一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結（精選17篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 1
上學(xué)期，我擔任一年級的科學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛由幼兒園升入，學(xué)習習慣還未養成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果�，F小結如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
1.備課
學(xué)期初，鉆研了《科學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2.上課
(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對科學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好科學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會(huì )復習的特點(diǎn)。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新，實(shí)踐提供了可能。
3.注重對后進(jìn)生的輔導
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
4.做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變"以知識為本"的傳統認識，樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出"樂(lè )，實(shí)，活，新"的教學(xué)情境。例如:找規律;動(dòng)物拼圖;我當小醫生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗的機會(huì );獨立思考的機會(huì );表達自己想法的機會(huì );自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的.心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
三、因地制宜進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)
1.改變教育觀(guān)念明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識，實(shí)踐能力的方法和途徑。
2.積極鉆研教材，摸索教育教學(xué)特點(diǎn)，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。
3."走出去，請進(jìn)來(lái)"。到其他學(xué)校聽(tīng)課，大家交流，討論:在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng )造各種適宜的，開(kāi)放的情境，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
四、不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒(méi)有充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jì)上不去。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 2
一年級的科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、科學(xué)知識的整合�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結如下：
一、基本情況：
剛踏入學(xué)校一年級的孩子們，大部分學(xué)習、紀律還沒(méi)有養成端正的態(tài)度，學(xué)習能力較弱。在對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對欠缺。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏。參與活動(dòng)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知。因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小觀(guān)察、小種植、小活動(dòng)、方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。
二、具體措施：
�。�1）針對一年級學(xué)的的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的.行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。
�。�3）經(jīng)驗積累。注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。�4）豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
�。�5）讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處。如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服。在今后的教學(xué)中，一定會(huì )從學(xué)生的探究性學(xué)習過(guò)程入手，以活動(dòng)為主，社會(huì )實(shí)踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進(jìn)行再現，精心設計問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗活動(dòng)的方式加以驗證，并對實(shí)驗過(guò)程中觀(guān)察到的現象進(jìn)行思考，說(shuō)出自己的想法。使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我擔任一年級科學(xué)的教學(xué)工作，由于低年級兒童教育特點(diǎn)，我感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素質(zhì)。面對新教材，我認真學(xué)習課程標準，閱讀教育教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知，提高學(xué)生的各種各種能力。
二、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。有人覺(jué)得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃，肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃，價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考，動(dòng)手實(shí)驗等。
五、繼續搞好實(shí)驗工作，培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。
