一年級道德與法治教學(xué)工作總結（精選12篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的一年級道德與法治教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期，我擔任了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃�，F對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。
學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識。
三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。
平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的.道德行為習慣。個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
四、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。
本學(xué)期，我強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的角色，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 2
20xx年7月7日轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，我任擔任一（1）班的道德與法治課教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小，對法治知識一點(diǎn)不了解，因而教學(xué)中遇到了很多困難，但經(jīng)過(guò)不斷總結、改進(jìn)，終于使困難迎刃而解�，F將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我按照新課標的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃，具體體現在：
一、尋求新課程的改革素材
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的行為習慣。
二、以學(xué)生已有的'認知經(jīng)驗為基礎
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)
結合本學(xué)期教學(xué)內容，在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，圍繞教學(xué)目標來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現等，才能領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識。因而，教學(xué)時(shí)我根據一年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。
四、講求教學(xué)的實(shí)效性
設計出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。教學(xué)中我創(chuàng )設了多項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來(lái)接受知識。
總之，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )了感恩、懂得熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，學(xué)會(huì )交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習的快樂(lè )，逐步養成良好的學(xué)習和生活習慣，并學(xué)會(huì )了一定的處事方法。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到:
1.加強學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2.創(chuàng )新評價(jià)機制，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)總結，我才發(fā)現很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，我將繼續求索，不斷創(chuàng )新。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我擔任了一年級8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合新課程標準，在正確理解、把握教材的基礎上，以活動(dòng)為中心，投入情感，貼近學(xué)生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)習，在體驗中學(xué)習。為此，我對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
一、認真備課、上課
結合課程標準，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結合學(xué)生日常生活實(shí)際，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。
一年級是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，孩子們比較動(dòng)，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注重設計與課程相關(guān)的游戲、體驗活動(dòng)，讓孩子們能夠在課堂上快樂(lè )地學(xué)，愛(ài)上道德與法治課。
在備課過(guò)程中，我并沒(méi)有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的能力，讓孩子們融入課堂。
二、課堂中關(guān)注每一位孩子
課堂中每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會(huì )盡可能地關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)。班級中往往不愛(ài)發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會(huì )比較低，然而我也時(shí)刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛(ài)好，當然，七個(gè)班有三百多個(gè)孩子們，我每一節課都會(huì )努力地多記幾個(gè)名字，多認識幾張還沒(méi)有認識的新面孔，讓孩子們覺(jué)得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛(ài)的。
三、認真反思、不斷改進(jìn)
正如葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教授寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�
我覺(jué)得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐并有效地提高教師的教學(xué)預測和分析能力。
在教學(xué)中反思，具有監控性，能使教學(xué)更高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)監控和應變能力。
