學(xué)科活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)科活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)科活動(dòng)總結1
一、組建團隊、明確要求、精心做好送教的各項準備工作
1、組建團隊
以歷年送教骨干教師團隊為基礎，以省級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手為首選，市級教學(xué)名師和教學(xué)能手為補充，在縣市推薦的基礎上，初步選定3名省學(xué)科帶頭人、5名省級教學(xué)能手和3名市級教學(xué)能手為送教示范課老師，選聘臨渭區教研室物理教研員董炳文老師為示范課點(diǎn)評專(zhuān)家，負責示范課的組織、指導、檢查驗收以及研討互動(dòng)活動(dòng)。
2、明確要求
一是及時(shí)召開(kāi)送教活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，清楚送教的指導思想、培訓思路和工作要求。
二是召開(kāi)物理學(xué)科送教教師培訓會(huì )，提出送教教師每人準備兩節示范課，打造一節精品課的要求。
三是做課教師要完成示范課的教學(xué)設計和說(shuō)課稿，按時(shí)上交并接受指導。
3、精心準備
一是三天內完成示范課設計的教案和說(shuō)課稿交董老師審核指導；
二是要求在各自學(xué)校學(xué)科組研討并實(shí)踐，打造精品課；
三是提前一天到達做課地點(diǎn)，做好做課縣市的教學(xué)用具以及相關(guān)工作的協(xié)調：實(shí)驗器材、復印教材以及教學(xué)課件的試用，同時(shí)還要做好示范課教學(xué)前的最后研討：教師逐個(gè)把自己要上課的設計思想、問(wèn)題探究過(guò)程、知識傳授方法、教學(xué)過(guò)程組織等進(jìn)行交流研討，接受其他教師的指導，以使課更能體現示范性，體現教師和教學(xué)特色。
二、認真實(shí)踐、規范示范、積極做好學(xué)科引領(lǐng)工作
1、認真對待，把每一節送教課都作出特色
在送教的24節課中，不管是重復課還是新授課，教師都能認真對待，精心上課，把每一次課堂教學(xué)都作為一次新的探索，凸顯新的亮點(diǎn)。
2、自備器材，做好實(shí)驗
做課老師能自己充分準備好分組實(shí)驗器材，不辭勞苦，帶到做課學(xué)校，認真細致做好課堂教學(xué)分組實(shí)驗。
3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)教師、學(xué)生雙主體作用，在課堂教學(xué)中深入體現新課程理念
俗話(huà)說(shuō)，教無(wú)定法，從示范的24節課來(lái)看，雖然風(fēng)格迥異，但是都收到了很好的效果，新課程理念也在示范中得到了很好的落實(shí)。這11位教師的課堂，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力，體現著(zhù)學(xué)生是教學(xué)的中心、教師是教學(xué)的主導、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對于知識傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成，絕不是灌輸，大都使用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的方式進(jìn)行學(xué)習，培養了學(xué)生的學(xué)習習慣。使學(xué)生對知識重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。恰當運用現代化教學(xué)手段，重視學(xué)生學(xué)習技能技巧，思維能力訓練和學(xué)習能力培養，使學(xué)生真正得到了發(fā)展。
4、創(chuàng )設情境，精心做好導課示范
劉宏延老師送給學(xué)生的禮物—手影，黨納老師二戰飛行員抓子彈，周紅波、李鋒波的圖片引入等從開(kāi)課就為學(xué)生們創(chuàng )設出愉悅的學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生的興趣�；粑鳜|老師、雷曉敏老師、李樂(lè )朋老師一節課都面帶笑容，能很好的運用肢體語(yǔ)言把學(xué)生吸引到自己的周?chē)�，使學(xué)生親其師信其道。孫鋒老師、賈月波老師能夠在教學(xué)中設計好的活動(dòng)探究，讓學(xué)生在探究中體驗、探究中學(xué)習，真正體現除了學(xué)生是學(xué)習的主人。馬小艷老師、李峰波老師雖是新手，教學(xué)基本功扎實(shí)，他們既重視過(guò)程，又重視結果。讓我們看到新生代的能力。亮點(diǎn)不勝枚舉。
5、注重新課程理念，落實(shí)課堂教學(xué)效果
在24節送教課上，讓人們真正感受到的是學(xué)生才是學(xué)習的主人，一切教學(xué)活動(dòng)的設計都是圍繞如何調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識來(lái)進(jìn)行的，老師的眼中不再只是盯著(zhù)一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不再只是關(guān)注通過(guò)一節課學(xué)生學(xué)到了多少知識，老師們更多是關(guān)注通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習方法和解決問(wèn)題的方法增進(jìn)了多少，一切的教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都在著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
6、全方位做好示范，最大限度地做好學(xué)科引領(lǐng)工作
一是在送教的形式上做好示范。體現在送教團隊的精神風(fēng)貌上、活動(dòng)的組織安排上，四節示范課、說(shuō)課、互動(dòng)研討交流、專(zhuān)家點(diǎn)評、學(xué)科講座。說(shuō)課的環(huán)節和展示本身就帶有示范性，評課的過(guò)程也值得學(xué)習，講座的交流更是方法的啟示。
二是在送教的內容上做好示范。示范課的類(lèi)型、示范課中教師的風(fēng)格、教師的教學(xué)特色、個(gè)性的教學(xué)設計、創(chuàng )新的導課、和諧的分組學(xué)習、評價(jià)的方法、聽(tīng)課的指導以及學(xué)科講座中探索物理學(xué)科教學(xué)的開(kāi)放性思想，等都對受訓教師起到內在的示范性。
三、積極互動(dòng)、客觀(guān)點(diǎn)評、充分發(fā)揮教學(xué)研討的作用
在交流研討環(huán)節，示范課教師首先介紹自己的教學(xué)設計思想，反思自己的教學(xué)行為，然后是與聽(tīng)課教師進(jìn)行交流互動(dòng)。由于教師們在課堂上認真聽(tīng)了、仔細記了，結合自身教學(xué)深刻進(jìn)行了反思，所以互動(dòng)交流積極、熱烈，教師們能從不同角度自己的感想和認識，有的說(shuō)亮點(diǎn)、有的說(shuō)改進(jìn)意見(jiàn)，有的年輕教師請教課堂教學(xué)的處理方式，有的說(shuō)收獲等等，結果總顯得物理研討時(shí)間不夠。
董老師在點(diǎn)評環(huán)節從總的情況、亮點(diǎn)、改進(jìn)建議三個(gè)方面對每一位教師的課進(jìn)行了客觀(guān)評說(shuō)，使我們的作課教師和聽(tīng)課教師都能學(xué)習到評課的方法，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平。
四、學(xué)科講座、突出主題、讓評價(jià)引領(lǐng)教師實(shí)現開(kāi)放性課堂教學(xué)
學(xué)科講座依據四節示范課，結合送教總的安排，把握課堂教學(xué)評價(jià)核心，以一節課教師“聽(tīng)什么，怎么評”為引子，打開(kāi)話(huà)題，具體交流了“如何設計物理課堂教學(xué)評價(jià)、物理課堂的教師評價(jià)觀(guān)、客觀(guān)全面評價(jià)學(xué)生物理課堂學(xué)習、基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)評價(jià)策略”四個(gè)內容的話(huà)題，重點(diǎn)闡釋了物理學(xué)科教學(xué)“基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)評價(jià)策略”，有理論、有實(shí)例，深入淺出，教師受益匪淺，受到聽(tīng)課教師好評。
