2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結1
轉眼，線(xiàn)上教學(xué)已進(jìn)行接近四周，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線(xiàn)上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，結合學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)際，現將現階段線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
一、云端相聚家校共進(jìn)
線(xiàn)上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立即部署了線(xiàn)上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開(kāi)“云端相聚家校共進(jìn)”線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線(xiàn)上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長(cháng)深入溝通交流，希望家長(cháng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。同時(shí)，班主任每天在班級群內推送安全教育、防疫知識及線(xiàn)上學(xué)習情況，家長(cháng)朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫(xiě)上報相關(guān)數據，及時(shí)督促孩子線(xiàn)上學(xué)習，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學(xué)。
二、主題班會(huì )保駕護航
線(xiàn)上教學(xué)期間，我校堅持開(kāi)展安全教育，學(xué)校每周會(huì )針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò )安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會(huì )，各班級每周將班會(huì )內容落到實(shí)處，通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育，引導學(xué)生樹(shù)立安全防范意識，學(xué)習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線(xiàn)上教學(xué)通知后，我校立即成立線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導小組，研究制定了《熱鬧學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作方案》，根據學(xué)校制定的工作方案，各年級組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細則。
各學(xué)科教師高度重視線(xiàn)上教學(xué)工作，結合班級實(shí)際，認真備課，用心上課，精心設計作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果；班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生；中層領(lǐng)導線(xiàn)上巡課課堂，觀(guān)察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛(ài)呵護
我校尤為注重學(xué)生的'養成教育，線(xiàn)上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)習平臺，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò )直播等相關(guān)學(xué)習資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導學(xué)生，養成規律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過(guò)多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛(ài)與責任守護學(xué)生，助力健康成長(cháng)、全面發(fā)展！
各學(xué)科老師精心準備好了線(xiàn)上教學(xué)的課程，與孩子們在云端相逢！
不同的直播方式，呈現著(zhù)多樣的線(xiàn)上課堂！在這場(chǎng)戰“疫”中，同學(xué)們保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，嚴于律己居家學(xué)習，不負時(shí)光辛勤耕耘。
窗外有風(fēng)景，筆下有前途，低頭是認真，抬頭是未來(lái)。少年強則國強，孩子們居家鍛煉和勞動(dòng)一樣都不能少！保護眼睛與課間活動(dòng)有機結合！保護眼晴、關(guān)注學(xué)生健康、激發(fā)學(xué)生興趣、助力學(xué)生參與勞動(dòng)。大隊部組織一系列紅領(lǐng)巾助疫活動(dòng)。五育并舉，真正實(shí)現學(xué)生的身心健康發(fā)展。
五、及時(shí)反思共促成長(cháng)
及時(shí)反思，方可行穩致遠。線(xiàn)上教學(xué)期間，我校會(huì )下發(fā)了線(xiàn)上教學(xué)滿(mǎn)意度調查表，了解線(xiàn)上教學(xué)工作情況，分析解決問(wèn)題困惑。
各班主任、各任課教師回顧、總結、反思現階段各自班級線(xiàn)上教學(xué)工作的開(kāi)展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問(wèn)題，通過(guò)同事之間相互學(xué)習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結2
一、集備、教研打好時(shí)間差
教研和集備活動(dòng)是一個(gè)組所有老師的思維碰撞和智慧凝結，可“空手而來(lái)”是不會(huì )生成良好的教研效果的，所以我校結合線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間比較靈活的特點(diǎn)，提倡集備和教研打好“時(shí)間差”，給老師們充足的準備時(shí)間。各位組長(cháng)提前一周結合組內老師的意見(jiàn)確定集備教研的具體時(shí)間點(diǎn)，同時(shí)，主要發(fā)言老師公布活動(dòng)主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開(kāi)始前這段時(shí)間，老師們有充足的時(shí)間將教研主題和自己的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)，反思教學(xué)、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動(dòng)準備，在線(xiàn)上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
二、構建單元作業(yè)設計
線(xiàn)上集備時(shí)，老師們以單元為基本單位進(jìn)行5D3H4Y教學(xué)模式的探討，在明確單元教學(xué)內容及重難點(diǎn)之后需要完成單元作業(yè)設計。這份單元作業(yè)設計單包括預計授課時(shí)段、預計使用課時(shí)，時(shí)段和課時(shí)的預設可以幫助老師們更好地協(xié)調授課進(jìn)度，做好作業(yè)量的規劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為A實(shí)記、B理解、C應用、D綜合四個(gè)能力梯度；將作業(yè)分層具體落實(shí)到每課時(shí)中，便于大家分析整個(gè)單元作業(yè)的能力梯度設置是否合理，當單元學(xué)習結束后，學(xué)生是否能達到預期的能力目標要求。
三、教研主題緊扣“居家抗疫、線(xiàn)上教學(xué)”
為了讓教研活動(dòng)更具實(shí)效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線(xiàn)上教學(xué)”。英語(yǔ)組“基于提質(zhì)減負的OTO作業(yè)互動(dòng)模式之構建與實(shí)施”、體育組“疫情期間如何科學(xué)設計居家體育鍛煉項目”、美術(shù)組“線(xiàn)上教學(xué)中，如何合理使用范畫(huà)”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區秩序”這些教研主題，不遙遠不空泛，話(huà)題具體又緊密聯(lián)系實(shí)際，是老師們深有體會(huì )、有話(huà)可說(shuō)的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結果。
四、及時(shí)對集備、教研活動(dòng)進(jìn)行總結反饋
每次教研和集備活動(dòng)結束后，教科室在認真查看各組記錄的基礎上發(fā)現各組的亮點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行總結和反饋，如考勤、活動(dòng)主題、作業(yè)設計等等，盡量讓教研和集備活動(dòng)更規范，更有效，同時(shí)鼓勵老師們創(chuàng )新教研集備思路，拓寬教研集備話(huà)題。
五、骨干教師線(xiàn)上示范課進(jìn)行階段性反饋
xx月xx日開(kāi)始的骨干教師線(xiàn)上示范課，要求全校老師聽(tīng)課，并及時(shí)在教研組內評課。在xx月xx日全校大會(huì )上教科室結合張校長(cháng)和教導處的`意見(jiàn)進(jìn)行了骨干教師線(xiàn)上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營(yíng)造“大情境”、準確把握學(xué)情推進(jìn)“3H”教學(xué)、傾力打造線(xiàn)上4Y課堂，并對聽(tīng)課教師提出“兩來(lái)兩去”的要求，即“準時(shí)而來(lái)、盡興而去”“有備而來(lái)，滿(mǎn)載而歸”，當授課、聽(tīng)課老師雙方獲益的時(shí)候，就是研討活動(dòng)落到實(shí)處的時(shí)候。
六、根據市教科所文件要求，做好線(xiàn)上線(xiàn)下課程銜接的工作，并將課時(shí)梳理落實(shí)到集體和教研中。
本周，我校將結合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復課后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線(xiàn)上教學(xué)期間的教學(xué)設計、作業(yè)設計及反饋情況，針對課標要求和教材內容，分析學(xué)科關(guān)鍵知識點(diǎn)和能力點(diǎn)有無(wú)疏漏之處。及時(shí)提醒老師們根據線(xiàn)上教學(xué)期間受各種因素影響存在的學(xué)習進(jìn)度不統一與學(xué)生學(xué)習層級分化的矛盾，及時(shí)調整教學(xué)計劃、合理安排教學(xué)內容。
七、培訓、課題穩步推進(jìn)
在緊鑼密鼓的線(xiàn)上教學(xué)期間，我校所有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學(xué)期教材培訓；全體語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學(xué)科作業(yè)設計培訓；部分語(yǔ)文和數學(xué)老師在線(xiàn)參加“名師之路”培訓學(xué)習。
同時(shí)，我校迎來(lái)20xx兩項區級規劃課題結題，9項區級個(gè)人課題結題的好消息。更有12位老師提交20xx年區級個(gè)人課題的申報。
xx線(xiàn)上教研在全體老師的努力下穩步推進(jìn)、有效提升。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結3
停課不停學(xué)，成長(cháng)不停歇。自學(xué)校調整教學(xué)形式，將線(xiàn)下教學(xué)全部轉為線(xiàn)上以來(lái)，四年級的老師們積極采取多種措施，增加線(xiàn)上授課的互動(dòng)性和豐富性，確保教學(xué)效果“不打折”，師生高頻互動(dòng)，學(xué)生時(shí)刻“狀態(tài)在線(xiàn)”。
我們堅持“1+3”的工作思路：“1”即以“保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量”為目標；“3”即三條途徑——加強集體教研、線(xiàn)上巡課、個(gè)別輔導。
一、以生為本，以教促學(xué)，堅決做好線(xiàn)上教學(xué)的準備。
老師們使用線(xiàn)上平臺，以直播方式開(kāi)展線(xiàn)上授課、互動(dòng)，無(wú)論是在學(xué)校還是居家辦公，老師們都能夠做到環(huán)境安靜、衛生整潔，提前到位。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，在線(xiàn)上授課之前，老師們還邀請了技術(shù)人員及時(shí)調試網(wǎng)絡(luò )，自己拉小群提前試用各項功能，從硬件上保證學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。
二、精心備課，周密籌備，堅決保證線(xiàn)上授課的質(zhì)量。
樹(shù)木在森林中相依偎而生長(cháng)，星辰在銀河中因輝映而璀璨。線(xiàn)上教學(xué)，一節20分鐘的課如何做到高效完整，個(gè)人可能有好的思路，但想要成體系地呈現，還是需要集體的力量。為了使線(xiàn)上教學(xué)平穩有序開(kāi)展，各個(gè)備課組先后多次開(kāi)展線(xiàn)上集體備課。
除了交流教學(xué)平臺、作業(yè)平臺的使用操作和小技巧，老師們還著(zhù)力研討下階段的教學(xué)任務(wù)安排。針對線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，群策群力，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，把辦法想在前。
1、抓好兩個(gè)關(guān)鍵——學(xué)科教研、課堂教學(xué)。
玉蘭初綻享春光，思維碰撞激潛能。老師們以問(wèn)題為導向開(kāi)展研究，討論解決辦法，布置安排教學(xué)任務(wù)。教研組每天進(jìn)行線(xiàn)上教研：課前梳理教材，研討教材重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；課后研討作業(yè)布置和資源拓展補充，并進(jìn)行總結反思。
2、強化兩項指導——課上學(xué)法指導、課下個(gè)別輔導。
老師們結合學(xué)情開(kāi)展分層指導，充分用好課堂時(shí)間解決重難點(diǎn)問(wèn)題，指導學(xué)生掌握方法，拓寬思路，培養學(xué)生思維能力。集中答疑時(shí)間針對共性問(wèn)題進(jìn)行集中輔導，對于個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
3、優(yōu)化兩處細節——作業(yè)設計、習慣養成。
為了細化管理，老師們精心設計作業(yè)，力求夯實(shí)基礎同時(shí)，幫學(xué)生養成自主學(xué)習的良好習慣。每一份作業(yè)老師都認真批改，還重點(diǎn)關(guān)注留守兒童、學(xué)困生等群體，跟進(jìn)指導，幫助他們克服困難，培養自信。
三、注重互動(dòng)，及時(shí)評價(jià)，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的課堂表現。
一節精彩的課堂，不僅包括老師們課前用心的準備，課中和學(xué)生真誠交流，更包括老師在課后對每一份作業(yè)的用心設計、批改和反饋、答疑。
雖然線(xiàn)上和線(xiàn)下的上課形式在變，但是不變的是老師們都在盡力上好每一堂課。為了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，教師們充分利用好釘釘群中的“家校本”功能，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一對一的評價(jià)，包括等級評價(jià)和個(gè)性化評價(jià)。其中作業(yè)完成出色的被評為“優(yōu)秀作業(yè)”，分享到班級群內，同學(xué)們都可以觀(guān)摩，可以激勵全班向他們學(xué)習，也讓表現優(yōu)秀的.學(xué)生更加自信；對于有錯誤的學(xué)生，教師們通過(guò)文字或者語(yǔ)音的方式進(jìn)行單獨指導，并督促其及時(shí)改正，幫助學(xué)生查漏補缺。關(guān)注釘釘群實(shí)時(shí)生成的數據，對于沒(méi)能及時(shí)觀(guān)看直播和上傳作業(yè)的學(xué)生，教師們及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生居家學(xué)習情況，溝通解決在線(xiàn)上學(xué)習中遇到的困難，確保每一個(gè)學(xué)生都能參與線(xiàn)上學(xué)習。
四、學(xué)生力行，茁壯成長(cháng)，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
停課不停學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)依然要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。周一的升旗儀式、主題班會(huì )，每天的陽(yáng)光大課間活動(dòng)，同學(xué)們在老師和家長(cháng)的陪伴下，修養自身、鍛煉自我。即使忙于工作的父母不陪伴在身邊，孩子們也可以自自己守在電腦前學(xué)習，可以來(lái)一場(chǎng)只有自己的課間操表演。以此為契機，老師們也教育學(xué)生知防疫、懂感恩、愛(ài)家愛(ài)國，及時(shí)分享預防新冠病毒的小妙招。
書(shū)房就是教室，屏幕對面有我的同學(xué)和老師，再次相見(jiàn)，一定是更好的彼此！
春風(fēng)如約花不誤，有愛(ài)相隨人盡安。一場(chǎng)場(chǎng)跨越時(shí)空的教與學(xué)，豐潤了孩子們成長(cháng)的錦繡時(shí)光。前方有無(wú)數人負重前行，后方有我們用心守護，愿孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結4
“疫情就是命令，防控就是責任”。面對再次來(lái)襲的新冠疫情，校園生活再次按下暫停鍵。按照我市“停課不停學(xué)”的工作要求，XXX小學(xué)積極行動(dòng)，井然有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
為更好梳理線(xiàn)上教學(xué)情況，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，4月15日，我校兩校區教師齊聚云端，召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作總結會(huì )議。XXX校長(cháng)、XXX副校長(cháng)、容可欣副校長(cháng)分別對教育教學(xué)工作作了總結。
XXX校長(cháng)指出，XXX小學(xué)全體教師在疫情當前守初心，線(xiàn)上教學(xué)展示了XXX人的風(fēng)采。在這個(gè)特殊的春天，我們雖然不能進(jìn)行線(xiàn)下教學(xué)，但卻時(shí)時(shí)刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛(ài)與責任守護著(zhù)學(xué)生。
XXX副校長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結，分為“認真籌備”“齊心協(xié)力”“凝心聚力”“善于反思”四個(gè)章節。接到“停課不停學(xué)”的通知，我校緊急召開(kāi)行政會(huì )議，立即啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，統籌安排線(xiàn)上教學(xué)。同時(shí)，召開(kāi)全體教師會(huì )議，從學(xué)生居家學(xué)習的作息時(shí)間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調分工、線(xiàn)上教學(xué)資源的使用等細節，都作出了明確的部署，確保線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。
