會(huì )計職業(yè)道德
職業(yè)道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應該遵循的行為準則,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動(dòng)中應遵循的、體現一定職業(yè)特征的、調整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規范。良好的職業(yè)修養是每一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì),良好的職業(yè)道德是每一個(gè)員工都必須具備的基本品質(zhì)。
會(huì )計職業(yè)道德1
由于會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)極具專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科,所以也有一定的特殊性,即負責相關(guān)工作的會(huì )計人員具備獨立性。近年來(lái),我國會(huì )計犯罪率也在不斷地提高并且越來(lái)越年輕化,這與現在相關(guān)教育機構僅僅注重技能、通過(guò)率的培養而忽略了職業(yè)道德教育脫不開(kāi)關(guān)系。
職業(yè)道德與從業(yè)者技能熟練程度是兩件事,一個(gè)決定的是從業(yè)者能不能做好,而另一個(gè)決定的是從業(yè)者想不想做好。特別是在會(huì )計行業(yè),如果一名會(huì )計從業(yè)人員僅僅具備相關(guān)的技能而沒(méi)有職業(yè)道德,有時(shí)候不光不會(huì )為企業(yè)創(chuàng )造收益,甚至會(huì )影響到企業(yè)的正常發(fā)展將企業(yè)資金中飽私囊。
由此可見(jiàn),職業(yè)道德教育在會(huì )計教育中的重要性。
1加強會(huì )計學(xué)歷教育的職業(yè)道德教育的必要性
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,伴隨而來(lái)不光是人民生活水平的提高,還有許多不良習性的入侵,比如說(shuō): 拜金主義、享樂(lè )主義、個(gè)人主義等不符合中國傳統文化的思想,這些可能都會(huì )成為危害社會(huì )發(fā)展的影響炸彈,而受到這些思想影響的人隨時(shí)都可能做出危害社會(huì )、違法亂紀的事。
面對這樣的社會(huì )背景,會(huì )計作為一個(gè)高精密性、特殊性、獨立性的職業(yè)極易使相關(guān)從業(yè)人員被欲望蒙蔽心智,產(chǎn)生一些違法亂紀的行為。這種情況下,會(huì )計的職業(yè)道德教育就顯得尤為重要了。
首先,會(huì )計職業(yè)道德教育是作為會(huì )計從業(yè)人員的行為規范的基礎,是樹(shù)立會(huì )計人員正確的思想價(jià)值觀(guān)的橋梁,對會(huì )計行為的約束起著(zhù)重要的作用。其次,每一個(gè)會(huì )計從業(yè)人員都應該嚴格要求自己,誠實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、客觀(guān)公正、堅持準則等都是對一個(gè)會(huì )計素質(zhì)的基本要求,對會(huì )計人員職業(yè)道德教育也是不斷提升會(huì )計從業(yè)人員素養的基本方式。最后,因為會(huì )計職業(yè)的重要性,會(huì )計從業(yè)人員的目的是為企業(yè)提供真實(shí)可靠的數據,為企業(yè)決策當做參考、提供信息,因此只有不斷加強會(huì )計從業(yè)人員的職業(yè)道德教育才能最終達成目的。
2當前環(huán)境下會(huì )計職業(yè)道德教育所存在的問(wèn)題
由于會(huì )計從業(yè)人員的職業(yè)道德的好壞嚴重影響到相關(guān)從業(yè)人員自身的職業(yè)生涯,甚至使企業(yè)和國家經(jīng)濟蒙受損失,對于會(huì )計人員的職業(yè)道德教育也就是在培訓過(guò)程中必不可少的一項。又因為會(huì )計教育業(yè)的迅速發(fā)展,其中仍然存在許多問(wèn)題還有待解決。
2.1相關(guān)教育機構對職業(yè)道德教育認識不足的問(wèn)題
這種情況主要來(lái)源于各會(huì )計職業(yè)教育學(xué)院競爭壓力過(guò)大,對于不能提高 “通過(guò)率”的職業(yè)道德教育缺乏認識,為了節省資源,提高教學(xué)效率而放棄了對即將成為會(huì )計從業(yè)人員的道德教育,F階段會(huì )計職業(yè)教育主要目的還是培養可以第一時(shí)間上崗就業(yè)的實(shí)用性人才,以專(zhuān)業(yè)技能為導向,強調實(shí)際應用。并且連大部分任課老師都認為關(guān)于職業(yè)道德這塊是學(xué)生本身就具備的,而且在校期間學(xué)習任務(wù)重、就業(yè)壓力大、時(shí)間也很有限,所以對專(zhuān)業(yè)技能的提升才是首先需要達成的。導致這種情況的原因也與現階段會(huì )計從業(yè)資格證考核制度有關(guān),現有考核制度同樣偏向于學(xué)生知識和技能掌握程度的考核而缺乏道德方面的考核,職業(yè)道德部分的測試往往只占有少量篇幅或者稍有提及,而這方面的卻恰恰是會(huì )計從業(yè)人員最重要的部分。
2.2相關(guān)教育機構缺乏相應教材
目前大多數高校都沒(méi)有關(guān)于會(huì )計職業(yè)道德教育的課程,就算少數類(lèi)似的課程也不是專(zhuān)門(mén)針對行業(yè)所撰寫(xiě)的。傳統的思想道德教育主要還是注重對學(xué)生人格和理想的教育,對于將來(lái)從事的職業(yè)上所必備的職業(yè)素養教育幾乎沒(méi)有,缺乏實(shí)踐性、靈活性和針對性。因為傳統思想道德教育教材的空泛、片面、脫離實(shí)踐不具備針對性,沒(méi)有相關(guān)會(huì )計職業(yè)的特殊性要求或者案例,這樣就造成學(xué)生一旦正式踏上工作崗位,對于專(zhuān)業(yè)知識熟練卻對于必備的相關(guān)素養了解不清晰。這樣下來(lái),傳統的道德教育對于日后職業(yè)上的規劃是根本沒(méi)有意義的教育。
2.3缺乏相應的制度管理,相關(guān)教育機構只說(shuō)不做
我國對于大部分教育機構的相關(guān)課程沒(méi)有明確的要求,除了必學(xué)的基礎課程,特別是在專(zhuān)業(yè)化課程中都是由相應院校自行決定的,沒(méi)有一個(gè)固定的模式。這導致很多院校在對于職業(yè)道德教育這一塊大多沒(méi)有涉及,而且有比較嚴重的形式主義存在,就是將職業(yè)道德教育作為一種口號而不列入實(shí)際性當中。這種情況是現在普遍存在的現象,沒(méi)有相應的制度要求課堂上老師的帶領(lǐng)學(xué)習,構建標準的職業(yè)道德準則,針對學(xué)生正確的職業(yè)道德行為的培養,等到學(xué)生自己在實(shí)踐中再去摸索、認識的時(shí)候就已經(jīng)晚了。
3針對加強會(huì )計職業(yè)道德教育的對策
