一年級道德與法治教學(xué)工作總結（通用15篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的一年級道德與法治教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 1
20xx年7月7日轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，我任擔任一（1）班的道德與法治課教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小，對法治知識一點(diǎn)不了解，因而教學(xué)中遇到了很多困難，但經(jīng)過(guò)不斷總結、改進(jìn)，終于使困難迎刃而解�，F將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我按照新課標的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃，具體體現在：
一、尋求新課程的改革素材
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的行為習慣。
二、以學(xué)生已有的認知經(jīng)驗為基礎
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的'年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)
結合本學(xué)期教學(xué)內容，在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，圍繞教學(xué)目標來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現等，才能領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識。因而，教學(xué)時(shí)我根據一年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。
四、講求教學(xué)的實(shí)效性
設計出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。教學(xué)中我創(chuàng )設了多項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來(lái)接受知識。
總之，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )了感恩、懂得熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，學(xué)會(huì )交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習的快樂(lè )，逐步養成良好的學(xué)習和生活習慣，并學(xué)會(huì )了一定的處事方法。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到:
1.加強學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2.創(chuàng )新評價(jià)機制，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)總結，我才發(fā)現很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，我將繼續求索，不斷創(chuàng )新。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 2
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析�，F對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
一、全面把握課程目標
道德與法治課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
三、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的.真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的互動(dòng)，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。
四、評價(jià)方法
1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。
教師對學(xué)生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續努力。
2、學(xué)生自評
教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià)，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學(xué)生互評
學(xué)生依據一定的標準互相評價(jià)，這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)效果良好，達到了預期效果。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 3
本學(xué)年度，我承擔了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。
現對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
1、教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生，掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識。
2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助，他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
3、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專(zhuān)題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比等方式體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎。
個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱；另一方面，有的`同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時(shí)講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也要更加注意到這點(diǎn)。
針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期我擔任了一年級8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合新課程標準，在正確理解、把握教材的基礎上，以活動(dòng)為中心，投入情感，貼近學(xué)生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)習，在體驗中學(xué)習。為此，我對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
一、認真備課、上課
結合課程標準，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結合學(xué)生日常生活實(shí)際，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。
一年級是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，孩子們比較動(dòng)，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注重設計與課程相關(guān)的'游戲、體驗活動(dòng)，讓孩子們能夠在課堂上快樂(lè )地學(xué)，愛(ài)上道德與法治課。