總之，20xx年xx市名師送教下鄉活動(dòng)，通過(guò)示范、交流研討、點(diǎn)評和專(zhuān)題培訓解決了教師教學(xué)實(shí)踐中存在的一些突出問(wèn)題，尤其是已評價(jià)的方法手段引領(lǐng)教師做好課堂教學(xué)，達到了市局的要求，起到了很好的示范引領(lǐng)和幅射作用，做到了不讓受訓教師失望，不讓做課教師失望，最終實(shí)現共同提高之目的，為我市物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，打造物理高效課堂奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)科活動(dòng)總結2
20xx年5月19日---5月21日，音四小尚老師受旗教研室的指派下，先后三次，全程參與了xxx四校教學(xué)聯(lián)合組織的在五家戶(hù)中心學(xué)校開(kāi)展的英語(yǔ)學(xué)科集中聽(tīng)評課教學(xué)研討活動(dòng)。
尚老師首先進(jìn)行了“引路課”示范，得到四校教師充分的肯定。在此基礎上，經(jīng)“xxx四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作領(lǐng)導小組”研究決定，定于本學(xué)期第十二周期間開(kāi)展“四校英語(yǔ)學(xué)科集體備課、講課、聽(tīng)課、評課”教學(xué)研究活動(dòng)，尚老師再次來(lái)到五家戶(hù)中心學(xué)校參加活動(dòng)。
此次活動(dòng)本著(zhù)“致力于集體備課有效性探索”的核心精神，不僅在集體備課中收獲著(zhù)多彩的教學(xué)建議，而且在聽(tīng)課中領(lǐng)略了各位教師的課堂風(fēng)采，同時(shí)在評課中共享了各位教師的教學(xué)思路，著(zhù)實(shí)是一次正能量的傳遞過(guò)程。
本次活動(dòng)不拘泥于形式，旨在提升英語(yǔ)學(xué)科現代技術(shù)的有效應用，也促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，讓各位教師對探索英語(yǔ)課堂，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養方面有了更積極的動(dòng)力和明確的方向，相信這些新時(shí)代的英語(yǔ)教師，會(huì )不斷給孩子的成長(cháng)注入最需要的新“營(yíng)養”！
學(xué)科活動(dòng)總結3
很快的，一學(xué)期已悄然已過(guò)，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，本學(xué)期，我們數學(xué)教研組在“加強學(xué)習，更新觀(guān)念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實(shí)施培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、進(jìn)修、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。
一、切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰線(xiàn)上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類(lèi)培訓學(xué)習等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習《走進(jìn)新課程》一書(shū)，學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標準，學(xué)習一年級語(yǔ)、數實(shí)驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習二至六年級語(yǔ)文大修訂教材的使用情況，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設計開(kāi)發(fā)等。通過(guò)認真學(xué)習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實(shí)踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來(lái)指導，那么這個(gè)經(jīng)驗才能稱(chēng)之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論，如《新課程下微觀(guān)教學(xué)過(guò)程的設計》、《符號感，必要的學(xué)習內容》、《如何在數學(xué)教學(xué)中體現新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展》、《開(kāi)放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會(huì )選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀(guān)念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們仍然加強教師的培訓，學(xué)習《數學(xué)課程標準》，使廣大數學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。這學(xué)期我們教研組的徐立權教師的一篇論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學(xué)會(huì )、市教育工會(huì )聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著(zhù)三等獎，一篇論文獲得由《小學(xué)教學(xué)參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎。
二、 全面客觀(guān)地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此，教研組組織全體教師就"如何全面客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位老師都能結合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的一項新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表?yè)P的正面激勵。
三、借助集體的力量，搞好課題研究
本學(xué)期我們教研組制定了《在合作探究中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展》的課題，平常組織全體教師學(xué)習小組合作學(xué)習的相關(guān)理論。同時(shí)以年級組的集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時(shí)也使“小組合作學(xué)習”課堂教學(xué)模式在面上得以開(kāi)花，在點(diǎn)上得以深入。
四、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在慈溪教育網(wǎng)上觀(guān)看新課標解讀的錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。
本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。如施秦挺老師執教的《認識元、角、分》一課，施老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養能力和方法指導。再如《》一課，錢(qián)老師充分利用“生活”中的利息問(wèn)題，精心設計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學(xué)問(wèn)題。整堂課體現了“數學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習現實(shí)的數學(xué)”這一數學(xué)新課程理念。當然，這幾節課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學(xué)生探索知識？如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習？如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)？等等，這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。
學(xué)科活動(dòng)總結4
帶著(zhù)一份希冀，帶著(zhù)一份執著(zhù)，在寒意襲人的11月10日我以中學(xué)語(yǔ)文教研員的身份參與了“口前協(xié)作區語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)”，內心時(shí)時(shí)被一股股感動(dòng)的熱浪侵襲，感動(dòng)于做課教師精心的準備，精彩的展示，感動(dòng)于與會(huì )教師獨到的點(diǎn)評，深刻的反思，感動(dòng)于所有語(yǔ)文教師那份工作的主動(dòng)、教研的熱情。窗外雖寒風(fēng)陣陣，但我的心中卻充滿(mǎn)了希望。
