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第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結1
一、指導思想
堅持實(shí)施素質(zhì)教育，在進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上，認真學(xué)習，研究“洋思”，使學(xué)生在掌握一定的技能技巧的同時(shí)，更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂(lè )鑒賞能力。
二、工作情況
1、通過(guò)學(xué)“洋思”，采用分組分框討論完成學(xué)習任務(wù)的方式，大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)培養了合作學(xué)習的精神。
2、認真貫徹學(xué)校計劃，要求和教綱要求，并結合本學(xué)期制定的計劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué)，本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順利完成。
3、繼續實(shí)行獎分積分制，能有效地約束學(xué)生的課堂紀律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現分。
4、運用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。
如錄像、錄音、圖片等，大大加強了學(xué)生對音樂(lè )的.理解和提高限學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、搞活第二課堂的合唱小組輔導，使學(xué)生認識了合唱、理解了合唱同時(shí)也體會(huì )了合唱。
三、學(xué)生情況
1、對音樂(lè )的理解能力加強了。
2、學(xué)習觀(guān)念有所轉變，學(xué)習興趣日漸提高。
四、今后方向
通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣，今后在教改方向仍需努力，不斷進(jìn)取。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結2
時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現好多學(xué)生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，的在學(xué)生的眼中看到他們渴望學(xué)習，渴望展示自我的目光，這是最值得讓我欣慰的，也讓我對今后的教學(xué)更有了信心，我想：在原有的教學(xué)模式上做些改進(jìn)，是極有必要的。我將這一理念也同樣投放在第二課堂的.教學(xué)活動(dòng)中，也收到了極大的效果。合唱團的學(xué)生，一向是人數不穩定的，自從這學(xué)期學(xué)生周三下午全部留校進(jìn)行第二課堂的活動(dòng)后，為了讓學(xué)生更加自愿的來(lái)參加合唱，我也費了些心機，現在不是流行動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎？雖然自己早已過(guò)了看動(dòng)畫(huà)片的年齡，但為了跟孩子們的距離更加拉近，我也利用周末休息的時(shí)候，在家里下載了來(lái)看，我發(fā)現里面的歌曲不但好聽(tīng)，而且非常符合學(xué)生去演唱，于是我上網(wǎng)下載歌譜，沒(méi)有的，就自己動(dòng)手制作樂(lè )譜，在合唱團教唱后，我發(fā)現學(xué)生非�？释麑W(xué)習這樣的既流行又積極向上的歌曲，而且他們在日記中寫(xiě)道：好希望下周三合唱時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)`````等諸如這樣的話(huà)語(yǔ)，看到學(xué)生這樣的想法，真的好開(kāi)心，我想多教他們想學(xué)的，多唱他們想唱的，這個(gè)理念是對的。漸漸的，有些不是合唱隊的同學(xué)，也主動(dòng)來(lái)找我討要我們在合唱團排練時(shí)演唱的歌唱樂(lè )譜，我想，學(xué)生中也是有輿論的，這樣長(cháng)期堅持下去，何愁合唱團人員緊張呢？教他們想學(xué)的，唱他們想唱的，我想這是我這學(xué)期的教學(xué)中，感悟到最深刻的地方。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
電子琴的教學(xué)方面，不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少，雖然在后期鼓勵學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來(lái)電子琴室練琴，但收效還是不大，從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大，沒(méi)有達到預期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jì)。
三、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。特別是六年級，組織了一場(chǎng)小型的音樂(lè )展示會(huì )，集合唱，舞蹈，器樂(lè )表演，時(shí)裝表演等多種形式，讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式，展示一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習成果。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結3
這學(xué)年以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2、學(xué)生通過(guò)培養，可以初步學(xué)會(huì )分辨節拍，聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱，并且能夠通過(guò)體態(tài)和線(xiàn)條做出相應的反應。
3、學(xué)校注重培養學(xué)生的演唱能力，通過(guò)訓練和指導，學(xué)生能夠在表情和動(dòng)作的配合下，自如地演唱各種歌曲。同時(shí)，學(xué)生也會(huì )學(xué)習了解中國和世界各國的民族民間音樂(lè )風(fēng)格，豐富自己的音樂(lè )素養。
4、培養學(xué)生創(chuàng )作能力，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的想象力，提升學(xué)生的情操和培養積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5、培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中，我們注重認真備課的基礎上，通過(guò)范唱方式和音樂(lè )藝術(shù)形象，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維，使他們能夠有感情地歌唱，并通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
五年級的學(xué)生在音樂(lè )方面的抽象思維會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)逐漸增強。他們需要接觸更加豐富多樣的音樂(lè )曲目，包括不同的音樂(lè )體裁、表演形式和音樂(lè )知識內容。在我的教學(xué)中，我會(huì )盡量采用創(chuàng )新的教學(xué)方法來(lái)培養學(xué)生的音樂(lè )興趣，從而引導他們的創(chuàng )新思維發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì )向他們介紹一些樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì )……（繼續描述）。
遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的`教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、存在問(wèn)題
大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎，是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng)，大部分學(xué)生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真備課，充分準備前備和復備工作，以確保學(xué)生能夠有一個(gè)高質(zhì)量的上課體驗。在備課過(guò)程中，要注意與新課標的要求結合，并且要關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5、最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
6、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、考試方法靈活：
為了讓音樂(lè )考試不再沉悶乏味，讓學(xué)生們能夠更加自然地展現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，同時(shí)也為了更好地了解每個(gè)學(xué)生，本學(xué)期的音樂(lè )考試采用了全新的方式：學(xué)生們可以自由組合小組，自由選擇唱、奏、舞等表演方式來(lái)展示自己的音樂(lè )才華。這樣一來(lái)，學(xué)生們將有更廣闊的自我表達和展示個(gè)性的空間。
六、法制滲透
小學(xué)五年級是培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，在音樂(lè )教學(xué)中適度地融入法制教育，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識，為將來(lái)的生活提供法律保護。
一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，回憶起這段時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我取得了一些成績(jì)，但也發(fā)現了許多需要改進(jìn)的地方。未來(lái)，我將繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取在工作中取得更好的成績(jì)。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結4
眼間飛逝，作為專(zhuān)職音樂(lè )教師的我，又完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作了。這一學(xué)期我任然擔任的是二、四、五年級的音樂(lè )教學(xué)�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的收獲、體會(huì )，也有一定的不足�，F將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，爭取下學(xué)期做得更好。
我認為：音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于你給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。因此，我在音樂(lè )課的教學(xué)中，為了更好的完成教授、教養任務(wù)、達到教授、教養目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，努力使他們身心得到健康的發(fā)展。
本期的教學(xué)根據具體備課中達成的共識，課本完成前五課的教學(xué)，另完成校園歌曲五首。但實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)我們師生的努力，實(shí)際課本上完成了七課，幾乎全部教學(xué)完課本上表演歌曲的全部教學(xué)，補充教材上的十首歌曲全部完成，兩部分教材均超額完成教學(xué)任務(wù)，且在期末學(xué)校素質(zhì)教育抽檢中獲得好成績(jì)。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教授、教養活動(dòng)應當以學(xué)生為本，把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展作為根本的教育目標，把學(xué)習還給學(xué)生的音樂(lè )課的內容是豐富多彩的。因此，我在課堂中給二年級開(kāi)設了小舞臺“教你跳舞”的小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
一起教學(xué)下來(lái)，我體會(huì )到，我們必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
課堂活動(dòng)中，我努力創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，使其能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的.，特別是五年級的二班。一班和三班則較好。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我所擔任的三個(gè)年級七個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，我體會(huì )到：要上好課，課前必須充分備好學(xué)生的課，特別是五年級學(xué)生的課。希望在今后的教學(xué)工作中自己能不斷總結經(jīng)驗，有所改進(jìn)，有所進(jìn)步。
在業(yè)務(wù)修養方面，我經(jīng)常利用課余時(shí)間在網(wǎng)上去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意向身邊的同行學(xué)習，積極參加藝體組里的教研活動(dòng)，練習專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。也敬請教導處對我總結不到或存在的不足多給予指出和幫助，在此我先謝謝了！
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結5
一、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
二、任務(wù)目標
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲。
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
�。ǘ�、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的.初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，教師從中總結經(jīng)驗。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結6
轉眼間一學(xué)期又將過(guò)去，這學(xué)期是我在這幾年的教學(xué)生涯中收獲最多的一個(gè)學(xué)期，雖然有時(shí)也曾感到疲憊，但精神上卻感覺(jué)很富有、很充實(shí)�，F將本學(xué)期的工作情況從四個(gè)方面做個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
1. 常規教學(xué)
