學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結13篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇1
作為一種全新的教學(xué)任務(wù)學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動(dòng)，在我校開(kāi)展的時(shí)間里，我們始終緊緊圍繞《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔20xx〕152號）、省直12部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強新形勢下青少年學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》（黔教法發(fā)〔20xx〕334號）和黔教法【20xx】150號《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案》相關(guān)文件精神，在上級部門(mén)的指導下，在我校師生的努力下，現將我校的工作總結如下：
一、組織領(lǐng)導情況
根據工作的需要，我們成立了學(xué)校工作領(lǐng)導小組，明確了以校長(cháng)負總責的領(lǐng)導機構。
組長(cháng)：張強副組長(cháng)：吳光祥
成員：張乾德、譚靜鴻、吳盡恒、龍嬌、及翁塘村村委負責人領(lǐng)導小組下設辦公室于教務(wù)處，由吳光祥主任兼任辦公室主任，成員張乾德、吳盡恒、及翁塘村村委負責人等。辦公室負責考核工作的具體事宜。
二、教師用書(shū)的配置使用情況
我校為每一個(gè)教師配置了相關(guān)教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識分冊；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊，《教師培訓手冊》等。在使用中，我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的`劃分使用，培訓主要使用《教師培訓分冊》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊主要是教師們用來(lái)了解和掌握各年級各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的劃分，教師在工作中有針對性的進(jìn)行使用
三、教師的培訓方式、效果
在工作推進(jìn)的過(guò)程中，我們始終把培訓工作放在首位，因為這是一項全新的內容，我校根據實(shí)際情況，采取了教師集中全員培訓工作。通過(guò)這種培訓模式，使我校全體教師都認識到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔任學(xué)科需要滲透的法制教育內容。
四、實(shí)施情況
在每學(xué)年學(xué)校的工作計劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項常規工作來(lái)開(kāi)展，教師的各類(lèi)計劃、總結也對實(shí)施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現了法制教育滲透點(diǎn)的具體內容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。
五、工作中存在的問(wèn)題
作為一種新的教學(xué)內容，教師們在具體教學(xué)過(guò)程中也遇到了相關(guān)的問(wèn)題。
首先，教師們對如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運用得得心應手是一大難題，也就是說(shuō)在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內容的掌握的情況對法制教育內容的滲透做到恰當的選擇時(shí)機、選擇內容、有機滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過(guò)程中獲得相應的法制教育。其次，打破了教師原來(lái)的教學(xué)節奏，老想著(zhù)要留點(diǎn)時(shí)間來(lái)滲透法制教育內，經(jīng)常出現教學(xué)內容完不成，法制教育沒(méi)滲透好的尷尬局面，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責，繼續探索，加強研究，我想一定會(huì )將此項工作做得越來(lái)越好。
最后，經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育工作，我校各項工作取得了一定的成效，全面提高了師生的法律意識，我校師生無(wú)犯罪行為記錄，總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我校將學(xué)科滲透法制教育
工作繼續深入滲透教學(xué)工作中。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇2
為貫徹育人為本，推進(jìn)我校素質(zhì)教育工作，提高我校法制教育工作的針對性和實(shí)效性，我校根據國家《中小學(xué)法制教育指導綱要》、黔教法發(fā)20xx152號文件以及黔教法發(fā)20xx334號的有關(guān)要求來(lái)開(kāi)展的此項工作，現將我校在此項工作的開(kāi)展情況作如下匯報.
一、我校開(kāi)展此項工作的指導思想：
法制教育是學(xué)校德育工作的一項重要內容，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對性和實(shí)效性的法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
二、我校已完成的工作任務(wù)和目標：
1、首先建立健全我校學(xué)科滲透法制教育領(lǐng)導小組和骨干教師隊伍，確保了有人管理和有人來(lái)具體實(shí)施此項工作.領(lǐng)導小組名單如下：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：
2、基本達到三個(gè)100%：
根據工作要求，我校在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)施中達到了三個(gè)100%，即100%的班級開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育工作；100%的學(xué)科滲透法制教育；100%的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。
3、具體滲透的法制內容：
�。�1）.初步了解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。
�。�2）.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。
�。�3）.知道法治精神體現了社會(huì )公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關(guān)系。
�。�4）.理解我國公民權利的廣泛性、現實(shí)性、平等性，懂得公民在享有權利的同時(shí)必須履行相應的法定義務(wù)，懂得不承擔法定義務(wù)或觸犯法律要承擔法律責任。
�。�5）.懂得法律維護社會(huì )秩序，能夠協(xié)調人與自然、人與社會(huì )的協(xié)調發(fā)展。著(zhù)重了解與學(xué)生生活密切相關(guān)的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識。
�。�6）.了解預防未成年人犯罪法的有關(guān)內容，知道違法和犯罪的含義，認識違法犯罪的危害，知道不良行為容易導致違法犯罪，違法犯罪會(huì )受到法律的懲罰。抵制不良誘惑，養成遵紀守法的習慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見(jiàn)義勇為，知道揭發(fā)檢舉、及時(shí)報警、正當防衛等是同犯罪作斗爭的有效手段。
�。�7）.懂得未成年人權益應當受到國家保護，知道未成年人保護法關(guān)于家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護、司法保護的主要內容，掌握自我保護和維權的方法，學(xué)會(huì )采用訴訟或者非訴訟方式維護合法權益。
