教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結（通用8篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編整理的教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結1
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
一、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機會(huì )和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下，我們xx區的生物老師們在xx平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研。結合形勢，八年級開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預防》，xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”，xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，xx老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱(chēng)贊！網(wǎng)絡(luò )教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我一個(gè)更高的'起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高內容質(zhì)量
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò )云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
三、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊�，F在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復講課的時(shí)間；還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，也節省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設計，精進(jìn)自己的教學(xué)設計，提高專(zhuān)業(yè)能力！
當然，我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì )有針對性地調整授課內容，現在網(wǎng)絡(luò )授課根據課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò )授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結2
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈�！彼鳛橐幻嗄甑囊魳�(lè )教師，她一直追求著(zhù)一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知，感受成功，實(shí)現自我!
她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光，用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng)，更是學(xué)生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現代生活中，有時(shí)我也埋怨過(guò)，也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì )影響孩子們的成長(cháng)，因為教師的不負責任，很可能會(huì )影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師，為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續努力學(xué)習“三愛(ài)”精神得要求和思得規范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：
1、樹(shù)立崇高師德形象，升華自己師德境界。
年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以?xún)?yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習，虛心請教，善于鉆研。因為社會(huì )和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，就會(huì )在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現代科學(xué)理論知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，就會(huì )甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。
我要努力增強自身基本功的訓練，課堂上能結合實(shí)際創(chuàng )設教學(xué)情境，使數學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐能力的培養，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的`進(jìn)步。
4、關(guān)心學(xué)生。
平時(shí)對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養他們學(xué)好數學(xué)的信心，培養他們良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結3
從疫情開(kāi)始，武漢封城以后，全國各地的疫情防控阻擊戰也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我，一名老黨員教師，每天宅在家，看到醫務(wù)人員、干警、領(lǐng)導干部忙碌于為抗擊疫情作準備，心里也是無(wú)比的焦急，但又使不上力。特別是每天看到武漢疫情災區中的報道，更是淚流滿(mǎn)面。
許多同志和我一樣宅在家里，除了向一線(xiàn)的專(zhuān)家、英雄、白衣天使致敬;向感動(dòng)于身邊的榜樣學(xué)習，荔波最美的逆行者——90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎，以及在一線(xiàn)參與建設武漢“雷神山”志愿者、勇敢荔波人——楊小標，默默為他們加油!祈禱他們平安歸來(lái)!也會(huì )不時(shí)抱怨宅在家的煎熬，各種排查表格的收集填寫(xiě)上報，對不接電話(huà)不回信息家長(cháng)的擔心、埋怨等。靜下心來(lái)對照，宅在家的我們是如此幸福，世上哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負重前行。
國難當頭，人人有責!作為教育工作者，我們宅在家的貢獻不僅僅是做好自己和家人的防控，配合社區開(kāi)展工作。宅在家的日子，我們要更多關(guān)心學(xué)生，認真、耐心堅持通過(guò)電話(huà)、釘釘、微信、家長(cháng)群等渠道對學(xué)生家庭開(kāi)展疫情防控知識宣傳，推送相關(guān)信息，排查在外師生信息，做好各種役情信息報送;宅在家的日子，我們更需要靜下心來(lái)思考役情過(guò)后如何育人教書(shū)，如何與家長(cháng)建立良好關(guān)系，取得信任，共同配合幫助孩子樹(shù)立正確的人生導向。聯(lián)系役情抗戰的感人事跡教育孩子，不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星，要知明理懂感恩，要以鐘南山、李蘭娟院士等為國出力奉獻的.科學(xué)家們、保家衛國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻力的人為學(xué)習榜樣。
教育孩子要從小熱愛(ài)祖國，努力學(xué)習，樹(shù)立長(cháng)大報效國家的宏偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開(kāi)學(xué)工作，制定工作計劃，規劃自己新年的發(fā)展目標;宅在家的日子，我們要強化師生、家長(cháng)思想意識，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門(mén)、不串門(mén)、不聚集，加強自我防護，養成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要把守護師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學(xué)做好充分準備工作，為開(kāi)學(xué)工作做好堅實(shí)的各項后勤保障。
我們堅信，只要人人堅持認真履職，共同攜手抗役，時(shí)刻把疫情防控責任放在心上，扛在肩上，聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走、感黨恩，我們一定會(huì )打贏(yíng)疫情阻擊戰!
