數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思1

　　本學(xué)期，我們組根據期初布置的任務(wù)，展開(kāi)了一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，每周二的兩節揚琴課讓學(xué)生們從原來(lái)的基礎上有了新的進(jìn)步，現小結如下：

　　社團情況：

　　上學(xué)期的幾位學(xué)員由于程度跟不上，學(xué)習成績(jì)的退步等等原因導致退出社團，現在共有7名學(xué)生，三年級兩名學(xué)生：駱佳璐、盛晨佳，二年級學(xué)生：郭千諾、楊曉曄、江少春、蔣潔穎、蔣可欣。

　　社團學(xué)習情況：

　　1、每周二的社團活動(dòng)時(shí)間：

　　由于回琴的時(shí)間只有兩節課，所以把課時(shí)分成上下兩部分，第一部分，學(xué)生

　　的回琴時(shí)間，一個(gè)小時(shí)，教師一對一的針對性指導，根據學(xué) 生的演奏情況，指出缺點(diǎn)，細致點(diǎn)撥，幫助學(xué)生能更好地提高演奏能力，經(jīng)過(guò)指導后，剩下的一部分時(shí)間，采取一起練習，教師巡回指導。

　　2、中午的`練琴時(shí)間：

　　平時(shí)的練琴時(shí)間，我要求學(xué)生能根據自己的實(shí)際情況，空余的時(shí)間進(jìn)行練習，

　　這樣的一個(gè)練習是幫助學(xué)生能鞏固上課所學(xué)到的技巧，加深記憶。

　　考核情況：

　　本學(xué)期的考核采用齊奏形式，選用兩首樂(lè )曲《東北民歌》、《西班牙民歌》作為演奏的曲目，學(xué)生的表演不錯。

　　優(yōu)秀的學(xué)員：盛晨佳、駱佳璐、郭千諾

　　努力的方向：

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思2

　　為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立xx周年，紀念“五四”運動(dòng)xx周年，近日，新建小學(xué)大隊部組織開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾向往共青團”主題活動(dòng)。

　　5月2日早上，新建小學(xué)舉行了隆重的升旗儀式，全體少先隊員和老師聚集在學(xué)校大屏幕下，觀(guān)看了《光榮啊!中國共青團》，優(yōu)美激昂的旋律，青春靚麗的畫(huà)面，抒發(fā)了中國新一代學(xué)生積極向上，刻苦學(xué)習，努力為祖國現代化建設做積極貢獻的精神。全體師生看得熱血沸騰。楊果老師帶領(lǐng)大家回顧了“五四”運動(dòng)的歷史，號召大家發(fā)揚“五四”精神，做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀的人，一個(gè)高尚的人。四(3)班胡瑞鑫充滿(mǎn)深情的演講，表達了少先隊員對共青團的向往。全體隊員在大隊委員張舒帆的帶領(lǐng)下莊嚴宣誓：為祖國的明天貢獻力量!

　　六年級的`全體隊員還開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾向往共青團”手抄報評比，抒發(fā)了大家熱愛(ài)少先隊，向往共青團的情感。

　　本次活動(dòng)從少先隊員的視角，充分體現了少先隊員對中國共產(chǎn)主義青年團的熱愛(ài)贊美之情，增強了隊員們的學(xué)習積極性，擴大了共青團組織的影響力。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思3

　　《動(dòng)物幼兒園》這一教學(xué)活動(dòng)的目標是：學(xué)習能按一種實(shí)物標記選擇相應的實(shí)物并歸類(lèi)；能用短句表達自己的操作，如：“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。教學(xué)活動(dòng)相對其它活動(dòng)而言有些枯燥，因此在設計這一活動(dòng)時(shí)，我將其與情景活動(dòng)進(jìn)行整合，以情景貫穿著(zhù)活動(dòng)。

　　動(dòng)物深受幼兒的'喜愛(ài)，我以小動(dòng)物上幼兒園導入，調動(dòng)了幼兒參與的興趣�；顒�(dòng)中我將小動(dòng)物依次出場(chǎng)環(huán)節與為小動(dòng)物找幼兒園環(huán)節設計制作成貼紙。其中運用直觀(guān)教學(xué)法讓幼兒觀(guān)看圖片的方式讓幼兒認識不同的動(dòng)物幼兒園，然后將動(dòng)物貼紙貼到相應的動(dòng)物幼兒園當中，讓幼兒在觀(guān)看圖片的幫助下，通過(guò)各種游戲手段，讓幼兒在玩中學(xué)，充分享受數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中除了個(gè)別上來(lái)操作外，我還為每個(gè)幼兒提供了操作機會(huì )，讓幼兒在《幼兒畫(huà)冊》中進(jìn)行操作，做到動(dòng)靜結合，合理分配。將不同小動(dòng)物依次送給不同的動(dòng)物幼兒園，并能邊送邊用一句話(huà)來(lái)表達：我送xx上幼兒園，這符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。

