低年級學(xué)雷鋒黑板報

　　雷鋒的釘子精神

　　當雷鋒聽(tīng)到有的同志說(shuō)工作這樣忙，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間學(xué)習時(shí)，他便根據自己的學(xué)習體會(huì )，在日記中寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。我認為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習，會(huì )不會(huì )擠時(shí)間。要學(xué)習的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們在學(xué)習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆�！边@就是人們廣為稱(chēng)道的雷鋒刻苦學(xué)習的“釘子”精神。

　　1963年3月，毛澤東發(fā)表了“向雷鋒同志學(xué)習”的題詞，在全國范圍內掀起轟轟烈烈的學(xué)雷鋒運動(dòng)。40幾年來(lái)，共和國的歷史發(fā)生了巨大的變化，人們的價(jià)值取向也在發(fā)生著(zhù)變化。雖然在現在的市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )中，雷鋒精神與市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )價(jià)值發(fā)生了沖突，但是雷鋒始終活在人們心中，雷鋒的名字始終是一個(gè)時(shí)代的強音符。

　　時(shí)代在變遷，精神在傳承，雷鋒精神也是這樣，人們沒(méi)有忘記，就足以證明其存在價(jià)值。新時(shí)代同樣需要奉獻，雷鋒是奉獻，是樂(lè )于助人的象征，雷鋒精神代表著(zhù)勤奮、艱苦和奮斗，代表著(zhù)文明，新時(shí)代需要雷鋒，當然也需要重估新時(shí)代雷鋒精神的真正價(jià)值。

　　雷鋒在學(xué)習上，他不僅有明確的目的，而且還非常善于學(xué)習。當雷鋒聽(tīng)到有的同志說(shuō)工作這樣忙，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間學(xué)習時(shí)，他便根據自己的學(xué)習體會(huì )，在日記中寫(xiě)下這樣一段話(huà)：“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。我認為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習，會(huì )不會(huì )擠時(shí)間。要學(xué)習的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是*壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們在學(xué)習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆”。這就是人們廣為稱(chēng)道的雷鋒刻苦學(xué)習的“釘子”精神。

　　時(shí)間對任何人來(lái)說(shuō)都是公正、平等的，只是每個(gè)人在利用上有所不同。對善于科學(xué)利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，一天可當成兩天用。雷鋒就是這樣。在鞍鋼工作時(shí)，他制定了早晨學(xué)一小時(shí)，晚上學(xué)到10點(diǎn)至11點(diǎn)的自學(xué)計劃。到部隊后工作更忙，沒(méi)有更多的學(xué)習時(shí)間，于是，他把學(xué)習的書(shū)本放在挎包里，人到哪里書(shū)到哪里，有空就看上一點(diǎn)，出車(chē)回來(lái)，他總是要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習。熄燈號響后為了不影響其他同志休息，他就到工棚、車(chē)場(chǎng)、廚房、司務(wù)長(cháng)的宿舍去讀書(shū)，并且一讀就是大半夜。雷鋒有時(shí)把燈拉到自己的枕頭邊，用報紙遮蓋起來(lái)看書(shū)，正由于雷鋒有這種擠勁，他讀的書(shū)越來(lái)越多，知識越來(lái)越豐富。

　　在學(xué)習上，雷鋒的確有一股“鉆”勁。不管遇到什么困難，他都要千方百計把它搞懂。如，他在學(xué)習毛主席著(zhù)作中，總結了五步學(xué)習法。翻開(kāi)雷鋒讀過(guò)的《毛澤東選集》，幾乎每一篇每一頁(yè)都畫(huà)了一些學(xué)習重點(diǎn)，邊邊角角上寫(xiě)著(zhù)一些閱讀心得或眉批。在閱讀《紀念白求恩》一文時(shí)，他在書(shū)上的批注達7處之多。據統計，他在短暫的一生中，共寫(xiě)了9本近20萬(wàn)字的學(xué)習心得筆記。