為了保護我國經(jīng)濟正常發(fā)展,并且減少現在會(huì )計犯罪率高的問(wèn)題,必須從根本上解決,會(huì )計人員職業(yè)道德教育的加強是勢在必行。本文通過(guò)研究、總結資料和探討分析也提出以下幾個(gè)觀(guān)念。
3.1創(chuàng )造良好職業(yè)道德教育氛圍
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,信息時(shí)代的來(lái)臨,各式各樣的信息和生活觀(guān)念影響到當代人思想意識形態(tài),正面的影響使人們思想更加堅定、目標更為明確,負面的影響使人們在利益面前低頭、道德淪喪,F階段各類(lèi)走在社會(huì )中的人大多關(guān)注問(wèn)題都帶著(zhù)極重功利色彩,所關(guān)注的問(wèn)題的重點(diǎn)也不是敬業(yè),而是收入,不再關(guān)心個(gè)人價(jià)值的提升。
在這樣的時(shí)代背景下,營(yíng)造出一個(gè)好的職業(yè)道德教育氛圍就顯得尤為重要,使人們的日常生活中的一點(diǎn)一滴就能看到、認識到職業(yè)道德的重要性,讓職業(yè)道德、個(gè)人價(jià)值、回報社會(huì )的概念深入人心。氛圍需要所有人一起來(lái)努力,不是靠一兩個(gè)人就可以成功的,并且同樣需要借助現在信息高速發(fā)展的時(shí)代,將這樣思想廣泛傳播開(kāi)來(lái)。
3.2注重提升學(xué)生綜合素質(zhì)和良好的道德規范
在現階段素質(zhì)教育的大背景下,各學(xué)生院校也逐漸重視到學(xué)生素質(zhì)培養,會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育機構也不例外。決定一桶水高度的永遠是最低的那一塊木板,所以對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也極為重要,這包括要求學(xué)生有良好的自我認識、認真的學(xué)習態(tài)度、強烈的責任心,這樣的人才會(huì )愿意為企業(yè)盡上自己的一份力,愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律并且客觀(guān)公正、堅持準則,才能為企業(yè)創(chuàng )造效益。會(huì )計工作本身是比較簡(jiǎn)單,但在實(shí)際操作過(guò)程中還會(huì )涉及企業(yè)很多其他方面的問(wèn)題,例如:內勤、人事、行政等,提升綜合素質(zhì)是不光會(huì )計人員,所有參加工作的在職人員都應該重視的問(wèn)題。
針對這樣的問(wèn)題同時(shí)也需要一個(gè)嚴格的道德規范準則來(lái)支持,針對會(huì )計職業(yè)道德的基本要求設立一定的獎懲措施,從細枝末節入手,要求從業(yè)人員嚴謹謹慎的對待,即使是一點(diǎn)小小的問(wèn)題也不能任由其發(fā)展,避免造成不可彌補的損失。
3.3培養相應的職業(yè)道德教育的教師體系
要加強對會(huì )計從業(yè)人員的職業(yè)道德教育必然要先有人來(lái)教,所以,建設一批足夠好的教師隊伍就是各相關(guān)會(huì )計教育院校首先需要考慮的問(wèn)題了。這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要學(xué)校和老師共同努力,將相關(guān)教育提上日程,選擇教育經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行討論研究,設計出新穎的可行的方式來(lái)用于實(shí)踐教學(xué),然后逐步擴大針對職業(yè)道德教育這一塊的師資力量,影響到即將成為會(huì )計從業(yè)人員的職業(yè)道德水平。
4結論
一個(gè)好的會(huì )計教育氛圍需要所有人一起來(lái)共同努力去創(chuàng )造,如果沒(méi)有相應的措施去解決現在會(huì )計職業(yè)道德薄弱問(wèn)題的話(huà),隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,缺乏職業(yè)道德教育的會(huì )計人員只會(huì )進(jìn)一步增多,造成更多違法亂紀的事件,影響到企業(yè)乃至國家經(jīng)濟的發(fā)展。所以,加強會(huì )計職業(yè)道德的教育,這是每所會(huì )計教育院校都需要考慮的問(wèn)題。
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會(huì )計職業(yè)道德2
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,財務(wù)工作越來(lái)越重要,開(kāi)源節流,降低費用支出,都需要企業(yè)中專(zhuān)業(yè)的會(huì )計人員進(jìn)行核算,那么在職業(yè)教育中,關(guān)于會(huì )計人員的職業(yè)道德的培養和財經(jīng)法規的學(xué)習遇到哪些難以解決的問(wèn)題,需要怎樣去解決,下面開(kāi)始重點(diǎn)闡釋。
1 中職業(yè)教育中財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德教學(xué)現狀及困境
1.1 沒(méi)有完善師資的配置,達不到預期的教學(xué)效果
對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),要全面的掌握相關(guān)的知識,還要注重財經(jīng)法規和職業(yè)道德教育,這其中涉及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域很多,是一門(mén)綜合性的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi),會(huì )計專(zhuān)業(yè)的核算方式以其他專(zhuān)業(yè)技能,財經(jīng)法規的法律條文,以及企業(yè)和個(gè)人的所得稅等稅收知識,職業(yè)道德教育,這些都是專(zhuān)業(yè)性強,需要專(zhuān)業(yè)的教師隊伍來(lái)協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。然而在中等職業(yè)教育學(xué)校中,大部分都沒(méi)有完善的師資配置,教師只教會(huì )計專(zhuān)業(yè),在給學(xué)生上課時(shí)只是接觸到了會(huì )計方面的專(zhuān)業(yè)知識,而財經(jīng)法規等其他方面的教學(xué)沒(méi)有開(kāi)展,因為教師的缺乏導致了課程縮水,企業(yè)真正需要的是全方位的人才,而通過(guò)目前的教學(xué)水平和模式無(wú)法滿(mǎn)足要求。還有的學(xué)校開(kāi)設了財經(jīng)法律以及職業(yè)道德的課程,但是教師的專(zhuān)業(yè)素養參差不齊,能力水平有限,對于學(xué)生的技能掌握和知識的學(xué)習產(chǎn)生了不良的影響。
1.2 教學(xué)模式落后,內容枯燥不易掌握