結合新課標的教學(xué)理念，認真備好每一節課，上好每一堂課。根據教材的實(shí)際，在課前搜集大量的國內外經(jīng)典的視頻資料，讓學(xué)生欣賞到世界各地不同類(lèi)型以及不同流派的經(jīng)典音樂(lè )作品，提升他們的藝術(shù)修養和藝術(shù)品位。充分發(fā)揮信息技術(shù)與多媒體的整和作用來(lái)輔助《音樂(lè )鑒賞》和《歌唱》的教學(xué)。在課堂上充分做好有效的課前導入，整堂課學(xué)生的學(xué)習興趣濃、參與度高、學(xué)習效率高、有效互動(dòng)好。
2. 選修課教學(xué)
受廣大學(xué)生的強烈要求和高中學(xué)生對吉他的情有獨鐘，在高一和高二開(kāi)設了《民謠吉他彈唱》的選修課。由于學(xué)生酷愛(ài)吉他，學(xué)習興趣濃厚，學(xué)生對吉他演奏技能的掌握比較快。在一學(xué)期的學(xué)習中大多數學(xué)生可以彈唱很多初級的歌曲，為他們以后的吉他學(xué)習做了良好的鋪墊。
3. 音樂(lè )高考班的教學(xué)
在以往的基礎上，利用學(xué)生的學(xué)習之余繼續為有意報考音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生開(kāi)設了樂(lè )理、視練和聲樂(lè )的輔導。高一和高二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一到兩年的培養后，無(wú)論是他們的.專(zhuān)業(yè)還是行為習慣都較以前有大幅度的進(jìn)步與提升，得到了很多家長(cháng)的高度認可。近三年音樂(lè )術(shù)科生的專(zhuān)業(yè)高考本科上線(xiàn)率都是百分之百，這充分地說(shuō)明為特長(cháng)生極早地定位、科學(xué)的備考是很見(jiàn)成效的。今年的四名音樂(lè )考生在專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)本科線(xiàn)后，在文化課考試成績(jì)中有一人達到重本線(xiàn)，三人達到本A線(xiàn)，考試成績(jì)空前。
4. 活動(dòng)與教研
配合學(xué)部策劃了高中紅五月歌唱比賽的活動(dòng)之后，繼續引領(lǐng)學(xué)生參加一些大型的藝術(shù)賽事，為他們在將來(lái)的術(shù)科考試中鍛煉良好的心理素質(zhì)。本學(xué)期有一名高二學(xué)生參加新家坡國際藝術(shù)比賽獲廣東賽區古箏獨奏的第一名，即將在暑期赴新家坡參加決賽。另有兩名高二和高一的學(xué)生在青春中國校園才藝大賽中獲廣東賽區鋼琴獨奏特等獎和二等獎，暑期他們將赴北京參加全國的總決賽。作為專(zhuān)業(yè)教師的我，衷心地祝愿我的學(xué)生在即將舉行的決賽中能夠取得更加輝煌的成績(jì)。
本學(xué)期我跟往常一樣，積極參加市區組織的各項教研活動(dòng)，本學(xué)期我先后獲得廣州市優(yōu)秀音樂(lè )教師演講比賽區一等獎，論文《信息技術(shù)與音樂(lè )學(xué)科整合提高學(xué)生審美和學(xué)習的能力》獲海珠區優(yōu)秀論文評比二等獎。本學(xué)期繼續被聘為區中心組的成員，其中論文《在歌唱教學(xué)中培養學(xué)生的自信心》在區中心組總結會(huì )上作交流并宣讀，懷著(zhù)良好的心態(tài)，求真務(wù)實(shí)地向區的教育專(zhuān)家和同行學(xué)習，在積累中沉淀，使自己逐步向研究型和學(xué)習型教師的目標奮進(jìn)。
教師的幸福源于學(xué)生的成功，因為“充實(shí)”所以“快樂(lè )”!
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結7
本學(xué)年即將結束，我校順利地完成了一、二、五、六年級音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培養學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”等欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的'愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
三、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年，我加強了自身素質(zhì)的培訓，積極參加了組里的音樂(lè )教研活動(dòng)，練習專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，我從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始，都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開(kāi)課中都得到了大家的好評�？偟恼f(shuō)來(lái)，本學(xué)年的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。
四、滲透法制教育
音樂(lè )教材中，許多作品具有濃厚的時(shí)代信息和強烈的道德情感，它對學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)起到了積極的引導作用。這種“引導”需要教師去正面教育，因此，音樂(lè )教師就應該充分利用音樂(lè )教材的思想感情教育內容等，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如，在學(xué)習《健康歌》時(shí)，首先讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題初聽(tīng)、復聽(tīng)歌曲，然后讓學(xué)生回答聽(tīng)到了什么，在這個(gè)環(huán)節不求完美，只求繼續讓學(xué)生在聽(tīng)賞的環(huán)節繼續熟悉歌曲，接著(zhù)再聽(tīng)賞爺爺孫女一個(gè)風(fēng)趣，一個(gè)天真的演唱。給大家帶來(lái)的快樂(lè )和愉悅，使大家懂得要鍛煉身體，要養成早睡早起的好習慣，要經(jīng)常運動(dòng)身體才會(huì )健康的道理。為了提高人們的身體素質(zhì)，人人都有一個(gè)健康的身體，國家還制定了關(guān)于體育鍛煉方面的法律《中華人民共和國體育法》，這時(shí)可以抓住時(shí)機滲透《中華人民共和國體育法》。說(shuō)明體育鍛煉是一件多么重要的事情，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結8
本人認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)音樂(lè )課堂改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所教音樂(lè )學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，現將一年以來(lái)工作情況總結如下：
每天迎著(zhù)朝霞奔馳在上班的路上，我學(xué)會(huì )了開(kāi)車(chē)；工作14年來(lái)，到江藻以后我第一次關(guān)注到了桃花的盛開(kāi)，嬌聲的小鳥(niǎo)提醒我春天的到來(lái)；淳樸可愛(ài)生的學(xué)，在我腰痛的時(shí)候她們給我按摩，用省下的零用錢(qián)給我買(mǎi)來(lái)膏藥；學(xué)生給了我最大的寬容，用微笑詮釋著(zhù)他們的聰慧。我從心底由衷地感激，喜歡著(zhù)這些善良、可愛(ài)的學(xué)生們。每個(gè)學(xué)生都是那么生動(dòng)，我喜歡他們。他們用實(shí)際的行動(dòng)告訴了我，他們也和這里的小鳥(niǎo)一樣可愛(ài)。孩子們在比賽和演出中的出色表現，使我的辛苦工作得到了大家的認同，在我受到大家夸贊的同時(shí)，我充分地感受到激動(dòng)和幸福。