課例展示精彩無(wú)限。永吉十中常卓老師和永吉三十五中盧水老師分別從“記敘中的議論、抒情”和“人物的細節化描寫(xiě)”兩個(gè)方面向與會(huì )的各位老師展示了自己的教研成果。課堂上教學(xué)環(huán)節緊湊，疏密有致，教師神采飛揚，妙語(yǔ)連珠，學(xué)生小組互動(dòng)，熱火朝天，片斷練習，佳作連連。兩節課精彩無(wú)限，讓所有的老師和學(xué)生留戀不已。
研討交流熱烈深刻。永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永吉八中的所有語(yǔ)文教師參與了這次主題教研活動(dòng)。跟以往“點(diǎn)將”的方式不同，大家顯得特別的積極主動(dòng)，紛紛發(fā)言，每位教師都針對課例談了自己的見(jiàn)解及建議，大家達成了共識，這兩節課的共同之處是“立足課本經(jīng)典篇章，經(jīng)典段落，挖掘寫(xiě)作點(diǎn)；細化寫(xiě)作的知識點(diǎn)，讓學(xué)生有據可依；抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣；立足能力的培養點(diǎn),讓學(xué)生終身受益�！备鼮殡y能可貴的是與會(huì )的各位老師不僅點(diǎn)評了兩位老師的課，還結合自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，如何分階段、分主題的進(jìn)行有效的訓練？如何更新作文批改的方式？如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣？等等，大家開(kāi)誠布公的進(jìn)行了一次思想的碰撞，情感的交流。像三十五中的李育紅老師、七中的賀冬霞老師、八中的任東升老師、十中的單亞杰老師，這些老教師將自己多年的作文教學(xué)經(jīng)驗與大家一起分享，一些年輕教師也將自己作文教學(xué)中的困惑提出來(lái)與大家一起探討。場(chǎng)面熱烈，研討深刻，實(shí)效性強。
后續工作安排有序。熱烈的研討結束以后，我們開(kāi)始研究后續的工作，如何借著(zhù)這次教研活動(dòng)的東風(fēng)，將平時(shí)的作文教學(xué)落到實(shí)處？如何將“作文教學(xué)任務(wù)分解工作”有效開(kāi)展，并保證質(zhì)量？為此，永吉十中郭玉紅老師從“人物的描寫(xiě)”的角度，從方法和技巧的方面，結合教材，為各位老師做了一個(gè)示范，我結合郭老師的介紹和兩位教師的示范課再次明確了各位教師需要準備的作文內容和交稿時(shí)間，各位教師欣然接受了任務(wù)，主題教研活動(dòng)在一片歡笑聲中結束了。
走出十中的教學(xué)樓，迎面一陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，但我卻感受不到一絲寒意，因為我的心中滿(mǎn)懷希望，我堅信在所有語(yǔ)文教師的共同努力下，那朵教研之花一定會(huì )結出累累碩果，想到此，我不由加快了腳步。
學(xué)科活動(dòng)總結5
我校利用“科技活動(dòng)周”組織學(xué)生參與活動(dòng)。宣傳科技知識，弘揚科學(xué)精神，以攜手建設創(chuàng )新型國家為主題，認真開(kāi)展了各項科技活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我校主要做了以下工作：
一、宣傳發(fā)動(dòng)，周密部署，為開(kāi)展好科技活動(dòng)周各項活動(dòng)打下堅實(shí)基礎
學(xué)校領(lǐng)導高度重視科技周的組織安排，為搞好科技宣傳工作，辦好科技周活動(dòng)專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教研組長(cháng)為組員領(lǐng)導小組，制定了詳細的計劃和活動(dòng)安排，對內容、形式、時(shí)間都做出了統一安排，及時(shí)張貼了活動(dòng)方案，通知各班主任組織學(xué)生積極配合參加，為科技周各項的順利開(kāi)展提供了有力的組織保障。同時(shí)要求各有關(guān)部門(mén)分工協(xié)作，積極參與，有效地促進(jìn)了活動(dòng)周各項工作的順利開(kāi)展。
二、營(yíng)造氛圍，注重實(shí)效，認真組織好科技周各項工作
我校充分利用宣傳欄、墻報、黑板報，結合紅領(lǐng)巾廣播站每日播音大力宣傳科普知識及科技的典型人物等，利用網(wǎng)上搜集科技發(fā)展的圖片、科技成就，在全校營(yíng)造了良好的氛圍，全校師生積極參與，營(yíng)造了一種人人學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，處處講科學(xué)，用科學(xué)的濃郁氛圍。
三、緊扣科技活動(dòng)周的主題
組織三至六年級學(xué)生讀科普書(shū)籍，參加科普知識競賽
四、積極參加科技創(chuàng )新作品制作競賽
我校積極動(dòng)員組織學(xué)生根據課本有關(guān)知識進(jìn)行制作研究學(xué)生的積極性非常高，通過(guò)這次科技活動(dòng)，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng )新能力，同時(shí)也培養了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境的自覺(jué)性。
總之，通過(guò)舉辦科技周，使學(xué)生接觸實(shí)踐，接觸生活，接觸社會(huì )，參加各種形式的科技活動(dòng)，大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。校園里進(jìn)一步營(yíng)造了尊重科學(xué)，崇尚科學(xué)，依造科學(xué)的良好氛圍。
學(xué)科活動(dòng)總結6
今天很有幸參加了xx中心小學(xué)的科學(xué)學(xué)科課堂展示活動(dòng)，兩位老師不約而同選擇了做中學(xué)部分的內容進(jìn)行教學(xué)展示，雖然在xx中心小學(xué)并沒(méi)有開(kāi)展做中學(xué)項目，但這并不與我們教授的科學(xué)課沖突，做中學(xué)只是精致、理想的科學(xué)課堂，這次活動(dòng)讓我收獲良多。
1、課堂上要時(shí)刻記得進(jìn)行紀律的管理。今天所展示的分別是一年級與二年級的內容，本以為孩子剛接觸學(xué)習沒(méi)多久，在課堂紀律，動(dòng)腦思考等方面會(huì )表現的沒(méi)有那么好，但出乎意料的是這兩個(gè)班的學(xué)生的課堂表現及課堂紀律都尤其的棒，能端正的做好，認真聆聽(tīng)老師的講解，沒(méi)有太多的小動(dòng)作。這樣的表現有很大一部分原因歸功于我們的授課教師在課堂時(shí)不時(shí)的提醒學(xué)生怎么坐，手該怎么放，當然也可以用一些激勵性的語(yǔ)言，比如這孩子坐姿真棒！這位學(xué)生的背挺的真直！課堂紀律這一塊不僅僅是低年級的學(xué)生需要多提醒，中高年級的學(xué)生同樣需要提醒。一節好的課不僅要求課堂設計好，學(xué)生易于理解，同樣課堂的管理也要達標。
2、課上要做好課堂整理。課堂整理對于我們科學(xué)課來(lái)說(shuō)更多的是對學(xué)生實(shí)驗材料的整理，在賈曉紅老師的課堂上她精心準備了很多的材料，但是在課堂教學(xué)中通過(guò)對材料的分發(fā)順序調整、實(shí)驗結束后的材料歸整使整個(gè)課堂實(shí)驗井然有序。這樣做可以盡可能的減少學(xué)生課堂的注意力分散，真正達到課堂實(shí)效性。
3、每次實(shí)驗前我們都會(huì )詢(xún)問(wèn)學(xué)生對于這個(gè)問(wèn)題你能想出什么辦法解決，學(xué)生思考舉手回答，但是這時(shí)教師往往只關(guān)注到學(xué)生所想出的方法是什么，不曾深一步的挖掘學(xué)生為什么會(huì )想出這個(gè)辦法，他最初的動(dòng)機、想法是什么？對于這一點(diǎn)自己在今后的課堂上需要有意識的提醒自己去進(jìn)一步的提問(wèn)，多了解學(xué)生的想法以便于課堂教學(xué)。
4、多站在兒童的視角去發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，帶著(zhù)孩子一起解決問(wèn)題。成人的世界孩子不懂，但孩子的世界成人都曾經(jīng)歷過(guò)，老師試著(zhù)找找自己童年時(shí)的一些想法，思考問(wèn)題的習慣性套路，這樣會(huì )跟你的學(xué)生想法更契合，使教學(xué)更輕松、順利。
學(xué)科活動(dòng)總結7