在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導，指導學(xué)生合作學(xué)習，共同提高。學(xué)生動(dòng)手制作小水車(chē)的過(guò)程，拍照記錄，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習借鑒，以達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習，引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的.的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò )資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時(shí)，也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達到學(xué)以致用的目的。
七、繼續注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養科學(xué)探究的能力和思維習慣，引導學(xué)生將所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)�？傊�，只有繼續鉆研科學(xué)理論，繼續學(xué)習教學(xué)方法，及時(shí)總結，認真反思，才能做出更大的成績(jì)。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 4
身為一名一年級的科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作承擔的巨大的責任，所以自我工作以來(lái)我始終勤奮踏實(shí)對待我的工作，并不斷地學(xué)習提升自己各方面的能力跟素養，以爭取在孩子面前能夠以較好的面貌來(lái)教導他們。雖然一年級的學(xué)生對科學(xué)還并不是太深入的了解。但我依然需要跟他們普及知識開(kāi)展，響應的教程�，F在一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我做出如下總結。
一、政治思想上的進(jìn)步
我積極參加學(xué)校組織的各種培訓，參加政治學(xué)習并做好筆記提升自己的教學(xué)思想覺(jué)悟。通過(guò)不斷地學(xué)習，我深知教育好學(xué)生對老師的責任，也懂得了教師這個(gè)行業(yè)對社會(huì )起到怎樣的作用。老師必須教書(shū)育人，言傳身教，為人師表，用行為去感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠自我學(xué)習，并積極主動(dòng)地向老師請教問(wèn)題。所以我的思想覺(jué)悟跟理論水平，業(yè)務(wù)能力都需要得到提升，為今后學(xué)生的目標做出榜樣。
二、教育方面的進(jìn)步。
我擔任一年級的科學(xué)教學(xué)小學(xué)科學(xué)是培養孩子以科學(xué)素養為宗旨，讓他們知道科學(xué)是什么，明白科學(xué)的意義，也了解現在科學(xué)對社會(huì )進(jìn)步起到的貢獻。通過(guò)培養孩子的科學(xué)意識，讓他們在早期在思維中有這么一個(gè)印象，今后能朝這方面去發(fā)展，為社會(huì )做出貢獻。所以我也不斷在課前準備好工作，以更生動(dòng)更有趣的.教學(xué)模式，把這些難懂難理解的科學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單的告訴他們。
三、繼續努力不斷提高。
由于一年級的孩子對學(xué)習科學(xué)的理解還比較薄弱，所以我深知我的教學(xué)責任的重擔。在今后我會(huì )不斷努力的學(xué)習，以更豐富更簡(jiǎn)單的方式來(lái)教育孩子，讓他們明白科學(xué)是什么理解科學(xué)的意義。學(xué)生在打好基礎以后，今后的學(xué)習將可以穩步提升，有助于今后他們對科學(xué)方面的興趣。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 5
一、教學(xué)工作：
在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
在制定教學(xué)目標時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)實(shí)效為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
二、班主任工作：
充分利用班會(huì ),做好思想工作。通過(guò)主題班會(huì )課教學(xué)，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：
1.在班會(huì )課上先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。然后有針對性做思想工作。
2.要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法。如何做人的道理。教會(huì )學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的鍛煉機會(huì )。這樣，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。
3.做好個(gè)別同學(xué)的.思想工作;在日常的教育工作中，有一點(diǎn)讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生發(fā)脾氣，但適當的批評是需要的，常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
三、師生關(guān)系
作為教師特別是班主任，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。因為我深知要想教育好學(xué)生，就必須得到家長(cháng)的支持，為此我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認識到任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之要怎么管理好一個(gè)班級，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學(xué)生成績(jì)提高，學(xué)習有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過(guò)鍛煉，讓學(xué)生正確表達能力越來(lái)越強。這些都是我們的教育教學(xué)內容，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習到應具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實(shí)踐的目標。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 6
一、班級學(xué)生情況分析
任教班級：一年級學(xué)生人數：30人基本情況分析
