翻譯教學(xué)研討專(zhuān)場(chǎng)會(huì )議紀要
本次會(huì )議是全球視野下的翻譯教學(xué)與研究學(xué)術(shù)會(huì )議，由中國比較文學(xué)學(xué)會(huì )主辦，浙江師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院承辦。25日上午，在翻譯教學(xué)專(zhuān)程研討會(huì )上，浙江師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院翻譯系主任陳芳科作為首位發(fā)言人介紹了師大翻譯系課程體系，以及翻譯專(zhuān)業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節。
一、翻譯專(zhuān)業(yè)在基礎階段，仍然以學(xué)習語(yǔ)言為主。畢竟雙語(yǔ)是進(jìn)行翻譯的首要條件。不過(guò)，不同的是，他們在基礎階段教學(xué)中滲透了高年級學(xué)習翻譯的意圖，如上聽(tīng)力時(shí)注重復述，上口語(yǔ)時(shí)注重話(huà)題，而不是象一般的口語(yǔ)那樣，只要大家高興就行。
二、低年級進(jìn)行一些摸底測試，魔鬼訓練，讓學(xué)生有思想準備以后要從事的翻譯并不是一件很容易的.事情。測試也可以讓教方對學(xué)方心中有數。
三、真正將學(xué)生作為翻譯專(zhuān)業(yè)人才來(lái)培養始于三年級。按道理說(shuō)，翻譯分為不同的方向，口譯，筆譯，商務(wù)翻譯，法律翻譯等，這樣是后來(lái)很多提問(wèn)的老師關(guān)心的問(wèn)題。不過(guò)，浙師大并沒(méi)有將翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為專(zhuān)業(yè)人才來(lái)培養，而是將培養目標定為通才。也就是說(shuō)給學(xué)生一定的訓練，讓讓他們掌握一定的謀生技能。他們以后是否從事翻譯，也很難說(shuō)。上外高翻一位老師說(shuō)得好，如果你發(fā)現干別的比做翻譯好，你為什么要猶豫呢?
四、除了不同的課程板塊來(lái)保證學(xué)生得到足夠的翻譯技能訓練外，師大還在四年教學(xué)過(guò)程中，組織學(xué)生到校外參與和翻譯關(guān)系密切的社會(huì )實(shí)踐。他們的實(shí)習基地有義烏(國際義博會(huì ))，東陽(yáng)木雕節，橫店影視基地等。在校內，他們還組織各種社會(huì )舞臺的模擬。
五、除了傳統的語(yǔ)言技能，翻譯轉換能力培養外，師大還開(kāi)設計算機輔助翻譯。
六、師資方面，筆譯的師資比較充足，不足的是口譯教師。
七、在設備方便，師投資了上百萬(wàn)元建設了同傳實(shí)驗室和計算機輔助翻譯實(shí)驗室。
問(wèn)題焦點(diǎn)：介紹完畢，不少老師提出了問(wèn)題。如翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生招生時(shí)是不是比一般英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)言能力要強，通過(guò)四年的訓練，翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是不是在能力方面超過(guò)一般英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。師大回答，從高考分數來(lái)看，翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在高考分數上并沒(méi)有優(yōu)勢，有些甚至還要低于一般的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(英語(yǔ)教育)，因為還沒(méi)有畢業(yè)生，所以還無(wú)法衡量翻譯專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢。也有老師對翻譯師資表示關(guān)注，他們認為從事翻譯教學(xué)的老師理翻譯理應有實(shí)踐經(jīng)驗�？磥�(lái)浙師大并沒(méi)有太多的老師是從事多年翻譯實(shí)踐的人士，不過(guò)，大多老師在業(yè)余都有翻譯實(shí)踐經(jīng)驗，很多老師都有翻譯作品出版。
【翻譯教學(xué)研討專(zhuān)場(chǎng)會(huì )議紀要】相關(guān)文章：
研討會(huì )的會(huì )議紀要11-04
服務(wù)研討會(huì )議紀要范文12-25
技術(shù)研討會(huì )會(huì )議紀要范本01-15
專(zhuān)場(chǎng)面試英語(yǔ)問(wèn)題09-14
可持續與可替代性旅游研討會(huì )會(huì )議紀要12-27
中醫邏輯教學(xué)方式研討論文08-12