線(xiàn)上教學(xué)期間，為指導我校線(xiàn)上教學(xué)工作，荔灣區教育發(fā)展研究院對我校語(yǔ)數英及各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行了調研。多位區教研院教師參與我校線(xiàn)上聽(tīng)課、評課，對線(xiàn)上教學(xué)方式方法給予有效指導，并肯定了我校教師線(xiàn)上教學(xué)的指導性與有效性。麥校長(cháng)與楊副校長(cháng)在會(huì )上充分肯定每一個(gè)年級組的齊心協(xié)力，正是在每一次的教研和集體備課中，在骨干教師和學(xué)科領(lǐng)導的指導帶領(lǐng)下，每一位教師都更加明確線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，以及如何利用教材資源更好地將教學(xué)內容進(jìn)行整合與拓展。此次教研室的線(xiàn)上視導也充分體現了全體XXX人的'凝心聚力，共同完成了此次緊急任務(wù)。
X副校長(cháng)則強調全校師生共同筑牢防疫屏障，在線(xiàn)上教學(xué)期間，各班班主任、副班主任及時(shí)了解本班的具體情況，并且及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化和家長(cháng)的焦慮情緒，做好線(xiàn)上的心理輔導，如進(jìn)行全員家訪(fǎng)等工作。
時(shí)勢維艱，砥礪共進(jìn)，讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責任共渡難關(guān)。XXX小學(xué)的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網(wǎng)絡(luò )為媒，教與學(xué)，家與校，師與生，共同戰“疫”，將本職工作做實(shí)做細，推進(jìn)各項教育教學(xué)工作穩中提振，為線(xiàn)上教學(xué)提交一份滿(mǎn)意的答卷。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結5
“誰(shuí)與春風(fēng)露消息，珊瑚枝上喚流鶯”。遲日微揚，氣溫驟暖，校園的丁香花成簇成簇地開(kāi)了，熱烈爛漫，落英繽紛。在這播種希望的美麗四月，我們終于攜手走出了疫情的陰霾，結束了長(cháng)達一月有余的云端教學(xué)，即將開(kāi)啟我們夢(mèng)寐已久的校園學(xué)習生活。
教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境；疫情無(wú)情，教師有情。XXX小學(xué)語(yǔ)文教師用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“停課不停教，離校不離學(xué)，隔空不隔愛(ài)”�；厥走@段忙碌而又充實(shí)的線(xiàn)上教學(xué)，我們的老師亦是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
精準施策
部署領(lǐng)航
3月初，XXX吹響了疫情防控的集結號。防控如命令，居家成保障。為了更好地指導學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習，XXX教育局、XXX小學(xué)第一時(shí)間對線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了統籌部署，明確了工作要求。號召全校教師借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，保障線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展，做到云端不打烊，停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研。各學(xué)科、各年級根據本校校情制定線(xiàn)上教學(xué)方案，明確責任，細化分工，各司其職。
頂層設計指明了方向，規劃出了清晰的線(xiàn)路。3月15日，七小正式奏響“云端課堂”號角，全校師生開(kāi)展居家學(xué)習模式。
群策群力
形成合力
XXX小學(xué)語(yǔ)文老師聞令而動(dòng)，積極做好相關(guān)工作，及時(shí)調整計劃群策群力，分別以年級為單位，結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)，制定了周密的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，并針對教材內容和教學(xué)方法、實(shí)施策略等問(wèn)題進(jìn)行交流和研討，直擊線(xiàn)上，精準定位單元和課時(shí)教學(xué)目標，制定好切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)，達成共案，再經(jīng)過(guò)教師加工形成個(gè)案，集智攻堅、群力群策，從而進(jìn)行有效教學(xué)。
多措并舉
提質(zhì)增效
線(xiàn)上教學(xué)讓教師工作有了更多的挑戰。同時(shí)也讓教師們不斷成長(cháng)。線(xiàn)上教學(xué)需要教學(xué)內容更加直觀(guān)，更加吸引眼球，教師們依托騰訊會(huì )議、企業(yè)微信、釘釘、網(wǎng)絡(luò )直播課等平臺，借助各種直播軟件、智慧教學(xué)工具等，輔助開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
教師們根據自身的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內容和教學(xué)任務(wù)靈活使用資源，因“師”制宜，因“課”制宜，因“生”制宜。關(guān)注以“學(xué)生為主體”的居家學(xué)習，通過(guò)推送國家云平臺資源庫中的精品課例、微課錄制等方式增加線(xiàn)上課堂的趣味性；優(yōu)化作業(yè)設計，激發(fā)學(xué)習興趣；發(fā)揮七小在線(xiàn)的引領(lǐng)作用，利用聲音的抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力；通過(guò)語(yǔ)言交流、課件學(xué)習、在線(xiàn)答疑、課前課后作業(yè)發(fā)布、作業(yè)批改等多種形式增加互動(dòng)環(huán)節，活躍學(xué)生的思維……課堂知識容量加大，課堂節奏緊湊，既給學(xué)生學(xué)習思考留下足夠時(shí)間，又能有效的掌控課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)工作保質(zhì)保量進(jìn)行。
創(chuàng )新作業(yè)
減負增效
在“雙減”背景下，作業(yè)設計強調以生活情境為依托，把所學(xué)知識融入生活情景，體現作業(yè)的綜合性、實(shí)踐性，彰顯知識的價(jià)值。為了真正落實(shí)減負增效的“雙減”政策，語(yǔ)文老師根據本班實(shí)際情況布置個(gè)性化、多樣化的實(shí)踐性作業(yè)。
一二年級老師集思廣益，布置個(gè)性化作業(yè)，如動(dòng)手制作美食、識字小報、閱讀后與老師分享小故事等，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。三四年級老師合理利用教材中的練習，創(chuàng )設一定的情境將口頭表達的作業(yè)變得有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，同時(shí)不忘提升學(xué)生的閱讀水平，讓學(xué)生在課外閱讀的基礎上，結合單元語(yǔ)文要素拓展課外閱讀題。五六年級老師則扎根于閱讀與課內基礎，鼓勵學(xué)生整本書(shū)閱讀，有條不紊地布置作業(yè)，細致批改作業(yè)，以鼓勵性的言語(yǔ)引導孩子。
家校共育
共促發(fā)展
語(yǔ)文老師基本上都是班主任，除了線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)之外，班主任工作也是線(xiàn)上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務(wù)。每天清晨，班級群內提交行程碼、健康碼、核酸檢測情況等，關(guān)注學(xué)生健康狀況。在全民抗疫的特殊時(shí)期，家長(cháng)和學(xué)生難免出現一些焦慮情緒。老師們通過(guò)電話(huà)、微信、視頻、“智慧父母大講堂”、家長(cháng)沙龍等多種方式連線(xiàn)家庭，通過(guò)不間斷的家校聯(lián)系，摸清學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，指導學(xué)生家庭合理安排居家學(xué)習和生活，傳遞的正能量，形成一股暖流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了更好地落實(shí)線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，班主任們經(jīng)常利用空閑時(shí)間加強家校溝通，通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )與云家訪(fǎng)的形式，借助家長(cháng)的力量促進(jìn)線(xiàn)上教育教學(xué)往更高效的方向發(fā)展。
砥志研思
篤行致遠
站在2022年3月這個(gè)時(shí)間節點(diǎn)往回看，綿延而來(lái)的是疫情肆虐的一段坎坷路徑。然而這樣一群真誠智慧的語(yǔ)文人走在一起，本著(zhù)對語(yǔ)文教學(xué)的初心，探尋簡(jiǎn)約樸實(shí)而又內蘊豐盈的語(yǔ)文課堂。通過(guò)線(xiàn)上教材分析、研課、互助交流等方式充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)切磋交流，達到相互學(xué)習，共同進(jìn)步的目的`。
線(xiàn)上教學(xué)不僅給每一位語(yǔ)文老師帶來(lái)豐富的教學(xué)“體驗”，還對自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行一次反思性探尋。教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、課程觀(guān)不斷轉變，并逐漸向更深層次發(fā)展。而“云教研”活動(dòng)的開(kāi)展極大地激發(fā)了教師在線(xiàn)教研的熱情與探求的欲望。道阻雖長(cháng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期！
在最艱難的“抗疫日子”，七小師生同感觸、共經(jīng)歷，攜手同行。
希望2022年春的線(xiàn)上教學(xué)能點(diǎn)亮奮斗之光，讓蟄伏的日子變成肆意生長(cháng)的前奏！“疫”起學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，“語(yǔ)”你同行，共克時(shí)艱。在這最美人間四月天里，讓我們一起擁抱春日的暖陽(yáng)，相約在那美麗的七小校園里！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結6
忙碌的一周又過(guò)去了，回想一周工作，感慨萬(wàn)分，教師的潛力真是無(wú)限的，我們可以克服各種困難，堅守在教學(xué)的“第一線(xiàn)”上，孜孜不倦的教授學(xué)生知識。即使面對個(gè)別家長(cháng)的不配合，學(xué)生的自我放縱，我們內心無(wú)比崩潰，然而還是得打起精神，完成教師的使命，這一周，我們四年級教師團隊，仍然是打著(zhù)飽滿(mǎn)的精神，兢兢業(yè)業(yè)得完成教學(xué)任務(wù)。
一、語(yǔ)文方面
本周周一是清明節假期，所以從周二開(kāi)始，我們每天同步觀(guān)看網(wǎng)課，記錄重點(diǎn)，然后根據講授內容布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)進(jìn)行反饋，尤其對于生字詞，我們是嚴格要求，錯誤即刻打回，要求訂正，絲毫不敢馬虎。
二、數學(xué)方面
因為涉及的知識點(diǎn)具有連貫性，所以數學(xué)老師基本每天都進(jìn)行了直播，及時(shí)講解相關(guān)題目，這種認真勁帶動(dòng)了學(xué)生，所以我們可以看到學(xué)生們都積極得提交作業(yè)，糾正錯題。三位老師克服各種因素，堅持直播的`精神值得學(xué)習。
三、英語(yǔ)方面
兩位英語(yǔ)老師，肖老師跨年級，何老師帶雙班，可以說(shuō)都是非常辛苦的，但她們的直播課質(zhì)量絲毫沒(méi)有打折扣，作業(yè)及時(shí)反饋，評優(yōu)表模也很及時(shí)，注重對學(xué)生的鼓勵。除此之外，她們還積極參加教研活動(dòng)，這種認真的態(tài)度也值得我們學(xué)習！
四、晨會(huì )與安全教育
從本周開(kāi)始，我們學(xué)校要求開(kāi)展線(xiàn)上晨會(huì )，即使困難重重，我們幾位班主任也努力克服，前期準備了充分的資料，與學(xué)生溝通，采取了直播或者視頻會(huì )議的方式，保證了晨會(huì )的順利展開(kāi)。我們的搭班教師們也積極參與，為晨會(huì )的順利展開(kāi)付出了很多，正是有我們四年級教師精誠合作，我們的晨會(huì )才可以開(kāi)展得這么順利、精彩！
除了開(kāi)展晨會(huì )，每天的安全教育我們也沒(méi)有忘記，班主任和搭班教師合作，共同在自己直播時(shí)進(jìn)行超過(guò)三分鐘的安全教育，本周還特別強調了防溺水教育。
最后，我想說(shuō)，天氣回暖，春天已經(jīng)到來(lái)了，相信大家重聚的日子不會(huì )太晚，在此之前，我們四年級全體教師會(huì )繼續堅持進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，我們相信，堅持就是勝利，勝利一定不會(huì )太遠！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結7
一、思想教育工作
在線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始前，按照學(xué)校領(lǐng)導會(huì )議的統一要求，七年組召開(kāi)班主任會(huì )、班會(huì )、科組集備會(huì )。對全體師生家長(cháng)進(jìn)行思想教育。
1、召開(kāi)班主任會(huì )，對班級學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)群的建立，上課前的準備，課堂過(guò)程中互動(dòng)要求，課后作業(yè)的提交，學(xué)生體育活動(dòng)，心理健康教育等環(huán)節進(jìn)行明確要求。
2、班主任通過(guò)班會(huì )對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)習、生活進(jìn)行全面的指導，做到線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)生能健康、快樂(lè )、安全地進(jìn)行學(xué)習和生活，班主任要與學(xué)生和家長(cháng)密切溝通，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和心理狀態(tài)，有效進(jìn)行指導。保證線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
3、以科組第一次集備會(huì )的形式對全體教師進(jìn)行思想動(dòng)員，使全體教師明確在當前疫情影響下，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的重要作用，要求全體教師端正態(tài)度，提高覺(jué)悟，克服困難，全力做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作，要求立即落實(shí)直播設備準備、熟練應用直播軟件、掌握線(xiàn)上教學(xué)環(huán)節，科組內互相試播，找出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
通過(guò)短短兩天的準備工作，七年級全體師生、家長(cháng)在思想準備上，在設備應用上都已做好充足的準備，為線(xiàn)上教學(xué)工作的有序開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、線(xiàn)上教學(xué)科組集備工作
學(xué)校對教學(xué)工作對教師教學(xué)要求的第一步就是加強線(xiàn)上教學(xué)集備工作，各科組每周進(jìn)行一次全員的線(xiàn)上集備，根據線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，圍繞教學(xué)內容的制定、教學(xué)材料的準備、學(xué)生學(xué)情的分析、作業(yè)的布置安排等環(huán)節進(jìn)行有效的科組集備工作。
三、教師教學(xué)工作
通過(guò)一系列的前期準備工作，每位教師都能出色地完成線(xiàn)上教育教學(xué)工作。大家都能克服各種不利因素的影響，全身心投入到教育教學(xué)中。各項工作正在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。尤其是班主任老師，從早起點(diǎn)名簽到、檢查儀表開(kāi)始，到課上出勤、課間活動(dòng)、課后作業(yè)、疫情防控等等，都能夠恪盡職守，默默付出，全天候守在線(xiàn)上教學(xué)的第一線(xiàn)。
四、學(xué)生學(xué)習情況
教師線(xiàn)上教學(xué)盡心盡責，我校全體七年級學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習也十分努力。課堂上學(xué)生們服飾整齊，精神飽滿(mǎn)，課上認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后作業(yè)完成及時(shí)，學(xué)習與紀律兩方面都取得了很大的進(jìn)步。
五、多措并舉促進(jìn)身心健康
為緩解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習過(guò)程中的身體壓力，我們充分重視學(xué)生身體健康和心理健康。每周一的升旗儀式，兩周一次心理健康教育，每天的眼保健操、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、自習課、閱讀課時(shí)間都進(jìn)行了嚴格的要求，并在課表中顯示。要求班主任教師認真落實(shí)，組織提醒、檢查評比。
六、作業(yè)工作
線(xiàn)上教學(xué)中教師要想掌控學(xué)生學(xué)習情況，作業(yè)就是檢驗學(xué)習效果和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的有效手段。因此，我們把學(xué)生作業(yè)工作放在教學(xué)工作后的重要工作之一，在科組集備中，就進(jìn)行作業(yè)的布置要求，作業(yè)的.分層、發(fā)布時(shí)間、完成時(shí)間、對未提交作業(yè)學(xué)生提醒、檢查批閱、評比優(yōu)秀作業(yè)、公布各班級完成情況等環(huán)節做出明確要求。目前各班級完成作業(yè)情況良好，教師批閱總結都能及時(shí)進(jìn)行。下一階段我們繼續嚴格落實(shí)好作業(yè)工作的相關(guān)環(huán)節，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
七、建立有效的課堂巡查總結制度
張森校長(cháng)全面巡查總結學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作，副校長(cháng)李德信，督學(xué)王xx負責七年線(xiàn)上教學(xué)巡查總結工作，其他相關(guān)領(lǐng)導負責兩至三個(gè)班級的巡查總結，分工明確，責任到人。對各班每一節課的教學(xué)情況都能夠及時(shí)了解，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，對線(xiàn)上教學(xué)工作的有序推進(jìn)起到重要作用。
