一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結1
小學(xué)教學(xué)工作總結,本學(xué)期我擔任一年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1.學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確本學(xué)期工作的目標和任務(wù)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的'工作結合起來(lái)，為我所用。
3.根據學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，我開(kāi)展了的漫畫(huà)拓展課程，鼓勵學(xué)生參加繪畫(huà)大賽，學(xué)生表現踴躍，活動(dòng)成果喜人，不少學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。
4.本人敬崗愛(ài)崗，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。認真學(xué)習美術(shù)課程標準，掌握教材特點(diǎn)，用好教材。根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對美術(shù)教材中內容過(guò)于淺顯和繁雜的內容（如范例畫(huà)和步驟畫(huà)），作了適當的補充和調整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強課堂當場(chǎng)的示范指導，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )基本的美術(shù)表現方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng )性作業(yè)予以及時(shí)肯定。
美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
5．在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內外聽(tīng)課，評課以及區教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我擔任九年級兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)及七（2）班生物教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安排了本期的工作重點(diǎn)，繼續堅持以“先學(xué)后教，當堂訓練”為主要工作，我按照學(xué)校的安排，根據教學(xué)實(shí)際制定了教學(xué)計劃及奮斗目標。對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現就本期的教學(xué)工作做如下總結。
一、本期開(kāi)展的主要工作
1、開(kāi)學(xué)初，教研組成員深入課堂聽(tīng)課、并進(jìn)行組內評課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出許多寶貴意見(jiàn)，使我教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實(shí)基礎。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，我自知任務(wù)艱巨，長(cháng)期以來(lái)，對工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時(shí)備寫(xiě)教案，做到備課充分、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈活，自學(xué)問(wèn)題設計合理，有針對性，設計訓練題，符合學(xué)生實(shí)際。為此，我樹(shù)立奮斗目標，確立推進(jìn)對象，從課堂教學(xué)入手，認真細致的備好課，確保上好每一節課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節，講授知識重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
3、考點(diǎn)訓練及時(shí)、準確，單元過(guò)關(guān)檢測落得實(shí)，堅持以學(xué)生為主體，不斷采用新教法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，做到教師精講，學(xué)生多練，習題設計盡量聯(lián)系生活、社會(huì )，進(jìn)一步突出合作學(xué)習的地位和作用。
二、教學(xué)工作取得的成績(jì)
本期以來(lái)，我按授課計劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊新授課及生物新授課的全部?jì)热菁皬土晝热�。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，我所任班級成績(jì)穩步提高，同時(shí)，我認真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，對學(xué)困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，使全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結構全面改革的情況下，我積極探索，學(xué)習新理念，結合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績(jì)的.提高。
在本次期末考試中，我所任班級化學(xué)成績(jì)及生物課成績(jì)比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗為基礎，但我�；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實(shí)驗難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生實(shí)驗只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗。
2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對學(xué)生而言，理解掌握起來(lái)比較困難，比如有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，探究實(shí)驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難，導致成績(jì)較低。
3、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度欠端正，目的不明確，有混天度日的現象，平時(shí)學(xué)習勁頭不足，抄襲作業(yè)現象嚴重，有些同學(xué)上課不注意聽(tīng)課，學(xué)習不夠扎實(shí)，成績(jì)提高不大，面對諸如問(wèn)題，我嚴管學(xué)生，批評教育，耐心說(shuō)服，加以引導，使學(xué)生從思想上有所認識。
4、由于我改革力度不大，“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式堅持不經(jīng)常，教法不夠靈活，導致本次考試成績(jì)低下。
四、對今后教學(xué)工作的打算及措施
搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，我始終努力堅持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，我打算采取以下措施：
1、認真細致的備寫(xiě)教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節。
2、詳細及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導，解決當天學(xué)習存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，嚴管學(xué)生、嚴抓訓練，對學(xué)困生多鼓勵，多指導，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。
3、培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，把教材知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導學(xué)生采用探究式、合作式的學(xué)習方法。我在課堂上做好演示實(shí)驗，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，對有條件的學(xué)生實(shí)驗，我應組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室完成。
4、虛心向別人學(xué)習，采取靈活多樣的教法，調動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步踐行，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結3