3、我校在實(shí)施此項工作時(shí)貫徹以下原則：
�。�1）.貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法制教育的特點(diǎn)，適應中學(xué)生身心成長(cháng)的特點(diǎn)和接受能力，積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例，體現教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的.針對性和實(shí)效性。
�。�2）.法律知識教育與法治實(shí)踐教育相結合的原則。采取多種方式為學(xué)生提供了解和參與法治實(shí)踐的機會(huì )，教育和引導學(xué)生在實(shí)踐當中掌握法律知識，領(lǐng)會(huì )法治理念，提高法律素質(zhì)。
�。�3）.整合性原則。將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中；與各種教育活動(dòng)相結合，融入到教育活動(dòng)中；與必要的專(zhuān)項教育相結合，形成多角度、寬領(lǐng)域、復合式的法制教育格局。
4、我校把學(xué)科教學(xué)滲透教育工作納入考核教師教學(xué)工作之中，確保實(shí)際開(kāi)展和保證滲透質(zhì)量。
學(xué)校在業(yè)務(wù)檢查中隨時(shí)抽查此項內容.并以?xún)?yōu)質(zhì)課、示范課、達標課等為載體，全面實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。（參賽教師在選擇課題時(shí)，要有意識地選擇可以滲透法制教育的課題。）
5、我們開(kāi)展了專(zhuān)項工作的教師隊伍培訓
我們對學(xué)科教師、法制教育輔導員加強了專(zhuān)業(yè)技能的培訓，尤其對政治、語(yǔ)文、歷史課程教師加強法律專(zhuān)業(yè)知識的培訓，培養、壯大和提高法制教育的師資隊伍。
6、我們還進(jìn)一步爭取了社會(huì )支持
積極爭取本地司法機關(guān)、專(zhuān)業(yè)人士等社會(huì )專(zhuān)業(yè)機構的力量，為廣大師生提供法律咨詢(xún)等專(zhuān)業(yè)支持。
7、我們在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)踐中，注重了經(jīng)驗總結與交流。
我們選拔學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)能手，結合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際以及學(xué)科特色，進(jìn)行法制教育的滲透。實(shí)現了以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的全面開(kāi)展。在課堂教學(xué)中，教師結合所教學(xué)的內容，挖掘教材的法制因素，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )設情境感染和教育學(xué)生，在潤物無(wú)聲中滲透法制教育，教師們必須努力挖掘教材中極為豐富的法制資源，恰當運用各種法律法規，當好滲透法制教育的設計者和組織者。
三、存在的主要困難和問(wèn)題
1、由于學(xué)科教學(xué)內容的專(zhuān)一性，個(gè)別學(xué)科教學(xué)時(shí)針對法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對性不強.
2、個(gè)別教師仍是應試教育思想，教學(xué)時(shí)滲透法制教育難以真正體現，個(gè)別教師在課堂上只是傳授知識，忽視德育功能。錯誤認為德育工作似乎永遠是可有可無(wú)的軟任務(wù).
3、由于受德育環(huán)境中不良因素的影響實(shí)際效果不理想。如“西方”思想、市場(chǎng)經(jīng)濟對青少年的負面影響；不良文化制品對學(xué)生行為的影響；不良家庭環(huán)境對學(xué)生的影響等。
4、缺少實(shí)際的行為訓練，理論教育與行為訓練脫節。在課堂上灌輸道德準則多，實(shí)實(shí)在在的、一點(diǎn)一滴的品德實(shí)際行為培訓少，導致了少部分學(xué)生認為教師講的是“大道理”，與實(shí)際不符，從而在興趣和轉變行為方面大大減弱。
四、今后工作的打算
在上級的領(lǐng)導和部署中進(jìn)一步開(kāi)展好此項工作，在已有經(jīng)驗的基礎上思考這項工作，并針對已有的問(wèn)題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對性和實(shí)效性方面做文章，力爭此項工作更上一臺階！
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇3
“十二五”開(kāi)局之年，新學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這個(gè)新學(xué)期里，我們又迎來(lái)了新的教學(xué)模式任務(wù)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”。開(kāi)學(xué)之后，為了按時(shí)、按質(zhì)、有效地踐行好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項教育教學(xué)任務(wù)，我校根據教育主管部門(mén)的文件精神和相關(guān)領(lǐng)導的工作指示，組織全校教師認真學(xué)習所得的各本教師用書(shū)，并進(jìn)行相應的培訓，從培訓中去學(xué)習，從實(shí)踐滲透中去總結，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：
一、組織領(lǐng)導
根據工作需要，結合本校實(shí)際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中去，就成列了以校長(cháng)為領(lǐng)導組長(cháng)的培訓小組。組長(cháng)：組員：
二、教師培訓
結合我校教師少、任務(wù)重、時(shí)間緊等諸多因素，我們就采取先由培訓相應學(xué)科的教職人員去學(xué)習如何把法制教育滲透于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中去的知識和方法，然后利用每周的星期三下午放學(xué)后4：105：10這一小時(shí)的時(shí)間段內集中本校全體教師進(jìn)行培訓。(一)、培訓目的
1、為了提高教師的思想認識�！八刭|(zhì)教育、德育為先”的教學(xué)思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務(wù)，是集教育教學(xué)為一體的綜合貫徹。教師有了這一認識，才會(huì )去學(xué)法，也才會(huì )把法制教育有機地融入學(xué)科教學(xué)中去。
2、提高教師的法制修養。這需要教師多學(xué)習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關(guān)系；并做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動(dòng)、行為感化學(xué)生。3、培養教師在學(xué)科教學(xué)中善于滲透法制教育的習慣。（二）、培訓措施
培訓分為宣傳動(dòng)員和學(xué)校組織培訓階段。利用每周的星期三下午放學(xué)后4：105：10這一小時(shí)的時(shí)間段內集中本校全體教師進(jìn)行培訓。全體教職員工認真學(xué)習文件，了解學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識，意識到學(xué)科滲透法制教育的重要性和緊迫性。
三、教師用書(shū)的配置
目前，我校各位教職工都配備了學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)教師用書(shū)，其中《教師培訓手則》則主要安排了培訓的主要內容，根據手冊中的內容，我們可以把《教師培訓手則》中的內容分成兩方面。一方面屬于教師對法制教育的認識部分；另一方面屬于把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)的運用部分。但不管是那一方面的知識，每一位教師都有必學(xué)的重要性。