做為音樂(lè )老師，我每年都有排練和參賽的任務(wù)。我發(fā)現這里的孩子有很多有是有潛質(zhì)的，而且農村的孩子很懂事，他們缺少的只是機會(huì )。因此，我努力的上好每一堂課，提高課堂的效率，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，歌唱。最重要的是讓學(xué)生感受到自己在每一堂課上的收獲，提高音樂(lè )素養的同時(shí)培養孩子們的成就感�，F在，學(xué)生們都很喜歡上音樂(lè )課。這是我工作的最大追求：學(xué)生喜歡我上的音樂(lè )課。
在課余的時(shí)間，我針對教育局的小學(xué)生藝術(shù)節比賽要求，和教研室小學(xué)生素質(zhì)比賽的通知要求，分時(shí)間段開(kāi)展了合唱，葫蘆絲，口風(fēng)琴，聲樂(lè )等音樂(lè )活動(dòng)。我們既要學(xué)得快樂(lè )，也要遵守訓練時(shí)間，刻苦練習，交出讓自己滿(mǎn)意的答卷。我不給他們參賽的壓力。我告訴他們這是人生中的一份體驗，只要享受這個(gè)過(guò)程即可。所以每次排練，學(xué)生和我都很認真。我們會(huì )發(fā)覺(jué)自己的歌聲越來(lái)越和諧，舞蹈動(dòng)作越來(lái)越優(yōu)美。學(xué)生們的技能在一年當中有了很大的長(cháng)進(jìn)。一大批音樂(lè )的尖子生被挖掘出來(lái)，他們在接受音樂(lè )提高訓練的'同時(shí)，自信心增強了，學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高，行為舉止更加文明、有禮貌。
一分耕耘一分收獲，今年五月份，我帶領(lǐng)校合唱隊獲得了諸暨市二等獎。小學(xué)生素質(zhì)比賽中王澤婷獲諸暨市二等獎，王冰芝獲諸暨市三等獎。在諸暨市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。在慶祝六一的文藝演出中，許多孩子都自信地展示了他們的才藝。老師的夸獎和學(xué)生的對音樂(lè )表現出來(lái)的熱愛(ài)，讓我感到特別幸福。
我的職業(yè)幸福感來(lái)自大家對我的認可，學(xué)生對音樂(lè )課的喜歡，來(lái)自于學(xué)生音樂(lè )素養、音樂(lè )技能的提高，也來(lái)自于自我價(jià)值的實(shí)現。這一年中我忙碌著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結9
音樂(lè )教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童情操、培養兒童的心靈美起著(zhù)積極的作用。本人本學(xué)期擔任二年級和六年級的音樂(lè )教學(xué)工作。根據不同的年級我制定了相應的教學(xué)方法，因材施教。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我較好的完成了教育教學(xué)內容。為了今后更好的開(kāi)展工作，現總結如下：
一、主要成績(jì)：
1、滲透了思想教育。在本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作中，注重對教材的運用，加強了音樂(lè )思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。在愉快的音樂(lè )聲中，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，受到美的熏陶，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
2、培養了學(xué)生初步認識節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、聽(tīng)辨旋律的上行和下行、旋律的強弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。
3、培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在鋼琴和伴奏下配上表情演唱歌曲，并會(huì )辨認中國一些地區的民族民間音樂(lè )特點(diǎn)。
4、培養了學(xué)生運用體態(tài)動(dòng)作在音樂(lè )中做出反應的能力。
5、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性和有序性，就是大多數學(xué)生能在音樂(lè )課中保持很好的積極性但又遵守紀律的狀態(tài)。
6、在教學(xué)工作中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情的歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
二、存在問(wèn)題：
大多數學(xué)生只對歌唱教學(xué)感興趣，而對音樂(lè )知識教學(xué)抱著(zhù)漠然的態(tài)度；少數學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象；在教學(xué)方法上沒(méi)有按照新課標的要求進(jìn)行，還存在填鴨式的教學(xué)方法；在歌唱教學(xué)中，沒(méi)有把曲譜教學(xué)貫徹到底。
三、采取措施：
針對以上這些問(wèn)題，在教學(xué)中應該本著(zhù)培養學(xué)生的音樂(lè )興趣，鼓勵學(xué)生大膽表現自己，尋找課外的音樂(lè )和學(xué)生喜歡的.曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主，引導他們共同學(xué)習。在教學(xué)方法上，應該多鉆研新課標的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運用活潑的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )教育理念，把現代教育的理念運用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來(lái)，讓孩子們跳躍起來(lái)。
在教學(xué)中，要堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。為了克服以上問(wèn)題，主要做到如下幾點(diǎn)：
�。�、認真備課，鉆研新課標，結合新課標做好前備、復備工作，備課時(shí)要注意備學(xué)生。
�。�、因材施教，對不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展，特別對膽小的學(xué)生要多加鼓勵。
�。�、設計每堂課的導入，提高學(xué)生學(xué)習的興趣性。
�。�、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
�。�、最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
�。�、多看多聽(tīng)指導師和其他一些學(xué)校老師的課，從中總結經(jīng)驗。
總之，在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進(jìn)！
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結10
一、指導思想：
認真落實(shí)普通高中音樂(lè )課程改革實(shí)施指導意見(jiàn)的精神，深化中學(xué)音樂(lè )課程改革，深入貫徹省、市、區音樂(lè )教研室有關(guān)音樂(lè )教育教學(xué)指導精神，在教育教學(xué)中落實(shí)我校的辦學(xué)理念。認真落實(shí)音樂(lè )教學(xué)的各項工作，落實(shí)學(xué)校對常規教學(xué)中對教育教學(xué)工作的具體細則。不斷加強新課程標準學(xué)習，進(jìn)一步探索新課程標準指導思想下，我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂(lè )教學(xué)工作，推動(dòng)我校藝術(shù)教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì )效益做出應有的貢獻。