為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快普及青少年科技知識教育，引領(lǐng)全體學(xué)生接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)，營(yíng)造濃厚的校園科學(xué)氛圍，從三月份起，我校認真開(kāi)展校園科技活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)中使學(xué)校逐步形成“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)氣，培養了中學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高了中學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)�，F將開(kāi)展活動(dòng)情況總結如下。
一、領(lǐng)導重視，抓落實(shí)、求實(shí)效
我們學(xué)校成立了科普月科普進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，由校團支部牽頭，組織班主任和科學(xué)課教師參加，領(lǐng)導小組負責活動(dòng)安排，制定計劃，總結經(jīng)驗。同時(shí)配套完善了各項規章制度，各項活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過(guò)程記錄、有經(jīng)驗總結。完善了過(guò)程管理和檔案資料管理，總結了經(jīng)驗教訓，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開(kāi)展。
二、明確目標內容，科學(xué)組織各項活動(dòng)
在宣傳活動(dòng)中，我們始終以形成“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”良好風(fēng)氣為指導思想，以宣傳普及科學(xué)文化知識為核心，用大家喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，大力開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。
三、深挖活動(dòng)內涵，務(wù)求活動(dòng)形式多樣、豐富多彩
（一）開(kāi)辟專(zhuān)欄，大力宣傳
利用學(xué)校宣傳欄開(kāi)辟“科普園地”、利用國旗下講話(huà)、黑板報、科學(xué)課、懸掛的有關(guān)科學(xué)的名人名言向學(xué)生廣泛宣傳科普知識，比如，我
國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導、納米技術(shù)等）、最新科技動(dòng)態(tài)等，并召開(kāi)科普知識專(zhuān)題講座。通過(guò)廣泛的宣傳，讓學(xué)生了解了更多的科技知識，營(yíng)造了濃郁的科技氛圍。
（二）開(kāi)展豐富的科普活動(dòng)
1、開(kāi)展科普知識宣傳展覽活動(dòng)。利用學(xué)校櫥窗開(kāi)展科普圖片展覽；利用各班黑板報科學(xué)知識；利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識，多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
2、利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的多媒體資源，根據學(xué)校計劃在電教室播放了科普知識宣傳影片。讓學(xué)生更直觀(guān)的了解到科普知識和科普技能，培養了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。
3、在師生中開(kāi)展科普征文比賽。以“體驗科技發(fā)明創(chuàng )造”為主題，組織各年級學(xué)生參加了征文比賽，讓學(xué)生記錄身邊或日常生活中對科學(xué)的感性認識。此次征文涌現出來(lái)很多的優(yōu)秀作品，同時(shí)也培養了學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)之情。
4、組織開(kāi)展科技手抄報、科技小制作、科技幻想繪畫(huà)等項目的比賽。在各班宣傳的基礎上組織學(xué)生積極踴躍參加手抄報、小制作、幻想繪畫(huà)比賽活動(dòng)。使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中提高基本技能、培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
5、中學(xué)生科學(xué)知識競賽。學(xué)校組織近百名學(xué)生開(kāi)展科普知識競賽，本次競賽題目范圍廣、內容豐富，為學(xué)生提供了一次展示自己豐富科普知識的機會(huì )，讓學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)并懂得了科學(xué)。
通過(guò)這次活動(dòng)的順利實(shí)施，我們也積累起了更多的經(jīng)驗，我們會(huì )在以后的科學(xué)教學(xué)和科技活動(dòng)中引導孩子們親近自然，感受科學(xué)，養成熱愛(ài)自然的情感和不斷探究自然的興趣；學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識，逐步養成科學(xué)思維方式，發(fā)展科學(xué)思維能力，養成良好的行為習慣和科學(xué)的態(tài)度，感受科學(xué)、科技與社會(huì )的關(guān)系，發(fā)展應用科學(xué)知識解決日常生活中有關(guān)問(wèn)題的能力。
學(xué)科活動(dòng)總結8
在**縣教育局黨組的關(guān)懷重視下，在濮陽(yáng)縣中小學(xué)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、師訓股的統一籌劃組織下，5月16日上午，濮陽(yáng)縣“研訓賽”啟動(dòng)儀式在濮陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校隆重舉行，經(jīng)過(guò)各鄉鎮中心校、縣直各中學(xué)經(jīng)過(guò)層層選拔，92名優(yōu)秀青年語(yǔ)文教師參加了中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“研訓賽”活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“研訓賽”階段性活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
下面我從以下四個(gè)方面對本次“研訓賽”活動(dòng)進(jìn)行總結：
一、組織管理方面
縱觀(guān)本次活動(dòng)，由于領(lǐng)導重視，組織嚴密，活動(dòng)過(guò)程穩而有序。報名參加初中語(yǔ)文學(xué)科“研訓賽”活動(dòng)的教師共83人，其中80名參賽教師按照要求準時(shí)簽到，充滿(mǎn)熱情地參與學(xué)習研討，顯示了參賽教師良好的素質(zhì)。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況
1、培訓情況
5月16日下午，我們組織語(yǔ)文學(xué)科的參賽教師到濮陽(yáng)縣城關(guān)鎮三中進(jìn)行課堂教學(xué)模式培訓，我們語(yǔ)文學(xué)科首先學(xué)習了“三疑三探”教學(xué)模式的主要內容和思想、模式所遵循的原則以及模式的價(jià)值體現，接著(zhù)介紹了這種教學(xué)模式的教學(xué)流程以及各個(gè)環(huán)節中應該注意的問(wèn)題還有教案的編寫(xiě)，最后播放了一節課堂教學(xué)實(shí)錄。5月17日，我們邀請濮陽(yáng)市中小學(xué)教研室的曹洪彪老師、濮陽(yáng)市四中的周慧春老師為參賽教師作現場(chǎng)指導，又請我縣優(yōu)秀教師王瑩、董曉鳳作兩節展示課之后，所有參賽教師對這兩節課的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)，大家一致認為這種教學(xué)模式比較適合語(yǔ)文課堂教學(xué)，他們都暢談了自己的收獲和感受，不但提出了很好的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，而且都及時(shí)認真進(jìn)行總結，寫(xiě)出了自己的心得體會(huì )。參與本次活動(dòng)的中學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)過(guò)教研員為期兩周的統一培訓，對新課程理念、新的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式進(jìn)行系統而深入的學(xué)習，他們已經(jīng)基本掌握了模式教學(xué)流程和遵循的原則并充分運用到課堂當中。在此基礎上參賽教師將進(jìn)行說(shuō)課，賽課，下鄉巡回作課活動(dòng)。
2、說(shuō)課情況
1、教材地位不清楚，當成課時(shí)與冊數