一路走來(lái)，我校的線(xiàn)上教學(xué)已取得成效，西柳中學(xué)七年組通過(guò)經(jīng)常性的交流總結，匯聚各方智慧，取長(cháng)補短，化弊為利，最后努力實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)的內容不空，落實(shí)不空，效果不空。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結8
庚子早春，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了原本的教學(xué)節奏。為響應國家“停課不停學(xué)不停教”的號召，xx中學(xué)初三英語(yǔ)備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅強后盾。從xx月xx日起初三年級英語(yǔ)備課組黨員教師身先示范，備課組老師團結一致，盡職盡責，認真備課上課、批改作業(yè)，及時(shí)回復學(xué)生的提問(wèn)，做好學(xué)習跟蹤，不斷激勵不同層次的學(xué)生。初三英語(yǔ)備課組疫情期間工作情況小結如下。
一、備課組計劃得當，安排精細有序
從xx月中旬接到上課通知起，初三英語(yǔ)備課組就馬上針對當前實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)行事歷，從上課老師到上課內容的各項安排精細到位。
二、網(wǎng)課準備充分，老師們盡顯教學(xué)魅力
安排到上網(wǎng)課老師都提前一兩周著(zhù)手備課，制作精美的PPT課件，上課前反復斟酌，講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，解答語(yǔ)法疑惑、拓展英語(yǔ)各種不同體型的解題思路，盡顯個(gè)人美好的教學(xué)魅力。
黨員王xx老師作為備課組長(cháng)，首先做好規劃，王xx和陳xx兩位老師，率先承擔線(xiàn)上教學(xué)，在2月上旬，兩位老師就著(zhù)手思量網(wǎng)課該怎么上才能有較好效果。由于第一次上網(wǎng)課，也是組里第一位上網(wǎng)課的老師，備課時(shí)間緊，但王老師工作盡職盡責，一絲不茍，大部分時(shí)間是夜里加班加點(diǎn)備課�！爸磺髥�(wèn)心無(wú)愧”這句話(huà)一直是王老師最大的激勵。
王老師對備課組工作上統籌安排，有序進(jìn)行。線(xiàn)上測試、周末培優(yōu)等編寫(xiě)試題，是組里第一個(gè)命題，盡微薄之力起帶頭作用。
陳xx老師非常有擔當，做事也很果斷，第二周就承擔網(wǎng)課，花了大量時(shí)間和精力，制作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習題，陳xx老師也毫無(wú)保留，高效率地為備課組編出很好的題目。
三、教學(xué)資源全組共享，老師們分工合作、認真高效地完成出題等任務(wù)
在初三英語(yǔ)備課組的微信群里，除了及時(shí)到位的教學(xué)溝通，還有一部分空間是被大家分享的教學(xué)資源占用著(zhù)。全組的教學(xué)資源是統一的，老師們有好的教學(xué)資料都會(huì )放在群上，給大家參考使用，都是老師們主動(dòng)分享出來(lái)的。上課和出題等分工上，備課組也做到團結協(xié)作，老師們高效地完成自己份內的工作，積極配合其他老師也沒(méi)有絲毫怨言。
黨員鄧薇薇老師非常坦誠熱心，第一時(shí)間提出來(lái)可以接著(zhù)在第三周上網(wǎng)課。網(wǎng)課認真負責，為備課組提出了很多很好用的建議，如詞匯的默寫(xiě)落實(shí)、早讀的安排等，這些建議鄧老師都積極分享，毫無(wú)保留，樂(lè )于奉獻，自己花了時(shí)間做了培優(yōu)卷講解PPT，第一時(shí)間就分享給了全備課組老師。
劉詠梅老師，家里孩子正好上初三，處在中考備考的緊張階段，這段時(shí)間對她而言是很有挑戰的，但她毅然承擔了第四周的教學(xué)工作，認真負責，非常無(wú)私。當備課組剛接到上網(wǎng)課的通知時(shí)，劉老師就第一時(shí)間分享給大家作業(yè)小程序這個(gè)好東西，讓英語(yǔ)備課組全組成員在網(wǎng)課開(kāi)始的第一天，就能用上作業(yè)小程序來(lái)輔助了解學(xué)生的作業(yè)情況。劉老師手里有好用的資料，如短語(yǔ)句子默寫(xiě)的中文版，她自己做好了，也第一時(shí)間分享給全組使用。
鐘xx老師，非常認真地準備第九周的網(wǎng)絡(luò )課程，還沒(méi)有安排到她，她就開(kāi)始在籌備了，主動(dòng)提前制作了非常精細的第八周周末英語(yǔ)培優(yōu)評講的課件，分享給備課組的老師。
四、全組老師經(jīng)常晚上十點(diǎn)以后還在加班加點(diǎn)批改作業(yè)，作業(yè)批改非常詳細到位
初三英語(yǔ)備課組老師有一個(gè)特點(diǎn)是女多男少，其中有二孩的女老師就有四位，二寶都還較小，另外家里孩子處幼齡的又有幾位，所以老師們常常是既要顧著(zhù)工作又要兼顧家庭，晚上加班加點(diǎn)改作業(yè)已是常事。
黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作為班主任，每日都要上報班級學(xué)生的防疫數據，但教學(xué)工作沒(méi)有落下，每一位都認真負責，做好自己的`本職工作。對待教學(xué)工作一絲不茍，盡職盡職。
五、線(xiàn)上輔導耐心詳盡，給予學(xué)生答疑解惑的同時(shí)，也給了學(xué)生正能量指引
如果說(shuō)作業(yè)批改是一種任務(wù)，那么線(xiàn)上的無(wú)限制式回答學(xué)生提問(wèn)更是一種情懷。老師們本著(zhù)有問(wèn)必答的原則，有時(shí)幾乎是大半夜了，都還在線(xiàn)上回答著(zhù)學(xué)生的問(wèn)題。很多時(shí)候也是給予學(xué)生精神上的鼓舞。
六、全組合作，大家無(wú)私奉獻自己的好建議好想法，前輩爭先付出盡顯風(fēng)范
黨員陳xx老師和錢(qián)xx老師，兩位老師非常有擔當，熱心無(wú)私，看到組里二孩媽媽多，她們也深有體會(huì )，知道大家不易，所以到了第八周，提出由她倆來(lái)上課，并做到提前積極備課，認真上課。
陳xx老師是一名老黨員，既是我們英語(yǔ)科組長(cháng)，還是一名優(yōu)秀班主任，工作量大非常辛苦，但在網(wǎng)課期間，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)初三英語(yǔ)備課組的教學(xué)動(dòng)態(tài)，并且常常及時(shí)給予備課組工作指導。
黨員錢(qián)xx老師是一位熱心和無(wú)私的前輩，她懂的東西都樂(lè )于分享給大家，如第一次線(xiàn)上測試用的問(wèn)卷星，就是錢(qián)老師第一時(shí)間提醒我們。平日里一些備課組事務(wù)上，錢(qián)老師常常提出一些中肯的建議。
xx老師，全組唯一的男同事，當聽(tīng)到第三周到第六周繼續上網(wǎng)課時(shí)，他義不容辭，直接要求安排他上網(wǎng)課，由于安排上是有順序，當時(shí)暫時(shí)還沒(méi)有輪到毛老師。后來(lái)第七周安排毛老師上課了，看到了第八周老師的實(shí)際困難，毛老師又說(shuō)他住得離學(xué)校近，方便，需要的話(huà)，他可以繼續上網(wǎng)課，我們組感受到了毛老師這份豁達的教育情懷。
七、積極配合級部的線(xiàn)上測試；開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽激勵學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習
線(xiàn)上測試是一個(gè)新開(kāi)始新嘗試，接到通知全組溝通后，黨員王xx老師精心選題制作了線(xiàn)上測試卷pdf版，花了兩天時(shí)間學(xué)習制作問(wèn)卷星，為全組老師省下了批改客觀(guān)題所耗的精力。這是第一次線(xiàn)上測試，英語(yǔ)備課組考慮周全，全組老師通力合作，整個(gè)下午大家都守著(zhù)微信群，生怕錯過(guò)了學(xué)生的哪一步操作。也做了兩手準備，最后非常順利地完成了級部的線(xiàn)上測試任務(wù)。
另外，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，備課組也針對疫情期間的實(shí)際情況，開(kāi)展了一次富有意義的英文演講比賽。并且利用每一次周二周四的早讀時(shí)間，讓學(xué)生騰出一部分時(shí)間來(lái)練習英語(yǔ)演講，激發(fā)學(xué)生敢于開(kāi)口。
以上只是疫情期間初三英語(yǔ)備課組工作的一個(gè)縮影，英語(yǔ)備課組是一個(gè)溫馨上進(jìn)的團隊，老師們的付出很多是無(wú)聲無(wú)息、默默奉獻的。英語(yǔ)備課組黨員身先示范，大家團結合作。不管是在疫情期間，還是在平日里，大家都彼此支持相互理解，加上前輩們非常有正能量的榜樣作用，使得全備課組老師立足崗位，精誠合作，和諧共進(jìn)，為xx中學(xué)培育品牌學(xué)校作出自己的貢獻。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結9
2022年三月末，冬去春來(lái)之際，正是萬(wàn)物復蘇、新芽欲露、紙鶯高翔的季節，疫情突臨，全校師生不得不按照預案轉入線(xiàn)上教學(xué)。為全面貫徹落實(shí)各級領(lǐng)導部門(mén)應對新冠疫情工作部署和市、區教育系統有關(guān)通知要求，依據我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮我�，F代教育技術(shù)和師資優(yōu)勢，我校在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下有序展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)�，F將目前線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行總結。
一、成立領(lǐng)導小組，制定教學(xué)方案，細節決定一切。
最短時(shí)間內，學(xué)校成立了線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組，根據上級相關(guān)文件、要求，制定有明確的線(xiàn)上教學(xué)作息時(shí)間安排，各年級制定出自己的線(xiàn)上教學(xué)課程安排并付諸實(shí)施。
二、確定線(xiàn)上教學(xué)平臺。
大多數教師以騰訊課堂為主，但在授課時(shí)騰訊課堂有時(shí)會(huì )出現網(wǎng)絡(luò )擁堵現象，部分教師也會(huì )選擇騰訊會(huì )議、QQ、釘釘等直播教學(xué)。由于各種原因，部分教師會(huì )對直播軟件不太熟悉，學(xué)校利用周末休息時(shí)問(wèn)對教師全員培訓，以提高教師應用水平，同時(shí)實(shí)現教學(xué)效率最大化。
三、在線(xiàn)教學(xué)有力，開(kāi)實(shí)教師有情。
徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)已開(kāi)展一周時(shí)問(wèn)，無(wú)論是課上還是課下，授業(yè)解惑，教師用責任擔當，用愛(ài)心守護，通過(guò)空中課堂，精彩演繹教育故事。涌現出教學(xué)、愛(ài)生、教研等方面的很多典型教師。
四、張弛有度，寓教于樂(lè )。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又枯燥。新鮮感會(huì )隨著(zhù)時(shí)間逐漸淡化間后，隨之而來(lái)的是枯燥乏味感。為緩解學(xué)生逃課、緊張情緒和階段性的枯澡感掛機等現象，老師們采取多種點(diǎn)名形式，豐富上課形式，逐漸掌握線(xiàn)上教學(xué)的.節奏。
五、正視困難，迎難而上。
由于特殊時(shí)期，特殊狀況，我們在線(xiàn)上教學(xué)中也發(fā)現了很多困難和問(wèn)題，有些已經(jīng)解決，有些還有待克服。無(wú)論如何我們都將繼續努力。疫情總會(huì )過(guò)去，疫情之后一定會(huì )花開(kāi)繁盛！同時(shí)疫情也在警示我們：教育無(wú)論如何不能松懈，只有高素質(zhì)的人才、強大的科技，才是抗疫良方�？萍紡妵�，教育先行！徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校將抵礪前行，不畏困難，為開(kāi)發(fā)區的教育事業(yè)奮勇前進(jìn)！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結10
一、方案先行——謀定而后動(dòng)
根據省市區級領(lǐng)導的統一部署，我校成立了以劉子貴校長(cháng)為組長(cháng)的工作領(lǐng)導小組，以教導處、政教處為實(shí)施載體的工作指導小組，總結上次線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗和不足，結合我校實(shí)際制定了線(xiàn)上教學(xué)方案，同時(shí)教研員也根據學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案。各年級的學(xué)習在指導方案的先行部署下順利推進(jìn)。
從學(xué)校的籌劃部署，到教導處、教研員的組織安排，再到備課組長(cháng)、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn)，方案的先行效應得以彰顯，為學(xué)生線(xiàn)上居家學(xué)習凝聚起力量，指明了方向。
二、集體備課——未雨而綢繆
為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)，在各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，由備課組長(cháng)組織，依據課程計劃和教學(xué)進(jìn)度，制定適合每個(gè)年級具體可行的在線(xiàn)教學(xué)計劃。
一周的線(xiàn)上教學(xué)，各年級各學(xué)科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會(huì )不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(cháng)的組織下，借助網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、PPT等，再對自主學(xué)習單、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設計，使每位老師將每個(gè)單元、每一節內容的重難點(diǎn)摸準吃透，有效指導了學(xué)生的預習和答疑，也為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎。
三、以生為本——異彩而紛呈
學(xué)生是課堂的主角，演繹著(zhù)課堂的精彩。線(xiàn)上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂(lè )天地。
1、晨讀好時(shí)光，誦讀興味長(cháng)。
一大早，各年級的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師根據本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái)，誦一段國學(xué)經(jīng)典，涵養心靈；背兩首盛名古詩(shī)，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間，充實(shí)而有意義。
2、快樂(lè )新課堂，邀約“線(xiàn)”上見(jiàn)。
疫情反彈，校園空寂，線(xiàn)上教學(xué)延展著(zhù)學(xué)習的美麗。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據課程安排，根據班級情況提前發(fā)布學(xué)習任務(wù)單、預習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線(xiàn)監督學(xué)生的學(xué)習情況，對于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導。
學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著(zhù)熱情，書(shū)寫(xiě)著(zhù)對學(xué)習的熱愛(ài)。老師針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯知識點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)，增強了線(xiàn)上教學(xué)的指導性與針對性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時(shí)。
一點(diǎn)一滴長(cháng)，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫(xiě)童年，鋼筆字里話(huà)成長(cháng)。
每天午后的練字時(shí)間，讓這個(gè)假期更加充實(shí)，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學(xué)生跟著(zhù)視頻一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規范，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿(mǎn)的醞釀，都讓我們感受到進(jìn)步的能量。
4、活動(dòng)進(jìn)課堂，實(shí)踐提素養。
我們開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅傳授數學(xué)知識，而是教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，在實(shí)踐中發(fā)現新問(wèn)題，創(chuàng )造性地解決新問(wèn)題，從而獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗和方法，提高學(xué)生的綜合素養。
5、七彩童年夢(mèng)，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)的生命。我校線(xiàn)上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級的語(yǔ)文英語(yǔ)教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)目或者文章，讓學(xué)生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫(xiě)作也因閱讀而結出智慧的碩果。
在閱讀的過(guò)程中，老師格外重視閱讀方法的指導和閱讀成果的分享。通過(guò)一系列的在線(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
6、科學(xué)小實(shí)驗，探索大奧秘
為了讓線(xiàn)上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎上，還格外重視學(xué)生實(shí)驗探究興趣的培養，利用有趣的實(shí)驗豐富學(xué)生在家學(xué)習的'同時(shí)跟更緩解孩子們緊張的心情，同學(xué)們在微課的引導下，就地取材，利用家中常見(jiàn)的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學(xué)生發(fā)現生活中處處有科學(xué)，體驗到小實(shí)驗背后的大學(xué)問(wèn)。
7、把災難當教材，上好思政大課
我校道德與法治教師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會(huì )大課堂相結合，實(shí)現了“停學(xué)不停課、思政不斷線(xiàn)”，有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。
接下來(lái)，我們還會(huì )挖掘為抗疫做出突出貢獻的學(xué)生家長(cháng)這方面的教育素材，在思政課上進(jìn)行宣傳，讓我校學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在為我們負重前行”，同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當然也會(huì )通過(guò)多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。