本人于xxxx年xx月出生于xx市xxx鎮，xx年畢業(yè)于xxxx美術(shù)系，xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評為中學(xué)美術(shù)一級教師，現申報中學(xué)美術(shù)高級教師職稱(chēng)。
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛(ài)之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。
二、教學(xué)教研方面
（一）教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的'傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。在課外認真輔導興趣小組的學(xué)生，任現職以來(lái)所輔導的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。
06年在丹陽(yáng)市元旦作品展覽中獲優(yōu)秀輔導老師，07年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動(dòng)中獲江蘇賽區最佳輔導老師獎。同年在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽中，榮獲繪畫(huà)類(lèi)指導工作一等獎。一位學(xué)生的書(shū)法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，xxxx年一位學(xué)生的書(shū)法作品發(fā)表在丹陽(yáng)市愛(ài)祖國愛(ài)家鄉《xxxx》上。xxxx、xxxx年十位學(xué)生的書(shū)法作品被選送到日本展出。
有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長(cháng)生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導和同行的認可，03年被評為鎮教學(xué)骨干，04年所在的新橋中學(xué)被評為丹陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校，04年繪畫(huà)作品在丹陽(yáng)市中小學(xué)教工書(shū)畫(huà)比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫(huà)作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫(huà)作品被選送到日本展出。05年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評為文明教研組。
教案《xxxx》獲市三等獎，06年在丹陽(yáng)市第十屆教學(xué)節活動(dòng)中獲教學(xué)能手稱(chēng)號。任現職以來(lái)連續兩年被評為新橋鎮先進(jìn)教師，06年市考核優(yōu)秀，調入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。
（二）教科研方面
積極參加教科研活動(dòng)，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。xxxx年，負責并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》；有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的六度》發(fā)表于《當代教育研究》，《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調入華校之后我一直擔任副班主任工作，我深深意識到，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生敬而親之。長(cháng)期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jì)，連續兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jì)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì )以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任一年級的美術(shù)教學(xué)工作，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課，除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
3、根據學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，我開(kāi)展了的漫畫(huà)拓展課程，鼓勵學(xué)生參加繪畫(huà)大賽，學(xué)生表現踴躍，活動(dòng)成果喜人，不少學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。
4、認真學(xué)習美術(shù)課程標準，掌握教材特點(diǎn)，用好教材。根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對美術(shù)教材中內容過(guò)于淺顯和繁雜的內容（如范例畫(huà)和步驟畫(huà)），作了適當的補充和調整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的'心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強課堂當場(chǎng)的示范指導，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )基本的美術(shù)表現方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng )性作業(yè)予以及時(shí)肯定。
美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內外聽(tīng)課，評課以及區教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結5
貫徹國家義務(wù)教育教學(xué)大綱，圍繞崇明“主動(dòng)有效”、“鄉土課程”理念，以“生態(tài)教育教育生態(tài)”為追求，堅守我�！皦�(mèng)想教育”辦學(xué)理念，踏實(shí)努力，嚴謹治學(xué)，從不懈怠市、縣、校領(lǐng)導布置的各項工作。
一.美術(shù)教育
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，較上學(xué)期更繁雜且任務(wù)艱巨，一年級新班級，是教學(xué)研究的重點(diǎn)班級，尤其在美術(shù)習慣養成方面，下了不少功夫，值得欣慰的是，一年級的孩子個(gè)個(gè)聰明伶俐，在對美術(shù)懷有很大熱情的學(xué)習興趣時(shí)，每一節課的美術(shù)作品，均有非常不錯的表現。
二年級班級的范舒瑞同學(xué)在進(jìn)行不斷的跟蹤轉化中，有明顯進(jìn)步，與開(kāi)學(xué)初相比，能夠與班級孩子和平共處在一張桌面上，進(jìn)行彼此關(guān)心互助的美術(shù)學(xué)習。
本學(xué)期始，任崇東區中學(xué)美術(shù)片長(cháng)。
二.趣味衍紙
1.上海市雙年設計展
學(xué)期一開(kāi)始，《趣味衍紙》課程代表崇明區鄉土文化課程在“上海市雙年設計展”中，進(jìn)行市級展示，此次展示，不僅擴大了我校在社會(huì )上的知名度，也提升了我校藝術(shù)教育的.品牌形象。
2.崇明縣課程督導
本學(xué)期崇明區拓展研究型課程課程督導中，《趣味衍紙》獲得縣領(lǐng)導專(zhuān)家一致好評，并作為課程樣本給予相關(guān)兄弟學(xué)校參考學(xué)習。
3.全球健康促進(jìn)日課程展示
衍紙課程小組的全體師生一起為此次展示做最大努力，區委書(shū)記馬樂(lè )聲為我校學(xué)生的衍紙作品十分贊賞，教育局黃忠奎局長(cháng)為農村偏遠地區，我校藝術(shù)特色課程的規范化發(fā)展感到由衷高興，國際友人及中國健康促進(jìn)協(xié)會(huì )等領(lǐng)導專(zhuān)家，看到學(xué)生精彩紛呈的衍紙作品后，紛紛贊揚學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng )作力。
衍紙展示獲得圓滿(mǎn)成功。
4.上海市一校一品民族文化作品展
我校有三幅作品參展，分別是《陽(yáng)光體育跳繩賽》、《女足加油》、《小東灘蟹稻田之趣》。衍紙這種藝術(shù)形式，是屬于世界的財富，上海市有不少學(xué)校，也將衍紙作為特色課程給予學(xué)生學(xué)習，各校參加一校一品的衍紙作品也很精彩，但是市教委將衍紙特色的“代表學(xué)�！�，賦予了前哨學(xué)校，深究原因莫過(guò)于我校的衍紙作品，貼合學(xué)生生活實(shí)際，符合當下上海市教育教改的理念，是真正體現校園文化的原創(chuàng )型衍紙作品。
