小學(xué)課內比教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)課內比教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)課內比教學(xué)工作總結1
“忙碌并快樂(lè )著(zhù)!”學(xué)會(huì )享受一個(gè)教育人的苦與樂(lè )!
總之,我校通過(guò)“比”來(lái)打破平衡,充分展示了個(gè)人教學(xué)能力和水平,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們深深知道,“課內比教學(xué)”絕不是一陣風(fēng),她是學(xué)校常規教學(xué)教研的重要舉措,也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑!罢n內比教學(xué)”活動(dòng)雖然暫告一個(gè)段落,但還有很長(cháng)的路靠我們去探索、去進(jìn)取。我們相信,通過(guò)錘煉教師基本功,一定會(huì )帶來(lái)教師的發(fā)展,教師的發(fā)展必然會(huì )帶來(lái)學(xué)生的發(fā)展,從而帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,有專(zhuān)家把學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展喻為三足鼎的三個(gè)足,我想再恰當不過(guò)了。相信在教育局和中心學(xué)校的領(lǐng)導下,我們將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情,更加激昂的斗志,把教育教學(xué)工作做得更好!
“要看銀山拍天浪,開(kāi)窗放入大江來(lái)!睘樯钊胴瀼厥〗逃龔d“課內比教學(xué),課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的文件精神,認真落實(shí)市、縣教育局的相關(guān)安排部署,不斷豐富課內比教學(xué)的內容和形式,我校精心籌劃了課內比教學(xué)活動(dòng),校長(cháng)擔任主要責任人,教科處牽頭組織實(shí)施,教研組具體落實(shí)“備課、講課、評課、反思”的活動(dòng)。此次活動(dòng)由于宣傳到位、組織得力,44名任課教師全部參加,9門(mén)學(xué)科全面開(kāi)展比教學(xué)活動(dòng),全體教師在活動(dòng)中得到了專(zhuān)業(yè)上的鍛煉和提升,形成了“千帆齊發(fā)同競技,百舸爭流比教學(xué)”的比武熱潮。
一、宣傳指導相結合,全員參與比教學(xué)
春江潮水連海平,海上明月共潮生。課內比教學(xué)活動(dòng)猶如一股強勁的春潮,洶涌而來(lái)。勇敢者選擇積極面對,膽怯者表現畏縮不前。全體教師能夠甘當前者,奮發(fā)而上。接到XX年春隨縣教育局教學(xué)工作會(huì )議相關(guān)精神后,我校為確保在規定時(shí)間內保質(zhì)、高效完成任務(wù),保障教師全員參與,取得實(shí)效,成立了“課內比教學(xué)”活動(dòng)領(lǐng)導小組,由學(xué)校吳校長(cháng)任組長(cháng),副校長(cháng)張艷梅、李金毅、李成健、萬(wàn)海濤擔任副組長(cháng),各處主任及教研組長(cháng)擔任成員,結合縣教育局開(kāi)展的“打造學(xué)習式理想課堂框架”的活動(dòng),針對學(xué)校實(shí)際擬定了唐縣鎮第二小學(xué)6人小組合作式學(xué)習的課內比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案。進(jìn)一步明確了新教育實(shí)驗中理想課堂的三重境界:第一重境界:有效的課堂;第二重境界:快樂(lè )的課堂;第三重境界:師生智慧閃現的課堂,即智慧的課堂。要求全體教師通過(guò)此次課內比教學(xué)活動(dòng)相互學(xué)習、互相欣賞、彼此提高,爭取在理想課堂三個(gè)層次上有一次質(zhì)的攀升,更接近我校提出的智慧課堂目標。
學(xué)校分管教學(xué)的副校長(cháng)張艷梅在例會(huì )上領(lǐng)導全體教師認真學(xué)習了《唐縣鎮第二小學(xué)課內比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》。進(jìn)一步明確了活動(dòng)的目的:深化基礎教育新課程改革,搭建教師展示自我、互相學(xué)習、共同提高的教師發(fā)展平臺,促進(jìn)教師更新教育教學(xué)理念,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力轉變教學(xué)方式,提高教學(xué)能力,全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
全體教師經(jīng)過(guò)兩周的`準備,按照各組事先抽簽的順序,分為“五年級語(yǔ)文”、“五年級數學(xué)”、“六年級語(yǔ)文”、“六年級數學(xué)”、“英語(yǔ)”、“綜合一(體音美勞)”、“綜合二組(品德、科學(xué))”七個(gè)教研組開(kāi)展比教學(xué)活動(dòng),同組教師參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評課。每個(gè)教研組由一個(gè)包學(xué)科領(lǐng)導和教研組長(cháng)負責,包學(xué)科領(lǐng)導負責清查本組參加聽(tīng)課的人員及組織本組的評課、收齊評委的打分、并根據組內評委打分情況,評出組內優(yōu)勝者。教研組長(cháng)負責分發(fā)并收齊聽(tīng)課時(shí)各種相關(guān)的表格。經(jīng)過(guò)歷時(shí)兩周的比教學(xué)活動(dòng),全校44節課均準備充分,除不具備電子白板使用條件的課以外,所有學(xué)科均使用了電子白板進(jìn)行教學(xué),大大的開(kāi)闊了學(xué)生的視野,優(yōu)化的課堂教學(xué)環(huán)境。
小學(xué)課內比教學(xué)工作總結2