8、停課不停學(xué)，護“心”有良方
在這個(gè)非常時(shí)期，孩子們再度開(kāi)啟居家學(xué)習模式，這種改變，可能會(huì )讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng)，為了讓孩子們能夠保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應對困難，我們每周一節心理輔導課，力求讓孩子們在逆境中學(xué)會(huì )堅強，收獲成長(cháng)。
四、勞逸結合——知止而有得
我校教師將每日學(xué)習建議和資源提前發(fā)放到各班級。對于愿意提交學(xué)習成果的家長(cháng)，教師則通過(guò)釘釘群進(jìn)行批改反饋。答疑方式也靈活多樣，如個(gè)別留言、群內反饋、線(xiàn)上直播、錄制短視頻等，方便家長(cháng)們根據自身情況輔導孩子的復習和預習，合理分配學(xué)習時(shí)間和精力。
為了學(xué)生的身心健康，避免長(cháng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習，我們已開(kāi)展并將繼續開(kāi)展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。
1、體育老師線(xiàn)上教學(xué)居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學(xué)生的體魄。
2、美術(shù)、音樂(lè )老師的線(xiàn)上教學(xué)內容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養。
3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗，我校利用家庭資源，開(kāi)展“學(xué)習生活技能，家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)以后，積極參與居家勞動(dòng)，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動(dòng)中體驗快樂(lè )，收獲本領(lǐng)，增進(jìn)親子感情。
五、適時(shí)評價(jià)——激勵共成長(cháng)
我校老師們每天對孩子們上交的作業(yè)都會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點(diǎn)評，針對有共性的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過(guò)老師的助學(xué)，讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識。每天都會(huì )有學(xué)生因作業(yè)認真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習的熱情。
接下來(lái)，我們還會(huì )召開(kāi)線(xiàn)上總結表彰會(huì )，從不同層面對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵，讓學(xué)生的居家學(xué)習更有動(dòng)力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
六、監督指導——齊抓而并進(jìn)
學(xué)校成立了由教干管理人員、年級主任、備課組長(cháng)組成的在線(xiàn)教學(xué)監測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學(xué)習群，監督、檢查、指導各班級在線(xiàn)教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統計等工作。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改，領(lǐng)導管理小組的隨時(shí)督查與指導，有力地保障了我校線(xiàn)上教學(xué)工作的規范、順利、高效開(kāi)展。
時(shí)勢維艱，砥礪共進(jìn)，讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網(wǎng)絡(luò )為媒，教與學(xué)，家與校，師與生，共同戰“疫”，共克時(shí)艱，共同奔赴美好的未來(lái)！相信在不久的將來(lái)，我們定會(huì )在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的美麗校園相見(jiàn)。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結11
春天，是一個(gè)群芳吐綠、百花盛開(kāi)美好光景，但是因為新冠肺炎疫情肆虐，我們只能隔著(zhù)玻璃來(lái)欣賞春光。盡管教職工們因居家防控見(jiàn)不到面，但是線(xiàn)上會(huì )議拉進(jìn)了彼此的內心。
2022年4月9日上午9時(shí)，XX學(xué)校在企業(yè)微信端召開(kāi)了全體教職工線(xiàn)上教育教學(xué)階段性總結會(huì )議，本次會(huì )議由小學(xué)部教學(xué)副校長(cháng)XXX老師主持。馮校在引出了精彩的開(kāi)場(chǎng)白之后，對本次會(huì )議議程進(jìn)行了介紹并宣布本次教職工會(huì )議正式開(kāi)始。
在全校教職工的期待中，德育副校長(cháng)XXX老師首先開(kāi)啟了主題為“居家學(xué)習德育工作建議”的匯報。在匯報中，王�？隙宋倚＝搪毠ぴ诰�(xiàn)上育人背景下所作出的努力，并在此基礎上將線(xiàn)上德育活動(dòng)提煉為“有溫度地培育人的器識”。她認為我校線(xiàn)上德育培養目標應以學(xué)校特色——“守正”為總體目標，注重“成人、成才、成群”方面的引導，朝著(zhù)“正己、正業(yè)、正心”的方向培養。最后，王校對全體教職工提出了期望：當風(fēng)雨飄搖時(shí)，我們應當穩如泰山、從容淡定，為教育穩住軍心，為德育定下基調。
如果說(shuō)王校的匯報是有溫度、有情感的，那么常校的匯報則是有數據、有思考的。初中部教學(xué)副校長(cháng)XXX老師以“推進(jìn)多樣互動(dòng)課堂，推進(jìn)教與學(xué)的品質(zhì)”為主題，對我校在線(xiàn)教學(xué)工作進(jìn)行了交流與部署。常校認為，當前線(xiàn)上教學(xué)師生互動(dòng)的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三種，并主張選擇融合式互動(dòng)模式。緊接著(zhù)，他以“96555”這一串神秘的數字引出了本周骨干教師線(xiàn)上教學(xué)展示課相關(guān)數據。隨后，他解釋道：本周參與展示的骨干教師有9位，涉及6個(gè)年級、5個(gè)學(xué)科、5位名師、5位新秀。針對本次教學(xué)展示，他認為“主題鮮明、參與廣泛、有樣本價(jià)值”是其最大特點(diǎn)。
此外，常校還就下一階段我校線(xiàn)上教學(xué)給予了如下建議：第一，完善單元教學(xué)設計，夯實(shí)多樣互動(dòng)教學(xué)基礎；第二，明確課堂對話(huà)規范，落實(shí)互動(dòng)教學(xué)細節；第三，構建評價(jià)反饋機制，查實(shí)融合式互動(dòng)教學(xué)效果。
兩位副校長(cháng)匯報完畢后，校長(cháng)XXX老師向全體教職工致以誠摯的問(wèn)候，同時(shí)也發(fā)起了如下倡議：第一，科學(xué)防護，守好個(gè)人“防護關(guān)”第二，示范帶動(dòng)，展現個(gè)人“新作為”；第三，做出貢獻，堅定抗疫“必勝心”；第四，精心上課，提升課堂“好品質(zhì)”；第五，強化備課，建設合作“共同體”；第六，聚焦作業(yè)，尋找教學(xué)“增長(cháng)點(diǎn)”；第七，關(guān)注心理，形成教育“好生態(tài)”；第八，加強宣傳，形成線(xiàn)上“良互動(dòng)”最后，陳校提出“心有所信，方能行遠”，期望全體教職工攜手同心，共克時(shí)艱，同盼春歸！
在會(huì )議的最后一個(gè)環(huán)節，學(xué)校黨支部書(shū)記XXX老師對全體教職工提出了線(xiàn)上教育教學(xué)的`要求與期望。他提出，教師要承擔教育教學(xué)的責任，培養學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)、核心的價(jià)值觀(guān)念。他還提出，教師要承擔社會(huì )賦予的責任，主動(dòng)承擔志愿服務(wù)，堅決服從任務(wù)分配、主動(dòng)關(guān)愛(ài)鄰里。最后，唐書(shū)記強調我們要堅定戰勝疫情的信心，立足于教師崗位，無(wú)私奉獻！
本次線(xiàn)上教職工大會(huì )是第二次線(xiàn)上會(huì )議，是對近階段線(xiàn)上教育教學(xué)工作的階段性總結。在厘清教育教學(xué)思路與方法，明確教育教學(xué)任務(wù)與目標之后，我們有理由相信，我校下一階段的線(xiàn)上教育教學(xué)工作將會(huì )更上一個(gè)臺階！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結12
一、總結過(guò)去高效推進(jìn)
為線(xiàn)上教學(xué)有序，更有效的實(shí)施。近日，校長(cháng)室聯(lián)合教導處對前期線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行全方位調研，做一次全面的總結，特別提出幾點(diǎn)建議和要求：1。提高政治站位，形成合力；2。積極認真地履行職責，每位教師要明責、擔責、盡責；3。加強溝通聯(lián)系；4。做好督查督教、督學(xué)工作；5。做好評價(jià)和表彰工作；6。確保信息暢通。
二、線(xiàn)上研討保質(zhì)保量
各學(xué)科備課組長(cháng)根據學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)通知要求，制定可行的教學(xué)進(jìn)度表和備課安排表，備課組長(cháng)每天組織組內教師通過(guò)微視頻形式開(kāi)展集體備課，討論，交流確定第二天的線(xiàn)上學(xué)習任務(wù)，負責領(lǐng)導把關(guān)，做到組內教師資源共享。
每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線(xiàn)上學(xué)習和作業(yè)提交人數統計，及時(shí)上報學(xué)校匯總，了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線(xiàn)上學(xué)習，讓孩子們快樂(lè )的成長(cháng)！
三、在線(xiàn)輔導答疑解惑
老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘等小程序對學(xué)生反饋的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和點(diǎn)評，收到了良好的`效果。
一刻也不能停，一點(diǎn)也不能錯，一天也誤不起，把困難估計的更充分些
1、換位思考，正確認識學(xué)生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內不欺己。
2、對學(xué)生忍一句，息一怒，饒一著(zhù)，緩一步，不責備，多引導。對學(xué)生的每一次發(fā)火，都是拉開(kāi)與他們的距離；對學(xué)生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線(xiàn)，就一定能夠戰勝眼下的疫情！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結13
疫情打亂了我們正常的生活，本該熱鬧的校園靜悄孤寂。面對這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役，我校全體教師在寧安教體局的指揮下，在校領(lǐng)導的具體安排下，在各位班主任和所有任課教師的共同努力下，借助互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)釘釘直播隔空架起了學(xué)習的橋梁。
“停課不停學(xué)，停課不停教”，各個(gè)學(xué)年、各科教研組紛紛召開(kāi)會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討�，F階段“對于如何保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的實(shí)效性”，已經(jīng)成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。在校領(lǐng)導的高度重視下，我校一直在積極探索線(xiàn)上教學(xué)的方式、方法，以最大限度地保證學(xué)生的學(xué)習效果。
一、平臺融合
一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(cháng)的角度考慮。選擇合適的線(xiàn)上教學(xué)平臺，我校教學(xué)上主要依托于“國家中小學(xué)智慧教育平臺”的名師資源和本校教師直播細化的課堂內容，師生互動(dòng)依托于視頻連麥和視頻會(huì )議兩種方式，作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò )平臺真正發(fā)揮作用。
二、規范作息
模擬線(xiàn)下教學(xué)，營(yíng)造學(xué)習氛圍。嚴格把控時(shí)間，課前5分鐘點(diǎn)名簽到，保證學(xué)生上線(xiàn)率。豐富課表內容，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、生物、政治、歷史、課間眼保健操，課后答疑解惑。注重學(xué)生的'全面發(fā)展，最大限度地減少因為延期開(kāi)學(xué)對學(xué)生帶來(lái)的不良影響，要求學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習勞逸結合，保護視力。
三、課前預習
教師前一天會(huì )把預習內容和優(yōu)質(zhì)資源等發(fā)到釘釘群或微信群中，讓學(xué)生預習有目的、有方向，提高線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性。
四、分層導學(xué)
教師根據課程內容的特點(diǎn)及學(xué)生的能力特點(diǎn)，有針對性地設置問(wèn)題提問(wèn)。把作業(yè)也分成三個(gè)層次：一基礎題，二能力題，三拔高題，以便于學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)習成果。
五、答疑解惑
教師利用微信群和釘釘平臺進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生參與線(xiàn)上學(xué)習的積極性，及時(shí)掃清障礙，提高學(xué)習效率。
六、小組合作
建立線(xiàn)上學(xué)習小組，小組內成員輪流檢查組內作業(yè)，然后反饋到班級群里，匯報情況，教師做總結，提高每名學(xué)生的參與率、存在感及自信心。
七、推門(mén)聽(tīng)課
校領(lǐng)導分插到各個(gè)學(xué)年，每天線(xiàn)上“推門(mén)聽(tīng)課”，保證教學(xué)質(zhì)量，探索高效方法，做好及時(shí)調整。
八、心理疏導
線(xiàn)上教學(xué)很多同學(xué)和家長(cháng)會(huì )產(chǎn)生一些消極的心理，班主任老師做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)溝通，及時(shí)上報，學(xué)校及時(shí)備案處理。
總之，教育永遠面對的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)是我們一直努力的方向。在校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，我們將匯聚各方智慧，取長(cháng)補短，化弊為利，努力實(shí)現“空中課堂”的內容不空，落實(shí)不空，效果不空。站在講臺，就是你我生命的綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節線(xiàn)上課程。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結14
隨著(zhù)疫情形式的嚴峻，按照上級停課不停學(xué)的作要求，在學(xué)校領(lǐng)導的有序安排下，我們農村實(shí)驗學(xué)校全體教師積極動(dòng)起來(lái)，做好各項疫情防控作，牢記育使命，農實(shí)校開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發(fā)的疫情對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于師，甚對于學(xué)是個(gè)重的考驗，但是我們并沒(méi)有因此而停下學(xué)習的腳步。下面我從以下個(gè)把這個(gè)階段的.線(xiàn)上學(xué)習做個(gè)總結：
一、教學(xué)準備
課前我結合課程表“同上一節課”對的課做了適當調整，進(jìn)知識精簡(jiǎn)。在學(xué)生觀(guān)課前提示學(xué)生把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后再認真觀(guān)課。
二、在線(xiàn)學(xué)生情況
觀(guān)課開(kāi)始前班級群里回復，觀(guān)課過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名抽查回復，督促學(xué)盡量全程參與，聽(tīng)課率達到95%以上。
三、教學(xué)過(guò)程得
這種教學(xué)式對教師和學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰，學(xué)控能差，所以絡(luò )課堂就需要家長(cháng)的監督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名抽查，提學(xué)的課堂注意，另也使學(xué)能夠堅守課堂，家長(cháng)全程參與。
在課堂教學(xué)環(huán)節中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能也下降了個(gè)等級。線(xiàn)上教學(xué)教學(xué)存在的最問(wèn)題是，學(xué)不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，這就要師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。我勵學(xué)認真觀(guān)課，重點(diǎn)的地方多看兩遍，如果還有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教師，進(jìn)線(xiàn)上答疑。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫(xiě)，練習題完成后要求家長(cháng)監督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能，一鍵布置作業(yè)，并要求學(xué)生在線(xiàn)提交上傳作業(yè)，大多數學(xué)生課后能積極提交作業(yè)，每天我都全批全改，展示優(yōu)秀作業(yè)，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到表?yè)P，讓需要進(jìn)步的學(xué)生有了參照的標準，看著(zhù)學(xué)生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好，我很欣慰。但仍然有極個(gè)別學(xué)作業(yè)拖拉，即使提交了也很差。
五、今后措施
1、加強課堂監管度，多形式模擬課堂提問(wèn)或解答。
2、多與學(xué)溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復些激勵性的語(yǔ)，勵學(xué)積極完成作業(yè)。
總之，我會(huì )努力克服困難，積極做好線(xiàn)上教學(xué)作。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結15
