小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結（通用5篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結1
一、與精彩童年道聲你好
相約“零起點(diǎn)”，在夢(mèng)想開(kāi)啟的九月，我們用精心的設計，許孩子們一個(gè)多彩童年!
為了這場(chǎng)愛(ài)的邀約，一年級所有的班主任老師們早早就做好了各項準備，打掃衛生，擺放桌椅，設計文化墻，發(fā)放新書(shū)，寫(xiě)歡迎語(yǔ)，每一處精心，都飽含著(zhù)她們對相逢的期待。
充滿(mǎn)儀式感的“你好，新同學(xué) ”入學(xué)儀式，寄托著(zhù)學(xué)校、老師們的關(guān)愛(ài)與期待，助力實(shí)小萌娃們從此揚帆起航，自由馳騁！
二、與繽紛課程共創(chuàng )美好
�。ㄒ唬┮驉�(ài)，破題
根據多年對小一新生的整體觀(guān)察，在真切了解及把握小一準新生和家長(cháng)產(chǎn)生的問(wèn)題或希望解決的困惑基礎上，我們把“小學(xué)入學(xué)適應教育”納入一年級“零起點(diǎn)”教育教學(xué)計劃中，由學(xué)校課程中心精心研制，校區聯(lián)合教研，適時(shí)推出了“每天知曉一點(diǎn)點(diǎn)”新生系列微課程，幫助兒童做好身心全面準備和適應。
�。ǘ┗ㄩ_(kāi)“零起點(diǎn)”，銜接展新顏
“零起點(diǎn)”銜接教育，除了課堂教學(xué)，是否還可以有別種樣貌？我們根據學(xué)期初提出的“零起點(diǎn)”孩子“立根要正 ，言行有規，眼中有光，身心健康”的培養目標，精心為一年級孩子們設計了“請黨放心 強國有我” 小萌娃軍訓拓展課程。
兩天訓練時(shí)間，在教官的嚴格要求、悉心指導下，在老師們的暖心關(guān)懷、精心呵護下，一年級小萌娃們完成了屬于他們的成長(cháng)與蛻變：
在這片小小的`操場(chǎng)上，孩子們飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，成為了“零起點(diǎn)”一年級新生閃亮的名片。
�。ㄈ耙蝗丈睢闭n程——滋養實(shí)小娃的美好童年
學(xué)校始終堅守兒童立場(chǎng)，在遵循兒童身心發(fā)展規律基礎上，圍繞著(zhù)“好習慣受益終身”的教育理念，構建了“一日生活”課程。我們通過(guò)整合學(xué)生一日生活中的零散時(shí)間段，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和綜合素養的發(fā)展落實(shí)在學(xué)生一日生活的每一個(gè)方面，借助“韻化兒歌”，讓孩子從“禮”上明白，“行”中實(shí)踐，培養學(xué)生良好習慣，喚醒兒童自我成長(cháng)的動(dòng)力。
三、堅持零起點(diǎn)教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲
為深入推進(jìn)“零起點(diǎn)”教學(xué)教研工作，提高教師教育教學(xué)水平，我們先后舉行了校級“零起點(diǎn)”教學(xué)觀(guān)摩課匯報及“零起點(diǎn)”教學(xué)研討會(huì )。屈霞、耿萍、王丹丹、胡瑞艷老師分別在文峰區、安陽(yáng)市“零起點(diǎn)”教學(xué)展示中做觀(guān)摩課、示范課。
異彩紛呈的課，呈現了我們對“零起點(diǎn)”教學(xué)的探索、理解和回答。小切口，大思考，立足整體把握教學(xué)，努力做好課堂提質(zhì)工作。在這個(gè)“回答”的過(guò)程中，課題組的研究引領(lǐng)，團隊的協(xié)作革新，教師的思考探索，都是“回答”的一個(gè)聲音、樣態(tài)。我們始終為了學(xué)生，始終潛心課堂，始終在尋找“雙減”的路徑——向每一分鐘要效益，向每個(gè)孩子交“答卷”。我們的認真已讓“零起點(diǎn)”之花在實(shí)小這片沃土生根、發(fā)芽！
四、“雙減”進(jìn)行時(shí)，“樂(lè )評”樂(lè )成長(cháng)
“虎虎生威游樂(lè )園 實(shí)小萌娃大闖關(guān)”，結合“零起點(diǎn)”教育理念，學(xué)期末，我們以游園闖關(guān)活動(dòng)方式對一年級學(xué)生進(jìn)行了綜合素養評價(jià)。
語(yǔ)文科目中“爭當識字王”“歡樂(lè )經(jīng)典讀”“ 看圖我會(huì )說(shuō)”妙趣橫生；數學(xué)科目中“火眼金睛 ”“幫小動(dòng)物回家”“爭分奪秒”“生活中的數學(xué)”讓孩子們會(huì )心一笑；英語(yǔ)科目中“我是讀卡小達人”“找出拉手好朋友”“我用英語(yǔ)來(lái)口算” “情景對話(huà)我最棒”，將實(shí)用英語(yǔ)發(fā)揮到了極致!