上海市中學(xué)生報為我校衍紙課程進(jìn)行了專(zhuān)刊報道。
5.崇明區學(xué)生文化藝術(shù)節課程展
衍紙課程受到區教育局領(lǐng)導的認可，特許課程參加本次學(xué)生文化藝術(shù)節，學(xué)生們感到很高興，在參展過(guò)程中，三名衍紙班級代表同學(xué)李春凈、李早、洪才敏同學(xué)，不時(shí)地到其他學(xué)校展示點(diǎn)觀(guān)賞，即增長(cháng)了見(jiàn)識，也為學(xué)生留下美好的回憶。
語(yǔ)文組詹清英老師和曹瑋老師輔導的衍紙作品，得到領(lǐng)導們、專(zhuān)家們和市民們的一致褒獎，這是兩位老師跨學(xué)科教學(xué)能力的重要體現。
三.自然筆記
1.上海市中青 三.自然筆記
1.上海市中青年年教師課堂教學(xué)評優(yōu)
此次評優(yōu)是今年最重要的工作，歷經(jīng)半年多的學(xué)習與磨礪，但是我卻覺(jué)得自己做的還很不夠，也很缺乏上課、賽課的人生歷練，雖然已經(jīng)全力，但還是感到不足，年輕教師的成長(cháng)，唯有不斷努力，上“好課”是教師的不斷追求。
獲上海市課堂教學(xué)二等獎。
2.《小東灘自然筆記》市級課題
經(jīng)過(guò)刻苦撰寫(xiě)和努力申報，《小東灘自然筆記》被列為市級課題，這離不開(kāi)縣教研室、教研員和校教科室的指導和幫助，本次工作以“課題－課程－課堂”的研究模式，找尋國家課程校本化的實(shí)施路徑，也是跨學(xué)科整合性教學(xué)的大膽嘗試。
四.繪本創(chuàng )作
1.《飛吧蒲公英》出版
今年順利出版新的繪本圖書(shū)，為我校美術(shù)教育在校外、社會(huì )的輻射，增添教育途徑。
2.上海國際童書(shū)展
以美術(shù)教師兼繪本畫(huà)家的身份，參加了11月23日的上海國際童書(shū)展，調研了目前國際童書(shū)教育的新方向，查閱了相當一部分的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，來(lái)自法國的繪本相當之精彩，不論藝術(shù)形式和文學(xué)表達，都生動(dòng)有趣且詩(shī)情畫(huà)意，以后可多采購些該國圖書(shū)，放置在校園圖書(shū)角。
五.文化布置
1.區專(zhuān)用教師檢查評比
本學(xué)期遇上專(zhuān)業(yè)教室評比，美術(shù)室榮獲一等獎佳績(jì)，這離不開(kāi)校長(cháng)室在“溫馨校園”理念構建上的高瞻遠矚、政教處對校園文化布置的大力支持、校務(wù)處對常規工作的嚴格把關(guān)。
2.“書(shū)香校園夢(mèng)想啟航”文化布置
為了讓我校學(xué)生，有優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)品讀，設計了書(shū)香校園方案，初步對象是一年級、二年級學(xué)生，草圖已經(jīng)畫(huà)好。愿早日實(shí)現。
五.展望
除常規工作外，20xx年至20xx年之間，要全力以赴做好《小東灘自然筆記》市級課題的研究工作，此工作關(guān)系到我校自然筆記課程研發(fā)的成功與否，為實(shí)現國家課程的校本化，做扎實(shí)有效的努力。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結6
一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結束，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，彌補不足、精益求精，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期，我堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（做、畫(huà)、聯(lián)想、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現美術(shù)，并在一定基礎上創(chuàng )造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的`品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在特殊結構的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現美術(shù)，表達自己對美術(shù)的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了：以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評價(jià)方式，讓學(xué)生充分重視平時(shí)，結合特殊表現進(jìn)
行打分，大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認識程度與重視力度。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦美術(shù)。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應多學(xué)習。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結7
一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結 本學(xué)期，我擔任一年級的美術(shù)教學(xué)工作�，F對一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
新課程給美術(shù)課堂帶來(lái)的生機 新課程不僅是課程內容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習方式也都發(fā)生了前所未有的變化。興趣是最活躍的因素。有興趣才能做成事，沒(méi)興趣則一事無(wú)成，沒(méi)有興趣的學(xué)習無(wú)疑是被動(dòng)的，雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期了，但一年級孩子任然存在著(zhù)習慣比較差，易失去注意力的問(wèn)題。所以激發(fā)他們對美術(shù)的`學(xué)習興趣就非常的重要。因此我在對待學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P，使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習更加輕松愉快。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養
構圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容，如；結合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長(cháng)期如此，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成了基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。 20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期朱理想
�。ㄈ閷W(xué)生提供一個(gè)平臺和空間，展示自己所創(chuàng )造的作品。
讓學(xué)生互相欣賞，對比和總結，提高學(xué)生自信心和保持對國畫(huà)的興趣，耐心傾聽(tīng)學(xué)生所表現的作品制作過(guò)程和內心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽(tīng)學(xué)生心中的語(yǔ)言，了解學(xué)生在每一個(gè)作品中所要表達的體驗，不隨意下定語(yǔ)“不好”“不行”“怎么這個(gè)樣？”等注重學(xué)生情緒體驗，學(xué)校美術(shù)課程教育取向是低結構化教學(xué)活動(dòng)，它的特點(diǎn)是活動(dòng)動(dòng)機主要是學(xué)生的情感需要。因此我運用這種方法對學(xué)生作品的肯定，使學(xué)生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價(jià)值的，可以放心地去做。
二、自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習外，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，積極聽(tīng)課并認真地填好聽(tīng)課表，從教學(xué)設計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
回想一學(xué)期來(lái)，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結8
本學(xué)期已經(jīng)結束，為了更好的完成今后的工作任務(wù)，現將本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結如下：
