停課不停學(xué)，成績(jì)不滑坡。
初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 5
這學(xué)期本人擔任七年級7個(gè)班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人努力盡快適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、大力培養學(xué)生學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
興趣是學(xué)習最好的老師。通過(guò)我看天下事等活動(dòng)調動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現。
四、存在不足與今后打算
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)中，還存在許多的不足。比如：對教材內容挖掘的不夠深，準備不足，方法欠妥；一些學(xué)生上課注意力不集中，小動(dòng)作多；自己在學(xué)生思想教育過(guò)程中，對個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的.耐心；在以后教學(xué)中我會(huì )不斷努力，克服不足，總結經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高。
�。ǘ┱n堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格；部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內容。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 6
本學(xué)期，我擔任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、教學(xué)方面
在政治思想方面能堅持學(xué)習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，作為任課教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。
培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的.體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
1、從學(xué)生考試成績(jì)分析，只要用心、努力，有付出就一定會(huì )有所收獲，也許這份令人欣慰的成績(jì)會(huì )晚些到。
2、每一個(gè)學(xué)生都是充滿(mǎn)潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。
三、存在不足
1、教齡低，教學(xué)經(jīng)驗不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過(guò)，借鑒前輩經(jīng)驗較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，存在學(xué)生課堂睡覺(jué)，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現象，直接影響學(xué)生學(xué)習效率和班級上課進(jìn)度。
四、今后打算
1、備課：在七年級道德與法治備課組的帶領(lǐng)下，我要虛心學(xué)習，認真備課，同時(shí)在課下也要努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養與知識能力；
2、課上：認真貫徹學(xué)�！皢�(wèn)題研討課堂”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，使課堂高效；
3、課下：認真、嚴格做好“四清”任務(wù)，狠抓“學(xué)困生”，“培優(yōu)補差”，提升整個(gè)班級成績(jì)。
希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步！
初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 7
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、常規教學(xué)方面：
1、 教學(xué)中認真鉆研新教材，探索性的嘗試設計教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、 注重了基礎知識的鞏固， 強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，培養和提高學(xué)生規范答題，能及時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學(xué)中，認真備課、上課，每節課都做到有的放矢，每節課都讓學(xué)生有所獲，及時(shí)布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過(guò)月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握�？记敖M織學(xué)生復習，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過(guò)復習考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長(cháng)，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究，相互聽(tīng)課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我認真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時(shí)進(jìn)行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時(shí)上下班，沒(méi)有因為個(gè)人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，認真開(kāi)展了本組的教研工作，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫(xiě)論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績(jì)。
這學(xué)期我擔任八年級七個(gè)班的道德與法治教學(xué)過(guò)程中，能夠適應新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開(kāi)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現從德、能、勤、績(jì)、今后奮斗目標等方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、教師要以良好的師德影響學(xué)生
作為初中道德與法治課教學(xué)的教師，本身應該具備較好的思想道德品質(zhì)，擁有較高理論文化知識，一身正氣，為人師表，有著(zhù)較高的人格魅力，這是師德的重要前提。教師具有良好思想道德品質(zhì)，能夠在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，提升學(xué)生的道德情操，從而對學(xué)生形成正面的影響。因此，道德與法治課教師如能具備良好的道德修養，就可以對學(xué)生起到良好的表率作用，從而對學(xué)生的學(xué)習起到良好的指導作用。教師在學(xué)生心目中有高大形象，學(xué)生就會(huì )親其師而信其道。教師要做到以飽滿(mǎn)熱情對待工作，以樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)對待生活，與同事和諧相處，做一個(gè)講信用的人，待人禮貌，語(yǔ)言文明�，F實(shí)工作中，我也始終以此作為我教學(xué)的指引。
二、扎實(shí)的教學(xué)功底是勝任教學(xué)工作的前提
為了切實(shí)提高教學(xué)能力，我始終不忘加強理論學(xué)習。從本學(xué)期開(kāi)始之前就著(zhù)手準備，積極參與學(xué)校及教研組組織的各項教學(xué)業(yè)務(wù)的理論和實(shí)踐培訓活動(dòng)。新時(shí)期雙減背景下，給老師們提出了更多的要求。要加強學(xué)習，把握最新課程考試評價(jià)的新要求、新理念;要加強研究，解析試題背后的思考。從顯性的選材、設問(wèn)、答案研究走向隱性的理念、立意、決策、優(yōu)化研究;要加強實(shí)踐，在編題、改題中提升原創(chuàng )能力;要加強試測，從結果看命題思想、考試目的.、試題設計情況，提出優(yōu)化方案;要加強協(xié)同，發(fā)揮團隊智慧。只有深入學(xué)習，才能不斷提高。我們經(jīng)常說(shuō)，要教給學(xué)生一碗水，教師先要準備一缸水，還是必須實(shí)時(shí)更新的水。
三、以端正的工作態(tài)度促進(jìn)教學(xué)的整體提升
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人非常重視身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，積極面對人生。
《道德與法治》課程與其他學(xué)科不同，它不僅是對初中生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，同時(shí)也是初中生的必修課程，是幫助初中生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的重要途徑。作為道德與法治課教師，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習;必須堅持學(xué)生主體地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;必須充分聯(lián)系時(shí)政與生活實(shí)際，注重學(xué)生的情感體驗和社會(huì )實(shí)踐。