教材地位是指教材所承擔的任務(wù)，它的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)何在，與學(xué)生已經(jīng)學(xué)習和將要學(xué)習的知識有什么內在的邏輯聯(lián)系，這是制定教學(xué)目標的依據。有不少教師在說(shuō)課時(shí)對教材的地位和作用沒(méi)理解透，說(shuō)我說(shuō)的這一課是第幾冊的第幾課，這是極膚淺的理解，我們要弄清楚該課的知識點(diǎn)、能力培養點(diǎn)及其前后聯(lián)系，要說(shuō)清楚學(xué)生在該階段學(xué)習本課的作用和這一課在學(xué)生知識鏈中的作用，絕不是只簡(jiǎn)單提一提我說(shuō)的是第幾冊第幾課就草草了事。
2、目標制定走套路，生搬硬套三維住
目標的制定要建立在教材所處的地位和所承擔的任務(wù)基礎之上，建立在對學(xué)生學(xué)情的正確把握基礎之上，只有弄清楚學(xué)習本課學(xué)生該掌握哪些知識，形成那些技能時(shí)，只有明白在該課學(xué)習過(guò)程中學(xué)生應掌握哪些策略、方法、技巧時(shí)，也只有在探究教材中人文因素對學(xué)生熏陶影響的基礎之上，目標的制定才正確的，行之有效的。說(shuō)課中有不少教師不深入研究教材和學(xué)生，就在自己確定的目標上冠以知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，認為這樣就體現三個(gè)維度了，這是不對的，教學(xué)目標的制定一定要建立在認真鉆研教材，深入了解分析學(xué)情的基礎之上，絕不是簡(jiǎn)單用知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)一套了之。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，課堂突破無(wú)計謀
教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定必須結合學(xué)生現有知識水平和教材特點(diǎn)，同一篇課文對于不同的學(xué)校、不同班級、不同學(xué)生而言，教學(xué)重點(diǎn)可能略有差異，教學(xué)難點(diǎn)就可能差別較大，如何突破重難點(diǎn)更需要精心設計，選擇什么樣的教學(xué)策略，怎樣才能循序漸進(jìn)兼顧不同學(xué)習層次的學(xué)生，這是課堂教學(xué)的核心內容，也是教學(xué)設計精心預設的內容，可以說(shuō)整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)全部都是圍繞它而進(jìn)行的。
4、教法學(xué)法不清楚，憑著(zhù)感覺(jué)往上捂
不同的教學(xué)方法和學(xué)習方法適合不同學(xué)科，不同老師和不同的學(xué)生，因此，教法學(xué)法的選擇不能犯流行病，不能看到別人用了效果不錯就拿來(lái)套用，一定要結合學(xué)科特點(diǎn) 學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)和教師自身優(yōu)勢選擇合適的教學(xué)方法。在說(shuō)課中，許多教師只跟著(zhù)感覺(jué)走，覺(jué)著(zhù)某種教學(xué)方法不錯就套用，更有甚者瞎編自造了某某教學(xué)法，教育是科學(xué)，為什么選用這些教法學(xué)法，有什么理論根據和現實(shí)意義，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和編造。
新課程的核心價(jià)值是成就學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課堂上學(xué)生是真正的學(xué)習者、探究者，教師的作用在于引導、組織、激勵、傾聽(tīng)、喚醒，但在說(shuō)課中，大多數教師多停留在我怎樣教這一層面上，而對學(xué)生如何學(xué)關(guān)注不夠，說(shuō)課教師要弄清楚我是為了學(xué)生學(xué)還是為了展示自我風(fēng)采，意大利著(zhù)名歷史哲學(xué)家克羅齊說(shuō)：一切歷史都是當代史。套用他的邏輯格式，上的一切課堂教學(xué)都是學(xué)生學(xué)習。如果心中沒(méi)有學(xué)生，無(wú)論教師個(gè)人素質(zhì)多高，說(shuō)課稿寫(xiě)的再好，都不是成功的說(shuō)課。
三、活動(dòng)收獲
從培訓到賽課，從教師談看法到他們寫(xiě)的心得體會(huì )，我們深深感覺(jué)到參賽教師對本次“研訓賽”活動(dòng)的認可，他們都樂(lè )意接受和理解了這種教學(xué)模式，并在此基礎上進(jìn)行改革創(chuàng )新，其實(shí)，“三疑三探”既是一種模式，更是一種理念，一種思想。參賽教師們都以南陽(yáng)市西峽縣“三疑三探”教學(xué)模式為模板，并活學(xué)活用，融會(huì )貫通，運用到自己課堂教學(xué)中。我衷心希望全縣所有的語(yǔ)文教師都能夠認真學(xué)習“三疑三探”課堂教學(xué)模式先進(jìn)理念，靈活掌握模式的實(shí)質(zhì)和內涵，轉變自己的角色，尊重學(xué)生的.主體地位，培養學(xué)生自主、合作、探究的創(chuàng )新精神，讓每一位學(xué)生都能在民主和諧的氛圍中想學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)好，真切感悟到生命的價(jià)值和創(chuàng )新的快樂(lè )。階段性活動(dòng)結束時(shí)，參與“研訓賽”活動(dòng)的孫慧敏老師都發(fā)自肺腑地說(shuō)：“經(jīng)歷這次研訓賽系列活動(dòng)，仿佛進(jìn)行了一次靈魂洗禮，視野拓寬了，觀(guān)念轉變了，學(xué)以致用了，課堂效率提高了”。
四、今后建議
1、今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，希望留給大家準備的時(shí)間更充分些，效果也許會(huì )更理想些。
2、賽課時(shí)候沒(méi)有學(xué)生，給教師講課過(guò)程中很多環(huán)節造成障礙，課堂效果不理想。建議賽課時(shí)候能夠在有學(xué)生的情況下進(jìn)行。
總之，濮陽(yáng)縣教育局開(kāi)展這次“研訓賽”活動(dòng)的意義已超越比賽本身，對所有的參與者來(lái)說(shuō)，我們得到的不僅僅是教育教學(xué)技能的提升，而是一種回味，一種反思，更是一種動(dòng)力。我衷心希望多開(kāi)展幾次這種集研、訓、賽為一體的教育活動(dòng)，更希望每一位參與的老師都能獲得更大進(jìn)步，早日成為教學(xué)名師！
學(xué)科活動(dòng)總結9
期末回首，透視本學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然只是短暫的一學(xué)期，我們部認真履行自己的職責，這一個(gè)學(xué)期灑滿(mǎn)了我們辛勤付出的汗水，閃耀著(zhù)我們工作的成果，更折射出我們對自己成敗的反思與總結，我們科創(chuàng )社團作為學(xué)生會(huì )里一個(gè)不可或缺的部門(mén)，擔負著(zhù)整個(gè)所有科技創(chuàng )新活動(dòng)的組織、安排、和策劃工作�；顒�(dòng)：
1：開(kāi)學(xué)初，科創(chuàng )社團選進(jìn)了一批優(yōu)秀的助理，我們社的同學(xué)們，無(wú)論是社長(cháng)、副社長(cháng)還是助理都用我們飽滿(mǎn)的熱情投入到了工作中，給寧靜的季節帶來(lái)無(wú)限的活力。為了使助理們在較短的時(shí)間內初步掌握一些接人待物和進(jìn)行各項工作的方法，提高科創(chuàng )社團助理的綜合素質(zhì)，確�？苿�(chuàng )社團各項工作的順利進(jìn)行，社長(cháng)介紹了科創(chuàng )社團的主要工作，主要活動(dòng)及自己在工作問(wèn)題上的一些經(jīng)驗。對日后的合作方面也進(jìn)行了細密的劃分。要各個(gè)成員守住自己的崗位，做好自己的工作。
2：校運動(dòng)會(huì )期間，各部門(mén)均開(kāi)始著(zhù)手準備，科創(chuàng )社團也積極履行自己的職責，科創(chuàng )社團成員每天都準時(shí)簽到，不遲到，不早退。隨身攜帶部門(mén)證件，證件是一個(gè)部門(mén)的象征，每個(gè)成員都佩戴好自己的證件，積極參加工作。成員們還認真的照顧運動(dòng)員。盡力為運動(dòng)員服務(wù)，做好自己本分的工作，讓運動(dòng)員們無(wú)后顧之憂(yōu)。在運動(dòng)會(huì )期期間還擔任著(zhù)流分的計算，將最新的各班分數匯總，進(jìn)行排名。希望可以盡科創(chuàng )社團的綿薄之力。做好運動(dòng)會(huì )的工作。
3：蔡官學(xué)�？苿�(chuàng )小組成立及見(jiàn)面�？苿�(chuàng )社團是一個(gè)招賢納士的部門(mén)，通過(guò)層層面試選拔出了一批又創(chuàng )新精神的同學(xué)們。