道德與法治科目中孩子們“爭做文明小衛士”；科學(xué)科目“小貓釣魚(yú) ”“五官兄弟”，體育科目“小標兵”“神投手”，深受孩子們的歡迎；音樂(lè )科目“請你跟我這樣做”“我們一起表演吧”“快來(lái)演唱吧”，美術(shù)科目“方方”“圓圓”“我的太陽(yáng)朋友”等項目，讓人眼前一亮。
“九層之臺，起于累土�！蔽磥�(lái)，我們依然會(huì )用一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前行，去描繪“零起點(diǎn)”未來(lái)發(fā)展的美好藍圖！
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結2
近日，青龍小學(xué)根據下發(fā)的一年級零起點(diǎn)教學(xué)意見(jiàn)的通知，我校領(lǐng)導，通過(guò)召開(kāi)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì )議，制定符合一年級學(xué)生學(xué)習規律的教學(xué)計劃，嚴格貫徹執行一年級零起點(diǎn)教學(xué)工作�，F將工作總結做如下匯報：
一、加強學(xué)習培訓，提高思想認識
一直以來(lái)，我校堅持對一年級的新生入學(xué)不考試，不選拔的的原則，依據學(xué)生的居住地和學(xué)生的性別進(jìn)行規范、合理的編班，杜絕了一年級入學(xué)考試分班的現象，同時(shí)在教育局下發(fā)通知后組織一年級教師教師認真學(xué)習一年級零起點(diǎn)教學(xué)的精神，從根本上轉變教育觀(guān)念，端正教育思想，充分認識到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營(yíng)造氛圍，形成共識。深入了解低年級語(yǔ)數教學(xué)的內容及要求，防止出現進(jìn)度過(guò)快、要求過(guò)高、內容過(guò)難。
二、執行課程計劃，規范教學(xué)行為。
根據國家、地方和學(xué)校三級課程開(kāi)發(fā)與落實(shí)的精神要求，我鎮要求教師嚴格執行課程計劃，開(kāi)足開(kāi)全上齊各學(xué)科，不隨意增減課程和課時(shí)，嚴格按照小學(xué)各學(xué)科課程標準的要求和進(jìn)度開(kāi)展教學(xué)，不隨意拔高教學(xué)和評價(jià)要求，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)管理方面，嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，可以適當布置口頭作業(yè)，如讀拼音，把課本中的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，有條件的也可以是親子閱讀，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)；加強學(xué)生習慣培養。低年級要著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和習慣，充分考慮低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意幼小銜接，采用形象直觀(guān)的教學(xué)手段，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生愉快地學(xué)習。也要著(zhù)重培養認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言、主動(dòng)交流、按時(shí)完成作業(yè)等習慣，特別關(guān)注學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，對行為習慣較差的學(xué)生要多給表現機會(huì )，多加鼓勵和指導。
三、強化教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
我校堅持新學(xué)年組織教師根據通知要求嚴格遵循適合一年級學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃，為此我們召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的一年級語(yǔ)數教師的'教學(xué)計劃討論會(huì )，從拼音教學(xué)的目標、進(jìn)度和10以?xún)鹊恼J識與加減法的教學(xué)上組織教師認真討論，制訂科學(xué)、規范的教學(xué)計劃。