堅持認真學(xué)習，關(guān)心生活，關(guān)注時(shí)政，全面掌握知識點(diǎn)、充分把握考點(diǎn)，這應該是一個(gè)政治教師最基本的素養，只有做到了這些要求，教學(xué)才會(huì )游刃有余。在這個(gè)方面我下了許多功夫，甚至想到哪一課，大腦就會(huì )清晰的出現知識結構和重難點(diǎn)、考點(diǎn)、學(xué)生易錯點(diǎn)等，便于在教學(xué)中隨時(shí)與學(xué)生形成互動(dòng)問(wèn)題。課前認真嚴格的執行學(xué)校制定的教學(xué)常規內容。積極參加集體備課，教學(xué)進(jìn)度、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)相統一。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，本學(xué)期查找大量資料，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑，重點(diǎn)堅持備學(xué)生、備方法，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，堅持使用現代教學(xué)技術(shù)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣和教學(xué)實(shí)效性。
課堂上充滿(mǎn)熱情上好課，以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學(xué)生。能適時(shí)引導，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導探究，注重實(shí)踐。堅持學(xué)生主體不動(dòng)搖，讓學(xué)生盡量自我生成知識，堅持精講多練，聯(lián)系生活，關(guān)注時(shí)政，不斷提高思想道德素質(zhì)。堅持使用多媒體手段教學(xué)，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，課堂容量增大，知識生動(dòng)直觀(guān)，收到了很好的效果。
課后注重自我反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。主要反思：學(xué)習效果如何?師生互動(dòng)是否成功?學(xué)生生成性知識是否突破?教學(xué)手段與方法是否恰當等等。注重培優(yōu)補差，加強對后進(jìn)生的轉化。
四、正確認識自身的成績(jì)與不足
一學(xué)期來(lái)，工作雖然很辛苦，但也充滿(mǎn)了歡樂(lè )，雖然取得了一些成績(jì)，但更重要的是應該看到工作中存在的不足。
1、仍然有相當一部分學(xué)生認為道德與法治課不是主要學(xué)科。這樣就得想辦法，利用各種教學(xué)手段，通過(guò)多種有效的方法，去制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)策略和教學(xué)方案，應面對全體學(xué)生充分的調動(dòng)學(xué)習的熱情和學(xué)習的積極性。
2、有時(shí)會(huì )存在一些簡(jiǎn)單消極的打壓式教育策略，導致教學(xué)效果不甚理想。要經(jīng)常去鼓勵表?yè)P，改變一些不良的行為習慣，能真正地做到因材施教，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，起到思想政治課的作用。進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，關(guān)注后進(jìn)生，加強對后進(jìn)生的轉化。
3、認為道德與法治是開(kāi)卷考試學(xué)科，翻開(kāi)書(shū)抄就是，不注重讀書(shū)與記憶，這恰恰走入了誤區。需要進(jìn)一步提醒學(xué)生，只有扎實(shí)地掌握基礎知識和必要的答題技巧才是未來(lái)勝出的關(guān)鍵，輕視只會(huì )害了自己。
五、今后工作的努力方向及奮斗目標
在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中的朋友。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績(jì)迎頭趕上。
1更新課改觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式。新時(shí)期教材的設計和考試命題的變革，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本，還要重視學(xué)生能力的培養。
2大力夯實(shí)基礎，注重提高能力。重視和加強學(xué)生對重要知識點(diǎn)的讀記，學(xué)會(huì )對知識進(jìn)行歸納、比較，把握其內在聯(lián)系;同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習目標與具體的要求，對照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對知識進(jìn)行學(xué)科內和學(xué)科之間的整合。
3掌握學(xué)習方法，規范書(shū)寫(xiě)答題。加強對學(xué)生學(xué)習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。向他人學(xué)習所長(cháng)，用以補己之短，要積極參加教研活動(dòng)，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學(xué)生，爭取下學(xué)期帶領(lǐng)我所任教的班級取得更大的收獲。
初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 8
本學(xué)年我擔任九班級四個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，在一年的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責，以嚴謹專(zhuān)心的態(tài)度對待工作�，F將本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結：
一、專(zhuān)心備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每日我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認專(zhuān)心真鉆研教材和教法。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采納的'教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來(lái)"。每堂課都在課前做好充分的打算,課后準時(shí)對該課作出總結。
二、常規教學(xué)方面：
1、教學(xué)中專(zhuān)心鉆研新教材，根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷總結閱歷，反思不足，樂(lè )觀(guān)尋找更加有效的教學(xué)途徑。
2、留意學(xué)生對基礎知識的把握，強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，培育和提高學(xué)生答題能力，能準時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補缺。
3、在教學(xué)中，專(zhuān)心備課、上課，每節課都做到追求高效，每節課都讓學(xué)生有所獲，準時(shí)布置并批改作業(yè)。重視考試和練習，通過(guò)月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和把握�？记敖M織學(xué)生復習，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過(guò)復習考試講評，讓學(xué)生對知識把握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習。
日常工作中我做到了留意作業(yè)的布置，專(zhuān)心批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,重視培優(yōu)工作，給培優(yōu)對象布置適當的額外作業(yè)，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改準時(shí),專(zhuān)心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,準時(shí)給學(xué)生指出他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題,為學(xué)生進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，比如，學(xué)生整體學(xué)習樂(lè )觀(guān)性還需要提高，學(xué)生成果還不夠良好等，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成果。
初中道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 9
本學(xué)期，本人擔任九班級三個(gè)班《道德與法治》教學(xué)工作，自始至終以專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、制定計劃
專(zhuān)心制定計劃，留意討論中學(xué)教學(xué)理論，專(zhuān)心備課和教學(xué)，樂(lè )觀(guān)參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和常規課，并能常常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、專(zhuān)心的形象去面對學(xué)生。還留意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養的下一代，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次交談，激勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，樂(lè )觀(guān)面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)全方面的去進(jìn)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