四、學(xué)校實(shí)施情況
為了能根據培訓計劃，在這短短的時(shí)間內按時(shí)、按質(zhì)、有效地完成培訓內容，并能在教學(xué)實(shí)際中有效地滲透法制教育。學(xué)校特制定了相應的制度。
1、嚴格考勤制度。制定培訓制度，嚴格記錄好隨意缺勤、不按時(shí)參加培訓教師的出勤情況，并納入績(jì)效考核。
2、要求參訓教師做好培訓筆記，培訓后由組長(cháng)進(jìn)行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。
3、每一位參訓教師必須在培訓后寫(xiě)一份培訓后的學(xué)習心得、寫(xiě)一份教學(xué)實(shí)踐中運用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思。
五、教師的評價(jià)
通過(guò)近兩個(gè)月教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓、學(xué)習、運用，普遍教師都覺(jué)得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無(wú)意地在教學(xué)過(guò)程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的'。通過(guò)近一個(gè)多月來(lái)在教學(xué)過(guò)程中對法制教育的試運用，學(xué)生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛(ài)護公物的學(xué)生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)了，甚至當他們見(jiàn)到極少部分低年級學(xué)生有此行為時(shí)，他（她）們還會(huì )加以勸告、阻攔；平時(shí)愛(ài)流言蜚語(yǔ)的那部分學(xué)生，也好像突然變了個(gè)人似的。
六、存在的主要問(wèn)題
從近期看。首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育重點(diǎn)化，與堂課的學(xué)科教學(xué)內容相結合的法制知識系統化、簡(jiǎn)明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間，又讓學(xué)生在學(xué)習中了解法制知識、受到教育，這確實(shí)是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，長(cháng)如實(shí)地達到預期的教育教學(xué)效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書(shū)本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導致教育和教學(xué)分了家、脫了節的教學(xué)方法。已走成的輕車(chē)熟路，現在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過(guò)來(lái)。
七、下一步的打算
為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，使這種教育教學(xué)方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問(wèn)題初步制定了以下解決方法；
1、繼續深化培訓學(xué)習。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學(xué)熟，采用培訓或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運用起來(lái)得心應手。
2、多聽(tīng)公開(kāi)課，多上示范課。公開(kāi)課上要求上課教師必須使用滲透法既“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。3、組織法制知識競賽活動(dòng)或開(kāi)展一些關(guān)于法制知識演講比賽。先以班為單位，由班主任教師去組織各自的班級進(jìn)行選拔，然后從各班級中去選出較為突出的學(xué)生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽……
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇4
“十二五”開(kāi)局之年，新學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這個(gè)新學(xué)期里，我們又迎來(lái)了新的教學(xué)模式任務(wù)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”。開(kāi)學(xué)之后，為了按時(shí)、按質(zhì)、有效地踐行好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項教育教學(xué)任務(wù)，我校根據教育主管部門(mén)的文件精神和相關(guān)領(lǐng)導的工作指示，組織全校教師認真學(xué)習所得的各本教師用書(shū)，并進(jìn)行相應的培訓，從培訓中去學(xué)習，從實(shí)踐滲透中去總結，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：
一、組織領(lǐng)導根據工作需要，結合本校實(shí)際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中去，就成立了以校長(cháng)為領(lǐng)導組長(cháng)的培訓小組。
二、教師培訓結合我校教師少、任務(wù)重、時(shí)間緊等諸多因素，我們就采取先由培訓相應學(xué)科的教職人員去學(xué)習如何把法制教育滲透于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中去的知識和方法，然后集中本校全體教師進(jìn)行培訓。
(一)、培訓目的
1、為了提高教師的思想認識�！八刭|(zhì)教育、德育為先”的教學(xué)思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務(wù)，是集教育教學(xué)為一體的綜合貫徹。教師有了這一認識，才會(huì )去學(xué)法，也才會(huì )把法制教育有機地融入學(xué)科教學(xué)中去。
2、提高教師的法制修養。這需要教師多學(xué)習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關(guān)系；并做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動(dòng)、行為感化學(xué)生。
3、培養教師在學(xué)科教學(xué)中善于滲透法制教育的習慣。
�。ǘ�、培訓措施采取“集中培訓分散學(xué)習集中培訓”的培訓模式。并把所培訓的知識分成兩大板塊來(lái)進(jìn)行培訓：第一部分的培訓內容是“法制知識”部分；第二部分的培訓內容則是“如何在學(xué)科教學(xué)中融入、滲透法制教育”的知識。由組長(cháng)集中全校教師組織培訓、學(xué)習法制知識，與此同時(shí)，要求被按排的幾位學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師去認真學(xué)習、如何把法制知識融入自己的學(xué)科教學(xué)中去；然后在由組長(cháng)集中本校全體教師，對全校教師進(jìn)行培訓。培訓中，要求參訓教師應積極參與討論，各抒已見(jiàn)，踴躍發(fā)言，提出各自的不同見(jiàn)解、看法。
三、教師用書(shū)的配置目前、我校各位教職工都配備了一套三本教師用書(shū)，分別是《法制教育與學(xué)科教學(xué)》叢書(shū)中的'“教師法制常識分冊”、“小學(xué)分冊”和《教師培訓手冊》�！敖處煼ㄖ瞥ＷR分冊”編排的主要內容是法律名詞述語(yǔ)及解說(shuō)；“小學(xué)分冊”主要編寫(xiě)了小學(xué)各年級學(xué)科中的部分教學(xué)內容中如何滲透法制教育的案例；《教師培訓手則》則主要安排了培訓的主要內容，根據手冊中的內容，我個(gè)人把《教師培訓手則》中的內容分成兩方面。一方面屬于教師對法制教育的認識部分；另一方面屬于把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)的運用部分。但不管是那一方面的知識，每一位教師都有必學(xué)的重要性。