四、學(xué)校強化管理，加強監督檢查
開(kāi)學(xué)后，我校領(lǐng)導聽(tīng)課活動(dòng)向一年級傾斜，關(guān)注起始年級的課堂教學(xué)情況，督查教師的日常教學(xué)內容和進(jìn)度是否符合規范，關(guān)注教師的課堂教學(xué)形式是否能激發(fā)學(xué)生興趣，是否有利于培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣等。同時(shí)，重點(diǎn)對一年級進(jìn)行不定期的抽查，檢查教師的各項教學(xué)行為是否符合規范，進(jìn)行師生座談，家長(cháng)訪(fǎng)談等，真正執行零起點(diǎn)教學(xué)。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結3
為加強對學(xué)校的監督指導工作，促進(jìn)學(xué)校的教育工作不斷進(jìn)步。10月10日上午，督導室王磊主任、萬(wàn)洪勛、王亞洲老師一行5人到勝利路小學(xué)進(jìn)行了“零起點(diǎn)”教學(xué)全覆蓋專(zhuān)項督導檢查指導工作。
趙艷校長(cháng)結合學(xué)校的辦學(xué)理念對實(shí)施“零起點(diǎn)”的做法向各位督學(xué)作了匯報。根據國家課程設置的標準，為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，激發(fā)學(xué)習興趣，培養良好學(xué)習習慣，盡快適應小學(xué)生活，我校起始年級從嚴格課程設置、嚴格教學(xué)規范、提高教學(xué)實(shí)效、重視習慣培養、改革評價(jià)方式、加強家校溝通等方面扎實(shí)推行實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)工作。
首先是關(guān)注學(xué)生生命個(gè)體本身，尊重其認知規律和心理發(fā)展特點(diǎn)，聯(lián)系其生活經(jīng)驗，從育人角度設置入學(xué)課程，做好幼小銜接。
其次是關(guān)注學(xué)生興趣，把握好幼小銜接的接點(diǎn)——興趣導向。做好六個(gè)到位：
一是提前介入到位：通過(guò)學(xué)校微信平臺印發(fā)《幼小銜接課程》——做一名一年級的新生家長(cháng)，您準備好了嗎？
二是開(kāi)學(xué)準備到位：做好一年級新生開(kāi)學(xué)準備工作，如：印制《一年級入學(xué)須知》、《一年級新生手冊》等；做好一年級教師人事安排，安排責任心強、有耐心、有活力的.教師；做好一年級教師培訓工作，包括管理、教材改革等方面，校長(cháng)、分管主任分別召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議；硬件配備優(yōu)先，教室安排一樓，墻壁重新粉刷等等。
三是開(kāi)學(xué)氛圍到位：全力營(yíng)造學(xué)校校園文化氛圍（氣拱門(mén)、氫氣球、彩旗、看板、紅地毯全部到位，走廊、室內文化），讓學(xué)生有儀式感，走好小學(xué)第一步。
四是家長(cháng)培訓到位。聘請知名專(zhuān)家做“幼小銜接新生家庭教育培訓會(huì )”，教會(huì )家長(cháng)如何配合學(xué)校，做好新生一年級的習慣養成。
五是課堂教學(xué)跟進(jìn)到位。開(kāi)學(xué)第一周，領(lǐng)導干部先行聽(tīng)評一年級教師的課，尤其是新教師的課，使其盡快適應。
六是班級管理到位。一年級是小學(xué)的起始階段，良好的學(xué)習和行為習慣至關(guān)重要。因此，我校在一年級率先實(shí)施積分制管理試點(diǎn)，重點(diǎn)是學(xué)生習慣養成方面。
王磊主任對勝利路小學(xué)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)工作進(jìn)行了總結，肯定了學(xué)�！敖逃裏o(wú)小事，處處須用心”的精細化管理，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細節，關(guān)注教育的每一個(gè)細節，不隨意加深課程難度、趕超教學(xué)進(jìn)度，在教授知識的同時(shí)，更加關(guān)注孩子的心理狀況，真正做到尊重每個(gè)孩子的知識起點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展，幫助一年級學(xué)生激發(fā)學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習生活習慣，扎扎實(shí)實(shí)做好“零起點(diǎn)”教學(xué)工作。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結4
