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小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-05 16:40:45 教學(xué)工作總結 我要投稿

【精選】小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結13篇

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結13篇

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結1

  回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作,科學(xué)教研工作有了一定起色,基本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課

  程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是:

  1、以“做中學(xué)”為抓手,結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課,悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。

  3、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。

  4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學(xué)水平。

  5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。

  6、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的.動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養,組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  7、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的重要組成部分,觀(guān)察能力的訓練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件(機會(huì )),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識,讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。

  8、了解和預測學(xué)生,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料,盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì ),根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。

  我的工作取得了一些成績(jì),但也存在著(zhù)許多不足,我將不斷學(xué)習,更好地開(kāi)展各項活動(dòng),爭取取得更大成績(jì)。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結2

  20xx即將過(guò)去,我們又將迎來(lái)20xx的到來(lái),回顧過(guò)去的一年,有收獲,有進(jìn)步,但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn),過(guò)去自然課上的一些傳統教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中,還有很多問(wèn)題急需解決,教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

  本著(zhù)科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化” 的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿(mǎn)生命的活力??是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。

  一.科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

  科學(xué)是一門(mén)生機勃勃的學(xué)問(wèn),美國著(zhù)名詩(shī)人奧特?海特曼稱(chēng)它為一種“充滿(mǎn)樂(lè )趣的無(wú)邊界探險歷程”。同時(shí),《科學(xué)課程標準》中指出:科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標,又是科學(xué)學(xué)習的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。

  1.培養學(xué)生科學(xué)探究的意識,讓學(xué)生敢于探究

  老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一定的情景,開(kāi)展多樣化活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境,讓學(xué)生樂(lè )于提問(wèn)題。對他們所提的問(wèn)題,老師要本著(zhù)保護學(xué)生的求知欲出發(fā),容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問(wèn)題,并對問(wèn)題的結論進(jìn)行大膽的猜想。

  2.結合學(xué)生現實(shí)生活,使學(xué)生樂(lè )于探究

  每一位科學(xué)課的老師都應有這個(gè)認識:科學(xué)課的學(xué)習內容已不僅僅是教科書(shū),而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種教育資源,將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴展對周?chē)澜缈茖W(xué)現象的體驗。

  3.正確引導和訓練,使學(xué)生善于探究

  對學(xué)生而言,探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學(xué)內容,

  引導學(xué)生學(xué)生會(huì )各種不同的探究方法。

  二.科學(xué)課教學(xué)要強化實(shí)驗教學(xué)

  科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。在這一點(diǎn)上,由于實(shí)驗在科學(xué)教學(xué)中的'地位和實(shí)驗本身的特點(diǎn),它要求我們必須強化實(shí)驗教學(xué)。這主要是因為:

  1、實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  小學(xué)生對實(shí)驗最感學(xué)趣,這種興趣,往往成為他們學(xué)習的直接動(dòng)力,成為愛(ài)好和志趣,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。

  2、實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生能力的提高

  學(xué)習科學(xué),必須有一定的實(shí)驗能力。包括實(shí)驗設計、實(shí)驗*作、實(shí)驗觀(guān)察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得,而必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中,才能得到發(fā)展,只有通過(guò)實(shí)驗才能培養學(xué)生的實(shí)驗能力。通過(guò)設計實(shí)驗,分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過(guò)程中,要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際*作中,還能培養組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此,只有通過(guò)實(shí)驗,才能更好地培養和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。

  3、實(shí)驗能使學(xué)生有效地掌握知識

  我們知道:實(shí)驗具有重復性,它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復,供學(xué)生反復觀(guān)察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理,以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此,讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗環(huán)境,在教師的引導下,通過(guò)實(shí)驗,讓學(xué)生親自實(shí)踐,主動(dòng)去探索新知識,獲取新知識,無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

  三.科學(xué)教學(xué)要加強與現代教育技術(shù)的整合

  以多媒化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實(shí)施以及課程資源,產(chǎn)生深刻的影響和變革,F代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué),F代教育技術(shù)應用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

  1.現代信息技術(shù)提供的學(xué)習方式,有利于開(kāi)展因材施教,體現教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,體現學(xué)生的認知主體作用。

  2.現代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng )新的產(chǎn)物,信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識,它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,為他們的想象力插上翅膀,從而培養想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng )造、指導實(shí)踐。

  3.以計算機為核心的現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。

  小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應當著(zhù)眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養”的提高。在新一輪的課程改革中,許多新觀(guān)念,新方法正沖擊著(zhù)我們傳統的觀(guān)念,作為一個(gè)一線(xiàn)的科學(xué)課教師,我將在切實(shí)轉變觀(guān)念的同時(shí),結合科學(xué)課自身的特點(diǎn),在實(shí)踐中加強反思,努力學(xué)習,真正擔負起培養下一代“基本科學(xué)素養”的重要任務(wù)。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結3

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將本學(xué)年的工作總結如下:

  一、教育教學(xué)工作

  (一)擺正心態(tài),嚴格要求自己,樹(shù)立良好的工作作風(fēng)。

  作為一名科學(xué)學(xué)科教研組長(cháng),我能向模范和先進(jìn)教師學(xué)習,主動(dòng)反思自己的思想和行為,不斷地剖析自己在言行中的過(guò)失,不斷總結經(jīng)驗教訓。工作中,我注意以集體為重,注意隨時(shí)調整自己的心態(tài),努力用學(xué)科帶頭人的標準要求自己。同時(shí),還能夠觀(guān)察一些教師心態(tài)上的變化,及時(shí)與之溝通,用自己的言行影響她們,使她們也能夠擺正心態(tài)。