首先是創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內容。然后，把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現自己的創(chuàng )作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察，在每次上課時(shí)，對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵；而對一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內容。當學(xué)生看著(zhù)自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì )做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習緊張的神經(jīng)也放輕松了�，F在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多。
其次培養學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的'色彩。例如當教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì )想到遨游太空畫(huà)面。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來(lái)填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，
屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。
再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的表現欲。興趣是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類(lèi)的音樂(lè )，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí)，還要根據學(xué)生的年齡階段、教材的內容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調統一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng )新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識掌握了
一、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。 為使學(xué)生
形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
二、 經(jīng)驗和教訓
1．教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結9
光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔了我校一年級美術(shù)教育教學(xué)工作，現對半年來(lái)的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一：在教學(xué)中的指導思想和理論
一年級的學(xué)生是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。 經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說(shuō)：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快�！蔽倚σ恍�，心想要是真能讓每一節美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng )設、環(huán)節安排、個(gè)性輔導、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫來(lái)思考、推敲。
《美術(shù)課程標準》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的.價(jià)值主要體現在以下幾個(gè)方面： 一，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；二，引導學(xué)生參與文化的傳承和交流；三，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；四，形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識；五，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形
成和全面發(fā)展。應該說(shuō)，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內涵，要達到這樣的目標，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養、人文素養。
二：指導思想和理論的實(shí)踐
開(kāi)學(xué)以來(lái)我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？在思考的同時(shí)，我把自己學(xué)習到的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗中尋找答案。
實(shí)踐一：美術(shù)課前的準備
美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如在《魚(yú)兒游游》這一課里，為了讓課堂更有氛圍，我準備了優(yōu)美的音樂(lè )和大量關(guān)于魚(yú)兒的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長(cháng)期的積累。
實(shí)踐二：美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)當然是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導兒童自由創(chuàng )作可能會(huì )出現的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì )各抒己見(jiàn)，不會(huì )像成人那樣有克制力，這樣勢必
造成紀律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì )顯得雜亂，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。在國外，老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng )作，可以畫(huà)在桌子上，可以“亂涂亂畫(huà)”。學(xué)生還可以在作畫(huà)時(shí)戴耳機聽(tīng)音樂(lè )，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )邊作畫(huà)。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì )抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng )造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學(xué)中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學(xué)結構形式，使教學(xué)收放自如，既不放縱，也不壓制。
實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
有時(shí)，大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)堅持多重標準，多種形式，從而發(fā)現了兒童畫(huà)中閃光的東西，并積極表?yè)P，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，取得了預期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
播種希望，收獲快樂(lè )，以上就是我一學(xué)期來(lái)的感想和體會(huì )，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結10
1、認真上好每一節課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
3、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的'基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
4、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
5、鼓勵創(chuàng )新
創(chuàng )新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。當然在這一學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結11