　　通過(guò)這次活動(dòng)使我意識到，在活動(dòng)中，我們應堅持以幼兒為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著(zhù)巨大的潛力。在活動(dòng)中還應提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)探索認知，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中獲得新知識。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思4

　　信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應用反思總結(一)：信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的實(shí)踐反思

　　信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的實(shí)踐反思

　　信息技術(shù)應用于教學(xué)，就是為了能解決在教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。

　　在教學(xué)中，老師們大多以制作多媒體演示課件來(lái)輔助教學(xué)。這樣顯得應用信息技術(shù)手段單一化，而在有的課例中又顯得不太恰當。利用課件輔助教學(xué)是教育信息化的一種體現方式。

　　教師應認真備課，選取合適的.教學(xué)內容，利用這些信息化手段解決教學(xué)問(wèn)題。忌“濫用”，無(wú)論什么課都采用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，如果這樣，不但不會(huì )提高教學(xué)效率，反而增加教師的工作量，對學(xué)生而言，只會(huì )耽誤他們的學(xué)習時(shí)間，學(xué)習能力又不能得到提高。信息技術(shù)應用于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，不是什么高級產(chǎn)物，忌“穿新鞋，走舊路”，應走入教師的實(shí)際教學(xué)。不要認為信息技術(shù)是公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課中才能使用。這樣純粹浪費教學(xué)資源，更不能促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。 綜上所述，要利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率，必須先解決問(wèn)題：更新教師觀(guān)念，提高教師的信息能力，才能利用好信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。 當然，要使教育真正信息化，是一個(gè)艱巨漫長(cháng)過(guò)程。要解決在實(shí)際應用中遇到的問(wèn)題才能促進(jìn)教育信息化的進(jìn)程。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思5

　　獨立解讀文本。語(yǔ)文課，不應該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復，同一位教師也不應該重復自己。文本解讀，應該是因人而異、常解常新的。語(yǔ)文教師，應該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語(yǔ)文教師接下來(lái)要盡全力做的事。

　　讓語(yǔ)文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語(yǔ)文，要用語(yǔ)文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的.方式講授語(yǔ)文。讓語(yǔ)文課堂使用更多語(yǔ)言手段而不是非語(yǔ)言手段。

　　設計教學(xué)活動(dòng)。在每一節課上都盡可能富有實(shí)效、富有創(chuàng )意地進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的設計。力爭做到教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)語(yǔ)文化。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，每一節課后，教師都要進(jìn)行自我反思：在這一節課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。

　　外出參賽的經(jīng)歷一波三折，過(guò)程中間有思考、有成長(cháng)，這一份收獲和成長(cháng)應該做到資源共享。

　　一線(xiàn)語(yǔ)文教師，應該在腳踏實(shí)地的同時(shí)，仰望星空。

　　專(zhuān)家的培訓，語(yǔ)文高手們的說(shuō)課、講課，就是我們仰望星空的支點(diǎn)。

　　過(guò)程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應該是接下來(lái)語(yǔ)文實(shí)踐中應該好好實(shí)踐和用心思考的問(wèn)題。

　　深入實(shí)踐，才能讓培訓和競賽的收獲價(jià)值最大化。

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　　5月25日，由市局教培中心主辦，xx中心學(xué)校承辦的20xx年北二片區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)在xx中心學(xué)校多媒體教室舉行。市教培中心教研員羅xx、黃xx、蔡xx、卓xx親臨該校指導。xx、xx、xx三所學(xué)校的領(lǐng)導、、教研員、教師近50人參加了這一活動(dòng)。

　　xx中心學(xué)校謝x、xx中心學(xué)校蔡x、xx中心學(xué)校馮xx三位老師分別為大家展示了《不規則物體的體積》、《長(cháng)方體和正方體的認識》、《分數的`基本性質(zhì)》（片段教學(xué)）三節數學(xué)課，授課教師通過(guò)講授、小組合作研討等手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習中，接受新知識的學(xué)習。隨后，參加片區的教師們就三節數學(xué)課進(jìn)行研討發(fā)言。