四、學(xué)校實(shí)施情況為了能根據培訓計劃，在這短短的時(shí)間內按時(shí)、按質(zhì)、有效地完成培訓內容，并能在教學(xué)實(shí)際中有效地滲透法制教育。學(xué)校特制定了相應的制度。
1、嚴格考勤制度。制定培訓制度，嚴格記錄好隨意缺勤、不按時(shí)參加培訓教師的出勤情況，并納入績(jì)效考核。
2、要求參訓教師做好培訓筆記，培訓后由組長(cháng)進(jìn)行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。
3、每一位參訓教師必須在培訓后寫(xiě)一份培訓后的學(xué)習心得、寫(xiě)一份教學(xué)實(shí)踐中運用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思。
五、教師的評價(jià)。通過(guò)近兩個(gè)月教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓、學(xué)習、運用，普遍教師都覺(jué)得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無(wú)意地在教學(xué)過(guò)程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。通過(guò)近一個(gè)多月來(lái)在教學(xué)過(guò)程中對法制教育的實(shí)施運用，學(xué)生們的意識行為有所改變；有一部教師認為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。目前、從小學(xué)階段所開(kāi)設的課程來(lái)看，主在是學(xué)科多，況且有的學(xué)科安排的內容比較多；由于開(kāi)設的學(xué)科多，每周的學(xué)科課時(shí)數相對減少了，如果在這有限的課時(shí)數里、短短的40分鐘內增加了法制教育知識的貫輸，就會(huì )給按時(shí)完成學(xué)期內的教學(xué)任務(wù)帶來(lái)了困難。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇5
通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項重要內容。從小培養中小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。自古以來(lái)我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則。
在教育教學(xué)的過(guò)程中實(shí)施法制教育的渠道有很多，有比較系統的法制政治教育課的學(xué)習，有少先隊、團員法制活動(dòng)的培育，有學(xué)校物質(zhì)的、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭、社區的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實(shí)施渠道縱然有許多條，課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中小學(xué)各科教育是一個(gè)不可分割的整體，它們相互聯(lián)系，相互滲透，是學(xué)生接受文化知識的學(xué)習和思想品格的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現行各類(lèi)學(xué)科的.教學(xué)進(jìn)行全面的開(kāi)發(fā)，并把開(kāi)發(fā)出來(lái)的法制因素在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中有機地進(jìn)行滲透，從而在各科教學(xué)中增加法制含量，加大法制意識培養的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系。因此，教師在向學(xué)生傳授知識的同時(shí)，應當充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機，適時(shí)適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律。
學(xué)科滲透法制教育，首先應充分遵循學(xué)科教學(xué)的規律，根據學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。
1、在生活中滲透。在法制內容滲透時(shí)，我們應從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養學(xué)生的法制意識。
2、在情境中滲透。創(chuàng )設優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的欲望。
3、在游戲中滲透。愛(ài)玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！碑攲W(xué)生對所學(xué)的內容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著(zhù)強烈的求知欲時(shí)，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中，加強了組織和紀律觀(guān)念，培養了合作意識和集體主義榮譽(yù)感。
4、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)列舉現實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。
5、在課堂小結中滲透。結課點(diǎn)睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結課時(shí)，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過(guò)教師的指點(diǎn)變得明了起來(lái)，這種結課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì )給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無(wú)窮”的效果。
教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì )功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過(guò)度則會(huì )改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過(guò)度。
法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要，找準“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇6
近半年來(lái)，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導之下，我組在學(xué)科滲透法制教育中又邁進(jìn)了一步，在各學(xué)科中滲透法制教育的工作做得更好。在開(kāi)學(xué)初，每個(gè)老師都擬出了本學(xué)期將要在教材中滲透法制教育，精心設計如何在教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育知識點(diǎn)，為幫助學(xué)生了解一定的法制知識。少年兒童正處在生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段，具有極強的可塑性，是我們國家的未來(lái)、民族的希望。公民法律素質(zhì)的高低，尤其是未成年人的法制觀(guān)念的強弱，更是一個(gè)國家法制建設的民主化、科學(xué)化程度的重要標尺。因此，本組老師首先提高了自己的認識，深深地清楚在學(xué)科中滲透法制教育的重要性。