一年級共有學(xué)生30人，其中男生21人，女生人9人，通過(guò)在幼兒園期間的學(xué)習，孩子們對自然現象、自然環(huán)境、人體奧秘、生活科技等領(lǐng)域充滿(mǎn)了星域和好奇心，尤其是對于探索科學(xué)的奧秘有著(zhù)極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現一切新鮮事物，真是興趣盎然。當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如動(dòng)手能力差，需要慢慢培養。有些實(shí)驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規性的東西興趣不高。
認知能力
大多數學(xué)生具有良好的科學(xué)素質(zhì)，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)提問(wèn)，兒童對周?chē)h(huán)境有積極的觀(guān)察力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心和求知欲望。有一定的與人交往的能力。
學(xué)習態(tài)度及習慣
一年級是幼兒園剛畢業(yè)的幼兒，沒(méi)經(jīng)過(guò)系統訓練，注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，邏輯思維發(fā)展不完善，對于科學(xué)知識體系的內容難以直接得悉后進(jìn)行理解，整體水平參差不齊，個(gè)性化差異比較大。
培養目標
通過(guò)一定的系統規范的的培養和學(xué)習，逐漸學(xué)會(huì )在教師指導下能從具體現象和對事物的觀(guān)察、比較中提出感興趣的問(wèn)題。
二、全冊教材分析
本冊教材特點(diǎn)
本冊教材的內容主要是以圖文并茂的形式，尤其是競選了自然界反映事物及現象的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教科書(shū)的編排形式有一定的邏輯性，呈現方式考慮到了兒童的心理特點(diǎn)，體現出了活動(dòng)性、生動(dòng)性和開(kāi)放性。以?xún)和^(guān)察世界的角度和自主學(xué)習活動(dòng)的方式來(lái)表述，目標定位非常合適。不做結論加驗證的表述，通過(guò)設計多種形式的探究活動(dòng)引導兒童體驗探究過(guò)程，了解探究過(guò)程，為學(xué)生的自主學(xué)習留有充分的空間。認識各種自然事物之間的內在聯(lián)系、變化規律和原因，一般先從學(xué)生熟悉的事物中提出一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法，并通過(guò)觀(guān)察發(fā)現新的問(wèn)題。整冊教材在能力培養方面，主要培養以下能力：觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力、動(dòng)手能力等。
本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生從身邊的事物和簡(jiǎn)單的生活現象入手學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，并能提出自己感興趣的問(wèn)題。培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，會(huì )利用各種感官來(lái)探究驗證，并且知道借助簡(jiǎn)單工具可以提高探究的效率。
本冊教材難點(diǎn)是通過(guò)利用工具進(jìn)行觀(guān)察，借助生活中常見(jiàn)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單制作等類(lèi)似活動(dòng)讓學(xué)生體驗工具和儀器都是設計的產(chǎn)物，使學(xué)生從小就能關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和生活的關(guān)系，會(huì )利用工具材料制作簡(jiǎn)單的“產(chǎn)品”。
根據學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準備如何科學(xué)、靈活地使用好教材
1、充分利用好教材等現有的教學(xué)資源，準確把握教材所體現的幾點(diǎn)基本思想，針對學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設活動(dòng)情境，并在活動(dòng)方式的選擇和教學(xué)過(guò)程的設計中也注意學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內可獲得更大的發(fā)展。
2、注意從學(xué)生的現有基礎水平出發(fā)，將教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗的基礎上，幫助學(xué)生透過(guò)普通的生活現象進(jìn)行深層次的理解，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，要多為學(xué)生提供一些學(xué)習素材，鼓勵學(xué)生針對同一事物從不同角度觀(guān)察并提出問(wèn)題。從而使學(xué)生認識的`發(fā)展、探究能力的形成以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養成為逐漸發(fā)展的過(guò)程。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
根據課程標準，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
根據學(xué)科的特點(diǎn)和一年級學(xué)生認知特點(diǎn)，制定目標如下：
科學(xué)知識目標：
觀(guān)察描述身邊常見(jiàn)物體的基本特征和身邊材料的基本性能；觀(guān)察物體的運動(dòng)，知道常見(jiàn)的力。認識身邊常見(jiàn)的動(dòng)物和植物，能簡(jiǎn)單描述其外部基本特征。描述地球自轉產(chǎn)生的自然現象，了解各種天氣現象。認識身邊常見(jiàn)的材料，知道簡(jiǎn)單工具的作用與使用，動(dòng)手完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。
科學(xué)探究目標：
在教師的指導下，能從具體事物與現象的觀(guān)察、比較中提出感興趣的問(wèn)題。在教師指導下，能依據已有的經(jīng)驗，對問(wèn)題做出猜想。在教師指導下，知道科學(xué)探究需要制定計劃。在教師的指導下，能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具觀(guān)察對象的外部形態(tài)特征、特征及其現象。
科學(xué)態(tài)度目標：
能在好奇心的驅使下，對常見(jiàn)的動(dòng)植物和物質(zhì)的外在特征、生活中的自然現象、科學(xué)現象表現出探究興趣。能如實(shí)講述事實(shí)，當發(fā)現事實(shí)與自己原有的想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)，養成用事實(shí)說(shuō)話(huà)的意識。在教師指導下，能?chē)@一個(gè)主題做出大膽的想象和推測，嘗試多角度、多方式認識事物。愿意傾聽(tīng)分享他人的信息；樂(lè )于表達講述自己的觀(guān)點(diǎn)能按要求進(jìn)行兩人合作探究學(xué)習。體會(huì )到身邊動(dòng)植物的可愛(ài)與美麗，熱愛(ài)生命，保護身邊的動(dòng)植物；意識到保護環(huán)境的重要性。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境目標：