　　接著(zhù)，黃教研員對活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評并給予高度評價(jià)，他強調教師參加區域教研就是為了提高對課堂教學(xué)的認識，敢于發(fā)言，敢于思考，敢于提出問(wèn)題，這樣對提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作才有實(shí)效。

　　最后，xx中心學(xué)校梁校長(cháng)對本次片區教研活動(dòng)進(jìn)行了總結。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思7

　　繼20xx年新媒體新技術(shù)教學(xué)應用研討會(huì )暨第八屆全國中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jì)后，我縣xx中學(xué)劉xx、模范學(xué)�？祒x兩位教師又代表xx市參加了在20xx年5月于xx舉行的“20xx年新媒體新技術(shù)教學(xué)應用研討會(huì )暨第八屆全國中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)”現場(chǎng)說(shuō)課和上課，并分別榮獲比賽一等獎，為xx和xx縣贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　恰逢“全國教育信息化應用展覽”與“國際教育信息化大會(huì )”在xx舉行，第八屆全國中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )吸引了來(lái)自全國的2500余名教師參加，分成幼兒、小學(xué)、初中、高中四個(gè)組通過(guò)說(shuō)課、上課等環(huán)節進(jìn)行決賽。我縣獲獎的兩名教師是在獲得觀(guān)摩活動(dòng)國家一等獎的基礎上，代表xx市參加現場(chǎng)比賽的。xx中學(xué)劉xx的初中語(yǔ)文《中國石拱橋》獲得初中組說(shuō)課一等獎。模范學(xué)�？祒x的初中信息技術(shù)《Flash 引導層動(dòng)畫(huà)》獲得初中上課一等獎。我縣有5個(gè)學(xué)校的10名教師參加了此次觀(guān)摩活動(dòng)。

　　通過(guò)參加此次觀(guān)摩活動(dòng)，使廣大教師們熟悉和掌握了教育信息化的.應用策略，為更好地實(shí)施“三通兩平臺”奠定了堅實(shí)的基礎，必將推動(dòng)我縣教育信息化走向新的水平。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思8

　　教學(xué)常規是教師開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)的基本準則，是有效提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。為使各項教學(xué)常規要求落實(shí)到實(shí)處，xx小學(xué)根據教研室要求，開(kāi)展三項活動(dòng)，助推教學(xué)常規月落實(shí)。

　　一是進(jìn)行落實(shí)教學(xué)常規要求評比活動(dòng)。對照常規標準對教師的`備課、作業(yè)的設置與批改、課外活動(dòng)與輔導、教研組教研活動(dòng)等情況進(jìn)行評比。教導處每周將評比情況作出詳細記錄并進(jìn)行總結反饋，對評比中出現的問(wèn)題及時(shí)反饋進(jìn)行整改。

　　二是進(jìn)行課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。比武活動(dòng)由教導處及各學(xué)科教師組成評委，根據高青縣教研室《小學(xué)各科課堂教學(xué)改革評價(jià)標準》，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則現場(chǎng)打分，目的就是督促全體教師，通過(guò)賽課真正打造生本課堂，使教師的課堂教學(xué)水平有一個(gè)大的提升。

　　三是進(jìn)行學(xué)生學(xué)習習慣明星評比活動(dòng)。本次活動(dòng)，首先由學(xué)校教導處作全校動(dòng)員，然后由各班班主任具體操作，通過(guò)任課老師推薦，學(xué)生民主投票，學(xué)校最后審核，評選“發(fā)言大王”、“傾聽(tīng)大王”、“作業(yè)大王”、 “發(fā)言之星”、“傾聽(tīng)之星”、“作業(yè)之星”等，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思9

　　今年4月15日是我國x個(gè)全民國家安全教育日，為加強《國家安全法》等法律的宣傳普及，進(jìn)一步提升全民國家安全意識,當天上午，武威市司法局組織市區相關(guān)單位組成法律咨詢(xún)宣傳隊伍，在市中心文化廣場(chǎng)設立宣傳咨詢(xún)臺，利用展板、圖片、法律咨詢(xún)、散發(fā)宣傳冊頁(yè)、播放各類(lèi)警示宣傳片、懸掛條幅標語(yǔ)等多種形式大力宣傳《國家安全法》、《反恐怖主義法》、《反間諜法》等與維護國家安全密切相關(guān)法律法規。