通過(guò)這幾周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現將線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢
1、線(xiàn)上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內容，完成學(xué)生任務(wù)。作為一名年輕教師對于軟件的使用可謂是得心應手，釘釘，騰訊會(huì )議，微信，QQ等一切可利用資源都得到了較好的應用。
2、直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準時(shí)參與聽(tīng)課，或重難點(diǎn)知識不能夠一次突破這一困難。讓沒(méi)聽(tīng)明白的學(xué)生再次觀(guān)看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任務(wù)。
3、線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進(jìn)行鞏固復習，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、線(xiàn)上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的能力和習慣。學(xué)習時(shí)間更自由，可以制定更適合自己的學(xué)習方式和時(shí)間
二、發(fā)現的'問(wèn)題：
1、線(xiàn)上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，網(wǎng)上問(wèn)答有延時(shí)性，不能及時(shí)溝通影響上課效率，導致教師無(wú)法很好的根據學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)調整授課內容和步調。
2、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對面，對學(xué)生作業(yè)中的存在的問(wèn)題指導不夠及時(shí)。有時(shí)批改作業(yè)后，學(xué)生并不及時(shí)回復
3、少數學(xué)生上課不及時(shí)，總要課前點(diǎn)名，耽誤時(shí)間
4、成績(jì)較差的學(xué)生不上網(wǎng)課，聯(lián)系學(xué)生本人，和經(jīng)過(guò)班主任聯(lián)系后仍然沒(méi)有效果，得不到回應
在今后的線(xiàn)上教學(xué)中，我會(huì )發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，彌補線(xiàn)上教學(xué)的不足，做到及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決，以最適合的方式保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結16
疫情防控不止步，延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)。時(shí)間轉瞬即逝，第二周線(xiàn)上學(xué)習現已結束，回顧本周的線(xiàn)上學(xué)習，有許多值得總結的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
面對新型的學(xué)習方式，老師，學(xué)生和家長(cháng)朋友們已逐漸適應�；仡檭芍艿臅r(shí)間，大多數老師從摸索學(xué)習到駕輕就熟的辦公，家長(cháng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習，都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰做著(zhù)自己應做的貢獻。
線(xiàn)上研討傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分五個(gè)教研組就線(xiàn)上教學(xué)召開(kāi)每周一次的專(zhuān)題研討活動(dòng)。他們早早地端坐屏幕前，就研討專(zhuān)題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，他們認真聽(tīng)認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強課堂活力。
本周四晚上八點(diǎn)召開(kāi)的有校長(cháng)、分管校長(cháng)、教導主任及六年級科任教師參加的線(xiàn)上教學(xué)研討推進(jìn)會(huì )，進(jìn)一步明確了全體六年級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作中，繼續以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結一致，精誠合作，為六年級教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫(xiě)新的篇章。
線(xiàn)上花開(kāi)全員直播
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，望重小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的'便利條件，老師們在每個(gè)工作日都會(huì )按時(shí)組織督促學(xué)生們觀(guān)看空中課堂視頻。但是單純地觀(guān)看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)企業(yè)微信、釘釘等直播軟件，根據本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況化身美麗主播在班級群定時(shí)進(jìn)行補充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細細的網(wǎng)線(xiàn)，聯(lián)結著(zhù)師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
線(xiàn)上調度分包幫扶
為加強對線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程的服務(wù)與指導，及時(shí)反饋線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況，我校多措并舉，明確責任，分包幫扶，加強線(xiàn)上教學(xué)的調度與教研，確保了線(xiàn)上教學(xué)課程質(zhì)量和學(xué)習效果。
反饋來(lái)的問(wèn)題
1、部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機不強，自覺(jué)性不夠，自主學(xué)習能力偏弱，參與度不足，跟不上老師講課的思維；部分學(xué)生的作業(yè)收繳困難，導致批閱及糾錯不及時(shí)。
2、少數教師對直播平臺各項功能了解不夠，線(xiàn)上教學(xué)技能不熟練，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培訓提高；課前準備不充分，課堂教學(xué)延時(shí)普遍存在。
3、課堂監管難以完全落實(shí)到位。老師不在身邊，父母要上班，無(wú)人管理，主要靠學(xué)生自覺(jué)；師生交流不方便，學(xué)生在課堂學(xué)習中的參與度不如常規的線(xiàn)下課堂。
應對策略和建議：
1、精簡(jiǎn)教學(xué)內容：制定課時(shí)核心目標，細化二十分鐘課堂構架，教學(xué)資源二次篩選完善，依據目標指導學(xué)習過(guò)程，給學(xué)生留有思維空間，確保按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)。
2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導學(xué)生熟悉線(xiàn)上學(xué)習和操作流程，有效組織課堂教學(xué)，增強師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和方法，多元評價(jià)學(xué)習效果，確保線(xiàn)上教學(xué)的有序有效開(kāi)展。
3、精心設計作業(yè)：圍繞課時(shí)目標設計書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時(shí)左右完成，及時(shí)批改反饋，指導二次修改，鞏固并夯實(shí)基礎知識，可依據學(xué)情設計可操作性強的作業(yè)。
4、加強技能培訓：召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)技能培訓專(zhuān)題會(huì )，全方位，多維度提升教師線(xiàn)上教學(xué)水平。
5、召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )：爭取廣大家長(cháng)的支持，盡可能多一些陪伴和督促的時(shí)間。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結17
本周過(guò)完了24節氣中的最后一個(gè)節日冬至，期盼的開(kāi)學(xué)也已經(jīng)不可能了，四年級本周經(jīng)歷了太多太多，現將總結如下：
一：教育教學(xué)工作：
本周按照中心校的要求進(jìn)行蘭山和沂水卷的考試，雖然有個(gè)別同學(xué)身體不舒服，但是每次考試全班43人都到齊，帶給了老師很多的感動(dòng)和安慰，老師想告訴你們：你們是最棒的，不論怎么樣，你們都勇往直前。老師相信你們一定會(huì )戰勝困難，相聚校園。
二：試卷作業(yè)批改反饋
四年級的每位教師在考試結束后都會(huì )及時(shí)認真批改試卷，并于考試結束后講解試卷，讓學(xué)生準確的理解題目，對于做錯的題目及時(shí)改正，通過(guò)試卷的講解讓學(xué)生查漏補缺，有針對性的復習。對于學(xué)習自覺(jué)性較差的、家長(cháng)督促不到位的學(xué)生，很難預測到其學(xué)習效果，課堂效果自然會(huì )大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì )存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。平時(shí)通過(guò)電訪(fǎng)也讓我感受到了家長(cháng)的難處，有些孩子確實(shí)調皮，不愛(ài)學(xué)習不想上課，所以作為老師我們應該理解孩子，對于學(xué)習困難的孩子，我們應該減少作業(yè)量。相互理解。
三：存在問(wèn)題
網(wǎng)課時(shí)效性差，講著(zhù)講著(zhù)語(yǔ)速就快了，所以無(wú)論是備課還是上課期間，都要心中有學(xué)生，放慢語(yǔ)速。在上課過(guò)程中，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂，哪里沒(méi)有跟上等。在備課時(shí)，不僅要設計學(xué)生的活動(dòng)，還要根據課堂內容，設計與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節。比如，可以進(jìn)行連麥請學(xué)生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問(wèn)題等。還可以與學(xué)生約定"暗號"，當學(xué)生完成任務(wù)后回復指定的數字。有時(shí)候停下來(lái)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生可能就開(kāi)小差，但也許我們需要給學(xué)生多一份信任，適當的"留白"，有利于學(xué)生停下來(lái)吸收、深化。在課前等待時(shí)，可以適當播放活潑、輕快的音樂(lè )來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造活躍、輕松的課堂氛圍。
四：及時(shí)進(jìn)行小結和反饋
由于線(xiàn)上教學(xué)看不到學(xué)生，對于學(xué)生真正點(diǎn)聽(tīng)課效果和掌握知識的'情況不是特別明確，所以要進(jìn)行階段性的小結和復習，并給學(xué)生及時(shí)進(jìn)行反饋。由于本次線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間較長(cháng)，通過(guò)多種方式了解學(xué)生的學(xué)習情況。
疫情無(wú)情師生有情，疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心、守士盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。線(xiàn)上教學(xué)面臨了新的挑戰，需要改進(jìn)和提升的地方很多，還要要不斷地思考、解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所進(jìn)。作為一名老師，一定要課前做好充分的準備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風(fēng)，學(xué)而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開(kāi)歸來(lái)時(shí)！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結18
根據xx縣教體局與xx鎮教管辦的統一部署和嚴格要求，結合當前疫情及學(xué)校實(shí)際，xx中心小學(xué)實(shí)施了延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)“活動(dòng)，現將近階段工作情況進(jìn)行總結，匯報如下：
一、強化平臺統籌，建立運行機制
學(xué)校第一時(shí)間構建資源管理、課程管理、教學(xué)管理，堅持線(xiàn)上線(xiàn)下“雙機制”，學(xué)校、班級、家庭、學(xué)生“四聯(lián)動(dòng)”。
在學(xué)習方式上，采用觀(guān)看直播、小視頻、錄音、答疑等適合線(xiàn)上的教學(xué)方式，線(xiàn)上學(xué)習觀(guān)看，線(xiàn)下實(shí)踐操作
在學(xué)習內容上，關(guān)注學(xué)生由于疫情防控、延遲開(kāi)學(xué)而產(chǎn)生的心理特點(diǎn)，重視學(xué)生的心理健康，培養學(xué)生各種能力，推送綜合探究、室內親子、趣味體育、藝術(shù)欣賞、科學(xué)實(shí)驗和手工制作活動(dòng)課程。
在跟蹤問(wèn)效上，通過(guò)班主任與孩子、家長(cháng)電話(huà)、視頻、微信家訪(fǎng)，檢測孩子在家情況，任課教師充分利用線(xiàn)上班級開(kāi)展學(xué)習指導、作業(yè)批閱、學(xué)情分析、答疑輔導等活動(dòng)。
學(xué)校認真梳理排查全體學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習情況，特別是建檔立卡貧困學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò )覆蓋和電視設備情況，精準掌握、了解每名學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況和存在的困難與問(wèn)題，切實(shí)做到底數清、情況明、數據準，對于建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生采取幫扶計劃。
二、取得的.成效
線(xiàn)上教學(xué)，增加了學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間，實(shí)現了“停課不停學(xué)”的目標，真正做到讓“學(xué)生少擔心，家長(cháng)少憂(yōu)慮，社會(huì )少牽掛”。
我校教師積極參加市教育局組織的“x季復學(xué)心理健康教育第一課”、“釘釘直播課培訓”、“小學(xué)語(yǔ)文教師培訓”，聆聽(tīng)名師分享，內化于心，外化于行，更好地服務(wù)于教育教學(xué)和班級管理。
家長(cháng)朋友們及時(shí)將孩子們的學(xué)習、生活情況反饋給教師，教師對學(xué)生居家自主學(xué)習給予相應指導，有效實(shí)現了家校合力、家校共育。
三、網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量分析報告
xx中心小學(xué)參加中期考試學(xué)生314人，語(yǔ)文及格266人，及格率為84.71%，優(yōu)秀134人，優(yōu)秀率為42.53%，數學(xué)及格289人，及格率為92.03%，優(yōu)秀162人，優(yōu)秀率為49.20%，英語(yǔ)及格130人，及格率為69.89%，優(yōu)秀76人，優(yōu)秀率為40.86%。
各學(xué)科均存在一定問(wèn)題，如：個(gè)別學(xué)生基礎差、兩極分化嚴重、知識儲備欠佳等。
四、復學(xué)后的提升措施
1、認清形勢，明確差距，統一思想，提高質(zhì)量。
2、重視寫(xiě)字教學(xué)，培養學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、在課堂教學(xué)中，使課堂有足夠的訓練量，學(xué)生有足夠的練習內化時(shí)間，真正提高課堂的效益。
4、強化習作教學(xué)，注重學(xué)生的語(yǔ)言積累。
5、找準對象，抓好薄弱學(xué)科的重點(diǎn)幫扶。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結19
疫情來(lái)勢洶洶，讓東莞按下了暫停鍵�？挂呷栽诶^續，學(xué)習從未停止。停課期間，我校語(yǔ)文科老師集思廣益，認真備課，精準把握居家學(xué)習的時(shí)空特性，巧妙結合不同年級學(xué)生特點(diǎn)，合理設計線(xiàn)上教學(xué)的內容和作業(yè)。在提質(zhì)減量的同時(shí)，糅合趣味性與創(chuàng )意性，力求讓同學(xué)們學(xué)得快樂(lè )輕松、扎實(shí)有效。
學(xué)有所獲，成果展示
回首學(xué)習路，闊步新征程。讓我們一起來(lái)回眸這一周的語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)吧！
一年級布置線(xiàn)上作業(yè)“趣味識字本”，將語(yǔ)文和美術(shù)相結合起來(lái)。學(xué)生們在繪制自己喜歡的水果、蔬菜、交通工具等多類(lèi)事物的過(guò)程中，對它們的外形及名字有了感官的認識，同時(shí)也識記了許多生字詞語(yǔ)，體現了語(yǔ)文學(xué)習的生活性和實(shí)踐性。
二年級線(xiàn)上學(xué)習任務(wù)主要以讀為主，每天布置不同的讀書(shū)任務(wù)，如：熟讀課文、吟誦詩(shī)詞、品讀快樂(lè )讀書(shū)吧推薦書(shū)目、朗讀《增廣賢文》《疊音詞嗨起來(lái)》，讓閱讀滋潤童心，讓好書(shū)陪伴孩子快樂(lè )成長(cháng)。
三年級在學(xué)習課本古詩(shī)時(shí)結合“詩(shī)詞吟誦”課程進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)吟誦視頻和教師的雙重指導，幫助學(xué)生正確吟誦。課后作業(yè)按照學(xué)生能力水平分為三個(gè)層次：背古詩(shī)、吟誦古詩(shī)和制作古詩(shī)手抄報。學(xué)生可以按照自己的興趣和能力范圍對作業(yè)進(jìn)行選擇，學(xué)生的自主性和踴躍性得到提高。
四年級開(kāi)展的線(xiàn)上教學(xué)，包括了課文學(xué)習、傳統文化《論語(yǔ)》學(xué)習、《詩(shī)詞吟誦》背誦、課外閱讀和練字五大內容。注重人文性和語(yǔ)文素養提升的教學(xué)設計、精彩豐富的教學(xué)內容和靈活多變的教學(xué)形式，讓學(xué)生們獲得了良好的學(xué)習和認知體驗，增進(jìn)了知識，習得了能力。
五年級的孩子們即使在居家學(xué)習的情況下，對經(jīng)典文化的學(xué)習熱情也絲毫不減。錄音和節奏示意圖一經(jīng)發(fā)布，孩子們便能自覺(jué)查收，按要求學(xué)習并誦讀經(jīng)典。以錄音和視頻形式上傳的誦讀作品，每一份都聲情并茂，悅耳動(dòng)聽(tīng)�，槵槙�(shū)聲原來(lái)不只會(huì )出現在校園，也能在家中悠然回蕩。
六年級能結合以往的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，制定了誦讀打卡、閱讀實(shí)踐等多樣化活動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性和積極性，保證居家學(xué)習也能有濃厚的`學(xué)習氛圍。