為貫徹落實(shí)“雙減” 要求，積極推進(jìn)“幼小銜接”和“零起點(diǎn)”教學(xué)，林州市第四小學(xué)以課題研究為平臺，研究制定了《一年級“零起點(diǎn)教學(xué)”工作實(shí)施方案》，多措并舉，讓“零起點(diǎn)”教學(xué)落地有聲，開(kāi)花結果。
一、未雨綢繆，科學(xué)謀劃
1、組建團隊，啟動(dòng)儀式
作為安陽(yáng)市“幼小銜接與零起點(diǎn)教學(xué)”實(shí)驗學(xué)校，我校提前謀劃，在20xx年5月份啟動(dòng)了“零起點(diǎn)教學(xué)”實(shí)驗工作，制定了《林州市第四小學(xué)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)研究方案》和《林州市第四小學(xué)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)研究工作臺賬》，建立了以一年級任課教師為主體、多方參與的課題實(shí)驗團隊。
2.走出去，迎進(jìn)來(lái)
20xx年5月，我校與轄區內的愛(ài)心幼兒園、希希龍幼兒園結成對子，深入幼兒園，通過(guò)課堂觀(guān)摩，課間交流等方式，對幼兒園大班孩子們的學(xué)習狀況、習慣養成、興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行深入調研。
20xx年6月，邀請合作團隊幼兒園大班的孩子們到校，參觀(guān)他們即將步入的美麗校園，提前熟悉小學(xué)校園環(huán)境，體驗曼妙多姿的小學(xué)生活和學(xué)校濃厚的文化氛圍。
3.共同切磋，交流研討
20xx年7月，我�！傲闫瘘c(diǎn)教學(xué)”團隊的教師與幼兒園教師就“幼小銜接”和“零起點(diǎn)”教學(xué)進(jìn)行了交流研討，制定了聯(lián)合教研活動(dòng)方案。
4、樹(shù)立理念，全面培訓，
為了更好地做好“零起點(diǎn)”教學(xué)工作，打造優(yōu)秀的“零起點(diǎn)”教學(xué)團隊，使新學(xué)期“零起點(diǎn)”教學(xué)工作有序、高效開(kāi)展。從20xx年5月份開(kāi)始，我校分別從文件學(xué)習，研讀教材，學(xué)情分析，課例觀(guān)摩等方面對教師進(jìn)行“零起點(diǎn)”教學(xué)崗位學(xué)習培訓。
5、家校合力，助力成長(cháng)
8月下旬，利用暑期開(kāi)展首次新生家訪(fǎng)活動(dòng)，了解家長(cháng)和學(xué)生的情況與需求。9月13日迎新生活動(dòng)的同時(shí)開(kāi)啟了一年級第一次家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，搭建ＱＱ、校訊通平臺，建立一年級家長(cháng)微信群，向家長(cháng)傳達了安陽(yáng)市關(guān)于小學(xué)“零起點(diǎn)”教育教學(xué)文件精神，宣傳“零起點(diǎn)”課改理念，解讀“零起點(diǎn)”教學(xué)意義，使家長(cháng)認識到習慣培養的重要性。放低起點(diǎn)，培養習慣。通過(guò)學(xué)校公眾號、美篇讓家長(cháng)了解了學(xué)校開(kāi)展“零起點(diǎn)”教學(xué)工作的有關(guān)做法及要求，開(kāi)展以“家校手牽手，快樂(lè )助成長(cháng)”為主題的準備期綜合評價(jià)活動(dòng)。家長(cháng)教育觀(guān)念與學(xué)校達成了共識，助推我�！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)工作的順利展開(kāi)。
二、多彩開(kāi)學(xué)季，點(diǎn)亮新學(xué)期
1、入學(xué)教育，開(kāi)啟美好
我校在迎新形式上精心策劃，通過(guò)設置啟智拱門(mén)、可愛(ài)拍照牌、簽名墻，朱砂點(diǎn)“智”，歡迎新生板報設計等一系列活動(dòng)，用神圣而隆重的'儀式真誠地歡迎孩子們的到來(lái)。讓一年級新生帶著(zhù)對小學(xué)生活的美好憧憬，未來(lái)無(wú)限的期許，正式開(kāi)啟了他們的美好小學(xué)生活。