很多中等職業(yè)院校的教育模式并沒(méi)有順應時(shí)代的發(fā)展要求而有所變化,教師在課堂上進(jìn)行會(huì )計、財經(jīng)以及職業(yè)道德教學(xué)時(shí),還是采用講課加筆記的傳統教學(xué)方法,這些學(xué)科本身是枯燥乏味的,單一不變的教學(xué)方法,讓學(xué)生們有時(shí)難以理解其中的意義,無(wú)法掌握專(zhuān)業(yè)的技能,只能將自己深埋在故紙堆中,學(xué)生聽(tīng)不懂,學(xué)不會(huì )的最大原因就是教學(xué)模式的落后,在信息發(fā)達的今天,學(xué)科中知識點(diǎn)的拓展和變動(dòng)越來(lái)越快,學(xué)生要掌握的知識量逐年增加,再用這種低效率的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足預期的教學(xué)要求,學(xué)生更不能順利畢業(yè)走上工作崗位,學(xué)生的基礎知識掌握不牢,實(shí)際解決問(wèn)題的能力更是沒(méi)有得到培養和鍛煉,這種教學(xué)應該引起中等職業(yè)學(xué)校的高度重視,勢必要進(jìn)行改革。
1.3 將考試成績(jì)至于核心地位,解決問(wèn)題能力偏弱
中等職業(yè)教育的目的就是讓學(xué)生能盡快的掌握基礎的業(yè)務(wù)能力,在進(jìn)入工作崗位后不至于手足無(wú)措,空有理論,沒(méi)有解決問(wèn)題的能力。而如今最大的問(wèn)題就是學(xué)校的應試教育理念沒(méi)有得到轉變,學(xué)生學(xué)習的知識都是依靠書(shū)本死記硬背下來(lái)的,而不是在實(shí)踐中體會(huì )理解得來(lái)的,這其中的差別反應出中等職業(yè)院校的教學(xué)理念已經(jīng)落后,培養的學(xué)生無(wú)法適應即將要進(jìn)入的工作崗位,企業(yè)要對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓才能順利完成工作,這無(wú)疑加大了企業(yè)的成本,浪費了在職業(yè)院校的學(xué)習時(shí)間,這種教學(xué)的目的是無(wú)法與社會(huì )掛鉤的,不了解知識的內涵,沒(méi)有業(yè)務(wù)處理能力,已經(jīng)是中等職業(yè)教育的通病,需要學(xué)校認真總結,革新自己的教學(xué)模式。
2 改進(jìn)中職財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德教學(xué)現狀的對策
2.1 加強師資隊伍建設
為了切實(shí)提高中職院校財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德教學(xué)的有效性,學(xué)校必須加強會(huì )計教學(xué)師資隊伍建設。首先,對于負責財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德教學(xué)的教師既要懂得基本的會(huì )計實(shí)務(wù)知識,又要對財政、稅收、法律等內容有一定的了解,以提高該門(mén)課程教師的專(zhuān)業(yè)性,保證教學(xué)質(zhì)量。其次,學(xué)校還可以邀請那些有豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗的企事業(yè)單位技術(shù)骨干擔任兼職教師,優(yōu)化教學(xué)師資隊伍,實(shí)現財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德相關(guān)的理論知識與實(shí)踐的結合,進(jìn)而提高教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí),職業(yè)院校還要注重教師科研能力的提升,增強探索開(kāi)拓能力,鼓勵會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新,進(jìn)而促進(jìn)財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德課程教學(xué)效果的有效提升。
2.2 豐富教學(xué)方法
在當前的教育環(huán)境下,中職院校要想切實(shí)提高財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德教學(xué)的有效性,必須對傳統的教育模式進(jìn)行改革,創(chuàng )新教學(xué)方法。
2.2.1 案例教學(xué)
財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德本身就是一門(mén)理論性和專(zhuān)業(yè)性都比較強的學(xué)科,如果單純的進(jìn)行理論知識的講解很難讓學(xué)生理解和接受,案例教學(xué)是改進(jìn)這一教學(xué)困境的重要方法。通過(guò)在財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德課程當中實(shí)施案例教學(xué), 可以將課程當中抽象的法律、稅收相關(guān)的知識融入到案例當中,加深學(xué)生的理解,還有助于強化師生之間的良性互動(dòng)。
2.2.2 情境教學(xué)
采用情境教學(xué)的方法能夠通過(guò)創(chuàng )設與教學(xué)內容相關(guān)的情境,并輔之生動(dòng)的語(yǔ)言文字,可以使原本枯燥難懂的知識變得形象化,使學(xué)生的積極性得到充分的調動(dòng)。在財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德課程教學(xué)中應用情境教學(xué)法,主要可以從以下兩個(gè)方面來(lái)實(shí)施。第一,利用學(xué),F有資源模擬真實(shí)的情境,讓學(xué)生進(jìn)入到實(shí)際的會(huì )計工作崗位當中。第二,開(kāi)展現場(chǎng)教學(xué),中職院?梢酝ㄟ^(guò)與企業(yè)、商場(chǎng)、銀行等的合作,組織學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)參觀(guān),通過(guò)真實(shí)情境進(jìn)行現場(chǎng)范例教學(xué),使學(xué)生更好的掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。
2.2.3 項目教學(xué)
項目教學(xué)法是整個(gè)會(huì )計課程體系當中的重要組成部分,它能夠將財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德課程的理論知識與會(huì )計實(shí)踐相結合,充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,強化學(xué)生對知識的應用能力。在項目教學(xué)法當中,要根據課程教學(xué)內容進(jìn)行項目的劃分,然后再對教學(xué)環(huán)節進(jìn)行精心設計,引導學(xué)生按照項目實(shí)施的步驟學(xué)習課程知識。