  我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項工作的開(kāi)展。我認真準備每一節課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。

  (二)、主要成績(jì):

  1、具體措施:

  抓好常規工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。結合新教材理論知識,課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔,培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。

  2、經(jīng)驗淺談:

 。1)務(wù)實(shí)常規教學(xué)。注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí),創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

 。2)關(guān)照學(xué)生參與的能力

  科學(xué)課中,很重要一點(diǎn)就是要培養學(xué)生的探究合作能力,沒(méi)有合作,探究過(guò)程不能很順暢地展開(kāi)。因此,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準備,我花費了不少時(shí)間和精力,教會(huì )學(xué)生如何找合適的實(shí)驗材料,引導學(xué)生自己也去采集實(shí)驗標本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗,自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認真準備,包括采集標本做實(shí)驗,思考課堂上對學(xué)生實(shí)驗的指導等等。

 。3)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評選“科學(xué)之星”的依據,堅持每次課都記載,每次課都小結,激勵每個(gè)學(xué)生都認真地參與。

 。4)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的`方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。例如在認識動(dòng)植物與土壤種類(lèi)的關(guān)系時(shí),我就特別強調學(xué)生自己去動(dòng)手去觀(guān)察,并不時(shí)進(jìn)行記錄,作好記載。

  (三)、認真學(xué)習業(yè)務(wù),夯實(shí)教學(xué)基礎。

  作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負著(zhù)為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),使她們能在短時(shí)間內,迅速適應教育教學(xué)的要求。開(kāi)學(xué)時(shí),在學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)心和安排下,我知道這份工作意義,也感到身上的責任和壓力。師徒結對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現。在本次活動(dòng)中,我也是本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。如今,一學(xué)期的幫扶工作即將過(guò)去,回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂(lè ),我也堅持用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她。首先,我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項,都及時(shí)提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無(wú)保留。當然我也時(shí)刻謹記,自己也不是一個(gè)完美的人,教育教學(xué)之路還有許多需要完善。

  (四)、研究、反思,努力成為研究型教師

  為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結提升。經(jīng)常自覺(jué)地運用學(xué)習到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì )成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結成功的經(jīng)驗,完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)。吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗加以應用嘗試。我期盼著(zhù)通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(cháng)為研究型教師。

  二、培優(yōu)幫困工作

  在課堂上創(chuàng )造機會(huì ),用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,讓學(xué)困生加以學(xué)習和借鑒。進(jìn)行學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生一對一幫扶。對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。對優(yōu)生適當增加難度,并安排課外資料的練習,不斷提高做題和解題能力。培養每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí),要注意學(xué)習態(tài)度的培養。充分了解學(xué)困生現行學(xué)習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績(jì)。多做家訪(fǎng),和家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的表現,以及學(xué)習自覺(jué)性。采用激勵機制,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機會(huì )表現,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功。

  這一學(xué)期的培優(yōu)幫困,達到了如下的效果:

  針對不同的輔導對象,需要根據各自的情況達到不同的效果。在總體達到預定目標的基礎上,還應做到以下幾方面:

  1.課上學(xué)困生的閃光點(diǎn)是幫助他們的切入點(diǎn),鼓勵他們提出問(wèn)題,再讓優(yōu)等生幫他們解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高

  2.堅持“好差同組、合作交流”。也取得比較好的效果

  3.培優(yōu)幫扶過(guò)程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習,才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果。

  同時(shí)還得做到:

  1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對不對。

  2、根據優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案 ,學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的學(xué)習內容進(jìn)行練習和講解,已達到循序漸進(jìn)的目的。

  3、對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

  三、存在問(wèn)題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結4

  本學(xué)年初來(lái)縣小,任五年級四個(gè)班級的科學(xué)課及四年級(5)班的科學(xué)課。上學(xué)年我用"惶恐、憤怒、感嘆"總結了我的工作心情。

  下學(xué)期我認為慢慢適應和坦然了。但此刻我突然發(fā)覺(jué)我不能太坦然,以往我一直以很隨意的方法教學(xué),我認為科學(xué)課別給學(xué)生太大的壓力,讓他們在輕松的課堂上掌握約百分之八十的知識就行,在課后的練習和思考中能擴展衍生出百分之二十以上的知識。教學(xué)中培養學(xué)生愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考、勤動(dòng)手、樂(lè )于創(chuàng )新的習慣。同時(shí),培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的良好情操。我不過(guò)于注重分數,但我會(huì )教學(xué)生一定的學(xué)習方法和復習、做題技巧。前提是"愿者跟著(zhù)學(xué),不學(xué)不強求"。這些想法和風(fēng)格讓我很隨意,有種很不努力的樣子。

  當前"高效課堂"在各處開(kāi)展得熱火朝天。經(jīng)學(xué)習了解后,我覺(jué)得自己真的是很懶惰,教書(shū)7年,郁悶了7年,只覺(jué)得學(xué)生難教,從來(lái)沒(méi)有真正研究過(guò)教學(xué)和課堂管理。結合本校曾校長(cháng)的"賞識教學(xué)"我查找了自己應該嘗試的一些做法或想法,如下:

  1、備課時(shí)別只備教材還要認真備學(xué)生、備訓練

  教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習需求,根據"學(xué)情"有的放矢地進(jìn)行備課。 依據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際,精心選擇和設計課堂練習,下發(fā)訓練教材,教師必須先做,去粗取精,去偽存真,要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識,調動(dòng)學(xué)習積極性。

  2、課堂上要注意內容、活動(dòng)、方法、師生及生生交流的科學(xué)和諧。

  很多時(shí)候我會(huì )更注重教學(xué)內容的完成而不考慮教學(xué)過(guò)程中用什么形式或方法進(jìn)行學(xué)習效果更好。以后應多考慮學(xué)生希望老師怎樣教他們。

  3、及時(shí)寫(xiě)反思,做好課后輔導

  科學(xué)課課時(shí)安排相對零散,所任班級又多,不及時(shí)反思課堂和作業(yè)的反饋會(huì )遺忘或找不到應對問(wèn)題的策略。時(shí)間長(cháng)了就會(huì )讓學(xué)困生更好偷懶,感興趣的學(xué)生失去激情。

  4、做好"培優(yōu)補差"的工作,不放棄每一個(gè)學(xué)生。

  平時(shí)所教的班級多、人數多,也很少批改全部試卷題目并記錄總分,所以我一般短時(shí)間里不知道每個(gè)班的學(xué)生的 優(yōu)差生,也就沒(méi)有"培優(yōu)補差"的想法,導致頭小尾大中間粗的趨勢日漸明顯。

  5、調節情緒,不要在學(xué)生面前陰晴不定或大發(fā)脾氣

  作為女教師,難免會(huì )情緒化,往往幾個(gè)搗亂的學(xué)生或幾個(gè)無(wú)聊的.小動(dòng)作就會(huì )讓你一節課或半天提不起興趣,但有時(shí)好的表現和好的課堂又會(huì )讓你高興、興奮一整天。所以,應該讓好的心情帶動(dòng)你的教學(xué)激情,這樣教師和學(xué)生才會(huì )受益,反之大家都很累且教不好學(xué)不好。

  6、管理好課堂紀律、化解師生矛盾

  有的時(shí)候壞的課堂紀律是被放縱出來(lái)的,有的時(shí)候是被你忽略而導致的。放縱了,就形成習慣,忽略了就變成不尊重。如五(1)班的幾個(gè)同學(xué)就是有搗亂破壞課堂的習慣,我覺(jué)得這是習慣也是一種不尊重老師不重視這個(gè)學(xué)科的表現。四(5)班的也有多動(dòng)的孩子。這些"不聽(tīng)你話(huà)"的孩子該如何處理?我管不著(zhù),那前提是不要影響別的同學(xué)不然我就想邀請他們出去。對于這點(diǎn)我一直找不到好的化解方法。管制無(wú)效,賞識太假也好像無(wú)效。再思吧,路漫漫其修遠,吾將在工作中學(xué)習在學(xué)習中工作。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期科學(xué)工作本著(zhù)“用新課程理念指導教研工作,大力推動(dòng)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的,以新課程理念為指導,以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,持續提升教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐水平,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提升學(xué)生的科學(xué)綜合素養。積極展開(kāi)教研活動(dòng),努力探討科學(xué)課程的教法,完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。

  一、增強教師的科學(xué)素養

  我們在新時(shí)期、新形式下,即時(shí)認真學(xué)習了黨和國家的教育方針、政策;認真學(xué)習新課標,新理念,切實(shí)指導自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴格貫徹教育局相關(guān)政策、規定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養,掌握好最基礎的科學(xué)知識、技能。

  二、認真學(xué)習課程標準,制定工作計劃

  為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地實(shí)行,科學(xué)教師學(xué)習新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學(xué)課的教法。根據學(xué)校提出的要求及要展開(kāi)的教研活動(dòng),制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃,各成員深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須展開(kāi)的活動(dòng)的情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地展開(kāi)。

  三、認真做好常規教學(xué)活動(dòng),努力提升學(xué)生素質(zhì)

  根據教學(xué)實(shí)際,嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常展開(kāi)集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師實(shí)行交流。

  課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養水平為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價(jià)多元化?茖W(xué)是基礎學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標興趣、水平是首位,這些有了,知識自不過(guò)然就掌握了。我們教師要跟著(zhù)形勢,持續轉變思想、觀(guān)點(diǎn),積極展開(kāi)實(shí)踐,探索體現新課程理念下的教法和學(xué)法,并即時(shí)總結、交流、反思、提升,從而提升自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

  根據我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生實(shí)行小實(shí)驗、小論文、調查報告等,口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀(guān)察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結合,對檢查結果有記錄,即時(shí)反饋給任課教師。

  四、積極展開(kāi)教研活動(dòng),持續提升教學(xué)水平

  為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí),使大家對更多的模式教學(xué)課實(shí)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)點(diǎn),以“自主、合作、探究”學(xué)習模式的'探討為主題,以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣課程標準精心設計,反復修改,提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂,探討教學(xué)上存有的問(wèn)題,思考如何恰當有效地處理這些問(wèn)題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀(guān)摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。