光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔了我校一年級美術(shù)教育教學(xué)工作，現對半年來(lái)的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一：在教學(xué)中的指導思想和理論
一年級的學(xué)生是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二：指導思想和理論的實(shí)踐
開(kāi)學(xué)以來(lái)我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？在思考的同時(shí)，我把自己學(xué)習到的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗中尋找答案。
實(shí)踐一：美術(shù)課前的準備
美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。為了讓課堂更有氛圍，我準備了優(yōu)美的音樂(lè )和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結合的.范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長(cháng)期的積累。
實(shí)踐二：美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)當然是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導兒童自由創(chuàng )作可能會(huì )出現的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì )各抒己見(jiàn)，不會(huì )像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。
實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
有時(shí)，大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)堅持多重標準，多種形式，從而發(fā)現了兒童畫(huà)中閃光的東西，并積極表?yè)P，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，取得了預期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了一年級到四年級四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作�，F對一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級孩子由于才從幼兒園轉入小學(xué)，習慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習興趣就非常的重要。比如我在對待學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P，使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習更加輕松愉快。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養
構圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容，如；結合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長(cháng)期如此，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成了基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
二、自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習外，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)（不論是美術(shù)還是其它科目），積極聽(tīng)課并認真地填好聽(tīng)課表，從教學(xué)設計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
總之，一學(xué)期的工作是認真扎實(shí)的。有收獲的喜悅，也有教學(xué)的不足，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，使自己的工作更出色。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結12
這個(gè)學(xué)期執教一年級美術(shù)課，九個(gè)班18課時(shí)。
面對一年級美術(shù)教學(xué)，有人會(huì )說(shuō)：“美術(shù)課不就是畫(huà)畫(huà)嘛，有什么啦�！鄙踔劣腥藭�(huì )說(shuō)：“講什么講，畫(huà)唄！”美術(shù)課畫(huà)畫(huà)不假，但畫(huà)畫(huà)并不是目的。小學(xué)階段美術(shù)課最終要達到的目標是提高學(xué)生的審美能力，在一定的審美經(jīng)驗的基礎之上進(jìn)行有目的的繪畫(huà)創(chuàng )作。
如果課上教師大撒把，“畫(huà)唄”。學(xué)生的繪畫(huà)只能停留在幼兒園時(shí)期的涂鴉階段，一分鐘，最多五分鐘結束一幅畫(huà)，老師一味的用“好”來(lái)鼓勵孩子就太膚淺了。
面對一年級孩子提高審美能力，我總結了一下三點(diǎn)經(jīng)驗：
1、欣賞名家作品，提高審美能力；
有的人會(huì )說(shuō)：“一年級小屁孩欣賞名家作品，懂嗎？”任老師回答：孩子都懂了，還要老師干啥？作為教師任老師要帶著(zhù)孩子去欣賞名家作品，知道一些作品好，好在哪里，大師們都采用了什么方法引起了觀(guān)者的共鳴？我在自己的作品中如何體現這一點(diǎn)。
一年級的美術(shù)課堂教學(xué)工作總結
比如：在《畫(huà)自己》一課中，任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫(huà)像，認識了大畫(huà)家徐悲鴻。
任老師講：徐悲鴻是個(gè)近現代大畫(huà)家，中國畫(huà)畫(huà)得好，西方油畫(huà)也特好。他一直在研究一種將西畫(huà)方法融入中國畫(huà)的中西結合的繪畫(huà)方法。最擅長(cháng)畫(huà)的是畫(huà)“馬”。
這幅畫(huà)是徐悲鴻留學(xué)期間畫(huà)得一幅油畫(huà)作品《自畫(huà)像》，這幅畫(huà)不僅畫(huà)出了畫(huà)家的相貌，還畫(huà)出了畫(huà)家的精神狀態(tài)。
作為一名“大畫(huà)家”的徐悲鴻。在沒(méi)有成名之前曾一度生活的十分艱辛，沒(méi)錢(qián)、沒(méi)工作、沒(méi)飯吃、沒(méi)臉回家，想不開(kāi)差點(diǎn)兒跳了黃浦江，后被人救下。
人生道理：人的一生總要遇到困難，畫(huà)家也同樣，也有遇到困難想不開(kāi)的時(shí)候，咬咬牙，挺過(guò)這個(gè)困難時(shí)期，就好了。那時(shí)候要是死了，誰(shuí)還知道徐悲鴻？
教育學(xué)生：以后在你們的人生中也會(huì )遇到想不開(kāi)的事，這個(gè)時(shí)候要堅強，為了自己的親人，好好的，珍惜生命，咬咬牙，一切都會(huì )過(guò)去的。
任老師講：徐悲鴻國外求學(xué)期間，學(xué)習刻苦，經(jīng)常冰天雪地里堅持畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常畫(huà)畫(huà)忘了吃飯，涼一口，熱一口，得了嚴重的胃病。
人生道理：學(xué)畫(huà)是一門(mén)苦差事，學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情。
教育學(xué)生：學(xué)習期間，一定要好好愛(ài)護身體。
任老師講：徐悲鴻學(xué)畫(huà)后回國，從事美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中他嚴謹治學(xué)，發(fā)現人才，培養人才，堪稱(chēng)伯樂(lè )。
人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國培養了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導的“窮則獨善其身，富則兼濟天下”。
教育學(xué)生：告訴孩子，什么樣的人是好人，我們要向什么樣的人學(xué)習。
講到這里，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話(huà)：這幅畫(huà)是我國著(zhù)名畫(huà)家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫(huà)像。畫(huà)面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐，表現了畫(huà)家對藝術(shù)的堅定信念和對未來(lái)的向往。