情系學(xué)生，用心批改
每一份認真完成的作業(yè)，都是同學(xué)們刻苦學(xué)習的成果；每一次用心的批改與反饋，都是教師們堅守崗位、不辭辛勞的見(jiàn)證。語(yǔ)文老師們用溫情和陪伴，守護著(zhù)孩子們學(xué)習與成長(cháng)；用行動(dòng)和努力，述說(shuō)著(zhù)甘為人師，無(wú)悔付出的衷心。
評價(jià)反饋，提出展望
對于我校語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)的一周總結，我鎮兩位教研員都給予了高度評價(jià)。
盧瓊弟老師認為，我校語(yǔ)文科組能結合品質(zhì)課堂的要求，一年級語(yǔ)文融合美術(shù)，創(chuàng )意布置作業(yè)；二年級以上能鏈接學(xué)校經(jīng)典特色課程，運用寫(xiě)、畫(huà)、讀、誦、吟等多元形式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，成效顯著(zhù)，表現可圈可點(diǎn)。
石瑞霞老師在肯定我校語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)成果的同時(shí)，也提出了更高的展望。她希望借助線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)契機，我們的語(yǔ)文學(xué)習能真正走出書(shū)本，走進(jìn)生活，引領(lǐng)孩子關(guān)注身邊的事物，發(fā)現身邊的美，真正地實(shí)現大語(yǔ)文教學(xué)。
九州春風(fēng)吹十里，吹散“疫”霾究可期。希望同學(xué)們在居家隔離結束之前都能一直平穩好心態(tài)，調整好狀態(tài)，靜心學(xué)習，樂(lè )學(xué)善思，不斷成長(cháng)為更好的自己。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結20
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結20xx年的春節是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)對于家長(cháng)、對于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗，對于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。我們依據學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò )教研的幫助下認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了�，F將線(xiàn)上教學(xué)的工作總結如下：
一、及時(shí)了解和排查班級學(xué)生看課的情況，確保每一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò )授課。
我第一時(shí)間利用釘釘或者QQ班級群進(jìn)行情況統計，一方面統計當前已具備線(xiàn)上學(xué)習能力學(xué)生家庭，指導學(xué)生家長(cháng)下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數家長(cháng)當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線(xiàn)上學(xué)習。另一方面對個(gè)別不能熟練使用釘釘的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)個(gè)別指導，在線(xiàn)上課程統一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(cháng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
二、對每個(gè)孩子的線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行跟蹤了解。
一年級的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(cháng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(cháng)，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長(cháng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據課堂學(xué)習的知識重點(diǎn)并布置當日作業(yè)，鞏固學(xué)習成果。直播課程結束后，一對一批改作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)，對每個(gè)學(xué)生出現的作業(yè)錯誤進(jìn)行一對一的個(gè)別指導，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。
三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預習資源，為學(xué)習新課做好基礎。
利用好網(wǎng)絡(luò )資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )資源平臺，精選適合本班孩子學(xué)習的`微課預習資源，在每節新課講授之前，提前發(fā)給家長(cháng)作為預習作業(yè)讓孩子觀(guān)看，并鼓勵家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長(cháng)和孩子之間的親子關(guān)系。
四、提前為開(kāi)學(xué)后的復課做出準備。
自律性強的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅持聽(tīng)完線(xiàn)上的學(xué)習活動(dòng),線(xiàn)上學(xué)習效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線(xiàn)上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據學(xué)習情況分層布置學(xué)習任務(wù)，反饋學(xué)習情況。
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我校教育處組織召開(kāi)了“線(xiàn)上班級管理培訓會(huì )與研討會(huì )”，制訂了相應的“線(xiàn)上教學(xué)”班級管理機制，分享了班級“線(xiàn)上教學(xué)”管理先進(jìn)經(jīng)驗。年級部推行班級“騰訊會(huì )議室負責制”，固化“騰訊會(huì )議”成為“線(xiàn)上班級課堂”。
作業(yè)管理，提質(zhì)增效
作業(yè)設計適量適宜，以精準簡(jiǎn)約為原則，側重“雙基”導學(xué)，推進(jìn)“雙核”發(fā)展。作業(yè)“有留必收，有收必閱”，留下批閱痕跡，并結合學(xué)生作業(yè)情況在線(xiàn)上做出有針對性輔導。嚴格落實(shí)“雙減”要求，實(shí)現作業(yè)在“線(xiàn)”公示，接受學(xué)生、家長(cháng)監督。每周檢查學(xué)生筆記、錯題整理。評價(jià)反饋方式及時(shí)有效，與“線(xiàn)上”學(xué)習環(huán)境協(xié)調一致。任課教師發(fā)揮集體智慧，從最初的QQ，問(wèn)卷星布置作業(yè)，到“智學(xué)網(wǎng)”、“學(xué)科網(wǎng)”布置作業(yè)，提高了作業(yè)講解的針對性。在作業(yè)及輔導時(shí)間，采取分層輔導學(xué)習，做好分類(lèi)推進(jìn)工作。
研學(xué)結合，精準指導
備課組長(cháng)每周在教研日組織集體備課一次，制訂“雙核”視域下單元教學(xué)標準，以單元教學(xué)標準統一規范統籌“線(xiàn)上”教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)評價(jià)反饋方式。任課教師按照周教學(xué)標準組織“線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)，備課組長(cháng)按照周教學(xué)標準巡查課堂。學(xué)科組每周舉行一次“線(xiàn)上教研”活動(dòng)，及時(shí)共享交流“線(xiàn)上教學(xué)”組織經(jīng)驗；集思廣益，共同探究線(xiàn)上教學(xué)出現的實(shí)際問(wèn)題。以教研組為單位組織老師每周觀(guān)看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開(kāi)展互評，做到相互提高。同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上授課經(jīng)驗交流，對線(xiàn)上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺線(xiàn)上優(yōu)秀資源，使線(xiàn)上授課更能適應學(xué)生。
“線(xiàn)上教學(xué)”作為一種全新的.教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，也是一個(gè)新的發(fā)展機遇，更是一個(gè)新的育人舞臺。我們全校上下必將以此為契機，以追求安全高質(zhì)量為目標，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應，在優(yōu)化中創(chuàng )新，為“線(xiàn)上教學(xué)”增光添彩。
加油，春天已然到來(lái)，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳，線(xiàn)上教學(xué)同樣見(jiàn)證著(zhù)我們每個(gè)人的成長(cháng)！
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開(kāi)學(xué)僅僅兩周，師生相聚的喜悅之情還沒(méi)淡去，學(xué)生又因疫情被迫選擇了居家學(xué)習。疫情再襲，我們教師初心不改，抗疫行動(dòng)不僅在醫護人員心間，更在我們教育人的行動(dòng)中，曾經(jīng)保衛后方的教師也沖到了抗疫前線(xiàn)，從“停課不停學(xué)”到“教學(xué)流調全做好”，我們盡己所能、兢兢業(yè)業(yè)地完成上級交給我們的每一項任務(wù)。四年級組全學(xué)科教師結合之前“停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)模式經(jīng)驗，結合學(xué)校下發(fā)的“居家線(xiàn)上辦公的相關(guān)要求”文件，迅速制定網(wǎng)課課程表，調整教學(xué)方案與策略，順利地開(kāi)展了教與學(xué)的任務(wù)。
★語(yǔ)文教學(xué)工作
一、統籌安排，明確責任
根據學(xué)校實(shí)際情況，我們四年級語(yǔ)文老師提前安排線(xiàn)上教學(xué)工作，統一制定年級課程表和時(shí)間表，統一規范了教師的教和學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度方面，按照學(xué)校的課程安排和推送的名師課堂，要求教師認真備課、學(xué)生認真觀(guān)課，采用“名師講解+學(xué)校老師跟蹤輔導”的形式進(jìn)行教學(xué)。
老師們提前備課，反復研讀、深挖教材，在教材、教學(xué)材料上圈點(diǎn)勾畫(huà)。學(xué)生做的題老師必須先做一遍，爭取做到心中有數，知道哪道題應該著(zhù)重講，知道如何講，并且用紅筆標注。
二、遵循規律，組織教學(xué)。
1.線(xiàn)上教學(xué)，先教學(xué)，后線(xiàn)上。無(wú)論線(xiàn)上還是線(xiàn)下教學(xué)，都是組織、引導和幫助學(xué)生“學(xué)”，這一點(diǎn)毋庸置疑。尤其是當下，教師無(wú)法和學(xué)生面對面，實(shí)現不了平時(shí)的“耳提面命”，且時(shí)間極為有限。針對這一情況，四年級組用“如何組織學(xué)生學(xué)”的思路來(lái)設計教學(xué)過(guò)程，課課有簡(jiǎn)案，課課有課件，面對豐富的教學(xué)資源，不能奉行“拿來(lái)主義”，要篩選整合。
2.不斷鉆研提高網(wǎng)絡(luò )授課技術(shù)。利用釘釘的在線(xiàn)課堂、直播課連線(xiàn)、遞粉筆等功能增強師生的互動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。與學(xué)生一起學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生自己讀課文、指名朗讀課文、回答視頻當中老師的問(wèn)題、說(shuō)說(shuō)自己對課文中句子或段落的理解等等，每一個(gè)環(huán)節都有學(xué)生的真參與，避免學(xué)生跟著(zhù)視頻“跑過(guò)場(chǎng)”，保證學(xué)生的學(xué)習效果。
3.雖然教學(xué)活動(dòng)改為線(xiàn)上，但班級特色活動(dòng)依然如火如荼地開(kāi)展著(zhù)。線(xiàn)上舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，有的學(xué)生朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)歌，有的學(xué)生朗誦自己搜集的詩(shī)歌。朗誦的形式也多樣，有的自己朗誦，有的生生連線(xiàn)配合讀，還有的師生共讀。
將線(xiàn)下的課前兩分鐘講成語(yǔ)故事，改成學(xué)生錄視頻分享到群的形式，讓學(xué)生堅持成語(yǔ)故事積累，并鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生愛(ài)上讀成語(yǔ)故事、愛(ài)上讀書(shū)，教師通過(guò)點(diǎn)評學(xué)生成語(yǔ)故事視頻的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
4.落實(shí)課后答疑。對于學(xué)生作業(yè)的批改與輔導，教師充分發(fā)揮釘釘“家校本”功能，對學(xué)生提交的作業(yè)“一對一批改，一對一輔導”。盡其所能讓線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)高效，少留或不留漏洞。對個(gè)別孩子的個(gè)別問(wèn)題，則通過(guò)文字或語(yǔ)音的形式進(jìn)行講解，力求每個(gè)學(xué)生都能掌握知識點(diǎn)。
★數學(xué)教學(xué)工作
一、積極研討，制定線(xiàn)上課堂教學(xué)模式
1.線(xiàn)上教研，齊獻策
突如其來(lái)的疫情改變了我們常規的集體教研模式，我們組四位數學(xué)老師轉到線(xiàn)上教研備課。制定教學(xué)計劃，調整教學(xué)策略，每周都會(huì )進(jìn)行一次的'集體交流，利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢和平臺隨時(shí)交流，集大家之思路，達到隨時(shí)隨地真教研的目的。
2.認真篩選，推送優(yōu)秀的學(xué)習資源
認真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )授課資源、微課、PPT課件，線(xiàn)上推送網(wǎng)站“新世紀小學(xué)數學(xué)”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云課堂”，結合教材在授課前一天推送微課等學(xué)習資料，加強了學(xué)生預習的針對性。
3.精心研磨，開(kāi)展多樣化教學(xué)
實(shí)施“停課不停學(xué)”，跟學(xué)生在校學(xué)習有著(zhù)根本的不同，缺少了與學(xué)生面對面地交流互動(dòng)，教師難以隨時(shí)把控學(xué)習狀況。這就要求教師在網(wǎng)絡(luò )授課時(shí)要做到圖文結合、講解精練、生動(dòng)有趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。根據教材內容和教學(xué)經(jīng)驗，預測本課教學(xué)難度、易錯點(diǎn)，確定本課采用的教學(xué)方式。知識點(diǎn)難度低的課程，在學(xué)生自學(xué)基礎上采取互動(dòng)教學(xué)，以問(wèn)答的形式強化重點(diǎn)。難度較大的課程，采用講授為主的形式，結合多層次的練習題內化知識點(diǎn)，達到活學(xué)活用、舉一反三的程度。個(gè)別難題利用短視頻、板書(shū)的形式發(fā)送到學(xué)習群，供學(xué)生反復學(xué)習消化。
4.仔細雕琢，精選適量作業(yè)。
配合授課內容，及時(shí)布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習，做到課課清。精心布置實(shí)踐操作性作業(yè)，動(dòng)腦動(dòng)手相結合，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。對于不能及時(shí)提交作業(yè)的情況，以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一一批閱，并訂正。對于錯誤較多、學(xué)習有困難的學(xué)生，進(jìn)行一對一指導，通過(guò)語(yǔ)音、小視頻推送的方式，反復訂正。對于學(xué)生的作業(yè)，教師盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P，調動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性。
★英語(yǔ)教學(xué)工作
為了滿(mǎn)足不同家長(cháng)、家庭的時(shí)間安排需求，為了讓所有的孩子都能夠結合自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習學(xué)習任務(wù)，居家線(xiàn)上教學(xué)階段，四年級英語(yǔ)組教師深挖教材，采取推送優(yōu)質(zhì)資源、錄制微課、筆記答疑和直播講解相結合的方式，努力克服線(xiàn)上教學(xué)的困難與不足，有效利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，完成教學(xué)任務(wù)。
一、優(yōu)質(zhì)資源、自錄微課，滿(mǎn)足學(xué)習需求
為了使線(xiàn)上教學(xué)更具有時(shí)效性，為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，每節課課前，四年級組英語(yǔ)老師仔細鉆研大綱、研究教材，用心選取最適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)資源，按照課時(shí)進(jìn)度及時(shí)推送。除此之外，英語(yǔ)教師努力挖掘教材的深度，拓寬教材的廣度，結合自己對教材的理解，精心制作課件、錄制微課，對教學(xué)內容進(jìn)行補充、強調。雖然每一節微課的錄制都需要幾個(gè)小時(shí)的準備，但為了達到更好的學(xué)習效果，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習體驗，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)，兩位英語(yǔ)老師們都迎難而上、毫不退縮。
二、全批全改、形式不拘，保證學(xué)習效果
為了保證學(xué)習效果，作業(yè)做到全批全改。每天從上午的九、十點(diǎn)鐘開(kāi)始，一直到晚上十點(diǎn)左右，陸續有學(xué)生提交作業(yè)。四年級的英語(yǔ)老師，每個(gè)人都承擔五個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)、五個(gè)班級的批改量、12個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，線(xiàn)上教學(xué)遠比學(xué)校教學(xué)辛苦。作業(yè)類(lèi)型的不同決定了批改方式的不同，必選作業(yè)——學(xué)案的釘釘提交，自選作業(yè)——小練筆的微信提交，以及個(gè)別疑惑的私信交流，這些都需要教師不同模式的切換，電腦、平板、手機、眼鏡是四年級組英語(yǔ)教師的標配，但為了學(xué)生，我們竭盡所能。