  五、增強校本化培訓,保證高質(zhì)量的研究。

  高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,擔負著(zhù)培養學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗自主創(chuàng )新的過(guò)程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng )新的重要使命,也是探索構建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導學(xué)生走自主創(chuàng )新之路,教師首先要展開(kāi)自主創(chuàng )新性學(xué)習,以學(xué)導教,邊學(xué)習,邊指導,我們教研組制定了個(gè)項學(xué)習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習目標、意識、對自己所要達到的學(xué)習要求及社會(huì )價(jià)值有所理解,并能主動(dòng)規劃和安排自己的學(xué)習。

  另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng )性地學(xué)習。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結果,對學(xué)習的內容能展開(kāi)獨立思考,實(shí)行多向思維,能從多角度去理解同一事物,并善于把他們綜合為整體理解,能創(chuàng )造性地使用所學(xué)到的知識去適合新的情況,探索新問(wèn)題,使自己的視野持續拓寬。

  五、構建教學(xué)策略,全面培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  努力培養學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習,自主探究學(xué)習,從小善于探究創(chuàng )新,為今后的自主學(xué)習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:

 。1)從教學(xué)目標上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

 。2)從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;

 。3)從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;

 。4)從教法上,啟發(fā)、導學(xué)、激勵、內化;

 。5)從教學(xué)要素上,語(yǔ)言、工具(現代教育媒體,傳統教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;

 。6)從評價(jià)方式,注重學(xué)習結果,更重視過(guò)程。

  六、正視教學(xué)教研工作的不足,持續提升工作水平

  善學(xué)才能善研,善思才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,反思組內的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存有的一些失誤和不足:

  1、科學(xué)教學(xué)中有結構材料的準備和利用不夠充分,作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材,如何有效展開(kāi)教學(xué);

  2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養仍舊有待提升,動(dòng)手操作的水平、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培養,整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。

  七、下一步工作的兩點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力增強學(xué)習,提升工作的責任心和工作的藝術(shù)性,展開(kāi)教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提升我們組的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從水平訓練、知識掌握入手,嚴格要求學(xué)生,從點(diǎn)滴培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,在大家的共同努力下,我們的科學(xué)教研組將越來(lái)越成熟,我們期待下學(xué)期有更大的收獲。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結6

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自擔任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將本學(xué)年的工作總結如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、認可我。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔任六年級一個(gè)班和三學(xué)年的科學(xué),小學(xué)科學(xué)課

  是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:1、課前要備好課,一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,

  2、了解學(xué)生的學(xué)習情況,因材施教,有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。

  3、研究教學(xué)方法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同,所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。

  5、不斷學(xué)習:積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,思想匯報專(zhuān)題待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。用自己的'心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結6

  光陰似箭,日月如梭,緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束,當我細細回顧這學(xué)期工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔任六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作,在領(lǐng)導、其他老師的幫助和指引下,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將本學(xué)年的工作總結如下:

  一、在政治思想方面

  在平時(shí)工作中,注重集體的政治理論學(xué)習,積極參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng),深入理解新課程標準的內涵和基本理念,努力轉變思想認識,更新教學(xué)觀(guān)念,吸納和借鑒了專(zhuān)家多渠道、多元化的新思想、新觀(guān)點(diǎn),受益匪淺,并且在積極參與區、市級科學(xué)教研活動(dòng)。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,我堅持“以學(xué)定教,順學(xué)而導,問(wèn)題導學(xué)”的教學(xué)理念,嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)的:

  1、備課方面:課前準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料,認真鉆研教材,落實(shí)我的備課,把握好重點(diǎn)與難點(diǎn),預設好課堂的每一個(gè)環(huán)節。對于教學(xué)中出現的問(wèn)題,及時(shí)根據學(xué)情進(jìn)行改善,重新進(jìn)行教學(xué)設計,并在平行班教學(xué)中實(shí)踐。

  2、課堂教學(xué)方面:在教學(xué)方法上,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué),注重學(xué)生的小組合作探究,并讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作實(shí)驗中體會(huì )科學(xué)的樂(lè )趣。注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課,熱愛(ài)科學(xué)課的學(xué)習。對于不同的班級,采用不同的教學(xué)策略,針對不同的同學(xué),進(jìn)行分層教學(xué),力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

  3、學(xué)生管理方面:我在所教的4個(gè)班中,針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對個(gè)別班級,個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。在平時(shí)的科學(xué)課上,多采用賞識教育的方法。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內容相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍,使學(xué)生熱愛(ài)閱讀,并能從閱讀中學(xué)習到科學(xué)知識,培養進(jìn)行科學(xué)探究的興趣,此外我還專(zhuān)門(mén)擠出時(shí)間來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思維訓練,鍛煉孩子的思維能力,培養孩子敢于創(chuàng )新的精神,克服困難的勇氣,F在看來(lái)對孩子的訓練還是小有成效的,我所帶的班級中學(xué)生參加科技創(chuàng )新比賽獲得了區級一等獎x人,并被推薦參加市賽。