　　活動(dòng)當天，縣區部分司法所在所在轄區集貿市場(chǎng)和人口密集地通過(guò)設立法律咨詢(xún)臺、設置法治宣傳欄、張貼宣傳標語(yǔ)、發(fā)放法律法規宣傳資料等形式開(kāi)展了《國家安全法》等相關(guān)法律法規的宣傳教育活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)，共發(fā)放宣傳彩頁(yè)20000余份，宣傳讀本、手冊20xx本，懸掛橫幅、展板20余個(gè)，解答法律咨詢(xún)80余人次，受教育群眾達20000余人。

　　通過(guò)開(kāi)展《國家安全法》等相關(guān)法律法規的'宣傳，在全社會(huì )樹(shù)立國家安全人人有責，國家安全一切為人民，一切依靠人民的觀(guān)念，增強了廣大群眾依法防范和打擊危害國家安全行為的意識，提高了履行法律責任義務(wù)的自覺(jué)性，為維護國家安全營(yíng)造良好的法治氛圍。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思10

　　本學(xué)期明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)適當的`調整原有的計劃，及時(shí)補漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì )議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。

　　作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機遇，他會(huì )發(fā)光！基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思11

　　為了激發(fā)幼兒對植物的熱愛(ài)，培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)植物的情感。通過(guò)觀(guān)察和體驗，使幼兒認識、了解不同的葉子，鼓勵幼兒積極參加戶(hù)外活動(dòng)。在主題系列活動(dòng)中讓幼兒懂得熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。從而發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達能力。20xx年10月16日，鳳凰幼兒園開(kāi)展了以探究身邊隨處可見(jiàn)、隨手可得的“葉子”為主題的園本教研活動(dòng)，收到了很好的教育效果。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，教師帶領(lǐng)幼兒積極參加戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒認識、了解了不同的葉子，并萌發(fā)了對大自然萬(wàn)物濃厚的興趣。通過(guò)教師的引導，幼兒認識了葉子的不同特征，并進(jìn)行了細致的分類(lèi)。在分類(lèi)的'基礎上，幼兒根據葉子的不同形狀，制作出了一幅幅精美的粘貼畫(huà)。通過(guò)以葉子為主題的系列活動(dòng)，在發(fā)展幼兒想象力的同時(shí)也鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，擴大了幼兒的眼界及知識面。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思12

　　xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評比暨觀(guān)摩研討交流活動(dòng)于20xx年4月2日上午在xx第一小學(xué)拉開(kāi)序幕�；顒�(dòng)目的是為探索有效課堂教學(xué)模式，研討有效教學(xué)方法，促進(jìn)我區小學(xué)數學(xué)教師的交流學(xué)習，提高課堂教學(xué)水平，同時(shí)選拔推薦優(yōu)秀選手參加20xx年xx省小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評比�；顒�(dòng)歷時(shí)一天半時(shí)間，共安排8節參賽課和一個(gè)專(zhuān)題講座，講座報告由我區教研室特別邀請xx市培訓院小學(xué)部張主任主講，報告主題為《談?dòng)行Ы虒W(xué)》。

　　通過(guò)對這8節課的觀(guān)摩學(xué)習和聆聽(tīng)了張主任的講座，老師們收獲頗豐，全區103位數學(xué)教師對課堂教學(xué)的.有效性又有了新的認識。針對這8節評比課，評委們從課堂教學(xué)、現場(chǎng)答辯當堂測試三個(gè)方面進(jìn)行認真、客觀(guān)的評判和打分，最終評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。

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　　20xx年4月27日我在外國語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)小學(xué)數學(xué)“魅力課堂”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。先后聽(tīng)了魏老師的《面積和面積單位》、楊惠娟老師的《三角形的認識》、蔡宏圣老師的《認識百分數》等幾節課，還聽(tīng)了張興華老師的有關(guān)小學(xué)數學(xué)教學(xué)方面的報告。我從中學(xué)到了很多，體會(huì )頗深�，F談幾點(diǎn)感悟。

