【精華】音樂(lè )教學(xué)工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
學(xué)習歌曲《愛(ài)我中華》，感受音樂(lè )的魅力，學(xué)生能夠產(chǎn)生強烈的愛(ài)國熱情，養成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國的積極生活態(tài)度。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)聆聽(tīng)、演唱與表現等方式，學(xué)生能夠深刻體會(huì )歌曲表達的情感。
【知識與技能】
了解并掌握歌曲表達的情感與演唱方式，且能夠充滿(mǎn)激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠充滿(mǎn)激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
分析歌曲表達的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
教師播放歌曲《大中國》，提問(wèn)學(xué)生：這首歌曲敘述的是什么故事?表達人物什么樣的情感?
學(xué)生自由回答。
教師總結：歌曲以“我們”為主語(yǔ)，贊揚著(zhù)祖國的大好河山，預示著(zhù)祖國人民團結、富強的情境。表達人物對祖國的熱愛(ài)與贊美。
接下來(lái)，我們繼續來(lái)學(xué)習一首關(guān)于“祖國”的歌曲，感受這首作品的魅力。
由此，順勢導入本課。
(二)感知歌曲
1.教師簡(jiǎn)單演唱歌曲，學(xué)生隨音樂(lè )律動(dòng)。并思考：歌曲給你什么樣的感覺(jué)?你能想象到什么樣的畫(huà)面?
學(xué)生舉手進(jìn)行回答。
教師總結：歌曲給人一種激動(dòng)、熱情高昂的感覺(jué)，非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們歡聚一堂，盡情歌曲的場(chǎng)面。
2.教師播放完整音頻，學(xué)生輕聲哼唱。并提問(wèn)學(xué)生：歌曲的演唱形式是怎樣的?你能劃分出來(lái)嗎?
學(xué)生聆聽(tīng)，自由回答。
教師總結：歌曲分成兩段，第一段為獨唱，第二段開(kāi)始獨唱，后半部分由眾人齊唱“愛(ài)我中華”，其余部分獨唱。
(三)深入學(xué)習
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例。思考：歌曲旋律與節奏上有什么特點(diǎn)?
學(xué)生通過(guò)演唱譜例，進(jìn)行回答。
教師總結：歌曲節奏緊湊，除了基本的八分、四分節奏以為，還有附點(diǎn)與大切分節奏;整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。
2.教師彈琴，學(xué)生完整演唱譜例。教師提問(wèn)學(xué)生：歌曲中出現了哪些裝飾音?
學(xué)生演唱，回答：有倚音。
3.教師引導學(xué)生：出現的特性節奏與裝飾音我們應該怎樣去的演唱?
請學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例，教師糾錯，并強調對特性節奏與倚音的演唱方法。
4.教師與學(xué)生一起有節奏的朗誦歌詞。教師提問(wèn)：歌詞描述什么樣的內容?表達什么樣的情感?
學(xué)生自由回答。
教師總結：歌曲從祖國五十六個(gè)民族入手，歌唱了各族人民團結友愛(ài)、共創(chuàng )未來(lái)的偉大目標，表達人們對于祖國的熱愛(ài)與咱們之情。
5.教師組織學(xué)生完整的演唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲?
學(xué)生自身體會(huì )，自由回答。
教師總結：用甜美、充滿(mǎn)激情、熱情的聲音演唱歌曲。
6.教師與學(xué)生，根據教材所給順序，一對一唱，再到齊唱，最后繼續一對一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
(四)鞏固提升
教師請學(xué)生根據歌曲描繪的場(chǎng)景以及情感特點(diǎn)，用歌舞情景劇的方式，表現歌曲。并請學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評價(jià)，教師最后總結評價(jià)。
(五)小結作業(yè)
1.教師與學(xué)生共同總結，本節課所學(xué)內容，并強調熱愛(ài)祖國、團結友愛(ài)的思想主旨。
2.課下請學(xué)生搜集一些關(guān)于“祖國”的歌曲，下節課進(jìn)行交流與學(xué)習。
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