  4、教研反思方面:積極參與聽(tīng)課、評課,本學(xué)期聽(tīng)課記錄在案的有x篇,聽(tīng)課中認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,取長(cháng)補短,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。此外,認真對待每次的集體備課,說(shuō)課。并且及時(shí)在自己的教學(xué)博客上寫(xiě)教學(xué)故事,教學(xué)反思,雖然字數不多,但這些片言碎語(yǔ)都將成為我教育成長(cháng)路上的一筆財富。

  5、班級管理方面:本學(xué)期班級管理方面,我做的不夠好,很是慚愧。孩子們到了六年級開(kāi)始很叛逆,有了自己的小想法、小心思。盡管我每天早讀、午讀都第一時(shí)間到教室,盡管我經(jīng)常和孩子們溝通、家長(cháng)們交流,但孩子們的成績(jì)并沒(méi)有達到各科老師的期望值,有同事覺(jué)得我對孩子的要求很?chē)揽,對他們要求嚴格,是因為他們可以更好。下學(xué)期我打算我的工作重心轉移到班級里面,和學(xué)生們經(jīng)常處在一起,了解他們的想法,了解他們的困惑,及時(shí)的幫助他們疏導和排解,讓他們能夠在老師的關(guān)愛(ài)中,得到更快更好的成長(cháng)。

  三、工作考勤方面

  我熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,關(guān)心同學(xué),按時(shí)上下班,不遲到不早退。從每一個(gè)細節做起,努力樹(shù)立良好的師德形象。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不夠透徹,在課堂各環(huán)節的分配不夠合理,仍需對教材進(jìn)行深入的思考和研究,另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

  在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們的發(fā)展,盡一份力量;用溫暖的愛(ài)為孩子們的成長(cháng),點(diǎn)一盞燈。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結7

  本學(xué)年我擔任六年級的科學(xué)課,學(xué)期即將結束,現將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來(lái)與大家交流一下,以求得到大家的幫助,科學(xué)教學(xué)總結。一直以來(lái)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著(zhù)注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎較高,想再向前提高,需要做的工作就相當大了。本學(xué)期我試著(zhù)做一些大膽的嘗試,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,拼命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標。抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的'學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間,多給學(xué)生提問(wèn)的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能"重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。平時(shí)科學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热,這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標準基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標"的要求。與老教材相比,新課標對學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時(shí)的練習或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當高,讓師生都有些措手不及,所以有時(shí)候還是講了一些難度相當大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生"營(yíng)養午餐"。

  五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討作為一名科學(xué)教師,在各種學(xué)校本級的教研活動(dòng)中,聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用,如自己有更好的方法我也會(huì )不遺余力地與新教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。

  通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì),今后的工作任重而道遠,要想與時(shí)俱進(jìn),有待于我加倍努力!

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結8

  青少年是祖國的未來(lái)和希望,他們的法律素質(zhì)的高低,在一定程度上決定了未來(lái)社會(huì )的穩定程度。從小學(xué)培養法律意識,進(jìn)行普法教育,不僅可以預防和減少違法犯罪,更重要的是能促使他們養成依法辦事,遵紀守法的良好習慣。一年來(lái),我校在縣普法辦、縣教育局的安排下,把加強對青少年的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中小學(xué)生日常行為規范教育的治理規劃之中,廣泛動(dòng)員教師、學(xué)生家長(cháng)和組織全社會(huì )力量,開(kāi)展法制宣傳教育工作,從源頭上遏制了青少年學(xué)生違法犯罪的增長(cháng)勢頭。經(jīng)過(guò)不斷努力,法制教育取得了一定成效,F就將我校的法制教育作如下總結:

  一、統一思想,明確目標,深入開(kāi)展“法制教育宣傳月”活動(dòng)。

  根據全縣教育系統法制教育宣傳月的工作目標,我們認真制定了活動(dòng)月工作計劃,統籌安排,強化管理,采取多種形式開(kāi)展法制宣傳教育。對于學(xué)校內部,我們重點(diǎn)圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規,組織全體師生認真學(xué)習,反復研討,不斷提高法制意識和法律水平。通過(guò)學(xué)習,全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺(jué)性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動(dòng)中,我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:

  一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng),副校長(cháng)為副組長(cháng),教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導小組。學(xué)校的領(lǐng)導親自?huà)鞄,把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置,建立了以校長(cháng)室為龍頭,以教導處為主體,以法制教育教師、班主任為骨干,以少先隊組織為依托的學(xué)法、普法工作隊伍,完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò )體系。學(xué)校加強了與當地公安、交通部門(mén)的聯(lián)系,在當地專(zhuān)職法制教育工作者的指導下積極開(kāi)展工作,聘請了兼職法制副校長(cháng)和法制輔導員,進(jìn)一步加強了對全體師生的法制教育工作。

  二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用,開(kāi)辟專(zhuān)欄,大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育,力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法,依法辦事。

  三是積極開(kāi)展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果,我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專(zhuān)題輔導相結合,集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合”等學(xué)習形式,不斷提高學(xué)習的效率,我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動(dòng)二的時(shí)間,對各班輪流進(jìn)行輔導;另一方面,有計劃、有針對性地開(kāi)展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動(dòng),努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。5月8日,學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì );5月9日,學(xué)校進(jìn)行法制教育主題班報評選活動(dòng);5月17日,學(xué)校進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報比賽;5月20日,學(xué)校開(kāi)展“做守法小公民”演講比賽;學(xué)校還計劃5月26日進(jìn)行“做守法小公民”法律知識競賽。