2、為孩子扣好第一�？圩�
開(kāi)學(xué)后，我校啟動(dòng)了為期一周的小學(xué)一年級新生入學(xué)教育。從熟悉環(huán)境、認識伙伴、行為規范、學(xué)習禮儀、健康安全等五方面進(jìn)行綜合性學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，并對各項教育提出了明確的、細化的要求，對上課、讀書(shū)、寫(xiě)字等幾方面以?xún)焊栊问竭M(jìn)行強化性記憶與訓練，并進(jìn)行階段性的評估。同時(shí)從自我管理、傾聽(tīng)發(fā)言、課間活動(dòng)、快靜齊排隊等方面進(jìn)行行為習慣的養成訓練，規范學(xué)生在校一日的學(xué)習習慣與行為習慣，緩解孩子們進(jìn)入新環(huán)境的緊張情緒，幫助新生盡快建立和諧的師生關(guān)系，順利度過(guò)入學(xué)適應期，使學(xué)生在準備期順利“軟著(zhù)陸”。
三、落實(shí)課堂，豐富課程
1.課堂教學(xué)
本著(zhù)游戲化、生活化、綜合化的課堂教學(xué)原則，我校對“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)提出三要三不要：要關(guān)注孩子學(xué)習習慣，不以知識講授忽視習慣培養；要寓教于樂(lè )，體現生本課堂，不拔高要求；要確保作業(yè)進(jìn)課堂時(shí)間，不留家庭書(shū)面作業(yè)。讓學(xué)生真正在學(xué)習準備期，做到“心理準備”——“情感準備”——“學(xué)習準備”，體驗學(xué)習知識的樂(lè )趣。
2.豐富課程
為保證每個(gè)學(xué)生都充分享受均衡化教育資源，我校切實(shí)履行“零起點(diǎn)”教學(xué)措施。兩周后，學(xué)校根據學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(cháng)等方面為學(xué)生精心打造了多個(gè)特色課程：合唱、繪畫(huà)、手工、硬筆書(shū)法、韻律操、魔方等，開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)。課程的設置和活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的精神生活，滿(mǎn)足了學(xué)生的各種需求，促進(jìn)孩子們的身心健康和全面發(fā)展。
四、課題引領(lǐng)，多元評價(jià)
1、專(zhuān)項課題研究讓“零起點(diǎn)”教學(xué)更專(zhuān)業(yè)
學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科分別承擔了市級《安陽(yáng)市“幼小銜接”教育與小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)專(zhuān)項課題研究》專(zhuān)項課題。課題組成員積極響應上級教育部門(mén)“零起點(diǎn)”課題指南發(fā)布內容，加強理論學(xué)習，課題研究，借助市級“零起點(diǎn)”專(zhuān)項課題公眾號平臺，梳理、總結、分享教學(xué)中的得與失。在市級課題引領(lǐng)下，一年級各學(xué)科圍繞教研重點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，搞好調查研究，抓住教學(xué)中迫切需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，以“校級課題”研究為抓手，開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研工作主題化、課題化，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力，讓專(zhuān)業(yè)陪跑彰顯活力。
2、多元評價(jià)，見(jiàn)證成長(cháng)
學(xué)校采用日常評價(jià)和行為習慣的評價(jià)相結合對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)，嘗試和運用成長(cháng)記錄袋記錄學(xué)生發(fā)展變化的資料，多元記載孩子快樂(lè )成長(cháng)的軌跡。今年期末綜合評價(jià)活動(dòng)中，學(xué)校為一年級的孩子們制作了精致的闖關(guān)卡，以激勵為原則，采用游戲闖關(guān)的方式，讓每個(gè)孩子在闖關(guān)游戲中見(jiàn)證自己的成長(cháng)。孩子們在活動(dòng)中體驗到學(xué)習的愉悅和成功，增強孩子們的自我成就感。