三、微信筆記、釘釘直播，解答學(xué)生疑惑
全批全改是教師的任務(wù)，答疑解惑更是教師的職責。為了更好地解決學(xué)生在學(xué)習中的疑惑、在作業(yè)當中的困難，除了個(gè)別答疑的私信交流，我們還利用每天下午三點(diǎn)的答疑時(shí)間，制作微信筆記。微信筆記有文字、有、有講解，這讓學(xué)生對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有了更進(jìn)一步的理解，同時(shí)也解決了作業(yè)當中的困難，明白了自己錯題的原因。除此之外，教師利用釘釘直播的途徑與學(xué)生面對面進(jìn)行交流，為學(xué)生答疑解惑。直播過(guò)程當中采取教師主講、學(xué)生主講、連麥互動(dòng)、公屏互動(dòng)等不同形式，提高學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生的參與熱情，也能讓教師發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題或困惑，及時(shí)予以解答。無(wú)論是微信私聊、筆記制作、釘釘直播，都是為了滿(mǎn)足不同學(xué)生、不同課型的需求，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。
四、歸納總結、鼓勵參與，激發(fā)學(xué)習熱情
為了更好的督促學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)，保證居家學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行歸納、總結，幫助學(xué)生養成良好的習慣，尤為重要。學(xué)生有惰性，離開(kāi)了教師的課堂監督，（個(gè)別學(xué)生甚至還離開(kāi)了家長(cháng)的陪伴，獨自居家完成學(xué)習任務(wù)，）會(huì )出現作業(yè)質(zhì)量不高、作業(yè)提交不及時(shí)等居家學(xué)習階段的常態(tài)問(wèn)題。及時(shí)進(jìn)行總結反饋或個(gè)別交流，讓學(xué)生知道老師一直在關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)，老師和他們在一起，老師看到了他的優(yōu)秀表現，老師也發(fā)現到了他的不足，老師在和他們一起努力，以此來(lái)鼓勵學(xué)生積極參與、激發(fā)學(xué)習熱情。
★德育教學(xué)工作
線(xiàn)上教學(xué)期間，班主任身兼數職，不僅要完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，更要負責傳達各項通知，還要與家長(cháng)溝通合作，關(guān)注學(xué)生思想、心理疏導和學(xué)習生活指導……班主任有條不紊地進(jìn)行著(zhù)每一項工作，密切關(guān)注著(zhù)每一名學(xué)生的居家學(xué)習與生活情況。每天定時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)做眼操，保護視力；組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文藝、藝術(shù)、勞動(dòng)、體育、科技等居家活動(dòng)，釋放壓力、提高免疫力；主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生居家學(xué)習是否有困難，爭取不讓任何一個(gè)孩子掉隊……這些細致繁瑣的小事背后，是班主任愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生的這份心。
★其他學(xué)科教學(xué)工作
培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是我們教育的根本，為促進(jìn)學(xué)生身心健康均衡發(fā)展，疫情期間學(xué)校也在線(xiàn)上開(kāi)展了全學(xué)科教學(xué)。四年級的小學(xué)科任教教師高度重視，積極推送課程，組織學(xué)生參與活動(dòng)。
總之，立足本職工作、關(guān)注學(xué)生需求、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、努力完成教學(xué)任務(wù)、為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習氛圍，是我們不斷追求并為之不懈奮斗的目標。
相信明媚的春光終將驅散疫情的陰霾，藍天、白云、綠蔭、明亮的教室等待著(zhù)我們！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結23
因疫情防控需要，根據佛山市教育局要求，自4月11日起，全市中小學(xué)階段學(xué)校（有住宿條件和全封閉管理條件的高三除外）暫停線(xiàn)下教學(xué)，采取線(xiàn)上教學(xué)。潘祥中學(xué)積極響應，迅速行動(dòng)，對“線(xiàn)上教學(xué)”工作事宜作出相關(guān)預案和安排；“停課不停教、停課不停學(xué)”，我校師生相約云端，積極參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
一、未雨綢繆，充分準備
4月10日晚上，在接到上級關(guān)于暫停線(xiàn)下教學(xué)通知后，我校各班迅速行動(dòng)，通過(guò)微信群、電話(huà)等方式落實(shí)通知學(xué)生和家長(cháng)，并盡快做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作。為保證11日線(xiàn)上教學(xué)正常進(jìn)行，各班班主任在10日晚上組建好釘釘群，并在11日早上7：30—7：50進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)主題班會(huì )，告訴學(xué)生和家長(cháng)線(xiàn)上教學(xué)的要求。
二、形成共識，統一部署
在線(xiàn)上教學(xué)預案啟動(dòng)后，各年級在教務(wù)處的指引下，在級長(cháng)的統籌安排下有條不紊地落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)的各項工作，力爭線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效最大化。班級主要實(shí)行分組管理，班主任組建班科任群、班干部群等，加強溝通，對學(xué)生線(xiàn)上出勤及學(xué)習表現進(jìn)行及時(shí)反饋。每天晚上班主任或科任老師會(huì )以視頻會(huì )議的'形式看管學(xué)生在家自習、做作業(yè)等。同時(shí)全體老師也嚴格按照學(xué)校要求，做好線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)工作，包括備課、教研、授課、輔導和作業(yè)批改等。
三、以生為本，五育并舉
在設置課程過(guò)程中我校充分考慮學(xué)生的身心健康，安排足夠的課間休息，保障課間操、眼保健操的落實(shí)，并給予充分的運動(dòng)時(shí)間。除了文化科的學(xué)習外更突顯美術(shù)、音樂(lè )、體育、心理、信息技術(shù)等學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)特色，增設居家勞動(dòng)實(shí)踐、書(shū)法、剪紙、閱讀等課程，五育并舉。
四、心理疏導，家校共育
為及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習的情況和心理狀態(tài)，班、科任老師密切與家長(cháng)溝通，并實(shí)行全員電話(huà)家訪(fǎng)，了解學(xué)生身心狀況并進(jìn)行心理疏導，減少學(xué)生的焦慮情緒。
線(xiàn)上教學(xué)，改變的是方式，不變的是教育；阻隔的是距離，不變的是初心。凝心聚力抗疫情，相約線(xiàn)上共成長(cháng)，讓我們攜手同行，共克時(shí)艱，期待盡快重聚在明媚的校園中！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結24
“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃�！贝汗庋笠绲娜兆�，疫情再次襲來(lái)。在疫情反反復復近三年的時(shí)間里，秉持求真務(wù)實(shí)的教育精神，嚴謹踏實(shí)的工作態(tài)度進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已成為我們東方紅小學(xué)校的常態(tài)�；仡欉@三年中的線(xiàn)上教學(xué)，有付出，有努力，更有快樂(lè )與收獲。忙碌著(zhù)，也欣慰著(zhù)。
從四年級上學(xué)期開(kāi)始，我即使用釘釘平臺以直播的方式進(jìn)行教學(xué)。每次疫情來(lái)襲，孩子們都能快速進(jìn)入線(xiàn)上學(xué)習的狀態(tài)。是什么讓他們保持著(zhù)良好的學(xué)習狀態(tài)？我覺(jué)得學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)三方面的因素：一是家庭，二是自身，三是學(xué)校。為此，我緊緊圍繞這個(gè)“鐵三角”的關(guān)系開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。
一、家校協(xié)同是保障。家長(cháng)對孩子的影響是學(xué)校教育不可替代的，家庭教育對孩子習慣的養成、學(xué)習態(tài)度都有著(zhù)重大的促進(jìn)作用。只有家校共育，才能助力孩子健康成長(cháng)。尤其是線(xiàn)上學(xué)習期間，家校的合作顯得更為重要。記得四年級上學(xué)期時(shí)，疫情初襲，總會(huì )有極個(gè)別的同學(xué)遲遲不進(jìn)入直播教室，真是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，即使出現了，也是“攝像黑屏未露面”。遇到這樣的情況，居家上課的我們鞭長(cháng)莫及，唯有取得家長(cháng)的全力配合，才能收到意想的效果。針對班級現狀，我與家長(cháng)及時(shí)溝通，讓家長(cháng)為孩子居家學(xué)習創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。不定期地召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，分享線(xiàn)上學(xué)習期間家長(cháng)需要做什么，疫情期間家長(cháng)在家庭教育方面該怎么做，總結孩子們一個(gè)階段的表現，安排下一階段的教育任務(wù)，提出合理化的意見(jiàn)和建議，交流家教方法，家長(cháng)代表暢談家教經(jīng)驗等，使家長(cháng)掌握孩子的學(xué)習狀況，幫助家長(cháng)消除焦躁和顧慮，促進(jìn)家長(cháng)自身的成長(cháng)與提升。當家長(cháng)與教師、學(xué)校同頻，教育理念達成一致時(shí)，家校溝通自然無(wú)障礙，學(xué)生全員參與便不再是夢(mèng)。目前，我班同學(xué)都能自主、準時(shí)進(jìn)入釘釘教室進(jìn)行學(xué)習，且能以積極飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)參與其中。
二、喚醒內驅是根本�！半u蛋從外打破是食物，從內打破才是成長(cháng)。教育孩子也是一樣，與其用外力推著(zhù)走，不如培養孩子的內驅力，內在的力量遠比外在的力量更強大�！本�(xiàn)上教學(xué)期間，喚醒學(xué)生的'內驅從堅持習慣養成開(kāi)始�！昂昧晳T益終生”。長(cháng)遠的事情孩子們看不到，也意識不到，但我們可以讓他看到眼前的收益。每天八點(diǎn)開(kāi)啟早讀模式，遵循在校時(shí)的統一做法：一三五晨讀，背誦古詩(shī)文，讀經(jīng)典篇目。線(xiàn)上時(shí)把二四的口算調整為數學(xué)知識點(diǎn)回顧。有時(shí)是以“每日我主考”的形式，讓學(xué)生輪流擔任主考；有時(shí)是教師隨機抽考，分組pk；亦或是“ONEBYONE”火車(chē)輪考。在多種形式的考測活動(dòng)中，學(xué)生鞏固舊知的同時(shí)，達到了知識的積累內化與提升，更清晰地領(lǐng)悟到“學(xué)習促成長(cháng)”的道理。課上，及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的課堂狀態(tài)，巧妙設計教學(xué)內容，及時(shí)互動(dòng)連麥，嚴格落實(shí)“雙減”，確保全員參與到學(xué)習中來(lái)。課下，通過(guò)微信、釘釘等方式一對一或一對多進(jìn)行輔導，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效率，更增長(cháng)了孩子們的自信心，促進(jìn)了師生之間的交流。學(xué)生由“真學(xué)”“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”“要學(xué)”，真真切切地體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)習帶給自己的那份充實(shí)與快樂(lè )。每日，充分利用班級大群和組內小群調動(dòng)學(xué)生的參與度、積極性，組內組長(cháng)的日日總結、線(xiàn)上教師的臨時(shí)抽查、師生的隨機點(diǎn)評，使學(xué)生日日堅持自身良好習慣的養成。有了良好的習慣，端正的學(xué)習態(tài)度，正確的學(xué)習方法，孩子們自會(huì )自主參與課堂，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中。
三、扎實(shí)教學(xué)是基礎。怎么在有限的時(shí)間內最大化提升課上效果？如何做才會(huì )盡可能地達到線(xiàn)下課堂的效率？“一課一得保效果，不求速度求質(zhì)量�！弊裱瓕W(xué)校的的教學(xué)要求，課上根據一節課的重點(diǎn)，盡可能地留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，并利用軟件功能進(jìn)行連麥，讓學(xué)生當場(chǎng)反饋，每節課的提問(wèn)都力求做到全面性、普及性，使不同層次的學(xué)生都有被提問(wèn)的機會(huì )。對于每節課的重難點(diǎn)，我采用“停下伸伸手，隨機講評測”的方式，盡量做到當堂重點(diǎn)，當堂吸收，達到節節清、日日清。課后，根據學(xué)生作業(yè)完成情況來(lái)判斷學(xué)生學(xué)習程度，對于集中問(wèn)題，會(huì )在下午答疑時(shí)間統一反饋，并針對共性問(wèn)題重點(diǎn)講解，并采取師生編題的方式操練檢測，做到舉一反三，使講解、訓練和檢測扎實(shí)而有效。
孩子們良好習慣的養成，得益于家長(cháng)的鼎力支持和全力配合；孩子們學(xué)習狀態(tài)的保持，源自于他們自身的優(yōu)秀習慣與端正態(tài)度。
疫情之下，我和孩子相約云端，共同成長(cháng)。
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不知不覺(jué)中兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)即將結束，全體xxx三小的任課教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線(xiàn)不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續做好疫情防控特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)工作，規范和加強線(xiàn)上教學(xué)管理，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)工作的質(zhì)量，現對四月份的線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬耙摺甭方虒W(xué)線(xiàn)上守護
線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數教師均能采用線(xiàn)上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導的形式授課，操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運用自如。多數教師依然秉持嚴謹、負責的態(tài)度，認真備課，啟發(fā)思考，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，作業(yè)批改及時(shí)、評價(jià)得當。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹(shù)立了好的'榜樣。
�。ǘ┰贫讼嗍鼐�(xiàn)上研討
4月15日，在學(xué)校的統一安排部署下，xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺，圍繞各自研討主題開(kāi)展全學(xué)科主題研討活動(dòng)。其中語(yǔ)文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔了大學(xué)區交流活動(dòng)。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區校及其它市直學(xué)校共計80余人參加了此次活動(dòng)，參會(huì )的老師們會(huì )后對此次活動(dòng)給予了高度贊揚。各學(xué)科的教師們在研討活動(dòng)中相互學(xué)習，聆聽(tīng)反思，科學(xué)規劃、精準施策，扎實(shí)高效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò )教研助力自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ﹩�(wèn)診把脈云端提升
為有序推進(jìn)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習有效開(kāi)展，切實(shí)保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來(lái)，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導室等相關(guān)負責人，深入我校各班級線(xiàn)上學(xué)習群，開(kāi)展調研、聽(tīng)課、指導工作。各處室相關(guān)負責人先后聽(tīng)取了語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、書(shū)法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規課。聽(tīng)課的領(lǐng)導對學(xué)校線(xiàn)上常規課給予了高度贊揚。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群，包保監測指導。每日在線(xiàn)教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽(tīng)課，評估課堂教學(xué)效果，及時(shí)面向全�？偨Y，面向個(gè)人指導，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模耙摺甭窌�(shū)香閱讀相伴
一個(gè)多月的居家學(xué)習中，學(xué)生們品味書(shū)香，體驗成長(cháng)，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著(zhù)文字的美好與快樂(lè )。在第27個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，結合“五項管理”中對學(xué)生讀書(shū)管理的要求，為同學(xué)們精心設計并整理了課外閱讀書(shū)單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹(shù)一幟，在“讀”來(lái)“讀”往中，“讀”占鰲頭！
二、存在問(wèn)題
1、網(wǎng)絡(luò )卡頓，影響教學(xué)效果。