開(kāi)學(xué)初，我要求每個(gè)科目的老師，分別擬出本冊教材可滲透的法制教育知識點(diǎn)，滲透什么樣的法制知識，如何滲透，然后分別討論、歸納，最后確定本學(xué)科本冊教材所滲透的內容等方面。根據學(xué)校的學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計劃，積極推行這項工作，為此我們理化生教研組全體教師在參加學(xué)習培訓的基礎上，根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施教學(xué)滲透法律知識。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習學(xué)科滲透法制教育的知識以及有關(guān)文件、資料，大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對學(xué)科滲透法制教育有了較全面的認識，并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。為了作好學(xué)科滲透法制教育工作，我教研組在開(kāi)學(xué)初根據學(xué)校的課題，確定了本組的教研課題，這就是“如何要學(xué)科中滲透法制教育”，每個(gè)老師也擬出了自己的計劃，并按計劃順利完成了，在此期間，老師們也付出了艱辛，這了更好的在學(xué)科中滲透法制教育，老師們經(jīng)常坐在一起探討，上網(wǎng)查閱大量的資料，學(xué)習好的經(jīng)驗，找出學(xué)科中的滲透點(diǎn)，如何有機地把學(xué)科基礎知識也法制知識結合下來(lái)。在本學(xué)期，理化生教育組進(jìn)行的教研活動(dòng)有二十多次，幾乎每次都會(huì )談到學(xué)科滲透法制教育的內容，其中有五次是專(zhuān)門(mén)的教育課題座談會(huì )，探討如何更好地在學(xué)科中滲透法制教育，在會(huì )上，老師們積極發(fā)言，說(shuō)出自己的`體會(huì )，心聲，意見(jiàn)和建議等。在本學(xué)期，本組的老師都分別上了一節公開(kāi)課，并要求公開(kāi)課必須要滲透法制教育的內容，在上課前本學(xué)科的老師進(jìn)行集體備課，精心準備，課后大家一起來(lái)評課，找出其中的不足，積累經(jīng)驗。對法制教育的“滲透點(diǎn)”、“滲透內容”、“滲透時(shí)機”、“滲透深度”等方面進(jìn)行了點(diǎn)評。
雖然在本學(xué)期教研組的工作開(kāi)展得較好，大家也有了很多的收獲，在學(xué)科滲透法制教育方面也積累了許多的經(jīng)驗，但還有很多不足的地方，比如個(gè)別的教師對學(xué)科滲透法制教育還是很漠視，不積極，也不愿意去做，只是為了應付檢查；別外對法制教育的滲透不夠自然，有點(diǎn)生搬硬套，與課本知識脫節。
今后，我組將努力克服缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，做好本組的教研工作，使本組的教學(xué)在學(xué)科滲透法制教育方面更好。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇7
為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育工作，提高法制教育工作的針對性和實(shí)效性，根據上級部門(mén)和學(xué)校的有關(guān)要求，在學(xué)科教學(xué)中滲透了法制教育�，F將此項工作的開(kāi)展情況作如下總結。
一、開(kāi)展此項工作的意義：
自古以來(lái)我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則。法制教育是學(xué)校德育工作的一項重要內容，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對性和實(shí)效性的法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
二、具體滲透的法制內容：
第一單元，滲透道路交通安全法教育；
第二單元，滲透野生動(dòng)物保護法；
第三單元，滲透食品衛生安全法；
第四單元，滲透野生動(dòng)物保護法；
第五單元，滲透道路交通安全法教育；
第六單元，滲透道路交通安全法教育；
第七單元，滲透統計法教育；
第八單元，滲透食品衛生安全法教育；
第九單元，滲透消費者權益保護法教育。
三、存在的主要困難和問(wèn)題
1、由于學(xué)科教學(xué)內容的.專(zhuān)一性，學(xué)科教學(xué)時(shí)針對法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對性不強。
2、缺少實(shí)際的行為訓練，理論教育與行為訓練脫節。在課堂上灌輸道德準則多，實(shí)實(shí)在在的、一點(diǎn)一滴的品德實(shí)際行為培訓少，導致了少部分學(xué)生認為教師講的是“大道理”，與實(shí)際不符，從而在興趣和轉變行為方面大大減弱。
四、今后工作的打算
在上級的領(lǐng)導和部署中進(jìn)一步開(kāi)展好此項工作，在已有經(jīng)驗的基礎上思考這項工作，并針對已有的問(wèn)題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對性和實(shí)效性方面做文章，力爭此項工作更上一臺階！
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇8
作為一種全新的教學(xué)任務(wù)——學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動(dòng)，在我鄉三個(gè)學(xué)校已實(shí)施了整整一年，在這一年之中，我們始終緊緊圍繞省152號文和市119號文件要求，結合畢節市教育局20xx年x月x日會(huì )議精神，制定了我鄉《中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案》，并根據方案擬定了相關(guān)工作計劃，一年來(lái)，我們始終在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，在探索中進(jìn)步�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、組織領(lǐng)導情況
根據工作的需要，我們在學(xué)年初就專(zhuān)門(mén)成立了工作領(lǐng)導小組，明確了以校長(cháng)負總則，副校長(cháng)分管、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導機構。
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員：XXX
二、教師用書(shū)的配置使用情況
我鄉為每一個(gè)教師配置了三本教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識分冊；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊，《教師培訓手冊》。由于教育局沒(méi)有初中分冊，因此，我鎮初中教師并沒(méi)有配置相關(guān)的教師用書(shū)，在使用中，我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分使用，培訓主要使用《教師培訓分冊》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊主要是教師們用來(lái)了解和掌握各年級各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的劃分，教師在工作中有針對性的進(jìn)行使用。
三、教師的培訓方式、效果
在工作推進(jìn)的過(guò)程中，我們始終把培訓工作放在首位，因為這是一項全新的內容，鑒于我鄉有教師近50人，并且學(xué)校分散的實(shí)際情況，我們采取了由中心校培訓學(xué)校領(lǐng)導，再有學(xué)校領(lǐng)導培訓本校教師的做法展開(kāi)培訓工作。通過(guò)這種培訓模式，使我鄉全體教師都認識到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔任學(xué)科需要滲透的法制教育內容。
四、學(xué)校實(shí)施情況
我鄉轄2個(gè)村級小學(xué)，通過(guò)檢查，學(xué)校都進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育工作，滲透點(diǎn)涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科，在學(xué)校的工作計劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項常規工作來(lái)開(kāi)展，教師的各類(lèi)計劃、總結也對實(shí)施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的`學(xué)科教案中，都體現了法制教育滲透點(diǎn)的具體內容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。