了解生活中常見(jiàn)的科技產(chǎn)品及其給人們生活帶來(lái)的便利。了解人們可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。了解人類(lèi)的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，同時(shí)會(huì )產(chǎn)生垃圾，有些垃圾可以再回收利用。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構想和具體措施。
今年的一年級使用的是課程改革的新教材，通過(guò)學(xué)習新《科學(xué)新課程標準》，根據本年級的實(shí)際情況，本學(xué)期圍繞區科學(xué)教學(xué)工作重點(diǎn)“生本智慧課堂”，實(shí)現�！昂秃辖逃薄昂蛺傉n堂”制定具體措施如下：
首先培養學(xué)生會(huì )提問(wèn)題，這是展開(kāi)科學(xué)探究的基礎。新課標關(guān)于“提出問(wèn)題”這一學(xué)習目標明確指出：“低年級學(xué)生應在老師指導下，能從對具體現象和事物的觀(guān)察比較中提出感興趣的問(wèn)題�！比绾谓虝�(huì )學(xué)生提出科學(xué)問(wèn)題是首要任務(wù)。教師應在觀(guān)念上對學(xué)生提問(wèn)的意義有充分的認識,明確提問(wèn)是學(xué)生強烈的科學(xué)探究欲望和好奇心的表現,更是促使其滿(mǎn)足自身情感需要的重要途徑。教師要特別注意為低齡學(xué)生的提問(wèn)創(chuàng )造良好的環(huán)境,包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。在物質(zhì)環(huán)境上,教師應在各種科學(xué)活動(dòng)中為孩子們提供豐富的操作材料、活動(dòng)機會(huì )與物質(zhì)條件,激發(fā)他們的探究欲。在心理環(huán)境上,要讓學(xué)生感到心理自由和心理安全。允許他們根據自己的興趣和意愿選擇不同的活動(dòng)方式和內容,鼓勵學(xué)生運用多種感官去探索、發(fā)現問(wèn)題，多鼓勵肯定兒童的發(fā)現和問(wèn)題。
其次需要初步培養學(xué)生對過(guò)程性探究的記錄能力。學(xué)生學(xué)習探究的重要形式就是記錄。教師在教學(xué)過(guò)程中要引導學(xué)生學(xué)會(huì )把自己的發(fā)現、探究與思考記錄下來(lái)，然后全班交流，教師及時(shí)總結，抓取其中的教育價(jià)值與閃光點(diǎn)以點(diǎn)帶面使學(xué)生共同進(jìn)步。針對一年級年齡小，寫(xiě)字慢的特點(diǎn)，首先，教師要設想一些簡(jiǎn)易快捷的記錄方法，并在課堂上讓學(xué)生介紹自己喜歡的記錄方法加以強化。例如可以用箭頭表示方向，用簡(jiǎn)筆畫(huà)形象表示事物。而在學(xué)習第四單元“水”單元的內容時(shí)，因為有了前面學(xué)習記錄的基礎，就可以多設計一些留給孩子自主展示的空間，不僅讓學(xué)生記錄下自己的探究猜想，還要記錄探究過(guò)程及探究的結論。這樣由淺入深，由易到難，既尊重了學(xué)生的個(gè)體與差異，又循序漸進(jìn)地培養和提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和科學(xué)素養。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 7
這學(xué)期，我擔任一年級的科學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛由幼兒園升入，研究慣還未養成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，培養學(xué)生的研究慣，引導學(xué)生參與研究的.全過(guò)程，取得了一定效果�，F小結如下：
一、常規教學(xué)方面
1、認真備課
按照學(xué)校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、善于發(fā)你反思
有時(shí)間就盡量去聽(tīng)課，取長(cháng)補短，拓寬自己的思路，為備課積累素材。探索適合學(xué)生并且讓學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，使學(xué)生改變對研究感到枯燥、單調、脫離實(shí)際的想法，樂(lè )于研究，主動(dòng)研究。
二、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓練
科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合，相輔相成。而低年級的這一環(huán)節顯得特別重要，所以在教學(xué)中我特別注意這兩點(diǎn)的訓練，注重教學(xué)生由想到做，給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的研究氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)現學(xué)生的動(dòng)手能力有了很大的進(jìn)步。
三、存在不足和今后打算
1、本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待提高，不斷更新。
2、學(xué)生的自主研究氣養成教育不夠成功。
3、積極運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
在新的學(xué)期里，我將汲取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷提醒本人，讓本人向更高的目標邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績(jì)。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 8
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習努力提高自己各方面的能力�，F將本年度工作總結如下：
我認真解讀了《小學(xué)科學(xué)新課程標準》，從書(shū)中吸取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本學(xué)期我擔任的是六年級的科學(xué)教學(xué)工作。按照學(xué)校要求，每周我都認真備好每一節課，努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)。不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微c小細之處的.精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
20xx年對于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期，我擔任一年級的科學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定的成績(jì)�，F對本學(xué)期工作總結如下:
一、在政治思想方面：
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認可我。
二、在教育教學(xué)方面：
我擔任一年級五個(gè)班的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的`科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課清楚教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況，因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課 。
5、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、測試評估：
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
四、不足之處：
由于對本冊教材的鉆研深度還不是很透徹，本人對科學(xué)教學(xué)工作也缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的要求也不是很到位，因此本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不是很理想。成績(jì)可以看到，問(wèn)題也很明顯。在今后的教學(xué)工作中我要注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。有了良好的學(xué)習、生活習慣，相信我的教學(xué)成績(jì)也會(huì )有可喜的收獲。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作， 爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 10
科學(xué)課又上了一個(gè)學(xué)期�；仡欉@學(xué)期的工作，我收獲了很多。在新一輪的教育改革中，教師的主導作用發(fā)生了很大的變化。他們注重學(xué)生綜合技能的培養，提倡課堂教學(xué)。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我根據新課程改革的要求進(jìn)行教學(xué)�，F將教學(xué)工作總結如下：
一、全面組織學(xué)生課堂探究活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)訓練，使學(xué)生能夠對問(wèn)題的結果做出各種預測，引導學(xué)生分組思考和討論，并自己得出結論。另外，創(chuàng )設問(wèn)題探究情境，以問(wèn)題為核心，開(kāi)展小組討論，制定實(shí)驗方案，讓學(xué)生親身體驗、實(shí)驗得出結論，充分激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養學(xué)生科學(xué)素養。
二、認真備課，積極聽(tīng)課，參與教學(xué)研究，善于反思。
根據學(xué)校的要求，我們每周備課，力求切合學(xué)生的實(shí)際情況，使我們在課堂上充滿(mǎn)信心，提高工作效率。另外，無(wú)論是哪門(mén)課，我都會(huì )花時(shí)間去聽(tīng)，這不僅拓寬了我的思路，也積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的例子，各種教學(xué)模式的展示，各種小章節的精彩處理，不僅豐富了我的課堂教學(xué)，也改變了學(xué)生對學(xué)習枯燥單調的刻板印象。定期的教學(xué)和科研活動(dòng)也大大提高了我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三、全面推進(jìn)差異與實(shí)力的結合。
本學(xué)期，我密切關(guān)注學(xué)生作業(yè)的檢查和批改，在課堂上測試學(xué)生對知識的掌握情況，并以小組的形式進(jìn)行檢查，讓自己了解學(xué)生對知識的掌握情況。此外，還對教學(xué)進(jìn)行了調整。根據學(xué)生情況，在課堂上對部分學(xué)習困難學(xué)生采取個(gè)別輔導、一幫一導、思想教育等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的自信心，努力使每個(gè)學(xué)生不落后。
四、注重動(dòng)手和腦力訓練，在實(shí)踐中提高學(xué)生的綜合技能。
科學(xué)是一門(mén)工具性學(xué)科，不同于語(yǔ)文和數學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)要求實(shí)踐教學(xué)與材料教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中，我還按照學(xué)校課程改革的要求進(jìn)行培訓，注重讓學(xué)生思考、做和說(shuō)，為學(xué)生創(chuàng )造快樂(lè )的'學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有做和說(shuō)的愿望。注意培養情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
我一直認為，一個(gè)有科學(xué)素養并站在科學(xué)事業(yè)前列的人，首先必須有堅強的意志和不屈不撓的追求，學(xué)生也是如此。為了掌握新的知識和技能，他們必須具有探索和研究的精神。他們行為和科學(xué)習慣的形成必將提高他們的科學(xué)素養。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出了，收獲了，增加了一些經(jīng)驗，學(xué)到了更多的教訓�？偨Y過(guò)去是為了讓未來(lái)有更多的經(jīng)驗可循。在新的一年里，工作和學(xué)習將有一個(gè)新的開(kāi)始。今后，我將以求真務(wù)實(shí)、勇于探索的精神，再接再厲，使自己向著(zhù)更高的目標前進(jìn)！
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 11
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，當我空閑下來(lái)細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。
“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口�？茖W(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒學(xué)生興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
三、豐富學(xué)生參與的方式