　　發(fā)揚雷鋒“釘子精神”進(jìn)行學(xué)習，不僅要提倡同學(xué)們多擠出時(shí)間學(xué)習，還要鼓勵大家注重效率，通過(guò)提高學(xué)習效率為學(xué)習“釋放”時(shí)間，通過(guò)提高學(xué)習效率獲得更多的知識，如果學(xué)習效率高，掌握同樣的知識所需要的時(shí)間和精力將大大減少。投入同樣的時(shí)間學(xué)習，學(xué)習的效率越高，學(xué)習的效果就越好;學(xué)習效率越高，就會(huì )越讓人感到學(xué)習是有收益的，因而熱愛(ài)學(xué)習。

　　科學(xué)的學(xué)習方法將使學(xué)習者的才能得到充分的發(fā)揮，越學(xué)越聰明，而且能帶來(lái)高效率和樂(lè )趣，從而節省大量的時(shí)間;反之，則會(huì )越學(xué)越死，阻礙才能的發(fā)揮，并且會(huì )給學(xué)習者帶來(lái)學(xué)習的低效率和煩惱。

　　雷鋒日記中說(shuō)：“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿仍在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生�！�

　　從今天的角度看，雷鋒完全是一個(gè)規劃人生、自我激勵和自我價(jià)值實(shí)現的完美典范。他當年自動(dòng)、自發(fā)做到的事情，既符合當時(shí)的社會(huì )價(jià)值觀(guān)，同樣符合現今人們追求的人生理念。當我們深度觀(guān)察雷鋒短短22年的人生經(jīng)歷就會(huì )發(fā)現，雷鋒注定是個(gè)成功人士，雷鋒的'人生注定光彩奪目!

　　雷鋒小學(xué)畢業(yè)那天，自己跳上講臺向全體師生宣布，他的人生三大目標是：當個(gè)好農民、當個(gè)好工人、當個(gè)好士兵。在后來(lái)的生活中，他又追加了一條：見(jiàn)到毛主席。在此后短短6年時(shí)間里，他的這些理想全部一一得以實(shí)現!盡管最后一個(gè)愿望因他1962年8月意外犧牲而沒(méi)能真正圓滿(mǎn)，但毛主席等老一代國家領(lǐng)導在雷鋒犧牲后的題詞充分肯定了他光輝的一生。從這個(gè)角度說(shuō)，雷鋒的人生是非常成功的。講到成功就要提到自信心，大家知道自信心是人成長(cháng)與成材的一種重要的心理品質(zhì)，是一個(gè)人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉，是人們克服困難取得成功的重要保證。

　　有心理學(xué)家30余年做過(guò)專(zhuān)項研究，發(fā)現成就最大與成就最小者在智力上并沒(méi)有顯著(zhù)差異，而反映在他們身上的信心，進(jìn)取心，堅韌性，不屈不撓精神和把握機遇與挑戰的能力等卻差異甚大，所以同學(xué)們應有“我要努力”，“我能成功”的自信心，走好成長(cháng)道路上的每一步。

　　雷鋒精神有著(zhù)中國傳統文化的精華內容。因為雷鋒一生是奉獻的一生，雷鋒活著(zhù)就讓別人生活得更美好，雷鋒始終如一做好事，雷鋒完全徹底為人民，他的“釘子”精神，他的艱苦奮斗精神，被廣為傳頌，學(xué)習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，使人團結友善，有利于社會(huì )和諧。

　　雷鋒的一生是平凡的，他的學(xué)習、生活平凡，他的工作、事跡也平凡，然而，正是這些無(wú)數的平凡構成了他的偉大。40多年來(lái)，雷鋒精神影響和教育了幾代人，在新時(shí)期更加煥發(fā)了它的時(shí)代價(jià)值。追尋雷鋒成長(cháng)的道路，繼承和弘揚雷鋒精神，應成為我們每個(gè)人的自覺(jué)意識和行動(dòng)。雷鋒，這個(gè)熟悉的名字，在我們心中閃爍著(zhù)不滅的光輝。

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