在備課過(guò)程中，我并沒(méi)有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的能力，讓孩子們融入課堂。
二、課堂中關(guān)注每一位孩子
課堂中每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會(huì )盡可能地關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)。班級中往往不愛(ài)發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會(huì )比較低，然而我也時(shí)刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛(ài)好，當然，七個(gè)班有三百多個(gè)孩子們，我每一節課都會(huì )努力地多記幾個(gè)名字，多認識幾張還沒(méi)有認識的新面孔，讓孩子們覺(jué)得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛(ài)的。
三、認真反思、不斷改進(jìn)
正如葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教授寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�
我覺(jué)得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐并有效地提高教師的教學(xué)預測和分析能力。
在教學(xué)中反思，具有監控性，能使教學(xué)更高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)監控和應變能力。
在教學(xué)后反思，是我們最經(jīng)常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結能力和評價(jià)能力。
四、今后努力的方向：
第一，堅持每天備課多一點(diǎn)。精心準備好每一節課。備課不僅要備自己上課的內容，還應該博采眾長(cháng)，要去涉獵各方面的書(shū)籍，也許現在看的不能馬上用到，說(shuō)不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內所教授的知識，還要盡量備知識的延伸，我們常常教學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么？其實(shí)，也應多問(wèn)自己，為什么這樣教？為什么這樣設計？
第二，努力激情工作。對一個(gè)成長(cháng)中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿(mǎn)腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿(mǎn)激情呢？一是提升學(xué)識水平，有了博識之基礎，才能有專(zhuān)業(yè)自信，才能底氣滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺上。
第三，沉下心來(lái)寫(xiě)些文章，以寫(xiě)促研�？鬃釉啤把远鵁o(wú)文，行之不遠�！卑盐覀兊乃伎己吞剿鲗�(xiě)下來(lái)，這些就是很好的教學(xué)素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫(xiě)些什么呢？我們可以寫(xiě)學(xué)科小品文，可以寫(xiě)班級活動(dòng)，可以些教育隨筆，可以寫(xiě)事件回憶，可以寫(xiě)勵志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著(zhù)育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認真對待每節課，真誠對待每一位孩子。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我擔任了一年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中深刻鉆研教材，探索性的嘗試設計不同教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：
1、學(xué)習黨的相關(guān)知識和少先隊的相關(guān)信息知識，了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣；為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪，對一年級的'學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境，節約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責任，并樂(lè )于去承擔。
4、對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、學(xué)習提升工作：努力學(xué)習，閱讀《給教師的建議》和黨建書(shū)籍，提升思想境界；閱讀思政類(lèi)、和德育類(lèi)書(shū)籍，增強學(xué)科教學(xué)素養。加強，努力提升自身教育教學(xué)能力，做好青藍工程工作和校本課程工作。
今后努力的方向：
第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
第二、繼續加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習《課程標準》進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 6
我在本學(xué)期的一年級道德與法治教學(xué)工作中，認真貫徹教育教學(xué)大綱，制定并執行了教學(xué)計劃，注重培養學(xué)生的品德和行為慣，幫助他們掌握正確的是非評價(jià)標準，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。同時(shí)，我也注重教學(xué)方式的創(chuàng )新和改進(jìn)，嘗試運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在研究中感受到樂(lè )趣和自主性，提高了他們的研究興趣和成績(jì)。
在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步加強對學(xué)生的關(guān)注和引導，注重培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將不斷反思和總結自己的教學(xué)工作，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的教學(xué)保障。
加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平是教師的基本職責。為此，我將在具體的教研活動(dòng)中，包括教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力和教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì )通過(guò)聽(tīng)課加強互相研究，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等方式提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。這樣，我們的品德與生活教學(xué)將更有趣、更有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