豐富學(xué)生參與的方式，打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。并在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的'指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結論。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期我連續擔當一班級科學(xué)教學(xué)工作，作為兼職教科學(xué)的我，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于科學(xué)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習，深化討論教法，虛心向其他老師學(xué)習。立足現在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓�，F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下：
一、仔細學(xué)習課程標準，提高自身素養。
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是樂(lè )觀(guān)、仔細學(xué)習課程標準，仔細學(xué)習教育教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與溝通合作來(lái)關(guān)心同學(xué)學(xué)習新知，提高同學(xué)的各種各種力量。
二、仔細制定教學(xué)方案，為工作指明方向。
有人覺(jué)得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案，確定不會(huì )有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、事事有人做，孩子在中心。
在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問(wèn)的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的'觀(guān)看和思索，動(dòng)手試驗等。
五、連續搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習慣。
在試驗前進(jìn)行平安和方法上的指導，指導同學(xué)合作學(xué)習，共同提高。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀(guān)賞和學(xué)習借鑒，達到帶動(dòng)同學(xué)共同提高的目的。
六、家校共育
充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習，引導同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò )資源，獲得課本以外的學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)習生活，開(kāi)拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。
七、連續注意情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培育。
關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習慣，引導同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
總之，在今后的工作中，我將連續鉆研科學(xué)理論，連續學(xué)習教學(xué)方法，準時(shí)總結，仔細反思，做出更好的成果。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期我仍擔負一（1）班科學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)對科學(xué)學(xué)問(wèn)了解甚少因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，只能認真學(xué)習，深入討論教材、教法，虛心向其他老師學(xué)習。立足現在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素養。
面對新教材，我只能積極、自動(dòng)、認真地學(xué)習新課程標準，認真學(xué)習教育教法，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的自動(dòng)權教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫忙同學(xué)學(xué)習新知，提高同學(xué)的各種學(xué)習本領(lǐng)。
二、認真訂立教學(xué)計劃，為工作指明方向。
教學(xué)計劃是搞好教學(xué)工作的前提，只有細心訂立好教學(xué)計劃，教學(xué)工作才能有的放矢。假如隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃，確定不會(huì )有太大的價(jià)值。假如是悉心訂立的計劃，價(jià)值就太多了。我剛開(kāi)始學(xué)習上科學(xué)課，必需有切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我才有上課的勇氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)進(jìn)行比較，對同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，使本身在教學(xué)中能把握先機，這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式的.多樣化。
有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、引導者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)動(dòng)手試驗，親自體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)同學(xué)的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也有結果性評價(jià)。既要關(guān)注同學(xué)對學(xué)問(wèn)的記憶情況，又要關(guān)注同學(xué)的課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上本身生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、動(dòng)手動(dòng)腦等情況，特別關(guān)注同學(xué)本身的生活察看和思考，動(dòng)手試驗等。
五、連續搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)和良好習慣。
在試驗前進(jìn)行安全和方法上的引導，引導同學(xué)合作學(xué)習，共同提高。再設計試驗時(shí)，讓同學(xué)本身提出方案，然后全班討論，最后訂立出可行的試驗方案，讓同學(xué)自動(dòng)參加，自主探究，發(fā)覺(jué)試驗現象，得出試驗結論，達到同學(xué)共同提高的目的。同時(shí)，培育全體同學(xué)的動(dòng)手操作本領(lǐng)。