這句話(huà)很好的總結了任老師前面對徐悲鴻這位大畫(huà)家，美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設計達到了用畫(huà)家的言行、畫(huà)家的高尚品質(zhì)、畫(huà)家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)的目的。
2、聯(lián)系生活，提高審美能力；
我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識與生活想聯(lián)系，最終達到為生活服務(wù)的目的。
在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言：藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。一年級的孩子不明白，任老師是這樣解釋這句名言的：“藝術(shù)來(lái)源于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的，比如《太陽(yáng)》一課中的太陽(yáng)，是孩子們天天能見(jiàn)到的，畫(huà)里經(jīng)常畫(huà)的太陽(yáng)�！八囆g(shù)高于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的太陽(yáng)真的比現實(shí)生活中的太陽(yáng)美得太多了。 例如金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥(niǎo)、例如馬王堆出土的帛畫(huà)太陽(yáng)，例如墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石，例如動(dòng)畫(huà)片里無(wú)數有五官、有情感的太陽(yáng)卡通等。
任老師在教孩子們認識顏色，搭配顏色的過(guò)程中，教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩，花很多的錢(qián)買(mǎi)的單品服裝，就是不知如何搭配，有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了，有的時(shí)候顏色的'對比太強烈，又顯得太夸張了。
在課堂上，我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請到桌子上來(lái)，讓所有孩子觀(guān)察他（她）的服裝�！罢埧催@位同學(xué)，她穿的是一雙黑色的小皮鞋，灰色的呢子裙，淡藍色的衛衣，全身的服裝呈現一種黑、白、灰的效果，穿小黑鞋的效果是站得穩，給人一種穩重的感覺(jué)”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋，看穿小白鞋的效果，”教師隨手請一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺(jué)得她會(huì )跳起來(lái)，有一種蹦蹦跳跳的感覺(jué)，現代人喜歡小白鞋，這是一種時(shí)尚。小白鞋可以體現出現代人活潑、自由、奔放的感覺(jué)�！�
不僅如此，我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配，教室的顏色不可以雜亂無(wú)章，要有一個(gè)主色調黃色，在黃色主色調的基礎上有一個(gè)紅色太陽(yáng)，白色云朵和藍白相間的袋裝顏料。紅太陽(yáng)，紅色與這種中黃色接近，如果只是這兩樣就會(huì )有一種炙熱，烤糊了的感覺(jué)，所以要有一個(gè)藍色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來(lái)了一種跳躍的美感，這面墻如果沒(méi)有這個(gè)裝飾就會(huì )略顯平淡，沒(méi)有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。
美術(shù)課不考試，任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生：美術(shù)在我們的生活中無(wú)處不在，只要你活著(zhù)，每天就要穿衣服；現在沒(méi)有條件，但總有一天你會(huì )擁有一個(gè)屬于自己的房間，到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間？無(wú)論穿衣打扮還是布置房間都體現了你的審美品味。
3、聯(lián)系其他學(xué)科，以美術(shù)教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習
我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，最終以一種綜合的眼光構建起一個(gè)屬于孩子自己的知識體系。
“孩子們，今天任老師要教你們把音樂(lè )得節奏畫(huà)到畫(huà)面里，最終畫(huà)成一個(gè)具有節奏感的畫(huà)面�！�
“��？”孩子們好驚奇的看著(zhù)任老師，“把音樂(lè )畫(huà)在畫(huà)里？”
對，這就是在《童話(huà)城堡》任老師親手示范有節奏感的顏色去涂色：把音樂(lè )節奏注入繪畫(huà)作品中，比如說(shuō)左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色：
第一組顏色：紅、橙、黃
第二組顏色：天藍色
紅橙黃，作為房頂、房檐和護欄的顏色，很搶眼，給人一種視覺(jué)沖擊力。
天藍色描繪的是白墻，白墻用天藍色勾邊后顯得干凈、淡雅。
第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂(lè )中的2/4拍節奏：強、弱、強、弱。
還有就是左圖中的圍墻，涂色中采用了黃褐色（黑巧克力色）、赭石色（麻醬色）、土黃色。這三種顏色搭配起來(lái)就仿佛音樂(lè )中的3/4拍節奏：強、弱、弱；強、弱、弱。
孩子們紛紛表示：用這樣有節奏的顏色來(lái)涂色，真的好幸福。
另外，任老師還在美術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文作文教學(xué)中，做了有效的嘗試�！爱�(huà)一幅畫(huà)就仿佛寫(xiě)一篇作文�！睙o(wú)論是畫(huà)面還是作文都同樣需要注明時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，發(fā)生了什么事？表現了一個(gè)怎樣的中心思想。
比如：《我和昆蟲(chóng)》一課中，我們不僅要認識昆蟲(chóng)，還可以在畫(huà)面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲(chóng)飛到天上去和其他昆蟲(chóng)組成一個(gè)有趣的畫(huà)面，有的孩子就是隨便畫(huà)，但有的孩子就可以把自己的畫(huà)面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽(tīng)。而這樣的小故事在教師的指導下有了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，表現了小畫(huà)家什么心情。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語(yǔ)文教學(xué)，寫(xiě)下來(lái)那就是一篇作文。
其實(shí)不僅如此，美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結合在一起，認識昆蟲(chóng)、了解了才畫(huà)得好啊。還可以和數學(xué)聯(lián)系在一起，一道題不會(huì )解，畫(huà)出圖來(lái)，就會(huì )了。對英語(yǔ)也有聯(lián)系，孩子們戴上自己坐的頭飾來(lái)表演一個(gè)英語(yǔ)劇，該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)看到孩子們交上來(lái)的手抄報都是家長(cháng)代勞的，我的心情特沉重。于是就在自己的課上教孩子一些構圖的知識，再寫(xiě)手抄報的時(shí)候家長(cháng)再稍加指導一下就可以了。手抄報里的構圖會(huì )了，小的圖案添加孩子更沒(méi)問(wèn)題。大的手抄報標題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了，差的孩子也許還是不行，但班里的好孩子基本沒(méi)問(wèn)題。
任老師也是想通過(guò)自己的教學(xué)，使孩子的各門(mén)學(xué)科的學(xué)習得到一個(gè)整體的提高。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習。
就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中，孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了，孩子的眼界寬了，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中對自己的要求就高了。有的孩子經(jīng)常問(wèn)我：“老師，我能這樣畫(huà)嗎？”任老師的回答是：“寶貝，這句話(huà)問(wèn)你自己，你打算用你學(xué)到的新知識、新技法去畫(huà)？還是用以前自己隨便畫(huà)方法去畫(huà)呢？還是在哪一方面有突破，使你的畫(huà)面更有創(chuàng )意�！焙⒆娱L(cháng)大了，他（她）自己有分辨的能力，教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖�！昂玫�，下面進(jìn)入隨便畫(huà)時(shí)間�！焙⒆觽冃α�，這這是是他們大膽創(chuàng )新的時(shí)間。作為教師要給孩子空間，時(shí)間，讓孩子對新知識有一個(gè)消化、吸收的過(guò)程；要給孩子們自信，教師的示范，教師設計的梯度作業(yè)，教師帶著(zhù)孩子一筆筆的畫(huà)，這些都是增強孩子自信的有效手段。