4：科創(chuàng )社團開(kāi)會(huì )。介紹新成員的加入，大家依次進(jìn)行自我介紹，相互留下了聯(lián)系方式，評定了第一次開(kāi)會(huì )時(shí)布置的任務(wù)。社長(cháng)要求成員們憑借自己的人秒人緣，不斷豐富自己的計劃書(shū)，力求將自己的計劃書(shū)完整化，全面化，最后完美化，社長(cháng)指出大家計劃書(shū)的不足和優(yōu)點(diǎn)，希望大家互相學(xué)習，相互促進(jìn)。
6：參加關(guān)于"高舉旗幟，緊跟黨走"的講座�？苿�(chuàng )社團帶領(lǐng)蔡官學(xué)校的同學(xué)們參加了講座，通過(guò)講座讓同學(xué)對黨有了進(jìn)一步的認識，更加認識到黨的先進(jìn)性�？偨Y：回顧和總結這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作歷程，我們深深感到，我們的每一項活動(dòng)，每一次微笑都包含著(zhù)學(xué)校的學(xué)校各級領(lǐng)導和關(guān)心和鼓勵，支持額幫助使用我們科創(chuàng )社團能夠早正確健康的道路上前進(jìn)，少走彎路，此外，我們的工作還離不開(kāi)成員們的智慧和汗水，離不開(kāi)我們風(fēng)雨同舟的同學(xué)們。
我們認識到科創(chuàng )社團是一個(gè)嚴謹的部門(mén)，所在科創(chuàng )社團成員參加各項活動(dòng)之時(shí)準時(shí)到場(chǎng)，認真聆聽(tīng)，保持會(huì )場(chǎng)紀律是必不可少的。一學(xué)期的工作更強化了我們全新全意為同學(xué)們服務(wù)的宗旨，在以后的日子里，我們將進(jìn)一步升華自己，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為我校的學(xué)術(shù)建設和校園文化做出更為出色的貢獻。為學(xué)校，學(xué)生會(huì )還有自己贏(yíng)得更多的信任。
面對20xx年年即將到來(lái)的新學(xué)期，科創(chuàng )社團將在人員組織，活動(dòng)策劃�；顒�(dòng)組織和完善理念方面不懈努力，完善自身，做好為同學(xué)服務(wù)的工作，為學(xué)生會(huì )的發(fā)展而努力。
學(xué)科活動(dòng)總結10
為讓更多的學(xué)生參與到科技教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，推動(dòng)我�？萍冀逃顒�(dòng)的普及。我校舉辦了土橋中心小學(xué)20xx年科技節活動(dòng)。為期一個(gè)多月的科技節活動(dòng)即將落下帷幕。
1、4月13日舉行了簡(jiǎn)約而不失隆重的科技節開(kāi)幕式。
2、4月16日——5月18各班級根據活動(dòng)安排組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)中心，體驗項目活動(dòng)，并以“三�！笨萍计占爸R、體驗活動(dòng)感想等為內容開(kāi)展征文活動(dòng)，各辦報送作品共計89篇，參加學(xué)校評比，有30人獲獎，12個(gè)班級獲優(yōu)勝獎。
3、4月16日——5月18日各班進(jìn)行三�？萍嫉男髣�(chuàng )作比賽。在班級比賽的基礎上選擇3份小報參加學(xué)校比賽。共有74幅作品參加了學(xué)校評比，有30人獲獎，12個(gè)班級獲優(yōu)勝獎。
4、5月2日——5月14日三至六年級開(kāi)展了“五小”活動(dòng)。各辦報送作品16件。13人獲獎，5個(gè)班級獲優(yōu)勝班級。
5、4月16日起，組建了19個(gè)項目的“三�！迸d趣小組，開(kāi)展訓練活動(dòng)。訓練取得一定成果，并于今天開(kāi)展了特色展示活動(dòng)。
老師們，同學(xué)們，科技節中，通過(guò)各種活動(dòng)鍛煉了我們動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng )新精神，真正做到了學(xué)科學(xué)做科學(xué)用科學(xué)。20xx年土橋小學(xué)科技節馬上就要落幕了，但是科技無(wú)止境，創(chuàng )造無(wú)止境，快樂(lè )無(wú)止境。讓思維去碰撞，讓行動(dòng)去實(shí)踐，讓本屆科技節的星星之火在我們心中亙古燎原。希望老師們同學(xué)們繼續關(guān)注支持和積極參與我們的科技教育工作，使我們土橋小學(xué)以航模為主的科技教育工作向更高層次邁進(jìn)。
學(xué)科活動(dòng)總結11
帶著(zhù)交流學(xué)習的態(tài)度，我參加了新密市信息技術(shù)學(xué)科下鄉送課活動(dòng)。一年來(lái)我在袁莊鄉初中一共做了8節公開(kāi)課，本著(zhù)認真負責謙虛謹慎的態(tài)度，我精心準備，認真設計，精煉實(shí)施地完成了整個(gè)的送課工作�，F總結自己的幾點(diǎn)心得：
一、信息技術(shù)課應如何使用教材。
目前信息技術(shù)課上的還是沒(méi)有固定教材的課。我們各地僅能使用以前的老教材，或者教師自己做主選課講解。信息技術(shù)課堂是將教材做為輔助學(xué)生課堂中自主探究學(xué)習時(shí)的工具？還是就教材講教材？但我堅信后者決不可能。所以我就立足于河南大學(xué)出版社的教材進(jìn)行深入開(kāi)發(fā)，并結合現代多媒體技術(shù)進(jìn)行應用，效果還是很好的。
二、信息技術(shù)課堂教學(xué)模式是如何按排的。
以前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題式教學(xué)模式是現在最適用的信息技術(shù)教學(xué)模式。我結合教材來(lái)按排的主題式課堂教學(xué)課。因此非常想了解它，學(xué)會(huì )它。在自己學(xué)校上課時(shí)結合教材的主題式信息技術(shù)課堂教學(xué)模式。有教材時(shí)，我相信在學(xué)生有基礎的情況下會(huì )完成好她預設的教學(xué)任務(wù)。俗話(huà)說(shuō)得好“教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)”。想完美，需要備學(xué)生、備教材、備教學(xué)環(huán)境。
三、教師如何使用現代手段駕馭課堂教學(xué)。
教學(xué)素材的準備方面，教師課前為學(xué)生學(xué)習本課知識準備的素材圖片都傳到了學(xué)生機上，為完成教學(xué)任務(wù)作了充分的準備。尤其是《畫(huà)圖》一課的素材準備方法值得認真總結。
四、擺正了信息技術(shù)課堂教學(xué)中教師的地位——是組織者、引導者、是學(xué)生求助的對象。
真正把課堂還給了學(xué)生。學(xué)生在教師的逐步引導下，不斷現問(wèn)題，解決問(wèn)題。而教師在此期間僅是利用鼓勵引導的語(yǔ)言，使用現代化的教學(xué)手段在幫助學(xué)生教學(xué)生，分享學(xué)生學(xué)習探究的快樂(lè )。我們也都有相同的感覺(jué)：信息技術(shù)的操作技能由教師講解完成與把操作技能放在主題中由學(xué)生來(lái)完成，效果是截然不同的。前者枯燥無(wú)味，復制粘貼不過(guò)是簡(jiǎn)單的操作，鼠標點(diǎn)擊歷時(shí)幾秒鐘的時(shí)間，沒(méi)什么好講的。學(xué)生即便跟著(zhù)操作了，也沒(méi)什么興趣�？墒呛笳邊s不同了，《畫(huà)圖》這課李老師把選擇、復制、粘貼命令放在了主題為《迪士尼奇妙旅程》中，這給師生創(chuàng )造了極大的思維空間。有內容，有創(chuàng )造，有發(fā)展�？梢员M情收到各種各樣的教學(xué)效果。
總之，我感受到目前信息課堂教學(xué)應當是將教材作為輔助學(xué)生課堂中學(xué)生自主探究學(xué)習的工具，是結合教材的主題式教學(xué)模式。信息技術(shù)課是學(xué)生自主學(xué)習的課堂，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、幫助者。我要將自己的這種想法應用到我的教學(xué)當中，再從中感悟，探究，總結。
在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中
學(xué)科活動(dòng)總結12
一、堅持與執著(zhù)，是科學(xué)課的希望
參加全省、全市的教學(xué)教研活動(dòng)也不少，但在本次活動(dòng)中，我深深感受到了聽(tīng)課老師和授課老師的堅持與執著(zhù)。據介紹，參加本次活動(dòng)的老師約有180名，自始至終，這些老師一直在按時(shí)到達會(huì )場(chǎng)，認真觀(guān)看，真心感受。一直到12日，由于教學(xué)工作的原因，有少部分老師提前離場(chǎng)，其他老師一直都在堅持。3天來(lái)，會(huì )場(chǎng)中除了授課老師與學(xué)生的課堂問(wèn)答、討論的聲音外，很少聽(tīng)到聽(tīng)課老師的議論和嘈鬧聲，即使是有了疑問(wèn)與不同看法，也是等到上課結束后，大家在會(huì )場(chǎng)外共同探討與交流。而在會(huì )場(chǎng)中，出現了上課過(guò)程中的精彩之處和聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精妙點(diǎn)評時(shí)，大家絕不吝嗇自己的掌聲和贊嘆聲。其中的種種，讓我看到了科學(xué)課教學(xué)的希望，雖然科學(xué)課是一門(mén)不太受到重視的課程。