總之，通過(guò)師生共同努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成績(jì)，但也存在很多不足，特別是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，都有待于在以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期，我擔任了一年級的《科學(xué)》課程教學(xué)工作，這是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰與樂(lè )趣的過(guò)程。一年級的學(xué)生們如同一張白紙，他們對世界充滿(mǎn)了好奇，每一次實(shí)驗、每一個(gè)問(wèn)題都閃耀著(zhù)探索的光芒。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養科學(xué)態(tài)度
從第一節課開(kāi)始，我就注重激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。通過(guò)生動(dòng)的課堂講解、有趣的實(shí)驗演示，讓孩子們感受到科學(xué)的魅力。我們學(xué)習了自然界的奇妙現象，如水的循環(huán)、四季的.變化等，學(xué)生們表現出極大的興趣和好奇心，這種積極的學(xué)習態(tài)度為后續的科學(xué)學(xué)習打下了良好的基礎。
二、注重實(shí)踐操作，增強動(dòng)手能力
科學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，因此在教學(xué)中我特別注重學(xué)生的實(shí)踐操作。我們進(jìn)行了多次小組實(shí)驗，如種植豆芽觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程、制作簡(jiǎn)單的風(fēng)力小車(chē)等，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生親手操作，體驗科學(xué)的樂(lè )趣，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團隊協(xié)作能力。
三、鼓勵提問(wèn)與討論，培養批判性思維
在課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽提問(wèn)，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)小組討論、全班分享的形式，激發(fā)了學(xué)生的思考，培養了他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現，孩子們在交流中學(xué)習到了更多，同時(shí)也學(xué)會(huì )了尊重他人的意見(jiàn)。
四、反思與改進(jìn)
盡管取得了一定的成績(jì)，但回顧整個(gè)學(xué)期，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，部分學(xué)生由于年齡較小，注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，如何在有限的時(shí)間內更有效地傳授知識，是我接下來(lái)需要思考的問(wèn)題。此外，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自主探索精神，也是我在未來(lái)教學(xué)中需要努力的方向。
五、展望未來(lái)
展望下學(xué)期，我計劃引入更多與生活緊密相連的科學(xué)內容，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊。同時(shí)，我將探索更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如利用信息技術(shù)手段，使科學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)和探索欲。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 15
隨著(zhù)本學(xué)期的結束，回顧一年級《科學(xué)》課程的教學(xué)歷程，我深感責任重大且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。一年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，如何引導他們正確、有效地探索科學(xué)世界，是我一直以來(lái)的教學(xué)目標。
一、激發(fā)興趣，開(kāi)啟科學(xué)之門(mén)
從課程設計上，我注重以生動(dòng)有趣的實(shí)例和實(shí)驗為引子，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。如通過(guò)“彩虹瓶”實(shí)驗讓學(xué)生理解溶液的顏色變化，通過(guò)“種子發(fā)芽”觀(guān)察活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )生命的奇跡。這些活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為后續的科學(xué)學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎。
二、動(dòng)手實(shí)踐，體驗科學(xué)魅力
動(dòng)手實(shí)踐是科學(xué)學(xué)習的核心。本學(xué)期，我們組織了一系列動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能車(chē)、觀(guān)察動(dòng)植物的生長(cháng)等。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生親手操作，體驗科學(xué)的樂(lè )趣，更重要的是，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們學(xué)會(huì )了觀(guān)察、記錄和分析數據，培養了初步的科學(xué)探究能力。
三、培養科學(xué)素養，注重全面發(fā)展
在科學(xué)教學(xué)中，我不僅傳授知識，更注重培養學(xué)生的.科學(xué)素養。通過(guò)引導學(xué)生提出問(wèn)題、做出假設、設計實(shí)驗、收集數據、得出結論的過(guò)程，培養學(xué)生的批判性思維、創(chuàng )新能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感，讓他們從小就明白科學(xué)與社會(huì )、自然的緊密聯(lián)系。
四、家校合作，共促學(xué)生成長(cháng)
本學(xué)期，我積極與家長(cháng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和科學(xué)教育理念，鼓勵家長(cháng)與孩子一起進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗，共同探索科學(xué)世界。這種家校合作的方式，不僅增強了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，也促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)性。
五、反思與展望
