小學(xué)數學(xué)教師教育教學(xué)工作總結3篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)教師教育教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)數學(xué)教師教育教學(xué)工作總結1
緊張而忙碌的一學(xué)年工作即將結束了，靜靜地坐下來(lái)，審視自己一學(xué)年來(lái)的工作，總結一學(xué)年的得失，感觸很多，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
一、思想認識和師德修養方面
我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現代教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，嚴格樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的意識，遵章守紀，恪盡職守，牢記為人師表，教書(shū)育人的工作職責。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。
二、教育教學(xué)方面。
本學(xué)年度，本人任教102、104班的數學(xué)教學(xué)，課堂上始終堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的工作原則，和學(xué)生關(guān)系親密，以鼓勵表?yè)P為主，極少批評，可以說(shuō)從沒(méi)有傷害過(guò)學(xué)生的自尊心。積極參加每一次的教研活動(dòng)。也有一些驚喜：上交的'一篇論文被選上在區內交流；07學(xué)年上交的一篇隊會(huì )活動(dòng)方案獲區三等獎（獎項最近才得知）。但是說(shuō)來(lái)慚愧，由于兼任工作的特殊性，常有臨時(shí)性的事務(wù)，多虧了兩個(gè)搭班老師張亞偉和張燕，每一次她們都二話(huà)沒(méi)說(shuō)幫我頂上，真是由衷地感謝。由于受時(shí)間和精力的限制，學(xué)年中培優(yōu)補差工作做得實(shí)在是不夠，值得反思。
三、其他方面。
堅決服從各級領(lǐng)導的工作安排，20xx學(xué)年本人除任教102、104班的數學(xué)教學(xué)，還擔任了學(xué)校招生工作、課務(wù)編排；財產(chǎn)管理、食堂管理、資料管理等事務(wù)。雖然事情比較雜，但本人盡量做到工作的及時(shí)性，對布置的工作盡量按要求完成。從無(wú)推諉扯皮現象。和同事關(guān)系融洽，從沒(méi)有吵架紅臉的事情發(fā)生。盡量不因家庭瑣事影響學(xué)校工作。一年來(lái)為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
總之，前路依然漫長(cháng)。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，為教育事業(yè)、為學(xué)校的建設傾盡自己的力量。
小學(xué)數學(xué)教師教育教學(xué)工作總結2
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么追求或目標的話(huà)，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師” �；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來(lái)，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養。“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級兩個(gè)班的數學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情，和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽，沒(méi)想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時(shí)四班的數學(xué)成績(jì)是全年級最差的，當時(shí)我心里非常不情愿，但是我也深深
懂得“個(gè)人服從集體” “哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的.數學(xué)成績(jì)也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區的調研考試中獲得了南市區
和學(xué)生的主體位置;在課外輔導方面，耐心細致，培養優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè )中學(xué)習，從快樂(lè )中得到發(fā)展，我也多次承擔學(xué)校、區公開(kāi)課任務(wù)。
三、與班主任、家長(cháng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導、其他教師的無(wú)私幫助下，我也取得一些成績(jì):
點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授
給學(xué)生知識和技能，而且要培養他們善于觀(guān)察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。
小學(xué)數學(xué)教師教育教學(xué)工作總結3
一學(xué)期教育教學(xué)工作結束了�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
本人擔任五年級1班的數學(xué)課程教學(xué)。一學(xué)期來(lái)我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先根據我所任教班級的實(shí)際情況。學(xué)生都是從不同的少數民族貧困地區匯集到一起的，優(yōu)生少得可憐，差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：“如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能呢？又談什么基礎教育呢？”因此對占相對多數的差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚愛(ài)。
應該說(shuō)任何學(xué)生都是會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)，對差生則易于發(fā)現缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)。這種不正常的現象有礙于學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對待
差生，對孩子厭惡、責罵只能適得其反。他們應享有其它學(xué)生同樣的平等和民主。也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的'愛(ài)。我作為一個(gè)教育者，在對待中差生應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人，以理曉人。首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法。如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠、錯誤的想法和指責等。信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”
二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們高興地接受他，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)法計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)。積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。經(jīng)常深入課堂聽(tīng)其他教師的課，從中吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短。提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真和形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本。結合現實(shí)生活中的現象層出善誘。多方面，多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，培養高素質(zhì)的下一代。本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康入手，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導。對于個(gè)別差生利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生教育其戒驕戒躁，努力向上、再接再厲、再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)中的典范，讓學(xué)生德、智、體、美、勞等得到全方面的發(fā)展，樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多種途徑去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量。本人除了注重研究教材，把握好基礎的重、難點(diǎn)外，還采用多種教學(xué)手段。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按量的完成教學(xué)任務(wù)。
最后制定好復習計劃并能認真備好復習課。培養尖子生，幫助差生。由于我們的學(xué)生個(gè)性差異較大。一部分學(xué)生的接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，差生面較大，時(shí)間也比較倉促。致使無(wú)暇照及個(gè)別差生，導致學(xué)生的學(xué)習成績(jì)懸差較大。
在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加強對差生的輔導工作。相信一切都會(huì )迎刃而解，有耕耘總會(huì )有收獲。我以人為本，因材施教、注重基礎、和諧發(fā)展為指南。飲水思源、自強不息為宗旨，做一個(gè)合格的思源人。
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