在品德與生活學(xué)科教學(xué)研究方面，我將繼續加強教研水平，努力提高教學(xué)水平。通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后，我將繼續研究《課程標準》，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣，我們的品德與生活教學(xué)將更加精彩，更能夠培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在這個(gè)學(xué)期里，我認真履行了道德與法治課的教育教學(xué)任務(wù)。我按照大綱要求制定了教育教學(xué)工作計劃，并在備課過(guò)程中認真仔細地研究教學(xué)目標和綱要。我千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，都來(lái)做研究的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師。我不限制掌握知識的范圍，讓他們自由地攝取知識營(yíng)養，大膽地進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演。我和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行角色互換，這樣一來(lái)就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望。我們整個(gè)研究過(guò)程好像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始。我會(huì )問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師，我是否鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣地和孩子們交流？對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面，我是否由衷地贊賞了？對于他們的不足，我是否及時(shí)引導了？
在尋找有效的教學(xué)途徑方面，我做到了讓所任科目學(xué)生積極主動(dòng)地研究，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。這個(gè)學(xué)期過(guò)去得很快，但我會(huì )繼續努力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
在這一學(xué)年的道德與法治課堂教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的良好道德行為慣和安全意識，幫助他們形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀守法、保護環(huán)境等道德行為慣，同時(shí)也注重個(gè)性心理方面的培養，幫助學(xué)生形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。通過(guò)這一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的.效果。
我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，按照新課標的要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃。在教學(xué)中，我積極鉆研教材，探索性地設計種種教學(xué)方式，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。我還注重關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，引導學(xué)生主動(dòng)地研究社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。同時(shí)，我結合本學(xué)期的教學(xué)內容，設計了豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現學(xué)生研究活動(dòng)的有效性。在教學(xué)活動(dòng)的選擇上，我注重活動(dòng)的有效性和必要性。
在教學(xué)中，我注重講求教學(xué)的實(shí)效性，精心設計好教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗、去收獲，達到預期的教學(xué)目標。我根據一年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。在教學(xué)中，我通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現等，幫助他們領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我成功地幫助學(xué)生理解道德與法治知識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，我們使學(xué)生初步學(xué)會(huì )了感恩、熱愛(ài)生活和大自然，學(xué)會(huì )了交往，初步懂得真、善、美，體驗到研究的快樂(lè )，逐步養成良好的研究和生活慣，并學(xué)會(huì )了一定的處事方法。在本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結中，我們發(fā)現了一些不足，但也看到了優(yōu)點(diǎn)。因此，在以后的工作中，我們將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到以下三點(diǎn)：
1.加強研究教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的研究和發(fā)展。
2.創(chuàng )新評價(jià)機制，激勵學(xué)生全面發(fā)展，讓他們在各個(gè)方面都能得到充分的發(fā)展和支持。
3.做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足，找原因，想辦法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期我擔任了一年級的道德與法治教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我依據新課標的教育理念指導教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料，并結合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，精心設計每一堂課，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習道德與法治知識，培養良好的品德和行為習慣�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，他們天真活潑、好動(dòng)好奇，但自制能力較弱，對學(xué)校生活和學(xué)習規則還處于適應階段。在道德與法治的.學(xué)習中，他們需要通過(guò)生動(dòng)有趣的形式來(lái)理解和接受知識，培養正確的價(jià)值觀(guān)和行為規范。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期的教學(xué)內容主要包括：認識自己、校園生活、家庭生活、公共生活等方面。通過(guò)這些內容的學(xué)習，引導學(xué)生了解自己的身體和心理特點(diǎn)，適應校園生活，尊重長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)他人，遵守公共秩序等。
三、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)法
創(chuàng )設各種生動(dòng)有趣的情境，如角色扮演、故事講述、游戲活動(dòng)等，讓學(xué)生在情境中體驗和感受道德與法治的知識。
2.直觀(guān)教學(xué)法
運用圖片、視頻、實(shí)物等直觀(guān)教具，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解教學(xué)內容。
3.小組合作學(xué)習法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，讓他們在交流和討論中互相啟發(fā)，共同提高。
四、教學(xué)成果
1.學(xué)生的道德認知水平有所提高
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生對自己、他人、集體和社會(huì )有了更清晰的認識，知道了什么是對的，什么是錯的，能夠初步辨別是非善惡。
2.行為習慣得到一定改善
學(xué)生在校園生活中能夠遵守紀律，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)；在家庭生活中能夠關(guān)心父母，做一些力所能及的家務(wù)；在公共場(chǎng)合能夠遵守秩序，文明有禮。