2.3 講練結合,把知識點(diǎn)考題化,提高學(xué)生對知識的理解和應用水平
中職院校進(jìn)行財經(jīng)法規與職業(yè)道德教學(xué)除了要增強會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論知識水平之外,為資格考試服務(wù)也是一個(gè)重要目的。從目前會(huì )計從業(yè)資格考試的現狀來(lái)看,基本上是以客觀(guān)題為主,教師可以根據這一特點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)模式,實(shí)行講練結合,將重要的知識點(diǎn)納入到考試例題當中,這樣既能增強教學(xué)內容的針對性,還有助于加強訓練,提高學(xué)生的知識應用能力,進(jìn)而更好的應對資格考試。
結束語(yǔ)
針對目前中職院校財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德課程教學(xué)現狀及面臨的困境,需要學(xué)校及教師及時(shí)更新觀(guān)念,采取有效措施對當前教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn),學(xué)校要加強會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設,豐富教學(xué)方法,結合教學(xué)內容科學(xué)的選擇案例教學(xué)、情境教學(xué)、多媒體教學(xué)、項目教學(xué)等方法,還要強調講練結合,注重學(xué)生知識應用能力和實(shí)踐能力的提升,進(jìn)而提升財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德課程教學(xué)的實(shí)效性。
會(huì )計職業(yè)道德3
“會(huì )計法律制度”是《財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德》課程的第一章,這一章所涉及的內容較多,而且所學(xué)內容相互滲透的點(diǎn)也較多,也就說(shuō)第一章節的學(xué)習效果將直接影響下一章節的學(xué)習效果。因此,復習課就是學(xué)習第一章“會(huì )計法律制度”的關(guān)鍵。復習課與新授課不同,復習課上的內容和練習往往都是學(xué)生已經(jīng)見(jiàn)過(guò)的,因此,往往缺乏新意,學(xué)生感到?jīng)]有興趣,那么在復習課上采取什么樣的形式,才能讓復習課也上出精彩?平時(shí)教學(xué)就像“載活一顆樹(shù)”,復習課就像“育好一片林”,載活一顆樹(shù)容易,育好一片林要花功夫。復習方法很多,正所謂“學(xué)無(wú)定規,教無(wú)定法”,以下是我在教學(xué)過(guò)程中嘗試的幾種方法,以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓財會(huì )復習課變得精彩。
一、“問(wèn)題教學(xué)”法復習,激發(fā)學(xué)生的思維。
問(wèn)題復習是以學(xué)生用已有的知識對教師設計的問(wèn)題進(jìn)行分析、研究、探索、總結的復習方法,核心是通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生思考,使不同水平的學(xué)生都能主動(dòng)地參與問(wèn)題解決。在此基礎上發(fā)現并提出新的問(wèn)題,從而較好地確立學(xué)生的主體地位,而“問(wèn)題教學(xué)”復習法的關(guān)鍵在于創(chuàng )設問(wèn)題的情景,財會(huì )課程的特點(diǎn)是實(shí)際性強,所以,創(chuàng )設問(wèn)題時(shí),要體現“源于實(shí)際工作,寓于實(shí)際工作,用于實(shí)際工作”的思想,以貼近實(shí)際為主。例如,我在上“會(huì )計人員”復習課時(shí),就先提出一系列學(xué)生想知道的問(wèn)題:“畢業(yè)后同學(xué)們都想從事什么工作呢?”“要符合什么條件才能當會(huì )計?”“同學(xué)們猜猜老師有沒(méi)有參加會(huì )計證考試?”“學(xué)生證的后面每學(xué)期都要加蓋‘注冊’印章,那會(huì )計證呢?”“我想做會(huì )計,又想做出納,可以嗎?”所有的問(wèn)題都離學(xué)生那么近,這不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,而且達到了復習的目的。
二、“活動(dòng)教學(xué)”法復習,調動(dòng)學(xué)生的積極性。
復習課上的內容往往是學(xué)生見(jiàn)過(guò)的,缺乏新意,如果用傳統的“漸進(jìn)”式復習法,很容易造成虎頭蛇尾和邊復習邊遺忘的現象,而且學(xué)生始終處于被動(dòng)的接受學(xué)習中,機械式重復訓練的成份相當多。所以,反抽象的知識與富有創(chuàng )意的活動(dòng)結合起來(lái),才能激發(fā)學(xué)生的興趣。
例如,我在上“會(huì )計核算”的單元復習時(shí)就嘗試了“討論式”復習,全班按學(xué)生座位就近分組,四人一組,小組內成員討論,先回憶列出本章節的知識框架,然后圍繞這些知識框架討論回答,最后組間交流。其中一個(gè)小組列出的問(wèn)題是: 1、原始憑證的填制和審核要求。2、記賬憑證的填制要求。3、會(huì )計賬簿的設置要求。4、財務(wù)會(huì )計報告的規定。5、以上各項內容的聯(lián)系。教師將這些要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上,再問(wèn)其他組有無(wú)補充,若有,再補充,若無(wú),按上述的問(wèn)題進(jìn)行討論,之后各組選取一個(gè)代表回答,其不足與錯誤之處再由其他學(xué)生進(jìn)行補充與更正。采用小組為單位,學(xué)生提出問(wèn)題,小組內討論、回答,然后組間交流的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性,甚至創(chuàng )造性,讓每一位學(xué)生成為學(xué)習的主人,復習效果不錯。
此外,在上“會(huì )計法律責任”復習課時(shí)我還嘗試了“游戲法”的復習方法,在上“會(huì )計職業(yè)道德”復習課時(shí)嘗試“競賽法”復習方法,激好學(xué)生的興趣。這種活動(dòng)教學(xué)法模式使課堂氣氛活沃,學(xué)生學(xué)得很輕松,又緊扣教材,完成教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn),應該說(shuō)教師是在輕松愉快的氣氛中完成相對枯燥的復習內容,而學(xué)生也在輕松愉快的環(huán)境中掌握了知識。在教學(xué)過(guò)程中,除上述常用的活動(dòng)方法外,不同的內容還可用其它的方法或多種方法同時(shí)使用。
三、“扶貧式”復習法,培養學(xué)生的合作意識。