二、工作任務(wù)與目標
1、認真落實(shí)《普通高中音樂(lè )課程標準（實(shí)驗）》的各項要求，組織開(kāi)展普通高中新課程理念學(xué)習和音樂(lè )課程教學(xué)研討活動(dòng)。結合我校高中音樂(lè )模塊的開(kāi)設，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓和課堂教學(xué)交流工作。
2、認真落實(shí)、完成學(xué)校交給的各項工作。充分利用各種資源，加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、音樂(lè )教研活動(dòng)要常規化、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化。
4、以常規教學(xué)為基礎，重視課前的各項教學(xué)準備工作，向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量。認真完成常規教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規定，按時(shí)上課。努力學(xué)習實(shí)施新課程標準、在新理念要求下的音樂(lè )新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，落實(shí)新課程改革的各項工作。
5、重視學(xué)生身心發(fā)展規律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂(lè )素養的同時(shí)，還要為具有音樂(lè )特長(cháng)、對音樂(lè )有特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間，滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求。應把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機結合起來(lái)。根據不同學(xué)生的學(xué)習基礎、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立健康向上的志趣、特長(cháng)。
三、音樂(lè )活動(dòng)
1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè )活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè )素養的可持續發(fā)展提供實(shí)踐的機會(huì )和展示的舞臺，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(cháng)。
2、根據學(xué)生的興趣和愛(ài)好，配合學(xué)生處組織好音樂(lè )社團的常規訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養，形成良好的活動(dòng)氛圍。
3、重視藝術(shù)生的音樂(lè )匯報，為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺。
四、工作措施
1、加強校本培訓，積極、認真參加學(xué)校組織的各種校本培訓活動(dòng)，通過(guò)培訓提高認識和能力。
2、深入開(kāi)展學(xué)習和教研活動(dòng)。加強音樂(lè )教師自身素質(zhì)提高的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)走出去的形式，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，減少新課程改革推進(jìn)中的`彎路，把別人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習中消化理解，并結合我校實(shí)際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系。并根據本校的教學(xué)實(shí)際，擬定出學(xué)期教學(xué)計劃。
3、不斷研究新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標、內容，科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，教案的準備要既備教材也備學(xué)生。
4、認真分析高三音樂(lè )特長(cháng)生的學(xué)習狀況，根據音樂(lè )專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，認真、細致、耐心輔導學(xué)生在音樂(lè )專(zhuān)業(yè)上取得更大的進(jìn)步，為參加音樂(lè )高考作好扎實(shí)的準備。加強心理輔導，消減學(xué)生在專(zhuān)業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節。
5、課堂教學(xué)目標明確，課型特色鮮明，設計合理，教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)明，層次清楚，過(guò)渡銜接自然。重視學(xué)生主體作用。
6、音樂(lè )興趣小組活動(dòng)應面向大多數學(xué)生，制定相應的訓練計劃�；顒�(dòng)要有組織、定地點(diǎn)、定時(shí)間、有成效地進(jìn)行。
7、加強新課程標準教學(xué)評價(jià)體系的學(xué)習，不斷探索符合我校實(shí)際的音樂(lè )教學(xué)評價(jià)體系，結合我校實(shí)際制定合理正確的教師學(xué)生綜合評價(jià)方式，進(jìn)一步完善我校音樂(lè )教育綜合評價(jià)體系。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結11
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。作為年輕教師，本人在本學(xué)期內擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作�；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習創(chuàng )造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面：
1、認真備課：按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預設）。
2、 認真制定教學(xué)計劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃 應該再詳細一點(diǎn)。
3、 認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習環(huán)節--聽(tīng)（用心傾聽(tīng)）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。
四、取得的'成績(jì)與存在的主要問(wèn)題：
成績(jì)：
1、學(xué)生的識譜能力有所加強；
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強；
3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。
問(wèn)題：
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；
2、識譜學(xué)習的積極性不高，且樂(lè )譜知識基礎薄弱；
3、音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進(jìn)一步提高。
五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算