  二、團結協(xié)作,普法依法治教工作取得顯著(zhù)成效。

  隨著(zhù)普法和依法治理教育工作卓有成效的開(kāi)展,我校廣大師生員工的法制觀(guān)念和法律意識大大增強,依法治教、依法治校的水平明顯提高,學(xué)校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道,為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

  (一)增強了廣大師生員工的法制觀(guān)念和法律意識,提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺(jué)性。

  法制教育活動(dòng)月中,廣大教職員工重新學(xué)習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規,認真學(xué)習了《刑法》、《職業(yè)教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規。通過(guò)學(xué)習,進(jìn)一步增強了法制觀(guān)念和法律意識,遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高。例如,廣大教師通過(guò)再次認真學(xué)習《教師法》和《未成年人保護法》,在明確了自己權利的同時(shí),也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù),認識到加強師德建設的重要性和必要性,擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系,增強了教書(shū)育人的自覺(jué)性,教師當中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了,體罰和變相體罰的`沒(méi)有了;熱心幫助困難學(xué)生的多了,懶于做學(xué)生工作的少了;加強自身修養,自覺(jué)做表率的多了,參與賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。

  (二)推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高,學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。 制度管理,是指管理者依據國家頒布的有關(guān)法律、法規、條例、規則和部門(mén)制定的規章制度、行為規范進(jìn)行管理的方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內部實(shí)行制度管理,制度管理以其規范性、威懾性、穩定性、防范性等優(yōu)點(diǎn)

  為學(xué)校管理者所青睞。我校堅持學(xué)用結合、普治并舉的原則,依據國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規則,結合學(xué)校的實(shí)際情況,建立健全了學(xué)校管理各項規章制度,形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上,學(xué)校加強規章制度的學(xué)習和宣傳,在教職工中樹(shù)立法制觀(guān)念,形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導以身作則、率先垂范,并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作,在執行制度過(guò)程中,堅持有章可循,違章必糾,對遵章守紀者加以肯定表彰,對違法違紀者進(jìn)行批評教育或紀律處分,堅決煞住各種違反法規的現象,真正使學(xué)校管理制度化和規范化,步入依法治校的健康軌道。

  (三)加大了青少年法制教育的工作力度,增強了青少年學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀(guān)念和意識。

  我們針對新時(shí)期青少年法制教育工作的新情況、新特點(diǎn),緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏,采取多種形式,努力提高青少年法制教育的實(shí)際效果。

  1.加強合作,注意法制教育的社會(huì )性。對青少年進(jìn)行法制教育,不僅僅是學(xué)校的事情,社會(huì )各方面應該形成合力,才能保證教育效果。因此,學(xué)校積極協(xié)調社會(huì )各方面力量,切實(shí)加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學(xué)校進(jìn)行法制講座,請他們結合實(shí)際,分析案例,擺事實(shí)、講道理,對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育;二是爭取當地執法機關(guān)和村委的配合,對學(xué)生在社會(huì )的守法情況進(jìn)行監督;三是通過(guò)致家長(cháng)的一封信等形式,與家長(cháng)建立聯(lián)系,提高家長(cháng)的素質(zhì),爭取家庭的支持,加強對學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內部,則充分利用各種宣傳手段,發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用,充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺、學(xué)校櫥窗、班級黑板報、晨周會(huì )、班隊活動(dòng)、國旗

  下講話(huà)等各種宣傳陣地,狠抓普法教育,取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進(jìn)一步 健全,增強了學(xué)生的法制意識,在校學(xué)生違法犯罪現象一直保持0記錄。

  2.立足課堂,提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動(dòng)課內容,做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”,普遍開(kāi)展法制教育。學(xué)校除確;顒(dòng)課完成法制教材規定內容外,還充分利用隊活動(dòng)時(shí)間及每周的晨會(huì )時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制教育。由于思想重視,認識到位,教學(xué)效果較好。

  3.針對實(shí)際,強調法制教育的層次性。針對學(xué)生的年齡層次和個(gè)性特征,各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學(xué)校學(xué)生年齡差異,利用圖片展覽、表演、觀(guān)看專(zhuān)題法制教育片等直觀(guān)形式加強教育,使他們進(jìn)一步了解自己的權利和義務(wù),增強了學(xué)生的自信心,提高了學(xué)習自覺(jué)性。

  4.普治并舉,突出法制教育的實(shí)踐性。對青少年進(jìn)行法制教育,使他們學(xué)法、懂法,形成認知基礎,這固然是必要的,但學(xué)法必須與守法相結合,普法工作才能落到實(shí)處,否則法制教育只能流于形式。因此,在法制教育過(guò)程中,學(xué)校積極引導青少年學(xué)生自覺(jué)運用法律這一有力的武器來(lái)解決具體問(wèn)題。例如,結合學(xué)習《國旗法》,學(xué)校嚴格執行升降國旗制度,并以此作為愛(ài)國主義教育的重要形式,使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實(shí)踐性,我校學(xué)生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視,措施扎實(shí),青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著(zhù)。

  總之,法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中,我們將持之以恒地開(kāi)展好此項工作,為構建和諧社會(huì )做出我們應有的貢獻。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結9