2、專(zhuān)科學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率達不到100%。
3、作業(yè)布置的針對性和層次性還有待提高。
三、改進(jìn)建議
1、任課教師要針對線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，精心備課、上課，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果。做到教學(xué)組織活動(dòng)和師生互動(dòng)與線(xiàn)下教學(xué)基本一致。
2、嚴格要求學(xué)生遵守線(xiàn)上教學(xué)作息安排和學(xué)習紀律，按時(shí)聽(tīng)課，教師要通過(guò)動(dòng)態(tài)巡視監控、簽到、點(diǎn)名提問(wèn)等形式，確保學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習狀態(tài)。
四、下一步工作安排
1、2022版新課標通識培訓。
1、繼續開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。
2、語(yǔ)數學(xué)科單項測試。
3、做好復課前的線(xiàn)上線(xiàn)下銜接。
下一步，xxx三小會(huì )繼續認真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作，打造線(xiàn)上精品課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
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xx中心小學(xué)在xx教育組的總體部署下，自xx月xx日開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”工作以來(lái)，全校老師謹遵“疫情是對我校教師戰斗能力、組織能力、執行能力、領(lǐng)導能力的一次大檢驗，更是對奉獻精神和創(chuàng )新意識的大考驗�！苯虒�，全力奮戰教學(xué)的第一線(xiàn)。
一、統一部署，精心組織
為了落實(shí)“抗疫保學(xué)”，學(xué)校第一時(shí)間成立了“抗疫保學(xué)”領(lǐng)導小組，精心制定了xx中心小學(xué)“防疫保學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現代媒體，利用視頻、電話(huà)、微信等設備，對各項工作早謀劃，早統籌，早安排，早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期，富小老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，譜寫(xiě)了一名教師在抗疫期間的“盡責為國”！
二、多項措施，力保教學(xué)質(zhì)量
戰“疫”打響，“停課不停學(xué)，離校不離教”。全體教師全力以赴，其執行力與奉獻力此刻迸發(fā)，老師精心設計，創(chuàng )新思維，認真編擬每一次訓練題，認真批閱每一份作業(yè)，認真做好每一次“在線(xiàn)答疑”……為什么我們對此滿(mǎn)腔熱忱？因為學(xué)生就是我們心中的“國”！
1、線(xiàn)上監督，緊抓教學(xué)
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻，我們力爭把線(xiàn)上教學(xué)的每一件小事，做得細而又細，才能讓線(xiàn)上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天學(xué)校群、班級群、QQ群都可以看到老師們不厭其煩地發(fā)放直播上課的登錄方式。特別是主推“湖北教育云”，把每個(gè)學(xué)生的賬號及時(shí)傳達到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求中高年級的學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽(tīng)課筆記。對學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表?yè)P，鼓勵更多的孩子加入認真聽(tīng)講的行列中來(lái)。
2、線(xiàn)下管理，緊抓質(zhì)量
課程學(xué)習之余的線(xiàn)下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽(tīng)網(wǎng)課，還要求自己也聽(tīng)網(wǎng)課。并根據當天所學(xué)的內容及時(shí)布置對應的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(cháng)可以通過(guò)QQ群、微信每日交作業(yè)小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時(shí)在群內批改作業(yè)。如果發(fā)現共性的問(wèn)題，就在群里對全班及時(shí)講解知識點(diǎn)；個(gè)性的問(wèn)題，就私聊解決。要做到絕對不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的.老師還會(huì )來(lái)一碗“心靈雞湯”，既是對孩子的鼓勵，也是對家長(cháng)的鞭策。家長(cháng)全方位的配合，才是孩子不掉隊的保證。
3、創(chuàng )新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情
線(xiàn)上學(xué)習的期間，孩子們在堅持學(xué)習課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的以新冠疫情為主題的分年級段的創(chuàng )新活動(dòng)。一二年級稚手童心一幅畫(huà)，三四年級抖音視頻我做主，五六年級發(fā)自肺腑一篇文。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片或視頻，在班級群里曬出來(lái)�？�，孩子們拿起畫(huà)筆把防疫的感動(dòng)瞬間描繪下來(lái)，把對我們支援的謝意表達出來(lái)，把對醫護人員的敬佩之情書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
三、隔屏不隔愛(ài)，愛(ài)意暖人心
為了讓逆行英雄無(wú)后顧之憂(yōu)，為父母奮戰在一線(xiàn)二不能陪伴的孩子，還有留守兒童和貧困家庭的孩子們，學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)小組。對每位孩子做到“包生到師”，由負責的老師一對一關(guān)愛(ài)一位孩子，讓孩子感受到老師媽媽、老師爸爸的關(guān)愛(ài)和溫暖。
四、宅家愛(ài)運動(dòng)，健康來(lái)打卡
“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng)，而是在家里運動(dòng)。教師指導學(xué)生選擇自己的家庭運動(dòng)項目，每天堅持30分鐘左右的運動(dòng)量。有家長(cháng)的親自參與，孩子的運動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，抵抗力可是杠杠的。
勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開(kāi)雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線(xiàn)”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著(zhù)肩、心連著(zhù)心！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰斗的洗禮，xx中心小學(xué)的師生們將更加生機勃勃、斗志昂揚！
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陽(yáng)春三月，我們本應相聚在窗明幾凈的教室里，誰(shuí)料想疫情再次襲來(lái)，中斷了人們的正常生活。3月1日我們開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)。
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線(xiàn)上教學(xué)非常的特別，我也非常的珍惜這段時(shí)間以來(lái)的工作經(jīng)歷，作為一名班主任我一直都奮斗在一線(xiàn)，擔任語(yǔ)數勞學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)工作，現將近一個(gè)月的工作總結如下：
1、對學(xué)生提出課堂常規，提前候課，穿戴整齊，全開(kāi)攝像頭。起初，部分學(xué)生出于不習慣，不想等原因不開(kāi)攝像頭，但在我的教育引導下學(xué)生都能認識到開(kāi)攝像頭的好處并主動(dòng)打開(kāi)攝像頭，讓我關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，神態(tài)，反應。
2、每天提前連線(xiàn)，安排小組長(cháng)清點(diǎn)人數，統計本組出席情況。將學(xué)生課堂出勤情況和作業(yè)完成情況以及發(fā)言情況做好記錄反饋，對于未完成作業(yè)的`學(xué)生我會(huì )每天晚飯后在線(xiàn)輔導監督，直到寫(xiě)完為止。
3、每天在釘釘群告知線(xiàn)上輔導的內容和相關(guān)資料，讓學(xué)生能對今天所學(xué)的內容加以鞏固，總體效果還是不錯的。
4、線(xiàn)上教學(xué)結束后學(xué)生因事、因病錯過(guò)線(xiàn)上輔導，或在線(xiàn)上課堂沒(méi)弄懂的地方，通過(guò)平臺提供的網(wǎng)絡(luò )課程讓學(xué)生進(jìn)行再次收看，對無(wú)法參與線(xiàn)上輔導的學(xué)生老師通過(guò)打電話(huà)、發(fā)微信等聯(lián)系，獨自輔導。
5、改變以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我將學(xué)生分成五個(gè)學(xué)習小組，對于簡(jiǎn)單易學(xué)的知識或課堂小測結果讓學(xué)生組內交流，討論，讓學(xué)生自我管理，自我約束。
6、每天有針對性的布置朗讀、背誦作業(yè)，以及不同層次的糾錯題，并根據作業(yè)批改情況及時(shí)講解，對于小實(shí)驗、勞動(dòng)教育課師范引領(lǐng)，便于學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識。
7、定期對表現好的學(xué)生，組長(cháng)進(jìn)行獎勵評價(jià)，頒發(fā)獎狀，起到激勵輻射作用。
線(xiàn)上教學(xué)讓我明白不管用什么樣的教學(xué)方式，都可以提高孩子們的學(xué)習效率。當然需要我去學(xué)習和改進(jìn)的地方還有很多，我一定會(huì )繼續努力，爭取做到更好，加油。愿春來(lái)，疫去，山河無(wú)恙！
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結28
2022學(xué)年度的教學(xué)工作因為疫情的突至再一次轉為線(xiàn)上。為落實(shí)國家、省、市應對新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，統籌安排好線(xiàn)上教育教學(xué)管理工作，確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn)，最大限度減少疫情防控帶來(lái)的影響。我校全面貫徹《濱海新區教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神，全力統籌布屬“線(xiàn)上教學(xué)”工作，確保了本階段線(xiàn)上教學(xué)安全平穩、優(yōu)質(zhì)高效。
建章立制，統籌規劃
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校召開(kāi)新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，規劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校2022年線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》，在學(xué)在此基礎上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)常規》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上學(xué)習常規》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上課堂教學(xué)班級管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)健康生活指南》，確保線(xiàn)上教學(xué)安全平穩、優(yōu)質(zhì)高效運行。
整合資源，優(yōu)化選擇
依據以往的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺；建立班級QQ學(xué)習群，以班級QQ學(xué)習群作為線(xiàn)上班級學(xué)習管理平臺；確定“騰訊會(huì )議”作為班級線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)直播平臺；在天津教委推薦的基礎教育資源平臺基礎上，優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
五育并舉，落實(shí)雙減
嚴格執行國家課程計劃，按照統一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線(xiàn)上教學(xué)”，不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”。我�！熬�(xiàn)上教學(xué)”與“線(xiàn)下教學(xué)”高度仿真，無(wú)論是課程設置，還是作息時(shí)間，堅持同頻共振，整齊劃一。開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國家規定課程，堅持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會(huì )課（含衛生防疫知識、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等）在“線(xiàn)上”正常舉行，“兩操”照�！白觥�。
常規標準，多域巡課
樹(shù)標立本，我校制訂了“線(xiàn)上教學(xué)常規”，對“線(xiàn)上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設計與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評價(jià)與管理、安全防范等各環(huán)節都做了具體明確要求，提出了可操作、可測評的.“線(xiàn)上教學(xué)”行為標準。任課教師在“線(xiàn)上教學(xué)”過(guò)程中，嚴格遵守天津市教委對“線(xiàn)上教學(xué)”各項工作要求，遵紀守法，嚴守政治紀律，永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，語(yǔ)言健康樂(lè )觀(guān)、溫暖友善。積極營(yíng)造文明和諧“線(xiàn)上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強“線(xiàn)上教學(xué)”隨機考勤，教師提前5分鐘進(jìn)入線(xiàn)上課堂，要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭，各班代表清點(diǎn)人數，教師巡視學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，并履行課堂禮儀，報告人數，缺勤人數。確保學(xué)生“在線(xiàn)”學(xué)習。優(yōu)化“線(xiàn)上教學(xué)”內容，以必備基礎知識理解和基本應用為導向，難度適中。線(xiàn)上課程講練結合，鼓勵教學(xué)方式多元、環(huán)節多樣，強化與學(xué)生適時(shí)和諧互動(dòng)，有效組織“生生”互動(dòng)，以正向激勵為主，評價(jià)反饋及時(shí)精準。
學(xué)校部署以《一中濱�！熬�(xiàn)上”教學(xué)常規為準繩》，開(kāi)展多視域、全方位的“巡課督導”。校級領(lǐng)導班子全天候、跨學(xué)科、跨級部“巡課”，對“線(xiàn)上教學(xué)”發(fā)現的問(wèn)題，做到“早發(fā)現、早治理、早見(jiàn)效”。學(xué)科組長(cháng)邀請區域“教研員”深入學(xué)科“巡課”，“精準診斷”，“精準指導”。級部領(lǐng)導小組成員深入年級部，開(kāi)展“跨學(xué)科巡課”，發(fā)現總結“亮點(diǎn)”，及時(shí)推廣；發(fā)現“問(wèn)題”，助力年級部，與任課教師、班主任無(wú)縫對接，及時(shí)跟蹤解決。
2023學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結29
一、網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況
線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，學(xué)生們能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，科任教師也能正確、及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，每天晚上八點(diǎn)前教師都會(huì )在班級
家長(cháng)工作群提醒第二天的學(xué)習課程，保證學(xué)生每天都能按時(shí)參加線(xiàn)上學(xué)習。95%以上的學(xué)生都能完成課后老師布置的作業(yè)，基本上都能消化吸收新知識。
二、工作亮點(diǎn)
一是秩序井然，穩扎穩打，安排合理。網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上學(xué)習正式開(kāi)始以來(lái)，xx鎮xx小學(xué)嚴格按照早期已定線(xiàn)上學(xué)習實(shí)施方案，組織全體學(xué)生在家安心、高效進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，全體教師也按照已定方案在線(xiàn)為學(xué)生心細指導，答疑解惑，學(xué)生在家學(xué)習質(zhì)量理想。
二是學(xué)校班子、教師、家長(cháng)、學(xué)生上下同欲，為孩子的學(xué)習創(chuàng )造良好條件。班子成員高度重視本次線(xiàn)上學(xué)習工作，組織全體教師廣泛宣傳，讓家長(cháng)盡可能把困難都解決的學(xué)習開(kāi)始之前。學(xué)校通過(guò)微信視頻會(huì )議對全體教師進(jìn)行了動(dòng)員，對教師提出了具體明確的要求，以及教師組織學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的技術(shù)要領(lǐng)，使每一個(gè)老師不僅會(huì )跟學(xué)直播視頻，而且能夠進(jìn)行線(xiàn)上作業(yè)批閱，問(wèn)題反饋，知識講解，有效保證了學(xué)生對新知識的正確獲取。
三是各班學(xué)習形式靈活多樣增強了學(xué)生學(xué)習的積極性和不斷學(xué)習的正能量。各班讓學(xué)生將自己的作業(yè)分享在家長(cháng)工作群，這樣每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到很好的展示，學(xué)生們變得越來(lái)越認真，榮辱感越來(lái)越強。還有的`家長(cháng)將自己孩子在家學(xué)習的小視頻分享在群里，有的學(xué)生還在群里背古詩(shī)等等，這些活動(dòng)不僅大大增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且使家長(cháng)更好的了解了學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。
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