1、注重音樂(lè )審美體驗。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，
使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品，從而增長(cháng)音樂(lè )知識。
3、課堂上結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進(jìn)！
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結12
一、優(yōu)化音樂(lè )課的教學(xué)結構，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為培養學(xué)生創(chuàng )造作準備
在過(guò)去的“應試教育”時(shí)期，由于受教育觀(guān)念、教師素質(zhì)和學(xué)校設備條件的影響，音樂(lè )課一直受到了“重知輕能”的思想束縛。學(xué)生們在音樂(lè )課上往往只是被要求跟著(zhù)教師唱歌，缺乏對音樂(lè )能力的培養，導致學(xué)生對音樂(lè )課的興趣缺乏。為了改變這種狀況，我選擇了“愉快教學(xué)”模式，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛(ài)中，通過(guò)自己喜歡的方式主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )。我采用了各種創(chuàng )意和多樣的教學(xué)方法，不斷變換教學(xué)工具，包括風(fēng)琴、口琴、收音機、影碟機和多媒體電腦等，同時(shí)注重培養學(xué)生的識譜能力、樂(lè )器伴奏、配樂(lè )游戲、音樂(lè )欣賞和音樂(lè )舞蹈等各種能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現學(xué)生對音樂(lè )課的興趣明顯增強，甚至激發(fā)了他們對其他學(xué)科和日常生活的興趣。這表明音樂(lè )教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力的培養，對學(xué)生的全面發(fā)展有著(zhù)積極的影響。
二、培養學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識
音樂(lè )是一種綜合表現，由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機結合而成。作為心靈的語(yǔ)言，音樂(lè )是音樂(lè )家通過(guò)現實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂(lè )語(yǔ)言傳遞給人們。因此，教會(huì )學(xué)生欣賞音樂(lè )，讓他們用心靈從音樂(lè )中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀、樂(lè )等情感，顯得非常必要。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂(lè )。比如，從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中，可以激發(fā)學(xué)生的斗志和愛(ài)國之情；從內涵深厚的勞動(dòng)號子中，可以感受到對勞動(dòng)的熱愛(ài)以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調悠揚的動(dòng)聽(tīng)的“民歌、山歌、小調”中，不但可以感受到美，還能夠引導學(xué)生對學(xué)習、演奏及創(chuàng )作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識。這種意識，就是創(chuàng )新的動(dòng)力。
三、在音樂(lè )教學(xué)中，要注意培養、引導保護學(xué)生的好奇心，形成強烈的創(chuàng )新精神
好奇心是創(chuàng )造的前奏，也是創(chuàng )造性的原動(dòng)力。因此，教師在教學(xué)中必須認真完成培養學(xué)生的好奇心、保護學(xué)生的好奇心，并引導好，使之成為創(chuàng )新思維的'源泉這個(gè)重要課題。比如，可以利用物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的原理，引發(fā)學(xué)生對“人是如何發(fā)聲的”這個(gè)問(wèn)題的好奇心。然后，通過(guò)引導，幫助學(xué)生產(chǎn)生對“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心。接著(zhù)，可以讓學(xué)生根據自己的好奇心嘗試制作一些小樂(lè )器，比如“吹、拉、彈、奏”等不同使用方法。這樣的活動(dòng)不僅能保護學(xué)生的好奇心，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，為他們的下一次創(chuàng )新實(shí)踐提供動(dòng)力。
四、“激活”學(xué)生的想象力，為學(xué)生的創(chuàng )造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)創(chuàng )造力的形成
學(xué)生異�；钴S、大膽的思維活動(dòng)是非常重要的。在創(chuàng )造活動(dòng)中獨立建構新形象的過(guò)程中，音樂(lè )作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來(lái)塑造的藝術(shù)形式，無(wú)論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng )新的基礎，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當上新課之時(shí)，我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng )作背景及作者的內心情感；二是想象這首歌曲用什么樂(lè )器伴奏更理想；三是想象改變曲調、唱法或者更換歌詞會(huì )同樣動(dòng)聽(tīng)嗎？在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開(kāi)放式的想象，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng )新。久而久之就形成了一定的創(chuàng )新意識。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂(lè )趣伴奏；還有的同學(xué)采用不同的節奏、旋律及音色來(lái)演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實(shí)踐中培養出了學(xué)生的創(chuàng )造力。
五、讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐，堅定信念，培養積極進(jìn)取的精神