二、專(zhuān)心備課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和樂(lè )觀(guān)性，我明白到備課的重要性，因此，每日我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認專(zhuān)心真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序準時(shí)間安排都做了詳細的記錄，專(zhuān)心寫(xiě)好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后準時(shí)對該課作出總結。
一堂打算充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的樂(lè )觀(guān)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。但是，當學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制。做處處變不驚，笑著(zhù)生氣，喜怒無(wú)形，三、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特殊留意調動(dòng)學(xué)生的樂(lè )觀(guān)性，加強師生溝通，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除留意討論教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音、視頻等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習政治的愛(ài)好，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
四、專(zhuān)心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改準時(shí)，專(zhuān)心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價(jià)，使得學(xué)生感愛(ài)好重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有相互的評比。
五、做好課后輔導工作，留意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、樂(lè )觀(guān)推動(dòng)素養教育
樂(lè )觀(guān)推動(dòng)素養教育。為此我在教學(xué)中留意了能力的培育，把傳授知識、技能和進(jìn)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的`各種素養得到了有效進(jìn)展和培育。
總體來(lái)看，通過(guò)一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。能制定好復習計劃，并能專(zhuān)心備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應該清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，信任一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì )有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學(xué)設計要迎合學(xué)生的學(xué)習需要
道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內容離農村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感愛(ài)好。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何轉變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好入手，適當地對教材內容進(jìn)行整改，采納學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感愛(ài)好的話(huà)題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的愛(ài)好點(diǎn)，學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參加，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，常常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，擅長(cháng)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，準時(shí)給予肯定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和敬重。轉變老師角色，努力使自己成為學(xué)生的伴侶，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，轉變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
3、加強背誦訓練，扎實(shí)基礎。
在期末復習階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點(diǎn)的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養成背誦的好習慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎知識。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 1
新年到來(lái)之際，一年的工作也畫(huà)上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進(jìn)行，我特對工作進(jìn)行及時(shí)總結。
一、教學(xué)設計要迎合學(xué)生的學(xué)習需要
道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不重視，有些內容離農村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣入手，適當地對教材內容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話(huà)題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
二、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。
所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
三、加強背誦訓練，扎實(shí)基礎。
在期末復習階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點(diǎn)的處理方面，還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節課都要安排相應的`復習鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養成背誦的好習慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎知識。
總體來(lái)看，這學(xué)期在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
道德與法治教學(xué)工作總結個(gè)人 2
道德與法治組現有的任課教師有五人，道德與法治教研組是一個(gè)小科組，雖然，這一學(xué)期沒(méi)有大的業(yè)績(jì)，但每位教師盡心盡責，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結：
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我們努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我們積極進(jìn)行相關(guān)內容的學(xué)習，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的`教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我們在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣；注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決；使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效；努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者；讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生。
四、積極配合學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱；國語(yǔ)水平不太好，學(xué)生的學(xué)習興趣低，另一方面，差生占大多數，中等生，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。另一方面，還有工作量比較多，從而使教學(xué)效果不理想。
總之，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。從今以后，加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。 有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識，加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。我們會(huì )再接再厲，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
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