二、素質(zhì)與技巧，精彩的課堂
18位授課老師的閃亮登場(chǎng)，讓所有聽(tīng)課的老師都感受到了他們自身綜合素質(zhì)之高。課堂中，老師們有的娓娓道來(lái)，有的激情昂揚。在舉手投足之中，在與學(xué)生交流之中，在處理每一個(gè)課堂意外事情中，盡顯他們在教育教學(xué)中的較高的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)技巧。是他們的精彩，吸引著(zhù)學(xué)生、引導著(zhù)學(xué)生去盡情的感知、探究著(zhù)那些與自己息息相關(guān)的知識。也正因為這樣，課堂中學(xué)生表現得非常的活躍，小手林立、思維敏捷、操作專(zhuān)注準確。在對每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論、每一個(gè)猜想進(jìn)行驗證時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是那么的投入，都以一個(gè)準科學(xué)家的精神在思考、在實(shí)驗，詳細、認真記錄下自己的實(shí)驗結果，勇敢的面對全體學(xué)生進(jìn)行匯報，驗證自己對科學(xué)知識的猜想。
三、細節體現真功夫
觀(guān)看18節課后，我非常佩服老師們對于課堂細節的把握，也正因為他們對細節的關(guān)注，所以在課堂教學(xué)中起到了很好的效果。
1.導入18節課，每一節課的導入都是吸引眼球、引人入勝的。如：《聲音的產(chǎn)生》一課中，老師精心準備的視頻，讓所有人沉醉于大自然中的各種美妙的聲音，畫(huà)面中再配以深情動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)，讓學(xué)生一下子就深陷其中，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。王輝蘭老師《運動(dòng)與摩擦力》的導入也很有吸引力，那是一段記錄人們在雪地、光滑地板上行走時(shí)，不慎摔倒的畫(huà)面。在引起學(xué)生哈哈大笑的同時(shí)，也為學(xué)生的學(xué)習埋下了伏筆：為什么會(huì )容易摔倒？
2.實(shí)驗科學(xué)課離不開(kāi)學(xué)生的實(shí)驗操作。在教學(xué)中，每一節課都準備了實(shí)驗操作環(huán)節�？吹綄W(xué)生興趣勃勃的坐在課桌前，認真、專(zhuān)注的動(dòng)手操作的時(shí)候，自己心中也不禁癢癢。這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中，也許很少進(jìn)行實(shí)驗操作，但在這樣的課堂中，他們都很熱情的參與到每一個(gè)實(shí)驗當中，認真做好每一項實(shí)驗的記錄。講臺上，他們揚起幼稚的臉龐，瞪大清澈的眼睛，用響亮的聲音匯報自己的實(shí)驗結果時(shí)，所有聽(tīng)課的老師都在認真傾聽(tīng)----傾聽(tīng)我們的希望！
課堂中，雖然也有一些遺憾的地方，但我覺(jué)得這不是關(guān)鍵點(diǎn)。重要的是，我看到了18位授課老師為了自己的課堂做出了不懈的努力，看到了180位聽(tīng)課老師虛心學(xué)習的態(tài)度，看到了課堂中孩子們對于科學(xué)探究向往與熱情……
學(xué)科活動(dòng)總結13
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，為期一個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)科月活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導的熱切關(guān)注下，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文教研組的精心組織和安排，通過(guò)基礎年級師生的共同努力和全力配合，圓滿(mǎn)落下了帷幕。
本次活動(dòng)是在認真總結上屆學(xué)科月活動(dòng)的經(jīng)驗與教訓的基礎上，結合我�！罢n程活動(dòng)化，活動(dòng)項目化”的創(chuàng )新理念，積極響應新改革的需要，圍繞語(yǔ)文學(xué)科的核心素養而開(kāi)展的。以“弘揚傳統文化經(jīng)典、引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀、激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文興趣、提升語(yǔ)文課堂內涵”為主題，我們語(yǔ)文教研組精心組織開(kāi)展了系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：名著(zhù)引領(lǐng)，多樣展示，開(kāi)啟閱讀之旅
打造書(shū)香校園，閱讀浸潤人生，是我校的發(fā)展思路。為此，我們語(yǔ)文教研組利用暑假，安排高一高二學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)《三國演義》。利用學(xué)科月的契機，我們在高二年級開(kāi)展了《三國演義》的系列活動(dòng)：讀書(shū)筆記展評、故事會(huì )以及知識競賽等，旨在引導學(xué)生閱讀名著(zhù)、并進(jìn)一步將閱讀推向深入，讓學(xué)生更好地感受名著(zhù)的魅力。
活動(dòng)內容二：名師導航，閱讀分享，感知語(yǔ)文的魅力
對于剛跨進(jìn)高中大門(mén)的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中學(xué)習是全新的、也是迷茫的。為此，我們邀請省特級語(yǔ)文教師程根強老師，進(jìn)行高中語(yǔ)文學(xué)法指導，并在高一學(xué)生中，組織開(kāi)展文學(xué)名著(zhù)的推介活動(dòng)。通過(guò)閱讀經(jīng)驗的交流和分享，學(xué)生可以獲得更多的閱讀體驗。
春花爛漫時(shí)、夏日綠蔭下、秋日的黃昏、冬天的雪夜，手捧書(shū)本，徜徉書(shū)海，以書(shū)為伴，讓閱讀經(jīng)典真正走進(jìn)校園、成為一種習慣，讓手捧書(shū)本，成為校園最美的姿態(tài)！將語(yǔ)文學(xué)科的核心素養從高一就開(kāi)始滲透給學(xué)生，讓語(yǔ)文學(xué)習不再迷茫、有法可循，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，從此愛(ài)上語(yǔ)文
唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時(shí)空，讓我們與智者接觸，聆聽(tīng)他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學(xué)習，可以讓我們一朝魚(yú)躍龍門(mén)，從此天高海闊，實(shí)現人生價(jià)值。衷心希望語(yǔ)文教研組的老師們組織的這次活動(dòng)，可以讓大家從此愛(ài)上閱讀、與書(shū)為伴，快樂(lè )學(xué)習、享受學(xué)習！伴隨著(zhù)改革步伐的推進(jìn)，我們深知，語(yǔ)文學(xué)科探索的道路才剛剛開(kāi)始，正所謂前路漫漫，而我們西中語(yǔ)文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學(xué)的品質(zhì)教育全力以赴！
學(xué)科活動(dòng)總結14
為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，普及科學(xué)知識，培養勇于創(chuàng )新的精神及動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)校從20xx年3月開(kāi)始在全體同學(xué)中發(fā)出開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)的倡議，鼓勵同學(xué)讀一本科普書(shū)、講一個(gè)科普故事、畫(huà)一幅科幻畫(huà)、辦一期科普抄報、做一個(gè)科技小制作、寫(xiě)一篇科技小論文、設計一項科技小發(fā)明等活動(dòng)。
在近一年的實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)導高度重視，少先隊統籌安排，科學(xué)、美術(shù)、計算機教師認真組織，班主任認真實(shí)施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績(jì)，基本達到了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的目的，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