　　在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常運用表象、變式、反例等，有利于學(xué)生對概念的理解和深入體會(huì )。運用“變式"，需要我們收集廣泛的資料事物，變換事物的非本質(zhì)特征，突出事物的本質(zhì)特征。例如“垂直”概念的教學(xué)，可以提供變式圖形，從不同方向放置圖形，讓學(xué)生辨認，學(xué)生理解概念深刻�！胺蠢�”就是故意變換事物的本質(zhì)屬性，使之質(zhì)變?yōu)樗�事物，在引導思辨中，反襯出事物的本質(zhì)屬性。例如，在角的教學(xué)中，可以出許多不是角的.圖形，讓學(xué)生加以辨認，從而加深對角的認識。再如，對直徑的認識中，教師可以故意進(jìn)行非直徑的畫(huà)法，引起學(xué)生對概念清晰的認識�！氨硐蟆边\用，比如，在“面積單位”的教學(xué)中，利用模型，實(shí)際測量，實(shí)際畫(huà)一畫(huà)等都是讓學(xué)生在頭腦中留下深刻的印象，建立表象的環(huán)節。

　　我們在實(shí)際教學(xué)中，也應該靈活運用，讓概念教學(xué)更生動(dòng)，學(xué)生理解更深刻牢固。

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　　xxx年10月12日第一片區“同課異構”課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)在xxx市第七小學(xué)舉辦，參加本次活動(dòng)的有教研室何德春老師還有市七小教育校長(cháng)周鳳蘭，七小教研室主任楊建華，還有片區組長(cháng)、市三小校長(cháng)王劍、還有市三小，市六小，榆樹(shù)溝學(xué)校，硫磺溝學(xué)校，大西渠學(xué)校以及有色金屬學(xué)校的老師，大家濟濟一堂，共話(huà)研討。

　　今年我市小學(xué)英語(yǔ)研討工作將繼續以課堂研究為中心，為了加強課堂教學(xué)，更好地開(kāi)展這項工作，我們共同設計了“同課異構”教學(xué)活動(dòng)。市七小的葉生翔老師和有色金屬學(xué)校的努爾老師為大家精彩演繹了兩節課，她們利用多媒體課件以及身邊的.教學(xué)資源，肢體語(yǔ)言，游戲等激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)興趣和積極性�！巴�課異構”相同的內容不同的構思和設計對學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力的培養和今后的發(fā)展有不同作用。

　　現場(chǎng)教師的點(diǎn)評集思廣益，教研室何老師的點(diǎn)評給我們指點(diǎn)迷津他對“同課異構”的精辟闡述和思考為我們一線(xiàn)老師的教學(xué)教研工作點(diǎn)燃了一盞明燈，又像沙漠中的一滴甘露，沁人心脾，受益匪淺，為了努力推進(jìn)“同課異構”研究向縱深發(fā)展，讓我們今天的心得，成為明天教學(xué)的自覺(jué)行為。

數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》活動(dòng)反思15

　　20xx年5月19日---5月21日，音四小尚老師受旗教研室的指派下，先后三次，全程參與了xxx四校教學(xué)聯(lián)合組織的在五家戶(hù)中心學(xué)校開(kāi)展的英語(yǔ)學(xué)科集中聽(tīng)評課教學(xué)研討活動(dòng)。

　　尚老師首先進(jìn)行了“引路課”示范，得到四校教師充分的肯定。在此基礎上，經(jīng)“xxx四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作領(lǐng)導小組”研究決定，定于本學(xué)期第十二周期間開(kāi)展“四校英語(yǔ)學(xué)科集體備課、講課、聽(tīng)課、評課”教學(xué)研究活動(dòng)，尚老師再次來(lái)到五家戶(hù)中心學(xué)校參加活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)本著(zhù)“致力于集體備課有效性探索”的核心精神，不僅在集體備課中收獲著(zhù)多彩的教學(xué)建議，而且在聽(tīng)課中領(lǐng)略了各位教師的課堂風(fēng)采，同時(shí)在評課中共享了各位教師的教學(xué)思路，著(zhù)實(shí)是一次正能量的傳遞過(guò)程。

　　本次活動(dòng)不拘泥于形式，旨在提升英語(yǔ)學(xué)科現代技術(shù)的'有效應用，也促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，讓各位教師對探索英語(yǔ)課堂，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養方面有了更積極的動(dòng)力和明確的方向，相信這些新時(shí)代的英語(yǔ)教師，會(huì )不斷給孩子的成長(cháng)注入最需要的新“營(yíng)養”！

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