傳統的復習法,由教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生按教材內容的順序或知識點(diǎn)分塊復習,但這種復習方法學(xué)生始終處于一種被動(dòng)的接受學(xué)習的狀態(tài)中,對于成績(jì)較差的學(xué)生或前面新課內容掌握的不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì )跟不上,效果相當差。作為一名好教師,應該面向全體這生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng),充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性。不應該出現一堂課上只有幾個(gè)素質(zhì)好的學(xué)生在表現,其余的學(xué)生都是旁觀(guān)者的現象。如果我們只關(guān)注少數幾個(gè)學(xué)生或部分學(xué)生,而忽視了另外一些學(xué)生的參與熱情,給他們提供更多合作、交流的機會(huì ),讓學(xué)生來(lái)指導學(xué)生。此法我們形象地稱(chēng)為“扶貧”。為了“扶貧”,可以確定對象,班級友好結對同學(xué)。比如,可以將全班分為若干組,以考試成績(jì)排名名單為依據,三人一組。如某班學(xué)生有51人的話(huà),第1名、第18名、第35名為一組,第2名、第19名、第36名為一組,以此類(lèi)推。每一位學(xué)生有了各處的任務(wù)和職責,就都會(huì )積極主動(dòng)地參與到其中,好學(xué)生在指導差生的同時(shí),自己對檢查的內容得到了強化。中等生一方面接受學(xué)習,一方面指導差生學(xué)習,而差生也在其他兩位同學(xué)的監督、指導和幫助下學(xué)了不少知識。
四、“演練結合“復習,點(diǎn)燃學(xué)生的激情。
我們知道,復習課的本質(zhì)就是查缺補漏,系統整理和綜合應有,特別是針對會(huì )計考試而開(kāi)設的課程,練習的比重占的比重相當大,在老師的引導下梳理知識和鞏固練習,不失為一種有效的復習方法,主要分為三種模式:先理后練、邊理邊練、先練后理。那么,如何在傳統的模式中煥發(fā)出新的活力,點(diǎn)燃學(xué)生的激情呢?道德要抓準復習的起點(diǎn)。方法一:設計綜合題來(lái)了解學(xué)生已有的知識結構,串聯(lián)學(xué)生知識的散點(diǎn)。如《會(huì )計工作崗位設置》的復習課,設計一個(gè)綜合題,使學(xué)生說(shuō)出:會(huì )計人員的任職條件,內部牽制制度,會(huì )計人員回避制度,會(huì )計工作交接。使這些知識散點(diǎn)串聯(lián)起不,從而有利于了解學(xué)生的基礎設計練習題。方法二:通過(guò)交流談話(huà)來(lái)了解,可讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)看到題目,你能想到什么知識點(diǎn)?用什么方法復習等。此外,要突出學(xué)生“自導自演”的過(guò)程,倡導自主學(xué)習、探索學(xué)習,讓學(xué)生親身經(jīng)歷梳理知識后,自己設計練習題目,回答問(wèn)題很容易,但讓學(xué)生自己設計問(wèn)題就有一定的難度。不僅需要掌握一定的基礎知識,還要了解所復習內容的重點(diǎn)、難點(diǎn),再要掌握題目的答案。給予他們充分展示自己的個(gè)性,獨立思考的空間,使他們參與到復習的過(guò)程中,情感、態(tài)度、學(xué)習能力才能得到培養和發(fā)展。
會(huì )計職業(yè)道德的調查報告
在生活中,報告有著(zhù)舉足輕重的地位,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的會(huì )計職業(yè)道德的調查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
會(huì )計職業(yè)道德的調查報告1
一、思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《市中小學(xué)教師行為規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人生觀(guān)、人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師,我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì )公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話(huà),以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
四、團結協(xié)作方面
在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習,共同討論,探索教學(xué)方式方法,課程教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育。
會(huì )計職業(yè)道德的畢業(yè)論文提綱(通用6篇)
時(shí)間過(guò)得真快,大學(xué)生活即將結束,同學(xué)們畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種比較正規的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式,那么你有了解過(guò)畢業(yè)論文嗎?下面是小編幫大家整理的會(huì )計職業(yè)道德的畢業(yè)論文提綱,希望對大家有所幫助。
會(huì )計職業(yè)道德的畢業(yè)論文提綱 篇1
1、緒論
1.1選題背景與研究意義
1.1.1選題背景
1.1.2研究意義
1.2國內外相關(guān)文獻述評
1.2.1利益相關(guān)者相關(guān)文獻回顧
1.2.2會(huì )計政策選擇立場(chǎng)相關(guān)文獻回顧
1.2.3文獻評述
1.3論文的主要研究?jì)热菁皠?chuàng )新點(diǎn)
1.3.1論文的主要研究?jì)热?p> 1.3.2論文的創(chuàng )新之處
1.4研究方法
2、關(guān)鍵概念及理論基礎
2.1論文所及的關(guān)鍵概念
2.1.1利益相關(guān)者
2.1.2會(huì )計職業(yè)判斷
2.2理論基礎
2.2.1利益相關(guān)者公司治理理論
2.2.2企業(yè)契約理論
3、會(huì )計職業(yè)判斷立場(chǎng)的現狀及其問(wèn)題分析
3.1會(huì )計職業(yè)判斷立場(chǎng)的現狀
3.1.1會(huì )計職業(yè)判斷動(dòng)機的現狀
3.1.2會(huì )計職業(yè)判斷立場(chǎng)的現狀
3.2會(huì )計職業(yè)判斷立場(chǎng)的問(wèn)題分析
3.2.1長(cháng)期以來(lái)被理論界和實(shí)務(wù)界所忽視
3.2.2過(guò)分偏向特定的委托代理關(guān)系,并未考慮所有利益相關(guān)者
3.2.3忽視管理層的決定性作用
4、基于利益相關(guān)者的會(huì )計職業(yè)判斷立場(chǎng)的影響因素分析