3.學(xué)習興趣濃厚
通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生對道德與法治課的興趣，課堂參與度高，積極主動(dòng)地參與各種學(xué)習活動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
部分學(xué)生的注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，影響教學(xué)效果。
教學(xué)內容的拓展不夠，與實(shí)際生活的聯(lián)系還可以更緊密。
對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生的關(guān)注和輔導還不夠到位。
2.改進(jìn)措施
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設計，增加教學(xué)環(huán)節的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的注意力。
加強教學(xué)內容與生活實(shí)際的聯(lián)系，引導學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中。
關(guān)注個(gè)體差異，加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導，給予他們更多的關(guān)心和鼓勵。
總之，本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在道德與法治的學(xué)習中更好地成長(cháng)和發(fā)展。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，我擔任了一年級的道德與法治教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣為目標，結合教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、精心授課，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)情況分析
一年級的學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，好奇心強，但自我控制能力較弱。在教學(xué)中，我充分考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象、富有童趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)內容及方法
1.教學(xué)內容
本學(xué)期的教材涵蓋了自我認識、校園生活、家庭親情、文明禮儀等多個(gè)方面。通過(guò)這些內容的`學(xué)習，引導學(xué)生養成良好的生活習慣和行為規范，培養他們的愛(ài)心、責任心和團隊合作精神。
2.教學(xué)方法
故事教學(xué)法：通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在故事中領(lǐng)悟道理。
游戲教學(xué)法：設計各種與教學(xué)內容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，增強學(xué)習的趣味性。
榜樣示范法：以身邊的優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，引導學(xué)生向他們學(xué)習，規范自己的行為。
三、教學(xué)成果
1.學(xué)生的道德觀(guān)念得到增強
學(xué)生明白了要尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、愛(ài)護公物等基本道德規范，并能在日常生活中努力踐行。
2.行為習慣有了明顯改善
大部分學(xué)生能夠自覺(jué)遵守課堂紀律，按時(shí)完成作業(yè)，講究個(gè)人衛生，文明用語(yǔ)也越來(lái)越多。
3.學(xué)習興趣不斷提高
通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對道德與法治課充滿(mǎn)了期待，課堂氣氛活躍，參與度高。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
部分學(xué)生對知識的理解和掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強鞏固。
教學(xué)評價(jià)方式還不夠完善，不能全面、準確地反映學(xué)生的學(xué)習情況。
與家長(cháng)的溝通合作還不夠密切，需要加強家校共育。
2.改進(jìn)措施
針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性的輔導和練習，加強知識的鞏固和拓展。
建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
加強與家長(cháng)的溝通交流，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 9
在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔任了一年級的道德與法治教學(xué)工作。對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程是他們認識世界、培養良好品德和行為習慣的重要途徑。在教學(xué)過(guò)程中，我注重結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)目標的達成
1.知識目標
通過(guò)教學(xué)，學(xué)生了解了自己的成長(cháng)變化，認識了家庭成員和學(xué)校里的老師、同學(xué)，知道了基本的文明禮儀和公共秩序。
2.能力目標
培養了學(xué)生的觀(guān)察能力、表達能力和合作能力。學(xué)生能夠觀(guān)察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法和感受，并能與同學(xué)合作完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。
3.情感目標
激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛(ài)，對家人、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)之情，培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì )責任感。
二、教學(xué)過(guò)程與方法
1.以活動(dòng)為載體
根據一年級學(xué)生好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，我設計了許多豐富多彩的活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽、手工制作等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習和體驗。
2.聯(lián)系生活實(shí)際
在教學(xué)中，我注重引導學(xué)生觀(guān)察生活中的現象，將所學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生明白道德與法治就在身邊。
3.運用多媒體教學(xué)
利用圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內容。
三、教學(xué)效果
1.學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚
課堂上，學(xué)生積極參與各項活動(dòng)，表現出較高的學(xué)習熱情。
2.品德和行為習慣有所改善
學(xué)生學(xué)會(huì )了關(guān)心他人，遵守紀律，愛(ài)護環(huán)境等良好的品德和行為習慣。
3.綜合素質(zhì)得到提升
通過(guò)觀(guān)察、思考、表達和合作等活動(dòng)，學(xué)生的.綜合素質(zhì)得到了一定的提升。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