在教學(xué)后反思，是我們最經(jīng)常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結能力和評價(jià)能力。
四、今后努力的方向：
第一，堅持每天備課多一點(diǎn)。精心準備好每一節課。備課不僅要備自己上課的內容，還應該博采眾長(cháng)，要去涉獵各方面的書(shū)籍，也許現在看的不能馬上用到，說(shuō)不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內所教授的知識，還要盡量備知識的延伸，我們常常教學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么？其實(shí)，也應多問(wèn)自己，為什么這樣教？為什么這樣設計？
第二，努力激情工作。對一個(gè)成長(cháng)中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿(mǎn)腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的.投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿(mǎn)激情呢？一是提升學(xué)識水平，有了博識之基礎，才能有專(zhuān)業(yè)自信，才能底氣滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺上。
第三，沉下心來(lái)寫(xiě)些文章，以寫(xiě)促研�？鬃釉啤把远鵁o(wú)文，行之不遠�！卑盐覀兊乃伎己吞剿鲗�(xiě)下來(lái)，這些就是很好的教學(xué)素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫(xiě)些什么呢？我們可以寫(xiě)學(xué)科小品文，可以寫(xiě)班級活動(dòng)，可以些教育隨筆，可以寫(xiě)事件回憶，可以寫(xiě)勵志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著(zhù)育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認真對待每節課，真誠對待每一位孩子。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 4
時(shí)間很快，一學(xué)期即將結束，本學(xué)期，我校全體音樂(lè )教師立足崗位，團結協(xié)助，求實(shí)求真，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、嚴格落實(shí)教學(xué)工作，有序地進(jìn)行常規教學(xué)
我組結合學(xué)校的精神要求制定工作計劃，明確目標，完成教學(xué)常規，使教學(xué)有計劃、有步驟地進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，注重課堂常規的管理，結合新課程標準特點(diǎn)，面向全體學(xué)生教學(xué)，在課堂中關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展，并充分挖掘有音樂(lè )特長(cháng)學(xué)生的潛力。
二、參加研訓學(xué)習，提升自我能力
參加研訓學(xué)習是教師提升自我能力的重要途徑之一，教師通過(guò)培訓學(xué)習，才能進(jìn)一步加強和提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。在本學(xué)期中，我組的教師積極參加校級、市級的培訓學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。參加四校區組織的“一課三磨”活動(dòng)，準時(shí)聽(tīng)課，課后進(jìn)行積極研討。老教師在教學(xué)中充分起到帶頭作用，讓新教師在教學(xué)實(shí)踐中得到很好運用，以老帶新，讓實(shí)驗校區更充分發(fā)揮音樂(lè )組的作用。新教師婁秋怡承擔了四校區公開(kāi)課活動(dòng)，讓自己盡快進(jìn)入教師這個(gè)角色，同組老教師也出謀劃策，讓她能在教學(xué)上有更大進(jìn)步。
三、以活動(dòng)促特色，以務(wù)實(shí)促成績(jì)
在這一學(xué)期中，教研組始終以培養藝術(shù)修養，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為目標，開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，積極組織并上好每一堂興趣課。配合學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)揮音樂(lè )組的作用。在期末整班合唱比賽中，每位音樂(lè )教師都認真對待、盡職排練，整體比賽效果較好。
教研組取得的成績(jì)，離不開(kāi)校領(lǐng)導的指導和關(guān)心，離不開(kāi)各教研組和各位老師的支持幫助，也離不開(kāi)音樂(lè )組全體教師以及學(xué)生的努力�！白詈檬菚簳r(shí)的標志，更好是永恒的追求�！苯窈�，我們將再接再厲，不斷進(jìn)取，繼續發(fā)揚團隊精神，為學(xué)校的教研工作注入活力，增光添彩！
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 5
針對學(xué)生發(fā)展中存在的突出現實(shí)問(wèn)題——好習慣缺失，引導學(xué)生養成好的生活習慣，形成穩定的生活方式。
“養成好習慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規律，也是本冊的核心教育主題。這里的生活，是一個(gè)整體的視角，包括：日常生活的好習慣，學(xué)習的好習慣，與大自然、家人、同儕共在的好習慣。好習慣，是一個(gè)美好自我形象在學(xué)生身上的具體化，從好習慣的養成開(kāi)始，為學(xué)生追求美好自我啟航。
1：主要的道德學(xué)習方式及建議
向生活學(xué)習道德內在于生活之中，是生活的構成性要素。道德和做人的學(xué)習，不同于一般的書(shū)本學(xué)習，必須是在生活中向生活學(xué)習。這是21世紀以來(lái)德育課程改革的主導思路，日漸成為德育理論與實(shí)踐工作者的共識。
教材中也有很多現場(chǎng)的活動(dòng)體驗，包括表演、游戲、制作等，這都是引導學(xué)生向當下生活學(xué)習的.設計。向當下的生活學(xué)習，包括著(zhù)用心生活的引導，即引導學(xué)生用心體會(huì )每一個(gè)當下，發(fā)現生活中內在的道德意蘊，理解道德對于生活的構成性影響。
教材中還有一些設計，主要安排在學(xué)期結束前或某個(gè)課程的結尾，引導學(xué)生規劃與設計未來(lái)，
2：道德在生活中的內隱性存在，使身在其中的人形成道德無(wú)意識狀態(tài)，所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德兩難情境、緊急情境和任務(wù)驅動(dòng)的情境下，道德意義與價(jià)值則更容易顯現出來(lái)。教育體驗活動(dòng)往往會(huì )設計上述比較典型的情境，向學(xué)生再現這種道德存在狀態(tài)，并對其進(jìn)行現場(chǎng)引導。主要是接近日常生活中好兒童的榜樣，二是強調同學(xué)之間互為榜樣的學(xué)習意識，特別是建立一種同學(xué)間共同成長(cháng)、相互支持的觀(guān)念，改變傳統上到學(xué)校只向教師學(xué)習的觀(guān)念。
作為道德學(xué)習方式的批判反思，除了指向外在的道德權威的超越外，也是一種道德生活的方式，主要指明辨是非善惡，依據善的原則進(jìn)行的自我批判與反思，即荀子所講的“日參省乎己”。對低年段兒童而言，主要是引導他們形成自我批判與反思的意識，形成明辨是非善惡的能力。