據研究證明，動(dòng)手的活動(dòng)對培養學(xué)生的自信心、敢于表達想法的勇氣和堅定不移的意志品質(zhì)都有幫助。很多教育家認為，孩子的創(chuàng )造力體現在他們的雙手之間。因此，動(dòng)手實(shí)踐是培養創(chuàng )造力的關(guān)鍵。傳統的音樂(lè )教學(xué)通常是口頭教導，很少有動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，這限制了學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。為了培養學(xué)生的創(chuàng )造力，我們需要讓他們養成動(dòng)手又動(dòng)口的習慣。在教學(xué)中，我們應該讓學(xué)生站起來(lái)學(xué)習，給予他們足夠的活動(dòng)空間。我們可以引導他們根據歌曲的節奏用手打拍子，根據自己對歌曲的理解用手表達情感，甚至制作一些樂(lè )器來(lái)配合歌曲。這些動(dòng)手的活動(dòng)是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的有效途徑。另外，學(xué)習演奏樂(lè )器也是一個(gè)很好的動(dòng)手實(shí)踐方式。無(wú)論是吹奏樂(lè )器、拉弦樂(lè )器還是打擊樂(lè )器，都需要雙手的實(shí)踐訓練。即使是同一首曲子，不同的手指運動(dòng)也會(huì )產(chǎn)生不同的效果，這讓學(xué)生在訓練中體會(huì )到創(chuàng )造的樂(lè )趣。通過(guò)不斷重復練習和探索，學(xué)生不僅培養了動(dòng)手實(shí)踐能力，還培養了積極探索和實(shí)踐創(chuàng )新的精神。
音樂(lè )教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅在學(xué)校工作中不可或缺，也受到很多學(xué)生和家長(cháng)的重視。音樂(lè )教育的意義和功效被廣泛認可。在音樂(lè )教學(xué)中，通過(guò)欣賞和演唱歌曲，學(xué)生們能夠產(chǎn)生情感共鳴，這不僅有助于促進(jìn)身心健康的發(fā)展，凈化心靈，還能夠培養學(xué)生的道德品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐，可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調發(fā)展，提高智力水平；通過(guò)音樂(lè )語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調配合，可以促進(jìn)身體機能的協(xié)調發(fā)展，有助于健體。這些功能的綜合發(fā)揮，培養了創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神，推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展。當然，要實(shí)現這種能力的完美培養，我們還需要在教育界不斷努力探索。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結13
一、 糾正學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習態(tài)度
在一開(kāi)始上音樂(lè )課的時(shí)候我就發(fā)覺(jué)很不對勁，大家都是覺(jué)得音樂(lè )課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無(wú)所謂的，覺(jué)得上音樂(lè )課只是唱一首歌那么簡(jiǎn)單，更別說(shuō)對音樂(lè )知識的渴望。更過(guò)分的是我在上面上我的音樂(lè )課很多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來(lái)做，根本就不管我在上什么課，聽(tīng)的同學(xué)呢還動(dòng)動(dòng)小嘴，不聽(tīng)的同學(xué)完全就沒(méi)有在這堂課上。
我這一想就擔心了，這個(gè)該怎么辦呢?要培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。教師應該在不同的教學(xué)教學(xué)階段，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
(1)增加學(xué)生對老師上課的興趣，渴望老師來(lái)上課，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語(yǔ)表達幽默、帶動(dòng)性強等外在的素質(zhì)，還要教師的內心必須是以愛(ài)動(dòng)其心，以禮服其人，以智動(dòng)其行。愛(ài)心和責任是老師必備的東西，所以當老師上課而學(xué)生不聽(tīng)你的時(shí)候記住千萬(wàn)別發(fā)火，要愛(ài)他關(guān)心他，輕輕的一個(gè)提示即可了，這時(shí)他自己也會(huì )覺(jué)得不好意，所以注意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂(lè )教學(xué)的'幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理。其中還有教師上課應該以學(xué)生為主體，多進(jìn)行師生互動(dòng)將學(xué)生對音樂(lè )的感受和音樂(lè )活動(dòng)的參與放在重要的位置。開(kāi)心了自然就學(xué)了。
(2)增加學(xué)生對音樂(lè )本身的興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我認為，對一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！� 如果孩子本身對音樂(lè )感興趣的話(huà)不需要教師花太多的時(shí)間去提醒她，而是他自己就有想學(xué)心理現象。好奇心是很值得利用的心理現象，比如給孩子們一些樂(lè )器的學(xué)習，音樂(lè )認識的簡(jiǎn)介等學(xué)習。
二、 課堂紀律性的管理
作為一個(gè)教師應該應該把握學(xué)生的心理特征，從而對課堂紀律進(jìn)行有效的調控。通過(guò)簡(jiǎn)短的導入然后直奔主題，這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識。而導入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生，他們對于動(dòng)畫(huà)視頻導入，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣。因此說(shuō)，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。
三、改變教學(xué)設計使學(xué)生更好的掌握音樂(lè )知識
最初的我一直都是按著(zhù)自己的教學(xué)思維在走，沒(méi)有為孩子考慮得太多，只知道按著(zhù)教學(xué)參考書(shū)上的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)建議來(lái)固定我的思維，結果恰恰是時(shí)間不夠。由于農村的孩子很少接觸專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教育導致他們在學(xué)習音樂(lè )的時(shí)候接受力是有限的，基本上學(xué)習一首歌曲都要一節課的時(shí)間，而教參上的設計內容太多了，(基本都有音樂(lè )欣賞)一節課時(shí)間不能好好把握，學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)間太短了還加上有游戲活動(dòng)等。
因此我把學(xué)習歌曲和欣賞分開(kāi)教學(xué)，游戲適當穿插，并且在上新課之前都是進(jìn)行了復習的，這樣的改動(dòng)讓我在學(xué)習歌曲上還是取得了進(jìn)步的。我還在上課時(shí)盡量運用電子琴教學(xué)，這樣不僅能夠對孩子的音準進(jìn)行更正和掌握，還可以提高學(xué)生學(xué)習積極性。還用了音樂(lè )當中的模唱教學(xué)法和跟唱法來(lái)學(xué)習歌曲，在學(xué)習歌曲前都是先把歌詞用節奏來(lái)教學(xué)生的，這樣對歌曲的節奏能夠很好把握。
四、把樂(lè )器和舞蹈、游戲帶進(jìn)課堂，展示學(xué)生的自信
才開(kāi)始上課的時(shí)候這些孩子都很膽怯，讓他們自己起來(lái)自我介紹都是扭扭捏捏的，還很害怕，很沒(méi)有自信。為了調動(dòng)學(xué)生的自信，我把樂(lè )器、舞蹈、音樂(lè )表演等活動(dòng)運用到教學(xué)當中得到了不錯的收益。