個(gè)別學(xué)生的參與度不高，需要更多的關(guān)注和引導。
教學(xué)內容的深度和廣度還可以進(jìn)一步拓展。
評價(jià)方式不夠多元化，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習情況。
2.改進(jìn)措施
關(guān)注個(gè)體差異，對參與度不高的學(xué)生給予更多的鼓勵和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
深入研究教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況，適當拓展教學(xué)內容，豐富學(xué)生的知識視野。
建立多元化的評價(jià)體系，除了考試成績(jì)外，還應考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
總之，本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都能在道德與法治的學(xué)習中受益。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 10
時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作已經(jīng)結束。在這一學(xué)期里，我擔任了一年級的道德與法治課教師，通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我對一年級的道德與法治教學(xué)有了更深入的理解和認識。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)的校門(mén)，他們對學(xué)校生活充滿(mǎn)了好奇和期待，但同時(shí)也缺乏規則意識和良好的行為習慣。在道德與法治的學(xué)習中，他們需要通過(guò)直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)理解和接受知識，培養正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念。
二、教學(xué)內容與策略
1.教學(xué)內容
本學(xué)期的教學(xué)內容主要圍繞學(xué)生的校園生活、家庭生活、自我認識等方面展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生適應學(xué)校生活，學(xué)會(huì )與他人友好相處，了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信。
2.教學(xué)策略
情境創(chuàng )設：通過(guò)創(chuàng )設各種生動(dòng)有趣的情境，如課堂游戲、角色扮演、故事講述等，讓學(xué)生在情境中體驗和感受道德與法治的知識。
直觀(guān)教學(xué)：運用圖片、視頻、實(shí)物等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生更好地理解抽象的道德概念和行為規范。
小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，培養他們的合作意識和交流能力，同時(shí)也讓他們在小組中互相學(xué)習、互相幫助。
三、教學(xué)成果
1.學(xué)生的規則意識明顯增強
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生們逐漸明白了在校園和課堂中應該遵守的規則，如按時(shí)到校、認真聽(tīng)講、遵守紀律等。
2.學(xué)會(huì )了與他人友好相處
學(xué)生們懂得了要尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，在與同學(xué)的交往中能夠友好相處，減少了沖突和矛盾。
3.自我認識和自信心得到提升
通過(guò)一系列的活動(dòng)和引導，學(xué)生們對自己有了更清晰的'認識，發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，自信心也得到了增強。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
部分學(xué)生的注意力難以集中，課堂參與度不夠高。
教學(xué)內容的拓展和延伸還不夠，與實(shí)際生活的聯(lián)系不夠緊密。
對學(xué)生的評價(jià)方式相對單一，不夠全面和多元化。
2.改進(jìn)措施
優(yōu)化教學(xué)設計，增加更多趣味性和互動(dòng)性的環(huán)節，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。
加強教學(xué)內容與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中，培養他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
建立更加全面和多元化的評價(jià)體系，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還要注重學(xué)生的課堂表現、行為習慣、團隊合作等方面的評價(jià)。
五、總結與展望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻體會(huì )到了道德與法治教育對于一年級學(xué)生成長(cháng)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期我擔任了一年級的道德與法治教學(xué)工作，這是一門(mén)以?xún)和纳顬榛A，旨在培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童的活動(dòng)型綜合課程�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)工作回顧
1.深入了解學(xué)生
在教學(xué)之前，我通過(guò)與學(xué)生交流、觀(guān)察他們的行為舉止以及與家長(cháng)溝通等方式，深入了解一年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求。他們天真無(wú)邪、好奇心強，但自我約束能力較弱，需要教師給予更多的引導和關(guān)愛(ài)。
2.精心備課
根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，我認真制定教學(xué)計劃，精心設計每一堂課。在備課過(guò)程中，我充分考慮到一年級學(xué)生的認知水平和興趣愛(ài)好，運用生動(dòng)形象的圖片、有趣的故事、簡(jiǎn)單易懂的兒歌等多種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.多樣化教學(xué)方法
在課堂教學(xué)中，我采用了多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、游戲法、角色扮演法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習道德與法治知識。例如，在教授“我愛(ài)我家”這一單元時(shí)，我讓學(xué)生們帶來(lái)自己的家庭照片，分享家庭中的溫馨故事，通過(guò)這種方式讓學(xué)生們感受到家庭的溫暖和親情的重要性。
4.注重實(shí)踐活動(dòng)
道德與法治課程不僅要讓學(xué)生掌握理論知識，更要注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，我在教學(xué)中組織了多次實(shí)踐活動(dòng)，如“我是環(huán)保小衛士”“文明禮儀從我做起”等，讓學(xué)生們在實(shí)踐中體驗道德與法治的內涵，養成良好的行為習慣。
二、教學(xué)成果
1.學(xué)生的道德意識得到提高
通過(guò)一系列的`教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對道德規范和行為準則有了更清晰的認識，知道了什么是對的，什么是錯的，能夠初步辨別是非善惡。
2.行為習慣得到改善