有的人會(huì )說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)時(shí)需要天賦的�！比卫蠋煶姓J您的觀(guān)點(diǎn)，但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的，因為有天賦的孩子太少了，有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè)，為了一個(gè)、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué)？咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。
那么為誰(shuí)教學(xué)呢？為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué)。大部分孩子都很好，只要老師教，孩子就認頭學(xué)。當然有個(gè)別的，有多動(dòng)的和智商殘缺的孩子，咱就帶著(zhù)走，對待天才兒童，咱就托著(zhù)他（她）走 。
但謹記一點(diǎn)：對待孩子不能太強勢，要量力而行。作為美術(shù)教師只能有一顆“提高孩子能力”的心，不可以有“強勢改變”的心。那樣做太可怕了。生活中很多主科老師過(guò)于強勢，只能適得其反。作為教師要像看待一朵花一樣的看待一個(gè)孩子�；▋褐蚤L(cháng)在這里，長(cháng)成這種狀態(tài)跟環(huán)境、土壤、氣候有著(zhù)密不可分的關(guān)聯(lián)，作為教師改變不了他的父母，改變不了孩子的家庭生活環(huán)境。你怎么可能讓她（她）脫胎換骨？
任老師愛(ài)每一個(gè)孩子，了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心，他（她）從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子，一個(gè)一年級的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認知構建體系”。
作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂，營(yíng)造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，達到讓孩子上好每一節美術(shù)課的目標，使孩子在原有的基礎上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高，足以。
任老師的話(huà)：自然的才是最美的。謝謝大家一直一來(lái)的支持，謝謝。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結13
很是感謝，終于教回了自己的專(zhuān)業(yè)——美術(shù)。雖然課多，但與學(xué)生的交流中，我收獲了快樂(lè )、幸福與美麗�，F對一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是最好的老師。一年級孩子由于剛從幼兒園轉入小學(xué)，習慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習興趣就非常的重要。比如我在對待學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P，總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn)，再進(jìn)行鄭重其事地表?yè)P，使他們在學(xué)習活動(dòng)中得到快樂(lè )，找到自信，進(jìn)而把興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習更加輕松愉快。
�。ǘ┬纬苫镜拿佬g(shù)素養
構圖、造型、色彩是美術(shù)的基本語(yǔ)言，在教學(xué)中，我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。長(cháng)期以往，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成了基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
二、自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我積極參加教育部門(mén)組織的`各類(lèi)活動(dòng)，認真聽(tīng)課，及時(shí)寫(xiě)評語(yǔ)與教后感，從各方面提高自己，完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。不斷地進(jìn)行自主專(zhuān)業(yè)學(xué)習，增加自己的知識儲備，增厚自己的文化底蘊，做到厚積薄發(fā)。
三、取得的成績(jì)
成功開(kāi)出校級美術(shù)公開(kāi)課《京劇臉譜》。
文章《都是虛榮惹的禍》在《新華每日電訊》上發(fā)表；《在山區從教的日子》在《溫州日報》上發(fā)表；《初為人師》在《今日永嘉》上發(fā)表；《節水集結號》獲縣“水利杯”征文一等獎，《教育舞臺上的黨員形象》獲縣“紀念建黨90周年征文二等獎。指導學(xué)生在縣、學(xué)區級有十幾人次獲獎……
回想一學(xué)期來(lái)，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些問(wèn)題，要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛(ài)，讓個(gè)別特殊的孩子，也能感受到我對他們的愛(ài)。
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結14
光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔了我校一年級（3）班和一年級（4）班的美術(shù)教育教學(xué)工作，教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，教育工作總結是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵現對半年來(lái)的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一、在教學(xué)中的指導思想和理論
一年級的學(xué)生是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說(shuō)：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快�！蔽倚σ恍�，心想要是真能讓每一節美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng )設、環(huán)節安排、個(gè)性輔導、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫來(lái)思考、推敲。
《美術(shù)課程標準》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現在以下幾個(gè)方面：
一，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；
二，引導學(xué)生參與文化的傳承和交流；
三，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；
四，形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識；
五，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
應該說(shuō)，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內涵，要達到這樣的目標，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養、人文素養。
二、指導思想和理論的實(shí)踐
開(kāi)學(xué)以來(lái)我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？在思考的同時(shí)，我把自己學(xué)習到的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗中尋找答案。
實(shí)踐一：美術(shù)課前的準備
美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如為了讓課堂更有氛圍，我準備了優(yōu)美的音樂(lè )和大量圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊，這得靠老師長(cháng)期的積累。