4.1主體因素
4.1.1主體的職業(yè)道德水平
4.1.2會(huì )計人員的職業(yè)判斷能力
會(huì )計職業(yè)道德論文(精選9篇)
在學(xué)習、工作生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧,通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的會(huì )計職業(yè)道德論文,歡迎閱讀與收藏。
會(huì )計職業(yè)道德論文 篇1
【摘要】
良好的個(gè)性心理對個(gè)體道德行為的判斷、選擇具有重要的意義。從需要、動(dòng)機、興趣、氣質(zhì)、性格、能力等要素剖析會(huì )計職業(yè)道德缺失主體的個(gè)性心理,是防范會(huì )計職業(yè)道德缺失現象的產(chǎn)生的必然選擇。
【關(guān)鍵詞】
會(huì )計;職業(yè)道德;缺失;個(gè)性心理
隨著(zhù)以人為本理念的發(fā)展和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的深入人心,會(huì )計職業(yè)道德越來(lái)越受到人們的重視。從心理學(xué)角度來(lái)剖析會(huì )計職業(yè)道德缺失現象的心理因素和影響因素,對于規范會(huì )計職業(yè)道德主體的道德行為具有重要的意義。因此,有必要對會(huì )計職業(yè)道德缺失主體的個(gè)性心理進(jìn)行詳細剖析,以此防范會(huì )計職業(yè)道德缺失現象的產(chǎn)生。
一、個(gè)性心理的內涵及對個(gè)體道德行為的意義
個(gè)性心理屬于心理學(xué)的重要范疇。在心理學(xué)上,個(gè)性指的是一個(gè)人在生活實(shí)踐中經(jīng)常表現出來(lái)的、比較穩定的、帶有一定傾向性的個(gè)體心理特征的總和。
個(gè)性心理由兩方面組成:
一是個(gè)性心理傾向性,
二是個(gè)性心理特征。
前者是個(gè)體行為的潛在動(dòng)力,主要包括需要、動(dòng)機、興趣等,這些心理因素能夠很好地調動(dòng)人們的積極性。后者是個(gè)體特色風(fēng)貌的穩定表現,主要包括氣質(zhì)、性格、能力等。氣質(zhì)是人典型的、穩定的心理特點(diǎn),即人的性情或脾氣。性格是指個(gè)人對現實(shí)穩定的態(tài)度和穩定行為方式的心理特征。有人大公無(wú)私,有人自私自利;有人勤勞樸實(shí),有人懶惰奢侈;有人自尊自強,有人自暴自棄等等,這些都是人的性格特征。當某些特征穩定地而不是偶然地表現在某人身上時(shí),就可以說(shuō)這個(gè)人具有這種性格特征。能力是成功地完成某種活動(dòng)的個(gè)性心理特征。一個(gè)人要能夠順利、成功地完成某種活動(dòng),主要的心理前提是要具備某些能力,能力是人完成任何活動(dòng)不可缺少的一種心理品質(zhì)。良好的個(gè)性心理對個(gè)體道德行為的判斷、選擇具有重要的意義。
會(huì )計職業(yè)道德心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的會(huì )計職業(yè)道德心得體會(huì ),歡迎大家分享。
會(huì )計人員提供不真實(shí)、不完善的會(huì )計信息,在賬簿上做文章,不按規定設置賬簿或設置多套賬等等,這些都是會(huì )計信息失真的表現,這些會(huì )計信息的制作過(guò)程無(wú)一不經(jīng)會(huì )計人員之手。
一、提高會(huì )計人員素質(zhì)的必要性
。ㄒ唬⿻(huì )計信息失真嚴重,提高會(huì )計人員素質(zhì)是防止會(huì )計信息失真的根本。會(huì )計人員提供不真實(shí)、不完善的會(huì )計信息,在賬簿上做文章,不按規定設置賬簿或設置多套賬等等,這些都是會(huì )計信息失真的表現,這些會(huì )計信息的制作過(guò)程無(wú)一不經(jīng)會(huì )計人員之手。某些企業(yè)為了吸引客戶(hù),擴大業(yè)務(wù),在開(kāi)具發(fā)票時(shí)不遵守財務(wù)制度,不嚴格如實(shí)反映發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù),而按照采購人員的要求虛開(kāi)發(fā)票,甚至在沒(méi)有發(fā)生任何業(yè)務(wù)的情況下也給開(kāi)具發(fā)票。這就導致大量假票據出現,會(huì )計人員根據這些不真實(shí)的原始發(fā)票進(jìn)行業(yè)務(wù)處理,必然造成會(huì )計信息失真,進(jìn)而影響決策者的決策。
。ǘ⿻(huì )計人員知識結構參差不齊,與目前快速發(fā)展的社會(huì )經(jīng)濟不相稱(chēng)。在前階段,xx縣會(huì )計事務(wù)所利用三個(gè)月的時(shí)間對全縣會(huì )計人員的從業(yè)資格證進(jìn)行了注冊登記檢查,共檢查會(huì )計人員xxx人次。首先在學(xué)歷方面,研究生x人,本科生xx人,二者總計約占總數的x%,大專(zhuān)學(xué)歷xxx人,約占總數的xx%,中專(zhuān)學(xué)歷xxx人,約占總數的xx%,高中學(xué)歷以下有xx人,約占總數的xx%。比較之下中專(zhuān)類(lèi)及中專(zhuān)以下會(huì )計人員明顯偏多,中專(zhuān)以上偏少,兩者形成顯明對比反映出我縣會(huì )計人員總體學(xué)歷水平偏低的現象。其次,在會(huì )計職稱(chēng)方面,注冊會(huì )計師x人,高級會(huì )計師x人,中級會(huì )計師職稱(chēng)xx人,初級會(huì )計師職稱(chēng)xx人,全縣擁有職稱(chēng)的會(huì )計人員尚不夠xx人,僅占會(huì )計人員總數的xx%,明顯偏少,難以滿(mǎn)足實(shí)際工作的需要。
學(xué)習會(huì )計職業(yè)道德一章后的學(xué)習體會(huì )
學(xué)習會(huì )計職業(yè)道德一章后的學(xué)習體會(huì )1
一、提高會(huì )計人員素質(zhì)的必要性
。ㄒ唬⿻(huì )計信息失真嚴重,提高會(huì )計人員素質(zhì)是防止會(huì )計信息失真的根本。會(huì )計人員提供不真實(shí)、不完善的會(huì )計信息,在賬簿上做文章,不按規定設置賬簿或設置多套賬等等,這些都是會(huì )計信息失真的表現,這些會(huì )計信息的"制作過(guò)程"無(wú)一不經(jīng)會(huì )計人員之手。某些企業(yè)為了吸引客戶(hù),擴大業(yè)務(wù),在開(kāi)具發(fā)票時(shí)不遵守財務(wù)制度,不嚴格如實(shí)反映發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù),而按照。購人員的要求虛開(kāi)發(fā)票,甚至在沒(méi)有發(fā)生任何業(yè)務(wù)的情況的下也給開(kāi)具發(fā)票。這就導致大量假票據出現,會(huì )計人員根據這些不真實(shí)的原始發(fā)票進(jìn)行業(yè)務(wù)處理,必然造成會(huì )計信息失真,進(jìn)而影響決策者的決策。