  參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)念頭了,工作以來(lái),我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我從教以來(lái)的工作總結。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。課堂上的.情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負擔,增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短,提高教學(xué)水平。

  培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認真對待每一位學(xué)生。走進(jìn)新的世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結10

  回憶一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作,科學(xué)教研工作有了一定起色,根本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是:

  1、以“做中學(xué)〞為抓手,結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施,改良和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課,悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的`時(shí)代脈搏。

  3、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。

  4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生開(kāi)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思根底上的自評,不斷提高教學(xué)水平。

  5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和開(kāi)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。

  6、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養,組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  7、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的重要組成局部,觀(guān)察能力的訓練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件〔時(shí)機〕,誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識,讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。

  8、了解和預測學(xué)生,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料,盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的時(shí)機,根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。

  我的工作取得了一些成績(jì),但也存在著(zhù)許多缺乏,我將不斷學(xué)習,更好地開(kāi)展各項活動(dòng),爭取取得更大成績(jì)。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結11

  第一學(xué)期不知不覺(jué)中,一學(xué)期的教學(xué)已即將結束,實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水,容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,有付出,才有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)喜悅。

  一、本學(xué)期,我擔任的是三年級的數學(xué)兼六年級的科學(xué)。

  由于本學(xué)期三年級的數學(xué)教材,內容多,難度大,孩子們學(xué)起來(lái)非常吃力。針對這種情況,我認真做好教學(xué)計劃,提前備好課,平時(shí)做到周前備課。不管是數學(xué)還是科學(xué)備課時(shí)都要認真鉆研教材教法,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。

  備課分三個(gè)方面:

  備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,做到心中有數。

  備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎,學(xué)習方法,增強教學(xué)的針對性。

  備教法:選擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體,同時(shí)為了上好每一節課,通過(guò)上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。同時(shí)也學(xué)習杜郎口的經(jīng)驗,讓孩子當小老師,培養孩子的說(shuō)的能力,和自信心。像科學(xué),我讓學(xué)生每?jì)蓚(gè)人一組,一個(gè)為另一個(gè)的組長(cháng),相互背誦,相互幫組。每節課都要認真做好準備,認真講課,明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實(shí)際,體現教材的科學(xué)性和思想性,努力做到“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運用多種教學(xué)方法,力求生動(dòng)活潑,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待數學(xué)的重要性,培養學(xué)生良好的數學(xué)素養。注意課堂管理,上課期間嚴格要求學(xué)生,同時(shí)又注意因材施教,注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  二、在教學(xué)中,由于學(xué)生的基礎層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同

  為了提高整體成績(jì),我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作,重點(diǎn)是補差。我所擔任的兩個(gè)班上,有個(gè)別孩子基礎很差,他們在學(xué)習上,一沒(méi)有良好的學(xué)習習慣;二對學(xué)習沒(méi)有興趣;三在課堂不認真聽(tīng)講;這些因素就導致他們的'成績(jì)差距很大,對于這部分孩子,我先抓課堂,上課時(shí),隨時(shí)關(guān)注這些孩子,對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他們回答,回答對的及時(shí)肯定和表?yè)P,回答錯的給予指導和鼓勵,逐步提高他們的學(xué)習興趣和信心。在抓好這些工作的同時(shí),我還利用課余時(shí)間幫他們輔導,耐心的講解,細心教導,為了使他們能夠提高的更快,我經(jīng)常和家長(cháng)溝通,了解孩子在家的學(xué)習情況,并向家長(cháng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習情況,經(jīng)過(guò)雙方的共同努力,孩子們有了很大的進(jìn)步。

  三、本人今后的努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在數學(xué)的認識上有更大進(jìn)步。

  3、加強道德方面的教育,使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數學(xué),還要學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助同學(xué),一起步。

  4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我都處于緊張的狀態(tài),每天忙忙碌碌,從早上到校開(kāi)始一直忙到下班,課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導,每項工作安排的都很緊湊,幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間,但是我很充實(shí),看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的樣子、快樂(lè )的笑容,一切都是值得的!

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結12

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并持續學(xué)習,努力提升自己各方面的水平,F將本年度工作總結如下:

  我積極參加政治學(xué)習,做好筆記,提升自己的思想覺(jué)悟。我認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,從書(shū)中吸取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇,責任心強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在持續的學(xué)習中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)水平都得到較快的提升。

  本年度我所擔任的是四、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想,要想提升教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課,準備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗材料,如果儀器室里沒(méi)有材料,我就自己找材料或動(dòng)手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材,了解教材的結構,重難點(diǎn),掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣處理效果。在課堂上,注重全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗操作中,注意每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提升他們的學(xué)習積極性,從而做到自主探究。在落實(shí)常規課的同時(shí),展開(kāi)豐富的科學(xué)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習氛圍,如年級間展開(kāi)的“建高塔”競賽活動(dòng),積極組織學(xué)生參與各類(lèi)科學(xué)競賽,展示他們的風(fēng)采,本年度,我所帶的.學(xué)生參加市區兩級比賽獲獎達數十人。