引導學(xué)生養成自覺(jué)的道德分辨意識，形成正確的道德言行觀(guān)念與標準。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 6
一、指導思想
本學(xué)期我校品德學(xué)科的教研工作將以進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評價(jià)研究為突破口，與學(xué)�！盎锇槭降掠毕嘟Y合，促進(jìn)課程改革理念與行為的統一，促進(jìn)我校品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教研組繼續以新理念為指導，以課堂為實(shí)驗室，以學(xué)校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把深化小學(xué)德育改革，打造學(xué)校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個(gè)重要內在目標，充分發(fā)揮“指導、研究、服務(wù)”等職能，緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，以人為本，以質(zhì)興教。以學(xué)科建設為主線(xiàn)，全面提升小學(xué)品德課程教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們將遵循教育教學(xué)規律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養健全人格而努力。
二、具體教研內容及目標
品德學(xué)科是比較系統地、直接地向小學(xué)生進(jìn)行基本的公民思想品德教育和日常行為規范教育的一門(mén)必修課程，是我國學(xué)校教育社會(huì )主義性質(zhì)的一個(gè)重要標志。品德學(xué)科的教學(xué)是實(shí)施小學(xué)德育的重要途徑，對推進(jìn)素質(zhì)教育，引導學(xué)生從小確立正確的政治方向、養成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習慣、形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，起著(zhù)重要的指導作用。
《道德與法治》是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程；《品德與社會(huì )》是一門(mén)以?xún)和顬榛A的、促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。如何使學(xué)生在生活中提高認識，養成良好的行為習慣，如何填平學(xué)生認識與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內容。
1、低段年級《道德與法治》的教學(xué)，要以?xún)和纳顬榛A，用三條軸線(xiàn)和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價(jià)指標。三條軸線(xiàn)是：兒童與自我，兒童與社會(huì )，兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生“愛(ài)親敬長(cháng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國”的思想情感，使他們初步養成良好的生活、勞動(dòng)習慣，養成基本的文明行為，遵守紀律，樂(lè )于參與有意義的活動(dòng)，保護環(huán)境，愛(ài)惜資源。
2、中高年級的《品德與社會(huì )》課是學(xué)校德育工作的重要途徑，是我國學(xué)校教育社會(huì )主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向，培養良好的道德品質(zhì)，養成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，起著(zhù)重要的指導作用。通過(guò)教學(xué)要培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣，初步使學(xué)生在基本的思想觀(guān)點(diǎn)與道德觀(guān)念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀(guān)的基礎上樹(shù)立崇高理想和參加社會(huì )主義建設的社會(huì )責任感。
三、具體工作
�。ㄒ唬┌盐蘸吐鋵�(shí)課程目標，探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì )課程是以?xún)和腵生活為基礎的綜合課程。教師在教學(xué)中應全面把握教學(xué)目標，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣。根據課程性質(zhì)，從教學(xué)內容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學(xué)內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以?xún)和顬榛A的品德與生活、品德與社會(huì )課程教學(xué)內容的綜合性。教學(xué)中，教師應依據教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內容緊密結合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結合，豐富課程資源。
2、教學(xué)方式的開(kāi)放性
教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀(guān)的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì )，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì )性發(fā)展�；顒�(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應靈活機動(dòng)，根據主題內容，可在一課時(shí)內完成，也可以持續幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊活動(dòng)、班隊活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調好關(guān)系，共同擔負教育學(xué)生的重任。
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1、加強學(xué)習，更新理念
�。�1）認真研讀教材，尤其是一年級《道德與法治》教材，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學(xué)段現行教材進(jìn)行深入、細致的專(zhuān)題性研究。
�。�2）認真研讀課程標準，組織教師認真學(xué)習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會(huì )課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、內容、原則、教學(xué)評價(jià)等。
2、鉆研教材，因材施教