學(xué)生們在課堂紀律、文明禮貌、愛(ài)護環(huán)境等方面有了明顯的進(jìn)步，能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，做到尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、愛(ài)護公物。
3.學(xué)習興趣增強
生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和豐富多樣的教學(xué)內容激發(fā)了學(xué)生對道德與法治課的興趣，課堂上積極參與討論和活動(dòng)，課后主動(dòng)閱讀相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習積極性得到了極大的提高。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
部分學(xué)生的理解能力有限，對一些抽象的概念和道理理解不夠深入。
教學(xué)評價(jià)不夠完善，不能全面準確地反映學(xué)生的學(xué)習情況和道德發(fā)展水平。
與家長(cháng)的溝通合作不夠密切，未能形成有效的家校教育合力。
2.改進(jìn)措施
對于理解能力較弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導，采用更加直觀(guān)、形象的教學(xué)方法幫助他們理解。
建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系，除了考試成績(jì)外，還應考慮學(xué)生的課堂表現、日常行為、實(shí)踐活動(dòng)參與情況等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果和道德發(fā)展狀況。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同探討教育方法，形成家校共育的良好局面。
四、總結與展望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻認識到道德與法治教育對于一年級學(xué)生成長(cháng)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷探索創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期我擔任了一年級的道德與法治教學(xué)工作。對于初入小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程旨在幫助他們適應學(xué)校生活，培養良好的品德和行為習慣。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷探索適合一年級學(xué)生的教學(xué)方法，努力讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
一、教學(xué)內容與方法
1.結合教材，聯(lián)系生活實(shí)際
一年級的道德與法治教材內容豐富，涵蓋了校園生活、家庭生活、社會(huì )交往等多個(gè)方面。在教學(xué)中，我充分利用教材中的圖片、故事等素材，引導學(xué)生觀(guān)察、思考，并結合他們的生活實(shí)際進(jìn)行討論和交流。
例如，在學(xué)習“我是小學(xué)生啦”這一單元時(shí)，讓學(xué)生們分享自己第一天上學(xué)的感受，以及在學(xué)校里遇到的有趣事情，讓他們更好地適應小學(xué)生活。
2.采用多樣化的'教學(xué)形式
考慮到一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，我采用了多樣化的教學(xué)形式，如游戲、角色扮演、兒歌、動(dòng)畫(huà)等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
在學(xué)習“我們的校園”這一課時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行校園參觀(guān)活動(dòng)，讓他們親身體驗校園的美麗和功能，增強對學(xué)校的熱愛(ài)之情。
3.注重引導學(xué)生自主思考和表達
在課堂上，我經(jīng)常提出一些問(wèn)題，鼓勵學(xué)生積極思考，并勇敢地表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這種方式，培養學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
例如，在學(xué)習“家人的愛(ài)”這一單元時(shí)，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己感受到的家人的愛(ài)，并討論如何回報家人的愛(ài)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。
二、學(xué)生學(xué)習情況
1.學(xué)習興趣逐漸提高
通過(guò)多樣化的教學(xué)形式和有趣的教學(xué)內容，大多數學(xué)生對道德與法治課產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言。
2.行為習慣有所改善
在學(xué)習了相關(guān)的道德規范和行為準則后，學(xué)生們在課堂紀律、文明禮儀、衛生習慣等方面都有了一定的進(jìn)步。
3.個(gè)體差異仍然存在
雖然大部分學(xué)生在學(xué)習上取得了進(jìn)步，但仍有少數學(xué)生由于家庭環(huán)境、自身性格等原因，在學(xué)習上存在困難，需要給予更多的關(guān)注和幫助。
三、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1.優(yōu)點(diǎn)
能夠根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇合適的教學(xué)內容和方法，使教學(xué)具有針對性和趣味性。
注重與家長(cháng)的溝通與合作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
善于利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
2.不足
對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生的關(guān)注還不夠，輔導方式需要進(jìn)一步改進(jìn)。
在教學(xué)評價(jià)方面，形式較為單一，不夠全面和科學(xué)。
課堂管理能力還有待提高，有時(shí)會(huì )出現課堂秩序混亂的情況。
四、改進(jìn)措施
1.加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導，制定個(gè)性化的輔導計劃，采用多種輔導方式，如小組輔導、個(gè)別輔導等，幫助他們克服學(xué)習困難，提高學(xué)習成績(jì)。
2.完善教學(xué)評價(jià)體系，采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、小組評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等，全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
3.不斷提高課堂管理能力，學(xué)習先進(jìn)的課堂管理經(jīng)驗，制定有效的課堂規則，培養學(xué)生的自律意識，營(yíng)造良好的課堂氛圍。
五、未來(lái)展望
在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在道德與法治課上不僅學(xué)到知識，更能形成良好的品德和行為習慣，為他們的成長(cháng)和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我也將加強自身的學(xué)習和研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，以更好地適應教育教學(xué)的發(fā)展需求。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期我擔任了一年級《道德與法治》的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我依據新課標的教育理念指導教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料，并結合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習道德與法治知識，培養良好的品德和行為習慣。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