五、工作中存在的問(wèn)題
作為一種新的教學(xué)內容，教師們在具體教學(xué)過(guò)程中遇到了若干問(wèn)題，首先，教師們對如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運用得得心應手是一大難題，也就是說(shuō)在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內容的掌握的情況對法制教育內容的滲透做到恰當的選擇時(shí)機、選擇內容、有機滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過(guò)程中獲得相應的法制教育。
其次，打破了教師原來(lái)的教學(xué)節奏，老想著(zhù)要留點(diǎn)時(shí)間來(lái)滲透法制教育內，經(jīng)常出現教學(xué)內容完不成，法制教育沒(méi)滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透，教師們還一時(shí)適應不過(guò)來(lái)。
總之，一年來(lái)，學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開(kāi)，其中有收獲，有疑慮，有成功，又失敗。作為一種全新的教學(xué)內容，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責，繼續探索，加強研究，我想一定會(huì )將此項工作做得越來(lái)越好。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇9
為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針
對性和實(shí)效性，根據國家和省中長(cháng)期教育規劃綱要，國家《中小學(xué)法制教育指導綱要》有關(guān)要求，根據省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知”文件（黔教法發(fā)[20xx]152號）、（黔教法發(fā)[20xx]334號）和州、省實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強學(xué)校法制教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)方式，認真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認識，更新觀(guān)念，增強學(xué)生法制意識，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義民主法制，公平正義理念、樹(shù)立愛(ài)國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，是非觀(guān)，榮辱觀(guān)，幫助學(xué)生養成遵紀守法的行為習慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的`能力，因此，根據實(shí)際情況，學(xué)校擬訂工作計劃如下：
一、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：張強（校長(cháng)）副組長(cháng)：吳光祥（教導主任）
成員：吳盡恒、譚靜鴻、張乾德、吳禮華、龍嬌、付祥麗。領(lǐng)導小組下設辦公室，吳光祥同志任辦公室主任，負責處理日常工作事務(wù)。
二、實(shí)施步驟：第一階段：20xx年9月4日，學(xué)校分別組織領(lǐng)導、中層干部、教師動(dòng)員學(xué)習培訓。
第二階段：20xx年9月15日28日，學(xué)校組織教師學(xué)習和教師自學(xué)相結合，教師通過(guò)網(wǎng)上下載學(xué)習資料，網(wǎng)上互動(dòng)和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識》進(jìn)行學(xué)習，掌握學(xué)科滲透法制的相關(guān)知識與具體操作。
第三階段：課堂教學(xué)滲透，20xx年10月1日以后教師通過(guò)課堂教學(xué)方式，開(kāi)始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
第四階段：檢查評比、總結。每學(xué)期末學(xué)校對各教師落實(shí)這項工作情況進(jìn)行檢查考評，并對此項工作進(jìn)行總結。
三、實(shí)施方法
1、教導處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計劃中有學(xué)科教學(xué)滲透法制的相關(guān)安排和具體要求。
2、各學(xué)科教師教案中要有滲透法制知識的內容，特別是滲透點(diǎn)必須有法制知識的滲透內容。
3、教研組要通過(guò)教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項重要內容來(lái)抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)有效扎實(shí)推進(jìn)。
4、學(xué)校根據相應的考核辦法對教師實(shí)施學(xué)科滲透法制教育情況進(jìn)行檢查考評。四、相關(guān)要求
1、培訓要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科滲透法制教育納入教師績(jì)效工資考核，教師要做到學(xué)習有筆記，考核有成績(jì)，成績(jì)記分入學(xué)期考評分當中。
2、教案要求：教師從今年10月1日起，要求課堂教學(xué)中滲透法制教育，并體現在教案中。
3、考核要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對教師的年度績(jì)效考核，按有關(guān)規定兌現獎懲。
4、評優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰并推薦上報參與評優(yōu)。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇10
20xx年11月21日年我校舉行了學(xué)科滲透法制教育教師學(xué)習會(huì )議。聽(tīng)了2節不同學(xué)科的示范課說(shuō)課并進(jìn)行了討論�？偟母杏X(jué)，這次學(xué)習有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育；二是學(xué)習形式注重示范性，2節示范課說(shuō)課分別從不同學(xué)科演示說(shuō)明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問(wèn)題。我認為，作為教師應有如下要求：
一、每個(gè)教師都應樹(shù)立和強化學(xué)科滲透的觀(guān)念和意識。把“學(xué)科滲透”的觀(guān)念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺(jué)行動(dòng)。
二、用心學(xué)習、思考和研究�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì )，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心學(xué)習、思考和研究學(xué)科滲透問(wèn)題，用心學(xué)習、思考和研究對學(xué)校有用、對學(xué)生有益的如何“做人”的問(wèn)題。
三、用力實(shí)踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學(xué)生“做人”的養成，在所不惜�！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內涵作出回應�！眻讨�(zhù)是生命中最美的東西。我們從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的'職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點(diǎn)和精彩。