由于教研組的老師都既要上語(yǔ)文課、做班主任，又要承擔本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開(kāi)展工作，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過(guò)程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)要結合實(shí)際，自然得體，力求滲透達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的境界，體現出學(xué)科的滲透魅力，并能適時(shí)地延伸課堂的時(shí)間空間，開(kāi)發(fā)課程資源，大膽對教材進(jìn)行取舍，提高滲透效應。
�。ㄈ┮徽n三磨，提高實(shí)效
僅僅局限于理論學(xué)習是遠遠不夠的，沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認真學(xué)習了課改的相關(guān)精神，積極參加聯(lián)片、區教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課，學(xué)習研討其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設計，觀(guān)摩錄象課，取長(cháng)補短，努力提高教師的教學(xué)水平。根據學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了“一課三磨”計劃，由沈馨遠老師執教《誠實(shí)的孩子》一課，張燕芳老師執教《健康過(guò)冬天》一課，沈潔瓊老師執教《學(xué)習途徑多》一課，胡育紅老師執教《我們?yōu)樽嫦榷湴痢�。通過(guò)教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示，組內老師群策群力，備課、研討、修改……我們做到“一課三磨”，使得課堂更加完善。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力，也促使品德組內的全體成員共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
�。ㄋ模┱n題研究，提升教學(xué)研究水準
這學(xué)期，我們品德組的課題跟通學(xué)校的德育課題——伙伴式德育“故事型情境對話(huà)為載體的品德教學(xué)研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實(shí)推動(dòng)教育科研。全員參與，群策群力，使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展。
�。ㄎ澹┍緦W(xué)期教研組及其教研組成員取得的成績(jì)
張xx老師xx區公開(kāi)課執教《健康過(guò)冬天》；發(fā)表文章一篇（省級刊物）；一師一優(yōu)課獲省優(yōu)；第四節“同一節課”結對指導。
沈xx老師執教xx區公開(kāi)課《誠實(shí)的孩子》。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 7
一、學(xué)情概況
本學(xué)期我擔任一年3班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。本班學(xué)生46人，男生24人，女生22人。學(xué)生由幼兒園升入小學(xué)，周?chē)沫h(huán)境有了很大的變化。其將要有一個(gè)適應的過(guò)程。由于接受幼兒園的三年教育，學(xué)生的素質(zhì)整體還是比較好。但也有少數的學(xué)生沒(méi)有受到過(guò)良好的幼兒教育。針對這種情況，我決定有的放失，通過(guò)多種渠道，為學(xué)生創(chuàng )造條件，讓學(xué)生在良好的狀況下得到全面的發(fā)展。
二、教材概況
(一)教材內容簡(jiǎn)介。
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
(二)課標對本冊教材的教學(xué)要求
1、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。 能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2、識字與寫(xiě)字。認識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì )寫(xiě)。喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、閱讀。學(xué)習用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、自己在教學(xué)中的優(yōu)勢、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法
(一)教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
1、比較注重自身修養，熱愛(ài)本職工作，有積極進(jìn)取的愿望和精力，能夠腳踏實(shí)地的潛心鉆研教學(xué)。
2、上課不拘泥于傳統形式，富有創(chuàng )新精神，喜歡嘗試新思路、新方法，對于教學(xué)比較有悟性，善于取長(cháng)補短，渴望學(xué)習。
3、課堂上能夠做到不忽視每一位學(xué)生，講課富有激情，尊重學(xué)生自主意識，善于和家長(cháng)溝通交流。
(二)教學(xué)上的不足。
1、作為年輕教師對于新教材的熟悉程度還不是很透徹，許多教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習。
2、從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。對新課堂教學(xué)模式的探索、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動(dòng)性，不夠大膽。
通過(guò)對歌謠和小詩(shī)的學(xué)習，一是培養學(xué)生的.語(yǔ)感和節奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：?jiǎn)?wèn)候并回應;詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答;數字1-12;談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結合的原則而呈現的，所以學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應積極參與到老師特設的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。
四、教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運用。
2、使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
六、教改設想
1、應用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養學(xué)生學(xué)習積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級學(xué)生剛學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)有一段認識的過(guò)渡時(shí)期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容后，必須進(jìn)行鞏固練習;而此套教材內容涉及多且廣(全書(shū)13個(gè)模塊(Module)，每個(gè)模塊分三個(gè)單元)，所以每個(gè)模塊(Module)需3至4個(gè)課時(shí)，又一周只有兩節英語(yǔ)課，因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals)，其余的下個(gè)學(xué)期繼續。
周 次 內 容
1-2周 Hello!