五、作業(yè)巧設計，“雙減”促成長(cháng)
教者若有心，學(xué)者必得益�！半p減”背景下，我校根據一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、認知規律，本著(zhù)趣味性、動(dòng)手性、開(kāi)放性的原則，“零起點(diǎn)”教學(xué)作業(yè)設計“三加三減”。即：在課上做“加法”，在課下做“減法”；質(zhì)量上做“加法”，數量上做“減法”；教師做“加法”，學(xué)生做“減法”。作業(yè)真正“有效”起來(lái)，學(xué)習“有勁”起來(lái)，成長(cháng)“有趣”起來(lái)。
一年級小學(xué)生是初生的幼苗。幼小銜接、零起點(diǎn)教學(xué)，呵護了幼苗的成長(cháng)，為他們的發(fā)展領(lǐng)航。我們林州市第四小學(xué)將及時(shí)總結一年級學(xué)習準備期的得失，在今后的教學(xué)不斷地借鑒和提高，給孩子一個(gè)健康、快樂(lè )的童年。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結5
為落實(shí)《德州市運河區教育關(guān)于做好小學(xué)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)工作的通知》，督促一年級教師嚴格按照課程標準的要求和進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的'課業(yè)負擔，石家園街小學(xué)落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作。
學(xué)習培訓到位
學(xué)校召開(kāi)全體一年級教師進(jìn)行“零起點(diǎn)”教學(xué)培訓會(huì )。會(huì )上，教導處專(zhuān)門(mén)針對數學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標準，帶領(lǐng)大家進(jìn)行逐條學(xué)習，要求大家嚴格依據課程標準進(jìn)行教學(xué)，任何人不準隨意加快教學(xué)進(jìn)度、不準隨意拔高教學(xué)要求，不準留書(shū)面作業(yè)等。劉校長(cháng)做總結發(fā)言。他指出，“零起點(diǎn)”不等于“零準備”，我們要遵循兒童身心發(fā)展規律，要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和習慣養成出發(fā)，科學(xué)合理的安排教學(xué)工作，設計和布置作業(yè)；多與家長(cháng)溝通交流，保障學(xué)生充足的課外活動(dòng)時(shí)間等，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
承諾實(shí)踐到位
學(xué)校領(lǐng)導及一年級全體教師簽訂書(shū)面承諾書(shū)，保證在教學(xué)中嚴格落實(shí)文件精神，堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)。
計劃公開(kāi)到位
學(xué)校通過(guò)宣傳欄、家長(cháng)群等陣地將一年級秋季課程開(kāi)設和各學(xué)科計劃進(jìn)行公示，并通過(guò)班級群，學(xué)校微信公眾號等方式告知家長(cháng)，接受家長(cháng)和社會(huì )的監督。
監督檢查到位
學(xué)校借助每日“教學(xué)監督崗”隨時(shí)檢查教師的教學(xué)內容和進(jìn)度是否符合規范。校領(lǐng)導不定期走進(jìn)一年級課堂，查看教師的課堂教學(xué)是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，是否有利于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣等。同時(shí)，采用教師訪(fǎng)談、家長(cháng)和學(xué)生問(wèn)卷調查、公開(kāi)零起點(diǎn)教學(xué)監督電話(huà)等方式，檢查教師的各項教學(xué)行為是否符合規范，保障“零起點(diǎn)”教學(xué)落實(shí)到位。
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