實(shí)踐二：美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)當然是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導兒童自由創(chuàng )作可能會(huì )出現的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì )各抒己見(jiàn)，不會(huì )像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì )顯得雜亂，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。
在國外，老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng )作，可以畫(huà)在桌子上，可以“亂涂亂畫(huà)”。學(xué)生還可以在作畫(huà)時(shí)戴耳機聽(tīng)音樂(lè )，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )邊作畫(huà)。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì )抹殺孩子的'個(gè)性，限制孩子的創(chuàng )造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學(xué)中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學(xué)結構形式，使教學(xué)收放自如，既不放縱，也不壓制。
實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
有時(shí)，大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)堅持多重標準，多種形式，從而發(fā)現了兒童畫(huà)中閃光的東西，并積極表?yè)P，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，取得了預期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
三、存在的問(wèn)題
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學(xué)生耐心不夠，輔導上沒(méi)有做到有針對性。在教學(xué)環(huán)節上沒(méi)有細摳，沒(méi)有精心設計，平時(shí)示范較少。因工作忙，沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生交流。
總之，一學(xué)期來(lái)工作取得了一些微不足道的成績(jì)，做得不夠的地方卻不少。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是沒(méi)有止境的，播種希望，收獲快樂(lè )今后，我將為這門(mén)藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無(wú)所怨悔，以上就是我一學(xué)期來(lái)的感想和體會(huì )，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
劉德華
一年級的美術(shù)教學(xué)工作總結15
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間本學(xué)期即將結束，在領(lǐng)導和同事的幫助下本學(xué)期的工作也即將完成�；仡欉@一學(xué)期的工作經(jīng)歷，讓我覺(jué)得很充實(shí)也很有意義，特別是12月份更是收獲頗豐。期間有很多值得反思和總結的地方，總結如下：
1、認真完成教學(xué)工作
本學(xué)期是我擔任美術(shù)教師的第一學(xué)期，努力將所學(xué)的新課程教學(xué)理念應用于實(shí)際教學(xué)中。利用各種信息網(wǎng)絡(luò )資源和書(shū)本資源認真備好每一堂課，精心設計教案，利用PPT等多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，如在上《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》這一課我利用海底世界這一視頻資源讓學(xué)生在視覺(jué)上了解大魚(yú)和小魚(yú)的區別從而引導學(xué)生將魚(yú)畫(huà)大，以及展示書(shū)本的學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生在有一定認識和了解的情況下自己進(jìn)行創(chuàng )作，完成相應作品。課后學(xué)生的作業(yè)我也是定期進(jìn)批改，基本上每個(gè)星期批改一次，盡可能的讓學(xué)生的作業(yè)及時(shí)得到反饋提高他們的積極性。對于優(yōu)秀作品我也會(huì )當堂進(jìn)行點(diǎn)評和講解，或者利用數碼設備對其進(jìn)行存儲每隔段時(shí)間對于優(yōu)秀作品在本班進(jìn)行展示，以提高學(xué)生的興趣。
課后我認真完成聽(tīng)課筆記，教案的整理以及其他的一些工作，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，特別是教研活動(dòng)準時(shí)參加及時(shí)反饋讓我的聽(tīng)課水平也得到了提高。特別是參加了名師工作室之后，我覺(jué)得自己在教學(xué)的各方面都得到了不同程度的進(jìn)步。特別是12月份的兩次大規模聽(tīng)課活動(dòng)，錢(qián)靜老師的《學(xué)畫(huà)農民畫(huà)》和何宏霞老師的《在快樂(lè )的節日里》。兩位老師精彩的課堂給我的印象非常深刻，優(yōu)美的聲音，流暢的語(yǔ)言，自然的教姿教態(tài)，知識點(diǎn)的清晰講解，精彩的教師示范，教學(xué)環(huán)節設計的連貫，都讓我學(xué)到了很多。同時(shí)其他教師的精彩點(diǎn)評更是讓我對老教師肅然起敬。
2、目標的完成和取得的成果
本學(xué)期通過(guò)和一年級孩子們的共同學(xué)習，學(xué)生學(xué)會(huì )了本冊教材安排的必學(xué)課程內容掌握了一些基本的繪畫(huà)基礎知識，如畫(huà)輪廓、勾線(xiàn)、涂色等繪畫(huà)方法。
通過(guò)學(xué)生的認真學(xué)習時(shí)間創(chuàng )作，學(xué)生掌握了基本的創(chuàng )作方法，如利用撕、剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行創(chuàng )作表現。如學(xué)習《美麗的天空》《折飛機》《穿串聯(lián)》等課程從而了解各方面美術(shù)的創(chuàng )作知識。
通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習，學(xué)生提高了審美能力知道要用反差大的色彩來(lái)襯托作品，如《美麗的天空》學(xué)生了解了天空的背景色和物體的`顏色要相差大才能襯托出物體。同時(shí)通過(guò)課堂PPT課件的演示學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，想象進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng )作，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力也提高了他們的審美能力。
3、工作中的困惑和反思
本學(xué)期的工作即將完成，可是在這個(gè)過(guò)程中我還是有很多困惑或者無(wú)法解決的問(wèn)題。比如一年級的課堂紀律，我的美術(shù)課堂上總是不能夠很安靜，有的時(shí)候你在上面講下面總有孩子會(huì )講話(huà)，點(diǎn)名了之后孩子會(huì )好些但是總是堅持不了多久�？偸且磸偷膹娬{紀律，這樣我的上課時(shí)間就會(huì )很緊張有時(shí)就無(wú)法順利完成教學(xué)任務(wù)。這個(gè)問(wèn)題我請教了一些有經(jīng)驗的教師，他們也給了我一些建議我正在嘗試著(zhù)這些建議，比如課前師生問(wèn)好時(shí)讓學(xué)生站一會(huì )，大家都安靜了在做下去，還有課前讓他們每個(gè)人趴在桌子上一會(huì )等安靜了在上課等方法。第二個(gè)較為困惑的就是講評有時(shí)由于時(shí)間的關(guān)系總是不能夠講完整就下課了。第三個(gè)就是有幾個(gè)學(xué)生總是忘記帶工具，課堂上沒(méi)有美術(shù)工具沒(méi)有辦法進(jìn)行創(chuàng )作練習。第四教學(xué)環(huán)節之間如何進(jìn)行自然的過(guò)渡銜接。
以上就是本學(xué)期的一些個(gè)人總結，這個(gè)學(xué)期是我從事教師工作的第一個(gè)學(xué)期，雖然盡力認真完成每樣教學(xué)任務(wù)，可是由于經(jīng)驗不足總是出現一些紕漏和不足，希望通過(guò)自我的總結逐步認識到這些問(wèn)題從而去尋找解決的方法，讓下學(xué)期的工作做得更好。
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