3-4周 My name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and te_t
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 8
本學(xué)年度，我承擔了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。
現對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
1、教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生，掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識。
2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助，他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
3、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的`客觀(guān)要求。本學(xué)期，我強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專(zhuān)題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比等方式體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎。
個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時(shí)講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也要更加注意到這點(diǎn)。
針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 9
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析�，F對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
一、全面把握課程目標
道德與法治課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
三、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的'相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的互動(dòng)，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。
四、評價(jià)方法
1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。
教師對學(xué)生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續努力。
2、學(xué)生自評
教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià)，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學(xué)生互評
學(xué)生依據一定的標準互相評價(jià)，這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)效果良好，達到了預期效果。
任課教師：
時(shí)間：
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 10
七年級道德與法治教學(xué)工作計劃
以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能,圍繞"走進(jìn)中學(xué)"、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應作為基本生活主題,培養學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量.
二、教材分析
課程標準明確規定:"本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課程."據此,教材改革力求徹底轉變以"學(xué)科為中心"的課程觀(guān),教材的構架以學(xué)生成長(cháng)的生活邏輯為主線(xiàn),以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活、成長(cháng)所需的思想道德素養和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力.根據本套教材編寫(xiě)設計的思路,七年級學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習生活,適應新的學(xué)習環(huán)境,因此,我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,做生活的主人、
本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應新的學(xué)習生活.通過(guò)這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內容.具體說(shuō)來(lái),具體說(shuō)來(lái),本冊教材共分四個(gè)單元,即第一單元"成長(cháng)的節拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長(cháng)情誼、第四單元"生命的思考“.根據現代教育精神突出"學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習"的育人要求和"學(xué)會(huì )關(guān)心"到21世紀教育主體,引導學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛(ài)、責任"的基本價(jià)值目標,引導學(xué)生珍惜初中生活,適應新的學(xué)習環(huán)境.引導學(xué)生珍愛(ài)生命,正確、客觀(guān)地認識自己,主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我.
教學(xué)重難點(diǎn):教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養,引導學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人.
三、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規工作
1、根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設與之適應的教學(xué)方案,備好每一節課.
2、多樣化教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,更多地進(jìn)行討論、分析、自主探究活動(dòng)等形式的`教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.
3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養.
4、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn).
5、不斷學(xué)習,豐富自身的知識,與時(shí)俱進(jìn),以適應新課思想程品德的教學(xué). (二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動(dòng),承擔學(xué)校安排的本期政治的一節公開(kāi)課,提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設計.
2、努力學(xué)習,提高專(zhuān)業(yè)理論水平.平時(shí)注重再學(xué)習,瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力.
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習成績(jì)
1、優(yōu)化課堂教學(xué).教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習,采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化.
2、靈活輔助差生.做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導,提高了差生學(xué)習興趣,增強了學(xué)生自信心.
3、開(kāi)展幫帶活動(dòng).鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組,落實(shí)責任和要求,組長(cháng)監督學(xué)習,檢查復習、預習及練習,及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果.
4、嚴抓思想工作.及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習思想狀況,做好工作,嚴格要求學(xué)生,引導學(xué)生健康成長(cháng). (四)、強化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)
1、配合德育,挖掘功能.配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導學(xué)生全面發(fā)展.
2、嚴于律己,教書(shū)育人.立足本職,熱心向學(xué)生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛(ài)護學(xué)生.工作認真細致負責,教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習道德與法治課,培養良好的心理品質(zhì).
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期我擔任了一年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)工作進(jìn)行總結
如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：
1、了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣；為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境，節約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責任，并樂(lè )于去承擔，
4、對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的'形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
第二、繼續加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習如《道德與法治課程標準》之類(lèi)的指導性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
一年級道德與法治下冊教學(xué)總結
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級《道德與法制》的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