根據羅家省中小學(xué)“課內比教學(xué),課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署,市、區、校相應的活動(dòng)要求,截止11月30日,羅家小學(xué)專(zhuān)任教師111人,執教研究課118節,說(shuō)課111節,校內教學(xué)比武教師參與面達100%。我校在開(kāi)展“課內比教學(xué)”活動(dòng)中堅持“立足教學(xué)常規,回歸教學(xué)常態(tài)”的做法,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力夯實(shí)綠色教學(xué)質(zhì)量基礎,促進(jìn)教師隊伍和每個(gè)孩子的健康成長(cháng)。
一、立足常規落實(shí)“比教學(xué)”
1、立足常規工作開(kāi)展 “比教學(xué)”
學(xué)校認為,“比教學(xué)”活動(dòng)絕不是一次簡(jiǎn)單的比上課、比說(shuō)課活動(dòng),更不是一蹴而就的短期行為。我們將 “課內比教學(xué)”落實(shí)到教學(xué)常規工作中,堅持“功在課前,研在課中,思在課后”的常規教學(xué)要求,每周一次的教研組集體備課,把好備課質(zhì)量關(guān),提高課堂效率,讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化,注重反思和習得,號召“比教學(xué)”“比常規”“比質(zhì)量”。
2、立足常規教研推動(dòng)“比教學(xué)”
學(xué)校以教研組為單位,以組內研究課及說(shuō)課為抓手,進(jìn)行“組內比教學(xué)活動(dòng)”;以學(xué)術(shù)團隊為單位,利用語(yǔ)文中心組、數學(xué)專(zhuān)家室、術(shù)科協(xié)作組教研平臺進(jìn)行“學(xué)科比教學(xué)活動(dòng)”;以學(xué)校特色活動(dòng)——“第五屆教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手評比”為契機進(jìn)行“校內比教學(xué)活動(dòng)” 。我們試圖通過(guò)各個(gè)層面的教研活動(dòng),發(fā)揮各級教研團隊的的作用,促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)、夯實(shí)教學(xué)基本功。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)。
3、立足常規管理落實(shí)“比教學(xué)”
學(xué)校通過(guò)常規管理,讓“比教學(xué)”活動(dòng)落到實(shí)處,促教師發(fā)展,讓孩子受益。我們通過(guò)行政“推門(mén)聽(tīng)課”、查堂,了解教師常規課堂教學(xué)情況,關(guān)注教學(xué)常態(tài)效能。通過(guò)對不同年級、不同學(xué)科常態(tài)下的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、反饋,促進(jìn)教師反思,理解“高效童心課堂”的教學(xué)理念是通過(guò)科學(xué)、規范、自主、高效的教學(xué)過(guò)程體現綠色高效的'教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展“課內比教學(xué)”中期交流活動(dòng),總結了階段性成果和不足,明確后期工作中的方向。
二、回歸常態(tài)打造“高效童心課堂”
1、“比教學(xué)”開(kāi)放日,家校共筑高效課堂。
學(xué)校11月22日開(kāi)展了“比教學(xué)”開(kāi)放日活動(dòng)。學(xué)校面向家長(cháng),開(kāi)放所有班級、所有課程,突出展現學(xué)!案咝恼n堂”。學(xué)校將“開(kāi)放日”活動(dòng)作為“比教學(xué)”活動(dòng)的重要工作,進(jìn)一步深化教學(xué)研究,進(jìn)一步鞏固活動(dòng)成果,力求讓每個(gè)教師在常態(tài)中顯優(yōu)質(zhì),讓優(yōu)質(zhì)成為常態(tài)!肮惭芯、抓質(zhì)量、促合力”,家校共筑高效課堂。
2、“比教學(xué)”大膽嘗試,課堂教學(xué)異彩紛呈。
11月,我校體育組大膽嘗試將體育教學(xué)與健康教育有機結合,由體育組張偉老師執教了一堂別開(kāi)生面的體育與健康示范課。由彭錦、劉延紅老師執教的綜合實(shí)踐課和說(shuō)課,也帶給我們很多啟發(fā),在“學(xué)校課程建設”的探討活動(dòng)中,我們嘗試著(zhù)、研究著(zhù)、思考著(zhù)……多元的課堂教學(xué)異彩紛呈。
3、“比教學(xué)”校際聯(lián)手,共鋪教學(xué)新路。
本學(xué)年,我校英語(yǔ)教師z赴三角路小學(xué)進(jìn)行為期一年的支教交流活動(dòng),在支教期間,在“課內比教學(xué)”活動(dòng)中,李老師充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,我校還接受了利川民族實(shí)驗小學(xué)4位教師的學(xué)習培訓工作,承擔了“國培計劃”——來(lái)自羅家省農村3位骨干教師的跟崗培訓工作,我校指導教師徐菊華、黃衛紅、徐崢嶸、章藝、張芬、鄭秀明等,在常態(tài)教學(xué)、常態(tài)教研等常規工作中、在“比教學(xué)”活動(dòng)中體現出的高素質(zhì)、高水平,給學(xué)習的老師起到很好的指導和示范作用。在三批次,每次為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習中,在“課內比教學(xué)”活動(dòng)中,雖說(shuō)是我校幫扶兄弟校,但在幫與扶中我們互學(xué)共進(jìn)。
支教的工作還在繼續,“比訪(fǎng)”的活動(dòng)還將繼續,羅家小學(xué)作為支教教師的堅強后盾,作為兄弟學(xué)校的友好聯(lián)盟,會(huì )鼎力支持共建學(xué)校的發(fā)展,有道是:“一枝獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園!蔽覀円浴氨冉虒W(xué)”為契機,探索適合共建學(xué)校聯(lián)盟的教育教學(xué)新路。
在“課內比教學(xué)”活動(dòng)中,老師們傳播羅家小學(xué)的“童心教育理念”、研討“童心課堂”教學(xué)策略,著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率,努力夯實(shí)綠色教學(xué)質(zhì)量基礎。
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