。ǘ⿻(huì )計人員知識結構參差不齊,與目前快速發(fā)展的社會(huì )經(jīng)濟不相稱(chēng)。在前階段,澄城縣會(huì )計事務(wù)所利用三個(gè)月的時(shí)間對全縣會(huì )計人員的從業(yè)資格證進(jìn)行了注冊登記檢查,共檢查會(huì )計人員1373人次。首先在學(xué)歷方面,研究生4人,本科生93人,二者總計約占總數的7%,大專(zhuān)學(xué)歷451人,約占總數的32·8%,中專(zhuān)學(xué)歷566人,約占總數的41·2%,高中學(xué)歷以下有253人,約占總數的18·4%。比較之下中專(zhuān)類(lèi)及中專(zhuān)以下會(huì )計人員明顯偏多,中專(zhuān)以上偏少,兩者形成顯明對比反映出我縣會(huì )計人員總體學(xué)歷水平偏低的現象。其次,在會(huì )計職稱(chēng)方面,注冊會(huì )計師7人,高級會(huì )計師4人,中級會(huì )計師職稱(chēng)95人,初級會(huì )計師職稱(chēng)284人,全縣擁有職稱(chēng)的會(huì )計人員尚不夠400人,僅占會(huì )計人員總數的29·1%,明顯偏少,難以滿(mǎn)足實(shí)際工作的需要。
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì )計人員職業(yè)道德問(wèn)題與對策論文
當代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。以下是小編精心整理的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì )計人員職業(yè)道德問(wèn)題與對策論文,歡迎閱讀與收藏。
摘要:
在信息高速發(fā)展的時(shí)代,我國已經(jīng)形成“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢,會(huì )計行業(yè)的發(fā)展也受到其深刻影響。本文將通過(guò)對此背景下“互聯(lián)網(wǎng)+”對財會(huì )人員職業(yè)道德建設的影響進(jìn)行分析得出,如何提升會(huì )計人員的能力和職業(yè)道德的合理結論。
關(guān)鍵詞:
互聯(lián)網(wǎng)+;財會(huì );職業(yè)道德;
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大數據時(shí)代對財會(huì )人員的影響及帶來(lái)的挑戰
在2016年,ACCA發(fā)布了一份名為《專(zhuān)業(yè)會(huì )計師-成就未來(lái)》的報告。里面提到,數字科技是驅動(dòng)財會(huì )行業(yè)變革的重要因素之一。未來(lái)5-10年,數字技術(shù)的普及和由此產(chǎn)生的商業(yè)影響。比如眾所周知,智能軟件和系統將會(huì )取代手工記賬;企業(yè)將實(shí)現復雜且多方面的流程自動(dòng)化等。未來(lái)財務(wù)與非財務(wù)相關(guān)績(jì)效指標的確立和評估會(huì )成為對財會(huì )人員考核重要的績(jì)效特征之一。因為同時(shí)還會(huì )要求專(zhuān)業(yè)會(huì )計師通過(guò)具體背景下的數據分析進(jìn)行商業(yè)決策!按髷祿惫ぞ、智能軟件等各種技術(shù)的運用,可以進(jìn)一步完善數據前后關(guān)聯(lián)綜合分析。今后出具分析報告會(huì )被要求更加高效,而且需要以便捷且有意義的方式呈報分析結果。
財會(huì )工作能否提供客觀(guān)、公正是會(huì )計信息能否對本單位經(jīng)濟活動(dòng)的合法性、合規性、真實(shí)性進(jìn)行監督,在很大程度上取決于會(huì )計人員在工作中是否遵守會(huì )計職業(yè)道德規范,它通過(guò)職業(yè)操守和良知對財會(huì )人員的行為進(jìn)行約束和影響,它也同樣貫穿著(zhù)財會(huì )工作的所有領(lǐng)域和整個(gè)過(guò)程。
提升注冊會(huì )計師職業(yè)道德水平研究論文
在學(xué)習和工作的日常里,大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷,對論文很是熟悉吧,論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的提升注冊會(huì )計師職業(yè)道德水平研究論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
摘要:
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展。注冊會(huì )計師職業(yè)道德的高低成為維系行業(yè)健康發(fā)展的重要原因之一。本文首先指出提升我國注冊會(huì )計師隊伍職業(yè)道德的必要性。然后分析其現狀、問(wèn)題及成因。最后著(zhù)重探討了如何提升我國注冊會(huì )計師隊伍的職業(yè)道德水平。倡導相關(guān)人士及部門(mén)予以參考。身體力行。
關(guān)鍵詞:
注冊會(huì )計師;職業(yè)道德;研究
一、注冊會(huì )計師隊伍職業(yè)道德問(wèn)題及成因
1.職業(yè)環(huán)境仍需完善
注冊會(huì )計師行業(yè)自興起以來(lái),隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )主義建設的不斷向前,我國諸多政策的實(shí)施以及注冊會(huì )計師行業(yè)領(lǐng)軍人物的不斷總結,注冊會(huì )計師職業(yè)道德逐步完善,從而塑造出一個(gè)較為理想的執業(yè)環(huán)境。但是這個(gè)執業(yè)環(huán)境依舊需要隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步不斷完善,引領(lǐng)新一代走向社會(huì )前沿,此任務(wù)依然任重而道遠。
2.職業(yè)法規有待規范
自1988年注冊會(huì )計師成立以來(lái),注冊會(huì )計師行業(yè)先后發(fā)布《注冊會(huì )計師職業(yè)道德守則(試行)》,《注冊會(huì )計師職業(yè)道德準則》,22年7月1日開(kāi)始施行《注冊會(huì )計師職業(yè)道德指導意見(jiàn)》,各項法規條例不斷完善,不斷更新,但是也都存在著(zhù)缺陷。
3.注冊會(huì )計師本身追逐利益,缺乏道德觀(guān)
人本身生存于這個(gè)繽紛復雜的社會(huì ),對于權力與利益當然不會(huì )不理不睬,一些注冊會(huì )計師為了個(gè)人利益,追求自身欲望,將職業(yè)操守置之不理,缺乏職業(yè)道德觀(guān)。有些注冊會(huì )計師事務(wù)所不注重職業(yè)質(zhì)量,信息不真,夸大其言,接受重任而弄虛作假。