四、毫無(wú)疑問(wèn)，教育的生命力在于不斷創(chuàng )新，創(chuàng )新的意義在于不斷適應學(xué)校法制教育的新形勢、解決學(xué)校法制教育的新問(wèn)題、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個(gè)教師都應該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng )新。這需要我們有強烈的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，需要我們不斷加強自身的理論學(xué)習、實(shí)踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統、置疑一切的勇氣。
五、教師的言傳身教、潤物無(wú)聲。一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨一無(wú)二、不可復制。要培養他們成長(cháng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要教育學(xué)生成為遵紀守法的人，你首先是一個(gè)遵紀守法者。
總的感覺(jué)，這次學(xué)習主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育；培訓形式注重示范性，分別從不同學(xué)科演示說(shuō)明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問(wèn)題；突出了參與與互動(dòng)，討論很熱烈，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，很投入。
通過(guò)這次學(xué)習，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀(guān)念上有了進(jìn)一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇11
一、指導思想
為落實(shí)上級要求貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對性和時(shí)效性，根據國家和省中長(cháng)期教育規劃化綱要、國家《中小學(xué)法制教育指導綱要》有關(guān)要求，我校決定從20xx年起實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內容滲透在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中。有意識、有計劃、適度地滲透相關(guān)法制知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法的習慣和能力。
二、滲透學(xué)科
我校主要實(shí)施學(xué)科教學(xué)包括：品德生活、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)、體育與健康、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等。
三、滲透方法
學(xué)科滲透法制教育，首先應充分遵循學(xué)科教學(xué)的規律，根據學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。
在法制內容滲透時(shí)，我們應從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養學(xué)生的法制意識。
四、滲透的注意點(diǎn)
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，要注意以下幾點(diǎn)：
1.找準“滲透點(diǎn)”，各學(xué)科教材中蘊含著(zhù)極其豐富的育人因素。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學(xué)與思想教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行思想教育的“滲透點(diǎn)”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習的主人，教育的對象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認知的.規律，又要符合思想教育的規律，只有找準滲透點(diǎn)，思想教育才能直透心田。
2.把握“滲透時(shí)機”。教師從教材出發(fā)，覓到源頭滲透點(diǎn)后，引出源源流長(cháng)的“活水”。顯而易見(jiàn)，滲透點(diǎn)是客觀(guān)存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來(lái)具體安排，隨著(zhù)教學(xué)進(jìn)度隨機滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書(shū)達理”，這就是說(shuō)滲透的方法、形式、時(shí)機都應利于創(chuàng )造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認知與接受滲透的最佳心理。
3.掌握“滲透度”。找準滲透點(diǎn)是為了解決育人從哪兒選擇突破口，把握滲透時(shí)機是為解決什么時(shí)間、怎么突破的問(wèn)題，教師要恰倒好處地處理二者的關(guān)系。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì )功虧一簣，效果不佳；而過(guò)“度”則會(huì )改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。
五、工作要求
1、學(xué)校建立以教導處牽頭組織培訓和實(shí)施，教研組組織開(kāi)展教研、備課的工作機制，以確保整個(gè)實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)、步步到位。開(kāi)學(xué)后認真落實(shí)學(xué)科滲透法制教育引導和幫助青少年學(xué)生健康成長(cháng)、預防未成年人違法犯罪、培養社會(huì )主義法治國家合格公民。
2、各任課教師必須按時(shí)、按章節進(jìn)行法制滲透，嚴格把握標準及要求，同時(shí)填寫(xiě)好學(xué)科滲透法制教育教案呈現表抓好問(wèn)題學(xué)生的教育并做好教育。
3、教務(wù)處組織教研組每月對學(xué)科滲透法制教育工作檢查一次并做好記錄、及時(shí)反饋。
在學(xué)科教育的過(guò)程中滲透法制教育要采取靈活多變的教育方法以提高學(xué)生的興趣，鄧小平曾提出了：“法制教育要從娃娃開(kāi)始”，我作為一名教師，深感任重道遠，因為小學(xué)時(shí)期是一個(gè)養成遵規守紀的好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，但還不能僅僅靠教師個(gè)人的力量，它還需要通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )共同努力來(lái)完成，這樣，才能培養出優(yōu)秀的人才。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇12
對青少年進(jìn)行法制教育是一項社會(huì )系統工程，多年的實(shí)踐告訴我們，對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長(cháng)的規律，采取多種形式，分層實(shí)施才能提高教育效果，增強學(xué)生自我約束能力。
一、區分層次，繼續上好法制課。