教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結4
現在對于全國人民來(lái)說(shuō)，最大的愿望就是疫情能夠早日結束。而對于我們教師來(lái)說(shuō)比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時(shí)期，為響應教育部“停課不停學(xué)”的指示，我們繼續在線(xiàn)上進(jìn)行授課。由于學(xué)生需要對學(xué)習的知識進(jìn)行沉淀，我這幾天沒(méi)有進(jìn)行直播上課，也沒(méi)有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學(xué)生能夠線(xiàn)下學(xué)習，這恰好給了我總結和反思的時(shí)間。
要上好每節直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生，所以課前我要根據本冊教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進(jìn)行課件制作，要對本節課的知識點(diǎn)、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學(xué)生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長(cháng)，了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習狀態(tài)。從剛開(kāi)始直播的生疏和學(xué)生人數不全，到最后所有的學(xué)生一個(gè)不差的進(jìn)入直播上課，我的行動(dòng)和堅持逐漸讓學(xué)生成為習慣，家長(cháng)朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會(huì )配合老師攜手共抓。
線(xiàn)上授課，已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，從剛開(kāi)始的摸不著(zhù)頭腦到現在的.熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進(jìn)行教學(xué)，但是我根據學(xué)科特點(diǎn)，運用多種方式相結合，掌握學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)批改作業(yè)，讓學(xué)生養成按時(shí)上課、及時(shí)提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個(gè)學(xué)生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線(xiàn)上直播授課的同時(shí)，我還經(jīng)常向學(xué)生推送醫護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛(ài)無(wú)疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時(shí)，一定要少出門(mén)，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅持閱讀和練字。
戰“疫”，你我同行。讓我們每個(gè)人的力量集中起來(lái)，擰成一股繩，共同對抗這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為戰“疫”貢獻自己一份微薄的力量!
教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結5
作為一名五年級的語(yǔ)文教師，對這段時(shí)間以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線(xiàn)上教學(xué)對于我而言是比較陌生的，過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著(zhù)，也可能自己很大的挑戰，相信在未來(lái)的工作當中，我肯定會(huì )依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒(méi)有那么容易，但是去讓自己做的問(wèn)心無(wú)愧才是更加難得的，這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)我總結一下。
首先我是比較認可自己的工作，因為在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當中得到了學(xué)生們的肯定，線(xiàn)上教學(xué)是比較難的，因為有很多的問(wèn)題會(huì )出現，比如說(shuō)自己在講課的過(guò)程當中，突然網(wǎng)絡(luò )的卡頓會(huì )導致學(xué)生們聽(tīng)不到我在講什么，會(huì )導致錯過(guò)很多知識點(diǎn)，一些東西不能連貫上來(lái)，就不能保證學(xué)生們在上課過(guò)程當中，有質(zhì)量的學(xué)習，所以這給我帶來(lái)的難題是非常的大，還有就是自己一開(kāi)始非常的不適應，對著(zhù)手機講課，過(guò)去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時(shí)間，我才發(fā)現自己還是能夠適應的，雖然這些問(wèn)題都是一些細節的，很多東西積累起來(lái)也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語(yǔ)文教師，雖然說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)出現很多困難，但是那些東西都是成長(cháng)的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒(méi)有顧慮的去做，比如說(shuō)這次的線(xiàn)上教學(xué)。
當然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的.突破，過(guò)去一直都是用傳統的教學(xué)方式，一直都是堅持自己一些老的規矩，墨守成規，真的沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng )新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當中，我有了一些新的創(chuàng )新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習，做語(yǔ)文教師，線(xiàn)上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線(xiàn)上教學(xué)，有很多時(shí)候我都沒(méi)有辦法，聽(tīng)到學(xué)什么朗誦課文，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動(dòng)了，要有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，營(yíng)造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認可，我也感激這段時(shí)間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語(yǔ)文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來(lái)的工作當中，我會(huì )更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作，延續自己這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)狀態(tài)。
教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結6
三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，只不過(guò)連著(zhù)進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì )是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是對于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習抓好，挑戰還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內心充滿(mǎn)了不適應。一不適應全程拿著(zhù)麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課�；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會(huì )有不習慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧！
不過(guò)好在我們年級組每天線(xiàn)上教學(xué)結束了之后，都會(huì )進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì )，會(huì )把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進(jìn)的`希望。我們每天都會(huì )召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì )，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(cháng)的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見(jiàn)不著(zhù)面，必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情，在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費的時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(cháng)都深有體會(huì )的事情。
后來(lái)慢慢適應了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè )趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現小學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣還是非常濃厚的，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
這一點(diǎn)從給孩子們批閱線(xiàn)上作業(yè)時(shí)，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫(xiě)的觀(guān)察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會(huì )覺(jué)得當一名語(yǔ)文老師是一種享受，不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內心世界，還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過(guò)于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái)。
教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結7
新的一學(xué)年即將開(kāi)始，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的音樂(lè )工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認真備課：本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預設）。
在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃：
在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的'準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。
二、今后采取的措施：
在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。
教師線(xiàn)上教學(xué)最新工作總結8
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內進(jìn)行觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，現將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)工作總結如下：
一、課前準備
自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì )提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習的新內容進(jìn)行預習。
二、線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀(guān)看，做好聽(tīng)課記錄，直播結束后，我會(huì )在微信群里總結學(xué)習中的`不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況
每節課后，我會(huì )給同學(xué)們不置適量的練習題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P、鼓勵的方法進(jìn)行引導，對于錯題，我會(huì )通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會(huì )。另外，課后鞏固工作，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)通電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習。
疫情當下，我們必須接受現實(shí)，適應社會(huì )，無(wú)論還要堅持多長(cháng)時(shí)間，我都會(huì )認真對待，絕不敷衍�；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
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