有關(guān)廣播稿的寫(xiě)法
廣播稿是指供廣播電臺、廣播站播發(fā)的稿子。葉圣陶先生曾說(shuō)：“希望寫(xiě)廣播新聞稿的，寫(xiě)完后好好念一遍”，“自己先來(lái)檢驗一下，寫(xiě)下來(lái)的那些語(yǔ)言上不上口，順不順耳”�？梢�(jiàn)，能否上口入耳是廣播稿寫(xiě)作的要法。所謂“上口”，就是念起來(lái)順嘴，流暢自然；所謂“入耳”，就是聽(tīng)起來(lái)順耳，一聽(tīng)就懂。因此，廣播稿語(yǔ)言要口語(yǔ)化；句子要簡(jiǎn)短；主題要單一集中，重點(diǎn)突出，注意上下文連貫銜接。
廣播稿的內容沒(méi)有多大的限制，可敘述可評論，可播新聞報道，可播啟事通知。與報上刊出，雜志登載的文章相比在內容寫(xiě)法上并沒(méi)有多大的區別，最大的不同在于其他文章是供閱讀的，而廣播稿是口念耳聽(tīng)的。正是這一特點(diǎn)決定了廣播稿的要求：朗朗上口，聲聲入耳。
1．人生最重是精神最近，“錢(qián)”成了高三班同學(xué)們的熱點(diǎn)話(huà)題。這話(huà)題是由小宋幫助因病缺課的好友小趙補課引起的，到底該不該收下小趙母親捎來(lái)的200元報酬金？
為此，高三班在上周五召開(kāi)了主題班會(huì )，班會(huì )上，大家聯(lián)系實(shí)際，各自發(fā)表意見(jiàn)，對于這個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)了熱烈的討論。
一部分同學(xué)認為，我們要適應商品經(jīng)濟發(fā)展的形勢，更新觀(guān)念，再也不必談“錢(qián)”色變了。根據按勞取酬的原則，誰(shuí)付出了勞動(dòng)，誰(shuí)就有權利獲得相應的報酬。小宋給小趙補課并且收到了“學(xué)習成績(jì)跟上來(lái)了”的效果，這200元收下來(lái)沒(méi)什么不可以的。
還有一部分同學(xué)保持中立，認為好友補課接受報酬，雖有道理，但是不近人情。因此，他們主張收下也可以，不收也可以。
但是大多數同學(xué)的看法是：勞動(dòng)有價(jià)，情義無(wú)價(jià)。更新觀(guān)念的同時(shí)也要繼承優(yōu)良傳統。他們說(shuō)，人是錢(qián)的主人，人之所以是人，是因為他有不同于其他動(dòng)物的高尚追求。錢(qián)并不是一切，人世間還有比金錢(qián)更珍貴的東西，那就是理想、人格、友誼、愛(ài)情等方面的精神美。如果見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，為了錢(qián)不顧一切，連人與人之間的相互幫助也要收取報酬，那將是人類(lèi)的最大悲哀。因此，他們認為，小宋給小趙補課是同學(xué)之間的友情表現，這與出賣(mài)勞動(dòng)力不是同一回事。他們建議小宋退這筆錢(qián)。
討論會(huì )后，筆者與小宋進(jìn)行了交談，小宋第一句話(huà)就表白了自己的想法：“這zoo元我絕不會(huì )收！”他還告訴我，當初給小趙補課，壓根兒就沒(méi)有想到什么報酬，只覺(jué)得幫助同學(xué)是一種友情。最后，他說(shuō)同學(xué)們的發(fā)言使他很受啟發(fā)，并拿出了討論會(huì )當天晚上的日記給我看。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)英國文豪蕭伯納的名言：“在現代社會(huì )中，沒(méi)有信念的`闊佬，比沒(méi)有貞操的貧婦更危險�！痹傧旅媸切∷巫约旱脑�(huà)一一我寧肯不當闊佬，也決不放棄信念。
高三班這次“補課酬金怎么辦”的主題班會(huì )，給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)活潑的情操教育課。同學(xué)們都深有感觸地說(shuō)：“人生最重是精神�！�
一、主題。廣播節目首先要把主題介紹給聽(tīng)眾。讓聽(tīng)眾明白我們做這個(gè)節目的用意是至關(guān)重要的，而這一點(diǎn)也是高考作文命題中對話(huà)題的要求。
二、分節。不能滔滔不絕長(cháng)篇大論，須分成幾部分，逐步把主題介紹給聽(tīng)眾。而這一點(diǎn)也與作文寫(xiě)作直接相關(guān)。
三、音樂(lè )。一個(gè)沒(méi)有音樂(lè )的廣播節目是不能引起聽(tīng)眾注意的。廣播稿一般要注明所配音樂(lè )。這一點(diǎn)是廣播稿的一般形式。
四、語(yǔ)言要動(dòng)聽(tīng)、口語(yǔ)化。廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區別。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話(huà)），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“?希望小學(xué)?每個(gè)學(xué)生都有本《家長(cháng)捐資助學(xué)調查》，”讀起來(lái)容易使人產(chǎn)生不同的理解。
【有關(guān)廣播稿的寫(xiě)法】相關(guān)文章：
有關(guān)于開(kāi)題報告的寫(xiě)法12-01
有關(guān)參考文獻的寫(xiě)法04-09
求職簡(jiǎn)歷的寫(xiě)法12-21
教學(xué)反思的寫(xiě)法07-20
論文提綱的寫(xiě)法08-30
簡(jiǎn)歷的寫(xiě)法介紹01-15
會(huì )議方案的寫(xiě)法10-06