一、教材分析
一年級《道德與法治》教材以?xún)和纳顬榛A，通過(guò)圖片、故事、兒歌等形式，引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì )做人。教材內容豐富多樣，涵蓋了自我認知、家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )交往等多個(gè)方面，具有很強的針對性和實(shí)用性。
二、教學(xué)目標
1.培養學(xué)生良好的行為習慣和道德品質(zhì)，如文明禮貌、誠實(shí)守信、尊重他人等。
2.幫助學(xué)生了解自己、認識家庭和學(xué)校，培養學(xué)生的集體意識和社會(huì )責任感。
3.引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和追求。
三、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)法
通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中體驗、感悟，從而達到教學(xué)目的。
例如，在教學(xué)“我和我的家”時(shí)，創(chuàng )設家庭聚會(huì )的情境，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和親情的重要。
2.游戲教學(xué)法
結合一年級學(xué)生愛(ài)玩的特點(diǎn)，設計各種有趣的`游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習知識、培養能力。
比如，在教學(xué)“上學(xué)路上”時(shí)，通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì )遵守交通規則。
3.故事教學(xué)法
利用生動(dòng)形象的故事，吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生思考，培養學(xué)生的道德判斷能力。
像在教學(xué)“分享真快樂(lè )”時(shí)，講述分享的故事，讓學(xué)生明白分享的意義和快樂(lè )。
四、教學(xué)過(guò)程
1.精心備課
認真研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)。
收集相關(guān)的教學(xué)資料，如圖片、視頻、故事等，豐富教學(xué)內容。
制定詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)流程，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。
2.課堂教學(xué)
注重課堂導入，通過(guò)有趣的活動(dòng)或問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
運用多種教學(xué)方法，引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中學(xué)習知識、培養能力。
關(guān)注學(xué)生的課堂表現，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性。
3.課后鞏固
布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
與家長(cháng)保持聯(lián)系，讓家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同督促學(xué)生完成作業(yè)。
五、教學(xué)成果
1.學(xué)生的行為習慣和道德品質(zhì)有了明顯的改善，如學(xué)會(huì )了文明用語(yǔ)、懂得了關(guān)心他人、能夠遵守課堂紀律等。
2.學(xué)生對自己、家庭和學(xué)校有了更深入的了解，增強了集體榮譽(yù)感和社會(huì )責任感。
3.學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性得到了提高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考問(wèn)題。
六、教學(xué)反思
1.在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì )過(guò)于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗和實(shí)踐能力的培養。在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的內心世界，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高道德素養。
2.對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，不能滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求。在今后的教學(xué)中，要加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到發(fā)展。
3.與家長(cháng)的溝通還不夠深入，沒(méi)有充分發(fā)揮家庭教育的作用。在今后的教學(xué)中，要加強與家長(cháng)的合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在《道德與法治》課上收獲更多的知識和成長(cháng)。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 14
在本學(xué)期的一年級道德與法治教學(xué)工作中，我始終以學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展為中心，努力營(yíng)造一個(gè)積極、有趣、富有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結與反思。
一、教學(xué)內容的選擇與組織
1.緊扣教材
以教材為基礎，深入挖掘其中的教育價(jià)值。通過(guò)生動(dòng)的圖片、簡(jiǎn)潔的文字和有趣的活動(dòng)，引導學(xué)生了解道德與法治的基本概念和原則。
2.聯(lián)系生活
將教學(xué)內容與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓他們在熟悉的情境中感受道德與法治的重要性。例如，在學(xué)習“我們愛(ài)整潔”時(shí)，讓學(xué)生觀(guān)察自己和同學(xué)的個(gè)人衛生情況，討論如何保持整潔。
二、教學(xué)方法的運用
1.直觀(guān)教學(xué)
針對一年級學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，采用大量的圖片、實(shí)物、視頻等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解抽象的概念。
2.游戲活動(dòng)
設計豐富多樣的游戲活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和實(shí)踐道德與法治知識。
3.故事講述
利用生動(dòng)有趣的故事，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的思考和討論，從而達到教育的.目的。
三、學(xué)生的學(xué)習表現
1.學(xué)習興趣較高
大部分學(xué)生對道德與法治課充滿(mǎn)好奇和興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問(wèn)題。
2.行為習慣有所改善
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生在文明禮儀、遵守紀律、愛(ài)護環(huán)境等方面有了一定的進(jìn)步，能夠逐漸養成良好的行為習慣。
3.個(gè)體差異明顯
