小學(xué)生語(yǔ)文內容黑板報
導語(yǔ)：小學(xué)語(yǔ)文是我們整個(gè)學(xué)習生涯最基礎的一門(mén)，因為我們以后所學(xué)的其他科目都會(huì )以語(yǔ)文作為基礎，哪怕是英語(yǔ)也不例外，以下是為大家整理的小學(xué)生語(yǔ)文內容黑板報，希望能夠幫助大家！
小學(xué)古代詩(shī)詞的學(xué)習方法
一、持之以恒，堅持背誦。
小學(xué)階段需要掌握的古詩(shī)詞一共有八十首，要把著(zhù)八十首放到每一天的語(yǔ)文學(xué)習中，每天花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習。古詩(shī)詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅持學(xué)習，持之以恒。古詩(shī)詞的意境是需要反復揣摩，每一次學(xué)習都會(huì )不一樣的感悟，所以別把古詩(shī)詞的學(xué)習當作一種負擔，好好去感受古典詩(shī)詞的美好。
二、深入理解，化為己用。
背誦只是簡(jiǎn)單的記憶，古詩(shī)的背景、內容、意境是孩子在學(xué)習古詩(shī)詞中應該著(zhù)重關(guān)注的，同時(shí)古詩(shī)詞中還蘊含著(zhù)不少古漢語(yǔ)知識，這也對今后文言文學(xué)習有幫助。真正的理解古詩(shī)詞，掌握相關(guān)知識，才能在答題時(shí)游刃有余。掌握古詩(shī)詞也為寫(xiě)作積累了不少素材，在作文中合理利用詩(shī)句，可以增加文章的文采。
三、分類(lèi)整理，多做練習。
如果對古詩(shī)詞的背誦和理解都達到了很好的程度，可以著(zhù)手對古詩(shī)詞進(jìn)行分類(lèi)，如按照季節、按照情感基調等，這是在橫向理解的基礎上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習題了，習題其實(shí)是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗自己的掌握程度，加深理解，多見(jiàn)題型。
希望以上三點(diǎn)可以為孩子古詩(shī)詞學(xué)習提個(gè)醒，多一條嘗試的方法。
小學(xué)作文的寫(xiě)作方法
第一招：勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)自己的寫(xiě)作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書(shū)籍�？芍苯釉趫罂瘯�(shū)籍上圈點(diǎn)畫(huà)出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫(xiě)讀后感，把別人的東西“據為己有”，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀(guān)察世界，你就會(huì )發(fā)現社會(huì )生活豐富多彩，社會(huì )上各種各樣的人和事都是很好的寫(xiě)作素材：小到身邊的人和事;大到國內外發(fā)生的`大事都可以成為我們收集積累的內容。為了取得更好的寫(xiě)作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學(xué)習、生活和工作中的酸甜苦辣，然后讓這些酸甜苦辣自然地流于筆端，成為真實(shí)感人的文章。
第二招：加強練筆。練筆，往往是從寫(xiě)日記開(kāi)始。如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴對象，把個(gè)人的喜怒哀樂(lè )淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺(jué)間我們就會(huì )發(fā)現，我們日記的篇幅變長(cháng)了，文字表達變巧妙了，對生活的觀(guān)察力和適應力也增強了。養兵千日——寫(xiě)日記，用兵一時(shí)——寫(xiě)作文功到自然成!
第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然后下筆成文。收集積累的材料如一大堆干柴，須有靈感的火花才能點(diǎn)燃;收集積累的材料如一大堆花粉，須經(jīng)蜜蜂的醞釀才能成蜜;收集積累的材料也如一袋米，須經(jīng)巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構思的過(guò)程就是對材料的整理取舍融合的過(guò)程，構思成熟自然會(huì )產(chǎn)生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動(dòng)。有心者抓住這一閃而過(guò)的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改�！昂梦恼率切薷某鰜�(lái)的”。寫(xiě)好作文后，自己不滿(mǎn)意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為你指點(diǎn)迷津。聽(tīng)了贊揚的話(huà)，權且當作對自己的鼓勵;聽(tīng)了批評的話(huà)，有則改之，無(wú)則加勉。經(jīng)常這樣做，就會(huì )不斷提高自己的寫(xiě)作水平。然而，完全依賴(lài)別人修改自己的作文不是長(cháng)久之計，自己學(xué)會(huì )修改作文才是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。
第五招：滿(mǎn)懷信心地寫(xiě)作文。許多學(xué)生反映：看了報刊書(shū)籍上的文章，認為它們高不可攀，就對作文失去了信心，認為自己這一輩子也寫(xiě)不好作文了。我認為，這種思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發(fā)表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫(xiě)作文花了那么多心血，再經(jīng)編輯潤色一番，也一定能達到發(fā)表的水平。另外，寫(xiě)作文不是為了發(fā)表，而是為了提高自己的文字表達能力，做到文通句順，結構嚴謹的文章就是好文章。我們不必拿那些發(fā)表的文章來(lái)衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。
第六招：整理收藏自己的日記、周記和作文。日記、周記和作文都是自己心血的結晶。若能把小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的日記、周記和作文分類(lèi)裝訂成幾本“書(shū)”，這幾本“書(shū)”就是一部個(gè)人的奮斗史，就是一大筆人生財富，經(jīng)常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫(xiě)作的經(jīng)驗教訓，寫(xiě)出來(lái)的習作才能勝人一籌。
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