一、鉆研教材，設計教學(xué)流程。
一開(kāi)始我認為一年級思想品德課內容簡(jiǎn)單，道理淺顯，容易說(shuō)得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內容，明確道理，規范自己的行為，就應該認真地備課，科學(xué)地設計教學(xué)流程。我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀(guān)教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開(kāi)學(xué)第一天，校門(mén)口“歡迎新同學(xué)”的橫標，老師、大哥哥、大姐姐在校門(mén)口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛(ài)。由此可見(jiàn)，只有認真地鉆研教材、了解學(xué)生，教師才能確定準確的教學(xué)目標，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達到最好的效果。這是上好課的第一步。
二、寓教于樂(lè )
形象生動(dòng)地講清觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的道德觀(guān)念，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)，要注意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點(diǎn)出發(fā)，并運用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，可以通過(guò)活動(dòng)、游戲、插圖、幻燈、參觀(guān)等，把道理寓于游戲活動(dòng)和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。
三、加強行為訓練，促進(jìn)知行統一
小學(xué)主要是養成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認識，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，只有這樣，才能達到知行統一的目的。一年級學(xué)生是培養和形成道德行為習慣的最佳時(shí)期。我們根據“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅持行為規范的指導，培養學(xué)生形成良好的行為習慣，堅持每節課進(jìn)行道德行為的評論，強化道德觀(guān)念。引導學(xué)生用所學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行道德行為的評論，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評論雖幼稚簡(jiǎn)單，但通過(guò)這樣一評，表?yè)P了先進(jìn)，樹(shù)立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非。根據一年級小學(xué)生分辨能力低的特點(diǎn)，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學(xué)生自我行為訓練，達到了思想品德課動(dòng)情、曉理、導行的目的�？傊�，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 12
我在本學(xué)期的一年級道德與法治教學(xué)工作中，認真貫徹教育教學(xué)大綱，制定并執行了教學(xué)計劃，注重培養學(xué)生的品德和行為慣，幫助他們掌握正確的是非評價(jià)標準，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。同時(shí)，我也注重教學(xué)方式的創(chuàng )新和改進(jìn)，嘗試運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在研究中感受到樂(lè )趣和自主性，提高了他們的研究興趣和成績(jì)。
在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步加強對學(xué)生的關(guān)注和引導，注重培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將不斷反思和總結自己的教學(xué)工作，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的教學(xué)保障。
加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平是教師的基本職責。為此，我將在具體的教研活動(dòng)中，包括教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力和教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì )通過(guò)聽(tīng)課加強互相研究，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等方式提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。這樣，我們的品德與生活教學(xué)將更有趣、更有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
在品德與生活學(xué)科教學(xué)研究方面，我將繼續加強教研水平，努力提高教學(xué)水平。通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后，我將繼續研究《課程標準》，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣，我們的品德與生活教學(xué)將更加精彩，更能夠培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在這個(gè)學(xué)期里，我認真履行了道德與法治課的教育教學(xué)任務(wù)。我按照大綱要求制定了教育教學(xué)工作計劃，并在備課過(guò)程中認真仔細地研究教學(xué)目標和綱要。我千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，都來(lái)做研究的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師。我不限制掌握知識的范圍，讓他們自由地攝取知識營(yíng)養，大膽地進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演。我和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行角色互換，這樣一來(lái)就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望。我們整個(gè)研究過(guò)程好像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始。我會(huì )問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師，我是否鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣地和孩子們交流？對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面，我是否由衷地贊賞了？對于他們的不足，我是否及時(shí)引導了？
在尋找有效的教學(xué)途徑方面，我做到了讓所任科目學(xué)生積極主動(dòng)地研究，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。這個(gè)學(xué)期過(guò)去得很快，但我會(huì )繼續努力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
在這一學(xué)年的道德與法治課堂教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的良好道德行為慣和安全意識，幫助他們形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀守法、保護環(huán)境等道德行為慣，同時(shí)也注重個(gè)性心理方面的培養，幫助學(xué)生形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。通過(guò)這一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，按照新課標的要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃。在教學(xué)中，我積極鉆研教材，探索性地設計種種教學(xué)方式，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。我還注重關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，引導學(xué)生主動(dòng)地研究社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。同時(shí)，我結合本學(xué)期的教學(xué)內容，設計了豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現學(xué)生研究活動(dòng)的有效性。在教學(xué)活動(dòng)的.選擇上，我注重活動(dòng)的有效性和必要性。
在教學(xué)中，我注重講求教學(xué)的實(shí)效性，精心設計好教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗、去收獲，達到預期的教學(xué)目標。我根據一年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。在教學(xué)中，我通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現等，幫助他們領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我成功地幫助學(xué)生理解道德與法治知識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，我們使學(xué)生初步學(xué)會(huì )了感恩、熱愛(ài)生活和大自然，學(xué)會(huì )了交往，初步懂得真、善、美，體驗到研究的快樂(lè )，逐步養成良好的研究和生活慣，并學(xué)會(huì )了一定的處事方法。在本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結中，我們發(fā)現了一些不足，但也看到了優(yōu)點(diǎn)。因此，在以后的工作中，我們將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到以下三點(diǎn)：
1.加強研究教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的研究和發(fā)展。
2.創(chuàng )新評價(jià)機制，激勵學(xué)生全面發(fā)展，讓他們在各個(gè)方面都能得到充分的發(fā)展和支持。
3.做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足，找原因，想辦法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
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