部分學(xué)生理解和接受能力較強，能夠迅速掌握所學(xué)內容；而少數學(xué)生則需要更多的時(shí)間和輔導。
四、教學(xué)中的問(wèn)題與不足
1.教學(xué)時(shí)間把控不夠精準
有時(shí)會(huì )因為課堂討論過(guò)于熱烈或活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致教學(xué)內容未能按時(shí)完成。
2.對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠
在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注了整體的教學(xué)效果，對個(gè)別學(xué)習困難或行為偏差的學(xué)生關(guān)注不足，輔導不夠及時(shí)。
3.評價(jià)方式不夠多元化
主要以教師評價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評和互評，不能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
五、改進(jìn)措施
1.提高教學(xué)時(shí)間管理能力
在備課過(guò)程中，更加合理地安排教學(xué)環(huán)節和時(shí)間，預留一定的彈性時(shí)間，以應對突發(fā)情況。
2.加強對個(gè)別學(xué)生的輔導
關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，及時(shí)發(fā)現他們的問(wèn)題和需求，采取有針對性的輔導措施。
3.完善教學(xué)評價(jià)體系
引入學(xué)生自評和互評機制，鼓勵學(xué)生積極參與評價(jià)過(guò)程，促進(jìn)他們的自我反思和相互學(xué)習。
六、未來(lái)展望
在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維，讓他們在道德與法治的學(xué)習中收獲更多的成長(cháng)和進(jìn)步。同時(shí)，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
一年級道德與法治教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期我擔任了一年級的道德與法治教學(xué)工作，這是一門(mén)以?xún)和纳顬榛A，旨在培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童的課程。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我對這門(mén)課程的教學(xué)有了更深入的理解和認識，以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
一、教學(xué)目標的達成
1.知識與技能
學(xué)生了解了基本的道德規范和法律法規，如誠實(shí)守信、尊重他人、遵守交通規則等。
掌握了一些生活技能，如整理書(shū)包、系鞋帶、文明用餐等。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)課堂討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養了學(xué)生的觀(guān)察能力、思考能力、表達能力和解決問(wèn)題的能力。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，提高了學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情，培養了學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、社會(huì )責任感和愛(ài)國主義情感。
二、教學(xué)內容的實(shí)施
1.依據教材，合理拓展
以教材為藍本，結合學(xué)生的實(shí)際生活和年齡特點(diǎn)，對教學(xué)內容進(jìn)行了適當的拓展和補充。
例如，在學(xué)習“我愛(ài)我家”這一單元時(shí)，讓學(xué)生介紹自己的家庭成員，并分享家庭中的溫馨故事，從而讓學(xué)生更加感受到家庭的溫暖和親情的珍貴。
2.聯(lián)系生活，注重實(shí)踐
將道德與法治教育與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和體驗。
如在學(xué)習“我們的校園”時(shí)，組織學(xué)生參觀(guān)校園，了解校園的環(huán)境和設施，引導學(xué)生愛(ài)護校園環(huán)境，遵守校園規則。
三、教學(xué)方法的運用
1.情境教學(xué)法
創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中感受、體驗和學(xué)習。
比如，在教學(xué)“我不拖拉”時(shí)，創(chuàng )設了一個(gè)“做作業(yè)拖拉”的情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體會(huì )拖拉帶來(lái)的不良后果，從而養成珍惜時(shí)間、不拖拉的好習慣。
2.游戲教學(xué)法
設計富有針對性和趣味性的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識，提高能力。
在教學(xué)“分享快樂(lè )”時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行“分享水果”的游戲，讓學(xué)生在游戲中感受分享的快樂(lè )。
3.故事教學(xué)法
講述富有教育意義的故事，引導學(xué)生思考和感悟。
講授“勇敢面對困難”這一內容時(shí)，講述了《小馬過(guò)河》的故事，讓學(xué)生明白遇到困難要勇敢嘗試，不能退縮。
四、教學(xué)評價(jià)的開(kāi)展
1.多元化評價(jià)
采用教師評價(jià)、學(xué)生自評、同學(xué)互評等多種評價(jià)方式，全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的`學(xué)習表現。
2.過(guò)程性評價(jià)
關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、表現、合作能力等，及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
3.終結性評價(jià)
通過(guò)作業(yè)、測驗等方式，了解學(xué)生對知識的掌握情況和能力的發(fā)展水平。
五、教學(xué)中的問(wèn)題與反思
1.部分學(xué)生參與度不高
在教學(xué)過(guò)程中，雖然采取了多種教學(xué)方法和活動(dòng)形式，但仍有部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠。在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注這部分學(xué)生，了解他們的需求和困難，采取更具針對性的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
2.教學(xué)資源的利用不夠充分
在教學(xué)中，雖然努力挖掘和利用各種教學(xué)資源，但仍存在資源利用不夠充分、不夠合理的情況。今后要進(jìn)一步加強對教學(xué)資源的整合和優(yōu)化，提高資源的利用效率。
3.與家長(cháng)的溝通與合作有待加強
道德與法治教育需要學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同努力。在今后的教學(xué)中，要加強與家長(cháng)的溝通與合作，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
總之，本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作讓我收獲了很多，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習、不斷探索，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
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