  為了持續提升和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平,我還積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng)。各級各類(lèi)的教研活動(dòng)和學(xué)習機會(huì )我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級各類(lèi)教研、學(xué)習數十次,學(xué)習了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法,受益頗豐。7月,我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓,期間,對科學(xué)評價(jià)體系有了全新的理解和體會(huì )。正是在持續的學(xué)習中,我的教學(xué)水平有了很大的提升。5月,在區內執教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,受到聽(tīng)課教師的好評;9月,接教研員任務(wù),承擔了區四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報告工作;10月,作為區新老骨干教師代表,向各區及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課,該課及自制教具“可調跨度橋墩”得到與會(huì )專(zhuān)家的認可,并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例比賽一等獎;11月、12月,作為我校代表向市、區兩級展示了“課內比教學(xué)”比武課《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》,獲好評。

  20xx,對于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年,我不但在業(yè)務(wù)水平上,還在教育教學(xué)方面都有了很大的提升。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,使自己持續提升與完善。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結13

  20xx即將過(guò)去,我們又將迎來(lái)20xx的到來(lái),回憶過(guò)去的一年,有收獲,有進(jìn)步,但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改良,過(guò)去自然課上的一些傳統教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中,還有很多問(wèn)題急需解決,教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

  本著(zhù)科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化〞的根本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿(mǎn)生命的活力?是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的根本理念。

  一、科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

  科學(xué)是一門(mén)生機勃勃的學(xué)問(wèn),美國著(zhù)名詩(shī)人奧特?海特曼稱(chēng)它為一種“充滿(mǎn)樂(lè )趣的無(wú)邊界探險歷程〞。同時(shí),《科學(xué)課程標準》中指出:科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標,又是科學(xué)學(xué)習的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。

  1、培養學(xué)生科學(xué)探究的意識,讓學(xué)生敢于探究

  老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一定的情景,開(kāi)展多樣化活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境,讓學(xué)生樂(lè )于提問(wèn)題。對他們所提的問(wèn)題,老師要本著(zhù)保護學(xué)生的求知欲出發(fā),容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、挖苦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問(wèn)題,并對問(wèn)題的結論進(jìn)行大膽的猜測。

  2、結合學(xué)生現實(shí)生活,使學(xué)生樂(lè )于探究

  每一位科學(xué)課的老師都應有這個(gè)認識:科學(xué)課的學(xué)習內容已不僅僅是教科書(shū),而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種教育資源,將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴展對周?chē)澜缈茖W(xué)現象的體驗。

  3、正確引導和訓練,使學(xué)生善于探究

  對學(xué)生而言,探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學(xué)內容,引導學(xué)生學(xué)生會(huì )各種不同的探究方法。

  二、科學(xué)課教學(xué)要強化實(shí)驗教學(xué)

  科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究時(shí)機。在這一點(diǎn)上,由于實(shí)驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗本身的特點(diǎn),它要求我們必須強化實(shí)驗教學(xué)。這主要是因為:

  1、實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣

  小學(xué)生對實(shí)驗最感學(xué)趣,這種興趣,往往成為他們學(xué)習的直接動(dòng)力,成為愛(ài)好和志趣,以致開(kāi)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識、技能和開(kāi)展能力的前提,也是獲得知識、技能和開(kāi)展能力的結果。

  2、實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生能力的提高

  學(xué)習科學(xué),必須有一定的實(shí)驗能力。包括實(shí)驗設計、實(shí)驗*作、實(shí)驗觀(guān)察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得,而必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中,才能得到開(kāi)展,只有通過(guò)實(shí)驗才能培養學(xué)生的實(shí)驗能力。通過(guò)設計實(shí)驗,分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過(guò)程中,要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際*作中,還能培養組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此,只有通過(guò)實(shí)驗,才能更好地培養和開(kāi)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。

  3、實(shí)驗能使學(xué)生有效地掌握知識

  我們知道:實(shí)驗具有重復性,它能在相同的條件下進(jìn)行屢次的反復,供學(xué)生反復觀(guān)察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理,以最有效的方式去掌握自然根底知識。因此,讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗環(huán)境,在教師的引導下,通過(guò)實(shí)驗,讓學(xué)生親自實(shí)踐,主動(dòng)去探索新知識,獲取新知識,無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

  三、科學(xué)教學(xué)要加強與現代教育技術(shù)的整合

  以多媒化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實(shí)施以及課程資源,產(chǎn)生深刻的影響和變革,F代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué),F代教育技術(shù)應用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科,再不能在“粉筆+黑板〞的這種老模式里大講“科學(xué)〞了。

  1、現代信息技術(shù)提供的學(xué)習方式,有利于開(kāi)展因材施教,表達教育的公平、民主和全體開(kāi)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,表達學(xué)生的認知主體作用。

  2、現代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng )新的產(chǎn)物,信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識,它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,為他們的想象力插上翅膀,從而培養想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng )造、指導實(shí)踐。

  3、以計算機為核心的現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。

  小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應當著(zhù)眼于學(xué)生“根本科學(xué)素養〞的提高。在新一輪的課程改革中,許多新觀(guān)念,新方法正沖擊著(zhù)我們傳統的觀(guān)念,作為一個(gè)一線(xiàn)的科學(xué)課教師,我將在切實(shí)轉變觀(guān)念的同時(shí),結合科學(xué)課自身的特點(diǎn),在實(shí)踐中加強反思,努力學(xué)習,真正擔負起培養下一代“根本科學(xué)素養〞的重要任務(wù)。

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