樂(lè )器、舞蹈、游戲在課堂的恰當運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂(lè )器、舞蹈、音樂(lè )表演是你能很好培訓學(xué)生的節奏感的。對于剛剛接觸接觸音樂(lè )的同學(xué)，他們會(huì )覺(jué)得學(xué)習節奏是一大難點(diǎn)，如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單叫他們跟著(zhù)老師來(lái)拍掌，這樣枯燥的學(xué)習是很難調動(dòng)學(xué)生的積極性。
因此在某些節奏性強的歌曲中，我會(huì )嘗試多用樂(lè )器來(lái)在輔導，先讓學(xué)生跟著(zhù)我有嘴和手同時(shí)打節奏，并強調嘴和手要一致。然后我再作樂(lè )器示范，，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來(lái)表演。通過(guò)他們的表演和我的引導，下面的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯誤的。反復地練習多幾遍，學(xué)生便很快把節奏和樂(lè )器配合起來(lái)。而且這樣學(xué)習節奏，會(huì )讓他們感到趣味性增強了，學(xué)習起來(lái)就變得簡(jiǎn)單。而在某些民族歌曲的學(xué)習中，我就會(huì )簡(jiǎn)單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂(lè )器的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生就很容易跟著(zhù)歌曲跳動(dòng)起來(lái)。
其實(shí)在課堂上還是有很多的不足，我希望自己在將來(lái)越做越好，要想學(xué)到東西，我覺(jué)得更多的是要像那些老老師多學(xué)習學(xué)習實(shí)踐方面知識這樣自己在實(shí)踐方面才會(huì )越做越好。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結14
一、 思想品德
1、忠誠黨的教育事業(yè)，積極參與校內外的各項業(yè)務(wù)學(xué)習，服從校領(lǐng)導的工作安排。
2、團結同事，愛(ài)護學(xué)生，不計個(gè)人得失，利用業(yè)余為學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
3、做到教書(shū)育人，為人師表，盡自所能地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
二、工作情況
本學(xué)期我任教一、二年級八個(gè)班的音樂(lè )課，在教學(xué)中做到：
1、認真備課、上課。
2、和同事們認真探討課題。
3、到校外聽(tīng)課學(xué)習，提高自身的教學(xué)水平。
4、在課堂上能隨機應變，引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使課堂氛圍活躍。
5、課后經(jīng)常自我反思，不斷總結經(jīng)驗。
三、成績(jì)與不足
通過(guò)一學(xué)期的努力工作，本人已完成了校領(lǐng)導安排的教學(xué)工作，并取得了較好的成績(jì)，
學(xué)生對音樂(lè )課的認識也越來(lái)越深了，每位學(xué)生都能在原有的基礎上，不同程度地提高了自身的音樂(lè )水平。
但在教學(xué)的過(guò)程中，也出現了一些問(wèn)題。如：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，總是處于較激動(dòng)的狀態(tài)，面對這種狀況，有時(shí)處理的不是很好。對經(jīng)常不守紀律的學(xué)生，教育時(shí)不是很有耐心。欣賞課里，認真聽(tīng)、領(lǐng)會(huì )的`學(xué)生較少，多數學(xué)生處于“昏迷”狀態(tài)，或是開(kāi)小差。
總之，在有成績(jì)的同時(shí)也出現了不少的問(wèn)題。今后的方向是不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，盡自所能地解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結15
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
一、不足之處
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
二、電子琴的教學(xué)方面
不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少，雖然在后期鼓勵學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來(lái)電子琴室練琴，但收效還是不大，從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大，沒(méi)有達到預期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jì)。
三、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。特別是六年級，組織了一場(chǎng)小型的音樂(lè )展示會(huì )，集合唱，舞蹈，器樂(lè )表演，時(shí)裝表演等多種形式，讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式，展示一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習成果。
四、參加的主要活動(dòng)：
本學(xué)期一共參加了三次公開(kāi)課，一是開(kāi)學(xué)初領(lǐng)導班子聽(tīng)課，二是家長(cháng)開(kāi)放日，三是省標準化迎檢，可以說(shuō)，通過(guò)這三次的公開(kāi)課機會(huì )，讓我自己對新課改有了更進(jìn)一步的認識。有了重新反思自己課堂教學(xué)的機會(huì )，再結合自身的特點(diǎn)，使我的教學(xué)能力有了不小的進(jìn)步。在第二課堂的活動(dòng)，這學(xué)期我主抓了合唱和舞蹈兩項，在實(shí)習老師的輔助下，也形成了一定的規劃，合唱團本學(xué)期排練了《每當我走過(guò)老師窗前》《大家一起喜洋洋》《故鄉的春天》三首歌，其中《故鄉的春天》是一首三聲部的合唱，舞蹈隊學(xué)習了芭蕾的七個(gè)手位組合，一段韓國舞的`組合。雖然第二課堂沒(méi)有多少排練的時(shí)間，但還是在短時(shí)間內，有了成品，下學(xué)期我將爭取在第二課堂的這塊陣地上，在成品的同時(shí)，立求精品，讓學(xué)生有一個(gè)飛躍。
五、其他
這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟，并自己動(dòng)手制作道具，課件，這當然也離不開(kāi)各個(gè)班主任們的配合與支持。此外，我還很注意自身的學(xué)習，如：參加市，區里的音樂(lè )教研活動(dòng)；參加了少年宮組織的鼓樂(lè )隊培訓班，練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；還看了兩場(chǎng)文藝演出，從網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少，出去直接學(xué)習的機會(huì )不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jì)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的好老師。
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