反思本學(xué)期的教學(xué)，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍有許多可以改進(jìn)的地方。例如，如何更有效地管理課堂，保證每位學(xué)生都能積極參與；如何進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，提高課程的趣味性和實(shí)效性。展望未來(lái)，我將繼續探索更多創(chuàng )新的教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)能力，為一年級的學(xué)生們開(kāi)啟一扇更加廣闊的科學(xué)之門(mén)。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 16
本學(xué)期，我擔任了一年級的《科學(xué)》教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，我深感科學(xué)教育對于一年級學(xué)生的重要性，并積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)內容與方法
本學(xué)期，我根據教學(xué)大綱的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，精心選擇了適合一年級學(xué)生的科學(xué)教學(xué)內容。在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的觀(guān)察、思考和動(dòng)手能力。
二、課堂管理與互動(dòng)
在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵他們積極發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解。同時(shí)，我也加強了課堂管理，確保學(xué)生能夠保持專(zhuān)注，認真聽(tīng)講。通過(guò)小組合作、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，我提高了學(xué)生的`參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習科學(xué)知識。
三、實(shí)驗與實(shí)踐
科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科，因此我非常重視實(shí)驗教學(xué)。本學(xué)期，我組織了一系列有趣的科學(xué)實(shí)驗，如水的循環(huán)、植物的生長(cháng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力。這些實(shí)驗不僅加深了學(xué)生對科學(xué)知識的理解，還培養了他們的動(dòng)手能力和團隊合作精神。
四、問(wèn)題與反思
在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。例如，一年級學(xué)生的注意力容易分散，有時(shí)難以長(cháng)時(shí)間保持專(zhuān)注。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，提高課堂的吸引力。此外，我還需要更加關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習情況，為他們提供個(gè)性化的指導和幫助。
五、未來(lái)計劃
展望未來(lái)，我計劃繼續深化教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將加強與其他教師的交流與合作，共同探索適合一年級學(xué)生的科學(xué)教育模式。我相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教育工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
一年級《科學(xué)》教學(xué)工作總結 17
本學(xué)期，我負責了一年級的《科學(xué)》教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的辛勤耕耘，我收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和感悟。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的詳細總結：
一、教學(xué)目標與成果
本學(xué)期，我根據教學(xué)大綱的要求，制定了明確的教學(xué)目標，并努力將其落實(shí)到每一節課堂上。通過(guò)教學(xué)，我成功地引導學(xué)生初步了解了科學(xué)的基本概念和原理，培養了他們的觀(guān)察、思考和動(dòng)手能力。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神，為他們未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，根據學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，采用了多樣化的教學(xué)方法和手段。例如，我通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的'探究精神和創(chuàng )新思維。同時(shí)，我也充分利用多媒體教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。
三、課堂管理與氛圍
為了營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，我加強了課堂管理，確保學(xué)生能夠保持專(zhuān)注，認真聽(tīng)講。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，鼓勵他們積極發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)小組合作、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，我提高了學(xué)生的參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習科學(xué)知識。
四、反思與改進(jìn)
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的一些不足之處。例如，有時(shí)我對學(xué)生的個(gè)別指導不夠到位，導致部分學(xué)生在學(xué)習上遇到困難。為了改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，我計劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的指導和幫助。此外，我也將加強與其他教師的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續努力探索適合一年級學(xué)生的科學(xué)教育模式，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養他們的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神。我相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教育工作一定能夠取得更加輝煌的成績(jì)。
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