從經(jīng)濟視角看注冊管理會(huì )計師職業(yè)道德建設論文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總少不了接觸論文吧,論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢?下面是小編幫大家整理的從經(jīng)濟視角看注冊管理會(huì )計師職業(yè)道德建設論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
摘要:
管理會(huì )計師是理性經(jīng)濟人,其道德行為是出于對收益和成本的綜合評價(jià)后采取的。筆者希望從微觀(guān)個(gè)體的角度進(jìn)行分析,從而提出行之有效的經(jīng)濟手段,達到約束管理會(huì )計師的行為的目的。
關(guān)鍵詞:
經(jīng)濟視角;管理會(huì )計師;職業(yè)道德
引言:
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展以及競爭的加劇,管理會(huì )計在企業(yè)的地位在逐步提升,因此我國必將出現一大批注冊管理會(huì )計師。如何約束和監督管理會(huì )計師,使其遵守職業(yè)道德?本文希望從經(jīng)濟學(xué)的角度,對我國管理會(huì )計師職業(yè)道德建設,提出建設性的建議。
作為企業(yè)會(huì )計的兩大分支,財務(wù)會(huì )計提供的信息是一種社會(huì )化的公共產(chǎn)品,提供的信息是一種社會(huì )化的公共產(chǎn)品,一旦外部信息使用者---投資人采信了財務(wù)會(huì )計提供的虛假信息進(jìn)行投資決策而遭受了損失,可以向財務(wù)會(huì )計信息提供者,包括企業(yè)財務(wù)報告編報者和出具無(wú)保留意見(jiàn)審計報告的注冊會(huì )計師提起訴訟,要求賠償。而管理會(huì )計主要為企業(yè)內部管理人員的經(jīng)營(yíng)決策提供信息服務(wù),管理會(huì )計師提供的信息一般不負法律責任。對于財務(wù)會(huì )計師,我們可以通過(guò)立法加大其不道德的成本,約束財務(wù)會(huì )計師的行為。但是,對于不負法律責任的管理會(huì )計師,如何約束其行為呢?
會(huì )計職業(yè)道德現狀及分析論文
在各領(lǐng)域中,大家總免不了要接觸或使用論文吧,論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的會(huì )計職業(yè)道德現狀及分析論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
摘要:
會(huì )計行業(yè)的規范與否直接影響著(zhù)會(huì )計工作的質(zhì)量和效率,真實(shí)的會(huì )計信息在維護社會(huì )經(jīng)濟秩序的穩定中扮演著(zhù)重要角色。但是隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展,一些會(huì )計職業(yè)道德缺失的現象時(shí)有發(fā)生,本文從當前會(huì )計職業(yè)道德現狀出發(fā),分析失范的原因,尋求各種有效措施來(lái)加強會(huì )計職業(yè)道德建設,做到誠信做事,從而在市場(chǎng)經(jīng)濟中發(fā)揮會(huì )計職業(yè)應有作用。
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會(huì )計職業(yè)道德;財務(wù)造假;資本市場(chǎng)
一、會(huì )計職業(yè)道德基本概述
。1)會(huì )計職業(yè)道德含義。會(huì )計職業(yè)道德是指會(huì )計人員在辦理會(huì )計業(yè)務(wù)過(guò)程中應遵循的基本道德意識、規范和行為的總和!稌(huì )計基礎工作規范》中規定會(huì )計職業(yè)道德規范包括敬業(yè)愛(ài)崗、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀(guān)公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務(wù)等。
。2)會(huì )計職業(yè)道德的作用。首先,會(huì )計職業(yè)道德是對會(huì )計法律制度的重要補充。其次,會(huì )計職業(yè)道德是規范會(huì )計行為的基礎。再次,會(huì )計職業(yè)道德是實(shí)現會(huì )計目標的重要保證。最后,會(huì )計職業(yè)道德的提高對會(huì )計人員實(shí)現自我價(jià)值以及社會(huì )道德整體水準提高都起到了積極作用。
二、會(huì )計職業(yè)道德的現狀分析
當前,有些企業(yè)和單位對外披露的會(huì )計信息有虛假失真現象,誤導投資者,失信于公眾,給會(huì )計行業(yè)的健康發(fā)展帶來(lái)了負面影響。
淺析會(huì )計職業(yè)道德論文(精選6篇)
當代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。以下是小編幫大家整理的淺析會(huì )計職業(yè)道德論文(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
淺析會(huì )計職業(yè)道德論文 篇1
摘要:
新《會(huì )計法》對會(huì )計人員的職業(yè)道德建設提出了更高的要求。但從目前會(huì )計人員的職業(yè)道德現狀來(lái)看,遠遠不能適應發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟和建立現代企業(yè)制度的要求,重振會(huì )計人員職業(yè)道德已成為一項十分緊迫的任務(wù)。本文通過(guò)對我國會(huì )計職業(yè)道德含義及內容、會(huì )計職業(yè)道德的作用、會(huì )計職業(yè)道德的現狀及問(wèn)題分析、加強會(huì )計職業(yè)道德建設的基本途徑結合實(shí)際情況談?wù)剬?huì )計職業(yè)道德的認識。
關(guān)鍵詞:
會(huì )計職業(yè)道德;認識
一、會(huì )計職業(yè)道德的含義及內容
會(huì )計職業(yè)道德是一個(gè)比較廣泛的概念,是一般社會(huì )公德在會(huì )計工作中的具體體現,是引導、制約會(huì )計行為,調整會(huì )計人員與社會(huì )、會(huì )計人員與不同利益集團以及會(huì )計人員之間關(guān)系的社會(huì )規范。具體地說(shuō),是指會(huì )計職業(yè)人員在從事會(huì )計工作、履行會(huì )計行為時(shí)所應遵守的道德標準。
根據我國的會(huì )計工作、會(huì )計人員的實(shí)際情況,結合會(huì )計職業(yè)道德的一般要求,筆者認為,會(huì )計人員的職業(yè)道德包含以下主要內容:
愛(ài)崗敬業(yè)。即會(huì )計人員應當熱愛(ài)本職工作,努力鉆研業(yè)務(wù),使自己的知識和技能適應工作的要求。
熟悉法規。即會(huì )計人員應當熟悉財經(jīng)法律、法規、規章和國家統一會(huì )計制度,并結合會(huì )計工作進(jìn)行廣泛宣傳。