小學(xué)2020學(xué)年度第一學(xué)期品德教研組工作總結
一、加強學(xué)習，促進(jìn)理論水平的提高。
本學(xué)期采用多種學(xué)習方式學(xué)習了《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課程標準及其相關(guān)教學(xué)雜志，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、內容、原則、教學(xué)評價(jià)等，切實(shí)抓好這門(mén)課程的建設。通過(guò)系列學(xué)習，老師的理論水平提高了，更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐。
我組教師還積極參加市、區教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓，以及各項教研活動(dòng)，珍惜一切外出學(xué)習的機會(huì )，吸取新的教學(xué)理念，回來(lái)后在組內交流，以求與我們的工作融會(huì )貫通，不斷地總結經(jīng)驗，做到學(xué)以致用，不斷地提高我們的教學(xué)水平。
二、集體備課，認真完成教學(xué)活動(dòng)。
我們在期初制定好學(xué)期工作計劃，平時(shí)經(jīng)常對照檢查，切實(shí)加強品德教研組建設，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們組健全集體備課、聽(tīng)課、評課制度。備課時(shí)力求突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。上課時(shí)，能規范課堂教學(xué)秩序。本著(zhù)“有效課堂長(cháng)能力，有效訓練出成績(jì)”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。課后能關(guān)注活動(dòng)的延伸，讓活動(dòng)切實(shí)起到教育效果。我們組還能利用好《品德與社會(huì )活動(dòng)填圖冊》，每課的作業(yè)都力求讓學(xué)生當堂完成，教師能及時(shí)進(jìn)行批閱。
三、重視學(xué)科整合，豐富課內外活動(dòng)的內涵。
建立綜合化的、整體的、整合的'課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標。在工作中發(fā)現，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說(shuō)深入下去了。但是如果能夠和校本主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科整合，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識能到實(shí)踐中得到體驗和感受，就可以達到事半功倍的效果。通過(guò)學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解，更在課堂中深刻的認識到自己肩上的重任。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、課堂中活動(dòng)的問(wèn)題。在課堂中要大膽地設計各類(lèi)活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中成長(cháng)。當然，必須充分考慮活動(dòng)的有效性，把握好四個(gè)特征：真實(shí)性、針對性、多樣性。
2、資源的問(wèn)題。品德資源庫的資料需不斷完善，如果每課都有相應的教輔資料，教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng )設氛圍、組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )大有提高。
總之，一份耕耘，一份收獲。今后，我們將一如既往地務(wù)實(shí)工作，期待更大的進(jìn)步！
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