根據中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學(xué)階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會(huì )生活密切相關(guān)法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；同時(shí)，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育，幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識和法律觀(guān)念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺(jué)性。要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導各學(xué)科教師在教學(xué)中結合本學(xué)科特點(diǎn)，有意識地滲透法律知識，使學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的.同時(shí)受到法制教育。在小學(xué)，結合思想品德課、社會(huì )課和語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)，滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規范》《環(huán)境保護法》《消費者權益保護法》等知識；在社會(huì )品德及其他等學(xué)科教學(xué)，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等知識。
二、形式多樣，提高法制教育效果。
通過(guò)宣講法律故事，進(jìn)行典型案例審理等，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的教育，提高學(xué)生學(xué)習興趣，增強教育效果。開(kāi)展社區教育活動(dòng)。要依靠居委會(huì )、村委會(huì )協(xié)助學(xué)校和家長(cháng)做好所在區域學(xué)生假期的學(xué)習生活及教育活動(dòng)，并協(xié)助家長(cháng)做好監護工作，共同做好小學(xué)生的思想道德和法制教育。
三、突出重點(diǎn)，提高法制教育針對性。
對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識教育，培養學(xué)生法制觀(guān)念外，十分重要的一點(diǎn)，就是要根據青少年的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預防和減少犯罪。學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生，往往思想品行、道德觀(guān)念、行為習慣也是后進(jìn)的，我們要求學(xué)校加強領(lǐng)導，成立轉化后進(jìn)生工作指導小組，排出轉化后進(jìn)生工作計劃，排出后進(jìn)生名單，分析后進(jìn)生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫(xiě)后進(jìn)生情況登記表，確定負責幫
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結 篇13
為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》及省地學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓會(huì )精神，我校在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：
一、加強組織領(lǐng)導，強化職能作用。
為確保我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的有序、有效開(kāi)展，我校成立了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導小組。并明確分工各自的任務(wù)。
二、制度保障。
將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入對全校的年度目標考核，列入“十二五”中小繼教考核的重要內容，并作為“六五”普法的考核內容，將考核結果與校長(cháng)、領(lǐng)導班子和教師的績(jì)效考核、評先選優(yōu)掛鉤。
三、配齊配足教師用書(shū)
我校配置了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》，并提前發(fā)到每一位教師手中。
四、加強培訓，提高認識，重抓落實(shí)。
組織全校教師召開(kāi)了“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”培訓會(huì )。并且對各位老師提出嚴格要求，每位老師務(wù)必高度重視此項工作，按時(shí)保質(zhì)完成“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的各項任務(wù)，及時(shí)上報有關(guān)資料；“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”務(wù)必做到三個(gè)百分之百：百分之百的學(xué)校開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、百分之百的學(xué)科滲透法制教育、百之百的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。
五、教師的評價(jià)
通過(guò)近期教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓、學(xué)習、運用，普遍教師都覺(jué)得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無(wú)意地在教學(xué)過(guò)程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。通過(guò)近期來(lái)在教學(xué)過(guò)程中對法制教育的實(shí)施運用，學(xué)生們的'意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛(ài)護公物的學(xué)生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)了，甚至當他們見(jiàn)到極少部分低年級學(xué)生有此行為時(shí)，他們還會(huì )加以勸告、阻攔；平時(shí)愛(ài)流言蜚語(yǔ)的那部分學(xué)生，也好像突然變了個(gè)人似的。
六、存在的主要問(wèn)題
從近期看。首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育自然的滲透到學(xué)科教學(xué)中，與課堂的學(xué)科教學(xué)內容相結合的法制知識系統化、簡(jiǎn)明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間，又讓學(xué)生在學(xué)習中了解法制知識、受到教育，這確實(shí)是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，才如實(shí)地達到預期的教育教學(xué)效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書(shū)本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導致教育和教學(xué)分了家、脫了節的教學(xué)方法。已走成的輕車(chē)熟路，現在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過(guò)來(lái)。
七、下一步的打算
為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，使這種教育教學(xué)方法能在我縣得到更好的推廣和運用，針對問(wèn)題初步打算用以下解決方法：
1、繼續深化培訓學(xué)習。采用培訓或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運用起來(lái)得心應手。
2、組織上公開(kāi)課、聽(tīng)示范課。公開(kāi)課上要求上課教師必須使用滲透法，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
總之，國民素質(zhì)的提高，社會(huì )經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，都寄希望于廣大青少年。我們要進(jìn)一步加強青少年法制教育力度，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同托起明天的太陽(yáng)。
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