本次活動(dòng)，同學(xué)們的作品內容包括發(fā)明創(chuàng )造、技術(shù)創(chuàng )新、科學(xué)論文、信息技術(shù)、應用成果等，涵蓋了植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、物理、計算機等學(xué)科。在同學(xué)們的成果中，有5件作品參加惠濟區青少年科技創(chuàng )新大賽，張國峰李恒和張英奎老師指導羅子涵同學(xué)的科技制作《自動(dòng)鞋套器》的作品和張國峰老師的科技輔導員科教創(chuàng )新成果《籃球戰術(shù)演示版》在惠濟區青少年科技創(chuàng )新大賽獲獎，并被推送至參加鄭州市第17屆青少年科技創(chuàng )新大賽。
我們學(xué)校對這次活動(dòng)也評出了各種獎項，獲科幻畫(huà)一等獎?dòng)?人，二等獎?dòng)?人，三等獎?dòng)?0人；獲科普抄報優(yōu)秀獎?dòng)?5人；獲小制作優(yōu)秀獎?dòng)?5人；獲小論文優(yōu)秀獎?dòng)?0人。
學(xué)校希望通過(guò)舉辦這樣的活動(dòng)和展示會(huì )，能為眾多熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng )新的學(xué)生提供科學(xué)展示和科技交流的平臺，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的普及，促進(jìn)創(chuàng )新水平的提高，起到積極、有益的作用。
學(xué)科活動(dòng)總結15
為豐富校園文化生活，培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調高雅、文明有序的文化藝術(shù)教育氛圍，我校于3月底至6月初舉辦了第十一屆校園科技文化體育藝術(shù)節，本次活動(dòng)以“參與快樂(lè )藝術(shù)、體驗藝術(shù)快樂(lè )”為主題，以“親近藝術(shù)、展示風(fēng)采”為口號，全面展現了我校藝術(shù)教育的成果，充分展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)才華。本次藝術(shù)節活動(dòng)在廣大師生的大力支持下，順利完成預期目標�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、認真策劃，合理安排
在校長(cháng)的統籌規劃下，藝術(shù)節組委會(huì )成員開(kāi)始擬訂藝術(shù)節活動(dòng)方案，兩次行政會(huì )議上，專(zhuān)題研究校園文化藝術(shù)節有關(guān)事宜，會(huì )上確定了本屆藝術(shù)節的總體規劃，安排了相關(guān)籌備工作，各項活動(dòng)負責人制訂了具體的活動(dòng)方案。為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習，組委會(huì )各項活動(dòng)負責人多次與校長(cháng)、教務(wù)處領(lǐng)導溝通，及時(shí)調整活動(dòng)時(shí)間，以確保各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。
二、精心組織，重在實(shí)效
4月28日上午，藝術(shù)節開(kāi)幕式在“陽(yáng)光體育”趣味運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式中拉開(kāi)序幕。 各項活動(dòng)舉辦得熱烈、隆重，內容可謂豐富多彩，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。藝術(shù)節期間，共組織學(xué)生參加了第二十六屆“陽(yáng)光體育”趣味運動(dòng)會(huì )、第七屆“校園之聲”卡拉ok、器樂(lè )大賽、中華經(jīng)典美文誦讀、科技作品展、“才藝大比拼”繪畫(huà)、書(shū)法比賽、課間游戲大比拼、知識產(chǎn)權創(chuàng )新大賽、市區第二屆中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )、市愛(ài)國主義讀書(shū)演講比賽、全國少兒書(shū)畫(huà)大賽及“慶六一”文藝匯演等。學(xué)生全員參與，人人登臺，共同走進(jìn)了一個(gè)放松大腦、放飛心情的空間，融入到一個(gè)施展才華，塑造形象的舞臺。
最為值得一提的是，本次藝術(shù)節活動(dòng)，領(lǐng)導高度重視，老師、同學(xué)們傾注了無(wú)數的心血，揮灑了無(wú)數辛勤的汗水，加班加點(diǎn)組織訓練，積極參與每一項活動(dòng)。除此之外，我們在活動(dòng)中也發(fā)現了一些具有文藝專(zhuān)長(cháng)的好苗子，為學(xué)校今后藝術(shù)活動(dòng)的組織開(kāi)展打下了良好的基礎。
三、百花爭艷、桃李芬芳
本次藝術(shù)節活動(dòng)是歷年來(lái)學(xué)生參與面最廣，成績(jì)最為突出的一次。團體活動(dòng)班班參與，個(gè)體活動(dòng)報名踴躍。在各項活動(dòng)順利開(kāi)展的同時(shí)，我們也看到了師生取得的豐碩成果。20xx年5月16日至17日，朝陽(yáng)小學(xué)參加第三屆寧夏青少年創(chuàng )意大賽及全國尚德電力杯青少年創(chuàng )意大賽寧夏區選拔賽。五名小選手順利通過(guò)了太陽(yáng)能創(chuàng )意小車(chē)現場(chǎng)拼裝創(chuàng )作及商標設計比賽；應用太陽(yáng)能創(chuàng )意方案設計競賽；太陽(yáng)能創(chuàng )意小車(chē)現場(chǎng)競速比賽；知識產(chǎn)權基本知識競賽，獲得團體二等獎的好成績(jì)。學(xué)生李丹妮、張軒、梁隨、曹雨獲小學(xué)生組二等獎。李丹妮創(chuàng )立太陽(yáng)能創(chuàng )意車(chē)競速記錄。馬鵬飛、閆濤老師獲自治區級優(yōu)秀輔導教師獎。20xx年5月21日，我校16名學(xué)生代表參加X(jué)X市區第二屆中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，學(xué)校榮獲小學(xué)組團體二等獎、體育道德風(fēng)尚獎。我校分別在男子組、女子組4×100米；女子組4×200米接力賽中榮獲一等獎；男子組4×200米接力賽中榮獲二等獎；16名學(xué)生分別在各項賽事中獲獎。5月31日，在XX市圖書(shū)館舉辦的全市“愛(ài)國主義讀書(shū)演講”比賽中，我校榮獲優(yōu)秀組織獎，周鵬老師榮獲優(yōu)秀輔導員獎，7名小選手分獲一、二、三等獎，優(yōu)秀獎；在全國少兒書(shū)畫(huà)雜志社和輔導員雜志社主辦的 “雙龍杯”、“龍人杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽中，我校分獲團體一等獎、優(yōu)秀集體獎；共有380余名學(xué)生參與了此項活動(dòng)，并悉數獲獎。學(xué)校里，共有134名學(xué)生參加了第七屆“校園之聲”卡拉ok、器樂(lè )比賽，其中83名學(xué)生分獲一、二、三等獎；230余名學(xué)生參加了“才藝大比拼”繪畫(huà)、書(shū)法比賽，其中62名學(xué)生分獲一、二、三等獎，其中有22名學(xué)生取得第三屆全國中小學(xué)生書(shū)法藝術(shù)節預選賽資格。
這次校園文化藝術(shù)節是校園文化的集中展示；是同學(xué)們向老師的激情匯報；是全面檢閱學(xué)校藝術(shù)教育水平的盛會(huì )；是師生相互交流、相互學(xué)習、共同提高的難得機會(huì )；是學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強校園精神文明建設的重要舉措；更是以藝育德、以藝促智、以藝怡情，實(shí)現教育全面發(fā)展的重要體現。
通過(guò)本次藝術(shù)節的開(kāi)展，充分激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、勤奮學(xué)習、努力成才的熱情與智慧，培養了創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，有力地推動(dòng)了校園精神文明建設，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)也展現了我校師生的良好精神面貌，展示了學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，增強了班級的集體榮譽(yù)感，達到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統一。
相信經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，來(lái)年的校園文化藝術(shù)節會(huì )更上一層樓！
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